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总结可以帮助我们回顾过去的经验，吸取教训，为未来的发展做好准备。在写总结之前，我们可以先列出一份详细的提纲，明确要点和结构。阅读这篇总结范文，可以让我们更加全面地了解总结的作用和意义，以及撰写总结时需要注意的一些关键点。
第一学期教研工作总结篇一
转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，我们语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还透过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。
1、教研组教师针对一年多来对语文教学活动进行探讨，开展集体备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，培养学生良好的学习习惯。
2、本学期我们全组老师用心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自我，改变传统的教学模式。透过集体备课，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改善自我的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。
3、上好组内课，认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮忙修改完善，相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课，课现，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。
4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
由于我们组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。透过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让新教师的教学水平不断提高。
本教研组教师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了必须的提高。
总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自我的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的用心性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。
虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，潜力还不是很强，教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮忙，但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。
在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的，随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高，我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。
第一学期教研工作总结篇二
本学期，信息技术教研组在学校各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过全体成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。
本年度来，全体科组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，加强学科组会议和备课组活动，增强科组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺利开展提供了根本保证。
1、组织学科组教师认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真制订信息技术课教学计划和评价方法，使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。
2、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。
3、认真落实学校《教师继续教育校本培训》的通知，采取假期参加市级集中培训，旨在理解新课程理论与实施的重难点问题、校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训。
4、科组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的`具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。科组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
本学期来，中、高年级均开设了信息技术兴趣小组。学年伊始，全组成员便认真落实责任分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺利开展。在培训过程中，积极探索活动课教学方法，通过认真组织培训材料，扩大学生知识面，提高学生能力，同时，针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。
1、加强对《中小学信息技术课程指导纲要》的学习，认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探索及运用工作。秦善斌、胡俊波、杨文军老师分别开了一节教研课，得到一致好评。
2、本学期，信息技术组完成了三次公开课任务：一是3月份秦善斌老师的教研课；二是5月份胡俊波老师的教研课课；三是6月份胡俊波老师的一节教研课。全组的同志积极参与，采取自评与互查相结合的方法，达到了取长补短、共同进步的目的。
1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育技术培训，教师的积极性很高，也学到不少知识。
2、积极维护学校校园网站，使学校网站成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台。
3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。
第一学期教研工作总结篇三
岁月无痕，光阴似箭。告别令人难忘的20xx年，兴华学校顺利而出色的完成了本学期的教育教学工作，我们语文教研组以素质教育思想为指导，高举课堂改革的大旗，成功进行了养成教育、感恩教育的同时，紧紧围绕区教研室工作部署，以校教研重点为目标实施了“成功教学法”课堂模式，为语文课改的发展注入了新的活力。
本学期我们首先认真学习《九年制义务教育语文课程标准》，更新理念，解放思想，以课堂为主阵地，认真落实课改方案，大量开展听评课活动，长期多形式学习校内外先进教师的宝贵经验，取他人之长，发扬个人风采，走出了传统的教学模式，在成功教学法实施过程中，老师们做到了“四精四必”即精选、精讲、精练、精批；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。在备课时我们像“厨师”，精选材料，精选方法，在抓重点，攻难点，解疑点上下功夫。在生活中我们像“公关”先生。平时与学生建立民主，融洽的师生关系，主动地接近学生，与他们民主、平等的交流，了解学生的知识与情感需求。课堂上我们是“导演”，舞台是学生的，导演的魄力就要精彩点拨，适时引导与帮助，寓教于需、寓教于乐、寓教于情。使学生始终处于学习的最佳状态。我们的具体做法如下：
一节课45分钟，学生自学、量学占据了三分之一时间，甚至更长，为保证学生学有目标，做有方法，量有收获。我们精心设计导语，让学生以高度的热情参与其中，在好奇中思考，在兴趣中发现，古人云“学起于思，思源于疑”，抓住了学生的兴奋点，激发了他们的求知欲，然后带领学生进入知识的海洋。
学生有了内驱力，便会在宽松、积极的课堂中参与，他们或独立思考，或窃窃私语，或小组探究，激烈争论，课堂上生生互动，集思广益，师生互动，点拨引领。使学生在轻松、愉快中充实、成功。
“学而时习之”是古训。语文课程的视野是广阔的，语文的外延等于生活和外延，用学即学以致用，学生运用所学知识进行个性化反馈，再也没有了教师的代替，学生根据自己独特的感受、体验和理解，提高语文素养。
课改的着眼点在提高课堂教学效率，但也万不能以牺牲学生的考试成绩为代价。教学案上的测学题既落实了考点，又注意了题型的新鲜，设计难易有梯度，学生在基础题中享受成功，在拓展题中开阔视野，在拔高题中大显身手。
子曰：“学而不思则罔”。反思已成为成功教学法模式不可或缺的宝贵一环，学生借助这一平台课课有总结，或是经验，或是教训，或是快乐，或是疑惑。学生掌握了更多的方法技巧，又明确了方向。更可贵的是增进了师生间的交流沟通。
回首20xx，我们在摸索中前进，在完善中提升，成绩属于过去，要实现新的超越，就要立足现实，坚定目标，群策群力，新的学期，语文组制定了新的努力方向：
一、继续增加语文课堂的魅力，研究怎样对学生进行情感、态度、价值观的培养。
二、要运用教学案，超越教学案，不要受到约束、限制，让教学案成为我们的得力助手，挖掘各位教师的个性资源，上出风格迥异的课堂。
三、设计教学案要注重双基训练目标。
四、根据不同年级的课程安排设计出有个性特色的经典教学案，例如：阅读理解课、探究展示课、复习巩固课教学案等。
五、开展提高小组合作效率专题研究，分为若干小课题：1、如何建立学生合作组长负责制；2、如何处理好小组合作与独立思考的关系；3、如何对小组进行评价等；并安排在每周教研会上专题讨论。
语文教研组是个年轻的队伍，又是一个最了不起的队伍，有工作的满怀热情，有拼搏的冲天干劲，有开拓创新的无穷潜力，又有赢定明天的不竭动力！我们一路高歌，激情与教改相伴，充实与幸福相随，来吧20xx！
第一学期教研工作总结篇四
本学期，在校教导处的指导下，紧紧围绕学校的学校办学思路，继续贯彻落实《中小学教学常规管理评价办法》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范我们教研组全体教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。我们就现作总结如下：
1、加强教学常规学习，检查。在学初，组织全组成员又一次的学习了教学常规，进一步明确了平时教学工作中的常规与注意点。在期中进行了常规自查，内容为教案、计划、听课笔记、学生的作业批改情况等对发现的问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。期末学校教导处又组织了一次常规检查。
2、开好学生家长会和展示活动。无论是对于一年级的'孩子还是他们的家长，孩子刚入学，要学些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一开学，在报道的那天晚上我们就召开了新生家长会，部署了相关工作。在12月份又向家长们进行了课堂教学展示，让家长们了解孩子近四个月来在校的学习情况，家长反响热烈，在反馈时都说这样的方式给家长们在教育孩子上指明了方向。而对低年级的孩子，我们努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习习惯。要明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，从而提高学习成绩。
3、开展兴趣活动。要求学校要求，我们组织了培优训练兴趣小组活动，活动有方案，开展有序。通过活动，学生开阔眼界，开发了智力，提高学生的综合素质。
1、正常开展教研活动。在每个周三下午（无特殊情况外），我们低段数学教研组的每位老师都会自觉地聚到一起，学习《教学常规》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，或者把平时教学中出现的问题提出来，大家议，大家评，促进了教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴，改善了大家的课堂教学。
2、听课。教师之间能互相听课，平均听课在29节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学。这个学期我们低段数学教研组有四堂公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。一个学期匆匆过去，我们在忙忙碌碌中耕耘着，收获着，下个学期我们将继续发扬认真踏实地作风，搞好我们的教育教学工作。
第一学期教研工作总结篇五
岁月不居，时节如流。一俯首一抬眉，时光的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的`共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。
本学期，我们教研组全体教师能够根据开学初制定的教研组计划认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。
为更好地达成教学目标，促进学生学习能力的提升。扎“课前备课，教后再备，备后再教”已成教学常态。
本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加了数学小问题研究板块，以课本为依托，设计以学生主动探索实践、思考与合作为主的小问题研究，使学生成为问题的探索者。这只是一个开始，在下学期会逐步形成体系。
本学期中期，为真正掌握学生的基础计算能力情况，我们组举行了数学计算能力比赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了积极探讨。
本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。
这学期，在教导处谷翠翠主任和翟莹老师的积极引领下，我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思考，同时也促进了自身专业素养的提升。
这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，出色完成了学校预定的教学目标。在以后的教育教学中，我们教研组将一如既往，踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在20xx向着远方努力奔跑，追梦前行!
第一学期教研工作总结篇六
在上级主管部门和局领导的关心支持下，我园以江苏省幼儿园课程游戏化项目建设为总抓手，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
本学期我们紧紧围绕课程游戏化建设，坚持外学习内研究（培训），吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的课程游戏化实施水平。
1。更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教科研的作用，开设了《如何撰写区域观察记录》、《幼儿自主进餐是如何实施的》、《晨间谈话：我的游戏我做主》的专题讲座、开展了“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”、“户外活动中儿童学习与发展的观察与分析”的园内研修活动，让教师走进共建园——市幼，参与共建园的“观察案例分析交流研讨”等一系列活动。通过学习使教师们真正理解《指南》的实质，领会了游戏的精神，学会运用新的教育方法去组织活动和正确地评价每一位幼儿的发展。
2。通过观摩课、区域活动创设评比、组织骨干教师参加学前教育课程游戏化基地现场观摩活动、“教师幼儿行为观察记录与分析”基本功比赛、“教师教育活动设计与组织”基本功比赛、“自制民间体育游戏器械”评比等一系列活动来提高教师的教学水平和业务能力。在全园教师的共同努力下，本学期我们成功举办了“江苏省课程游戏化建设现场视导活动”、“海陵区学前教育课程游戏化基地现场观摩活动”，课程游戏化建设工作受到了省专家的一致肯定。在区教育局举行的“教师幼儿行为观察记录与分析”基本功比赛活动中，我园季xx、陈xx获二等奖；仲xx获三等奖。“教师教育活动设计与组织”基本功比赛中我园任冬美获一等奖，仲xx、丁xx、吴xx获三等奖。
1。将游戏化园本课程渗入到幼儿园一日生活的各个环节中。各班老师和孩子们一起设计了一幅一日活动计划墙，每天利用晨间谈话这个时间段带领幼儿做计划。将原有一些集体教学活动通过谈话的形式、游戏的形式渗透其中。如：健康领域的教育内容、科学活动中的观察天气、记录、数学活动中的点数、认识日历等都融入到幼儿的晨间谈话和做计划中。
2。实行弹性一日作息时间。本学期，我们尝试实行弹性作息时间，结合班级实际情况，通过整合有关活动项目和内容，我们重新架构了幼儿园弹性一日活动时间表，具体做法是：
（1）打破各个生活环节统一的组织方式，除了上午设置一个集体性的生活环节（如厕、洗手、饮水）外，让每个幼儿根据自己的需要，以分散、自主的方式来进行如厕、洗手、饮水等生活活动。既避免了拥挤和消极等待现象，同时可以为幼儿提供长时间投入一项游戏活动或学习探索活动的机会。
（2）将原本一日两次的集体教学活动缩减到一次，以增加自主游戏活动和户外活动时间，改善一日活动的结构。
（3）形成了“自主游戏（室内）——户外锻炼（户外）——集体教学活动（室内，静）——区角活动（室内，动）——餐后活动（户外）——自由活动（室内）——户外活动（户外）”这一有规律的室内外交替、动静交替的活动序列。
3。尝试一餐两点自主进餐，用课程的思路去解决生活问题。本学期我们在大班年级组开展了一餐两点自主进餐活动，我们具体的实施步骤为：首先确定大班一个班级为试点班。第一步试行幼儿从下午点心自主进餐，第二步试行两点自主进餐。在两点自主进餐的基础上第三步推行一餐两点自主进餐。在试点班级试行成熟的基础上组织全园教师倾听试点班教师的经验介绍并进行实地观摩，最后在大班年级组进行推广。下学期我们还将在中班年级进行推广，并逐步推广到小班。
根据我园原有的场地空间和自身的经济条件，在户外场地的改造中我们采取因地制宜，因陋就简，顺势而为的原则，在南门口开辟了沙池，沙池内外设置了攀爬区，操场东草地增加了轮胎，将东楼南面墙改造成轮胎攀爬墙，草地上增设跳跳乐游戏；树下增设的木质隔板凳成了孩子们练习平衡的地方。操场西草地开辟了玩水池、梅花桩、小土坡，在资金紧缺的情况下，为了满足幼儿游戏的需求，我园教师开动脑筋，根据幼儿的兴趣点和本土特色，利用废旧物品制作了五十多种户外活动游戏器械，根据幼儿的年龄段商定玩法、规则，逐步对幼儿投放。
本学期我们全力打造幼儿园课程资源库：电子资源库、物质资源库、家长资源库。
1。电子资源库：我们对幼儿园周边资源及幼儿园本身资源进行调查整理。建立幼儿园课程资源地图，选择幼儿需要和感兴趣的资源，如：海光菜场、红五星专卖店、社区医院、垃圾中转站等联系共建事宜，按照幼儿的年龄特点设计主题，各年级进行个性化实施。将专家讲座ppt、图片、视频、录音；外出学习教师带回来的学习资料；幼儿园开展各项活动的照片、视频；网络学习视频、资料教师的各种教学案例、游戏方案、制作的视频、音频、课件等进行搜集整理，集中存放，便于老师们随时取用。
2。物质资源库：本学期我们利用闲置的舞蹈房建立了资源室，增设了分类箱和张贴标记，架内物品分门别类，便于教师和幼儿取用。对幼儿园现有的资源进行梳理、归类，统一放到资源室，发动幼儿和家长共同收集各种材料，不断丰富资源室，对原有的体育器材室材料重新进行分类摆放，利用操场边角增设了轮胎架、材料收集库，把运动器材摆到孩子看得到拿得到的地方。
3。家长资源库：充分挖掘各班家长资源，新学年初我们让各班家长填写家长资源登记表，如：医生、厨师、消防员、教师、表演爱好者等职业的家长，幼儿园汇总登记造册，形成家长资源库，根据他们的特长，在主题活动、节庆活动、游戏活动时走进幼儿园开展家长助教，让各个专业的家长人士的专业知识充实幼儿园课程。
总之，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，在课程游戏化建设过程中，也在积极探索，还有许多困惑，我们一定在今后工作中不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
第一学期教研工作总结篇七
本学期我们教研组组每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，教学质量良好。本学年每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化，这学期我们着重培养学生在科学小论文方面的撰写和探究工作，并取得了一些成绩，造成了一定的影响，六年级有多名学生在学校开展的科普活动周的科普作文比赛中获得了好成绩。为我们以后的培养方向和目标指明了道路。
科学学科除了让学生获取必要的科学知识以外，还有一项任务就是培养他们的综合能力。所以本学期我们组在学生中开展了《“建立探究式学习环境的策略”研究方案》活动，结合教研课、研讨课、展示课等对怎么提高学生的探究能力、以及教师在这方面应该为学生们提供哪些方面的条件作了很好的尝试和实验，也取得了一定的经验。老师们根据各自上课的情况分别撰写了专题总结，本组黄伟老师撰写的论文《科学课需要这样的整齐划一吗？》获全国小学科学教师论文评比一等奖，省“师陶杯”论文比赛二等奖，对培养小学生的科学素养都起到积极推动的作用。
总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如实验室的管理没有时间来安排；我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平！
第一学期教研工作总结篇八
转眼间一个学期接近尾声，在教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下，教学教研顺利开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参加了教研室关于高效课堂的课题研究为了使课题顺利的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比如，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让老师们留有笔记写出体会和感受。
首先，坚持抓备课常规，根据高效课堂教学模式的.要求，今年所有的教师都是重新手写教案，在集体备课时按照自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。
人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进行两次大规模的检查，平时不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。
然后以周考和抽测来检验教学情况，每周的周末要求教师出一份一周的知识点小测题，进行检测，学生带回家让家长签字，督促学生的学习，同时让家长及时了解学生近期的学习情况。
充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修督促大家多发帖子，多参与讨论，从中吸取好的教学方法和手段，而且今年暑假我有幸参加了省级教师培训，通过学习了解了许多前沿的教改动态和先进的教学方法和理论，比如，交互式电子白板教学，我校的教师从来没有接触过，所以我把一些专家的讲座和相关的资料以课件的形式让老师们学习，并从网上找了一些运用电子白板教学的优质课视频让大家观摩，然后互评互议。以此来促教师的教改动机。
对于如何实施高效的课堂模式，老师们在教学中存在许多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决办法，让教师的教改能力往更高层次发展。
而且今年李娜、王峰两位年轻教师又加入我教研组，为我们的教研活动注入了新的活力，以两位年轻老师为基点“以老带新，以新促老”老教师上示范课，年轻教师上模仿课、诊断课，争取让他们尽快的成长起来。两位年轻教师也很用心一学期下来他们听课达到将近40节。
以活动促教改，今年在上好大轮课、研讨课的基础上，还组织教师参加区域教研，走出去请进来，让教师了解兄弟学校的状况，找出自己的不足，和努力的方向。
徐春梅老师在去年县局组织的优质课评比所讲的课《平行四边形的判定》获一等奖，所写的论文《评价的多元化》获市三等奖。贾慧梅老师的教学论文《信息技术与数学有效课堂整合的思考》获县一等奖，王素英老师的论文《教师的幸福》获市三等奖，罗玲老师的论文《用爱育人》获市二等奖。
1、高效课堂模式还要继续探索。
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑3、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。4、青年教师多上公开课。
