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心得体会是我们积累经验的重要方式之一，它可以让我们更清楚地认识自己的职业定位和发展方向。写心得体会时，我们要坚持发现问题、分析问题和解决问题的思路。心得体会是对一段时间内的经历和感悟进行总结和反思的重要方式。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。
父母和孩子一起读书心得体会篇一
第一段：引言（200字）。
随着科技的发展和社会的进步，现代孩子在学习和娱乐中常常倾向于使用电子产品，而阅读书籍的机会逐渐减少。然而，对于孩子的发展来说，阅读是至关重要的。近年来，一种新的教育方法受到了很多父母和教育者的关注--孩子写书、父母读书。孩子将自己的成长、经历或想象付诸于文字，并由父母来评价和阅读。本文将从不同角度来探讨孩子写与父母读书的体验和心得。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
家庭教育对于孩子的心灵和智力发展至关重要。孩子写书，父母读书正是一种良好的家庭教育方式。孩子通过写作表达自己的思想、情感和创造力，从中获得对文字与语言的认识和掌握。而父母通过阅读孩子的作品，了解孩子的内心世界、需求、困惑等，为孩子提供恰当的指导和帮助。在这个过程中，家庭教育成为一种互动，父母与孩子之间的感情也因此得到深化与建立。
第三段：培养孩子的思维能力（200字）。
孩子写与父母读书的过程不仅仅是一种交流方式，更是培养孩子思维能力的有效途径。孩子通过写作，锻炼思考与逻辑能力，培养创造性思维和问题解决能力。而父母则通过阅读作品，发现孩子的思考方式和逻辑，鼓励孩子思维的多样性、创新性和适应性。这种培养正是孩子未来学习与生活中所必需的能力。
第四段：促进家庭关系的发展（200字）。
孩子写与父母读书的过程不仅仅局限于教育，也为家庭关系的发展提供了良好契机。父母读书时的鼓励和赞赏，不仅增加了孩子写作的积极性和自信心，也增进了家庭成员之间的亲密感。父母读孩子的作品时，能够更好地了解孩子的兴趣爱好、特长和需求，为父母和孩子之间的交流提供了广阔的话题。
第五段：总结（200字）。
孩子写与父母读书的方式，不仅仅是一种教育方式，更是一种交流、培养和发展。它培养了孩子良好的思维能力，促进了家庭关系的发展，同时还给父母提供了了解孩子内心世界的机会。在这个数字时代，家庭教育的重要性愈发凸显。因此，我们应该积极推崇这种教育方式，鼓励孩子通过写作去表达自己，让父母通过阅读孩子的文字去了解他们，共同创造一个更和谐、温馨的家庭环境。(669字)。
父母和孩子一起读书心得体会篇二
。
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
一、选书。小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。书籍的选择非常重要。孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。
二、读书。让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。后来取经路上历尽磨难，让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺，只有坚持到底，顽强奋斗才会取得最后的胜利。象一些历史小故事，成语典故等都充满哲理，家长要加以引导，使书本真正作到孩子的良师益友。第三要在时间上保证，每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书，并长期坚持，使读书变成孩子的自觉行动。
三、读书过程中，家长身教重于言教。
有道是“一两身教胜过一吨言教。”家长作为孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子，不光在读书活动中，生活中的每一件事都影响着孩子，自己就深有体会，自己有时候随手丢垃圾，女儿看见了总要去捡起并说：“爸爸不好随便丢垃圾。”让我这个作爸爸的汗颜。所以说生活中处处是教育。家长和孩子一起读书，可以加强与孩子的沟通，并且对家长来说也是一种提高，让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!
最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、做好宣传发动工作。
为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。
每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。
其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。
二、班级建立读书评比栏。
为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。
活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。
三、活动成果。
虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
哈哈，到今天我才明白，为什么我会那么讨厌看书，一拿起书，翻不了三页，上下眼皮就不能和睦相处，打得厉害。原来，我从小就没有训练好这方面的能力，哎，怪谁呢，好像不能怪我，哈哈。
今天下午，杭州天长小学的特级教师蒋军晶老师为我们作了“与孩子聊书吧”儿童阅读推广活动的专题讲座。在阐述读书的好处时，蒋军晶老师提出，四年级前必须让孩子练习阅读整本的书，否则，孩子将很难真正的爱上阅读。这一点好像从我的身上得到了很好的验证，我好像很难静下心来认真去阅读一本书，读完一本书对我来说真的有点困难。哈哈哈，估计这一辈子爱上读书是不可能了。
在谈到怎样让孩子爱上书时，有两点给我的印象很深刻。一点是通过影响友伴，让孩子爱上阅读，这是群体动力学给我们带来的启示。当你想让自己的孩子爱上阅读时，在给孩子买书的时候，不妨给孩子的好朋友也买上一本。第二点是“读后讨论”，蒋老师指出“没有讨论的阅读是无趣的”。孩子读书时，我们必须积极参与，与他一起交流读书的心得、收获，这样才能有效巩固孩子读书的动机。作为父亲，作为一个一年级孩子的父亲，在如何让自己的孩子爱上阅读这一方面，好像做的真的很不够。希望听听讲座时的激动、想想讲座时的感动能够化作与女儿相处时的真正行动。
在谈到引导孩子读什么样的书时，蒋老师提出只要不是暴力，色情的，孩子只要乐于去阅读，作为家长，作为老师都应该支持并鼓励，孩子只有不断的阅读，才有可能激发出他进一步阅读的兴趣。一二年级的孩子，我们可以推荐他们读一些简单易懂，故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心的书。三四年级的孩子，我们可以推荐他们读一些写现实英雄，友情，冒险，同情心的书。五六年级的孩子，我们可以推荐他们读一些知识类、科幻类、侦探推理类，抒情文学及描写人类命运的书籍。
在谈到与孩子怎样聊书时，蒋老师详细阐述了四个方面：提稍微“大一点”的问题;提稍微“开放一点”的问题;提稍微“生活一点”的问题;提稍微“美感一点”的问题。这也为学校开展读书活动对学生阅读效果的检测提供了有效的借鉴。
女儿上一年级了，和孩子一起参加读书，培养她读书的习惯，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上经常工作，实在抽不出太多时间来陪女儿一起读书。每到周末，让我能有些时间陪同孩子读书，感受非常好!孩子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”她其实从内心是非常期待家长一起读书的。每周我坚持把自己看到的文质兼美的、贴近生活的一到两篇文章绘声绘色地读给孩子，趣味和欢乐之情，对女儿有着强烈的感染力。和孩子一齐读书中我总结了一些心得和体会。
第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简单的书读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简单文字的图书，再到有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。
第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持之以恒。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲望。
第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子对读书反感。相反，可以放放dvd动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃一下。教育孩子读书，最大的诀窍就是寓教于乐，让他们对读书拥有一份轻松和向往。
刚过去的寒假，我们一起阅读了《365天天好故事》、《三字经》、《十万个为什么》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
父母和孩子一起读书心得体会篇三
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解，作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
20xx年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的`问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把孩子带进了书的海洋。
与儿子一起读书，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
父母和孩子一起读书心得体会篇四
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的'基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
父母和孩子一起读书心得体会篇五
在当代社会，读书是孩子学习和成长的重要环节，而父母的参与与指导对于孩子的阅读能力的提升至关重要。家庭阅读是一种亲子互动的方式，通过孩子的书写与父母的阅读体会相互交流，既可以促进亲子关系的发展，也能够提升孩子的阅读理解能力和写作能力。
第二段：孩子的书写成果。
作为家庭阅读的重要环节，孩子的书写成果是其中的核心，通过写作的方式，孩子可以将自己对书籍的理解和感悟表达出来。孩子通过书写，不仅可以提升自己的思维能力和语言表达能力，还能够加深对书中内容的理解。例如，孩子可以写下对故事中人物的认识和评价，或者总结书籍的主题和教益等。通过孩子的书写，父母可以了解孩子的读书情况和阅读习惯，为后续的指导提供依据。
与孩子的书写形成对应的就是父母的阅读体会。父母可以根据孩子的书写内容，选择与之相关的书籍进行阅读，并将自己的观点和感受书面化。父母的阅读体会可以反馈给孩子，帮助他们更好地理解书籍内容和思考问题。此外，父母通过展示自己的阅读体会，还能够为孩子树立阅读的榜样，激发他们的阅读兴趣。
第四段：亲子互动的重要性。
通过孩子的书写与父母的阅读体会的交流，形成了一种亲子互动的关系，这对于家庭阅读的成效具有重要意义。亲子互动可以促进父母和孩子之间的感情交流，增强亲子沟通的能力。孩子在书写和父母在阅读体会中相互理解和尊重，有助于建立家庭的和谐氛围。同时，通过亲子互动，孩子的阅读能力和写作能力得到了提升，他们对书中内容的理解也更加深入。
第五段：从家庭阅读中受益。
家庭阅读中，孩子的书写和父母的阅读体会带来的受益远不止于此。孩子可以通过书写的方式培养自己的观察力、思维能力和创造力，提高自己的表达能力。而父母在阅读体会中也能够不断提升自己的阅读理解能力，并且通过与孩子的互动交流，更好地理解孩子和引导孩子。这种家庭阅读的双向互动促进了家人之间的关系协调和亲子教育的有序进行。
总结：
在当代社会中，家庭阅读对于孩子学习和成长的重要性日益凸显。孩子的书写与父母的阅读体会成为了亲子互动的纽带，通过交流和互动，既可以促进家庭关系的发展，也能够提升孩子的阅读理解能力和写作能力。因此，家长们应该充分重视家庭阅读，并且通过与孩子的书写与阅读体会的交流，使其成为一种有益的家庭教育方式。
父母和孩子一起读书心得体会篇六
导孩子去运用这些知识，同时通过现实中的事例来将寓言故事中的寓意体现出来，这样，孩子才能真正理解这些故事的寓意，并化为自己的知识，牢记在心。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时，做为家长应尽量正确的回答孩子疑问，遇到回答不出来的问题时一定要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子之疑问，要帮助孩子提高思维空间、想象空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
怎样让孩子在读书中获得丰富知识呢?我认为首先要让孩子认识到对写作有一定帮助，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看、多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子谈话，在谈话中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子提供做家务，做小实验的机会，丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到生活的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，只有理解了书中的`内容，才能让孩子大胆去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
只有通过亲子阅读，才能让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有丰厚的收获，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了。
父母和孩子一起读书心得体会篇七
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
首先，读书兴趣非常重要，还有，就是氛围能感染孩子，如果我们家长在一旁看电视，玩电脑游戏，等等，那么孩子就算在看书，他的心也是没有办法安静下来的，这样只会适得其反，浪费了时间和精力。反过来讲，如果父母陪孩子一起阅读，哪怕是半小时，就算你看的书和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、体会、感受。慢慢的，孩子会越来越喜欢阅读给他带来的快乐!
还有，就是要有一个非常好的`习惯，这一点也是非常重要的，例如，所学课文都要会背，看的寓言故事要会流利的讲出来，就像平时写的习作，我也会让他背给我听，久而久之就行成了一种习惯，就像在假期里，我给儿子买了两本书，一本是《一千个迷一万个迷》另一本《作文大全》，每天我都会让他看了多少，然后划出书中的好词，好句。好段，有的时候我还会让他把今天看的内容讲一遍给我听，这样他就不会为了完成任务而完成任务，他会很用心的看，回来说给我听的时候，也会说的眉飞色舞，非常生动，书中的内容也会深深的印在脑海里。
最后，就是要带孩子经常去书店逛逛，不一定每次都要买，通过他在书中的翻阅，浏览，了解孩子最感兴趣的书籍，不管它是什么类型的书，像寓言故事。幽默笑话。侦探小说都可以，前面我也说了兴趣最重要，我们家长只要做到内容有益而无害就行了，俗话说的好，活到老，学到老，为了我们的孩子明天会更加美好!让我们一起行动起来，加入到和孩子一起读书的快乐当中来吧!
陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的。在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢。
父母和孩子一起读书心得体会篇八
有一座高山叫“书山”，有一条捷径叫“勤奋”，愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫“学海”，有一条轮船叫“刻苦”，愿你坐着轮船遨游大海。世界读书日，祝你读出成功，读出辉煌!
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。
但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象;学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。
现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。
在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词;在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的`用词和语句;并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯;关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友;让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。
当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。
父母和孩子一起读书心得体会篇九
陪伴着孩子一起成长和他们一起读书，为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。下面是本站小编为大家收集整理的伴孩子一起成长读书。
欢迎大家阅读。
孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。
此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。
上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中"享受阅读的快乐"一文引起了我心灵的共鸣。
人们常说："书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。"。
作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任;为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。
很小的时候，女儿只知道享受故事带来的乐趣，而不懂保护书，《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。
现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说："妈妈，豌豆花儿太可怜了"，我劝她说："别伤心，豌豆花儿很伟大"，"什么叫伟大?"女儿疑惑的望着我，"所有的妈妈都很爱自己的宝宝"我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好......
虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
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父母和孩子一起读书心得体会篇十
父母对孩子的古往今来不外乎三种情况：一是事事管、时时管、做了很多事情，效果却不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
母亲对待孩子不外乎于三种情况：一是事事管、时时管、做了很多事情，效果却不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。
显然“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇并不可取。杰出的父母从来都要选择“有所为有所不为”更明确地说只要做好三件事，就可以了。
第一件事：培养良好的亲子关系。
好的关系胜过许多教育，父母什么时候与孩子的关系，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败，而建立良好的关系关键在于“定为”。
1、不当“法官”学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界，便无从谈起，而了解孩子的第一要诀便是呵护其自尊，维护其权利。使自己成为其信赖和尊敬的朋友，也就是说父母要像律师一样对待自己的当事人一样，了解内心的需求并始终从维护其合法权利为唯一宗旨。（孩子吃苹果的故事）。
2、不当“裁判”学做“拉拉队”
在人生的竞技场，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样将更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折面前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己。这是父母的“反馈”作用即镜子的作用是很重要的。
不当“驯兽师”，学做“镜子子”才能帮助孩子提高自我意识才能孩子不害怕自己的“权威”转而和父母沟通。
教育是三分教七分等，“等一等”是很有用的，比如我们被蚊子叮一下不管它，很快就会没有事，（牙疼）若总去挠，都要很长时间才能好原因就是人体有一定的自我治愈能力，被蚊子叮一下很快就会好的，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理，停下来、等一等给孩子倾吐的机会和孩子有效的沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯。
习惯决定命运，对于孩子来说再也没有什么比习惯更重要的了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是葬送孩子的未来。
1、一切从习惯培养开始。
养成教育是管一辈子的教育，智育是良好的思维习惯，德育是细节的行为习惯，素质教育更加体现在人的细节行为上。大量的事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯是个大问题，是大智慧良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤矫正。习惯养成关键在认三天，决定在一个日，父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格。
教育就犹如海上行船，按照正确的航向行驶，否则船越大越有触礁的危险。人的品德决定了人的发展方向，家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人，但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来，不过研究者发现习惯与人格相辅相成；习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习。
吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所自。
1、孩子厌学是有原因的。
放任不管任其潇洒；乱管、瞎管，种瓜得豆；唠叨数落、肆意打骂；代替包办、制造“机器：等，父母若要采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因；是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学“的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事？找到背后的原因，才能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而且阻碍了孩子的兴趣。
兴趣（有好奇心）、梦想、成就感，质疑、感恩、发奋等都是疏通和激发孩子求知欲的通道，而对孩子来说，所谓的竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的的六大原则。
潜能的开发虽没有绝对的“时间表”但也有步骤。比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学号”孩子要考第一必须掌握一些具有决定性作用的方法。如“按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个误区。即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难，因为他没有“可迁移性“如果一味地克隆模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”适得其反。
现在最可怕的误区是父母从幼儿开始就让其孩子学习文化知识，比如学习100以内的加减法、学习文字、做家庭作业等，这些都是小学一年级学习的知识幼儿园就给学了，孩子学习起来很吃力，不会做父母的说、训，甚至打骂，把孩子弄得吓得够呛，久而久之远离父母。父母、孩子之间产生了隔阂。想一想这样有用吗？小学一年级学生正要学习这等东西。重复学习孩子感到没有意思，不爱学习，时间长了厌学了，养成一个不爱学习的习惯。随着年级的升高知识在不断地更新，孩子没有学过就跟不上了，成差生了。再想一想早知现在，何必当初呢？再说有的幼儿教师是初中毕业，甚至没有毕业，也没有才加过培训就来教孩子，会什么？笔就不拿、字的笔顺不会写，上学还得教师纠正，很费力，因为他养成了这个习惯。大家都知道习惯是很难改的。因此我们从下学期开始招新一年的时候，凡是没有在中心园呆过的孩子，都分在一个班，进行坏习惯的矫正和良好行为习惯的训练和培养。
因此说父母在教育孩子的问题上，要静下心来思考，提炼您自己的教育方法。教育孩子并没有像父母想象那样复杂，抓好亲子关系，习惯的培养，学会学习这三件大事，父母成为好父母，孩子成为好孩子就不是遥远的梦幻了。
二、孩子最怕听的十句话。
1、“傻瓜，没用的东西”
2、“你简直是个废物”
3、“你可真行，竟能做出做出这种事情”
4、“住嘴！你怎么就是不听话？”
5、“我说不行，就是不行”
6、“我再也不管你了，随你便好了”
7、“求求你别再这样做好吗？”
8、“你若考了100分、我就给你买。。。”
9、“你做这种事，真让我伤心透了”
10、“你有做了坏事，简直是坏透了”
孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解。每一句鼓励的话语都会使孩子的信心百倍，但一句粗暴的训斥定可以使他们的尊严受到极大的伤害，轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”存孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了家庭的另类，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵也会变得一片灰暗。
父母和孩子一起读书心得体会篇十一
与孩子一起读书不仅培养了孩子的阅读能力，也带给孩子和家长无限的快乐，下面是本站带来的与孩子一起读书心得，欢迎大家阅读。
时间过得真快!转眼间我的女儿成为一名一年级的小学生了，已经开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子们背儿歌读故事了，于是我便开始每天陪孩子读童话、儿歌的生活了。
不长的几句话，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，并指着下面的图画给她解释其中的意思。我读一遍，让她再念一遍，反复的读，就这样磕磕绊绊地终于算是念完了。
读书应该成为孩子们生活中的好习惯，因为在这个年龄阶段的孩子，对于一些比较困难的字和词组都还没有完全掌握，要他们单独的去读，理解书中间的内容，是很困难的事情。一个人读书习惯的培养，是从小做起的，要让孩子亲近书籍热爱阅读，逐步正确引导孩子独立养成好的读书习惯，一旦养成好的习惯，孩子们会受益终生。
读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，对道德素质和思想意识也有重大影响。孩子都有自己心中的英雄和学习的榜样，孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
做一个和孩子一起学习一起成长的家长是幸福的事，我们做家长的能够陪伴孩子一同分享阅读带来的那份内心的宁静与充实，就一定会有意想不到的收获!
佳禾上一年级了，开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子自己阅读故事，于是我们俩就开始了每天读童话的生活。
第一天，读《丑小鸭》，一开始是一段描写景色的，不长的段落，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，她就会恍然大悟：哦，是这个意思呀!有时候会念错一两个字，我会假装没听懂或者没听见，让她再念一遍。就这样，第一段磕磕绊绊地终于算是念完了，大概用了二十多分钟吧。
念完第一段，第二段念到第十一个字是：鸭妈妈……，她叹了一口气说：“唉，念了这么长时间，终于出现个鸭字，还是个鸭妈妈，还不知道丑小鸭在哪里呢!”我笑了，心想：唉，闺女，不是人家出来的晚，而是你念的太慢了。
就这样，几乎每天我们做完作业都会念上一小段，当然有时候会偷懒，我也不逼她，因为逼着让她念，她也不会好好念的。慢慢地她学的字多了，拼音也熟练了，念的书也多了，所以读的速度也稍快了一些，她找到了其中的规律，也知道有些词语应该连在一起念，有时候怕我听不懂，还会念一句问问我：懂不懂是什么意思啊?我就会让她解释一下给我听。我以前给她念故事的时候，都是不同的人物配不同的声音、语气，现在她有时候也会配上声音，不过还不是很熟练，因为念懂故事要占用她的大部分的精力，也顾不上其它的了。
听她念书，一开始就觉得是任务、是负担，因为下班回家有很多事情要干，还要抽时间陪她做作业，哪有时间听她念书啊，感觉下了班比上班还要累，挺烦的。现在，虽然还是感觉累，但也找到了其中的乐趣，我们会一起评论一下故事中的主人公、一起为主人公的遭遇掉眼泪，还会在生活中引用一下故事中的句子。
读书，确实应该成为生活中的好习惯，我喜欢静静地看书，周围什么声音也没有，安静地享受，我看的书比较杂，虽然不全是有用的，但就是单纯的喜欢，自从有了孩子就不太买书了，好象没时间读了。我希望女儿多读书，不是想让她“读万卷书，行万里路”，只是简单地读，从书中找到乐趣，我一直都觉得一个人只要读的书多了，就会自然而然地由内而外地散发出一种娴静的气质，这是任何装饰、打扮也无法达到的效果。
今天，我第一次网购，(好象快被淘汰了似的，一直也不会网购)买的就是书，一共四本，一百多元钱，全是儿童读物，其中还有一本人体骨骼的模型，要自己动手拼起来。我要培养她多读、多说、多交流，当然我也要把我以前的好习惯重拾回来，我们娘俩一起来读。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时，做为家长应尽量正确的回答孩子疑问，遇到回答不出来的问题时一定要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子之疑问，要帮助孩子提高思维空间、想象空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
怎样让孩子在读书中获得丰富知识呢?我认为首先要让孩子认识到对写作有一定帮助，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看、多用脑子去想，这样才能写出好的。
作文。
其次提高孩子的读书兴趣要为孩子创造一个良好的读书环境经常带孩子去书店购买一定的书籍经常和孩子谈话在谈话中发觉孩子的优点和缺点为了让孩子对读书感兴趣可以多给孩子提供做家务做小实验的机会丰富孩子的业余生活不要让孩子感到生活的枯燥无味挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读引导他们怎样去理解书中的内容只有理解了书中的内容才能让孩子大胆去写作用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
只有通过亲子阅读，才能让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有丰厚的收获，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了。
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父母和孩子一起读书心得体会篇十二
伟大领袖毛主席曾说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每每看到他老人家说的这句话，真是自行惭愧，遗憾自己未能趁年轻多多点书。都说春天是读书的好时节，借“春日好读书”亲子共读活动之机，我开启了与女儿一起读书的模式。
女儿三周岁多了，正是好奇心爆棚的时候，喜欢各种新鲜事物。我想一些亲子系列丛书也必定会引发她的兴趣，因此也购置了不少此类书籍。这次与她一起读的是《巧巧兔性情培养图画丛书》，因为是为小孩子开发的书籍，自然文字比较少，更多的是通过动物图案陈述儿童性情培养的.方式方法。比如如何培养孩子勤洗手的习惯、如何让孩子不怕打针等等。在与孩子共读过程中，需要时刻准备着小孩子提出的各种问题，可能一个问题会重复好几遍，此时就需要我们耐心地解答。几天下来，女儿似乎对书本的兴趣越来越浓厚了，有时甚至会自己主动拿起来看，当然只是看图片，然后会问“妈妈，这是什么？”、“妈妈，小兔兔为什么哭啊……”等等，真的很考验妈妈的耐心。
因为工作的关系，偶尔会在家里翻阅一些书籍，写一些文字，有时怕孩子影响，还硬把她扔给婆婆，时常还因为她的无理取闹而发火。通过这几天的亲子共读，我发觉女儿越发与我亲近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，现在都变成每天要跟我一起睡了。有时甚至会主动拿书给我，说“妈妈，你要看书吗？”、“妈妈，书看完没？”、“妈妈，一起看书吗？”。现在回想此前自己的所作所为，真是不应该。殊不知，女儿也对我所做的事好奇，对书本好奇。我想如果长久下去，我似乎是在扼杀她对读书的兴趣，甚至有可能影响她的人生观、世界观、价值观。通过此次亲子共读活动，最大的感受就是，我们真的该多陪陪孩子，不要整天沉迷于电子产品，手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书，在培养孩子读书兴趣的同时，也是对自己的一项修炼。
书籍是人类的智慧的结晶，经验的宝藏。书是希罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编三绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，古时代的人读书是多么困难。而在我们这个时代，想读任何一本书籍都很方便，实体书店可以买，络上可以下载，甚至可以通过电视或广播进行收听。所以，有生之年，多读书，读好书。
父母和孩子一起读书心得体会篇十三
有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经验必须会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品德的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，此时此刻正是遍布全世界的一种潮流。
与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，始终以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们供应了这样的'时机，缔造了阅读的气氛。和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就会融入到一个充溢新颖的故事海洋中，沉醉之余，我不得不惊羡，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！
孩子今年上二年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，此时此刻读书的爱好正在增加。几乎有字的东西都能引想他的爱好：到教师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的别致东西。此时此刻对孩子来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是须要完成的硬性作业。
从暑假到此时此刻我们又读了很多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特殊适合孩子们的思维与年龄须要，许多小故事都特别有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对造就幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处。当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主子公的相识和确定。
好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上单独探究开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会始终照亮他脚下的道路。读书能增长学问，开阔眼界；读书能明白事理，增加实力；读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的顶峰。
盼望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！
父母和孩子一起读书心得体会篇十四
亲子共读是一件很有意义的活动。为协作学校组织的这项课外作业，到达共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《欢乐男孩的故事》儿童文学作品，感受很深。
刚起先，小孩对读书很不感爱好。因为有许多字词都不相识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全驾驭的状况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事根本是由我读完的`。但渐渐的儿子对书中的故事情节产生爱好，书中故事讲解并描述什么事和善，什么是无私，什么是坚毅，什么是才智，书中语言通俗美丽，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子起先询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
慢慢地儿子对读书产生了一点爱好。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他起先尝试着自己读书。在不相识字的状况下，起先边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲解并描述故事的内容给儿子听，通过讲解并描述故事内容来吸引儿子对读书的爱好。
渐渐地经过熬炼，儿子对拼音和生字也相识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所驾驭，大致了解故事的内容。同时学到了许多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，敬重师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达实力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情开展也有了更深的了解，作为家长的我能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老是的专心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子学问搭建了平台。
父母和孩子一起读书心得体会篇十五
与女儿一起读书，一直以来都是我想要做的事情，一年一班一直都在举办此类活动，提醒了我，让我专门留出时间陪同孩子读书，感受非常好！
女儿喜欢读书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉，她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”她其实从内心是非常期待父母一起读书的。
这个活动中，我们一起阅读了《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得到了不少有效的家庭教育方法，对培养少儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。
每次看完一本书后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我书中她认为感兴趣的故事，而我则会帮她分析为什么会发生这样的事。同时还启发了孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有“闪光点”的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读能力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。我以后还会每天多抽出一点时间和孩子一起读书，更好地引导她探索知识世界的奥妙！
父母和孩子一起读书心得体会篇十六
“妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。
“有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。
“好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。
“给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。
我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。
说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。
我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，我的书几乎都看腻了。我反复读书还有一个原因：这些书写得很好，有意思。记得有一本名叫《彼得·潘》的书，把人物塑造得很可爱，我一有空就看一看，这本书我几乎看了十几遍，所谓“书读百遍，其义自现”嘛!
可是，“书到用时方恨少!”我虽然自认为看过很多书，但是，有些知识还是不知道，有时考一些书籍方面的题，我几乎是擀面杖吹火-----一窍不通。因此，我经常恨自己书读得太少了。所以，我要再接再励读更多的`书。
书，虽然是一张张白纸再加上一些印刷的字体组成的。但，他却是你的良师益友，与你谈心，交流，这些快乐将伴你一生一世。
在记忆的长河中，我并不记得小时候对书有那么爱不释手，只是一贯的缠住爸爸妈妈让他们给我讲一些故事。但是，好景不长，爸爸妈妈工作越来越繁忙，每当我缠住他们让他们给我讲故事时，爸爸妈妈便把一大堆带图画的故事书放到我的面前说：“爸爸妈妈工作忙，没时间给你讲故事，自己看看书吧。”说完就匆匆地走了。没办法，我只好在床上心烦意乱地翻着那些书，我越想越生气，越想越生气，便情不自禁地打起那些书了，一边打，一边说：“该死的书，讨厌的书，我恨你们!”过了一会儿，我便被那书上的故事情节吸引住了。孙悟空腾云驾雾，无所不能;白雪公主心地善良，美丽聪明;蓝精灵聪明活泼，调皮可爱……于是，我便热爱读书了。
光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，我对书便愈发愈着迷。现在的我，已不再读童话故事了，小说、散文都向我涌来。书，是习作宝典，科学书开启了神奇世界的大门，经典名著让我知道了什么是真善美，什么是假丑恶。我贪婪地读着，如饥似渴地读着。
啊!书，我喜欢你。今天，我从你这里汲取知识，明天，我将用知识创造未来。
父母和孩子一起读书心得体会篇十七
幼儿园开家长会时，教师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢？也不例外。不管自己做的怎样，反正是专心在做。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那根本上属于三天打渔，两天晒网，开心了读，不开心就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园教师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸倾听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事”的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感受，“只有真人才能开启儿童大脑”！此时此刻高科技产品许多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，许多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参加孩子教育。
__，总是知晓自己要比同龄的小挚友们华蜜。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读，造就孩子的阅读习惯，为孩子以后的学习打下良好的根底。以下是自己关于亲子共读的.一点体会，愿和大家共勉。
我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采纳“依偎”的方式，靠在舒适的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢？用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。慢慢的，我发觉，孩子对读书有了爱好，也有了依靠感。比方：我们读的《三只小猪》，听到精彩处，她会哈哈大笑，那开心劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不坚信，孩子的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己必须要构建一个像三只小猪里老三一样牢固的房子呢。
我们娘俩始终这样坚持着。
有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢？我给忘了。然后，遵照惯例，读了篇故事。之后，她很满意地去睡了。也是从那一刻起，我就想，必须要坚持和孩子一同阅读、一同学习、一同欢乐、一同享受母女温情。
父母和孩子一起读书心得体会篇十八
xx上一年级了，开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子自己阅读故事，于是我们俩就开始了每天读童话的生活。
第一天，读《丑小鸭》，一开始是一段描写景色的，不长的段落，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，她就会恍然大悟：哦，是这个意思呀!有时候会念错一两个字，我会假装没听懂或者没听见，让她再念一遍。就这样，第一段磕磕绊绊地终于算是念完了，大概用了二十多分钟吧。
念完第一段，第二段念到第十一个字是：鸭妈妈……，她叹了一口气说：“唉，念了这么长时间，终于出现个鸭字，还是个鸭妈妈，还不知道丑小鸭在哪里呢!”我笑了，心想：唉，闺女，不是人家出来的晚，而是你念的太慢了。
就这样，几乎每天我们做完作业都会念上一小段，当然有时候会偷懒，我也不逼她，因为逼着让她念，她也不会好好念的。慢慢地她学的字多了，拼音也熟练了，念的书也多了，所以读的速度也稍快了一些，她找到了其中的规律，也知道有些词语应该连在一起念，有时候怕我听不懂，还会念一句问问我：懂不懂是什么意思啊?我就会让她解释一下给我听。我以前给她念故事的时候，都是不同的人物配不同的声音、语气，现在她有时候也会配上声音，不过还不是很熟练，因为念懂故事要占用她的大部分的精力，也顾不上其它的了。
听她念书，一开始就觉得是任务、是负担，因为下班回家有很多事情要干，还要抽时间陪她做作业，哪有时间听她念书啊，感觉下了班比上班还要累，挺烦的。现在，虽然还是感觉累，但也找到了其中的`乐趣，我们会一起评论一下故事中的主人公、一起为主人公的遭遇掉眼泪，还会在生活中引用一下故事中的句子。
读书，确实应该成为生活中的好习惯，我喜欢静静地看书，周围什么声音也没有，安静地享受，我看的书比较杂，虽然不全是有用的，但就是单纯的喜欢，自从有了孩子就不太买书了，好象没时间读了。我希望女儿多读书，不是想让她“读万卷书，行万里路”，只是简单地读，从书中找到乐趣，我一直都觉得一个人只要读的书多了，就会自然而然地由内而外地散发出一种娴静的气质，这是任何装饰、打扮也无法达到的效果。
今天，我第一次网购，(好象快被淘汰了似的，一直也不会网购)买的就是书，一共四本，一百多元钱，全是儿童读物，其中还有一本人体骨骼的模型，要自己动手拼起来。我要培养她多读、多说、多交流，当然我也要把我以前的好习惯重拾回来，我们娘俩一起来读。
父母和孩子一起读书心得体会篇十九
刚开始抱着好奇的心情读《爱心伴孩子成长》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。在书中提到，“我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任，每堂课都可以为孩子一辈子的幸福负责任。”那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师、让每一个孩子幸福这个目标无极限的接近。肖老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。作为同行与肖老师相比我缺少的是积累，感触颇多。
读着读着，我看到了一个新的说法：“我们有两个自己，一个是人之初，性本善的自己，另外一个是沾满了坏习惯的自己。你要想回复到自己真正本来的样子，一定要战胜坏习惯。真正的英雄不是去打败别人，而是战胜自己的坏习惯，这样的人才是真正的英雄。你打败别人的同时，败得最惨的就是你自己，因为你已经变成了坏习惯的奴隶，你已经不是英雄了。”看到这的时候，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思着……在书中我看到：肖老师常常在办公室会遇到一些孩子在街上捡到流浪狗，或者在路上捡到小鸟就拿过来，拿到老师这里，老师帮他们养。看到这的时候，我深深感到了老师与学生之间和谐的`朋友关系。也让我省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。
读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向肖老师走进。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光辉的职业。”、“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《爱心伴孩子成长》给我了一些启示。
“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业，一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。
再次，作为当代的教师还应该“善思”卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。
以上就是我读完《爱心伴孩子成长》后的几点不成熟的感想。最后套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。
