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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇一
1.制定学习计划
语文知识不是一两天就能掌握的。这是一个长期积累的过程，要有一个好的计划，并按照计划去执行。
例如可以设定自己每天复习多少字词，并区分重点和难点。哪些词易读错，哪些词易写错，哪些词相近，哪些词是多音的，以及它们的发音和用法，习语的书写和用法，以及注意词语搭配。
2. 句型练习
对小学生来说，句型练习既是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文综合复习书，督促孩子每天练习一定的句型。也可以根据孩子平时表现的知识缺口，进行针对性的练习。
3.积累和运用
家长可以结合所有小学语文教材，让孩子长期积累背诵和书写每个单元，并懂得使用，可以结合情境填空。除了背诵关键段落外，还要注意关键词和句子。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇二
我会写书籍抽屉胖子恐怖军阀尖锐匪徒苦刑
我会填1.稚嫩僻静容易
2.轻微温柔慌张
我会找1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
精彩回读1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解释说明。
跟进阅读1.镇定，不慌张。心中隐藏着其他的计谋。
2.，，，："，。，。"，："!!"，。
11灯光
我会选b
精彩回读1.强烈崭新默默无闻
跟进阅读1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压
2.(1)希望破灭后的失望。
3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满
4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用"爱尔克的灯光"作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。
12为人民服务
我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛
精彩回读2.固然有的比人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。
3.缩小机构，精简人员。
4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说"比泰山还重"。
跟进阅读1.疏忽舒适破旧
2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。
13一夜的工作
我的`理解1."好像并没有因为多了一个人而增加分量。"是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。
2."极其简单"是说"简单到了极点"，"如此而已"是说"也就这些，再没有别的了"，充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读1.审查询问阅览2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。
跟进阅读2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇三
詹天佑
一、yāo;sài;háo;jiào;
è;gèn;miǎo;bēi
二、施工;昏庸;毅力;
铲除;惹怒;岔道
三、
四、要挟一威胁;嘲笑一讥笑;
勉励一鼓励;抢夺一争夺;轻易一随便
五、1、周密
2、精密
3、严密
4、精致
六、1、哪里要挂字画，哪里要摆盆栽，哪里要搁鱼缸，哪里要放橱柜电器，他都经过精心地考虑。
七、詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
身先士卒、为国分忧、一丝不苟等。
八、1、(1)山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进
(2)有居庸关隧道的三倍长中部凿井法
2、詹天佑凭借智慧与汗水取得了了不起的成就，是我们的榜样。
九、1、形容思念情切真诚而恳切
2、因为他热爱祖国，希望报效祖国，为国争光。
十、示例：您受命于危难之时，工作严肃认真。我知道，热爱祖国是您战胜一切艰难险阻的动力，您为祖国争了一口气。我们要向您学习，努力把我们的国家建设得更好。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇四
>六年级下册语文同步练习答案凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层：从"昨天晚上我挨了一顿打"到"他们打发我上酒店去打酒"。第二层：从"吃的呢"，到"只有老板自己才大吃大喝"。第三层：从"他们叫我睡在过道里"到"只好摇那个摇篮"。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、.。
4.(1)c(2)c(3)a
跟进阅读1.a.声音的延续b.语意的层进c.声音的断断续续
鲁宾逊漂流记
我会填未闻以自天海安命其事之不日雨万分
我会选321
精彩回读2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。
跟进阅读1.如果既也2.近义词：谨慎劝告诚恳反义词：动荡痛苦糊涂3.利欲熏心：贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁：精神和体力都极度疲累。
第四单元综合练习
一、橱窗饥饿撇嘴裂缝甜蜜蜷腿稀粥昏暗
三、贯隔绝闻未涯角而逃毫不
四、凄妻凄凄叛判判叛厨橱橱厨
五、1.陆续2.持续3.连续4.继续
六、1.鲁宾逊吃到了粮食。
2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。
3.雪花落在头发上。
七、《卖火柴的小女孩》--安徒生--丹麦《汤姆·索亚历险记》--马克·吐温--美国《凡卡》--契诃夫--俄国《鲁宾逊漂流记》|--笛福--英国《悲惨世界》--雨果--法国《飞鸟集》--泰戈尔--印度
八、1.希望2.且歌且舞3.道德
九、21354
十、2.近义词：腐蚀疲惫反义词：肥胖年轻
3.老人是个不服输的硬汉。
4海明威的《老人与海》中的人物。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇五
望着这鸟语花香的'春天，我不禁xiàn rù chén sī 。
晰( ) 浑( ) 辩( ) 戈( ) 疆( )
淅( ) 挥( ) 辨( ) 我( ) 僵( )
( )的戈壁 ( )的界限 ( )的身影
( )的白杨树 ( )地抚摸 ( )地闪过
浮起( ) 想起( ) 欢迎( )
(1)旅客正望着白杨树出神。(改成拟人句)
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。(改成设问句)
(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)
现在呢，孩子们听了爸爸的( )，多了一点( );在通向( )的路上，有许许多多( )。
这儿( )它们，它们就在这儿( )了。而它们( )在哪里，总是( )，( )。
可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
一、清晰 抚摸 陷入沉思
二、清晰 淅沥 浑身 挥发 辨别 分辩 戈壁 我们 新疆 僵硬
三、茫茫 清晰 高大挺秀 高大 慢慢 飞快 微笑 往事 客人
四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
3.小树成长。
五、叙说 知识 新疆 白杨树 需要 生根 不管 那么直 那么高大
六、略
七、略
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇六
1、长城东起(山海关)，西至(嘉峪关)，全长(12600)里，称作“(万里长城)”。
2、长城是中华民族的骄傲，用(对联形式)赞美长城更是独具匠心。
3、《长城赞》表达了什么?
答：《长城赞》表达了作者对长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族自豪感。
4、上下联分别从哪些方面赞美了长城?
答：上联从时间起笔，赞美了长城的历史悠久，下联从空间入手，赞美了长城绵亘万里，雄伟壮观的风光。
索桥的故事
1、课文2~5自然段为我们讲了两个怎样的故事?
答：第一个是李冰父子历尽千辛万苦修建都江堰的故事，第二个是何公何母费尽心力修索桥的故事。
2、“两千两百多年前人们的手和心”，“心”指的是：那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。“手”指的是：那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的做法。
3、何公何母的心是：那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
4、在修水电站的年轻人的心是：那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
5、既然是写索桥，为什么还要写都江堰?
答：在索桥上看都江堰，联想到了几千年前人们的“手和心”，通过索桥有想到了别的，因此两者是差不多的，只不过索桥的故事更感染作者，前面是给后面的做铺垫。
6、什么东西“比故事更美更好”?
是那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
7、《索桥的故事》通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了他对“那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。
8、巴金原名李尧棠，字芾甘，中国现代作家，主要作品有《家》、《秋》、《寒夜》、《随想录》等。
我站在铁索桥上
1、顾工：当代作家。作品多反映边疆建设者和少数民族的生活。
2、《我站在铁索桥上》通过追忆红军强度大渡河激烈战斗的场面，歌颂了红军英勇顽强、勇往直前的大无畏革命精神。表达了对革命先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。
六年级语文同步训练答案小学六年级语文同步学与练答案篇七
一、鉴赏 徘徊 水渠 源头活水
二、
2. 深入 亲自 从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
3. 镜子 映照 半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它映照出来。
4. 怎么会 因为 要问池塘里的水为何这样清澈?是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
四、
2. 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 牛角挂书
3. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【拓展提高】
五、(一)
1. 杨时、游酢不忍打扰老师程颐休息，在雪中等候多时。
2. 文章中的环境描写烘托出了当时天气环境的恶劣，反面衬托出杨时、游酢向老师求教的决心及对老师的尊敬。
3. 尊敬老师，虚心请教。
(二)
1. (1)开玩笑。
(2)女人不比男人差。
2. (1)不是真正的“读”，表示特殊含义：“我”一直为自己的盲人妻子诵读。
3. 书给了这对残疾夫妻一个美好的精神世界，让他们“走”出了自己狭窄的家，看到了书中缤纷美好的世界。
