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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考。写总结时要注意审慎选择用词，避免使用夸张和贬低的词语，保持客观中立的态度。下面是一篇总结范文，供大家参考和借鉴。
纪律总结反思篇一
首先，请允许我代表全校师生，对此次军训的开营表示热烈的祝贺！对精心组织我校高中新生军训的x区国防教育中心全体官兵表示衷心感谢！
今天，x市x中学20xx学年军训基地受训工作正式开始了，尽管军训似乎已成了艰辛与挑战的代名词，但不可否认的是，它是高中学习生活不可或缺的一课，也是人生成长道路上重要的一课！三年高中生活紧张而忙碌，我们将会面对更多艰辛，需要付出更多努力，军训为我们提供很好的锻炼机会，让我们变得更坚强、更自信，更自律！让集体变得更团结、更守纪、更文明！
同学们都是九十年代出生的幸福一代，有人说你们就像温室里的花朵，从来娇贵高傲，却禁不起风吹雨打，也有些同学可能从来没有离开过父母独立生活过。今天，我们一身戎装聚集在帽峰山上，就是要向这种质疑和担心发起最有力的挑战。
因此，我相信每一个人都愿意全情投入到军训中来。磨练自己的意志，强化组织纪律性，形成良好的班风，增强团结向上的竞争意识，为高中生活打下坚实的`基础，迈出走向成功之路的第一步！
开训之前，我代表学校向同学们提几点希望和要求：
（1）以良好的心态迎接挑战。训练是很艰苦的，要求是很严格的。希望同学们怀着笑对挑战，以苦为荣的良好心态，树立百折不挠，奋发向上的坚强意志，以教官为榜样，全情投入，认真训练，服从指挥，严格遵守军训纪律和作息时间，每天不断进步，收获成功。
（2）军训期间同学们要学会照顾自己，预防各类事故发生。军训期间，训练强度比较大，同学们要注意休息，劳逸结合，尤其晚上要休息好，如遇到身体不适，要及早报告，及早治疗。
（3）尊重领导，尊敬教官，听从指挥，服从领导。要一切服从命令听指挥，在军训过程中要时时处处体现我们x中学学生应有的文明形象和良好素质。
（4）团结协作，克服困难，不怕吃苦，刻苦顽强，加强组织纪律性，培养吃苦耐劳、艰苦朴素的作风，全面提高自己的综合素质。
（5）严格训练，严格要求，以军人的意志，军人的作风和军人的纪律严格要求自己，练就基本的军事素质与本领。
同学们，就让我们以饱满的热情，高昂的斗志和顽强的意志迎接各种挑战吧！用我们的铿锵步伐，飒爽英姿绘就今夏帽峰山军营基地里最美丽的风景！
愿大家通过这次军训，锻炼强健的体魄，塑造坚韧的品格，培养深厚的友谊，找寻成长的快乐！
各位教官、老师们、同学们，我相信这次军训工作，在我校全体师生的努力下、在x国防教育基地的大力支持下，一定会交上一份满意的答卷。最后，让我们再一次向军训基地的领导和教官们表示衷心的感谢！并预祝同学们军训圆满成功！
谢谢大家！
纪律总结反思篇二
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。
我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在初级中学接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。
我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。自己还是很想好好学习的,学习对我来说是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在才很小,我还有去拼搏的能力。
我还想好好学习,在去努力遵守各项规章制度,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习,那样的生活充实,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶记得刚进入学校时,班主任老师和其他各科老师对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了。
妈妈,爸爸我错了,我错了。我这几天比以前提前一个小时就起床,因为我在做完作业之后还要努力写完老师交给我的反思,虽然我的睡眠时间少了一点,但是能认识到自己的错误也是值得的。想想我在学校也生活了近两个月了。对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去。
但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定,我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
纪律总结反思篇三
今天早上我被教官罚了十个俯卧撑。原因是我的帽子坏了带不稳，在我完成几个动作之后，都快遮住了眼睛，马上就要掉下来了，我便用手扶了扶，但忘了向教官打报告。
我知道我是该罚的，虽说只是一个小动作，可是在队伍里面看起来是那么的不协调，严重影响了整体的训练效果，我应该服从纪律才对。
在军训期间，我们要严格的要求自己，服从纪律。可我们难免有犯错误的.时候，今天不管是男生还是女生都已在纪律的约束下领教了俯卧撑的滋味，也更加明白了“对于一个军人来说，服从命令是天职”这句话。
在今后的学习、生活、工作中，也会有这样那样的纪律来约束我们，我们要严格遵守，要树立团队精神，以集体的利益为重。
纪律总结反思篇四
为深入贯彻落实党的十七大精神，深入学习实践科学发展观活动，根据《市纪委关于2015年开展纪律教育月活动的意见》，我中心以“加强作风建设，保障科学发展”为主题，重点抓好对党员干部的党性党风党纪教育、优良作风教育、机关后勤队伍廉洁从政教育，着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，促使广大党员干部提高党性修养水平，筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强廉洁自律意识和勤政服务意识，以良好的党风、扎实的工作作风，做好机关“三服务”工作，树立机关后勤队伍的良好形象为切入点，开展了纪律教育月活动。具体工作汇报如下：
一、主要做法
（一）统一思想认识。为提高全体干部职工搞好纪律作风整顿的自觉性与信心，我中心召开了“纪律教育学习月”活动动员大会。会上传达了市纪委关于开展纪律教育学习月活动的意见，对本中心活动进行了全面安排部署，要求全体党员干部切实履行职责，抓好活动各项任务、目标的落实，进一步统一了思想，营造了良好的活动氛围。
（二）加强组织领导。我中心对纪律教育学习月活动高度重视，为抓好纪律教育活动的组织落实，把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列措施确保教育学习月活动落到实处。一是成立了由陈仕亨主任组长的活动领导小组及办公室，各司其职，各负其责，分工明确。二是按要求制定了《学习计划》和详细的《活动实施方案》，从时间到内容，从方法到步骤都做到了细化、量化。活动日程安排科学合理，步骤详实，实施方案组织严密，为纪律教育学习月活动在我中心保时、保质、保量、有声有色地扎实有效开展提供了保证。
（三）深入开展活动。
一是开展理论学习。7月20日―7月24日，全中心党员干部采取集中学和分散学相结合的方式学习了有关文件，由中心领导讲课，坚决保证每天两个小时的学习时间，按照学习计划和市纪委明确的学习内容，开展理论学习。教育活动中，做到了学习有笔记、体会有文章，切实提高全体党员领导干部的思想认识。
二是开展座谈讨论。在学习动员的基础上，结合单位实际，开展了一次座谈讨论会，认真查找本中心存在的突出问题。每一位党员干部在学习中都做到了结合实际将自己真正摆进去，联系实际谈认识，认真参加理论研讨活动，坚持边学习边讨论，做到了学以致用，学用结合，学用相长。
三是抓好学习整改。查摆问题既是对学习动员成果的检验，又是整改建制的前提和基础。在查摆整改这个关键阶段，我们按照充分发扬民-主和“开门”查摆整改的要求，及时召开了纪律作风整顿专题民-主生活会。全体党员干部针对宗旨观念、进取意识、学纪学风、素质能力、工作作风、廉洁自律等方面进行面对面查摆问题，对问题的根源进行深刻讨论研究，对单位和本人工作纪律作风进行了认真地总结和反思。并结合教育活动，对今年的工作进行了全面总结，对明年的工作进行了认真谋划。在查摆整改阶段，切实做到了“思想认识到位”，充分认识做好查摆整改阶段工作的重要性。“查摆问题真诚”，切实找准存在的问题。紧紧围绕查摆出的突出问题，制定了符合实际、操作性强的整改措施，使查摆整改阶段工作健康有序开展，确保整个教育活动取得实效。
四是进行整改总结。通过对照检查，针对自身存在的问题制定了整改方案，明确了整改时限。整改方案以检查出的问题、整改措施为主要内容，限期整改到位。在制定整改方案，落实整改措施的同时，重点完善了干部教育、干部管理、干部考勤、日常监督等制度。
二、取得的成效
为确保学习实效，我中心在纪律教育学习月活动中坚持做到把学习教育与促进工作结合起来，将学习成果转化为工作效率、工作能力及服务质量的提高。通过开展学习教育，取得如下成效：
（一）党员干部的党纪观念和法律意识有了明显提高。全中心党员干部通过认真学习有关文件、开展讨论和查摆整改等教育活动，不断提高自身的思想理论水平，强化了党纪观念和法制观念，增强了拒腐防变和抵御风险的能力，有力促进了中心党风政风的`好转，净化了机关服务环境。
（二）工作作风进一步转变。实际工作中，把转变工作作风，提高工作效率，推进科学发展作为纪律教育月活动的落脚点，把全心全意人民服务的根本宗旨落实到全体党员干部的实际行动中。通过采取多种措施，狠刹机关歪风、提高机关效能。先后制订和完善了《中心考勤制度》、《中心学习制度》、《中心工作纪律》、《中心值班制度》等多项制度，制作了工作目标体系和主体明确、层级清晰、具体量化的岗位责任书，围绕实现权力运行的动态公开，实行了主动公开和依申请公开制度。通过建章立制，形成了行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制。促进机关服务效能不断提高，发展环境不断优化。
（三）廉洁自律意识进一步增强。认真落实领导干部廉洁从政各项规定，发扬艰苦奋斗精神，强化勤俭节约意识，坚决反对铺张浪费，坚决制止讲排场、比阔气、奢侈挥霍等不良风气。进一步增强了党员干部立党为公、执政为民的意识，增强依法行政、廉洁从政的理念，筑牢了党员干部特别是领导干部拒腐防变的思想道德防线，树立了良好的社会形象。
纪律总结反思篇五
今天，我们在这里隆重的召开临沂电力工程技术教育学校20xx级学生军训动员大会。借此机会，谨代表河东区人武部对军训工作的顺利展开表示热烈祝贺!对长期支持国防教育事业的学校领导和全体教职工致以崇高的敬意!向参加这次军训的全体同学表示热烈的欢迎!
同学们，近代著名的思想家梁启超先生曾在《少年中国说》中发出满怀殷切之情的呐喊：“少年强则国强”，那么少年何以为强?就是要求广大青少年要有强健的体魄、要有强劲的进取心、要有强烈的民族忧患意识。
军训是你们入校之后面对的一次重要考验，是你们完成职业教育学习生涯中重要的一课，也是你们在校期间接受国防教育、组织纪律和艰苦挫折教育的基本形式，所以上好这一课不但非常必要，而且十分重要。
在此，我先向参加这次军训工作的全体教官提三点要求：一是要科学组训。要严格按照学校的要求，严格按照军训大纲的规定，合理制定计划，严密科学实施。要紧密结合学生身体实际，切实把好训练的速度、强度和力度，切实做到劳逸结合、循序渐进。二是要文明施训。
军训过程中，不仅要把过硬的军事技能教给同学们，更重要的是要把部队的好传统、好作风和好形象展现给同学们，切实当好广大学生的良师益友。三是要谦虚好学。要虚心向学校领导学习、向广大师生学习，学习他们严谨的治学态度，学习他们不畏坎坷的求学精神，学习他们立足岗位、乐于奉献的敬业精神。军训中，要多与老师尤其是班主任加强交流，搞好沟通，协力完成军训任务，使同学们满意、学校满意、人武部满意。
同时，借此机会，我也给参训的广大同学提两点希望：一是希望你们敢于吃苦，敢于锻炼。训练安排紧、任务重、要求严，是比较苦、比较累的，希望你们一定要把娇气扔到一旁，把坚强打进背包，把舒心锁紧抽屉，把追求带进军训，勇于激发自己的斗志，磨练自己的意志，强健自己的体魄，切实做到军人“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的要求，达到强体能、练毅力、知军事、明纪律的目的。二是希望你们服从命令、听从指挥。军队有铁一般的纪律。在军训过程中，我们的教官将会严格按照军人的标准要求大家，希望同学们能够自觉服从教官的命令、听从教官的指挥，克服困难，排除干扰，与教官、老师一起圆满完成这次军训的任务。
我坚信，有学校领导的大力支持、有军训教官的严格施训，有各位老师的密切配合、有全体同学的刻苦训练，这次军训工作一定能够取得圆满成功!最后衷心祝愿广大同学们训有所成、学有所获!祝愿校领导和全体教职员工工作顺利、生活幸福!祝愿临沂电力工程技术教育学校再创辉煌，明天更美好!
纪律总结反思篇六
他们是你最可敬的人吗？每天，是谁早早起来给你做饭，晚上很晚了也给你留着饭？是谁在你生病时脸色煞白，心急如焚，跑东跑西，看着你少气无力的低声呻吟，恨不得让病痛转移到自己的身上？是谁在你任何一方面优秀时候简直像自己得了奖，高兴地见人就夸？是谁在你贪玩忘了回家时，一直坐立不安，想办法找你的好友联系，探寻你的消息？是谁在你受了委屈时义愤填膺又伤心难过，想尽办法排除你心理的阴影？是谁把你当成甜蜜的负担，累出再多的皱纹和白发也不舍得让你吃苦受罪？是谁在你犯了错，怪你不成器，却依然全心全意帮助你，严厉批评惩罚你后自己却更难过？对，这是你的父母。他们应该是你最可敬的人。
他是你最可敬的人吗？他的皮肤，有着太阳的健康和光泽；他的身姿，有着白杨的挺拔和威武；他的语言，有着山峰的坚毅和关爱；他的动作，有着雄鹰的洒脱和阳刚。上午刚刚见到你们，他坚毅的脸上闪着笑意。上午下午一连几个小时不停的操练，晚上又是连着两节课的教唱歌去，他的嗓子由最初的响亮变得沙哑，他的嘴唇由润泽变得起皮。但是，他对自己对你们的要求不变，他对你们的爱不变。你听，他在要求：下午必须带水！要左手拿水，右手摆动！身子要挺直！声音大点，要像个男子汉！每个人都要穿运动鞋！看到老师该怎么喊，看到校长怎么喊，看到教官怎么喊！哪是右，要分清左右！不准说话，要遵守纪律！这个同学，帮老师把作业本发了！你，帮老师发书！……从军规到生活，从外在到精神，他看到想到的都用命令的方式表达。他与你们仅有五天的缘分，但却像负责一辈子似的认真要求着。对，这是你们的王教官。你听出来了吗，这些命令里的浓浓关爱？他，应该是你们最可敬的人。
他们是你最可敬的人吗？他们每天顾不上管自己的孩子，却早早到校领着你们学习；他们领着你在知识的殿堂里，尽情飞舞；他们在你失误时，耐心仔细帮你分析原因；在你自暴自弃时，鼓励你重新站起；在你沾沾自喜时，提醒你要谦虚；在你功成名就时，会倍感欣慰欢喜。在你孤单无助时，会陪在你的身边安慰你；他们，不指望得到你的什么，只期望你能提升自己。对，这是老师和同学，他们，应该是你最可敬的人。
他（她）是你最可敬的人吗？他明明很累了，却还努力坚持；他明明稚气未脱刚刚走出童年，却开始对自己负责磨练自己；他明明心里有一万个不愿意，却为顾全大局委屈自己。一天的时间，已经有了那么大的变化。对，这是你。独一无二的你，你的拼搏你的努力，定会让你遇到更美的自己。你，应该是最可敬的人。
可敬的人是相似的，不可敬的人各有各的不同。以善良体察善良，以高尚感悟高尚。敬重他们，也是在提升你自己，敬重你自己。
同学们，第一天的军训学习结束了，请静心想一想，谁是你最可敬的人？
纪律总结反思篇七
在部队中，纪律是维护军队秩序和提高战斗力的重要保障。作为一名官兵，每个人都应该时刻以纪律为准则，切实遵守军事纪律和法规。我在部队生活中深入领会了部队纪律的重要性，并通过反思和体会，进一步认识到纪律的作用和意义。
首先，部队纪律是军队的灵魂，是维护军队纪律秩序的根本。军队是一个特殊的组织，其任务是保卫国家和人民的利益。只有保持良好的纪律，才能确保军队的正常运转和有效执行任务。纪律可以使军人严守岗位，遵从命令，提高战斗力。在我所在的部队，纪律始终被放在首位，通过日常的军事训练和系统的教育，官兵们对纪律有了更加深刻的认识和理解。
其次，部队纪律的建立需要每个官兵共同遵守和维护。在部队中，纪律的遵守是所有官兵必须共同遵循的原则。纪律不是由个别人决定的，而是需要每个人共同遵守和维护的。在我与战友们相处的过程中，我体会到只有大家共同遵守纪律，才能形成一股强大的力量。在平时的训练中，我们相互督促，相互约束，我们共同意识到只有做到齐心协力，才能更好地完成任务。
再次，部队纪律是塑造个人品质和习惯的关键。部队纪律要求每个官兵在日常生活中保持良好的行为和作风习惯。遵纪守法，不图私利，忠诚奉献，勇敢无畏，这些都是每个官兵应该具备的优秀品质。通过遵守纪律，我逐渐养成了团结互助、遵章守纪、严格自律的良好习惯，进一步提升了自我修养和综合素质。
此外，部队纪律教会我们立足实际，严守纪律的重要性。在军队中，一切都要以事实和实际为依据。无论是完成训练还是执行任务，都需要按照规定和纪律进行。纪律是军人履行职责和完成任务的基本准则，也是锻炼官兵意志品质和战斗素质的重要途径。只有明确了纪律的重要性，并从自身做起，才能更好地适应军队的生活，为部队的建设和发展贡献自己的力量。
最后，纪律要从军人的一言一行中体现出来。军人要通过自身的榜样力量，影响和带动周围的人遵守纪律。作为一名年轻的官兵，我明白只有自己严守纪律，才能在部队中起到表率作用。坚守纪律不仅仅是一种行为，更是一种精神，也是一种人格修养的体现。通过反思和体会，我深刻认识到积极遵守纪律是每个军人应有的担当和责任。
总之，部队纪律反思心得，使我更加深刻地认识到纪律的重要性和必要性。纪律是军队的生命线，是军人自身修养和综合素质的体现。它需要全体官兵共同遵守和维护，从每个人的一言一行中体现出来。只有紧密团结，共同遵守纪律，才能形成强大战斗力，为完成各项任务做出积极贡献。我将不忘初心，继续坚持纪律，为部队的发展和军队的建设贡献自己的力量。
纪律总结反思篇八
教学调度和教学纪律规范为加强学校的教学管理工作，保障良好的教学秩序，促进我校教学水平和教学质量提高，确保人才培养质量，特制订本规定。一、总则1教学工作是学校的中心工作，是多系列、多环节，多因素综合作用的复杂过程，为保证教学工作按计划实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学校必须对教学工作实施严格、有效的管理。2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行，全体教学人员教学行为要做到按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员，将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理，对违反教学纪律但未达到教学事故标准者，学校和有关单位要对责任人进行批评教育和相应的处理。二、调课与停课1、任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课，一律不得自行调课、换课、代课或停课。2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准，教务处统一安排。3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性，任课教师一般不得因事申请调课。教师因故必须临时调课者，应提前三天到系、部办公室填写调课申请单，写明调课理由，提出调课方案，征得有关教师同意，经教研室、系（部）批准后，到教务处办理调课手续。每位任课教师每学期因事（含出差）调课不得超过二次，课时累计不得超过10学时。教师因病不能到校上课时，应通知系（部）办公室代办调课手续。4、教师调课要安排有代课教师或互换课程，一般不得空课，不准采取集中补课方式，否则不予调课。5、所有停课、调课、代课等课堂教学及排定的自习时间变动必须由教务处下达调动通知，其它部门和个人不得擅自变更。6、需要调整课表或更换任课教师，应由系（部）提出意见，经教务处批准并办理手续。7、每学期期中安排下学期教师授课任务，并通知本人做好准备。期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系（部），新学期开学后前两周是课表试运行时间，一律不办理调课手续。三、教学纪律1、教学要严格执行教学大纲和授课计划，保证受课进度和充实的教学内容。在新学期开学一周内由系（部）收齐本学期所有任课教师的课时授课计划和实验计划，交到教务处。不按时上交上述计划者给予批评或记为一般教学事故。2、教师必须按学校教学进程表和课表按时上下课，不得随意增减课时。对提前下课或迟到上课在五分钟以内的教师进行批评。提前或迟到下上课超过五分钟，或不足五分钟但在同一学期内第二次发生此类情况，记为一般教学事故。3、对未经批准擅自调课、代课、换课者记为一般教学事故。4、教师在课堂上不准开启手机、bp机等通讯工具，更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事，否则按教学事故处理。5、对矿、空课或擅自停课（包括不执行教学进度表，提前结课）者记为严重教学事故。6、对不按规定进行实验、实习、设计指导、课外辅导和批改作业者视为一般教学事故。7、教学中凡有如下情况者，均视为严重教学事故：（1）在教学中宣传违反四项基本原则的观点以及违反党和国家方针政策、法规的观点。（2）不经请示批准擅自变更教学计划、不执行教学大纲、擅自删减教学内容。（3）讲课中有明显概念错误，学生反映强烈。（4）实验、实习前准备不充分或指导不负责致使仪器、设备损坏或出现人身事故。（5）未提前完成实验准备工作，影响实验、上机正常进行。8、无论是采用试题（卷）库考试的课程还是出题考试的课程，教研室主任都应指定专人负责命题组卷和校对试卷工作，上述工作要按学校“考试工作规范”中所规定的程序和时间完成，否则视不同情节和后果记一般教学事故或严重教学事故。试卷命题有严重错误致使评分标准变更或对学生成绩考核有较大影响者，记为严重教学事故。9、考试前应对试题严格保密，泄露或暗示试题记为严重教学事故。10、监考人员不按“监考守则”履行职责造成考场混乱记为严重教学事故。11、评卷按评分标准进行，并要按规定时间上交试卷分析和学期成绩表，不按时上交者记为一般教学事故，对不按标准阅卷和给人情分者记为严重教学事故。12、对于在全部教学工作和教学管理工作中不认真履行职责，工作不负责任，违反教学规范、规定，影响学校教学工作和教学质量的责任人，参照上述规定给予批评或记为教学事故。四、奖励与处罚1、各单位要认真进行教学管理，及时对造成教学事故者进行处理和上报，凡系（部）外已处理并上报的教学事故，学校不再对有关单位进行处罚。2、个人学期有教学事故学期不能评优，教学事故要与教学质量考核挂钩。3、学年个人累计一般教学事故两次，或严重教学事故一次，取消当年评职称资格一次。4、对教学一般事故和严重事故，均按《教师定量考核办法》的有关规定处理。五、执行与解释本规定教务处负责执行和解释。教师教学工作规范化程序标准教师课程教学工作应按《教师工作规范》，各咱教学基本要求等教学文件进行，本规定主要就教师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求。1、学期授课计划（1）教师明确聘任课程后，应着手编制所任课程的学期授课计划（含学期实验计划）。（2）编制学期授课计划前应通过专业教学计划了解该课程设课目的、要求及在人才培养过程中的地位、作用。（3）学期授课计划的编制工作应根据该课程的教学大纲进行。（4）学期授课计划一般以2课时为单元，列出授课内容、教学方式、实验内容、练习作业等。学期授课计划经教研室主任审核签字后，于任课学期第一周末，由教研室汇总交教务处。学期授课计划一式3份，交教务处、教研室各一份，教师自留一份。2、教案教师授课时应有教案，教案必须更新。每学期开学前，教师至少应写出二周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时间的教案。教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。3、课前其他准备教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况，后续课的要求及前段学习情况。教师备课时还应准备必要的教具（挂图、模型、实物、资料等）及演示实验等准备。如授课时应用录相教学、cai教学等，应将计划提前报教务处，以便安排看录相的教室及cai教室。4、新任课教师新任课教师任课前，应经过校系（部）任课资格审查，审批通过后，方可给予安排讲课任务。5、课堂教学教师应严格遵守课堂纪律，准时上、下课，不得迟到、早退，一般情况下不要拖堂。教师应注意仪表，衣着整洁大方。不着艳妆，不戴显眼的饰物。教师如因病、因事不能按时上课，必须通过系（部）到教务处办理调（代）课手续，安排妥当，一般不允许空课，更不准私下调（代）课。教师上课时应了解班级学习环境和学生的出勤情况，并注意保持良好的课堂纪律。6、辅导答疑教师讲课后，每周6学时以下的课程，每周至少应对学生辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡，还可对学生进行课外质疑。教师应将辅导答疑的时间、地点明确通知学生班级。每学期应答疑的总次数参看有关规定。7、课外作业各门课程都应根据课程特点，在讲课后给学生留课外作业，并指定适当的参考书目。每位教师应试作学生的课外作业。对学生按时上交的课外作业和实验报告，教师应及时批改，对作业量较大的课程，可适当减少批改量，但每次不得少于学生人数的三分之一。8、平时成绩教师应重视学生平时学习情况，并及时记载学生平时成绩，期末考试前应给出学生平时成绩，并明确在总成绩中所占的比例。考查课结束后立即向教务处呈报成绩单；考试课的平时成绩应在考试的前一周交到教务处。9、期中教学检查为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作，教师应进行自检，重点检查教学进度，学生学习情况并按要求向教研室提供近期讲稿等教学资料。10、实验与实习任课教师应组织并参加指导实验。教师应对本课程开设的实验全部试作一遍。对整个实验过程应作到心中有数。教师指导实验，指导实习的要求（如讲稿、批改实验报告等）与讲授理论课大体相同。对学生参加实验实习情况要认真考勤登记，缺课者必须责令补做，情节严重者令其重修。11、课程设计、毕业设计教师应在编写学期授课计划时确定课程设计题目。毕业设计题目应在前一学期结束前确定，设计中要经常检查学生的工作进度和工作质量，课程设计、毕业设计结束后，教师应及时、认真进行批阅。12、期末考试对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知学生所在系（部），不准该学生参加该课考试，该课以不及格记载。学生按要求补出作业，经任课教师认可后可参加补考，否则该课补考成绩以不及格记载。教师应根据需要承担考试时间的监考任务，主动记好监考班级、地点、时间，认真履行职责。在考试结束后当天，由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷，不得无故拖延，主干课任课教师应进行试卷分析，统考课程应写出课程质量分析报告，并交教务处留存。期中教学检查内容及要求教学检查是了解教学情况，保证教学质量，总结和推广教学经验的有效措施。教学检查是经常性的工作，要贯穿在教学的全过程中，每学期开学前应检查开学准备工作；期中进行较为全面的教学情况检查；期末进行教学工作总结及教学质量分析，期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的。一、期中教学检查的目的及要求全面检查教师贯彻教师工作规范情况，检查课堂教学、实验、实习教学等教学活动，检查教风学风建设，检查系（部）学期、年度工作目标、计划执行情况，教研室工作进展，以促进各项教学工作的正常开展，提高教学质量。二、教学检查的主要内容及要求1、各系（部）教学工作目标落实、执行、实施情况，教改立项项目、教材编写等进展情况2、讲稿（教案）检查教师授课教案。编写教案时，教师应阅读多科参考书，不得只按一本教材备课，要认真分析、组织好教学内容。在教案中除反映教学内容外，还应反映教师本人的教学方法，明确教学重点和掌握深度以及对学生课外学习指导，此外还应做到书写整齐清楚，结合课程内容特点具有特色。3、授课计划执行情况教师任课应符合教学大纲（教学基本要求），按经过审批的学期授课计划（含实验教学）进行，不得随意增删内容，发现问题应及时提出调整意见，经审批后执行。4、教师授课情况教师授课情况检查主要采取听课和向学生进行调查两种方式，检查期是要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况，分析学生座谈会意见，听课时一般不事先通知被听课教师，听课人员要认真填写听课记录。检查教师授课情况时除检查课堂讲授外，还要对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。5、实验、实习实验及校内外实习主要检查教学内容及实习安排是否符合教学计划、教学大纲规定的要求，基本文件是否齐全，指导教师配备，学生分组情况，仪器设备是否满足要求，实验、实习组织及进行情况。6、教风、学风，教学纪律情况教风、学风情况分析。违反教学纪律及教学事故情况分析。7、教研活动情况教研活动是否按计划进行，教研活动开展基本情况，经验及存在问题。三、检查方法1、教研室是教学检查的基本单位，可以通过教师自检、互检和教研室主任检查的方式进行。各系（部）应全面组织教学检查的自检工作，掌握本系（部）各教研室自检情况，并进行较深入的抽查，汇总本系（部）教学情况。学校组织教学检查组到各系（部）进行检查。2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容。根据各学期的教学工作重点，期中教学检查可规定重点检查内容。3、检查期间，各系（部）、教研室应填写必要的教学情况分析表格，检查结束后各系（部）应提交必要的教学检查总结报告。4、各系（部）的期中检查材料及总结、分析、报告（除系（部）留存一份外）应按规定时间交到教务处备查。教学档案管理制度教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分，教学档案可为学校工作及明准确地提供所需要的资料、数据。档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度。各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理。一、管理体制1、教学档案分为校、系、室三级管理，教务处为一级管理，系（部）为二级管理，教研室与实验室为三级管理。2、各单位要有一名领导分管档案工作，各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作。系（部）可由办公室主任或秘书兼管，教研室与实验室由主任或副主任兼管。统一管理本部门、本系统的教学文件资料，并按期向学校档案室移交档案。二、档案工作1、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。2、归档范围教务处：（1）上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件，计划、规定及各种规章制度、办法等。（2）综合性教学文件材料：本部门产生与制度的各种教学制度、规定、办法、条例、教师与实验技术人员基本情况及工作量和教学工作的各种统计表等。（3）教学材料等方面的'材料：教学计划、方案、教学大纲、各类课程表，教师任课安排，有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结。各系（部）各专业教村（含自编教材）使用目录，教材账、卡、清单，教材建设材料，各系（部）课程的试题库、试卷库等。（4）学籍管理方面的：有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等。（5）教学过程监控材料：教学信息反馈材料及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等。（6）教育研究方面的材料：有关教学质量、教学改革的研讨、经验、计划、总结调查表等材料。教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料，优秀教学成果奖评定的有关材料等。（7）实践教学方面的材料：实验教学大纲、计划、课表、实验指导书；实习（包括基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习）计划，大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书；课程设计、毕业设计的题目、计划；实验室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等。（8）教学设备管理及维修方面的材料：设备购置计划、批复、合同、论证材料；设备账目、清单、卡片、报废计划、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案，设备维修计划、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等。（9）教学经费及教学设置购置费方面的材料：经费预算、决算、计划执行过程中产生的各种统计报表、总结等。3、归档时间：按年度归档的档案在次年6月底前归档，按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档。三、系（部）级（1）上级与本系（部）有关的各种文件、计划、规定、办法等。（2）本系（部）产生的各种文件、计划、规定、办法、总结及统计报表，人员考核等。（3）实验报告单、毕业设计说明书、图纸等。四、教研室（1）上级与本教研室有关的各种文件、计划、规定、办法等。（2）教研室产生的各类教学材料：教学计划、方案、大纲；教学改革方案；教学与实验授课计划、教案、试题库、试卷库；有关实践教学（包折实习、课程设计、毕业设计）计划、大纲、指导书、讲义、学生毕业设计、论文；自编教材；教研活动记录；有关教学的各种计划、经验总结、考核、质量分析、情况调查及统计表等。五、实验室（1）上级与本实验室有关的各种文件、计划、规定、办法等。（2）实验室产生的各类教学材料：实验教学计划、课表、教学或实验大纲、教材或实验指导书、实验记录、实验室开放记录、实验卡片、实验报告；设备运行记录、维修记录；实验室建设规划、实验日制；有关实验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等。（3）仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案，低值耐用品及低值易耗品帐目管理，仪器设备维修记录等。实践教学监督制度实践教学是培养应用性人才重要途径，实践教学质量的好坏，决定应用性人才的高低。如何加强实践教学环节，提高实践教学质量，对培养高质量的应用性人才至关重要。因此，为保证实践教学环节的顺利进行，为提高实践教学质量，特制定本制度。一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下，由教务处组织实施。二、教务处组织学校督查组检查、督促实验、实习和设计等教学活动，通过深入教学现场，进行检查、分析、总结，获得第一手资料，为校长对实践教学工作的领导提供有价值的信息。三、教务处有关人员要经常到实验、实习和设计现场抽查。四、教务处组织学生问卷调查，充分听取学生的意见。学生问卷调查包括实验反馈、实习反馈、设计反馈和实验室建设反馈等几个方面，每一方面包括若干项。在学生中成立学生反馈组织，学生组织由各班学习委员组成。五、各系（部）也要相应组织有关人员对实验、实习和设计等实践教学活动进行检查督促。系（部）主任和实验室主任每学期要至少听四次实验课。六、实验课和实习，教师必须始终在现场，不得缺席。
纪律总结反思篇九
开学一个月了，学生们慢慢进入正轨，然而总是有个别学生为了表现自己或者情不自禁的动动前面的同学，打打后面的同学令人头疼不已。我们总是简单的告诉学生不要这样，不要那样，慢慢的效果越来越不好了，很多以前纪律好的，经常受到表扬的同学有时也随着乱动起来。如果你硬要学生听你的话，他们的心理反应会很不乐意。在要求学生之前，应事先留有缓冲的执行时间。千万，不能用立即就执行的口吻来指挥学生干这、服从那。要求学生立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的学生，是无效的和不可能达成的。
苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说过，“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的`所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”
学生在课堂上犯错是很正常的事情，作为老师应该心平静气、耐心教育他们认识错误，并且，要让他们知道明了所犯错误的严重性和错在那里，同时，帮助他们及时改正错误。往往老师在面对学生反复犯错时就会气急败坏地说：“某某同学，你还真有能耐，老师的话，你胆敢不听，看我怎么收拾你”当时，学生可能惧怕你，可不一会儿或没有几天却又犯病了，往往我们就忍无可忍了，好像自己受了骗，此时，往往对学生有过极的言行。班级中的小欣，一站队就兴奋，又打又闹，搅得周围同学不断地告状，几次强硬的提溜出来后只能好几分钟，后来想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的设身处地为孩子们想一想，相信他们会通过自身的努力来改正错误的。通过表扬他做的好的几次，在学生面前树立了信心，现在他的表现好多了。
然而纵容学生并不利于学生获得健康身心发展。因为学生随着年龄而渐渐的使得自己的身心成熟发展起来了，他们在日常学习中逐渐追求自主、自尊和自强起来。
纪律总结反思篇十
堂课的课堂纪律要求，提出要求时一定要严肃，且声音要洪亮。
二、在讲课的过程中，对有违纪现象的学生及时给予必要的暗示。
听，一会儿提问，提问的重点人在第几组，请第几组的同学认真听讲。如果回答不上来，就要站着听课。
三、对上课干其它事情的学生，你可以突然把他点起来，然后告诉大家，如果有什么三、对上课干其它事情的学生，你可以突然把他点起来，然后告诉大家，如果有什么问题，可以交给他，让他汇总到我这儿，我下堂课再给大家释疑，然后让他坐下。或者是其他的任务。
四、注意调节好课堂气氛，必要时可以用故事或幽默笑话调节。
五、对于经常违纪的学生，有必要经常和他接触，让他感觉到你在注意他。对于开小差的学生，利用课间休息的时间，私底下和他单独沟通，提醒他注意课堂纪律，查明开小差的原因，给予必要的引导。
纪律总结反思篇十一
第一段：引言（150字）。
在学习的过程中，纪律是一种十分重要的品质。尤其是在课堂学习中，纪律能够给予我们良好的学习环境和效果。对我而言，课程反思是一种培养纪律的有效方法。通过课程反思，我不仅对自己的学习及表现有了更加深入的认识，还逐步培养出了良好的学习纪律心得。本文将从反思的目的、重要性和实践中的体会三个方面，探讨课程反思如何帮助我们培养纪律，以及我个人的体验和心得。
第二段：反思的目的和重要性（250字）。
课程反思是一种思考和总结的过程，通过对学习过程及成果的反思，我们可以更好地认识自己和了解自己的学习状态。首先，课程反思有助于我们发现学习中的问题和不足之处。通过对课堂表现、知识掌握和自己的态度等方面进行反思，我们能够发现自己的学习盲点，及时调整学习策略，弥补学习短板。其次，课程反思还能够帮助我们建立起自己的学习目标和规划。通过反思，我们可以明确自己的学习目标，并制定出符合自身情况的学习计划，使学习更有针对性和效果。最后，课程反思能够让我们对自己的学习过程有更加全面和深入的认识。通过分析自己的学习过程，我们能够了解自己的学习方式和优缺点，从而更好地培养出良好的学习纪律。
第三段：实践中的体会（300字）。
在课程反思的实践中，我深刻体会到了纪律的重要性。首先，课程反思需要我们保持一种规律的学习态度。只有在课程之后，才能及时地对学习进程进行反思。我养成了每天或每节课后进行反思的习惯，并将反思内容记录下来，以便后续总结。其次，课程反思需要我们提高自我要求并保持专注。在反思的过程中，我不断自我要求，严格把关自己的学习表现，并努力保持专注，避免分散注意力对学习效果的影响。最后，课程反思需要我们正视和改进自己的不足。通过反思，我发现了自己学习上的一些问题，如对某些难点知识的掌握不够深入以及学习计划执行不力等。在反思的基础上，我进行了有针对性的改进和调整，取得了一定的进步。
第四段：个人体验和心得（350字）。
通过课程反思的实践，我逐渐培养起了良好的学习纪律。首先，我建立了自己的学习规划，并按照计划进行学习，不再随意散漫。其次，我学会了及时反思和总结自己的学习过程，不再盲目前进。这样一来，我能够更好地掌握自己的学习进度和状态，及时发现问题并进行调整。最重要的是，我通过反思认识到自己的不足并进行改进，如加强对重要知识点的理解和记忆，提高学习计划的执行力等。这些改进不仅提高了我的学习效果，也让我更有自信和动力去追求更好的成绩和发展。
第五段：总结（150字）。
通过课程反思，我们能够更好地认识自己，了解自己的学习状态和不足之处，并且能够更有针对性地进行调整和改进。课程反思是培养良好学习纪律的有效途径，通过反思使自我要求更高、保持专注并正视不足，进而取得更好的学习效果。因此，我们应该时刻保持反思的习惯，并不断总结和改进自己的学习方法和态度，提升学习纪律，实现个人的学习目标。
纪律总结反思篇十二
体育课渐入正轨，一年级体育课堂纪律继而又重现往日的令人头疼劲，这几日的体育课，我的注意力都在课堂纪律上，却总是有不尽如人意的地方，一节课结束后总有种落败感。
问题一：一年级课堂出现的问题主要在学生注意力上，一年级学生很难做到长时间的集中注意力，但要将所有学生的注意力全部集中哪怕很短的一段时间，也是件很难的事情，在一节课的任何一个时刻，总有学生听而不闻，总有学生视而不见，这一类学生基本已经固定在几个学生上，那一张张面孔都清晰的在我脑海里。一年级课堂上，还出现较多的问题是学生在一感觉疲劳便坐在了地上或蹲在地上，一节课我时常要花去时间提醒这些学生，另外嬉笑打闹也时不时的在课堂中上演。
思考：这类学生缺乏良好的行为习惯，课堂自我约束能力太差，在体育课中，需特别注意“关照”这些学生。但一味的要求，一味的批评指责，总会起不到什么作用，一节课下来话说了不少，时间也耽误了不少，却算不得体育课了。
对这些小家伙必须动一动脑筋，思考些策略，在课堂上有时也急中生智，临时想出一些办法来，用了之后效果也还不错，比如以下几点：
1、表扬代替批评发现一名学生在那聊天或是玩小玩具，我就表扬他今天没有向上节课那样坐在地上，甚至在课的开始首先对某某学生在上节课中好的表现先表扬一番。
2、委以重任选这些不爱遵守纪律的学生当组长，或者当一天体育委员，让这些学生管纪律，通常做操的时候，后面常常有学生不做，可以用这些特别调皮的学生负责提醒那些开小差或不按老师要求做的学生，这比罚他们站要好的多。
3、设立小组长分组活动时，小组长的作用挺大的，在课堂中像保持队形这样的'事情，都能帮老师做到，每个小组8-9名学生，小组长一般都能管理好。
4、多用音乐齐步走中，不管是老师喊一二一，还是吹哨子，都不会引起学生的兴趣，很快学生就不好好走了，但用一首《小小兵》的音乐，学生模仿的兴趣便被调动了起来，在其他的环节选用合适的音乐也都会有非常好的作用。一些临时想到的方法有时的确不失为好方法，平时不注意总结就可能忘记了，其实，我平时的教学中，急躁的时候比冷静的时候多，原因在于应对的办法不多，最后提醒自己，多思考，多注意方法。
纪律总结反思篇十三
尊敬的老师：
你好！
经过课后的反思检讨，我已经很渴认识到自己的错误，而且我要改正过来。自习课之所以叫自习课，因为自习这两个字。我不但没好好自习还讲话，这样我自己没学习好，更影响到了周围的同学。也影响到了您，让您在备课休息时间还来为我操心，这是不对的。经过反思我明白了很多，所以老师请您相信我，我会把这坏毛病改掉的。这样要老师监督着还算得上自习吗？不是。从这以后我不仅要管好自己，而且同时我也会监督别人。让同学在一个安静的环境中学习，成长。谢谢尽责尽业的您！让我及时明白了原来我心里只是觉得是小事的“上课讲话”。谢谢您！
先感谢校长，感谢教务主任，感谢班主任以及所有老师，给我这个检讨的机会，今天阳光明媚，天气晴朗，神圣的课堂正在知识中遨游，而我，我居然在说话，玷污了课堂这一脉清泉，影响了同学们学习，摧残了祖国的花朵，我简直对不起父母，对不起老师，对不起人民，对不起列祖列宗，对不起中华人民共和国！我说话可能影响了同学们的思考，可能影响了他们未来科学家的大脑，影响了他们为未来社会主义国家的建设，而我毛病特多，打瞌睡、大声喧哗、说粗话、迟到、上课吃东西等等，数之不尽，多如天上繁星。如果打瞌睡是罪，我已经犯下滔天大罪，如果迟到是一种错，我已经一错再错，感谢您，mydearmigu，你宽宏大量的气度令我得到重生，我感激的泪水可以填满塔里木盆地；我感激的心跳好比汶川大地震；我浪子回头的决心赛过女娲补天，感激老师给我这样一个机会可以将我的检讨书贴在公告栏，令同学们可以监督我，我一定会好好学习，报答×××，报答社会，报答中国，报答全世界！最后，还是万分感激下老师，给我一个重新做人的机会，令我由一摊烂泥变为祖国的花朵，祝同学们身体健康，老师工作顺利。
纪律总结反思篇十四
黑龙江省大庆市杜蒙县连环湖镇中心学校姚建平小学体育课本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科，体育课受到学生的喜爱本是一个无可厚非、天经地义的事情。但是，令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，上课不太遵守课堂纪律，而且这种现象越是在高年级就越明显。课堂上不配合也就罢了，还经常调皮捣蛋，甚至是唱反调，完全不听老师的指挥，一堂体育课往往是因为他们的存在而被搞得一团糟。到底是什么原因使课堂纪律不好呢？我个人认为有以下几个方面问题：
传统的体育课课堂教学过程的突出问题，是按照课前备好的教案中的程序进行操作，按照规定好的过程创设教学情境，教师上课是照教案这个脚本在演戏，使教学过程机械化，刻板的程序必然使课堂气氛沉闷，缺乏活力。
这里所说的“教师威信”是“威”与“信”的结合，威的含义是尊严，信是指信服。所谓教师的威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，即指教师在学生心目中的地位。“威信”不同于“威严”，威信能够使学生信服，并且能让学生乐于亲近教师，而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之。有威信的老师会很自然地影响着学生。教师要靠内在素质和良好表现来赢得学生的信赖和爱戴。体育教师必须根据工作的职责不断加强个人修养和素质锻炼，从德、识、才、学几方面不断提高自己，从而在学生心目中树立威信。常言道：“学高为师，身正为范。”一个知识面广，才高八斗的体育教师在学生的眼中是神圣的，不可侵犯的。
公平的心理在儿童的心理活动中占有很大地位，一旦遭到破坏，就会引来更多的违纪行为。比如在有很多人讲话时，专门点了某个学生的名，并当众提出了严厉地批评，学生对在大庭广众之下受到的指责多感到羞辱，如果是经常受到教师批评的同学，就会感到教师不公平，总是点他的名，从而顶撞老师或者迁怒于周围其他同学，对于同一种违纪行为，老师的处理不一样，如果在课堂上得到了宽容，就会给学生错觉，认为其行为是正确的，从而做出各种违纪行为。那么怎样才算是一堂好的体育课呢？记得在一次教师培训中，教研员说：只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育素质教育要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体”，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力，以增强体质为教学目标。我个人认为应从以下几方面入手：
前苏联教育学家马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守，而是人人自律的时候，这种纪律就不再需要管理了。所以在教学之初，教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。而在教学过程中出现的新的违纪行为，也要师生共同去讨论解决。人的学习行为背后都有一种动因。成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇。为了充分释放儿童好动爱玩的天性，我们就不能采取单纯的传授和灌输的.方法，而必须用情境来激发儿童的兴趣、爱好。譬如，在体育教学过程中，可以通过游戏、比赛等具有挑战性的方法，创造出使儿童兴奋的学习情境，使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来，从而使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展体能，全身心的投入到体育学习的全过程中去，避免各种违纪行为的发生。
热爱学生是教师教育艺术的基础和前提。爱心，不仅骨肉情需要，同事、朋友、师生之间同样需要有爱心，没有爱就没有信任。一个教师要取得学生的理解、支持、信任和爱戴，首先应该给予学生慈母般的爱。在课堂管理中，要把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的心去感化学生、爱护学生，对学生一视同仁，在学生中树立起正直、可亲、可爱的形象，学生才会尊重、信任、爱戴教师。不能对某一学生过分地偏爱袒护，或对某一学生的缺点错误不及时进行教育，或对品学落后的个别学生的闪光点不及时表扬鼓励，让学生有厚此薄彼的感觉，这样，就会有损教师在学生心目中的公正、公平形象，教师的号召力就会失去效力。教师要及时发现和表扬先进，及时给予鼓励和表扬，否则教师的诚信就会在学生心目中打折，教师威信的树立也就无从谈起。
在处理各种违纪行为时，要特别注意避免“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见。而一旦纪律有明显的改进时，就要及时的表扬。儿童需要承认，需要欣赏，需要鼓励。这种承认、欣赏和鼓励，使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。总之，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用各种教学手段，积极开展体育活动，充分调动学生的积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动参与性”教学活动。只有这样才能真正提高体育课教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质及运动能力。
纪律总结反思篇十五
第一段：引入背景和重要性（200字）。
在学习的道路上，保持纪律是取得成功的关键因素之一。课程反思是一种方法，旨在帮助学生反思自己的学习过程并识别问题，从而改进学习方法和取得更好的成绩。在这个主题下，我会分享自己在课程反思中培养纪律的体会和心得。保持纪律的重要性不仅体现在学习上，还关系到我们的人生和职业发展。只有通过反思和纪律，我们才能更好地成长和取得进步。
第二段：培养规划和时间管理的纪律（200字）。
在进行课程反思时，我发现规划和时间管理是保持纪律的关键。通过合理的规划，我可以清晰地了解我要达到的目标，并设置合理的阶段性目标，这对于提高效率非常重要。而且，我还学会了合理分配时间，将更多的时间用于学习和提高自己，而不是浪费在娱乐和零碎的活动上。这种纪律不仅使我能够更好地完成学业，还帮助我更好地管理时间，使生活更有条理。
第三段：保持学习积极性和坚持不懈的纪律（200字）。
保持积极的学习态度和坚持不懈也是培养纪律的重要方面。在课程反思中，我经常要面对自己的弱点和挑战，这需要我付出更多的努力和坚持。在面对困难时，我学会了调整自己的心态，相信自己的能力，不轻易放弃。我通过寻找帮助和合理利用资源来克服困难，并将学习过程视为一种成长的机会。这种坚持不懈的纪律不仅增强了我学习的意愿，也让我能够在学习中不断进步。
第四段：坚守学习计划和养成正面的习惯（200字）。
在课程反思中，我通过制定学习计划和养成良好的学习习惯，进一步培养了纪律。学习计划的制定使我能够在有限的时间内有条不紊地完成任务。它还帮助我分清学习的重点和次要议程，并将注意力集中在最重要的任务上。而且，养成良好的学习习惯如及时复习、定期总结等，也可以在学习过程中帮助我保持纪律和提高效率。通过坚守学习计划和养成正面的习惯，我逐渐培养出自律的品质，为自己的学习之旅打下了坚实的基础。
第五段：总结体会和展望未来发展（200字）。
通过课程反思纪律的体会，我深刻认识到纪律在学习中的重要性。纪律能够帮助我们规划和管理时间，增强自己的学习意愿和坚持不懈的品质，养成良好的学习习惯和制定学习计划。这些纪律性的实践将成为我未来发展的基础，无论是在学业上还是在工作和生活中，都可以让我更好地面对挑战和取得成功。因此，我将继续保持纪律，在反思中不断进步，为自己的人生之路铺就一条坚定的道路。
纪律总结反思篇十六
尊敬的领导：
第二学期第三周星期五早上早读我们班同学提前了五分钟下早读，早读时间本身就只有短短的半个小时，下早读时间还要提前。身为一班之长的我在同学们离开的时候我不但没有去劝阻反而还自己自作主张放他们自行离开，其他的班委也没有意识到去劝阻也自行离开，这也是我这个班长平日中对他们教导无方，导致班委的纪律性和责任心不强!责任心不强，班委的工作作风就不深入，不踏实。不论有多少理由，都应端正工作的态度、严格按照学院的规章制度。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”，一个细节就可以看得出一个班的整体班风、学风，早读都不重视的班级班风、学风也不会优秀到哪里去!
我们市营2班口号“市营2班，实力非凡;市营2班，管理典范。”，口号喊得那么响亮但是却连一个早读的半个小时都坚持不下来，谈何说是管理典范呢?这个问题值得我们各班委深思!在这份检讨书中，我严重的指出了我们班所犯的错误，也要感谢谭老师及时为我们指出错误，不然我们一定会不停地延续下去，到时候出的`错不仅仅就是这样子了!经过这次的事件后，我们也深刻的了解到自己错误的严重性，作为班长的我，我也很愧疚和懊悔写下这份检讨书，代表全班同学望能得到老师的原谅，也愿意接受老师给予我们的惩罚。在此，我在向老师写下检讨书的同时，也向老师您表示发自内心的感谢。
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
