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演讲稿要注意语言的简洁明了，表达的逻辑关系要清晰易懂。在初稿中，可以尽情发挥，不受字数和篇幅限制，将思路和观点都表达出来。掌握一些演讲技巧和方法，可以帮助我们写出更出色的演讲稿。
我的师爱师责演讲稿篇一
各位领导、同仁们：
大家好！
今天我演讲的题目是《师爱如春雨，润物细无声》。
每一个孩子都是一朵独放异彩的花朵，让每一个孩子健康成长是我们教育者的美好心愿，也是我们的神圣职责。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。三年级的孩子，好奇心强，喜欢表现自己，但是还没有养成良好的学习习惯，需要不断地变换教育方式加以指导，学生才乐于接受。我作为一名三年级的英语老师必须具有一颗爱心，爱学生就要从点滴小事入手主动关心他们。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会传递爱。
关爱学生是教师职业道德的灵魂。以爱为开端，为建立良好的.师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体中，每个学生都有不一样的个性，就要看教师怎样对学生进行引导。
班里有一个男孩，叫赵硕，平时不太喜欢说话，上课也不敢回答问题，下课也不和同学一起玩。偶然一次机会，我表扬了他，后来发现他上课主动举手回答问题，下课积极背书。从此以后，我表扬他的次数更加频繁，渐渐地发现他的进步。
行动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的语言无法比拟的效果。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。
动情的教育才能打动人心，打开心灵沟通的渠道，爱学生是教育获得成功的基础。要使学生懂得主动给予爱，教师就首先要善于发现、利用、创设良机，做学生的知心朋友。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我的师爱师责演讲稿篇二
课堂成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
我的师爱师责演讲稿篇三
各位领导、老师们：
大家好！
我演讲的主题是《师德与师爱》。
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
关爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
或许，这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感，师之德与师之爱不断激励我以真诚去对待每一个学生。我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，我积极培养学生创造精神和实践能力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。
谢谢大家！
我的师爱师责演讲稿篇四
3、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》。
4、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德。
5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。佚名。
6、教师的春风，日日沐我心。佚名。
7、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。［德国］黑格尔。
8、一日为师，终身为父。关汉卿。
9、举世不师，故道益离。柳宗元。
10、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
11、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章。
12、师道既，学风自善。康有为。
13、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
15、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》。
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪《勤求》。
17、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰。
18、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔。
20、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。［前苏联］捷尔任斯基。
22、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》。
23、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》。
24、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名。
25、学贵得师，亦贵得友。唐甄。
我的师爱师责演讲稿篇五
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
十年树木，百年树人。
师者，人之模范也。——杨雄。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师总是希望学生将来超过自己。
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅。
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基。
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯。
错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东。
举世不师，故道益离。——柳宗元。
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》。
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
为学莫重于尊师。——谭嗣同。
若要好，问三老。
国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
人不可以不就师矣。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
古之学者必有师。
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。
学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
圣人无常师。——韩愈。
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》。
片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》。
我的师爱师责演讲稿篇六
平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任。下面是本站小编为你整理的几篇幼儿园师爱师责。
演讲稿。
希望能帮到你哟。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我:“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道:“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说:“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
曾几何时，人们把所有赞美的形容都先献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是“妈妈”。我想这不仅只是一种称谓，更多体现的是一种责任。那么人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全部都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。是啊!师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。
什么是师爱?师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。它听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕;它滋面润心，不查不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。
那是一节难忘的思品课。按预先的备课思路，我声情并茂地讲了一个小故事——《自信的林肯》听了这个故事后，同学们你一言，我一语，思维积极活跃，讨论热烈，有的谈了自己的缺点，有的谈了自己不如别人的原因，有的谈了今后努力的方向……我正为同学们的发言所陶醉，忽然发现坐在后面角落里的一个男孩脸红红的，一声不语。我笑着说：“后面的那个男同学，你能说说你的看法吗?”话音刚落，教室里发出“轰”的一阵笑声，进而有的同学在窃窃私语。只见那个男孩脸更红了。我正要继续发问，这时班长突然站起来说：“老师，他叫赵森，前天刚转来。”不知谁小声嘟哝了一句：“他是个嗑巴。”我顺声望去，赵森的眼泪倔强地在眼框里打着转，教室里的空气仿佛凝固了，静静地。我灵机一动，走到赵森旁边，伸出手说：“欢迎你，赵森，我们的新朋友。”教室里立刻响起了热烈的掌声。于是，我趁热打铁说：“金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处和不足，就看你怎么对待它。我们同学之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，取人之长，补己之短，树立自信心，克服自卑心理，我们的生活定会光彩无限。赵森，相信自己，努力吧!未来的„林肯‟也许就是你。”
课虽尽，意犹存。如今的赵森已经融入了那个他期待已久的大家庭。去年新年，我收到了他的一张新年贺卡，上面写着：太阳是红红的圆，太阳是圆圆的红，我的心中有一轮红太阳，为我播洒温暖的阳光。这太阳，这阳光，永远为我照亮前进的方向。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱、强烈的责任心去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”源于强烈的责任感，这种“爱”意味着无私的奉献。
师爱之举就是一种责任，无需展现得轰轰烈烈，他只是要你能经常低下头看看孩子，和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈„„和他们同唱同跳同悲同乐;师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮大家一个忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”;师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上诚挚的祝福。孩子是敏感的，单纯的。他所需要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么容易被装满。
师爱之举就是一种责任，蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛;师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上得理解与尊重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。
我是教师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用责任去守护每一位学生的幸福，如同对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心和责任浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!
谢谢大家，我的演讲完了。
人都说:"爱是一种奉献，爱与责任--师德演讲稿。"它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:"放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。"。
做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用"师爱为魂，学高为师，身正为范"概括其内涵。"师爱"是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说:"教学是一个良心活儿?"这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉:汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
那么，做为新时代的教师我们应该怎样做呢?
首先，老师要爱自己的学生。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
其次，爱自己的职业。
经常会听到这句话:"为教育事业奋斗终身的献身精神"，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
另外，不断学习，努力使自己具有广博的知识，学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!
我的师爱师责演讲稿篇七
xxx：
在生活中，许许多多的事情中都有尊敬老师和爱长辈的语言。在上学的路上，看到老师问声好；在课堂上，认认真真的听老师讲课，极积回答问题上，帮老师做一些事情；这些都是尊重老师的表现。在学校内，要把班集体当做自己的家来爱护，要把老师当作爸爸妈妈一样来尊重。俗话说：“一日为师，终身为父”。
尊敬长辈也要向尊敬老师一样尊敬。早上起来，跟爸爸妈妈说声“早上好”；平时帮妈妈做一些家务事。爸爸下班就倒一杯茶给爸爸说：“爸爸，您辛苦了，请喝茶”；好好做作业，不要惹妈妈生气，不会做的题要谦虚的向爸爸妈妈请教；爸爸妈妈给你讲解时，碰到意见不一致时，不要大声嚷嚷；爷爷奶奶、外公外婆过生日时，要打个电话，祝他们生日快乐。
要爱护关心同学，要把每一个同学都当作自己的.兄弟姐妹。每天放学时，都要爱惜值日生的劳动成果，不能把垃圾丢在同学打扫过的地方；不能搞恶作剧，不能搞小破坏，特别是男生不能欺负弱小同学和女生，因为我们长大了是男子汉。
尊师爱长爱同学，其实一点也不难，只要我们每个人从生活的一点一滴做起。如果第个人都这样做，我们的班级、我们的学校、我们的国际旅游、我的国家、我们的世界，就会更美好、更文明、更辉煌。
我的师爱师责演讲稿篇八
赠人玫瑰，手有余香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。正如我爱我的学生，他们回报我成功的人生。
教育是一份爱的职业，教育的艺术就是爱的艺术。
还记得两年前，我第一次站在学生们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，学生们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告诉我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，两年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。古语说得好：“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。”作为21世纪的'教师，我们更应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖!只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱!
爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心，，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了两年，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用爱心呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，让我们携爱心同行，不犹豫，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
我的师爱师责演讲稿篇九
3、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
4、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。——佚名。
6、教师的春风，日日沐我心。——佚名。
7、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——［德国］黑格尔。
8、一日为师，终身为父。——关汉卿。
9、举世不师，故道益离。——柳宗元。
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
11、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章。
12、师道既，学风自善。——康有为。
13、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
15、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》。
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》。
17、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
18、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔。
22、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
24、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名。
25、学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
27、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》。
28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子。
29、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐。
31、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎。
32、一日之师，终身为父。——元·关汉卿。
33、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪。
34、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。
37、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明。
38、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
39、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦。
42、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川。
43、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》。
44、圣人无常师。——韩愈。
45、芸芸众生，孰不爱生·爱生之极，进而爱群。——秋瑾。
48、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。
50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名。
51、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
52、君子隆师而亲友。——《荀子修身》。
53、师者，人之模范也。——杨雄。
54、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
55、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》。
56、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
57、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基。
58、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
59、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯。
60、生活就是战斗。——柯罗连科。
61、一日为师，终身为父。——佚名。
62、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——［捷克］夸美纽斯。
63、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白。
64、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根。
65、经师易遇，人师难遇。——司马光。
66、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基。
67、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
68、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》。
69、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯。
70、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮。
我的师爱师责演讲稿篇十
3.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》。
4.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
5.没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔。
9.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
11.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名。
12.学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
13.师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
14.师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》。
15.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
16.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
17.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐。
18.充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎。
19.一日之师，终身为父。——元·关汉卿。
20.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪。
21.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。
22.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。
24.故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明。
25.我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
26.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的'生命的意义。——爱因斯坦。
28.为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。--捷尔任斯基。
29.师者，所以传道，授业，解惑也。--韩愈。
30.善之本在教，教之本在师。--李觏。
31.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--《论语》。
32.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。--孔子。
33.片言之赐，皆事师也。--梁启超。
34.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。--葛洪。
35.没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。--黑格尔。
36.教师是人类的灵魂工程师。--斯大林。
37.国将兴，心贵师而重傅。--荀子。
38.古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修。
39.古之圣王，未有不尊师者也。--吕不韦。
40.冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。--海明威。
我的师爱师责演讲稿篇十一
各位领导、同仁们：
大家好！
有人说花的事业是尊贵的，果实的。事业是甜美的，而教师就如同叶的事业一样只能是平凡的配角。但我愿意做叶的事业，尽管它是平凡而谦虚的。因为只有这份叶的事业才能衬托花的娇贵，才能迎来果实的甜美。不信，请看，你洒下的每一滴汗水总能收获部分的喜悦，你在课堂上讲的许多话中总有对学生产生积极影响的，你的谆谆教导至少会让学生感觉到你的真诚。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。在年复一年，日复一日的平凡教学生涯中我看到了许多的教师正用自己点滴的行动来谱写着爱的篇章。请跟随着我的描述一起去体验一个普通教师的一天吧。当清晨，天刚刚蒙蒙亮的时候，他就起床了。因为有早自修，所以他必须赶在7点20分之前抵达学校。他的家离校有一点儿距离，坐公交车至少需要三十分钟，除开等待以及从家到公交站头和从公交站头到学校的十几分钟时间，他最好在6点30分左右出发，当然他还可以顺路在公交车站附近买一点早餐享用。今天的车子开得挺顺利，到达学校时才7点10分，他看到班里的学生有几个还在校园里闲逛，于是督促他们回到教室，自己则来到办公室整理一下桌子，顺便浇点开水。这时候，早自习的铃声响了，他拿起书本走进了教室，二十分钟，早自习结束，他又回到了办公室。今天上午他只有两节课，所以得利用其他两节空余的课批改一下学生的作业，同时联系一个学生的家长，讨论一下该生最近出现的一些问题。很快，一个上午过去了，去学校的食堂匆匆用过餐后，他便快步走回办公室，因为早上班里有学生上课不认真被科任老师批评了，他得利用这点时间跟学生谈谈。谈话的效果挺好的，学生承认了错误并且向科任老师道了歉，总算这中午的时间没有白费。今天下午班里的学生有三节课，他有两节空课，所以，他可以备一下课，制作课件，而今天的课后他要把学生留下来，因为最近在搞艺术节活动，他得看看学生排练的进展，转眼到了下午5点30分，学生的排练进展不错，他挺满意的。催促学生赶紧回家后，他也回到了办公室收拾起自己的东西，走向了熟悉的公交车站头，此时，因为是春天的缘故，天色还不算太晚，但等他到达家门口时，天色也渐渐地暗了。我相信这是每一个平凡、普通的老师都很熟悉的生活，两点一线，转眼又是一天。上课、批改作业、与学生谈心、备课、处理其他一些琐事，这就够成了教师最最日常的工作。没有那么多的起起落落，没有那么多的纷繁复杂，也没有那么多的伟大，然而在这一天天的简单中，在这一点点的细微处，我看到了教师内心深处最闪亮的光辉，那便是对学生的爱，对教育的爱。
萨特曾说过：“世界上有两种东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰”。我深信，教师的事业就是一份高贵的信仰，是深藏在我们心中的，是需要用语言去播种，用粉笔去耕耘，用汗水去浇灌，用爱心去铸就的。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？？血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照。谢谢大家！
我的师爱师责演讲稿篇十二
各位领导、评委、老师：大家好！
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。范文先生!
我是2001年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。2003年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。2003年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历2003年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获2003年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！范文先生!
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！
我的师爱师责演讲稿篇十三
2、学贵得师，亦贵得友。——-唐甄。
3、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》。
4、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。——佚名。
6、教师的春风，日日沐我心。——佚名。
7、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——［德国］黑格尔。
8、一日为师，终身为父。——关汉卿。
9、举世不师，故道益离。——柳宗元。
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
11、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章。
12、师道既，学风自善。——康有为。
13、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》。
15、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》。
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》。
17、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
18、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔。
22、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》。
24、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名。
25、学贵得师，亦贵得友。——唐甄。
26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》。
27、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》。
28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子。
29、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐。
31、充满着欢乐与斗争精神的.人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎。
32、一日之师，终身为父。——元·关汉卿。
33、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪。
34、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。
37、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王洋明。
38、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
39、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦。
42、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川。
43、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》。
44、圣人无常师。——韩愈。
45、芸芸众生，孰不爱生·爱生之极，进而爱群。
48、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。
50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名。
51、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。
52、君子隆师而亲友。——《荀子修身》。
53、师者，人之模范也。——杨雄。
54、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
55、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》。
56、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》。
57、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基。
58、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
59、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯。
60、生活就是战斗。——柯罗连科。
61、一日为师，终身为父。——佚名。
62、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——［捷克］夸美纽斯。
63、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白。
64、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根。
65、经师易遇，人师难遇。——司马光。
66、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基。
67、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
68、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》。
69、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯。
70、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮。
71、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》。
72、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦。
73、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》。
74、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰。
75、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》。
76、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基。
77、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德。
79、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》。
80、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳。
81、为学莫重于尊师。——谭嗣同。
82、务学不如务求师。——杨雄。
83、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天。
84、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。
85、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈。
86、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。
87、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游。
88、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
89、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。
90、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰。
91、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅。
93、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——［美国］布鲁纳。
94、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈。
95、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》。
96、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克。
97、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。——佚名。
98、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》。
99、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》。
我的师爱师责演讲稿篇十四
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的`知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
我的师爱师责演讲稿篇十五
3、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
4、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
5、择师，不可不慎也。《礼记》。
6、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。《劝学》。
8、疾学在于尊师。《劝学》。
9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳。
10、君子隆师而亲友。《荀子修身》。
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦。
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪。
13、师道既尊，学风自善。康有为。
15、师者，人之模范也。杨雄。
16、事师之犹事父也。《劝学》。
17、一日之师，终身为父。关汉卿。
18、教师是人类灵魂的工程师。斯大林。
19、经师易遇，人师难遇。司马光。
20、片言之赐，皆事师也。梁启超。
21、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《劝学》。
22、学贵得师，亦贵得友。唐甄。
23、善之本在教，教之本在师。李觏。
24、经师易求，人师难得。《北周书》。
25、为学莫重于尊师。谭嗣同。
我的师爱师责演讲稿篇十六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是感恩，过几天，就是西方一年一度的感恩节！
感恩这两个字眼在我们的日常生活中并不缺少！首先，对于我们，我们的存在，是我们父母从相识，相知，相爱，从而使我们现在的存在是合理的，因此，对我们的父母，我们必须怀着感恩的心，去关怀她们，爱她们。
也许有人会说我爸妈对我很一般耶！没有像对待哥哥弟弟那样，我也不会怎么去爱他们，因为她们也不爱我！又或者有人会说我从小被爷爷奶奶带大，很少感受到父爱母爱！
是啊，家家有本难念的经，对于我们的父母，她们恩爱抑或离异，又或者油漆桶问题存在，但不可否认的是，你的存在之所以是合理的，是因为你的父母！所以，同学们，不管三七二十一，你们感恩的第一个对象就是生你的父母！
是的，我们每一个人都是这个世界上独一无二的人，为了这个你的存在是合理的！对你的父母在感恩节那天说一声谢谢！
同学们，感谢你们的父母吧！在这个世界上，你最坚固的避港湾就是你父母的臂弯！在此，我借这个机会感谢我那执着幽默的父亲，感谢我那笨拙傻气的母亲，也感谢我的爷爷奶奶，外公外婆让我的存在更加合理！（听奶奶说，以前是反对父母亲成家的！）幸好父母有情人终成眷属，否则，今天，1152班也没有我的存在了！
再者，我们步入大学生活已经有两个多月了，告别义务教育的日子也挺久的了，我们的小学，初中，高中，小学到现在，请问同学们，你和哪个老师还有联系？我实话说，我也没有。（因为转了几次学）初中到现在，你和哪个老师还有联系？或者可以说，初中高中，对于你们的老师，你是否有在教师节，新春，中秋佳节，献上你的祝福，谈谈电话，怕话费贵，就聊聊qq，发发短信，从只言片语的表达，向教育过你，抑或对你有影响力的老师，流露出你对她们的感谢之心！
可是，同学们，请你们记住，这个世界上，除了父母，没有人有义务为你做任何一件事情，包括拿工资的老师！
上初中高中的时候，我们一有学习上的问题，老师就是我们永久免费的资源库，在生活上，我们有什么头痛脑热的，老师是第一时间送我们去治疗的人力车夫！所以，毫无疑问地，我们必须感谢我们的老师，感谢老师的资源奉献，感谢老师的照顾！对于老师，我们压迫试着秉承她们的教育理念，弘扬她们所传授的师德，尤其是，理解当老师的辛酸，谅解她们所不能满足我们任性时提出的要求！
我的师爱师责演讲稿篇十七
各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《用心工作，感悟幸福》。
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是耐心。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心和对孩子的爱。没有强烈的责任感，和对孩子的爱心。一切都无从谈起。
爱源于责任，而责任本身又是一种爱。爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。而我们所扮演的角色—教师，更是一个需要用爱与责任来支撑的职业。如果爱与责任是并存在教育上的两个音符，那么它们更是教育上最和谐的乐符。爱与责任那将是伴随我们一生的财富。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我记得我班有一个小男孩很内向，很有自己的个性，上学已经有很久了，每次看到她高兴地时候都是和同一个小朋友在玩，不管老师和小朋友说些什么，他都是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很气愤。偶然一次机会，使我深深的了解了他，他是一个比较有才的孩子，不管自己有神魔想法总会深藏自己的心底，不大和别人交流，通过一次和他的谈话，慢慢的他便开始信任了老师。慢慢才开始在小朋友的面前表达自己的想法，每一次考试他的成绩总是出乎老师的意料。
因为我是幼儿老师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的.宝贝。宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开始进入我班时就深深地知道了他的妈妈有很多的要求，经过与孩子的相处，她渐渐的能主动的和老师打招呼。当他看到孩子主动打招呼的那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因此，我相信当每一位家长看到孩子的进步时，都会很感谢我们对他们的教育。
因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
托尔斯泰也告诫年轻人说：“做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼儿教师，满怀爱与责任走在属于我的，属于所有幼儿教师的幼教事业的康庄大道！
演讲稿二：幼儿园爱与责任演讲稿。
尊敬的各位领导、各位老师：
我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。
我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们。是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：”没有爱就没有教育。“热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的”闪光点“，实际上是我们教师最大的乐趣。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。
做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。
记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：”老师你很冷吗？“我点点头说：”是呀老师好冷，“”老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，“”不用...“还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，”李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，“刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久...
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：”美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。“幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要”园丁"的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！
