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总结能够帮助我们创造个人学习的独特方式和方法。总结是对过去所学所做进行提炼和归纳的过程。希望这些总结范文能引发大家对总结的思考和探索，为我们的写作提供一些新的灵感和启示。
小学生教育叙事故事篇一
小芳是一个很马虎的孩子，经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。为此没少挨老师、家长的批评。有时心里也在提醒自己，千万别再马虎了，但到时候不该错的还是错了。小芳真是苦恼极了。
[分析]。
马虎是有原因的。(1)注意力不集中，如有的同学平时学习总是无法集中注意力，漫不经心，丢三落四，长此下去，就会形成恶性循环，形成马虎的毛病。如果做任何事情都集中注意力，不断提醒自己，就不会出错。(2)注意力极易转移，即注意的稳定性差，常常还在做一件事的时候，就想着其他的事情，因而常出现丢三落四的现象。(3)马虎的产生还与家庭教育方式有关。小时候，家长如果不注重孩子独立性的培养，而是自己亲自动手为其准备好一切，那么孩子由于很少有机会对自己的事情负责，什么也不用考虑，马虎的行为习惯就容易形成。
[方法]。
1.养成认真检查的习惯。教师可用提示：“做完之后，自己认真检查。养成检查的好习惯。”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。另外，也要引导小学生自己提醒自己检查。告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，老师喜欢做事认真的好孩子。
2.使用厌恶疗法。对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。
3.告诉小学生，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按老师说的去做，一定能改掉。
4.学会自我暗示。让小学生学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。”
小学生教育叙事故事篇二
儿子很不满意自己的工作，他忿忿地对父亲说：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”父亲说：“我建议你好好地把你们公司的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎样修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干。这样你将公司当作免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗?”
儿子听了父亲的建议，从此默记偷学，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的方法。一年之后，父亲问起儿子的工作：“你现在大概多半都学会了，准备拍桌子不干了吧!”
“可我发现这半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经成为公司的红人了!”儿子自豪地说。
“这是我早就预料到的，”父亲笑着说，“当初，你的老板不重视你，是因为你的能力不足，却又不努力学习，而后来你痛下苦功，当然会对你刮目相看。只知抱怨上司，却不会反省自己，这是人们常犯的错误。”
小学生教育叙事故事篇三
《论语·述而》中说，互乡这个地方的人，很难与之交流说话，但互乡的一个年轻人却被孔子热情接待。学生们对此很不理解，为什么要费力气教诲这个地方的人呢。孔子解释说：“人家把自己弄得干干净净而来，我们要赞成他们的这个进步，而不是只盯着人家的缺点。”
不仅如此，孔子提出了“有教无类”的伟大教育思想，也就是每个人都有接受教育的权利，没有族类之分，没有贵贱区别。《荀子·法行》篇记载，孔子这种招生的方式，受到了当时一些贵族的嘲笑，有人认为孔子门下良莠混杂，是不可取的。孔子的学生子贡对此驳斥说：“正因为君子能够洁身自好，品德高尚，才能做到招收弟子时来者不拒，想走的不拦阻。因为君子坚信自己可以让各种学生得到教益，只有良医之门才会有许多病人，是一样的道理啊。”子贡对自己老师品行的高度评价可谓经典。
西汉严遵，字君平，是一位精通老子学说的高士，曾拒绝为官，专心授徒、著书。《汉书·王贡两龚鲍传》(卷七十二)记载，严遵在街道上开了个小卦摊谋生，但他并不想以此赚钱，甚至每日都不全天营业，而是每天只接待几位顾客，收入达到一百钱够生活费了即收摊。然后就放下帘子，专心致志在家向学生教授《老子》，因为这才是严遵最钟情热爱的事业。严遵可谓教师中安贫乐道的模范。
东汉任末，《后汉书·任末传》(卷一百零九)记载，任末曾经在京城教学十几年，他的朋友董奉德在洛阳病故，大概是没有家人的孤儿，只有任末独自推一辆小车，把朋友的灵柩运送到墓地，他的重义气之举受到众人赞扬。后来政府让他出来做官，他却以病推辞。后来任末的老师去世，他在奔丧的途中自己也病重死去。咽气之前，任末嘱咐自己的侄子：“一定要把我的尸体拉到老师家门前，如果老师有知，我的灵魂就不会感到惭愧;如果已死去的人没有知觉了，那我也不过是归土罢了。”侄子按他的嘱托做了。任末爱友尊师的深厚情谊，实在令人感动。
王裒是西晋的一位学者，因父亲被晋朝开国皇帝司马炎的父亲司马昭所杀，所以坚决不为西晋朝廷效力，隐居专心教授学生，门徒众多。《晋书·王裒传》(卷八十八)记载，王裒有个学生，被县里派了额外的差役，向王裒诉说，希望老师能向县官说情，免去劳役。王裒苦笑着说，我说情有什么用啊，这么多年不与官府打交道了，他们哪会听我的?但王裒并非对学生的难处袖手旁观，他用扁担挑着干粮，让儿子背着豆豉和草鞋，送这个门生去县里。王裒的众多学生一看老师亲自去了，都纷纷跟随，居然有上千人。
这支特别的“暴走”大军一路浩浩荡荡向县城进发。县令闻讯后，还以为王裒这位隐士是专门来拜访自己，整理衣冠早早出门迎接。王裒对县令说：“是我的学生被县里派了劳役，所以我来为他送行。”然后王裒拉着学生的手洒泪告别，县令立即指示免了此人的劳役，让他回家。王裒爱徒如子，躬身为学生着想之事被广为传颂。
罗汝芳是明代哲学家和教育家，他为官时就很注重讲学，后来因讲学招致弹劾，反而退休后专心致志讲学了。所以，罗汝芳这一生最重要的角色就是“教师”，他的学生中不乏大戏剧家汤显祖这样的名人。作为“名师”，罗汝芳尊师的故事已被传为历史美谈。《明儒学案》卷四十三记载，罗汝芳曾师从颜钧先生学习。颜钧因事入狱，罗汝芳变卖了自家田产，奔走营救恩师。营救未果情况下，罗汝芳在狱中侍奉颜先生六年，为此还耽误了自己参加科举考试。后来颜钧出狱，已经功成名就的罗汝芳对颜钧仍然非常恭敬，侍奉他不离左右，端茶送水果也都亲自来做。因为此时罗汝芳也年过半百，他的儿孙不想让长辈太劳累，要代劳伺候颜钧。罗汝芳却对他们说：“我的老师，不是你们这些晚辈所能伺候得了的。”
小学生教育叙事故事篇四
一天早读，去教室辅导，看到后排有一同学趴在桌上，我顺手拿起一本书朝他背上轻轻拍了一下，他猛抬头，摔出一句：“干什么?我没有睡觉!”满脸骄横。当时我恨不得立即赶他出去。此时，同学们并不知道我们之间发生了什么，我尽量克制自己，努力保持平静的心态，微笑着说：“那你说，你趴在桌上，老师该怎么办?噢，对了，听说你的作文写的不错，你写一篇《假如我是老师》的文章吧。”当时，他没有说话，我继续在教室里巡回辅导。当天午饭后，这位同学到办公室找我，说：“老师，我错了，我不该那样没礼貌。”看得出，他是真心悔过，我自然原谅了他。
小学生教育叙事故事篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是三(6)中队的张挺。感谢老师和同学的鼓励，使我有机会站到这里。今天，我演讲的题目是《我感恩我行动》。
妈妈的爱像温暖的阳光照耀我，让我快乐成长。小小的我怎么回报她呢?从那以后，我就经常为妈妈捶背，我要让她做一个健康美丽的好老师!
同学们，感恩无处不在，回报不论大小。一张贺卡，一个拥抱，一杯热茶，一次捶背......都会让父母感到幸福。
同学们，让我们行动起来吧!从感恩父母开始，感恩老师，感恩学校，感恩大自然......只要常怀感恩之心，我们的生活就会更加美好!
我的演讲就到这里，感谢大家倾听我的演讲!
小学生教育叙事故事篇六
本学期自开学以来，在全体教师的辛勤教育下，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习时间，抓住机遇，珍惜青春，钻研知识，追求进步，呈现出良好的校风和班风，整体情况良好，受到上级部门及广大群众的一致好评。但是，学生受各种不良风气的影响，在校园中还存在各种不和-谐的因素，这种现象日益突出。主要表现有：
1、打架斗殴现象仍旧严重存在。引起打架斗殴的原因是多方面的，有的是争强好胜，有的以大欺小，以强凌弱，有个别同学发展到仗势欺人，动辄对同学拳脚相加，并以武力威胁，敲诈弱势同学，欺负弱小同学。
2、敲诈勒索又有所抬头，有的已经发展成犯罪，有同年级同学敲诈的，，有高年级敲诈低年级的，更有甚者个别同学内外勾结，威胁敲诈甚至抢劫本校同学。这样的案件性质恶劣，影响极坏，已经初触犯了法律，被公安机关立案侦查。
3、抽烟，乱花钱的现象没有完全杜绝。尽管校规校纪明令禁止，实际上有禁不止。有些吸烟上隐的同学甚至在下课十分钟的时间躲在厕所内吸烟，过吧烟瘾，在同学中造成了恶劣影响，有的同学不珍惜父母的劳动成果，花钱如流水，大摆生日宴会，从没考虑过这钱该不该花，没能养成良好的生活习惯。
4、法律意识，集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。有些同学不听家长劝告，不听教师教诲，做事不计后果，距离健康成长的路子越来越远。还有些同学不珍惜班级、集体荣誉、个人形象，私下里结交一些不思进娶不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问，不讲原则，江湖义气严重，有的男生结拜兄弟，女生结拜姐妹，发展成黑-社-会性质的小团体，成为社会的渣滓。
5、个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果，有的上课睡觉，有的顶撞教师，有的不完成教师布置的作业任务，更有甚者存在抄袭作业的现象，叫别人替做作业的现象。
6、有的同学阅读不健康的书籍，整天沉迷在网络小说、武侠小说、言情小说中虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，难以自拔，严重影响自己的健康成长。还有的同学沉迷网吧，无法摆脱，如痴如醉，因此而荒废学业，给家庭和学校带来不必要的麻烦。
7、校园里不文明的现象还没有得到彻底遏制。早、午饭间，班内静不下来，课间追逐打乱，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出脏话，行为不文明，随手乱扔垃圾，迟到进教室，进办公室不喊报告，有的学生叫老师的名字，给同学起外号，还有的同学仪容仪表不符合学校要求，留长发，染黄发，烫发，穿奇装异服。
小学生教育叙事故事篇七
王语响，桃源小学一名数学教师，参加工作已经20多年，曾获得“城阳区教学能手”和“城阳区优秀教师的”的荣誉，在教育教学和班主任工作中始终坚持有耐心，有爱心，轻言不放弃，每天微笑多一点。
孩子是每一个家庭的希望和未来，而教师的“德”直接影响着学生的发展，在自己有了孩子后，这种意识愈加强烈，所以在学校王老师十分注意自己的言行举止，本本分分做好一名教师的工作。
不放弃每一个孩子。刚接一个四年级班级，在上第一节的课堂巡视中王老师发现一个孩子不仅桌面上啥也没有，而且在交流中发现他说话含糊不清，等他拿出书本，却发现写的字极其潦草，很难辨认，相信每一个老师都能判断出这个孩子的学习状况。这种情形下，王老师对他只提出了一个要求，就是用铅笔认真写好本子上的学校名称和名字，让老师能看清写的啥就行，一遍不行擦掉再写，课堂没时间，课下去完成。
在接班大约三个周左右的一节练习课上，王老师无意间发现这个学生做起了计算题，就耐心地从不规范的书写中，理顺出做题的过程，惊讶的发现竟然做对了，“厉害!”王老师脱口夸奖的同时，对他竖起了大拇指，或许夸奖起到了作用，或许老师的耐心不放弃感动了他，他在课上表现得越来越好，书写规范了，正确率提高了，到了学期末检测竟然考及格了，当然也少不了王老师在全体同学面前对他的大力表扬。
多一点耐心，教师就不会轻言放弃，不放弃学生就有希望，有希望就会有动力，有动力才能成就学生的未来。
在协助教导主任期间，教导主任休产假，教导处的工作落在王老师的身上，加上个别教师的特殊情况，他还担任着五年级两个班的数学教学，那时起瞬间感到压力山大，在连续一个月的时间里，周六周日经常到学校工作。
每天微笑多一点，快乐工作每一天。作为班主任不管工作中、生活中有多大压力，当他踏入班级的那一刻开始始终坚持把微笑送给每一位学生，把温暖温馨传递给每一个学生，让学生感受到教师的那份爱。带六年级班级时，班里有个学生的养成习惯不好，例如：穿着较脏、书本不拿、作业不写等，针对这些情况我首先让学生讲好自己卫生，王老师每天检查他的卫生，同时提醒他带好书本，准备好上课用品，在这一过程中每天都给孩子的姥姥打电话，告知孩子在校表现了解家庭情况，及时调整教育方式方法，让教育有成效。在老师的坚持和他的努力下，不到2个周就有了很大的转变，穿着干净了，卫生讲好了，每节课课前准备也相对到位了，一看还真是个小帅哥。针对家庭经济状况，王老师帮助他申请了救助，让他安心上学，不致于没钱交书费而烦心。付出就有回报，在各界各级的帮助下，在学校领导、老师的关注下，在家长的全力配合下，在他积极主动的努力下，短短的一个学期他在各方面发生了大的跨越，一句话概括：一个有礼貌、讲文明、有正气、干劲足的阳光少年。
不管教学还是干其他工作，有耐心、爱心，轻言不放弃，每天微笑多一点是语响老师不断追求的目标。
小学生教育叙事故事篇八
前些天，在全体家长和学生一起参加的“感恩”主题班会上，一对母女相拥落泪的场景，让在场的每一个人无不为此动容，很多家长和学生都潸然泪下了。这到底是怎么一回事呢?且听我慢慢道来。
开学不久的一天，班上一个女孩告诉我：同宿舍的小华同学昨晚哭了好久好久，好像是和妈妈吵架了。我想，还不是小女孩和妈妈闹别扭，使使小性子，过两天就没事了。不过，既然我知道了，还是去了解下，到底是怎么回事。小华只是告诉我：因为晚上看小说到很晚，结果让母亲把书给没收了，星期一也就不能还给同学了，所以，就和妈妈吵起来了。我劝她，让她和母亲好好沟通就行了。小华告诉我，和母亲很难沟通。我就和她妈妈打个电话，劝她把书还给小华，毕竟看书也没什么不好。和小华妈妈刚一聊开，她妈妈就说了一大堆小华的不是，我听着，听着，越来越感觉异样，哪有妈妈会这样评价自己的女儿啊?不过我还是告诉她，小华在学校里表现挺好的，我还让她当班长呢!小华妈妈却不以为然，很直爽地和我讲了她们家的故事。
不听则已，一听吓一跳。小华的家庭还真复杂，父母是再婚家庭，母亲前面有个儿子，父亲是初婚，父母结婚后没有生养，所以，小华是在三个月大的时候，父母花了300元从外地民工那里抱来的。也不知怎么的，小华6岁的时候知道了这事，就和父母大吵大闹，说要找亲生父母，弄得父母直到现在还记忆犹新。加上父母年岁大了，虽然辛辛苦苦干活，但是生活条件还是很差，一家人从不添置衣服，穿的全是亲戚朋友的旧衣服，饭桌上也很少能见荤菜。小华也能体谅父母，平时也会帮父母做点家务和农活，只是和妈妈一起的时候，常常为了点小事，弄得不欢而散。
从她妈妈的话中，我不难体会到她对女儿的偏见，她对女儿犯的任何小错，都会耿耿于怀，没有真正把小华当女儿看待，母女之间有着很深的隔膜，生活上的艰苦反倒不是主要的问题。原来在这个勤快直爽的女孩背后还有这样的辛酸故事，我一定要为小华做点什么，让她和所有正常家庭的孩子一样都健康成长。
我从小华那里慢慢了解她的家庭、和父母的相处情况，说着说着，小华哭了，我抱着她，让她在我怀里哭了一场。擦干了泪水，我和她谈了很多，让她知道人的一生会有很多无奈，很多事实也是无法改变的，遇到困难只有想办法，用积极的心态，从容去面对，才能渡过难关。告诉她，其他人遇到的困难;告诉她，亲生父母一定有自己的难处，不要去怨恨他们，况且怨恨也没有用;告诉她，虽然现在的父母还有很多地方做得不够，但毕竟父母从三个月把她养到现在，吃奶、洗尿布等等，养育了她20xx年，为她做了太多太多的事情，非常不容易。所以，我让她回想她能记得的2、3件父母关心爱护她的事例。我们谈了两个多小时，小华也慢慢找回了些许似乎已经遗忘的母爱。临走的时候，对我说：老师我懂你的意思。
打铁还需乘热，我去了一次小华的家，从小华父母的脸上已经看到了岁月和常年劳累的痕迹，从他们非常简单的家庭陈设，体会到了他们生活的艰辛，也体会到了艰辛的生活给他们心理带来的影响，体会他们抚养一个孩子的不容易，更难想象，小华这样阳光的女孩是从这样的家庭走出来的。一方面，我向小华父母列举了小华在学校里获得的各种奖励和良好表现。同时，也和小华父母说明，为了孩子的正常成长，要为孩子提供必要的生活费用，希望父母想办法解决。另一方面，也经常督促小华，克服盲目攀比的思想，多体谅父母的艰辛，理解父母的难处，平时生活尽量节约，多为父母分忧，千万不能向父母提不切实际的过高要求;特别是当妈妈生气的时候，尽量多听，少发脾气，避免母女关系的恶化。
回到学校后，我和学校领导汇报了这个情况，学校把小华列入特困生范围，并且减免了她的保险费用，还准备把她列为勤工俭学对象，尽量减轻她父母的经济负担。平时我也会留意小华的日常生活，天冷了，我看到小华的手比较毛糙，我买了护肤品给她。
和小华母亲多次的电话联系中，她妈妈说，小华现在也偶尔吃起了零食，甚至还听到了小华妈妈对孩子的冷嘲热讽，我心里是非常的苦涩。只能劝导小华妈妈，不要对自己小孩子的过错太生气，会伤身体的;平时适当让孩子看看小说、电视，让孩子也能一定的有娱乐的时间;遇到事情最好多和孩子用商量的口气说话，毕竟孩子大了，又知道自己的身世;还要多看看到小孩子的优点，我还故意引导小华妈妈提到了女儿的一些优点。这时，我就趁势对她大家赞赏：“你培养了一个很好的女儿呢，你的女儿也很懂事，比任何邻居家的孩子都能干，这都是你做妈妈的功劳，你现在培养她很辛苦，女儿以后长大一定会孝顺你的，到时候你也可以享享福了。”我的一番话，让小华妈妈就答应不再随便克扣小华的生活费了。
人心都是肉长的，真情一定能换来真情的。每周回家之前，我总要叮嘱小华，回家和妈妈热。
络点，多和妈妈说说话，多帮妈妈做点家务，不要和妈妈顶嘴，不要乱花钱。还把杂志上看到的一些如何处理母女关系的文章，给小华看，让她明白遇到这样问题的孩子不仅仅是她一个人，了解别人是怎么来改善家长和孩子之间的关系。经过一段时间，小华和妈妈之间的关系也渐渐缓和起来了。有时星期一回学校，小华告诉我，父母知道她回家，特意买了好吃的菜。所以，正逢召开“感恩”主题班会之机，我特意让小华把平时生活中，母亲善待她的点滴，写成自己的成长小故事，在班会上朗读，让她母亲也知道女儿是感激她的恩情，知道女儿也会报答她养育之恩。班会上，小华含泪说着自己的故事，母女俩都已经热泪盈眶，于是就出现了开头母女相拥的感人一幕。
分析反思：
1、感恩教育，引导学生体验亲情。要引导学生，学会感激父母的恩情，从细微之处发现父母的关爱，更要体谅父母的难处，对父母要少抱怨、多理解。我们虽然无法选择自己的父母，但我们可以掌握自己的命运，通过学到的知识和技能改变生活。
2、倾注关爱，使得学生重获温暖。要和学生做真正的朋友，让学生感觉到你是真诚的，是可以依靠和信任的，让你分担他的苦恼与忧伤。同时，努力使班级充满家的温暖，对这样的学生，老师更要嘘寒问暖，关怀备至。在班级内，也可以开展不同形式的活动，让学生感知大家庭的温暖。比如在学生生日时，组织班委可以送上一句祝福，让每个学生在不花钱的同时，感受到生日的愉快和集体的关爱，从而能够安心学习。
3、交流心得，指导家长改变观念。试着转变家长的教育观念，使他们掌握与孩子进行交流、沟通的必要的技巧和方法，多向家长汇报其子女在学校的积极表现和获得的奖励，使家长感受子女的价值与成就，以此激发家长对孩子的重视，引导家长给予孩子更多的关怀。
4、提供帮助，解决家庭实际困难。对这样的特殊家庭要有强烈的同情心和认同感，，多站在家长的角度，体谅家长的难处，又要尽可能地保障孩子的权益，学校也要尽一切可能帮助他们，为他们解决实际困难。
相信在学校老师同学和家庭共同的关爱下，所有的“小华”都能和其他正常家庭的孩子一样，享受亲情的温暖，拥有一份美好的未来。
小学生教育叙事故事篇九
(此故事适合缺少毅力，学习半途而废的学生)。
云南昆明，被称为中国的春城，因为这里的气候一年四季如春，风景宜人。有一个外地女孩来到了昆明某中学上初二，女孩刚来到新的环境，极其的不适应，没有朋友，缺少关注，长时间的孤独让女孩由一个活泼开朗的孩子逐渐变成一个性格内向的人。有一次学校下午刚刚放学，小女孩一个人独自的走在路上，道路两旁的花草还是那么的艳丽，即使太阳渐渐的落山，他们还在争奇斗艳好像一点也不知道疲倦。此时女孩的心情非常的失落，因为自己没有朋友。。。她不止一次的想回老家，回老家继续上初中，那里有自己的亲人，有自己的朋友，有自己熟悉的一切。。。
小姑娘望着老奶奶慈祥的面孔，突然想起了刚刚去世的奶奶，心中的委屈如同喷泉一样宣泄出来，这么长时间的压抑和委屈此时得到了释放，女孩用手擦掉了眼里的泪水，把自己的情况和奶奶全说了，当她说完最后一句话的时候，自己都很纳闷为什么会把自己的心里话全部的告诉了老奶奶。
多久奶奶就去世了，妈妈此时既要带着一身病还要操持着家，开学以后的学费现在也没有了着落，母亲把家里面的几只老母鸡卖了，还差几十块，到了晚上非常的安静，母亲一个人偷偷的在屋里哭泣，狠心的把自己头发剪了下来，长长的头发一直是妈妈最爱，第二天把头发卖了凑够了上学的学费。
奶奶轻轻的摸了摸女孩的头发，慈祥的看着女孩并说道，一个人磨难和挫折会遇到很多，关键是你以什么样的心态去面对，你记住，你现在所有的不幸都会成为你成功道路上的铺路石，只要你坚持你就一定会成功，女孩满含泪水似懂非懂的看着奶奶，狠狠的点了点头。
太阳慵懒的伸了伸懒腰，公鸡也心有灵犀的叫了起来，女孩猛的睁开双眼，两眼的泪痕已经湿透了半个枕头，此时他猛的转向屋子里的桌子上，看见上面有很多的好吃的，女孩露出了失而复得的笑容。
有一天父母也问了女孩同样的问题，女孩只是说奶奶给我托梦了，在梦里奶奶告诉了我成功的秘密，灿烂甜美的笑容又铺满了女孩的整个脸庞。。。云南昆明，阳光还是那么的暖人，花儿还是那样的艳丽。。。。。。
