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学习是一种持续不断的过程，只有不断学习才能不断进步。在写总结时，我们可以通过使用恰当的例子和故事来增强总结的可读性和说服力。如果你对总结写作感到困惑，不妨先来看看以下这些范文，或许会有所收获。
本科土木工程论文篇一
随着科技与时代的发展，土木工程的施工技术也在不断地进步，为了能够更好地实现土木工程的长远发展，与当前主流的环保理念相结合，从而实现完善的工程施工体制，需要建立绿色的土木工程施工技术。
（一）绿色土木工程施工的基本含义分析。
分析绿色施工技术以及期施工管理，首先需要明确绿色施工的基本含义。从广义的角度分析，绿色施工就是在保证施工质量以及施工安全的前提下，通过现代化的技术进行的工程施工。其中包括对周边资源的合理使用以及噪音、空气等污染指数的最低值为指标的施工理念。因此，绿色施工就是一种环保型施工，是未来发展的主要施工项目之一。
绿色施工理念的提出，对于传统的施工产业并非是一种强大的冲击。实际上，绿色施工有着可持续发展的长远意义。在实际施工过程中，在传统的施工环境中，将绿色施工的理念引入，并且在传统施工的基础上进行改良与改进，从而既保证了施工的质量，又对资源进行了合理的利用，对环境进行了合理的保护。因此，对于绿色施工而言，有以下方面的意义：
由于目前世界范围内，环境问题已经成为了主流话题，对于环境的保护以及对于资源的合理利用，都在一定程度上影响着人类的生存与发展进程。因此，未来的建筑施工应该能够以合理利用资源为重点，并且降低对周边环境以及空气的污染与影响，从而在最大的限度内提高了施工的生产水平，并且满足了人们的基本需求。
人类发展必然需要对周边环境进行改造，但是由于发展初期的环保意识淡薄，人类为了满足生存而进行粗放式的开发，从而对环境造成了极大的破坏。因此，绿色施工的理念引入，实际上就是在提醒人们，只有保护环境，保护我们生存的地方，才能够真正地发展。
绿色施工的提出，让粗放型施工的模式开始遭受到冲击。实际上，在现实的生活中，我们的生活并非只是遭受空气污染，噪声污染现在也逐步成为了主要的污染源之一。因此，在进行施工的过程中，不考虑周边环境以及生活质量而进行的粗放施工，必然会遭到排斥。因此，为了能够更好地发展现有经济，提倡绿色施工是一种必然。
随着绿色施工的理念不断深入，绿色施工的技术也开始得以发展，并且是在实际的生产与开发中得到了很好的应用。那么，对于绿色施工技术的发展，应该从哪些方面进行分析呢？首先，对施工的现有进行分析与归类，从而保证传统施工的基本模式。绿色施工技术的发展，需要从现有施工技术中找寻基本的发展接口，从而实现传统施工与绿色施工的对接。传统的施工技术对于噪声的控制、运输材料的沙尘控制、水资源的防污染情况，甚至是包括光污染等都没有更好的防护体系。这就在一定程度上造成了对于周边环境的污染与破坏，尤其是目前一线城市雾霾严重，这与传统的粗放式施工也有着必然的联系。在这样的基本状态下，引入现代化的绿色施工技术是十分必要的。在绿色施工技术形成完成体系之前，绿色施工只是一种理念，是为了能够保证在施工的过程中，减少污染排放，合理使用周边资源。但是随着技术的不断发展，绿色施工技术开始有了初步的应用。其中对于噪声污染，建筑施工中引入先进的设备，并且制定了相关的绿色施工条例。施工人员在进行施工的过程中，也会有一定的施工参考标准。这样，施工技术就得以在传统施工的基础上得以应用和发展。其次，在不同的环境中，应该采用不同的绿色施工技术。依托实际情况进行施工技术的配置，能够在一定程度上完善绿色施工的效果，从而保证了绿色施工技术的实用性。例如，在城市城区进行施工的过程中，就要充分考虑噪声污染以及光污染的现象。总之，很好地实现绿色施工，是非常重要的。最后，绿色施工在未来建设中的发展将更为顺利。改造世界、发展经济、提高生活质量是一项长期的工作与目标，在进行绿色施工技术的推广的过程中，必然会受到生存居民的认可与支持。绿色施工技术在未来发展中，将会对环境影响降到最低，从而保证了生产与发展的协同性。
绿色施工技术在施工过程中的应用，获得了比较明显的效果。但是，如何能够更加科学有效地进行绿色施工，如何能够按照绿色施工的标准进行施工，就需要对绿色施工进行合理管理，从而保证在整个施工过程中，严格采用绿色施工技术，秉承绿色施工的理念。
在施工的过程中，管理人员需要对施工的环境进行合理分析，从而制定合理的施工方案。在实际的施工过程中，不同的地形需要采用不同的施工方案。例如，施工场地有地下水或者是施工频临居民区。那么，在这样的场地进行施工的过程中，就必须注意两个问题：第一就是地下水的防污染问题。在进行施工的过程中，要进行污水排放的专有渠道，进行合理的污水排放；第二就是要减少噪声污染的产生，因为周边居民区会受到噪声的污染，从而影响居民生活。此外，光污染也应该考量在其中。因为夜晚的光辐射还是很严重的，因此需要将工作使用的灯安装灯罩，减少晚上的光污染。
节约环保是永恒的话题，因此在进行绿色施工的过程中，依然需要秉承节能减排的理念，在使用水和电的过程中，保证安全和正常施工的前提下，一定要节约用水、节约用电。这样不仅仅是对能源的节约，更是能够在一定情况下保证在施工的过程中，减少因为水和电造成的二次污染。总之，绿色施工的技术应用需要管理部门的监督执行，保证将绿色施工的理念应用到广大的施工队伍中，从而建立真正的绿色施工团队。
土木工程的施工技术与施工设计，两者应该能够实现协同的作用。因为，在实际的施工过程中，往往施工环境和施工设计中存在一定的差异，造成无法实现合理化施工。因此，在施工设计的过程中，就需要及时做出修改，并且进行及时的更正。对于绿色的土木工程施工理念而言，需要重点强化绿色的理念。在施工的设计过程中，应该先进行实地考察，明确施工环境的合理性，然后根据施工环境进行绿色施工的设计。
施工设计很多时候凭借的是经验，因为对于施工的设计师而言，已经有过太多的设计经验，这些经验足以拿过来进行活学活用，从而保证了设计的进度。但是，在施工方面，一定要对施工条件进行实地考察，从而保证在施工的过程中，不会受到设计的影响。因为在很多土木工程的施工过程中，一些突然的状况或者是环境的不合理设计，造成了在实际施工与设计施工有着很大的差异，这就造成了施工的阻碍，从而影响了整体的施工进度。因此，为了能够实现两者的协作与统一，就一定要先对土木工程施工的条件进行提前调查，并且将施工环境可能出现的一些意外情况进行设计，从而在遇到突事件的时候，也能够合理地进行安排。
如上文所阐述，针对现代的施工条件，更多的是需要采用绿色的施工技术以及施工方案。在进行施工的过程中，设计方案中应该能尽量采用绿色施工的措施，从而保证在施工过程中的顺利进行。由于现代化的发展进程越来越快，造成了在一定程度上的阻碍。例如，在城市进行施工的过程中，出现的噪声污染以及沙尘污染，都会对周边的人们生活造成影响。因此，为了能够避免这样的事情发生，需要提前进行施工理念的设计，提倡绿色施工的设计理念，从而避免造成意外的损失。
建筑物筑建在哪个地域，当地的地矿环境好坏、气候情况等都是制约建筑工程质量的外部因素。而一般外部因素对建筑工程质量的影响作用都是无法改变的，例如，在我国四川或是云南多容易发生地震或是容易泥石流，那么这种恶劣的地质环境以及暴雨的冲刷就会给建筑物的筑建带来很大的局限性。每栋建筑物的筑起都是给人类遮风挡雨的，是给人们进行生活、学习、工作、娱乐等活动提供一个避风港的，如果建筑工程的质量不能承受起一定的负荷或是存在着质量隐患，那么人们的生活、学习、娱乐将不能正常运行，甚至可能因为工程质量问题而付出生命的代价。所以我们在对建筑工程质量进行把控时，建筑工程施工人员和监理方首先要严格律己，再去对工程施工中的质量问题做到细致入微，这样才能将建筑工程质量把关工作做到实处，故而强化建筑工程质量控制措施就显得尤为重要。五、土木工程施工后需对工程进行质量检测在建筑工程施工后，首先监理单位要求施工单位对整个施工工程进行质量自检工作，施工单位自检完毕后，监理单位再进行全面的复核，如果发现施工单位没有按照图纸严格作业的，将其详细的做好记录；若因为施工方的善意改动施工方案而给工程可能带来质量隐患的，监理单位不予验收签收；如果施工方是严格按照施工图纸进行施工作业的，监理方需连同建设方、施工方以及建设方一并对其工程进行验收确认。
总之，土木工程的施工与设计，两者一定要保持一致性。设计是施工技术的先导，能指导施工的进程。而施工技术则是设计的最佳体现，绿色的施工设计以及合理的施工设计，都能够让土木工程更加高效化。此外，要注重对于施工工程的质量控制，强化建筑工程质量控制，严格遵循在工程开工前就做好所有材料、设备、人员上岗、以及建筑工程场地周边安全质量隐患的查处工作；在工程施工过程中，建设方、承包方以及监理方必须紧密地配合，严格杜绝工程施工过程中可能出现的一切安全隐患和施工质量问题，切实强化做好建筑工程质量控制。
本科土木工程论文篇二
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）。
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
毕业设计题目为《整体式双向板肋梁楼板结构设计及专业工程施工组织设计》。在毕业设计期间，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》《建筑施工技术》《建筑施工规范》等规范。在毕设中，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计、施工管理。
毕业设计的时间里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
目录。
内容摘要i。
引言1。
1整体式双向板肋梁楼盖结构概述2。
1.1主要内容2。
1.2可按照自己的安排组织内容2。
2整体式双向板肋梁楼盖设计案例3。
2.1基本设计资料3。
2.2结构平面布置，板、梁截面尺寸选定4。
2.3双向板设计4。
2.4支承梁的设计7。
3施工图绘制11。
3.1结构平面布置图11。
3.1绘制板的施工图11。
3.2绘制支承梁的施工图11。
4整体式双向板肋梁楼盖结构的施工组织设计12。
4.1施工准备12。
4.2模板工程施工13。
4.2混凝土工程施工15。
参考文献19。
附录20。
图纸我都有的。
本科土木工程论文篇三
【内容摘要】综合性艺术学院的人才培养工作应遵循人才培养定位和高端艺术人才培养内在规律，通过实施创新型艺术人才培育工程，建设综合性艺术院校人才质量标准体系和艺术实践学分制度，优化综合性艺术院校实践性教学体系等措施逐次完善。近年来，吉林艺术学院按照以上思路创建起了较为成熟的特色人才培养模式，取得了有益的经验。文章通过对吉林艺术学院特色人才培养模式进行分析，以期为综合性艺术院校特色人才培养模式的创建提出建议。
针对党的十七届六中全会提出的“建设宏大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑”这项重要任务，着力分析综合性艺术院校人才培养模式、构建符合综合性艺术教育教学规律的特色人才培养模式，不仅可以解决综合性艺术院校人才培养同新时期国家经济文化建设对艺术人才的需求紧密对接的问题，而且有助于消除以往综合性艺术院校在艺术人才培养中的“千人一面”，真正实现因材施教。同时，可以发挥综合性艺术院校的优势，完善已有的实践性教学体系，更好地培养基层文化艺术人才，并且最大程度地加强创新型艺术人才的培育。吉林艺术学院从起，开始有意识地探索更加符合综合性艺术院校办学定位的特色人才培养模式。多年来，学院围绕这一重要核心议题，在完成多项研究课题和教学实践的过程中，逐步创建了全新的特色人才培养模式。该模式经过全面实施，取得了良好的育人效果，学生获奖作品数量和层次有了大幅度提升，在省内外及全国各类大赛上屡获佳绩。学院通过承担大型社会项目，在重大项目实践、推进地方经济文化建设、提升区域影响力方面为吉林省做出重要贡献。特色人才培养模式得到高等艺术教育业内广泛认可和好评，并作为吉林省“十一五”期间高等艺术教育改革的重要成绩，得到教育部和省教育主管部门领导的高度赞许。
综合性艺术院校特色人才培养模式创建的动因是造就高层次领军人物和高素质文化人才队伍和加强基层文化人才队伍建设，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。这是认真学习领会和贯彻落实十七届六中全会重大任务和部署的重要举措，符合社会主义文化大发展大繁荣对于艺术人才的多重需求。特色人才培养模式的创建以对综合性艺术院校人才培养工作的全面分析和深刻理解为研究基础。综合性艺术院校培养的各类文化艺术人才分布呈现出金字塔式的特点。在新的历史阶段，综合艺术院校的人才培养应坚持基层文化人才和高端艺术人才两个方面长抓不懈，以进一步满足艺术人才培养与社会需求的对应性。
二、特色人才培养模式创建的基本要求与目标。
特色人才培养模式以高端的创新型艺术人才培养内在规律性为基本要求。对创新型艺术人才的培养应以技术的掌控能力为核心，以自我主动学习能力为基础，以创新、协调、沟通能力为延伸，促使创新型艺术人才符合高素质文化艺术人才队伍的要求。综合性艺术院校特色人才培养模式的目标旨在明确综合性艺术院校的人才培养定位，彰显出综合性艺术院校在培养基层文化艺术人才和创新型高端艺术人才中的特殊作用，体现出综合性艺术院校在社会主义文化大发展大繁荣建设中的独特地位，进而形成综合性艺术院校在创新型艺术人才培育中的高地，为国内该类院校的人才培养工作提供值得借鉴的宝贵参照。
特色人才培养模式的创建应重点以实施创新型艺术人才培育工程，建设综合性艺术院校人才质量标准体系和艺术实践学分制度，优化综合性艺术院校实践性教学体系为主要内容。为此，吉林艺术学院进行了以下工作：第一，以创新型艺术人才培育工程为引领，首次将新时期综合性艺术院校培养的人才划分为两类，即适应性强的基础性人才和少而精的创新型高端人才，通过制定遴选标准，使符合要求的学生进入创新型艺术人才培养通道。学院通过严格的专业考核及发展前景考量，在全校遴选5%左右、具有优秀艺术潜质的学生，进入特殊的创新型艺术人才培养通道。对这些人才的培养，不受现行教学计划约束，按照创新型艺术人才的培育培养政策进行培养，以创新能力、创新水平作为衡量学习效果的根本标尺，并实行末位淘汰制度，鼓励其积极参与各级各类展演、比赛。第二，将综合性艺术院校专业人才质量标准体系作为基础性艺术人才和创新型艺术人才设置基本的培养指标。艺术实践学分制度对两类人才在校期间在专业艺术实践方面（如校内外重要展演、参赛获奖、学术研究、参与科研创新项目等）及所须完成的最低学分做出不同要求。综合性艺术院校人才质量标准体系对于培养指标的设置分为综合素质指标、基本技能指标和专业水准指标三个层面。这三个层面渐次提高，相辅相成，成为科学化、系统化地培养专业艺术人才的重要保障。艺术实践学分即全日制本科学生在校期间在专业艺术实践方面（如校内外重要展演、参赛获奖、学术研究、参与科研创新项目等）所须完成的最低学分，是吉林艺术学院所有专业学生取得毕业资格和学位授予资格的必要前提。艺术实践学分的认定范围包括国家、省、市、学校组织的各类学科、专业竞赛、大学生科研、创新实践活动项目、各类大型展演；学术论文等成果发表；取得专业能力资格证；其他经学校有关部门审核认定的活动或项目。每个项目的'分值按照级别高低对应不同分数。未进入创新型艺术人才名单的本科生在校期间所须完成的最低学分为10分，超出部分的艺术实践学分可作为学生评奖评优的参考依据。创新型艺术人才需要完成的最低学分为20分，相比其他学生高出一倍，充分体现了对创新型艺术人才的高标准、严要求。各教学单位根据本院各个专业的特点，为创新型艺术人才在校四年必修的20分艺术实践学分制定年度考核量化标准，确保创新型艺术人才培养目标的实现。第三，对综合性艺术院校实践性教学体系进行内涵发掘和外延拓展，使其进化为与艺术学科发展紧密契合的动态教学体系，促进人才培养目标的实现。首先，引入专业教学竞赛、毕业展演季等强化学生艺术实践的机制，利用高密度的竞赛、展演调动学生的舞台、展台实践。利用学分推动学生重视各级各类艺术实践活动，同时，激励学生的艺术创造精神，为学生们创造更多、更大的艺术实践展示空间。此项活动已经成为吉林艺术学院独具特色的品牌项目。其次，集中建设了有利于学生外出艺术实践的选修课程自助自主学习的平台，实现校级通识级选修课的网上学习与考试。此举极大促进了学生外出艺术实践的自由度，使高年级学生的艺术实践在时间和空间上都得到了延展。再次，结合大学生创新创业训练计划，将部分重点培养的创新型艺术人才的实践与该计划有机结合，根据专业特点，寻求进入市场的途径，使某些创新项目市场化、商业化。逐步实现以学生的创新精神、创新能力、创业能力培养为导向的特色人才培养模式，使该计划成为实践性教学体系的重要组成部分。最后，着重校内外实践场地的拓展与建设。近年来除了建设多个专业的校外实践基地，吉林艺术学院还建设了艺术设计实验教学中心和戏剧影视表演实验教学中心两个校内省级实验教学示范中心和一个省级人才培养模式创新实验区——创新型艺术设计人才培养实验区。这些实践基地成为拥有国内一流的实验室及设备、高水平的实验教师队伍、完善的实验教学体系、高水准的实验教学成果的实验教学平台，在提高人才创新能力、培育艺术设计教育教学成果、发挥教学特色等方面，发挥出重要作用。第四，以实施“教学质量提升工程”和“创新型艺术人才培育政策细化方案”为保障。吉林艺术学院于《吉林艺术学院关于加强本科教学工作实施教学质量提升工程的意见》中，全面启动教学质量提升工程，通过设立“优秀艺术园丁奖”，极大调动了一线教师主动参与人才培养模式改革的积极性。同时，建立学生奖励机制，设置了“最具艺术才华奖”“创新艺术人才奖”“‘学院奖’专业教学竞赛奖”，激励学生在专业领域不断创新、不断进取。该工程创设几年来，各个专业独具特色的特殊人才培养模式类型育人效果显著。学院每年度召开全院范围内的表彰大会，对获奖教师和学生予以表彰和奖励，奖励额度大，覆盖面广。该工程获得吉林省高等学校教学建设与改革创新优秀工作。同时，学院制定创新型艺术人才培育培养政策细化方案，对创新型艺术人才在考试加分、经费提供和各类评选等方面给予政策倾斜，激励此类人才进行艺术实践与创新。
四、结语。
在教育部对高等艺术教育日益重视的今天，艺术学的学科地位得到前所未有的提升，尤其文化产业成为新的支柱产业，国家发展对艺术人才的需求将更为迫切，艺术院校的职能也将得到更充分的发挥。为文化产业改革与发展提供智力支持和人才保证、提供高质量和特色鲜明的服务，已经成为综合性艺术院校义不容辞的责任。机遇孕育精彩，创新成就伟业。相信通过综合性艺术院校的共同努力，将会为高等艺术教育的发展做出更重要的贡献。
本科土木工程论文篇四
[摘要]无损检测技术是土木工程中一种经常使用的技术，并且发挥着非常重要的作用。本研究探究了无损检测技术的特点和现状，并且对无损检测技术在土木工程中的具体应用作了具体的阐述。目的是给土木工程建设中的无损检测提供一定的参考。
无损检测技术也被称为非破坏性检测，也就是说在不破坏待测物质的原有状态的情况下，对其品质相关指标进行检测分析。这种技术在土木工程中得到了较为广泛地应用，并且取得了很大的成绩。无损检测技术的优势在于它可以定量掌握工程强度和工程缺陷，同时它可以科学地评价构件的额定负荷和寿命。在土木工程中使用无损检测技术有利于施工单位及时地改善施工状况，从而有效地降低了不必要的经济损失以及人员伤亡。
1无损检测技术应用特点及其现状分析。
顾名思义，无损检测技术是一种在不损伤成品或材料的前提下进行内部缺陷评价的技术。无损检测技术的应用原理是当材料或者建筑成品内部结构存在缺陷时，对声、光、电以及磁的反应是具有一定特点的，通过对这种特异的反应可以科学的评价材料或成品内部结构的危害程度。无损检测技术的最大特点就是能在不损害材料的情况下，对材料或者成品的结构、材质进行检测，并且无损检测技术的准确率是非常高的。
但是无损检测技术的应用存在一定的局限性，不是所有的材料或成品都能进行无损检测，有些材料的检测只能进行破坏性试验，也就是说无损检测技术还不能完全地代替破坏性试验。目前，在进行材料和建筑成品评价时，通常将无损检测和破坏性试验结合在一起使用。
近些年，我国土木工程无损检测技术得到了快速发展，很多单项技术都达到了国际水平。通过不断地技术攻关，已经开发出来很多无损检测方法，包括拔出法、超声回弹综合法、取芯法以及回弹法等，同时制定了相应的无损检测规程，这大大地促进了无损检测技术在土木工程中的应用；无损检测技术体系逐渐完善，有效的无损检测技术越来越多，像红外成像技术、波动分析技术、激光技术、以及雷达技术都得到了广泛的应用，比如在检测外墙面砖粘贴质量时，采用红外成像技术；开发的配套检测设备已经达到了数字智能化水平，它们具有综合的测试结果分析和计算功能，而且测试数据处理也已经进入信息处理时代[1]。
2无损检测的常规方法及新技术。
2.1无损检测的常规方法。
土木工程的无损检测技术应用的非常广泛，每种材料或者建筑成品的检测都有专门的检测技术。具体内容如下：第一，混凝土强度的无损检测。在混凝土强度检测时，主要采用回弹法和超声回弹综合法。回弹法是用回弹仪弹击混凝土表面，并以表面硬度来推算混凝土的抗压强度，我国土木工程中使用的回弹仪种类比较多；超声回弹综合法是指用超声传播速度、回弹值来综合评价混凝土强度，国内超声仪器种类也非常多，能够很好地满足土建工程无损检测需求；第二，混凝土内部缺陷检测技术。由于工程施工和施工管理问题、环境问题，混凝土内部可能存在各种缺陷，包括混凝土裂缝、空洞等。
土木工程中通常采用超声波测量混凝土的波幅、波形频率以及声速等参数来判断混凝土是否存在缺陷，这种检测方法的准确性是比较高的；第三，桩基质量的无损检测技术。工程桩施工是一个很复杂的过程，并且工程桩施工质量的影响因素很多，因此工程桩的完整性很难保证，经常会出现蜂窝、夹泥、断桩、裂缝以及离析等问题。在桩基质量检测时通常采用声波反射法和超声透射法；第四，建筑钢结构和混凝土中钢筋检测技术。
钢结构在土木工程施工中的应用越来越广泛，为了保证钢结构的质量就需要对其质量进行检测，通常采用超声波探伤检测技术；混凝土中的钢筋起着非常关键的作用，所以工程施工对混凝土钢筋有着很严格的要求，其数量、位置、排列方式都有具体的设计要求。通常采用电磁感应法和电化学法检测混凝土中的钢筋是否存在问题[2]。
2.2无损检测的新技术。
随着我国土木工程业的不断发展，无损检测技术也得到了进一步的发展，在无损检测中又诞生了一些新的检测技术，这些新的检测技术主要包含了冲击回波法、弹性波层析成像技术、声发射检测技术、红外成像技术、工程雷达检测技术、瑞利表面波检测技术以及混凝土无损检测中信号处理技术等。
具体技术介绍如下：第一，冲击回波技术。该技术主要是通过对混凝土表面施加微小冲击而产生应力波，进而对应力波在传播中产生的位移响应进行频谱分析，频谱分析可以获得混凝土结构厚度和缺陷深度；第二，弹性波层析成像技术。该技术主要是利用某种射线源，再根据外部检测设备获得的投影数据，最终通过计算机生成二维或者三维图像来实现结构检测。
这种技术在工程检测中应用非常广泛，如工程地质勘探、混凝土构件质量检测、地基处理和加固评价、路基病害探测等；第三，红外成像技术。该技术是利用红外热像仪探测物体辐射红外线能量，可以通过温度分布形成的热像图直观地看出物体结构存在的缺陷。
该技术在工程中也得到了广泛的应用，如建筑外墙剥离层检测、玻璃幕墙保温隔热性检测、门窗防渗漏检测等；第四，工程雷达检测技术。工程雷达检测技术使用的雷达频率属于宽频脉冲电磁波，并且雷达天线由接受和发射两部分组成。该技术主要是根据反射波的运行时间、波形以及幅度来推断工程介质的分布，该技术通常会用在路面、机场跑道的分成厚度、地下水渗漏等的检测方面；第五，瑞利表面波检测技术。
该技术在岩土工程中发挥着巨大的作用，而且它将发挥更广泛的作用；第六，混凝土无损检测中信号处理技术。混凝土超声检测过程中，缺陷信息会被噪声干扰，导致缺陷信息没有得到很好的接收，所以必须要采用信号处理技术来降低噪声对缺陷信息的干扰。目前，信号处理新方法有混沌优化神经网络法、分离谱技术以及信号融合识别技术等[2]。
3我国土木工程无损检测技术的具体应用。
无损检测技术在土木工程中得到了非常广泛的应用，无损检测技术在工程中的具体应用主要表现在以下方面：第一，无损检测技术在砌体结构住宅裂缝与材料强度检测中的应用。无损检测技术通常使用在工程裂缝检测、钢筋混凝土结构检测、混凝土表面裂缝中，在检测中无损检测技术得到了很好的应用；第二，无损检测技术在混凝土强度非破损检测中的应用。
在混凝土强度检测中通常采用回弹法和超声脉冲法两种无损检测技术；第三，无损检测技术在钢筋位置检测中的应用。钢筋位置检测一般都在构件上进行，而钢筋位置探测仪是常用的设备；第四，无损检测技术在土木工程质量监督和控制中的应用。无损检测技术是工程质量检测和处理的常用方法，并且它是工程质量预控和监督的有效手段[3]。
由于无损检测技术具有非破损、便捷、速度快的优点，因此它不仅在土木工程中得到了广泛的应用，它也在工业与民用建筑工程、道路工程、隧道工程以及水利水电工程中发挥重大作用。
4结语。
总之，无损检测技术在土木工程材料和成品检测中发挥了巨大的作用，它的非破损优势使得这种技术使用的范围越来越广，并且越来越多的新无损检测技术不断的产生，这些技术的使用大大地提高了土木工程的质量。因此，我国土木工程相关单位应该进一步加强无损检测技术的研究和应用。
参考文献。
[1]沈建中，李宗津，张之勇。土木工程中的无损检测技术及其应用[j].无损检测。20xx(11)：9-10.
本科土木工程论文篇五
在寒冷地区建设道路、桥梁、隧道，以及工业和民用建筑比一般地区存在更为复杂的设计和施工等技术难题。由于季节性气温变化，冬季地基土冻结后产生冻胀，夏季融化后产生下沉变形，在此基础上修建的建筑物极易产生破坏[1]，季节性冻土对建筑物的破坏作用较为显著，严重威胁着建筑物安全。
随着我国寒区基础设施建设需求的不断提高，在土木工程专业应用型人才培养中突出寒区建筑技术特点具有重要现实意义。
目前，各大高校都在积极进行着本科人才培养模式的探索、改革与实践。依据东北寒区地缘优势，黑龙江大学土木工程专业在本科人才培养过程中逐步突出寒区特色，培养具有一定寒区工程设计及施工能力的应用型人才。“寒区特色”体现了土木工程专业的地域特色及特点，实现学生个性化培养，能够更好地为地方建设服务[2]。从长远角度分析，该本科人才培养模式的构建，符合具有寒冷气候特点地区的经济发展和基本设施建设的要求。为了建设具有“寒区特色”的土木工程专业人才培养模式，多次深入知名高校进行调研工作。
文章结合黑龙江大学实际情况，重点突出寒区特色，立足于工程教育理念，对土木工程专业人才培养方案修订过程中一些具体措施进行阐述。
在明确人才培养理念、培养目标及培养标准的基础上，重点突出土木工程的寒区特色，在课程模块设置、学分构成比例、专用教材建设、教学方法等各环节进行全面的深化改革，构建黑龙江大学“寒区特色”土木工程专业本科人才培养模式。
黑龙江大学土木工程专业设置了道路与桥梁工程、房屋建筑工程和岩土与地质工程三个培养方向。在教学中突出学校土木工程专业本科人才培养特色，培养在道路桥梁、工业和民用建筑、隧道和地质勘探等领域解决实际工程问题的应用型人才，满足寒区工程建设等多领域的需要。
寒区工程涉及的问题非常广泛，不仅涉及土木工程学科中基本的力学、地质等问题，同时又与水文、地理等学科领域交叉，有利于扩宽学生的知识口径和知识领域[3]。针对寒区地域特点，主要设置冻土力学、冻土工程、地质灾害治理工程等方面的课程，教学内容分为三个阶段：第一阶段是引导启发教学，主要向学生介绍寒区地域特征和分布、寒区课程的'应用范围、冻土对寒区建筑物产生的危害、寒区工程建设技术难题等概念性和基础性的内容，引导学生快速进入相关课程的学习。第二阶段是专业知识教学，主要讲授寒区课程研究的对象、研究任务、研究方法和已有理论，着重培养学生冻土工程设计、施工和评价方向的能力，通过深入教学，使学生扎实掌握基础知识，具备基本的寒区工程建设思路及方向。第三阶段是案例实践教学，通过设计寒区工程冻害案例或列举寒区工程冻害实例，进一步强化所学的理论知识，在工程冻害防治对策、防治措施等方面引导学生研究和创新。
为培养解决寒区工程实际问题的土木专业应用型人才，实践教学是必不可少的教学环节，是理论学习的检验与升华，实践效果与实践环节和实践内容的设置密切相关。我院将“寒区特色”实践教学环节设置为基础实验操作、基地实践教学和毕业设计三个模块。基础实验操作主要针对冻土力学等寒区重点课程开展实验教学，包括基础实验和创新实验，基础实验主要由教师指定任务，指导学生完成。创新实验主要由学生根据理论教学内容自己设计实验过程和内容等，通过基础实验教学提高学生的动手实验能力，使学生掌握基本的实验方法和技巧，形成科学的思维方法。
基于所完成的基础实验操作环节训练，进一步开展基地实践教学活动。通过基地实习、实训提高实践教学成果，实现理论知识到应用能力的转化。学校通过校企联合的办学模式，设置了寒区实践基地，直接面对寒区工程实际问题，努力培养学生良好的寒区工程技能与素质。例如：带领学生到实践基地，观测冬季冻土对施工及已有建筑物产生的影响，讲解冻土层上已有建筑物因季节性冻土产生沉降的应对措施，指导学生观察多年冻土层和季节性冻土层的区别等内容，同时安排学生在实践基地采集土壤样本，并进行冬季冻土受力性能分析试验。
在毕业设计环节专门设置寒区工程项目设计方向，在冻土覆盖的寒冷地区，要综合考虑项目所建地的冻土层分类、冻土深度、冻土温度等，充分考虑冻土对建筑物造成的影响和施工存在的技术难题，并给出合理的解决措施，同时要求学生设计时提出防治建筑物冻害的具体方案。
（三）打造“寒区特色”精品课程。
基于寒区地域特征，重点开展冻土工程、冻土力学、冰雪灾害分析、冰雪灾害防护四门课程的研讨与增设工作。在“寒区特色”课程的设置上，一是要注意课程内容的整合，避免课程内容的重复冗赘，二是要注意课程间的相互交叉、相互渗透。“寒区特色”课程的教学内容设置除了针对学科概念、基础理论、基本计算方法等内容的讲解外，更为重要的是以工程案例形式阐述其在工程项目设计及施工中的应用。
这四门课程是“寒区特色”课程体系的代表，以突出寒区地域特点的工程实际应用为教学目的，针对冻土工程等寒区特色课程开设学生论坛，交流课上遗留的问题或表达自己见解，以此充分调动学生的主观能动性，从而培养学生分析解决该领域工程实际问题能力。通过冻土工程等寒区特色课程的设置，拓宽本专业学生的专业知识口径，根据学习效果反馈不断完善教学内容，打造土木工程精品课程。
基于寒区地域需求，为实现“寒区特色”人才培养目标，教学安排侧重具有“寒区特色”的理论课程和实践环节。为保证“寒区特色”人才培养模式教学内容、教学计划的有效实施，将冻土工程、冻土力学等寒区特色课程充分整合、统一规划。冻土工程等寒区课程的设置，要满足当前寒区工程建设的需要。寒区特色课程的教学内容安排不仅涉及寒区工程设计与施工中所需的最基本力学知识，同时包括了冻土工程研究领域的热点问题，如寒区环境、冰雪工程、冻害防治、新型抗冻害结构、抗冻害材料等内容，紧密结合工程实际安排教学内容。此外，加强寒区工程结构设计及施工难点系统化分析。例如：根据寒冷地区钢材的特殊性要求，明确低温焊接施工质量保障措施和使用过程中防止脆性断裂的方法，让学生充分掌握钢结构课程中的钢材低温冷脆特性，进一步了解施工技术中钢材低温焊接方法及措施等相关知识。
通过课程设置整合和教学内容优化，保证寒区特色理论教学和实践教学的合理安排，做到始终与寒区工程领域先进理论接轨，使学生了解寒区工程技术的最新发展动态，以培养寒区工程建设应用型专业人才为最终目标。
三、结语。
结合我校土木工程专业现状及未来发展定位，在课程设置与整合、实践教学等方面予以系统规划、调整，在本科人才培养过程中逐步体现寒区特色。
在本科人才培养方案修订过程中，坚持以“卓越工程师计划”为导向，以“寒区特色”为主线，以培养寒区工程应用型和创新型人才为目标，建设科学合理的课程体系，逐渐形成我校土木工程专业教学特色。坚持寒区特色理论教学和实践教学一体化，构建具有“寒区特色”的应用型土木工程专业本科人才培养模式。参考文献：
本科土木工程论文篇六
摘要:基于社会经济的不断发展，建筑业业已变成社会经济的主导产业之一，因而对土木工程的施工管理要求越来越高。然而，当今的土木工程施工管理面临相应的问题，这不利于施工质量的提升。为此，本文阐述了土木工程施工管理面临的问题，以及强化土木工程施工管理的对策。
关键词:土木工程;施工;管理;问题;对策。
随着社会文明的不断进步，一系列的建筑工程日益浮现在人们的眼前，作为土木工程基础的施工管理直接影响到工程的质量。土木工程的施工管理重点指的是科学地管理土木工程施工当中的一系列方面。事实表明，土木工程施工管理受到一系列问题的制约和困扰。下面，笔者对土木工程施工管理的问题及其对策进行了简要地分析。
1土木工程施工管理面临的问题。
1．1土木工程施工流程面临的问题。
土木工程施工项目的特点是复杂性、系统化、综合性，而健全、合理的施工流程是提高工程质量的基础保障。为此，在土木工程的施工当中，对一系列施工流程和环节进行合理、科学地组织显得非常关键。然而，当今的土木工程施工过程中缺少健全的施工流程，这会导致施工效率的低下。
1．2土木工程施工场地面临的问题。
作为土木工程最后成形场所的土木工程施工现场汇集了一系列的信息流、人流、物流，土木工程施工场地的现状直接影响到施工质量的提升。可是当今国内的土木工程施工场地常常是乱、脏、差，这具体体现为施工人员缺少较高的积极性、施工效率低下、施工设备乱放置、随意堆积施工垃圾、施工场地不够整洁、不根据要求停放施工机械、肆意占用施工道路等等，这跟安全、文明施工的指标存在非常大的差距。
在土木工程的施工管理当中，土木工程施工的过程管理是非常关键的一个方面，其直接影响到土木工程施工质量的高低。而土木工程施工管理问题非常复杂，其牵涉到施工进度、施工质量、施工技术、施工材料等一系列的事项。当今，国内的土木工程施工过程管理较为滞后，普遍地存在腐败现象、虚假现象、本位主义、形式主义等，这严重地制约了土木工程施工质量的提升。
2强化土木工程施工管理的对策。
2．1创建与完善管理责任制。
要想实现土木工程施工的有效管理，防止出现漏洞和问题。务必完善责任制度，这就要求土木工程的施工单位制定一套健全的责任管理制度，且让管理工作者认真地根据制度的标准实施管理。基于社会经济的不断发展，土木工程建设项目日益增多，也逐步地扩大了土木工程建设项目的规模，这对土木工程施工项目的要求越来越高。为此，有关的单位务必实时地创建和健全责任管理制度，优化传统的管理手段，摆脱传统管理的束缚，清楚有关责任人的职责，切实贯彻实施相应的政策和制度，确保土木工程的顺利施工。
2．2强化施工进度的管理。
在土木工程正式施工之前，都会结合其实际现状组织好相应的施工进度，从而有助于减少工程施工成本、控制工程施工期限、提高工程施工效益。然而，倘若难以实施有效的施工进度管理，那么就会导致施工问题的出现。为此，应当在土木工程的全部施工过程中渗透施工进度规划，这涵盖施工的前期准备工作、中期施工过程、后期施工验收。只有如此，才可以按时地完成施工。应当明确的是，施工工程质量跟施工进度并非相悖，务必有效地统一两者，防止盲目赶工情况的发生。
2．3强化施工质量的管理。
对于土木工程的施工质量管理来讲，需要着眼于下面几点:一是有效地控制施工材料的质量。土木工程的施工质量受到施工材料的直接影响作用，如果材料不达标，那么就难以保障整个工程的施工质量。二是增强施工人员的质量观念。在施工过程中，施工人员是主导，对施工工程的质量起到十分关键的作用，倘若施工人员不具备质量控制观念，那么低质量工程就非常容易出现。三是对施工人员开展技术培训工作。土木工程施工质量的一个关键性影响要素是施工人员的施工技术高低，为此，务必对施工人员开展相应的技术培训和教育，保障施工人员实时地学会一些先进的施工技术，从而实现土木工程质量的提升。
2．4切实增强施工人员的安全观念。
一是对施工人员开展安全教育，实现施工人员安全防范观念的增强。能够以各种形式实施安全教育工作，像是放映安全生产教育影视资料、制定安全规制、口头教育等等，这样做的目的是为了使施工人员明确安全的现实意义，且在施工的时候能够高度重视安全问题，从而防止或者是减少事故出现。二是对施工人员开展安全逃生演习，以使施工人员掌握安全装备的应用，且明确救自己与救他人的一系列技巧，倘若出现安全事故，那么能够迅速地逃生。三是管理与监督整个的施工过程，并且还应当创建与健全安全保护体系，在施工当中强制执行，像是在施工当中务必穿戴工作服、戴好安全帽等，倘若存在违反要求的施工人员，那么务必进行严厉地惩罚。
3结语。
总而言之，在土木工程的施工管理当中存在不少的问题，我们在工作实践中，需要认真地分析、积极地探究解决的对策与优化的方法，创建与完善管理责任制、强化施工进度和施工质量的管理、切实增强施工人员的安全观念。只有如此，才可以完善土木工程施工管理面临的一系列不足，从而提高土木工程的施工质量。
参考文献:。
［1］韩毅，董军虎．浅谈土木工程施工管理的问题及对策［j］．门窗，2016(05)。
［2］陈磊，李安琪．论土木工程施工管理存在的问题及解决措施［j］．住宅与房地产，2016(09)。
本科土木工程论文篇七
摘要:为了优化春季高考土木工程专业学生的培养问题，进行了春季、夏季高考对比，分析了生源差异、考试科目差异、实施效果差异，指出了省内外春季高考的发展差异。针对地方高校春季高考土木工程学生的培养，需要解决培养模式定位、专业方向等问题，提出了要以应用型人才培养为目标，制定专门的培养计划，强化实践教学，调整教学内容，改进教学方法，从中职教育过渡到高等教育。
春季高考是在春季组织的高等学校统一入学考试，是高考招生改革的产物［1］。以山东省为例，春季高考是重点面向中等职业学校毕业生，同时也面向普通高中毕业生的统一招生考试;而夏季高考是重点面向普通高中毕业生，同时也面向中等职业学校毕业生的统一招生考试［2］。春季高考破解了夏季高考“独木桥”难题，带给考生更多的接受高等教育的机会［3］。自始，全国有北京、上海、安徽、内蒙古、天津、山东、福建等7个省、市、自治区开展过春季高考的试点工作。春季高考自推进以来，出现了大量有别于夏季高考的问题，甚至造成了部分省市的停招，现有经验不能给地方高校培养春季高考本科生足够的帮助，需要进行深入的研究。
一、春季高考面临的问题分析。
(一)生源复杂春季高考的生源群体复杂。有中等学校毕业生(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专)、夏季高考落榜生、普通高中毕业生等。如北京、上海、安徽和内蒙古等地春季高考的最初主要是夏季高考的落榜生，后来因为生源不足，才将放宽至应届生。山东省春季高考最初主要面向三校生(职专、中专、技校生)，代替了对口高职考试，允许普高学生参与其中，允许春季高考和夏季高考兼报。山东春季高考实际报名的学生，目前还是以中等学校毕业生为主，另外有部分学习成绩相对较差的普高生，也就是参加夏季高考难以保证被本科录取的普高学生。虽然山东春季高考将技能考试列入，但技能考题过于简单，考试难度系数小，普高生通过短期培训也能考出较好成绩［3－4］。总体上来说，春季高考学生语数英等课程成绩比夏季高考学生相对偏低，专业技能水平参差不齐。(二)春夏季高考考试科目不同山东春季高考采取“知识+技能”的考试形式，“知识”部分考4科，为语文、数学、英语及专业知识;“技能”部分考专业基本技能，学生实际操作。夏季高考科目属于“知识”，采用“3+综合”模式，除考语文、数学、外语3个科目外，还选考理科综合或文科综合。而天津春季高考考试内容为中职学校所学语文、计算机基础、数学、外语四科。与夏季高考“3+综合”的考试模式也有不同。上海的春季高考考试科目为语文、数学、外语三门，夏季高考为“3+1”(报考普通高校本科)，两者也有所不同。(三)全国未推广，多省市停招国内春季招生改革在天津、北京、安徽、内蒙古等省市有试点，但总体并不成功，并没有在全国推广，相反进行春季高考的改革的很多省份已终止［4］。如北京20始，停止;安徽年始，停止;内蒙古始，停止。还在实行春季高考的上海，招生也在萎缩，从20的1300人，降至的270人。与之相反，山东省的春季高考发展迅速。山东春考本科招生人数为2600人，达到5200人，10460人，778人。20参加山东春季高考的学生为40160人，20为50485人，20为78240人，年达到110885人。从图1可知招生人数和考生人数，逐年递增，发展形势较好。在大学转型的大背景下，自年，山东理工大学、济南大学、青岛大学、山东建筑大学等多所传统的一本、二本高校开始招收春季高考本科学生。(四)春季招生本科学生培养经验不足笔者所在学院2014年春季高考招收了3个本科专业，但春季招生计划下达前，在教学管理、培养模式、授课方式等方面都缺乏针对性研究。经调查发现，个别高校对春季招生学生与秋季招生学生采用相同的培养模式，造成春季招生学生不适应，大面积不及格现象频发。本科招生数量较多的山东省，春季招生计划数也仅占到山东高考本科招生计划的1/20，针对春季招生学生培养的研究非常少。(五)国外经验无法借鉴国外的招生制度与国内不同。如美国高校的招生模式，根据高校类型和层次的不同，以高校为主体，在中学和各种考试机构的配合下，实行三种不同的.招生政策，即选拔性招生制度、开放性招生制度和特殊招生制度并存的高校招生模式。英国是高校招生采取证书制国家的典型代表，只要学生通过高中毕业考试(或会考)，并获得毕业资格证书，同时也就基本获得了大学学籍登陆权和进入大学学习的资格。法国也没有全国统一的高校入学考试，也是采取高校入学证书制的国家。只要学生通过高中毕业考试，并获得毕业资格证书，同时也就获得了进入大学学习的预备资格［5］。因此，国外没有春季招生这一特殊现象，无法复制国外的培养模式。
(一)理论基础问题对2014年入学的土木工程(春季招生)40名学生所做的调查发现，90%的学生来自中等职业学校，通过对学生个人调查及中职学校教学计划和课程教学大纲调查发现:(1)培养计划不同，开设课程有差异。中职学校开设语文、数学、外语与专业课类课程，偏重于实用。而普高学校开设语文、数学、外语以外，还开设物理、化学、生物、地理、历史等课程，偏重于基础。(2)相同的课程执行不同的课程大纲。以数学为例，中职数学较简单，更偏重于专业方向上对数学的要求，掌握职业岗位和生活中所必要的数学知识。而普高数学是比较全面的，以提高数学素养，满足个性发展为目标。通过表1的课程对比可发现，中职学校数学学习的广度和难度要小于普高学校，中职学生缺乏幂函数、空间向量、导数等知识点的学习。按照山东省春季高考数学大纲，考试内容包括代数、三角函数、平面解析几何、立体几何、概率与统计初步五部分。按照山东省夏季高考数学大纲，考试内容包括表1中的数学1至数学5，选修2，及选修4的第5部分，内容深而广。(二)专业主干学科土木工程专业的主干学科是力学、土木工程、水利工程，对学生的数学、物理等基础知识要求较高，而中职学生在这些相关课程上的知识储备不足，成为进入本科阶段学习的障碍。调查还发现，部分中职学校的教学以春季高考科目为主要内容，技能课学习简单而不系统。(三)专业方向土木工程专业所招收的春季考生来自房屋建筑、交通土建等中职学校，学生培养面向的行业有一定差异，需要在本科培养阶段满足学生个性发展的需求。(四)专业定位职业教育以职业岗位技能为核心，以培养岗位技术人员为目标，培养技能型人才。而大学教育的人才培养在应用型与研究型上有不同的侧重。应用型人才培养更强调学生的实践技能和动手能力，强调能较快地适应岗位的需求，解决工作中的实际问题。研究型人才的培养更多侧重于扎实的基础科学知识，强调具备科学研究人员的基本素质。大学教育的人才培养模式与职业教育的人才培养模式需要有机对接与互动。
(一)学生培养定位的确定培养应用型高级工程技术人才，由以下原因决定:一是生源特点，春季高考学生具有中职教育背景;二是承担培养任务的学校定位，学校为山东省“应用型人才培养特色名校”立项建设单位;三是就业去向，学校的土木工程专业往届毕业生约80%到施工、监理、管理等部门就业。(二)学生培养计划的调整制定了专门针对春季招生的土木工程专业培养计划，制定依据主要有全国高等学校土木工程学科专业指导委员制定的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》［7］、专业评估与认证要求、生源学生特点及知识背景、学校应用型人才培养的总体要求。与夏季招生的土木工程专业相比，有一定差别。(1)适当增加总学时，由182学时增加到184．5学时。(2)不分专业方向。采用“大土木”的培养标准，以房屋建筑课程体系为主，兼顾道桥核心课程，提供一定的选修课程，增加学生的就业面，满足学生的个性发展需求。(3)补充部分普高知识。在通识教育必修课程中，增加中职学生没有学习的，但是专业需要的数学及物理等基础知识。(4)增加实践环节教学比重，由37周调整为48周。(三)教学方法的改进因材施教，推动基于问题、基于项目、基于案例的学习方法，启动主干课程的教材编写工作。基于渐进式和项目化，研究并确定“做中学”工程案例。以项目为载体进行教学设计，改革传统的理论与实践分段式演绎教学法，实行理论实践一体化的归纳教学法，进行教学与工程实践的对接。研究并筛选多个完整的工程案例，分解成与理论课程相对应的课程设计原始资料。在做每门课程对应的课程设计时，取其中一部分来做，学生做完全部课程设计，即为完成整个项目设计。前序课程的设计是后续课程的基础，后续课程的设计是前序课程的继续与提高，根据课程关系递进进行。同时，改革考核方式，以项目实施过程考核代替终结性考核。编写《项目化教学案例库》《土木工程材料》等教材，在按照专业核心能力重构课程体系的基础上，建设面向春季招生，与教学方法改革相配套的教材。开发网络教学平台，方便自主性学习与引导性教学，增加师生互动渠道。在校内网络教学平台的基础上，建设了土木工程材料、混凝土结构基本原理、路基路面工程等课程网站及虚拟实验教学平台，提供丰富的立体化教学资源，形成网上教学、讨论的互动平台，提高学生的学习自主性，满足学生选择性学习的要求。(四)反馈机制的建立跟踪培养计划的执行情况，记录发现的问题，作为下一次调整的依据。(1)形成培养计划的调整制度。首先保证培养计划执行的严肃性，严谨随意调整培养计划。同时，考虑到春季招生学生培养经验的缺乏，实行2年小调、4年大调的培养计划修订周期。(2)建立教师、学生、用人单位反馈机制。任课教师根据教学活动的开展，反馈培养计划执行中存在的问题。通过学生座谈会的形式征求学生对培养计划的意见与建议，同时邀请相关高校同行专家和用人单位专家论证、评审培养计划，征求制(修)定意见。由教学秘书和系主任负责该项工作的落实。(五)学生管理的调整配备专职辅导员及兼职班级导师，重点帮助学生从中职教育向本科教育过渡，尽快适应新的大学文化。
四、结语。
春季招生与夏季招生不仅仅是招生时间不同，更重要的是生源的差异，这需要高校制定不同的人才培养标准，改革人才培养模式，调整教学方法。学校在调研的基础上，定位于应用型人才培养，制定了针对春季招生的土木工程专业培养计划，适当调整教学方法与学生管理方法。春季招生学生培养取得了初步的成效，但综合的培养效果还需要更长时间的检验。
参考文献:。
［2］徐丽．春季高考的理性分析［d］．上海:华中师范大学，2010．。
［3］杨东．“春季高考”实施六年述评［j］．上海教育科研，(2):34－36．。
［4］徐丽．春季高考的理性分析［d］．华中师范大学，2010．。
本科土木工程论文篇八
在目前被应用在土木工程建设中的复合材料的种类上来看，一种新型的符合材料成为了工程施工建设的宠儿，被广泛地应用在了建筑建造过程中去，这种材料被称之为frp，它具有相当轻的重量并且成型方式十分的简便，硬度强度方面也完全符合要求，还具有较强的耐酸耐腐蚀性的特点，其经久耐用的同时还兼备了方便施工的优势，和传统在建筑建造过程中使用的钢材和混凝土材料是截然不同的，由此可见其具备有十分长远且良好的经济发展前景。
我们所说的复合材料，其实利用各类材料的物理和化学性质来进行运用和融合从而达到将两种乃至两种以上的不同性质的材料合并到一起的材料，为建筑工业带来了不少的可能性，因为通过该项研究的发展，我们不仅是将材料进行复合处理达到了性能互补的效果，还时常在原有基础上开发出了新的性能。其优势就在于能够比单一地运用某些材料要来的更加全能并且更能满足不同的建筑建造应用需求。
而刚才所说的frp复合材料严格意义上来说就是一种纤维增强复合材料，并且从历史发展角度来说，frp复合材料的发展起源是在很久以前就已经出现了雏形了，大约是在二十世纪五六十年代的时候，就有学者开始尝试将纤维增强复合材料在民用建筑的施工过程中进行应用了，例如二十世纪六十年代时的英国教堂建筑尖顶就采用了玻璃纤维增强复合材料，并且该类型的材料还被利物浦用作搭建人行天桥，我国则是在二十世纪七八十年代才对这种类型的材料进行了一定规模的使用。
frp复合材料可以在各类建筑建造过程中所采用的某些结构部件的表面实施附着从而达到一定的受力效果，主要目的是在土木工程建设中辅助加固材料并加大其受力的范围。在很早以前我们的土木工程建设中通常是利用复合材料来在内部进行加固和防潮的作用，避免建筑物因为天气的原因经过长时间的裸露影响而导致外部的钢筋生锈和腐蚀。所以提前将具有纤维性质的复合材料来对内部进行附着从而起到一定的防护作用。
那么碳纤维性复合性材料的出现则极大地帮助了对桥梁进行重新稳固的建设过程。在后期碳纤维性复合材料的研究范围不断的被拓展的过程中，其针对各类不同的建筑物实时建设过程中的影响也不断地在增强。与此同时，frp复合建筑材料的技术结构形式在建筑行业中的实际作用也在发生着翻天覆地的变化，frp复合建筑材料不仅仅能够在各类不同的建筑物内部进行粘贴和缠绕，还用于支撑现代交通建设的桥梁和地下隧道的铺设等等，其技术结构形式正以丰富的变化展现在人们的日常生活中，存在不同形式的各种建筑物的各种结构中保持加强建筑稳定性的作用，尤其在以钢结构为主体的建筑加工方面的用途是在所有的建筑施工材料中都遥遥领先的。
首先，我们要说一下frp的纤维比重和重量方面的特点，从重量上来说是比较轻盈的，而纤维比重则相对于其他单一的建筑施工材料要更大，强度也会比较高，从它的物理特性来说是可以有效的替代钢筋的一种复合材料并且可以避免钢筋所会出现的容易受水汽氧化腐蚀的情况，有效地对建筑的框架结构实施保护，防止其受到不可抗应力例如温度湿度的破坏。
其次，frp复合材料可有效的控制建筑建造的成本，节省相关费用的同时将时间花费的成本尽可能地进行降低，针对部分特殊工程提出的无磁性要求也可以很好地满足，而钢筋材料是做不到这点的。
所以综上所述，我们常见的被应用在实际的建筑建造过程中的frp复合材料结构可以分为下面几种结构类型，首先是frp桥面体系其具有能够提高道路桥梁对于外部环境的抵抗作用，并且延长道路桥梁的使用寿命的优点，被广泛地应用在了道路桥梁交通建设当中，其还能够降低桥面的整体重量，增加道路桥梁的稳固性。
其次则是frp轻质桥梁，frp轻型桥梁是被大部分应用在人行天桥的使用过程中的，该类型桥梁采用的全部都是frp复合材料，有效地降低了桥梁工程整体上部构造重量并且缩短了施工工期。
frp复合材料所建设的桥梁与传统的桥梁承受力情况有很大的不同，其缺点是虽然承载能力相对比较强，但是其刚度的情况并不理想，而且由于frp的受力特点是以线性设计为中心的，在完全破坏出现之后，整个材料的架构会出现明显的变形状况，这些都是frp复合材料比较明显的缺点。
跟随着近年来的发展趋势，土木工程建设中的用量和制造过程逐渐的精化和细致，我们的建筑结构形式趋于多样化的当下，对于复合材料的研究还有很大的发展空间，另外针对以往所存在的弊端也要进行认真的总结和核查，并提出相关的在复合材料方面的改良措施，相信会有很大的进步。
[1]邵非凡。复合材料在土木工程中的发展与应用探究[j].资源节约与环保，20xx，（12）：69.
[2]常生学。复合材料在土木工程中的应用研究[j].四川水泥，20xx，（4）：268.
[3]董皓。复合材料在土木工程中的发展与应用初探[j].江西建材，20xx，（6）：118.
[4]董江涛。探究复合材料在土木工程中发展与应用[j].智能城市，20xx，（9）：334.
本科土木工程论文篇九
大学土木工程是个庞大的学科，但最主要的是建筑，建筑无论是在中国还是在国外，都有着悠久的历史。世界每天都在改变，而建筑也随着科学的进步而发展。力学的发现，材料的更新，不断有更多的科学技术引入建筑中，以前只求一间有瓦盖顶的房屋，现在追求舒适，不同的思想，不同的科学，推动了大学土木工程的发展，使其更加完美。
大学土木工程的英文是civilengineering，直译是“民用工程”，它是建造各种工程的统称，大学土木工程既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测，设计施工，保养，维修等专业技术。
早在上古时代，人类就野处穴居，新石器时代后期仰韶文化遗址中已发现用木骨泥墙构成的居室，到公元前20世纪，已发现有夯土的城墙，商代时已逐渐采用粘土做成的版筑墙，西周时期已有烧制的瓦，战国墓葬中发现有烧制的大尺寸空心砖，这些都是大学土木工程的雏形。
随着文明的不断进步，大学土木工程也在不断的发展，各种桥梁，水利工程建筑应运而生。我国著名的万里长城、都江堰、故宫建筑群等都是我国珍贵的土木文化遗产，还有世界的众多土木建筑，也都别巨匠心，充分体现了大学土木工程的魅力。
从18世纪中叶钢材及混凝土在大学土木工程中的开始应用，以及19世纪20年代后期预应力混凝土的制造成功，实现了两个飞跃，使建造摩天大楼和跨海峡1000m以上大桥成为可能。目前最高的钢结构高层建筑高度为443m，是1974年建成的美国芝加哥sears塔楼，而1996年在马来西亚吉隆坡建成的石油双塔楼，高450m，是最高的混凝土高层建筑。现在最大跨度的悬索桥跨长为1410m（英国恒伯尔桥），斜拉桥为856m法国诺曼第桥，世界高速公路最长的为美国，总长81105km，大坝最高的为瑞士大狄克桑斯坝，高285m。电视塔最高的为加拿大多伦多预应力混凝土塔，高549m。
我国改革开放后建设了很多高层建筑，上海金茂大厦高420m现居世界第三。1993年10月1日通车的上海杨浦斜拉桥，主跨602m，位居世界第二，其余拱桥，悬索桥，铁路桥，高速公路，电视塔，大坝等也都位居世界前列。这些都是大学土木工程不断发展的结果，当然，大学土木工程的发展是永无止境的，未来的大学土木工程将有许多更新的科技，科技的不断发展，必将带动大学土木工程的不断发展。
1.砖。
砖瓦的生产和使用在我国历史悠久，有“秦砖汉瓦”之称。制砖的原料容易取得，生产工艺比较简单，价格低、体积小便于组合，粘土砖还有防火、隔热、隔声、吸潮等优点。所以至今仍然广泛地用于墙体、基础、柱等砌筑工程中。
2.石。
由于天然石有很高的抗压强度，良好的耐磨性和耐久性；资源分布广泛，蕴藏量富，便于就地取材，生产成本低等优点，是大学土木工程中修筑城垣，桥梁，房屋，道路和水利工程的主要材料，例如古埃及的金字塔和中国的赵洲桥以及古长城等。
3.木材。
木材具有轻质高强、耐冲击、弹性和韧性好，导热性低，纹理羌观、装饰性好等特点。木材易于加工，并且通过加工处理，远可以克服或减轻各向异性、含水率和天然疵病等对性能的不良影响。因此，木材在古建筑及现代建筑中都得到了极为广泛的应用。
木材是由树木加工而成，树木种类繁多，按树种木材分为针叶树和阔叶树两大类。针叶树主要用作承重构件和家具用材，针叶树常用品种有红松、落叶松、云杉等；阔叶树常用作尺寸较小的构件及室内装饰，阔叶树常用品种有榆木、桦木、青杨等。
到18、19世纪资本主义的兴起，大跨度场房、高层建筑和桥梁等大学土木工程建设的需要，旧有材料在性能上满足不了新的设计要求，大学土木工程材料在其他相关科学技术的配合下，进入了一个新的发展阶段。相应出现了钢材，水泥，混凝土，钢筋混凝土和预应力混凝土及其他材料。
4.水泥。
水泥是水硬性胶凝材料，即加水拌合成塑性浆体，能够在空气中和水中凝结硬化，其他材料凝结成整体，并形成坚硬的石材。常见的硅酸盐水泥也叫做波特兰水泥，经过加水、拌合、初凝、终凝和硬化后形成坚硬的水泥石。
除此之外还有适应于紧急抢修工程、低温工程和高标号混凝土预制件的快硬硅胶盐水泥；用于内外装修的白水泥；快硬，高强，耐热和耐腐蚀的高铝水泥；用于制作大口径运输水管的和各种输油输气管的，在硬化过程中不但不收缩而且有一定程度膨胀的膨胀水泥等。同样水泥有其独特的粘合性和速硬性而文明，它可以将独立的砖石结合在一起成一个稳定而坚固的整体！
5.混凝土。
混凝土是由胶结材料、骨料和水按一定的比例配制，经搅拌振捣成型，在一定情况下养护成型的人造石材。混凝土具有原料丰富，价格低廉，生产工艺简单等特点，因而使用量越来越大。同时混凝土还具有抗压强度高耐久性好，强度等级范围宽等优点。按材料可分为水泥混凝土，沥青混凝土，石膏混凝土及聚合物混凝土等。为了克服混凝土抗压强度低的缺陷，将混凝土与其他材料复合出现了钢筋混凝土，预应力混凝土，各种纤维增强混凝土等。
6.沥青。
沥青是由一些极其复杂的高分子碳氢化合物和这些碳氢化合物的非金属衍生物所组成的混合物，沥青除用于道路工程外，还可以作为防水材料用于房屋建筑，及用作一般大学土木工程的防腐材料等。在道路与桥梁工程中，沥青起着不可替代的作用。
7.彩钢夹芯板材。
分为彩钢聚氨酯夹芯板材和彩钢聚苯乙烯夹芯板材两种。用彩色涂层钢板做面层，芯材分为聚氨酯和聚苯乙烯泡沫塑料两种，通过特定的生产工艺复合而成的隔热夹芯板。彩钢板有强度高、防水、防腐蚀好、色泽鲜艳等优点，而泡沫塑料重量轻、保温性能极佳，又可承受一定的剪力，是非常理想的'保温隔热材料。
8.绿色建材。
绿色建材，指健康型、环保型、安全型的建筑材料，绿色建材是采用清洁生产技术，使用工业或城市固态废弃物生产的建筑材料，它具有消磁、消声、调光、调温、隔热、防火、抗静电的性能，并具有调节人体机能的特种新型功能建筑材料。绿色建材的发展是社会建筑学和工程建筑学的主流，做为一种新的思想和目标，必将带动世界材料开发发展和研究新的格局！
大学土木工程发展到今天已经深入到社会的各个方面，发挥着重要的作用。大学土木工程既是一门科学，同时也是一门应用技术，是为人服务的的职业，大学土木工程的根本工作目的是不断的提高生活的质量。所以我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者，我们作为未来的大学土木工程师，不但要继承和发扬老一辈工程师的严谨求是、正直诚信、创新进取的优良品质，也要用现代的科学理论武装自己。
作为大学土木工程学院的本科学生，我会在大学四年的学习过程中，努力掌握好计算机语言与程序设计技能，并在大学物理实验、材料实验和结构实验中掌握一般结构实验的基本方法，初步具备结构检验的技能，做好技术实习、课程设计，争取在结构设计大赛中获奖。
在学习生活中，我将不断提高自己的自学能力，从学习中提升工程能力，在学生工作中提升管理能力，逐步完善自己的知识结构，从中培养出科技开发能力并在表达能力和公关能力上多下工夫。
不过，这些技能还构不成一个真正有助于我国可持续发展的大学土木工程师。因为工程师最重要的是具备高尚的道德文化修养和思想品质。为了国家和民族的利益，献身祖国的事业。为了国家的荣誉，能有强烈的竞争意识，具备唯物辨证的思想方法，有蹋实、严谨、苦干的工作作风。只有这样，才能做一名合格的中国大学土木工程师。
我们还应看到，我国的大学土木工程事业与世界一流水平还有一定的差距。譬如国内的不少高层建筑（包括上海的环球金融中心），其工程设计几乎全部由国外承担，钢材几乎全部从国外进口，工程总承包也大多由国外承担，只有钢结构制作与安装等工作由国内单位承担。获得完全自主的知识产权，实现工程建筑的国产化，赶超国际水平，需要我们青年一代去完成！
本科土木工程论文篇十
目前，各大高校都在积极进行着本科人才培养模式的探索、改革与实践。依据东北寒区地缘优势，黑龙江大学土木工程专业在本科人才培养过程中逐步突出寒区特色，培养具有一定寒区工程设计及施工能力的应用型人才。“寒区特色”体现了土木工程专业的地域特色及特点，实现学生个性化培养，能够更好地为地方建设服务［2］。从长远角度分析，该本科人才培养模式的构建，符合具有寒冷气候特点地区的经济发展和基本设施建设的要求。为了建设具有“寒区特色”的土木工程专业人才培养模式，多次深入知名高校进行调研工作。文章结合黑龙江大学实际情况，重点突出寒区特色，立足于工程教育理念，对土木工程专业人才培养方案修订过程中一些具体措施进行阐述。
在明确人才培养理念、培养目标及培养标准的基础上，重点突出土木工程的寒区特色，在课程模块设置、学分构成比例、专用教材建设、教学方法等各环节进行全面的深化改革，构建黑龙江大学“寒区特色”土木工程专业本科人才培养模式。
黑龙江大学土木工程专业设置了道路与桥梁工程、房屋建筑工程和岩土与地质工程三个培养方向。在教学中突出学校土木工程专业本科人才培养特色，培养在道路桥梁、工业和民用建筑、隧道和地质勘探等领域解决实际工程问题的应用型人才，满足寒区工程建设等多领域的需要。寒区工程涉及的问题非常广泛，不仅涉及土木工程学科中基本的力学、地质等问题，同时又与水文、地理等学科领域交叉，有利于扩宽学生的知识口径和知识领域。针对寒区地域特点，主要设置冻土力学、冻土工程、地质灾害治理工程等方面的课程，教学内容分为三个阶段:第一阶段是引导启发教学，主要向学生介绍寒区地域特征和分布、寒区课程的应用范围、冻土对寒区建筑物产生的.危害、寒区工程建设技术难题等概念性和基础性的内容，引导学生快速进入相关课程的学习。第二阶段是专业知识教学，主要讲授寒区课程研究的对象、研究任务、研究方法和已有理论，着重培养学生冻土工程设计、施工和评价方向的能力，通过深入教学，使学生扎实掌握基础知识，具备基本的寒区工程建设思路及方向。第三阶段是案例实践教学，通过设计寒区工程冻害案例或列举寒区工程冻害实例，进一步强化所学的理论知识，在工程冻害防治对策、防治措施等方面引导学生研究和创新。
为培养解决寒区工程实际问题的土木专业应用型人才，实践教学是必不可少的教学环节，是理论学习的检验与升华，实践效果与实践环节和实践内容的设置密切相关。我院将“寒区特色”实践教学环节设置为基础实验操作、基地实践教学和毕业设计三个模块。基础实验操作主要针对冻土力学等寒区重点课程开展实验教学，包括基础实验和创新实验，基础实验主要由教师指定任务，指导学生完成。创新实验主要由学生根据理论教学内容自己设计实验过程和内容等，通过基础实验教学提高学生的动手实验能力，使学生掌握基本的实验方法和技巧，形成科学的思维方法。基于所完成的基础实验操作环节训练，进一步开展基地实践教学活动。通过基地实习、实训提高实践教学成果，实现理论知识到应用能力的转化。学校通过校企联合的办学模式，设置了寒区实践基地，直接面对寒区工程实际问题，努力培养学生良好的寒区工程技能与素质。例如:带领学生到实践基地，观测冬季冻土对施工及已有建筑物产生的影响，讲解冻土层上已有建筑物因季节性冻土产生沉降的应对措施，指导学生观察多年冻土层和季节性冻土层的区别等内容，同时安排学生在实践基地采集土壤样本，并进行冬季冻土受力性能分析试验。在毕业设计环节专门设置寒区工程项目设计方向，在冻土覆盖的寒冷地区，要综合考虑项目所建地的冻土层分类、冻土深度、冻土温度等，充分考虑冻土对建筑物造成的影响和施工存在的技术难题，并给出合理的解决措施，同时要求学生设计时提出防治建筑物冻害的具体方案。
(三)打造“寒区特色”精品课程。
基于寒区地域特征，重点开展冻土工程、冻土力学、冰雪灾害分析、冰雪灾害防护四门课程的研讨与增设工作。在“寒区特色”课程的设置上，一是要注意课程内容的整合，避免课程内容的重复冗赘，二是要注意课程间的相互交叉、相互渗透。“寒区特色”课程的教学内容设置除了针对学科概念、基础理论、基本计算方法等内容的讲解外，更为重要的是以工程案例形式阐述其在工程项目设计及施工中的应用。这四门课程是“寒区特色”课程体系的代表，以突出寒区地域特点的工程实际应用为教学目的，针对冻土工程等寒区特色课程开设学生论坛，交流课上遗留的问题或表达自己见解，以此充分调动学生的主观能动性，从而培养学生分析解决该领域工程实际问题能力。通过冻土工程等寒区特色课程的设置，拓宽本专业学生的专业知识口径，根据学习效果反馈不断完善教学内容，打造土木工程精品课程。
基于寒区地域需求，为实现“寒区特色”人才培养目标，教学安排侧重具有“寒区特色”的理论课程和实践环节。为保证“寒区特色”人才培养模式教学内容、教学计划的有效实施，将冻土工程、冻土力学等寒区特色课程充分整合、统一规划。冻土工程等寒区课程的设置，要满足当前寒区工程建设的需要。寒区特色课程的教学内容安排不仅涉及寒区工程设计与施工中所需的最基本力学知识，同时包括了冻土工程研究领域的热点问题，如寒区环境、冰雪工程、冻害防治、新型抗冻害结构、抗冻害材料等内容，紧密结合工程实际安排教学内容。此外，加强寒区工程结构设计及施工难点系统化分析。例如:根据寒冷地区钢材的特殊性要求，明确低温焊接施工质量保障措施和使用过程中防止脆性断裂的方法，让学生充分掌握钢结构课程中的钢材低温冷脆特性，进一步了解施工技术中钢材低温焊接方法及措施等相关知识。通过课程设置整合和教学内容优化，保证寒区特色理论教学和实践教学的合理安排，做到始终与寒区工程领域先进理论接轨，使学生了解寒区工程技术的最新发展动态，以培养寒区工程建设应用型专业人才为最终目标。
三、结语。
结合我校土木工程专业现状及未来发展定位，在课程设置与整合、实践教学等方面予以系统规划、调整，在本科人才培养过程中逐步体现寒区特色。在本科人才培养方案修订过程中，坚持以“卓越工程师计划”为导向，以“寒区特色”为主线，以培养寒区工程应用型和创新型人才为目标，建设科学合理的课程体系，逐渐形成我校土木工程专业教学特色。坚持寒区特色理论教学和实践教学一体化，构建具有“寒区特色”的应用型土木工程专业本科人才培养模式。
本科土木工程论文篇十一
工程设计是影响建设工程造价控制的最为突出的因素，工程设计包括:初步设计阶段、技术设计阶段、施工图设计，其中又以技术设计阶段的影响程度最大但是，在实际情况中，施工单位往往忽视技术设计的重要性，把建设工程造价控制放在施工阶段或工程决算阶段。因工程设计工作没有做到位，致使后期的施工过程中常出现一边施工一边变更的现象。
1.2建筑建设工程造价管理的人员素质不高。
一个企业要想获得长久的发展，必须要有高素质的人才团队方能实现。最近几年里，我国的建设工程造价管理人员较以往相比，人员的数量在不断增加，素质也在不断提升，但是仍然缺乏高级专业的管理人员。导致了我国工程管理市场上人员素质提不上来、业务能力长期低迷的局面。尽管一些人已经意识到这一问题，纷纷创立了建设工程造价人员培训机构，为社会输送了大量的人才，但是毕竟专业性有限，教育的内容以及方式具有一定的局限性，也不利于建设工程造价管理工作的开展。
1.3建筑工程施工和管理不到位。
建筑建设工程造价会在很大程度上受到建筑工程施工的影响，由于采取何种施工技术措施和施工组织设计的主要参考依据是建筑工程设计图纸，所以在建筑工程具体的施工过程中为保证建筑工程的施工质量，一定要保证施工和建筑工程与设计过程中设计图纸所包含的内容一致。在建筑工程施工的过程中要降低预算，控制项目成本，主要做法就是对建设工程造价的影响因素做好控制，加强项目管理。在我国现行的管理模式下，建筑工程管理仍存在很多缺陷和不足。现行的制度下，管理只考虑到缩减成本，却没有考虑成本维护。价格问题不断出现，主要原因就是管理者只在乎表面文章，却没有考虑到影响价格问题出现的根本原因和内在因素。
1.4材料价格的浮动。
实际上，建筑材料的价格会随着市场价格的变动来进行调整，那么就会发生已经取消的造价项目没有及时的上报给施工管理部门，从而增加了建筑建设工程造价。且建筑市场随着经济和科技的发展而发展，大多数施工企业只是按照产地、材料质量、档次高低来分类，同一件材料换个地方、产地，导致了建筑材料的价格不断上升，因为材料费用在整个建设工程造价中的占比非常高，因此建设工程造价的预算得不到有效的管理。
2.1保障市场监督体系完善可行。
建立完善的市场监督体系，保障经济市场规律的可行性，以市场为导向实施标准化管理。完善的市场监督体系能够保障市场发挥更好的协调作用，使得各个施工单位能够遵法守法，公平竞争，能够更好的维护甲乙双方的共同权利。完善市场监督体系的主要方法是发挥政府的监督职能，加大监督力度，从宏观上操控建筑工程施工的整体造价，从而避免施工方案的可行性与合法性。
2.2加强对建筑工程施工阶段的造价控制。
施工阶段是建筑工程设计的关键性阶段，施工阶段的造价关系到整个建筑工程的造价，施工阶段的建设水平影响到整个建筑工程的施工水平。建筑工程工期较长，很容易导致材料人工等一系列的波动，很容易对造价产生影响。因此，在图纸的设计过程中，不仅要考虑到施工质量的监测与设计，还要考虑投入资本变动对工程的影响，对建筑工程的造价实现动态控制，尽量降低各种不可抗力因素的影响。要编制施工现场的管理费标准，建立管理费用的支出与预算；本着“精简、高效”的原则，对于计划外或超出的开支更要严格筛选审查。加强定额管理，严格规划好用以完成建筑工程所需要的人员、材料、设备等数量。不管是哪一方提出的修改方案，施工企业都要与原方案做详细比较，进行价值分析。
2.3提高建筑建设工程造价管理人员的素质。
是否拥有完善的工程管理体系与监督系统直接关系到建筑工程的预算控制水平，导致建筑工程成本超过预算也与管理人员素质有关，管理水平不达标以及监督不到位是引起成本超过预算的主要原因。采取行之有效的措施提高管理人员的素质，才能保障建设工程造价的管理水平，主要有以下措施。首先要拥有从业资质，及时的更新自己的理论体系，及时的获取最新的工程管理理论知识，总结和探索优秀的建筑建设工程造价管理方法；其次还要加强考核业务，促使建筑建设工程造价管理人员不断的提高自身的素质，以满足实际工作的需要。
以土木工程项目设计阶段为重点进行造价控制，以主动控制来实现设计的完善，进而避免设计变更的发生。以工程量清单报价为主要模式的无标底合理低价中标方式，规范招投标行为，尽可能堵住一切漏洞，减少费用变更。要重视土木工程项目竣工结算的造价审核，将支出控制在真实合理的水平，对施工单位所完成且合格的建设工程造价的进行质与量的计算、复核，做到严格公平，从而保证工程结算的真实可靠，实现对各方利益的有效维护。
2.5完善预算编制。
任何的项目设计和项目实施过程中，都会出现各种材料消耗与人力成本支付。所以在项目的设计过程中，需要将这些成本纳入考虑范围，同时要对后期的各项成本做出一定的说明与安排，这些就是预算。预算成本指标的定出是经过了密切分析的，预算订立的过程中，预算人员需要对各个专业额的预算定额和费用指标有清楚了解，而针对当地各种材料价格的走向和具体的工艺设计流程，预算人员需要绝对熟悉。建筑的建设工程造价因为自身的特点，包含了土木工程项目、安装工程、暖通工程等对个系统的专业化投资。所以建筑的预算人员需要有全局的掌握力，可以随时的进行技术对比以及经济效益分析。预算人员在预算编制的过程中，在了解当地材料价格的基础上，以满足设计项目功能要求为目标，要将预算控制在可行性研究报告的可接受范围内。
2.6使用先进的建筑机械设备。
随着科学技术的发展，逐渐应用到建筑施工中，对其进行管理与控制，是土建造价的一项内容。建筑设备的租赁时间要科学计划，并对建筑机械设备有计划的维护，对操作过程中的设备进行控制。建筑工程的工作人员，只有严格按照规定的操作规范对机械设备进行维护，才能保证建筑建设工程造价管理与控制的顺利进行，使建筑企业得到应有的经济效益。建筑施工单位在建筑工工程施工中，应该根据施工的安排对租赁的设备合理的安排，以面对造价产生不利的影响；同时，建筑施工单位应该对机械设备的维护做好，以免设备在使用中影响建筑施工的质量进而对造价产生负面影响。鉴于以上措施，实际工作中，建筑施工的所有工作人员都应密切合作，在建筑工程得到质量保证的前提下，对建筑成本进行节约，从微小之处对土木工程建设造价进行管理与控制，才会使建筑企业得到最大的社会效益与经济效益。
综上所述，土木工程建设造价管理是经济和技术相结合的一门综合性的学科。加强造价控制不仅是对企业适应竞争的一个市场要求，也是提高企业内在的需要，只有合理的控制，适当的管理才能对建设工程造价管理工作起到事半功倍的作用。
