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教案的编写需要考虑学生的学习特点和实际需求，符合教学大纲的要求。编写教案时要注意多样化的教学方式，让学生充分参与到课堂中。在这份教案收集中，我们整理了一些经典的教案模板，希望能够帮到大家。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇一
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
三、活动过程。
(一)理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)。
2、出示八只小狗图片。
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?
小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰。
师;看小狗用什么办法对付老虎?
(重点理解“山腰，抛”两个词)。
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
(二)引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
(三)分组看图、编后半部分。
(四)分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌：
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇二
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
活动准备：
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的事情我们来看一看?
提问：看，这是什么?(花轿)今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样!(汪汪叫)，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰，想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最后发生了什么事?为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。(一二三往上抛，老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(老师先大声唱，你们小声唱)。恩，真不错都会唱了。
3、你们发现了什么?最后两句重复，唱的不一样?使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱，老师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?
4、教师用问题引导幼儿思考：”老虎欺负小狗，老虎心里怎么样?被小狗们惩罚后的样子是怎样的?“，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。
四、尝试表演歌曲。
集体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了，我们一起来试一试。(2遍)五、通过游戏巩固演唱歌曲。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇三
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：
（一）情境导入1、音乐导入：
（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐：
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐：
”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的.哪些声音？
“分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐第二部分：理解”由强到弱“3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：小狗抬花轿1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿“。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动反思：
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇四
活动目标：
1．尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。
2．对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
2．各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等。
活动过程：
一、动物的.特殊本领：节奏火车。
2．幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。
二、创编歌曲。
2．看看讲讲，（看课件“小狗抬花轿”）：
（1）八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？谁能来表演一下？
（2）老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？
（3）八只小狗响了什么办法对付老虎？请几个小朋友来演一演。
3．师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。
三、合作表演。
1．引导幼儿创编歌曲。
师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？
2．引导幼儿分组讨论，创编动作。
3．合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。
教学反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇五
活动目标：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。
3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。
教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。
教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演。
1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。
活动反思：
“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。
整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。
但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇六
目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
准备：
1、课件。
2、小狗、老虎挂件。
3、彩色纸棍、
4、纸扇。
5、录音机、磁带。
过程：
一、导入，引发幼儿的兴趣。
二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚听到些什么？
2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）。
引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）。
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）。
4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）。
1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）。
2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）。
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）。
四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的`时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）。
表演开始罗！
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）首先我们要分成两组，每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）自由讨论，分配角色，学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）。
我们要开始表演罗！
五、结束。
问一下客人老师，我们表演的怎么样？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）。
活动反思：
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇七
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）。
2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）。
3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）。
活动过程：
（一）情境导入。
1、音乐导入：
2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐。
1、情景贯穿、欣赏音乐：
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）。
2、完整欣赏音乐：
”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
“分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐。
1、音乐第一部分：理解节奏。
2、音乐第二部分：理解”由强到弱“。
3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现。
4、音乐第。
四、五部分：理解图谱和节奏谱5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。
1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿"。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇八
活动目标：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。
3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的'动作幅度，不影响同伴的表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。
教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。
教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演。
1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇九
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
活动准备：
1、课件、
2、小狗、老虎挂件、
3、彩色纸棍、
4、纸扇、
5、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入，引发幼儿的兴趣。
二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚听到些什么？
2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）。
引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解”半山腰“、”抛“）。
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）。
4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）。
1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）。
2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）。
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）。
四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）。
表演开始罗！
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）首先我们要分成两组，每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）自由讨论，分配角色，学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）。
我们要开始表演罗！
五、结束。
问一下客人老师，我们表演的怎么样？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）。
教学反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十
民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题，我们大班幼儿的.年龄特点和实际能力，我设计了本次活动，开展了抬花轿的体育游戏活动。
活动目标。
1、能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习快走、平衡等技能。
2、体验民间体育活动带来的快乐。
活动准备。
自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物。
活动流程。
教师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。
二、复习游戏三人抬轿。
2、个别幼儿讲述游戏的玩法。
3、集体游戏。
三、学习两人抬轿。
（一）两个幼儿一组进行游戏。
1、教师：小朋友玩得开心吗？刚才我们用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。
2、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。
3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。
4、全体幼儿练习。
5、教师小结刚才活动的情况。
（二）分组游戏。
1、以游戏情境，激发幼儿参与游戏的积极性。
师：小动物也来到了我们班，它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。
2、教师讲解游戏方法。
游戏方法：两组、两组合作，要走得又快又稳，不能将小动物摔下来。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。
3、请四个小朋友示范一下。
师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。
4、小组练习。
教师小结：总结情况。小动物很满意，它们还想再来一次，你们愿意吗？这次我们要经过小树林、走过小桥。
（三）比赛抬轿子。
师：刚才小动物都说自己的轿子很稳很快，到底是哪一组最稳最快呢？那我们来比一比。
四、颁发奖牌，结束活动。
活动反思。
《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。中班幼儿开始慢慢尝试与同伴交往、合作，我们便提供这次机会，鼓励幼儿相互合作游戏。整个活动中，遵循了由易到难的教学原则，由复习三人抬轿到两人抬自制花轿再到两人抬着动物走，层层递进，环环相扣，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能获得成功。活动中，我们为幼儿创设情景，调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩，玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十一
设计意图：
《小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习演唱歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
活动目标：
1、理解歌词内容，初步学习演唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐幽默、喜欢参加歌唱活动。
活动准备：
1、花轿图片、故事图谱、歌词记忆谱、视频动画；
2、模拟花轿、小狗和老虎头饰、扇子2把；
活动过程：
（一）导入部分。
提问：你们看这是什么？（花轿图片）。
你们在哪里见过啊？（里面一般坐的是谁？）。
师：今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一声：“快来帮我抬轿子”。
师：小朋友你们猜猜谁来了？（幼儿大胆猜测）。
师：八只小狗汪汪汪，急急忙忙赶过来了，它们分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬着老虎上山去了，途中发生了什么事情呢？我们一起来看一看，听一听。
（二）欣赏flash动画，熟悉理解歌词内容。
1、观看动画，初步感知歌词的韵律美。
2、回顾故事内容，出示完整故事图片，分析歌词内容。
师：小狗抬花轿送老虎上山的途中发生了什么，你还记得么？（幼儿自由表述）。
3、出示歌词记忆谱，引导幼儿朗诵歌词。
a、逐句将歌词出示，并鼓励幼儿大声朗读出来。
b、鼓励幼儿完整朗读歌词一遍。
c、引导幼儿按节奏朗读歌词一遍。
（三）学唱歌曲。
1、完整倾听歌曲一遍。
师：小朋友把歌词已经朗读的很好了，现在我们一起来学唱这首歌曲。现在请小朋友看着我们的图谱，一起完整的欣赏歌曲吧！
2、师示范唱，幼儿哼唱。
师：好听吗？那接下来和老师一起来学一学，老师大声唱，小朋友轻声哼唱。
3、师幼齐唱(1-2遍)，熟悉旋律并将歌词和节奏匹配。
师：我们可以一起拍着节奏来演唱（xx x）。
4、歌唱游戏：歌曲接龙。
a.师唱前半句，幼儿唱后半句。
b.幼儿唱前半句，师唱后半句。
c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。
（四）游戏环节：创编动作，情景表演结束。
师:小朋友我们一起来学小狗抬花轿好么?
a、那谁来学学小狗抬轿的动作?
小狗摔一跤的样子?
一二三,向上抛的动作?
b、老虎坐轿、摇扇的动作？
老虎狠狠踢一脚的动作？
老虎摔个大老跤的动作？
师：小朋友学得很好，我们一起跟着音乐来玩小狗抬花轿的游戏啦！
我们现在休息一下，一会儿我们去户外抬花轿玩好么？
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十二
教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)。
一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”
1、狗抬轿，老虎坐轿。
(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”
2.老虎欺负小狗。
(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”
3、狗对付老虎。
教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。
(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)。
二、完整学习并欣赏童谣内容。
教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。
三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏xxx，xxx不变)。
第一种节奏：xxx一。
第二种节奏：xxxxxxx。
第三种节奏：x·xx·xx·xx。
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。
四、幼儿以动作表现童谣。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十三
1、能够大胆表现抬轿人的身体动作。
2、在创作中感受结婚时的喜悦气氛。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
能大胆绘画抬花轿的情景。
表现人物的身体动作。
物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。
经验准备：玩过抬花轿的游戏。
一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣。
1、今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？
2、对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。
3、你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？
二、欣赏结婚时抬轿子的图片。
1、你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？
2、你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数）。
3、出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。）。
4、他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态）。
5、总结轿子的各种抬法。
三、我们也来画一画。
1、请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势。
2、幼儿创作。
四、各种各样的抬轿人。
将幼儿作品进行展评。
本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。
从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十四
1、看图观察狮大王和动物医生，感知人物的面部表情喝神态动作。
2、借助提问提供的讲述思路，尝试清楚地讲述狮大王拔牙的经历，并尝试续编故事。
3、乐意帮助狮大王想办法拔掉坏牙齿，体验生病的狮大王以及威严的森林之王。
实物投影仪、幼儿用书。
这是什么？狮子狮什么样子？
教师用提问的方式，引导幼儿感知讲述的线索。
谁看见狮大王，他们狮怎么做的？后来谁愿意帮狮大王拔牙？狮大王的牙狮怎么拔出来的？
请个别幼儿在集体面前，讲述狮大王拔牙的经过。
教师完善幼儿的讲述，并完整地讲述故事画面《狮大王拔牙》。
教师引导幼儿讨论：为什么猫医生、狗医生不愿意帮助狮大王拔牙？
教师鼓励幼儿续编故事结尾。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十五
2、能大胆地用准确的语言表达自己的观点。
1、故事《老爷爷和小孙子》；
2、幼儿用书。
1、欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面；
欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么？老爷爷为什么在灶边吃饭？
2、听故事；
幼儿倾听故事录音，熟悉故事；
问：故事讲了一件什么事？你喜欢故事里的谁?为什么？
讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？
3、大家说；
你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的？你觉得他们做得对吗？
你喜欢你的爷爷吗？你将来会怎么对待你的父母？
小结：提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。
故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些。实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人。
幼儿园大班语言教案。对于幼儿来说，语言能力至关重要，这是幼儿与教师，同伴或其他人交谈的重要手段，对于老师来说，该怎样教好幼儿的语言能力也是一个非常值得钻研的事情。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十六
1、通过观察，找出大书图片中的'“洞”。
2、知道大书中有些洞的用处。
3、尝试用完整的一句话概括图片内容。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大书《洞在哪里》。
一、出示图片，导入活动。
“小猪储蓄罐有个洞，老师这些图片上也都有洞，你能找出来吗?”
二、观看大书，理解内容。
1、观看第1—4页，概括内容。
(1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。
(2)教师归纳。
2、观看第5—7页，理解内容。
(1)“什么洞要赶快补好，为什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心，为什么?”
(3)“为什么空空的洞能变出小白兔?”
(4)“从哪里的洞看进去，就知道没有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好听的音乐?”
(6)“还有哪里有洞?”
三、再次看书，完整讲述。
在这节课中，我让幼儿仔细地观察，并找出图片中的“洞”，在这过程中，幼儿都在争先恐后的举手，快乐地寻找着“洞”。可见他们对此的兴趣浓厚，在找到“洞”后，幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容，真的很不错呢。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十七
1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。
2、尝试用身体动作表现音乐。
3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰。
一、以故事引出话题：
1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。(插播第一段的音乐)。
2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。
二、完整地欣赏音乐：
1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听?
请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐)。
2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由讲述)。
3、你们听到了那么多美妙的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐)。
三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：
1、老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子。
出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的.节奏。
2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。
3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学、练练。4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手)。
老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。
一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。
跟着音乐练习一下。
四、完整演奏：
1、原来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧!完整听音乐，幼儿尝试演奏一下。
2、幼儿站起来再完整演奏一遍。
五、游戏：抬轿子。
1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。
2、请一个幼儿扮演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子(绳子)，听着音乐开始游戏，随着音乐用动作表现出来。
3、反复游戏几遍。
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十八
预设目标：
1、知道用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事情。
2、感受家的温暖，体验家庭带给我们的快乐。
活动准备：
活动重点：能够感受家庭的温暖。
活动难点：知道用行动表达自己对家人的爱。
活动建议：
说说自己的家：
幼儿与同伴说说自己家里有几口人，都有谁，一家人在一起都做些什么。
听听奇奇家的故事：
自己怎样做：
师：想想爸爸妈妈下班时，自己是怎样做的，做得好不好，该那样做，除了像奇奇一样，还可以为家人做些什么。
日常生活教育：
教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏，增进和孩子的感情。
将幼儿的”全家福“照片粘贴在墙上，鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇十九
1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
故事书展示台。
一、听老师讲故事第一遍。
1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》。
2、故事后提问：
（1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的？
（2）他想到了不让爸爸生气的什么办法？他怎么做的？结果怎样？
（4）最后，爸爸和川川的心情怎样？
二、听第二遍故事。
幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了。
老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸。
1、你见过你爸爸生气吗？你爸爸生气的时候是什么样子的？
（让幼儿从表情、声音、动作方面来描述）。
2、爸爸生气的时候，你会怎么做？
五、幼儿合作进行情景表演。
幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。
幼儿园大班活动教案小狗抬花轿含反思篇二十
1、引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3、理解词：山腰、抛。
1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。
2、扇子几把。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)。
2、出示八只小狗图片。
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?
小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰。
师;看小狗用什么办法对付老虎?
(重点理解“山腰，抛”两个词)。
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
