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认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
再次被狐狸骗一次读后感篇一
过了好几天，“我”来山上砍柴，闻见了狐狸的气味，“我”走到了旁边，突然公狐狸出来引诱我，不让“我”去那里，“我”知道那里是狐狸的窝，便决定杀母狐狸，公狐狸又一次装死见没用，便在那里把脸磨烂，扯烂皮毛，吸引注意力，我改变了视线，这时母狐狸叼着一个孩子跑了，我一听里面还有小狐狸，公狐狸为了再吸引我的注意力，咬断了自己的腿，这时我变成了贪心的商人，去抓那只公狐狸，母狐狸正在快速的运小狐狸。当母狐狸运完时，发出叫声时，公狐狸一下“活”了起来，可又倒下了，因为流血过多死了。
公狐狸为了达到目的装死。另一只狐狸赶快去拿东西跑了，然后装死的这只一下“活”了起来。有时，还用苦肉计，有生命危险。公狐狸很有父爱，为了儿子，自己毫不犹豫用苦肉计。
狐狸在大自然中，很奸诈，他们天生会骗人，自己如果捕不到食物，就骗别人的。狐狸在我映像中很狡猾。
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再次被狐狸骗一次读后感篇二
今天下午的第二结课，我们学习了《再被狐狸骗一次》这本书。这本书的作者是著名动物作者——沈石溪。
这本书的主要内容是：一个年轻人被一对狡猾的狐狸夫妻骗走了一只刚从集市上买来的鸡，路上，他看见前面十几步远的一块乱石滩上有一只狐狸正在垂死挣扎，这个年轻人想捡狐狸的便宜，却不料被狐狸捡了便宜，他非常懊丧，恼怒和愤懑，上了狐狸夫妻的当。
过了几个月，年轻人在一棵枯倒的大树前又一次遇见了那对狐狸夫妻。这次公狐狸不是为了大阉鸡，而是为了让母狐狸能带着小狐狸安全转移，它竟然把自己身上的毛皮撕掉一块儿而且还咬断自己的腿，这是为了把年轻人引开。公狐狸跟他玩了个苦肉计，年轻人又上当了!看着鲜血淋漓的公狐狸，年轻人虽然识破了它的诡计，却甘愿再次受骗，因为他感受到了父爱……可惜它的血流得太多了，它死了!
这本是主要讲了公狐狸那无私的父爱，还让我想起了一句赞美父爱的一句名言：父母之恩，水不能溺，火不能灭。
再次被狐狸骗一次读后感篇三
妈妈给我买了一本《再被狐狸骗一次》这本书，我看来之后，不仅为公狐狸的狡猾而高兴;我也为公狐狸的自残而悲哀。作者被狐狸骗了两次，准确的说是一次，因为第二次作者已经发现了狐狸的诡计。但他仍是“明知山有虎，偏向虎山行!”
第一次是狐狸用诡计和母狐狸骗取了作者的大阉鸡，让作者感受到了自己被轻视。第二次看穿了狐狸的诡计，守在洞口，等母狐狸出来。公狐狸在洞口残忍的对待自己，以吸引作者，让母狐狸带着小狐狸“转移”。母狐狸和小狐狸逃跑了，自己却牺牲了。
我读完一遍又一遍后，对狐狸的敬佩之情油然而生。这是多么伟大的父爱啊!为了自己的妻子孩子，竟不惜用自己的生命作代价。我忽然明白了，世间万物都有伟大的父爱、母爱!他们的爱和我们人类一样，是纯洁、伟大，让人崇敬的!
我赞美文中的那只狐狸——我敬佩它。因为他身上有一种让人崇敬的精神——那就是伟大的父爱!
再次被狐狸骗一次读后感篇四
昨天，听了一个很感动的故事：再被狐狸骗一次。这是一篇长长的动物小说，沈石溪的动物小说，总感觉在看的时候，有人的影子，有人的情感，就像这只公狐狸，为了孩子，竟然付出了自己的生命，让人震撼。
而，这个小说故事被安排进课堂，两岸三地就行课堂教学。比较了一下，让我印象最深的便是香港和内地的。现在，小学语文教学一个劲地在讲究追求言语知识的运用，如何选取语用点。因此，内地这堂课给我的感觉是扎实有效：从作者导入，速读课文，整体感知，做出判断，然后关注语言，狐狸在你心中是什么样的印象。再找找两次骗有什么相同和不同之处，关注内容，关注语言，一步一步，稳稳地，可能会有点累，但是学生有所得。
而让我流泪的是香港的这堂课，以至于心中一直排遣不去。我们的语文课太平静了，已经很久没有这样感人的情景：珍惜现在，及时表达对亲人的关爱和感激，配上一个感人的视频，让我潸然泪下。语文课，仅仅教会学生怎么写，怎么阅读就够了吗?我觉得情感的熏陶也很重要，孩子毕竟是孩子，教他们一些做人的道理，不也正是我们语文老师该做的吗?
让言语和人文和谐地统一吧。
