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教案是教师为实施某一教学活动而编写的一种详细的指导性文件。制定教学策略时，要考虑学生的特点和需求，采用多种教学方法进行有针对性的指导。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考学习。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇一
一、教材分析：
《我为家人添欢乐》是小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下，第三单元的教学内容，本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。本课分两课时完成，本次活动选取的是第一课时。
二、学情分学情分析：
我们学校由于班级大，人数多，现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，也就养成了心中没有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬长辈，关爱家人，征对这种情况，我设计了我为家人添欢乐的活动。
三、知识目标：
通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，关心家人，为家人添欢乐。
技能目标：
通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
情感目标：
解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学重点：
让学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点：
培养学生乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学准备：
学生准备：向日葵评比表。
教师准备：1、课件、图片以及与课文有关的视频等等。
四、教学过程：
一、情境导入。
1、过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。你们谁知道自己的生日呢？
3、表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
小结：刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”
三、怎样才能添欢乐？
1、老师这有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。
能做爸爸小助手，会帮妈妈做家务。
常给爷爷捶捶背，奶奶乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
2、这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？
根据学生的回答总结：
（1）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人。
（2）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情。
儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情？
你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）。
3、模拟表演：
（1）同学们做得都很好，都是家里的开心果！当我们遇到这种情况时，该怎么做，选一个你感兴趣的题目进行表演。
（a）奶奶病了，躺在床上，你应该……。
（b）妈妈下班回到家了，你应该……。
（c）爷爷心情发闷……。
（d）爸爸下班累了躺在沙发上……。
（2）分组汇报表演。
（3）学生对表演进行评价。
板书：开心果。
小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。你们真是好样的！
五、课堂检测：
1、打开书翻到11页“向日葵光彩大奉献”评比表（花瓣不美）。
师；同学们你们想不想做一个人见人爱的好孩子吗？家人的“开心果”呢？今天我们走进同学们的家看看你是怎样把开心果带给你的家人的，现在老师这里有一颗向日葵你们看它漂亮吗？（不漂亮）我们可以用自己的双手把它打扮的更美丽，下面我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、添写个人向日葵评比表。
3、“向日葵光彩大奉献”评比表。把每个同学与小组班级联系起来，比一比小组中谁做的最好。为自己小组争光。班级中哪个小组表现最好，可以为班级体争光。
六：拓展训练：
你以后还打算做些什么帮助家人？
总结：
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇二
1说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
1组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的'日子里，学着做更多的事。
教学过程（）：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出孩子最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇三
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格。
学习内容。
学生活动。
家长活动。
教师活动。
1了解父母。
2家人因我而欢乐。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇四
教学目标：
1、知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。
教学重点：
同学在体会到家长的爱的基础上，能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，并乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。
教学难点；
能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，乐意为家长长辈做力所能和的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
优秀教案：
表格学习内容。
同学活动。
家长活动。
教师活动。
1了解家长。
2家人因我而欢乐。
4课后延伸。
1说一说自身家长的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自身是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，扮演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自身会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自身的小朋友的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自身在三八妇女节，接到小朋友的礼物后的心情。
1组织同学和家长做好“了解家长”的'游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对同学的活动情况进行补充总结。
4组织同学填写向日葵，启发同学要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自身的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小朋友一起回答几个问题：
（1）请说出小朋友的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出小朋友最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出小朋友最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（同学回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像。
2、设置情景扮演。
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、扮演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了。
奶奶病了。
爸爸下班。
妈妈洗衣服。
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，扮演一下，也可以扮演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵。
1、师：同学们在扮演中都表示的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自身在家做的能使自身家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
教学设计点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使同学初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自身可以带给家人快乐或烦恼，从而引发同学考虑：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自身的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的典范。同学们在正确典范的引导下，两三个人一组，有声有色地扮演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表示得是那样懂事，他们的表示赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动。
探究目的：
探究内容和形式：
1、同学收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以和世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让同学参与扮演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自身亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇五
探究目的：
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇六
1了解父母。
2家人因我而欢乐。
4课后延伸。
1说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
1组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出孩子最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像。
2、设置情景表演。
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了。
奶奶病了。
爸爸下班。
妈妈洗衣服。
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵。
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动。
探究目的：
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇七
1了解父母。
2家人因我而欢乐。
3
4课后延伸。
1说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
1组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出孩子最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
板书：
四、
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像。
2、设置情景表演。
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了。
奶奶病了。
爸爸下班。
妈妈洗衣服。
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵。
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动。
探究目的：
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇八
平安回家（《品德与生活》教案）人教版一年级上册教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。五、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《平安回家》。4、板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）志愿上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五）、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。（五）、课后延伸课件出示（以下作业任选一项做）1、设计一条注意交通安全的标语。2、办一份“交通安全”的小报。3、写一篇文章（谈谈交通安全很重要）（六）教学反思因为本课教学涵盖面广，不仅要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们顺德周边的城市，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。这样的设计调动了学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对平安回家的学习。接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发，拓展了学生学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的`作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的，所以作业的布置也是开放性的，学生针对自己的实际选择作业完成形式，充分体现了认识的多元化，感受的差异性，提高的层次性。
但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分着重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些在顺德比较少见的交通设施，比如人行天桥等学生就回答不出来。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇九
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格。
学习内容。
学生活动。
家长活动。
教师活动。
1了解父母。
2家人因我而欢乐。
4课后延伸。
1说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
1组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出孩子最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像。
2、设置情景表演。
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了。
奶奶病了。
爸爸下班。
妈妈洗衣服。
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵。
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动。
探究目的：
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇十
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格。
学习内容。
学生活动。
家长活动。
教师活动。
1了解父母。
2家人因我而欢乐。
课后延伸。
1说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
3观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
1组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2结合发言情况给予提示、指导。
3提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题。
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的'问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人。
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日。
（2）请说出爸爸、妈妈的生日。
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果。
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果。
（5）请说出孩子最喜欢的玩具。
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐。
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）。
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）。
一年级品德与生活我为家人添欢乐教案篇十一
2、设置情景表演。
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了。
奶奶病了。
爸爸下班。
妈妈洗衣服。
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵。
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动。
