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土木工程专业毕业论文篇一
开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。
2．开题报告初稿手写，指导教师批改后打印出来（宋体小四号，行距20磅，a4纸单面打印），并及时交给指导教师签署意见，专业系主任进行审批。
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时刻表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写，如“2010年1月20日”。
11．本课题所涉及的问题是国内（外）的研究现状综述1.1选题背景此次毕业设计我做的课题为中大集团办公楼基坑支护结构设计，通过对大量资料的查阅和学习，我发觉：基坑工程确实是保证基坑施工、主体地下结构的安全和周围环境不受损害而采取的支护结构、降水和土方开挖与回填，包括勘察、设计、施工、监测和检测等。
是一项综合性专门强的系统工程。随着基坑的开挖越来越深、面积越来越大，基坑围护结构的设计和施工越来越复杂，所需要的理论和技术越来越高，远远超越了作为施工辅助措施的范畴。然而由于基坑设计的复杂性，现时期我国深基坑支护设计的理论还专门不完善，模型试验，工程测试还有待进一步进展，留给我们研究创新的空间还专门大。
基坑支护工程的设计与施工,既要保证整个支护结构在施工过程中的安全，又要操纵结构和周围土体变形，以保证周围环境(相邻建筑物和地下公共设施等)的安全。因此如何确保基坑工程的安全可靠、经济合理、有用可行是当前现代化都市建设中一个专门重要和迫切的问题。
1.2基坑支护设计的要紧内容及存在的要紧问题1.2.1设计的要紧内容：
1.通过对工程概况的了解和周边环境的分析，初步规划设计的布局和内容。
2.依照建筑物周边水文和地质勘察报告，具体分析确定工程地质条件。
3.综合以上工程特点和地质条件，确定基坑支护的类型和范畴。
4.通过运算确定支护的一样尺寸，并使用基坑支护验算分析的安全性，并画出cad施工图。
5.制作基坑施工打算进度，安排施工次序。
6.应急抢救措施。
7.现场监测内容及要求。
基坑支护设计的研究目标：基坑围护设计以降低施工难度，提高经济效益，保证结构可靠性为目标，从而做到优化设计。
1.2.2基坑支护设计存在的问题:1.深基坑技术有待尽快进展提高，以适应当前工程的需要，当前深基坑开挖支护工程已进展到以深、大、复杂为特点的新时期，专门是沿海地区，地下水位较高，深基坑工程施工工艺的改进等问题，均有待于进一步的研究和尽快进展。
多是由施工单位自己完成、由于设计人员的技术水平参差不齐，参数取值、运算方法无章可循，使一些工程设计缺陷多、隐患较大，盲目挖潜，以致造成安全储备过低发生严峻工程事故，或盲目增加安全系数造成严峻白费。
3.施工纷乱，治理不力，对属于岩土工程的地下施工项目，资质限制不严格基坑支护工程转手承包较为普遍，少数施工单位不具备技术条件，人力、物力等差不多素养较差，为了追求利润或为迁就业主，随意修改工程设计，降低安全度。现场治理纷乱，以致显现险情时惊慌失措。
4.质量检验方面也有许多问题，基坑支护结构的质量检测、验收方法也无章可循，给基坑支护结构的质量监督和质量评判带来困难，没有针对基坑支护工程特点建立竣工验收的质量治理体系，检测部门资质纷乱。
5.深基坑工程对工程勘察有专门要求，基坑工程勘察工作十分重要，但许多勘察单位常常忽略对基坑环境地质的勘察，专门针对基坑的工程地质及水文地质的勘察重视不够，对各种运算参数的试验方法及取值也缺乏科学性或不符合现场实际情形，关于费时费劲的现场试验及原位测试工作较少进行，有些勘察深度的勘察点的布置不符合基坑工程的要求，以致给设计、施工带来困难和隐患。
6.监理工作的问题：目前监理工作在人力、技术等方面还有不适应深基坑工程的专门要求，要把对基坑工程的监理作为整个建筑工程监理的一个重点。
1.3深基坑工程设计和施工的差不多技术要求1.3.1设计的差不多要求1.安全可靠基坑工程的作用是为地下工程的放开开挖施工制造条件，第一必须确保基坑工程本体的安全，为地下结构的施工提供安全的施工空间；其次，基坑施工必定会产生变形，可能会阻碍周边的建筑物、地下构筑物和管线的正常使用，甚至会危机周边环境的安全，因此基坑工程施工必须要确保周围环境的安全。
2.经济合理基坑围护结构体系作为一种临时性结构，在地下结构施工完成后即完成使命，因此在确保基坑本体安全和周边环境安全的前提条件下，尽可能降低工程费用，要从工期、材料、设备、人工以及环境爱护等多方面综合研究经济合理性。
3.技术可行基坑围护结构设计不仅要符合差不多的力学原理，而且要能够经济、便利的实施，如设计方案是否与施工机械相匹配（如地下连续墙的分幅宽度是否与成槽设备的宽度相匹配）？如施工机械是否具有足够施工能力（如地下连续墙成槽机械的成槽深度、搅拌桩施工机械的有效施工深度）？费用是否经济？支撑是否能够租赁？等等。
4.施工便利基坑的作用既然是为地下结构的提供施工空间，就必须在安全可靠、经济合理的原则下，最大限度地满足便利施工的要求，尽可能采纳合理的围护结构方案减少对施工的阻碍，保证施工工期（如在由塔楼和裙房组成的建筑物群的基坑工程设计中，采纳边桁架方式在塔楼处营造较大的施工空间，便于操纵总工期的塔楼快速出地面，减少总工期）。
1.3.2施工的差不多要求1.环境爱护基坑开挖卸载带来地层的沉降和水平位移会给周围建筑物、构筑物、道路、管线及地下设施带来阻碍。因此，在基坑围护结构、支撑及开挖施工设计时，必须对周围环境进行周密调查，采取措施将基坑施工对周围环境的阻碍限制在承诺范畴内。
2.风险治理在地下结构施工的过程中，均存在着各种风险，必须在施工前进行风险界定、风险辨识、风险分析、风险评判，对各种等级的风险分别采取风险排除、风险降低、风险转移和风险自留的处置方式解决。在施工中进行动态风险评估，动态跟踪，动态处理。
3.安全操纵在施工过程中，能够采纳安全监控手段、安全治理体系、应急处置措施来确保基坑工程的安全，为地下结构的施工制造一个安全的施工环境，减少工程事故。
4.工期保证采纳合理的施工组织设计，提高施工效率，和谐与主体结构的施工关系，满足主体结构施工工期要求。
1.4深基坑支护技术的进展趋势1.4.1深基坑支护结构方案优选深基坑支护结构的设计与施工不同于上部结构，除地基土类别的不同外，地下水位的高低，土的物理力学性质指标以及周围环境条件等，都直截了当与支护结构的选型有关，支护结构型式选择的合理，就能做到安全可靠，施工顺利，缩短工期，带来可观的经济与社会效益，可见支护结构形式的优化选择是深基坑支护技术进展的必定趋势。一样而言，深基坑支护设计方案的优选应遵从流程进行。
此外，为达到方案的最优化，有时依照地层土质的变化，基坑周围环境，也可采纳更为灵活的组合支护方案，如内支撑+锚杆，单排桩+双排桩。
1.4.2施工工艺上的进展趋势。
1．土钉墙方案的大量实施，使得喷射混凝土技术得以充分运用和进展，为减少喷射混凝土的回弹量以及爱护环境的需要，湿式喷射混凝土将逐步取代干喷射混凝土。
2．基坑向着深，大，周围环境复杂的方向进展，使得深基坑开挖与支护的难度愈来愈来。受地下空间所属权的限制，内支撑或新型锚钎（如可拆式锚杆，抗拔力较大的全程应力复合型锚杆）将逐步得以推广运用。
3．为减小基坑工程带来的环境效应（如因降水引起的地面附加沉降），或处于爱护地下水资源的需要，有事基坑采纳帷幕形式进行支护。除地下连续墙外，一样采纳旋喷桩或深层搅拌桩等工法构筑成止水帷幕。目前，有将水利工程中防渗墙的工法引入到基坑工程中的趋势。
4．基坑降水时，为减小因降水引起的地面附加沉降或对邻近建筑物造成的阻碍，可采取井点回灌技术。
5．在软土地区，为幸免基坑底部隆起，造成支护结构水平位移加大和邻近建筑物下沉，可及时反馈，以指导设计与施工。现已应用运算机监测，能够提供施工过程中支护体系及环境的受力状态及变形数据。由于信息技术及加固技术的提高，差不多能够实现毫米级的变形操纵。
6.为减小坑壁土体的倾向变形，能够通过基坑内外双液快速注浆加固土体；也能够对支撑（或拉结）施加预应力；还能够调整挖土进度以及支撑的施工程序等措施来限制基坑的倾向变形。
2．毕业设计的差不多内容、重点、难点问题和拟采纳的研究方法2.1差不多内容：
2.1.1初步设计工程概况及方案概述，进行基坑方案的技术与经济比较，确定选用方案。
2.1.2详细设计（施工图设计）a)基坑平面详细设计b)支护结构节点构造设计c)基坑降水设计d）基坑稳固性验算基坑支护和降水工程设计运算要求内容全面，运算步骤详尽，要有引入的运算公式及参数符号的说明；各项参数的取值要符合现行规范要求，运算结果正确；设计运算中要附有必要的运算图，表等。
依照上面的详细设计绘出相应的图：基坑支护结构平面图1-2张，基坑支护结构大样图1-2张，基坑监测点的布置图1-2张，基坑支护剖面图1-2张2.1.3毕业设计说明书设计说明书从以下几方面进行详细论述、说明，并进行相应的运算：
a)设计方法及技术参数的确定b)基坑支护结构运算c)基坑止降水设计d）基坑工程施工和监测技术方案2.2重点难点问题：
此次毕业设计我做的课题为中大集团办公楼基坑支护结构设计，通过查阅大量资料，我认为该设计的重点难点是选用何种支护方式使该工程在施工是能达到安全、经济的目的。安全要紧表达在土的塌方和透水。反映在设计上是对土压力运算和水压力的运算。因此这两个问题成为了中大集团办公楼基坑支护结构设计的重点难点问题。
拟采纳的研究方法：
对此我预备采纳如此的研究方法：第一认真对土压力和水压力进行运算，然后通过运算机辅助运算进行校核。有了正确的运算数据，接下来确实是对办公楼进行基坑支护结构设计，我选择的是排桩和支撑的支护方式，并进行调整以达到毕业设计的要求。
33．完成本课题所必须的工作条件((如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、运算机辅助设计条件等等))及解决的方法3.1参考文献：
[1]《建筑基坑支护技术规程》(jgj120-99)[2]《建筑基坑处理技术规程》(gjg120-99)[3]高大钊主编.《深基坑工程》，机械工业出版社，2003。
[4]刘建航、侯学渊主编.《基坑工程手册》，中国建筑工业出版社，2018。
[5]陈忠汉，程丽萍.深基坑工程[m].北京：机械工业出版社，1999[6]程良奎,范景伦,韩军等.岩土锚固[m].北京：中国建筑工业出版社，2002[7]闫莫明,徐祯祥,苏自约.岩土锚固技术手册[m].北京：人民交通出版社,2004[8]《岩土工程手册》编写委员会.岩土工程手册[m].北京：中国建筑工业出版社，1994[9]岩土工程勘察规范(gb50021).北京：中国建筑工业出版社，20013.2运算机辅助设计条件：
另外通过运算机查阅资料，同时运用cad、理正深基坑软件等专业软件来配合我们的毕业设计。
55．指导教师批阅意见指导教师(签字)：
年月日66．专业系主任意见专业系主任(签字)：
年月日说明：
本报告必须由承担毕业论文课题任务的学生在接到“毕业论文任务书”、正式开始做毕业论文的第2周或第3周末之前独立撰写完成，并交指导教师批阅。
土木工程专业毕业论文篇二
摘要：土木工程施工管理是影响土木工程的进度、提供工程质量、降低工程成本的重要影响因素，探讨土木工程施工管理存在的问题及解决措施具有重要的经济和社会效益，本文分析土木工程施工管理存在的问题，并提出相应的解决措施，以期为土木工程施工管理提供帮助。
关键词：土木工程；施工管理；解决措施。
改革开放几十年，经济高速发展促使建筑行业呈现空前繁荣，土木工程随之大量涌现。当然，建筑行业很早就注意到土木工程质量的重要性，可是，依然出现大量质量不合格的土木工程，修补或者返工造成极大浪费，同时更存在重大的安全隐患，可能对人民群众和财产造成威胁。根据大量土木工程案例可知影响土木工程质量的最重要因素是土木工程施工管理。
一、概述土木工程施工管理的概念。
土木工程施工管理的管理对象是土木工程项目施工过程中的各要素和过程，总的来讲：在工程承包合同的基础上，按照工程项目施工的内在规律，参考具体工程的实际特点，合理有效的管理工程施工过程中的各要素进，以期达到优化各资源的配置，实现用最低消耗获得最大最优经济效益和社会效益的所有活动的统称。土木工程的施工阶段是整个土木工程最重要的阶段，那土木工程施工管理更是整个土木工程质量、工期、成本最重要的影响因素，土木工程的质量需要土木施工管理来保证，土木工程的工期进度更需要土木施工管理督促来实现。
二、土木工程施工管理存在的问题。
2.1承包的合同不规范。
工程承包合同是工程施工的基础之一。当前，工程承包合同不规范表现在两个方面，一方面，工程存在大量转包的情况，为了实现自身利益，合同甲方往往制定不平等的合同条款，而我国建筑市场机制不透明，就算出现不平等合同条款，乙方一般也会接受，可是在施工过程中却会为了盈利而偷工减料，从别的方面弥补上述条款的损失，这直接导致部分工程存在质量或者安全隐患。另外方面，签署合同不规范，双方随意更改合同条款的情况时有发生，这给施工管理造成很大困惑；签署合同的不规范还导致众多违约事件的发生。
2.2管理体制建设不到位。
管理体制不到位是土木工程施工管理过程中常见的普遍现象。为了减少人工成本，土木工程施工管理岗位的人员配置多不到位，一个人往往担任多个岗位的管理工作，进度管理、来料管理、安全管理都应该有专人负责，可是往往有一人承担，管理人员没有足够的精力处理所有的问题，更不要说检查落实情况。这种情况给土木施工管理带来系列问题。施工管理体系建设不到位，还表现在没有严格的规章制度和控制程序，规章制度多是空话套话，工作流程和控制程序流于形式，没有章程，没有控制点和预防措施。
2.3质量管理存在问题。
质量管理是土木施工管理中重要的组成部分。当前质量管理中主要存在下面几个问题。管理质量的技术人员能力不够，当前土木工程人员流动性很强，组建的质量管理队伍，技能不够，组织不协调；控制方法欠缺：对进场原辅料检验不严格，给后续施工带来风险，阶段工程验收不严谨，可能造成后续整体返工；没有实时记录：土木工程的施工记录需要实时记录，以便查备，可是目前，多数土木工程施工技术是在工厂临近结束时开始编写的，存在伪造施工记录的风险，同时，也失去了用记录控制质量的作用。
2.4安全意识的缺失。
受到技术和成本的限制，我国土木工程施工还是依靠人来实现，为了降低成本，从事一线操作多少非正式员工，这些员工没有接受公司的安全培训，不严厉的'管理制度使得工程施工现场危险操作比比皆是，土木工程施工现场安全意识非常单薄，纵观这几天出现的工程人身安全问题也能说明这点。施工单位安全文明施工意识也不够强。安全意识培训、安全警告标示、安全生产设备的配置等工作也只有上级检查时才做。
2.5监理工作不到位。
广义土木工程施工管理也应该包括监理工作。因为承担责任大小的问题，监理工作的责任较小，致使当前土木工程施工监理工作明显不到位。监理工作没有起到应有的作用，对一些施工过程的质量问题没有发现或者没有及时纠正；监理工作没有做到实时监督，监理工作存在不在现场，结工签字认可的现象。
三、土木工程施工管理问题的解决措施。
3.1加强工程施工合同的管理。
严格审核施工单位的资质，规范或者减少转包过程；积极宣传施工承包合同的重要性，建立监督承包合同合理性和规范性的体制，提供各种服务，提高承包合同的规范性；严厉打击违约情况发生，提高施工承包合同的法律性。实施公开透明的招投标系统是加强工程施工合同管理的有效办法。甲方公开招标，避免私下转包和强加不平等条款，乙方公开投标，明确自身权利和义务，这能从根本解决工程承包合同不规范的问题。
3.2大力建设施工管理体制。
积极建设施工管理团队，确保关键岗位有专人负责。明确各自岗位的责任和义务，推行责任到人、责任到岗的做法，使得各岗位各尽自责，在授权范围内做好本职工作。大力建设施工管理的各项制度、工作流程、控制方法。切记空话套话，结合工程实际情况，原则又不失灵活的确定各项规章制度。工作流程的制定要切合实际、符合规律、便于控制。
3.3完整质量管理。
质量管理问题主要还在人和工作作法。通过企业培训提高质量技术人员的能力和质量意识。确定质量验收标准和程序并严格执行；落实施工记录实时记录的规定，做到施工记录真实有效，能真正反映施工情况。
3.4提高安全意识。
提高安全意识需要从两个方面做起，首先企业应该配置相应的安全防护措施，营造安全生产的氛围和工作习惯；通过教育和培训提高员工的安全意识；对于出现的安全隐患及时排除，出现的危险操作及时纠正处理。员工本身要严格按照要求穿戴安全护具，做好安全防护工作。
3.5加大监理工作承担责任。
加大监理工作承担责任，出现问题，追求监理工作的失误，从而逆向推动监理工作的质量。强调监理工作的重要性，加强监理工作的监督，确保监理工作的监理效果。
四、结束语。
只有良好的施工管理才能保证土木工程的进度，提高工程质量，降低工程成本。本文通过探讨当前土木工程施工管理存在的问题，提出了相应的解决措施，可供参考。
土木工程专业毕业论文篇三
】随着社会的发展和科技的进步，人们对生活品质的追求越来越高。基于土木工程测量学科，能够为建筑和相关设计提供良好的基础，从而提升实际项目品质。
本文针对土木工程测量实践教学改革内容进行分析，希望能够对学生能力培养起到促进作用，从而使得其能够很好的将知识理论应用与实践，为社会发展提供一些帮助。
测绘学科的重要性日益显现出来，其经过长时间的发展和进步已经有了突破性进展。相关测量课程是其中较为主要的表现形式，同时作为土建类必修课对于学生们的有效学习要求也十分高，随着gps的发展以及相关电子数字技术的应用发展，土木工程测量实践教学既面临着严峻的挑战又存在着良好的机会。也正因如此，实践教学改革势在必行。
目前相关教育改革内容多是从教学手段、教学材料进行，而实践教学与理论教学之间的关系方面以及对时间教学改革探讨本身并没有多大的进展，使得实践教学中仍然存在着一些问题。
2.1教学模式与理念不够先进。
受传统教学模式的影响，直到现在也没有能够很好摆脱以教师为中心、以课堂课本为中心的教学模式。而为了培养出拥有主观能动性较强且实践操作能力较强的学生，则需要进行教学模式与理念的改革，打破传统教育中的固定模式，让学生能够处于学习主动地位，并利用现代科技进行辅助设备教学，提升学生对知识认知的全面性以及培养其良好的学习兴趣。
2.2技术矛盾。
传统测绘技术以及测绘方法已经无法完全满足现代教学内容，而新技术和新手段的提出和编制对于实践教学来说是必不可少的。尽管当前一些教材中对技术的革新以及内容进行了删减，但是还是没有形成配套有效的完整体系，不能让学生得到全面了解。
2.3实验内容不完善。
实践教学中进行有效实验是十分重要的，然而目前的实验通常只是针对仪器的使用方法以及相关理论知识讲解，对于现场的测量和实际实验没有良好的运用，使得学生无法进行完整有效实验，造成学生出现不理解和意识模糊状态。
2.4考核体系不完善。
通过进行考核能够检测出学生的具体学习情况，根据检测内容中体现的不足可以进行针对性目标提出。而目前相关院校对于学生考核通常只会进行实习数据与图纸化的评价，而学生能够运用其他方式进行成绩提升，会使得学生实践积极性降低。
3.1教学模式更新。
通过现代化教育手段让学生能够变成学习主体，舍弃传统的“灌输式”教学模式，多以“启发式”教学模式进行授课，让学生能够更好的认识到学习内容以及学习目标的自我设定。另外，加强电子技术、信息技术等方面的培养也能够让其在实践、工作中得到更好的运用。
3.2运用新技术进行教学。
在基础内容讲解之上，加强对电子技术、信息技术以及相关材料内容的分析与讲解，包括对技术本身以及设备配置进行分析讲解。随着测量技术的进步与发展，传统的。技术材料以及设备运用材料被当前数字化、一体化设备所代替，而在整个大土木中如何进行良好的选择和适当的摒弃，对于整个改革教学内容来说是极其重要的。
3.3完善实验场地。
通过进行良好的实验场地建设，能够让学生准确有效的进行学习。在进行实践过程中，对相关材料以及设备和基础设施的良好理解以及正确应用能够提升实践教学效果。另外，基于现代化电子信息技术和相关材料更新内容，都可以与实验场地有效融合，利用辅助设备和现场材料讲解分析，让学生能够真正进行实践内容学习。另外，一些实验内容可以与相关工地进行现场联系进行，避免出现理论教学、实践教学与现实测量出现脱节情况。通常来说，可以通过以下几个方式进行：首先是根据校区即将进行的空地建设，能够需要根据要求完成相关区域的测绘任务，并通过电子技术设计与材料选择进行模块设计；其次是通过对空地的利用进行图纸测绘放线；最后可以通过将校区内已经完工但是没有投入使用的教学楼进行相关测量和利用计算机技术进行测绘，从而将实际结果和施工图纸比较。这样才能有效提升学生的学习效果，为实践教学起到良好的促进作用。
3.4完善考核内容。
土木工程测量考核内容相对来说不是十分全面，因此需要尽量将考核内容进行完善。包括对于口试、笔试、实践操作以及创新内容进行有效整合，对于检验考核的重点需要落实到学生本身，将主观题内容比重增加，而相反的客观性考核内容应当相对减少。另外，根据实际情况进行实践能力与动手能力评比，适当的选择分数提升，从而鼓励和培养学生能够更好的拥有主观能动性。具体检测和考核内容需要根据实践教学情况进行不断完善，为后期教学提供良好的基础保障。
目前土木工程测量教学所培养的学生是能够符合社会发展状态，满足社会发展需求的拥有自主独立意识的技术性人才，同时能够拥有较强实践工作的人才。因此需要让学生尽量掌握目前已知的测量技术和相关理论知识，从各方面进行有效培养，并加强其施工、设计、管理方面的能力，从而使得其能够更好的适应社会发展，更好的迎接跨学科择业的挑战。
[1]孙晓。土木工程测量教学改革的实践与探索[j].长沙铁道学院学报，2009，(1).
[2]彭仪普。关于土木工程专业工程测量教学的体会和思考[j].高等建筑教育，2004，(3).
土木工程专业毕业论文篇四
致谢一：
本论文的研究是在导师于立君教授的悉心指导下完成的。于老师渊博的学识、严谨的治学态度、踏实的工作作风和敏锐的洞察力让我受益终生。于老师不仅给予我学术上的指导，同时也给予我生活上的关怀、精神上的鼓励，我的点点滴滴的进步无不凝聚着导师的心血和汗水，于老师是我学业上的榜样，更是我做人的楷模，导师的言传身教我将永远铭记在心。在此，谨向尊敬的于老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
感谢研究中心的同学们，我们在学业上共同进步，生活上互相关心，度过了很多美好、快乐的时光。感谢他们在学习上、生活上给予我的关怀和帮助;同时也营造了轻松的学习环境，促使着我努力学习，共同进步。
感谢管理学院两年来对我的培养，感谢学院各级领导、老师对我的大力支持和帮助，在此深表谢意!
衷心感谢我的家人，是他们一直默默地在支持着我，鼓励着我，是我学习进步的坚强后盾，在我困惑、迷茫的时候为我指明了前进的方向，让我找回了学习、生活的自信。
最后，感谢所有关心、帮助过我的人。
致谢二：
时光匆匆，转眼即逝。记不清楚当年来长春的时候自己那稚嫩的样子，回首在长工程学习和生活的这两千三百多个日日夜夜，有欢乐，有困苦，有奋斗，有辛劳，自己也在这苦与乐中不断的成长和蜕变。
首先我要感谢导师朱伟伦副教授对我论文的悉心指导!在这两年半的研究生生涯中，是导师一直鼓励和鞭策着我，就像一盏明灯一直指引我前进，不仅让我对学习充满动力和方向，更让我对生活充满着希望，自己也变得越来越自信。我一直坚信严师出高徒，没有老师对我的严厉和照顾，我不会有今天这样的收获和成绩，在此我对导师朱伟刚副教授表示深切的感谢和敬意!
感谢xx级同窗同学萧萧和陈亮赠与我相关程序资料，在我论文中有关程序编写部分提出一些宝贵的意见，感谢师弟田厚勇和申景赟、师妹冯洋和宋倩在我论文中给予的帮助，尤其感谢他们六个针对我论文提出的一些修改意见，在这里也希望他们学业有成!生活愉快!
感谢张梦老师一直以来对我的帮助和关心!感谢那些教导过我的老师们!
特别是王仲老师、姜紫林老师、高玲和老师、张廷老师、张晶老师、王忠刚老师、崔仁爱老师、孙敏君老师、许世梅老师以及研究生部的老师们。没有老师们的教诲和指引就没有今天的我，在此祝福老师们健康快乐，幸福平安!
感谢那些帮助和鼓励我的同学和朋友们!大家一起赴西区上课，一起学习，彼此相互照顾和督促，建立了深厚的友谊，尤其是在论文撰写过程中的互相探讨和鼓励，没有他们四个，我的研究生生活不能够有现在这样的充实。在这里希望以后的他们能事业有成!事事顺心!
最后感谢我的父母一直以来对我的照顾和支持，让我可以在成长的路上无所畏惧、披荆斩棘!
感谢各位专家在百忙之中抽出时间评阅本论文。
致谢三：
在本论文即将完成之际，谨此向我的导师窦立军教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的工作是在窦老师的悉心指导下完成的。窦老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。
衷心感谢长春工程学院对我的培养，向土木工程学院及研究生部的所有老师致敬，感谢各位领导和老师给予我的大力支持和帮助。
真诚感谢土木学院的李九阳、袁志仁、朱坤及王坦等各位老师在本人学位论文完成的过程中给予的指导与帮助。
感谢实验室的每一名成员。我们实验室既是一个温馨、和谐、充满朝气的大家庭，又是一个团结、奋进、战斗的团队。能有这样的学习和工作环境，归功于实验室的每一位老师及工作人员，在此表示深深的谢意!
同时要感谢许明玉、李斌、宗逸人、高明亮等几位同门师兄弟在学文论文完成的过程中给予的帮助，正是集体的努力才使得项目进展顺利。他们的才华与笑容已经深深地印在我的脑海中，这其中的过程值得我一生去回味。
感谢201x级硕士同学在研究生学习生活期间给我带来的欢乐和美好的回忆!
同学们的无私帮助和支持让我体会到了同学友情的真谛。
最后衷心地感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤劳动的专家和教授们!
土木工程专业毕业论文篇五
:阐述招标投标制度实施的必要性，分析土木工程招标投标中存在的主要问题，对完善土木工程招标投标制度的有效策略展开探讨，旨在为研究如何促进土木工程招标投标的有序开展提供思路。
招标投标制度实施有助于降低土木工程建设成本，有助于提高所投入资金的有效利用率，还有助于制约各式各样的违法犯罪行为。
实施土木工程的招标投标可缩减社会平均劳动消耗水平，实现对工程成本的有效控制，使土木工程建设成本进一步趋于合理化。
严格落实土木工程招标投标制度，可促进土木工程建设市场中招标人与投标人的自由选择，投标人的自由竞争，进一步促进形成良性竞争的局面，缩减成本，提高生产效率；严格落实土木工程招标投标制度还可促进规范价格行为，实施招标投标制度是反映土木工程市场定价的一项价格体制，而实施该制度最显著的表现即为投标人相互间产生激烈且正当的竞争行为，而该种积极的市场竞争，其在价格竞争层面可得到直观体现，而在价格竞争过程中，形成良性的循环，可进一步缩减工程价格，促进提高投资效益［1］。
其一，未制定科学完备的工程量清单及土木工程技术规范说明书。工程量清单是土木工程招标人提供在土木工程招标文件中，依据实际工程量计算方式对土木工程各个建设部分开展计算，并将各个分项工程量罗列出来的详细清单。作为招标文件中必不可少的`一部分，工程量清单不仅可为招标人在编制工程制价过程中提供有力依据，还可通过对土木工程的全面划分，为投标人在竞价过程中提供有效参考，并促进专家人员开展评审。
现阶段，我国工程量清单编制能力较为有限，受设计图纸不详细、标注不明确、项目特征描述不清等影响，往往会使中标人与业主相互间引发纠纷，使业主面临极大的投资风险。
其二，存在标底招标的不足。通常而言，在招标过程中标底严格保密，不对外公布，作为招标人对工程造价的期望值，标底并非招标文件的组成部分，而是提供给业主在评标过程中参考使用的。然而，标底的出现会使得大多数投标单位试图获取标底，以确保自身报价尽可能接近底价而中标，显然这会助长“不正之风”。
其三，招标文件评标办法不合理。我国部分地区尚未构建起一套科学完备的评标办法，仅仅是以招标人资格审查获准后，然后以招标报价在评价基准值以上为前提，筛选投标报价相对低的若干名投标人，并由低到高逐一筛选出中标候选人。
一些中小型城市存在专业化人才不足、评标专家库专家综合素质偏低的问题，由此对评价质量造成不利影响，进而影响土木工程招投标工作的有序发展。
其一，投标人违法投标。投标人可得到土木工程项目与否，很大程度上影响着企业的生产，因而受利益驱使，一些投标人会借助不当手段进行投标，对招投标市场有序运行造成不利影响，更有甚者会出现不法行为，诸如投标单位相互间事先串通，损害招标人利益，还有一些投标单位相互间达成协议，轮流中标或利用资质展开围标、串标，使招标投标作用难以得到有效发挥，对招投标市场发展造成不利影响。
其二，投标人投标缺乏目的性。一些投标单位在得到投标信息后，未制定科学合理的投标对策，缺乏对招标文件的深入分析，未透彻研究招标文件中涉及的资质条件、技术要求、质量要求、施工期限等内容，投标行为不够针对，导致难以中标。
还有一些投标单位故意低价中标后，在土木工程施工中通过种种手段要求业主追加预算，或者故意拖延工期，以达到变更工程追加投资，加大利润空间的目的。还有一些中标单位中标后擅自将工程项目转包、分包给不具备资质的施工单位。
3.1推行招标人终身负责制，解决虚假招标问题。
当前招标人与工程项目不存在实际利益关系，因而在招标过程中工程质量的优劣及建设价格均与招标人无关，招标人员仅负责招标该项工作，从而给施工方创造了进行不法行为的机会。招标可靠性不足，虚假招标屡见不鲜，而上述情况还存在进一步发展的趋势。为了切实解决此方面问题，对于招标人、负责人而言，可尝试对工程质量推行终身负责制。
如此一来，可制约虚假招标的出现，对于在设计使用年限中的土木工程，倘若在设计、结构设计等方面出现相关问题，则应追究设计方的责任；倘若土木工程质量方面出现相关问题，则应追究施工方、监理方的责任，尤其是追究项目经理及项目组相关人员的责任，如此必然可实现对招投标过程中虚假现象的有效控制，并切实杜绝土木工程中的腐败现象，确保土木工程的质量［2］。
3.2构建健全招投标管理制度。
为构建招投标规章制度，营造良好的招投标市场环境。
首先，应完善评标方式方法。现阶段，我国在实际招标中评标方法不完善，未构建独立的评标方法，在实际评标中太过关注价格，而缺乏对质量的有效重视。在实际评标中，不仅要关注价格的高低，还应提高对质量、安全等方面的关注度，促进土木工程项目的有序开展。
其次，提高代理招标流程的规范性。提高进场交易的规范性，将各工程项目均纳入有形建筑市场交易。依托打造有形市场，整治土木工程市场中的混乱现象，并促进形成良性竞争的局面，打破地域及行业保护格局，有效减少串标、陪标等现象。
在实际招投标制度管理中，还应构建一套健全的监管制度，针对招投标中存在的一系列问题，广大企业、群众可及时反映，开展针对整改，进一步促进土木工程招投标工作的有序开展［3］。
3.3有效发挥招标投标管理机构的宏观管理职能。
首先，严格依据法定职权及程序，对招标投标活动开展全面环节的监督管理。与此同时，尤其要加大对招标公告公布、评标办法制定等的监督管理力度，坚决杜绝政府部门、个人对招标投标活动进行干预，防止腐败现象的发生［4］。
其次，配合相关执法部门开展执法检查，加大执法力度。推进市场主体不良行为与评标工作的有效结合，以实现对失信者的有效制约；同时，依托设置投诉举报查处招标投标中违法不当行为，达到监督管理的目的。
通过执法检查对违反制度、破坏制度的行为予以及时发现与改进，督促主管部门加大管理力度，使土木工程招标投标活动越来越规范，真正意义上确保土木工程建设的综合效益。
土木工程招标投标制度对于构建现代企业制度，促进建筑交易市场秩序趋向于规范化、法制化，不断提高土木工程招标投标工作质量、效率，可起到至关重要的作用。现阶段，我国土木工程招投标制度还有待进一步完善，因而，我国土木工程招投标相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，提高对招标投标制度实施必要性的有效认识，加强对土木工程招标投标中主要问题的深入分析，使我国土木工程招投标更能适应市场要求，使土木工程招标投标工作能够顺利开展。
土木工程专业毕业论文篇六
2.3.2库区重庆公路路基灾害诱因37。
6.2.2地下水类型及分布120。
6.4.1滑体组成123。
附录145。
a.作者在攻读学位期间发表的论文目录145。
b.作者在攻读学位期间取得的科研成果目录145。
土木工程专业毕业论文篇七
论文摘要：毕业设计是土木工程专业本科阶段的最后一个实践教学环节，也是实现本专业人才培养目标的重要阶段。针对南京工程学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状，围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题，从改变选题方式、调整时间安排、加强过程管理和改良考核方式等方面进行了改革和实践。
毕业设计是土木工程专业本科教育阶段的最后一个综合性实践教学环节，学生在此环节中综合运用四年来所学的基本知识和专业技能进行实际训练，既可提高分析和解决实际工程问题的能力，也为进入设计、施工和管理等领域工作奠定基础。毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥，也是一所高校教育教学质量的直接反映。如何提高毕业设计的教学质量是本科教育阶段需要深入思考和不断探索的一项重要内容，本文以土木工程专业方向为例，对南京工程学院建筑工程学院毕业设计实践教学的若干想法和实践经验进行了探讨。
一、毕业设计中存在的主要问题分析。
1.毕业设计选题面狭窄。
目前南京工程学院毕业设计的题目类型主要有结构、施工、岩土和造价方向，选题面相对狭窄，且以“命题式”的设计题型居多。毕业设计指导教师提供详细的毕业设计任务书，里面明确了设计内容和进度安排，学生毕业设计只是在预定方案下进行的一次大作业，设计难度不大，但任务繁重。由于高校扩招导致毕业生人数逐年增加，每位指导教师指导的学生人数过多，加上其他教学和科研任务繁重，受时间和精力所限，指导教师多年来均指导相同类型的题目，内容大同小异，学生普遍感到毕业设计和实际工程脱轨，没有积极性和创新欲望，不能充分发挥主观能动性。
2.就业影响及学生重视程度不够。
毕业设计一般安排在本科阶段的第八学期，此时大多毕业生已顺利签约，有相当一部分学生认为毕业设计只要成绩合格，能顺利拿到毕业证和学位证就万事大吉，根本没必要在毕业设计上花太多时间和精力;还有部分没找到工作的学生更是“身在曹营心在汉”，忙于参加各种招聘会，根本不能沉下心来认认真真的做毕业设计;而少数考取研究生的学生准备研究生面试和复试的工作也牵扯了不少时间和精力，这多少都影响了毕业设计的进度和质量。加上有些学生对毕业设计本身不够重视，忽视了毕业设计是走上工作岗位前的最后一个“全面热身”，从而白白浪费大好良机。鉴于以上种种情况，最终导致毕业设计的整体质量不高。
3.毕业设计管理和监控不到位。
南京工程学院的毕业设计管理制度中包括对学生的日常考勤和过程管理，但毕业设计过程中经常有学生因参加招聘会、面试、复试等原因不定期缺勤，而且毕业设计中后期需要电脑，部分没有笔记本电脑的学生无法将台式机搬到固定教室做毕业设计，使得考勤制度流于形式。另外，毕业设计周期相对较长，期间指导教师还有其他教学和科研任务，有时对毕业设计管理和监控不到位，学生水平参差不齐，有的学生没有得到有效监管而放任自流，遇到问题也不主动联系指导教师，导致设计进度严重滞后。毕业设计前期松松垮垮，而后期通宵作战几乎是每年毕业设计都有的一个现象，这样高质量的毕业设计成果根本无法得到保证。
4.毕业设计参考资料缺乏。
目前南京工程学院土木工程专业毕业设计所需的图书、国家规范、技术规范、标准图集及相关行业标准数量少、更新慢。笔者发现做结构和施工毕业设计的学生往往一组或几组共用一套规范和图集，做深基坑、公路桥梁等毕业设计的学生相关参考资料更是匮乏，主要依靠指导教师一周两次的辅导和网上搜索资料解决问题，而且机房计算机数量有限，相关计算软件配备不齐全，学生的计算基本都是手算，没有配备必需的电算内容，即使有的毕业设计有电算部分大多也是采用盗版软件或者功能不齐全的软件计算而得，这种种因素客观上也会影响毕业设计的进展和质量。
5.毕业设计考核方法不科学。
毕业设计考核方法的公正合理是学生对毕业设计持认真严谨态度的“命脉”。目前南京工程学院毕业设计成绩综合考虑指导教师、评阅教师、答辩小组三方面的权重，但具体操作也有一些弊端。指导教师给出的成绩相对真实可靠，但评阅教师通常对学生的平时表现了解寥寥，仅凭批阅学生的毕业设计成果短时间内给出成绩。而答辩小组最终给出的成绩也有待商榷，因为受答辩时间和答辩问题所限，难以全面评判学生对所学知识的掌握和运用能力，缺乏对整个毕业设计过程的考查。另外，各评阅小组、答辩小组之间由于教师专业和研究方向存在差异，导致各组学生的毕业设计成果无法进行横向比较，这也极大地降低了学生对毕业设计的热情。
二、深化改革，提高毕业设计质量。
针对以往土木工程专业毕业设计的现状，学院从时间安排、选题方式、过程指导、评阅答辩等方面着手，围绕着提高毕业设计教学质量，培养学生工程实践能力这条主线，开展以工程为背景，实行导师制与毕业设计相结合的教学改革实践，充分发挥指导教师的主导作用，强化全过程质量管理，全面有效地提高毕业设计教学质量。
1.根据实际情况改进选题工作。
从近几年南京工程学院土木工程专业毕业生的工作去向来看，大多数毕业生分布在生产和管理一线，这就要求毕业生有很强的实践能力。毕业设计作为一个综合性的实践教学环节，第一步的选题工作尤为重要。选题要结合工程实际，提倡“真题真做”，避免“假题假做”，这样做有利于调动学生的积极性、主动性和创新意识。为了保证人手一题，要求指导教师多方面、多渠道采集课题：可以与地方施工单位或设计院所合作就实际工程项目选题;可以结合指导教师的研究课题和专业方向拟定设计或研究题目;可以结合学生的就业去向和兴趣特点拟定课题等等。等选题集中后，学院成立毕业设计领导小组对所有选题进行集体论证，要求知识结构全面、工作任务量饱满、实践应用性强。同时，结合指导教师和学生双选，进行毕业设计学生分组和指导教师配备。
2.提前准备，解决毕业设计与就业的矛盾。
为了解决毕业设计与就业的矛盾，将毕业设计的任务布置提前安排在第七学期末进行，这样做实际上增加了毕业设计的有效时间，有利于后续工作的开展。在寒假前组织召开毕业设计动员大会，安排学生与指导教师见面。指导教师可提前向学生发放毕业设计任务书，让学生利用假期闲暇时间认真思考毕业设计的任务与要求，提前做好资料收集及cad等基本功的训练工作。第八学期毕业设计开始后第1～2周为毕业实习阶段，主要任务是结合毕业设计课题和内容进行专题调研。第3～4周为方案设计阶段，学生通过大量查阅与自己课题相关的资料、规范和参考文献，深入消化吸收，提出切实可行的设计方案并进行全面细致的论证，在此基础上认真撰写开题报告。一份好的开题报告有利于学生加深对课题任务的深刻理解，减少毕业设计适应的时间和起始阶段的盲目性，也为毕业设计后续工作的开展创造有利条件。
3.加强毕业设计全过程质量管理。
对毕业设计实施全过程进行质量管理和监控是保证毕业设计质量的关键。毕业设计实行“导师负责制”，指导教师对设计进度、过程管理、质量标准等方面提出明确规定和实施细则。
(1)毕业设计期间必须明确指导时间和地点，指导教师每周不少于两次到毕业设计教室检查督促，随时解惑答疑。毕业设计期间必须制定详细的考勤制度和日常管理制度，对不能按时完成任务的学生明确考核扣分标准，指导教师应亲自对学生进行考勤，并做好记录，对于因为参加招聘会、面试、复试而缺勤的学生严格规范请假制度。
(2)指导教师应及时检查和批阅学生的毕业设计阶段成果，并将批阅意见当面反馈给学生，在布置下周任务时要求学生一并修改已有问题。指导教师应将学生各阶段的考核成绩记录在案，并作为最终毕业设计总评成绩的重要参考依据。为防止同类型课题的学生相互抄袭，要求每位学生口头表述设计方法和设计步骤，并注意其设计成果所采用的设计条件是否与各自任务书一致、计算书的内容是否与各自图纸一致。
(3)为了确保毕业设计质量，实施选题―过程―成果三位一体的三期检查制度。初期检查包括学生的选题和开题，选题须经指导教师同意，在双方互选和共同协商的基础上确定。学生的开题则检查其在大量阅读消化吸收相关文献的基础上拟定的技术路线、方法手段和进度安排等是否合理规范、切实可行;中期检查包括检查学生的设计进度和阶段成果是否和任务书一致以及后期的进度安排等;末期检查的重点是学生的毕业设计成果汇总、评阅答辩过程记录以及后期的成果展览和工作总结等。
4.建立毕业设计网站，实现资源共享。
根据对南京工程学院这几年毕业设计成果的整理，计划在南京工程学院建筑工程学院资源网上建立毕业设计版块，该版块下设有结构、施工和造价、岩土、交通四个专区，每个专区下再设有规范专区、图集专区、设计手册、设计指导书、优秀作品展示等二级专区，学生通过该网站可以方便地下载设计资料、观看优秀作品展示。此举措不但能够实现资源共享，而且可以锻炼学生独立上网查阅资料的能力。同时，学院计划每年举办优秀毕业设计成果展览，邀请学院领导、教务处领导和校内外同行专家、部分用人单位领导莅临现场指导工作和交流经验，总结成果与不足。通过举办毕业设计成果展览，也有利于公平合理地评选出优秀毕业设计和优秀毕业设计指导教师，使学生和教师受益匪浅，并不断推进毕业设计工作的改革和创新。
5.改良毕业设计考核方式和考核过程。
毕业设计考核方式和考核过程的公平合理是影响学生毕业设计积极性发挥的关键。毕业设计成果评价将指导教师评分、评阅教师评分和答辩小组评分三个环节按照4∶3∶3的权重计算而得，各环节独立评价，互相不交流、不影响。
(1)指导教师成绩由学生各阶段成绩加权平均而得，各阶段成绩主要根据学生毕业设计期间的工作态度、出勤表现、毕业设计进度、毕业设计成果质量等以百分制综合评分。评阅教师考核主要针对学生毕业设计工作量是否饱满、毕业设计计算方法是否正确、毕业设计说明书格式和图纸是否规范等方面进行全面审查，最终给出总体评价并提出修改意见，只有按照审查意见修改后的设计成果才可作为最后毕业设计成果参加答辩。
(2)严格毕业答辩考核制度。答辩小组由四名以上专业教师组成，答辩前，每位学生用五分钟左右的时间简要介绍其毕业设计的主要内容、设计方法和应用价值，答辩小组针对学生的毕业设计课题提出相关问题，根据学生的设计质量、工作能力、口头表述等方面综合评分，每位学生答辩结束后，答辩小组成员要进行当众点评，点评结束后当场公布每位学生的综合评分，以确保最终答辩成绩的公平、公正、公开。
(3)综合评分为90分及以上的学生根据自觉、自愿的原则可参加学院争先创优的公开答辩，公开答辩必须聘请校外设计、施工或相关领域的专家，五名以上。而综合评分60分以下的学生必须参加学院组织的二次答辩，二次答辩一般放在暑期进行，答辩组成员主要由学院具有副高及以上职称的教师参加，对于二次答辩还是不及格的学生取消答辩资格，必须跟着下一届学生重做毕业设计。
6.加强与校外企事业单位的合作，鼓励学生在校外做毕业设计。
鉴于学院毕业设计教学经费不足、实践教学难度大的现状，鼓励部分有条件的学生在校外做毕业设计。一方面通过“产、学、研”相结合的渠道，加强与热心支持教育事业的企事业单位合作，学以致用。另一方面利用部分学生与用人单位已经签订就业协议，用人单位希望、学生也愿意到已签约的单位进行毕业设计，以缩短工作磨合期。学生在校外开展毕业设计，能最大限度地接触实际工程，使毕业设计理论联系实际，有利于培养学生严谨的工程意识，提高其工程实践能力。另外，通过相互了解和双向选择，也为企业发现和吸纳优秀人才提供了一种便捷可靠的途径。但要注意实行校内指导教师和校外工程师联合指导制度，以形成优势互补，同时要加强校外毕业设计的管理工作，要求毕业生每周汇报毕业设计进度，每两周返校接受毕业设计成果检查，对于质量不符合要求的毕业设计限期整改，否则取消校外毕业设计资格。
三、结语。
近几年，经过毕业设计教学工作的改革与完善，我们从改进选题工作、适当提前准备毕业设计、加强毕业设计全过程质量管理、改良毕业设计考核方式和校外企事业单位合作共同指导毕业设计等多方面进行了积极的探索和实践，毕业设计质量得到明显改观，在学校历年的毕业设计抽查中土木工程专业的毕业设计都受到好评，每年均有3～5名学生获得校优秀毕业设计，至少有1名获得省优秀毕业设计。虽然取得了可喜的成绩，但是教改实施过程中也发现了许多不足和有待改进之处。总之，毕业设计教学改革是一个不断探索和实践的过程，我们应该将进一步提高土木工程各专业方向的毕业设计质量，全面提升我院毕业生的素质和能力作为一个长远目标，认真学习、努力探索，才能贯彻学校“学以致用”的教学原则，才能为国家输送更多更好的土木工程方面的专业人才。
土木工程专业毕业论文篇八
经过一个多月的时间，我如期完成了题为“xx市某厂加工车间框架结构设计”的毕业设计。在设计期间，我碰到了各种专业的问题，都及时得到了老师和同学们的正确解答。在没有规范参考的情况下，指导老师给我们复印了一些规范资料进行参照与分析，并且详细地给我们介绍设计的每一步骤，耐心讲解了如何运用力学的知识计算结构的荷载、内力以及配筋。最后在使用pkpm结构设计辅助软件设计结构时，指导老师们不仅在课上传授我们软件知识，并且课余时还亲自到宿舍进一步详细指导。除此之外，同学们之间也非常热心地互相帮助，都能够把自己所掌握的知识传授给我。
通过本次综合毕业设计，使我巩固了两年多以来在学校所学的专业知识，并且还从中学到了一些新的建筑结构知识，以及了解和掌握了如何使用pkpm结构设计辅助软件。
再此，我要对指导本次毕业设计的徐红波、王新、杜静老师深表感谢，与此同时，还要感谢帮助过我的同学们，谢谢你们对我热情和耐心的指导!今后我会将我的所学，一如继往地努力回报于社会。
