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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
寝室文化建设策划书篇一
校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，努力将学校建成具有地域优势与特色的新型农村九年一贯制学校。
二、领导小组
组长：陈家俊
副组长：杨发良、王志军、单正元
成员：雍其龙、诸应贵、骆宝正、金如意、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
3、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人。
四、整体思路
本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文化建设，让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
2、校园布局。我校校园布局合理，环境优美，教学楼、生活区、运动场尽显雄浑之美;花圃、草地、生态池，又不失灵秀之美。
3、校门。校门即将兴建，建成后的校门给人一种异彩纷呈的愉悦，给人一种执着进取、催人奋进的力量。计划在校门外侧设立安全文化宣传牌，时刻警醒师生。
4、教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点，它不仅丰富了教学场所，美化了教学环境，更能让教学楼内的所有学生都能找到自己的身影，从而增加凝聚力、集体自豪感和个人荣誉感。校训、校风、教风、学风要主题鲜明，内容丰富，时刻提醒师生自我管理，激励师生奋发向上、不断进取的动力。
5、走廊文化。突显办学特色及走廊个性，设计新颖、创意独特，要和学校特定的文化氛围相协调，并以“整体性、适宜性、安全性、动态性”为原则，创建健康向上、丰富有序的走廊文化，体现“走廊文化”的育人功能。
6、办公区。室内外悬挂标语，如“校兴我荣、校衰我耻”、“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”等，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变。
7、小学部楼前广场。由于小学部新迁入，楼前设施空缺，计划兴建主干道、雕塑、花池、花圃、旗杆、读书长廊等，让学生在优美的环境中快乐学习、健康成长。
8、班级文化建设。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看。教室门上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板上方悬挂符合各年级年龄特点的班训。教室后墙设立开放式书架和卫生角，并号召师生群策群力，共同动手设计、布置班级班训、班规、班级口号、班级活动、学习园地、特长展示等，充分发挥环境对学生的教育和熏陶，培养学生集体主义意识，增强学生求进精神和团队精神，努力让班级成为师生成长的健康乐园。
9、围墙文化建设。因地制宜地设计具有青少年特点并与学校整体文化建设和谐一致的文化内容，以各自鲜明的主题激励学生健康成长，让校园处处充满育人的气息。
10、活动区、生活区均有温馨提示。
11、绿化。追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。花草树木的布局错落有致，疏密相间。
12、公寓文化建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
13、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
14、处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
15、文化长廊展现特色。充分利用文化长廊发挥育人和激励作用。设立“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、名师风采、课改前沿、手工制作、报刊宣传、班队活动”等板块，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。
1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
2、利用团、班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
3、办好校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听音乐铃声，课前课后进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐，让师生在其中得到美的享受。
4、及时更新校园网，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
5、积极开辟第二课堂，定期举办运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
6、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设立阅览室，班班设立“图书角”，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
8、认真做好每年度的师德标兵、教坛新星、文明班级等评选工作，实行奖励办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“崇真、守规、讲效、争先”的校园团队精神。9、认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生发展。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动，评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造东兴学校明星的“星光大道”。
10、打造“崇真、守规、讲效、争先”的教育团队精神。紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念，积极开展校本教研活动，采用“走出去、请进”的方法，搭建良好的学习平台，不断促进教师专业成长。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤
第一阶段：准备动员阶段(20xx年3月)。
2、学校召开全体师生的动员大会
第二阶段：组织实施阶段(20xx年4月——9月)
各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。
第三阶段：整改完善，检查评估，形成特色。(20xx年10月——12月)
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，东兴学校的办学目标一定会更加明确!办学条件一定会更加优越!办学质量一定会更加有声有色!
寝室文化建设策划书篇二
一、活动背景
寝室既是学生学习、生活、娱乐的地方，也是开展第二课堂的窗口。寝室宛如温馨的家，与学生生活息息相关；同时，寝室文化又是校园文化的重要组成部分，因而，为达到文化育人的目的，培养学生自理、自立、自律意识，构建寝室文化就显得迫切而必要了。寝室文化早已不单单指卫生建设，而是上升到大学生文化品质的高度。所以要围绕寝室环境建设、学习氛围建设、凝聚力建设这三大主题开展一系列活动，积极营造和谐的文化环境。
二、活动目的
为进一步督促和引导我班同学搞好寝室卫生工作，我院特开展宿舍卫生文化建设活动，以提高我院宿舍生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设，提高学生自身修养，增强寝室内部凝聚力，努力营造和谐的文化氛围。
三、活动主题
和谐文明 温馨环保
四、活动对象
教育科学学院全体学生
五、活动内容
1、活动时间：2011年3月1日至2011年4月1日
2、活动时间安排：
3月1日—3月25日 举办宿舍风采大赛 3月23—3月25日
宿舍风采大赛评比结果及总结 3月7日—3月15日
六、活动具体活动安排
宿舍风采大赛
对宿舍风采每星期进行一次评比，下附评比宿舍风采大赛标准表格：
由教育科学学院生活部、宿管部共同举行，协同大一干事，对宿舍进行评比，时间为3月1日—4月1日，共一个月，最后对星期得分最高宿舍每个宿舍成员加1分（男、女各一宿舍），月综合得分最高的宿舍每个宿舍成员加3分（男、女各一宿舍）。
“宿舍，温暖的港湾”摄影比赛
评比结果及优秀作品将在3月21日于1教门前进行出版展示。优秀摄影作品加三分、其余作品一律加一分；其中优秀作品不得超过6份。
“我的宿舍情怀”征文比赛
1、正文内容要表现出宿舍良好文化建设以及友好的室友关系维持等；
2、字数不少于1000字（诗歌等题材可视情况而定）； 3、内容要积极健康，体现大学生的文化素养。
评比结果及展示：
评比结果及优秀作品将在3月18日于1教门前进行出版展示。优秀作品按一、二、三等奖分别加三分、二分、一分；其中一等奖一份、二等奖两份、三等奖两份。
“你说，我说，我们的寝室长” 视频征集活动
1、 寝室长先介绍自己，并说明所在楼号和寝室号，然后介
绍其余五位舍友的名字，最后五位同学说说自己的寝室长。
2、 内容可以是与寝室长有关的趣事，感人事情等。 3、 视频时长在10—20分钟。
评选结果：3月18日—3月20日评选出六份优秀作品，以宿舍为单位进行加两分的奖励。
七、活动奖励安排
宣传板两张、宿舍风采评比表格等。
九、活动小结
此次活动由教育科学学院宿管部和生活部承办、历时一个月；具体细节已商定，若因其他原因需要更改，活动时间再行调整通知。
2012
教育科学学院 年2月20日
主办单位:四川大学龙泉校区学生会
承办单位:学生会生活、纪检部
活动主题: 和谐家园,迎评促建
活动口号:"我的寝室，我的家"
学搞好寝室卫生工作, 人文科学系特开展寝室文化建设活动,以提高我系寝室生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设,提高学生自身修养.努力营造一个文明，有序，健康向上的良好生活环境，展现我系学子的良好精神风貌。
活动时间：2015.5.6-2015.5.21
活动对象：全校学生宿舍
活动内容：
1 活动动员大会
召开各班长及生活委员大会，对活动的有关要求及相关事宜进行传达。
2 年级评比
本次活动采取年级工作组自评的方式。
寝室文化建设标准： 1寝室美化建设各寝室开展寝室环境美化，
1寝室整洁,美观,大方
2文化气息浓厚,有一定的生活品味
3寝室布置主题鲜明，体现专业特色
2文明行为建设 寝室成员互相监督提醒,注意文明行为习惯的养成与保持,树立当代大学生良好的精神文明形象。
3制度建设 1寝室排出值日表并张贴
2根据寝室自身情况,室长负责选取室名依据寝室文明公约及我系有关通知精神制定并张贴室规。
4文化建设 以寝室为单位,出寝室手抄报一份.
1.手抄报统一用4张a4纸大小的复印纸一张.
2.形式不限,主要反映寝室之间的生活点滴,寝室成员良好的生活学习风气和精神文化面貌。如：有关寝室生活的日记、生活场景的描写等。
成果展示 :
将优秀寝室名称、手抄报以海报或展板的形式在寝室文化建设月后展示。
活动要求：
1.各年级工作组需广泛动员各寝室积极参与本次活动。
2.各年级工作组应依照本次活动的相关时间流程和有关的标准要求来对各寝室进行评比，确保活动顺利进行。
3.由寝室卫生检查小组对卫生生活环境进行检查(具体细则见寝室检查细则)
附件一：
一、清洁卫生分(40分)
详细评分见寝室卫生检查小组评分细则。
二、美化装饰分（50分）
寝室美化寓意丰富，主题积极健康向上。（10分）
所选主题要鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题。（5分） 寝室布置要协调统一有美感。（10分）
4. 寝室装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力。（5分）
5. 寝室美化有特色。（10分）
6. 寝室要有自己的文化内涵，包括室名、室标、室歌、室训、室规等。（10分）
三、精神面貌分（10分）
1. 寝室整体充满学习气氛，生活作息健康有序。（5分）
2. 寝室成员精神面貌良好，相互关系和谐团结友爱。（5分）
四、资金预算：200元
1. 宣传横幅和海报： 元
2. 奖状和其他支出： 元
五、奖励
按照评分（奖励生活用品）
第一名奖励：300（2名）
第二名奖励：200（4名）
第三名奖励：100（8名）
优秀寝室：8名（证书）
活动背景
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式，发生了很大改变，我们不再成天埋头于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本的组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱，积极愉快，学习氛围浓厚寝室氛围对我校学风的完善，文化的深化和传承显得尤为重要。
活动目的
1繁荣校园文化生活
2培养同学们优秀的自觉习惯
3提高宿舍整洁舒适效果
4加强宿舍室内外的友谊，合作和交流
活动主题
和谐 文明 温馨 节约 整洁
活动口号
优质宿舍 你我参与
活动对象
环工院所有学生宿舍
活动时间
活动地点
活动构成
1 宿舍文化艺术评比
活动流程
1 评比要求
本次装扮评比分两部分，男生组，女生组
宿舍围绕某个主题进行装扮，在不对宿舍进行破坏性改变的前提下使宿舍更完美。要求主体健康，鲜明突出。
2 评比队伍
自律部成员
3 评比流程
两个主题装扮评比组，分别对男生，女生宿舍的主题装扮进行打分。评比人员对每个宿舍的亮点部分拍照，留做后期图片展览的资料。
4 工作人员统计几个宿舍最终得分，并进行排名。
5 评比标准
（1）宿舍装扮
注：各宿舍可根据自己的.实际情况，自己的宿舍特色所在，设计出特色鲜明的宿舍主题。
（2）宿舍卫生
a 地面干净，无赃物 b 地面物品摆放整洁 c 门窗玻璃无积灰，干净明亮，墙壁不乱张贴，乱画，无脚印 d 室内不乱接电线 e 天花板无蜘蛛网，灯管无灰尘 f 室内无垃圾，无臭味 g 窗台整洁，不乱堆杂物。
（3）床铺
床铺干净整洁 书架上的书整齐有序
（4）桌面
桌面干净整洁 桌面摆放物品整洁有序 凳，椅干净，摆放整齐
奖项设置
1最佳寝室奖
2优秀寝室奖
3最温馨和谐奖
4最具创意奖
奖品设置
注释
1检查评比出文明宿舍五个，并张榜表扬。
2在文明宿舍中评选出两个为院级优秀宿舍
3经上报的宿舍随时抽查，不合格者立即撤销文明宿舍名称
交流
获得奖项的宿舍社长与同学交流经验，
公布评比结果
总结
主办单位:x系团总支学生会
承办单位:x系学生会x部
活动主题: 和谐家园,迎评促建
活动口号:"我的寝室，我做主"
活动背景: 学生寝室阵地是我校、我系学生工作一直非常重视的一个环节，随着以人为本、和谐校园建设的不断深入探索与发展，学生寝室乃至学生生活园区成为学生在学习、生活、娱乐，开展第二课堂的重要窗口，因而我们在学生寝室这个阵地上应加大投入，达到文化育人的目的，进行学生自我管理、自我服务、自我教育。所以开展一系列具有我系特色的活动，凸现我系学子风采。寝室是学生生活、学习和思想交流的重要场所，寝室文化又是校园文化的重要组成部分。寝室建设已不再是单纯意义上的卫生评比,而是上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意,宿舍内的文化氛围等.教学评估给我们的寝室建设提出了更高的要求.通过文化建设活动更好的动员全院师生, 努力营造一个良好的寝室生活环境。
活动目的：为迎接本科教学评估,贯彻"以评促建, 以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的教学评估指导方针,进一步监督和引导我系同学搞好寝室卫生工作, 人文科学系特开展寝室文化建设活动,以提高我系寝室生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设,提高学生自身修养.努力营造一个文明，有序，健康向上的良好生活环境，展现我系学子的良好精神风貌。
活动时间：200x年xx月
活动对象：x系所有学生宿舍
活动内容：
1 活动动员大会
召开各班长及生活委员大会，对活动的有关要求及相关事宜进行传达。
2 年级评比
本次活动采取年级工作组自评的方式。
3"手抄报"优秀作品展
秀作品展。本次活动采取年级自评的方式，由学生会负责整理优秀作品，并集中展示。
4"生活·点滴·掠影"摄影作品展 人文科学系"生活·点滴·掠影"活动征集全院学生反映大学生生活点滴、记录生活片段的图片，并将优秀作品制作成相册集中展示。参赛者将有关反映寝室生活点滴的照片上交年级工作组，由年级工作组筛选出20份较好作品并上交学生会。
5"党员之家"之"寝室英语角"
"党员之家"的寝室在本次寝室文化建设中率先试行"寝室英语角"。即在寝室范围内，以英语口语为主要学习内容，互相促进，互相提高。
6"寝室风采"ppt作品展
在本次活动中涌现出的特色寝室，将制作ppt宣传自身文化建设，由学生会负责整理，遴选出能体现专业特色的作品制成电子杂志。并于专业文娱汇演时向全校展示。
各寝室开展寝室环境美化，
1寝室整洁,美观,大方
2文化气息浓厚,有一定的生活品味
3寝室布置主题鲜明，体现我系特色
2文明行为建设
寝室成员互相监督提醒,注意文明行为习惯的养成与保持,树立当代大学生良好的精神文明形象。
3制度建设
1寝室排出值日表并张贴
2根据寝室自身情况,室长负责选取室名、拟定室训、选定室歌,依据寝室文明公约及我系有关通知精神制定并张贴室规。
以寝室为单位,出寝室手抄报一份.
1.手抄报统一用4张a4纸大小的复印纸一张.
2.形式不限,主要反映寝室之间的生活点滴,寝室成员良好的生活学习风气和精神文化面貌。如：有关寝室生活的日记、生活场景的描写等。
5"党员之家"要求 "党员之家"应率先参与到寝室文化建设的各项活动中,积极开展寝室美化,提交寝室文化建设过程中的各类作品."党员之家"还应率先试点,开展"寝室英语角"活动，丰富广大同学的课余文化生活。在寝室文化建设中，"党员之家"应起到模范带头作用，当好排头兵，以更高的标准要求自己，以更高的积极性投入到迎评促建之中。
成果展示
1. 将优秀寝室名称、室训、室歌及手抄报以海报或展板的形式在寝室文化建设月后期展示。
2. 将优秀美化寝室照片纳入人文科学系"生活·点滴·掠影"摄影作品画册，集中展现寝室阵地建设。
3. 选出特别优秀的寝室,并将该寝室的室员在平时以及寝室文化建设中的点滴及掠影制成ppt，纳入专业文艺汇演中展示。
活动要求：
1.各年级工作组需广泛动员各寝室积极参与本次活动。
2.各年级工作组应依照本次活动的相关时间流程和有关的标准要求来对各寝室进行评比，确保活动顺利进行。
3.由寝室卫生检查小组对卫生生活环境进行检查(具体细则见寝室检查细则)
4.由各年级评比小组对本年级所有的寝室名称、室训、室歌、手抄报进行评比后将优秀作品报实践部。由实践部将优秀作品展出。
注：附件一
附件一：
一、清洁卫生分(40分)
详细评分见寝室卫生检查小组评分细则。
二、美化装饰分（50分）
寝室美化寓意丰富，主题积极健康向上。（10分）
所选主题要鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题。（5分）
寝室布置要协调统一有美感。（10分）
4. 寝室装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力。（5分）
5. 寝室美化要体现外院特色。（10分）
6. 寝室要有自己的文化内涵，包括室名、室标、室歌、室训、室规等。（10分）
三、精神面貌分（10分）
1. 寝室整体充满学习气氛，生活作息健康有序。（5分）
2. 寝室成员精神面貌良好，相互关系和谐团结友爱。（5分）
3. “党员之家”要体现党员风采和进步的思想觉悟。否则将相应减分。（附加分10分）
四、资金预算：
1. 宣传横幅和海报：
2. 奖状和其他支出：
寝室文化建设策划书篇三
一、活动背景
寝室既是学生学习、生活、娱乐的地方，也是开展第二课堂的窗口。寝室宛如温馨的家，与学生生活息息相关；同时，寝室文化又是校园文化的重要组成部分，因而，为达到文化育人的目的，培养学生自理、自立、自律意识，构建寝室文化就显得迫切而必要了。寝室文化早已不单单指卫生建设，而是上升到大学生文化品质的高度。所以要围绕寝室环境建设、学习氛围建设、凝聚力建设这三大主题开展一系列活动，积极营造和谐的文化环境。
二、活动目的
为进一步督促和引导我班同学搞好寝室卫生工作，我院特开展宿舍卫生文化建设活动，以提高我院宿舍生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设，提高学生自身修养，增强寝室内部凝聚力，努力营造和谐的文化氛围。
三、活动主题
和谐文明 温馨环保
四、活动对象
教育科学学院全体学生
五、活动内容
1、活动时间：2011年3月1日至2011年4月1日
2、活动时间安排：
3月1日—3月25日 举办宿舍风采大赛 3月23—3月25日
宿舍风采大赛评比结果及总结 3月7日—3月15日
六、活动具体活动安排
宿舍风采大赛
对宿舍风采每星期进行一次评比，下附评比宿舍风采大赛标准表格：
由教育科学学院生活部、宿管部共同举行，协同大一干事，对宿舍进行评比，时间为3月1日—4月1日，共一个月，最后对星期得分最高宿舍每个宿舍成员加1分（男、女各一宿舍），月综合得分最高的宿舍每个宿舍成员加3分（男、女各一宿舍）。
“宿舍，温暖的港湾”摄影比赛
评比结果及优秀作品将在3月21日于1教门前进行出版展示。优秀摄影作品加三分、其余作品一律加一分；其中优秀作品不得超过6份。
“我的宿舍情怀”征文比赛
1、正文内容要表现出宿舍良好文化建设以及友好的室友关系维持等；
2、字数不少于1000字（诗歌等题材可视情况而定）； 3、内容要积极健康，体现大学生的文化素养。
评比结果及展示：
评比结果及优秀作品将在3月18日于1教门前进行出版展示。优秀作品按一、二、三等奖分别加三分、二分、一分；其中一等奖一份、二等奖两份、三等奖两份。
“你说，我说，我们的寝室长” 视频征集活动
1、 寝室长先介绍自己，并说明所在楼号和寝室号，然后介
绍其余五位舍友的名字，最后五位同学说说自己的寝室长。
2、 内容可以是与寝室长有关的趣事，感人事情等。 3、 视频时长在10—20分钟。
评选结果：3月18日—3月20日评选出六份优秀作品，以宿舍为单位进行加两分的奖励。
七、活动奖励安排
宣传板两张、宿舍风采评比表格等。
九、活动小结
此次活动由教育科学学院宿管部和生活部承办、历时一个月；具体细节已商定，若因其他原因需要更改，活动时间再行调整通知。
2012
教育科学学院 年2月20日
活动背景
当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式，
发生了很大改变，我们不再成天埋头于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本的组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱，积极愉快，学习氛围浓厚寝室氛围对我校学风的完善，文化的深化和传承显得尤为重要。
活动目的
1繁荣校园文化生活
2培养同学们优秀的自觉习惯
3提高宿舍整洁舒适效果
4加强宿舍室内外的友谊，合作和交流
活动主题
和谐 文明 温馨 节约 整洁
活动口号
优质宿舍 你我参与
活动对象
环工院所有学生宿舍
活动时间
活动地点
活动构成
1 宿舍文化艺术评比
活动流程
1 评比要求
本次装扮评比分两部分，男生组，女生组
宿舍围绕某个主题进行装扮，在不对宿舍进行破坏性改变的前提下使宿舍更完美。要求主体健康，鲜明突出。
2 评比队伍
自律部成员
3 评比流程
两个主题装扮评比组，分别对男生，女生宿舍的主题装扮进行打分。评比人员对每个宿舍的亮点部分拍照，留做后期图片展览的资料。
4 工作人员统计几个宿舍最终得分，并进行排名。
5 评比标准
（1）宿舍装扮
注：各宿舍可根据自己的实际情况，自己的宿舍特色所在，设计出特色鲜明的`宿舍主题。
（2）宿舍卫生
a 地面干净，无赃物 b 地面物品摆放整洁 c 门窗玻璃无积灰，干净明亮，墙壁不乱张贴，乱画，无脚印 d 室内不乱接电线 e 天花板无蜘蛛网，灯管无灰尘 f 室内无垃圾，无臭味 g 窗台整洁，不乱堆杂物。
（3）床铺
床铺干净整洁 书架上的书整齐有序
（4）桌面
桌面干净整洁 桌面摆放物品整洁有序 凳，椅干净，摆放整齐
奖项设置
1最佳寝室奖
2优秀寝室奖
3最温馨和谐奖
4最具创意奖
奖品设置，，，，，，，，，，，，，，略
注释
1检查评比出文明宿舍五个，并张榜表扬。
2在文明宿舍中评选出两个为院级优秀宿舍
3经上报的宿舍随时抽查，不合格者立即撤销文明宿舍名称
交流
获得奖项的宿舍社长与同学交流经验，
公布评比结果
总结
主办单位:四川大学龙泉校区学生会
承办单位:学生会生活、纪检部
活动主题: 和谐家园,迎评促建
活动口号:"我的寝室，我的家"
学搞好寝室卫生工作, 人文科学系特开展寝室文化建设活动,以提高我系寝室生活环境的卫生水平，加强学生的思想道德素质建设和寝室精神文明建设,提高学生自身修养.努力营造一个文明，有序，健康向上的良好生活环境，展现我系学子的良好精神风貌。
活动时间：2015.5.6-2015.5.21
活动对象：全校学生宿舍
活动内容：
1 活动动员大会
召开各班长及生活委员大会，对活动的有关要求及相关事宜进行传达。
2 年级评比
本次活动采取年级工作组自评的方式。
寝室文化建设标准： 1寝室美化建设各寝室开展寝室环境美化，
1寝室整洁,美观,大方
2文化气息浓厚,有一定的生活品味
3寝室布置主题鲜明，体现专业特色
2文明行为建设 寝室成员互相监督提醒,注意文明行为习惯的养成与保持,树立当代大学生良好的精神文明形象。
3制度建设 1寝室排出值日表并张贴
2根据寝室自身情况,室长负责选取室名依据寝室文明公约及我系有关通知精神制定并张贴室规。
4文化建设 以寝室为单位,出寝室手抄报一份.
1.手抄报统一用4张a4纸大小的复印纸一张.
2.形式不限,主要反映寝室之间的生活点滴,寝室成员良好的生活学习风气和精神文化面貌。如：有关寝室生活的日记、生活场景的描写等。
成果展示 :
将优秀寝室名称、手抄报以海报或展板的形式在寝室文化建设月后展示。
活动要求：
1.各年级工作组需广泛动员各寝室积极参与本次活动。
2.各年级工作组应依照本次活动的相关时间流程和有关的标准要求来对各寝室进行评比，确保活动顺利进行。
3.由寝室卫生检查小组对卫生生活环境进行检查(具体细则见寝室检查细则)
附件一：
一、清洁卫生分(40分)
详细评分见寝室卫生检查小组评分细则。
二、美化装饰分（50分）
寝室美化寓意丰富，主题积极健康向上。（10分）
所选主题要鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题。（5分） 寝室布置要协调统一有美感。（10分）
4. 寝室装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力。（5分）
5. 寝室美化有特色。（10分）
6. 寝室要有自己的文化内涵，包括室名、室标、室歌、室训、室规等。（10分）
三、精神面貌分（10分）
1. 寝室整体充满学习气氛，生活作息健康有序。（5分）
2. 寝室成员精神面貌良好，相互关系和谐团结友爱。（5分）
四、资金预算：200元
1. 宣传横幅和海报： 元
2. 奖状和其他支出： 元
五、奖励
按照评分（奖励生活用品）
第一名奖励：300（2名）
第二名奖励：200（4名）
第三名奖励：100（8名）
优秀寝室：8名（证书）
寝室文化建设策划书篇四
特色班级精神文化建设
二、课题的提出
新的《课程标准》提出：“教育面对的是一个个具有独立个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。”班级是学生彰显个性，实现发展的重要基地，什么样的班级就塑造出什么样的学生。要想培养出有创造性的特色学生，必须构建有个性化的班级精神文化，让学生能无时不刻地进行班级精神文化的熏陶。
班级是学校的细胞，它既是学校教育工作的基层单位，也是学生学习、活动的集体。同时班级也是学生社会化的机构，他们通过参与班级建设的过程和经历，产生的体验和感悟，将在他们生命发展的历程中留下鲜明的痕迹，而丰富多彩的集体活动和人际交往能培养学生不同的兴趣、爱好、特长，形成和发展学生的心理特征和个性品质。同时班级里每个成员的个性化，也有助于班级的巩固和发展。班级精神文化又称班级观念文化, 是班级全体成员在长期的交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式,其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容, 是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化,在班级整个文化系统中占据核心的地位，具有一种无形的教育力量。而在以往的班级建设中, 我们往往重视物质文化和制度文化建设,却忽视了精神文化的建设，搞好班级精神文化建设, 既有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果, 又对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。
三、课题的假设
班级文化的深层面是班级精神文化，具有一定的隐蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重视，在大多数的学校中还是由于各种原因而疏于管理，并影响到班级建设的水平。随着教育改革的深入发展，校园文化建设的重要性也随之增加，作为校园文化的基础性工程—班级文化的重要性也日益突出。班级精神文化存在方式是动态、系统的，是在不断变化中得到发展的。它是集体的结晶，它需要班集体的每一个成员都参与进去。我们要通过创建具有特色的学校班级文化的常规管理和建设来使学校的班级精神充满生命力，使班级文化建设融入到建设校园文化的系统工程中去，使上上下下、方方面面形成齐头并进的和谐发展观，从而推进优秀班级的创建工作，使班级成为学生的精神家园。
四、实验目标
本课题研究的目标是针对当前社会的青少年在思想上出现的新问题和新动向，有的放矢地开展班级精神文化建设工作，通过营造一个优美、和谐的班级自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成，并通过探索班级精神文化与学生综合素质的关系及探索班级精神文化建设的途径、方法和规律等，从而摸索出构建良好的班级精神文化的教育模式。
五、实验原则
本次研究是根据中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及{20__}5号文件《教育部关于大力加强中小学校园文化建设通知》等政策指示，并在精神文化理论、班级文化建设理论、青少年心理健康理论等理论依据的基础上进行的。
六、实验的组织与步骤
(一)、课题的组织
成立班级精神文化建设领导小组，由实验教师牵头组织，副班主任和班干部是组员，为班级精神文化的建设献策献力。
(二)、课题的实验步骤
本课题预计实验周期为一年，即从20__年10月至20__年12月。分为课题准备阶段、课题实施阶段、课题总结评审三个阶段。
1.课题准备阶段：从20__年10月到20__年12月，形成课题方案，组建课题研究小组，确定人员分工，广泛征求意见，分析调查现有班级精神文化建设情况。
2.课题实施阶段：从20__年1月到20__年10月，根据课题方案要求，建立实验班级，全面实施课题研究，积累研究资料，撰写实验阶段总结。
3.总结阶段：从20__年11月到20__年12月，整理课题研究成果，写出结题报告。
七、课题实施方法
1、选择班级精神文化特色，制定班级精神文化建设目标。
根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历等，确定本班精神文化特色并制定目标作为日后开展各项活动的依据。通过参与团体活动，使班级成员受到陶冶和熏染，使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级精神文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体精神文化的目标。
如在开学初，可以确定“做全新的自己”的目标，激励学生从头开始，发奋进取;在开运动会期间，可以确定“努力拼搏”的目标，激励学生为荣誉而拼搏;在期末考试期间，可以确定“机会要靠自己创造”的目标，鼓励学生为期末能取得一个好成绩而努力进取。
2、广泛动员每个班级成员参与班级精神文化的建设。
班级精神文化的建设可以体现在布置教室、设计班级标志、健全班级的规章制度、营造良好的心理氛围等方面，要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，充分发挥大家的智慧，集思广益，立足于培养学生正确的审美情趣，着眼于突出独特的精神文化内涵。
如对于班级里的各个物品的摆放和装饰，可以让学生每人负责一项，进行定期的评比和展示，鼓励学生为美化教室献策献力;每次班级发生什么大事小情，都可以利用班会时间进行讲评，从而健全班级里的各项规章制度。
3、开展特色班队活动，推动班级品质的形成。
通过让学生有计划有组织的参加各项班队活动，使班级成员在活动中受到其中显现的特定的文化价值的陶冶和熏染，从而使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。
4、反馈、评价与深化。
一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在实验过程中班主任要注意加强调控和服务，及时纠正和解决工作中出现的偏差和新问题，确保制定的各项规章制度不变形、不走样，使班级管理和各项活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
八、预期成果
1、课题研究报告：《特色班级精神文化建设的研究》。
2、通过实验，力争达到“让班级精神充满生命力，使班级成为学生的精神家园”这一目的。
寝室文化建设策划书篇五
学生时代是人生最富活力的时期，也是人生观，价值观,世界观形成的关键时期。而大学宿舍是同学们生活，学习,娱乐的重要场所，因此,良好的宿舍文化对于学生良好人格的培养有着决定性的作用。
客观来说,大学生宿舍文化包括了物质环境和文化氛围。其中物质环境包含了宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况;而文化氛围则涵盖了规章制度、宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式等等。多年来，我校高度重视文明寝室创建工作，努力为学生建心灵驿站，筑温馨家园。
一. 环境育人
“宿舍文化”是以学生为主体，以宿舍为主要活动空间，以课余活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化.通过这种文化，营造出一种具有时代气息的新生活，使宿舍成为学生美化生活、优化环境、独立人格、健康身心的成长与成才摇篮。积极健康向上的宿舍文化对大学生成长成才有着举足轻重的重大作用，伴随着同学之间思想、性格、追求的不断融合，宿舍区与宿舍区之间以及宿舍与宿舍之间形成了各具特色的文化氛围 。五山,跃进,华山每个区的宿舍楼都是分布有序，绿树环绕，风景宜人。有如此得天独厚的环境作为背景,徜徉在一间间雅致温馨、洁净清爽的小居室，馈赠给人的不仅仅是视觉上的享受，更是精神上的愉悦！
二.管理不疏忽
制度是前提。在学生宿舍的管理上，校长是第一责任人，值班领导和专职宿舍管-理-员是直接责任人，各班班主任、学生宿舍舍长又具体管理各班宿舍。为规范学生宿舍的管理，我校制定了《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍文明公约》、《学生宿舍管理值班安排及职责》。学校每学年初都要和各处室、班主任、教师、宿舍管-理-员签订《安全管理责任书》，和学生家长签订《学生安全责任书》，对学生宿舍和住宿生的管理都作出了明确的规定和界定。
分管各线的副校长为第一责任人。我校对住宿生实施分层、分级管理。将管理体系化，校长——分管领导——政教处、总务处——年级主任——班主任——专职管理人员，自上而下逐一落实，做到层级分明，管理有序。在住宿生管理过程中由校长宏观指导，分管领导制定总体管理计划和细则，政教处、总务处负责督促、检查各年级住宿生管理工作方面的落实情况。班主任、专职管-理-员具体实施管理细则。遵循“谁管理、谁负责”的原则，这样，使得管理过程有条不紊。
另外我们要求管-理-员老师对学生宿舍的门窗、橱门、抽屉等有损坏的要当日进行报修，并督促大学生后勤维修工及时修理，以保证宿舍的安全.并且,我们要求管-理-员老师时刻警惕学生宿舍里使用禁用电器和在宿舍内使用明火的情况。对使用禁用电器的要及时没收相关禁用电器，同时做好学生思想教育工作，使其认识到危害性，并及时上报，按照学生宿舍管理规定对学生进行相关处理，这样有效地消除了用电、用火的安全隐患。
三.活动伴成长
为了促进宿舍形成“健康，活泼，和谐”的宿舍文化，隶属于公寓管理中心的校宿管会策划举办了一系列的活动。其中包括了征文比赛、宿舍收纳盒设计大赛、星级宿舍评比、督导队巡逻、女生节心愿树,宿舍文化节等等。这一系列活动不仅伴随了全校学生的生活与成长,而且这种浓浓的活动氛围已经成为构成学生生活乐园不可或缺的一部分。
(一)读报周
网络日渐普遍，报纸日渐淡出大学生活。在校大学生更是由于资金、时间、兴趣等方面的原因，较少阅读报刊。为此，宿舍管理委员会响应学校的相关政策，举办一年一度的读报周活动，为同学们提供一个可以免费阅读报刊的机会，让广大学生养成良好的读报习惯。我们以在三个宿舍区摆摊向全体在校大学生派发免费的报纸，目的是培养大学生读报了解时事的习惯，增强读报文化氛围，了解报纸的文化底蕴。本次活动得到了校巴司机、饭堂叔叔阿姨、保安叔叔等等的高度赞赏，可惜的是来领报纸的在校学生还是比预期的要少一些的。
(二)“小宿舍，大未来”主题征文比赛
生活中，我们有太多美好的回忆，有太多感动、温暖的画面。我们要拿起手中的笔，将那份回忆，那份经历，那份感动定格下来，赞美学校、宿舍，品味出受益终身的大学真谛。本次征文大赛分为初评和复评两个阶段，通过投稿给指定邮箱即可参赛。文章承载了我们大学生的丰富情感，抒发出我们对母校的感情，表达出对宿舍的爱。通过活动，让我们与舍友更加亲密，更加团结；让我们的大学生活更加丰富多彩，更加快乐充实的目的。
(三)宿舍收纳盒设计大赛
华农大宿管会一直秉承着“倡导健康，和谐，活泼的.宿舍文化”的理念，在学生公寓管理中心的指导下，切实履行“桥梁，监督，文化”的工作职能。这个比赛形式偏向女性，收到了不少造型独特、外表美观、用材新颖的收纳盒，也收获专属宿舍的美好回忆。
(四)宿舍微生活分享大赛
参赛作品以照片为主、故事概述为辅的形式讲述宿舍的微生活，照片须真实反映宿舍所有成员的微生活并且具备一定的清晰度。宿舍微生活的点点滴滴都被我们时刻铭记在心、挥之不去，并随着韶华的流逝而愈发珍稀，它们都是青春最奢华的印记。
(五)女生节心愿墙
3月7号是大学校园内自发组织的一年一度的“女生节”，为了活跃校园气氛与增进同学们之间的友谊，宿舍管理委员会（以下简称“宿管会”）希望通过举办“女生节”系列活动来使全校女生过一个有意义的和印象深刻的女生节。本次＂女生节＂由三个部分构成：许愿区，摘愿区，有奖问答区。了解当代大学生的普遍的心声，为日后的活动举行提供真实可靠的理论依据，同时充实同学们的校园生活；促进三大区的交流和同学之间的关系，使华农更加美好和谐。
(六)宿舍志愿服务队
小寝室也会折射出大学问。构建和谐温馨的文明寝室，做到寝室面貌与精神面貌、校园环境的和谐发展，给学生一个愉快的生活和休息场所，让宿舍真真正正成为每个学生的学习乐园,生活港湾以及精神家园是我们公寓管理中心矢志不渝的追求！
十月底至十一月初，为了为了丰富同学寝室文化生活，以寝风促学风，以学风创校风，以寝室为单位带动学生社区的文化和文明建设，使寝室真正成为文明、健康、向上的学习生活场所，我们自律部举行了寝室文化节，经过前段时间的精心准备，此次活动在学校老师大力支持下有自律部主办，其他各部协力进行顺利，在同学们的积极配合与热情参与下，寝室文化节圆满落幕。
现将活动情况总结如下：
一、本次活动深刻的体现和升华了活动宗旨，加强了寝室文化建设，提高了寝室的整体水平，营造了良好的寝室文化氛围。为同学创造了一个良好的生活环境。通过本次活动的开展，同学们在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，同学们在比赛的过程中展示自己的才学，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。
二、在活动准备阶段，我们自律部进行认真讨论，对活动进行设计、论证在活动开始前形成一套活动方案，为寝室文化节的顺利进行打下基础。并且宣传部以宣传板的方式营造良好舆-论氛围为我们提供有利帮助。
三、本次活动主要包括两个内容：
1、寝室“diy”
同学们都为自己的宿舍装饰上漂亮的彩带，气球，墙贴等，用心的把自己的宿舍装扮成最美的模样，有的寝室用悬挂的风铃、漂浮的气球摇动青春的梦想。有的寝室将行书草书与中国结相互映衬展现中国文化的魅力。还有的寝室废物利用，用瓶子、瓶盖做的手工饰品独具创新。这些都很清楚的表现10级同学的积极性与对寝室文化的热爱。
寝室文化节中的书法，散打，双截棍，舞蹈，歌声，给我们呈现一场精彩的视觉盛宴。充分展现了大家的才艺，调动了学子们的生活热情，寝室文化节期间各个宿舍为评比互相竞争，感受更多是她们在寝室文化节期间所表现出来的团结、友谊和姐妹情，为了集体、为了一个共同的家。
四、会后文明寝室的选出
在才艺展示之后，我们根据评委的打分，再结合寝室装扮效果，有我部积极讨论总结选出20个才艺兼备的文明寝室。将在以后有宣传部出宣传板写出并有自律部给予奖品。
五、存在问题
1、活动缺乏气氛围，主持方面缺乏互动。在活动中应该更加活跃些引起同学的兴趣。
2、准备工作还存在缺陷，多媒体和话筒应提前准备并且如果前一天交背景音乐可能会场效果会更好一些。
3、我们应反复落实通知，在开会前确定信息传达到位。
六、今后努力方面
宿舍文化建设一直是我院的工作重点，本次班会意在推动本班宿舍文化的又好又快发展，从而使班级学风更加积极向上。在督促、提醒的同时给予同学们一个经验交流的平台，适度的引导其走向正确的道路。
在加强和改进班级德育工作进程中，我把“加强班级队伍建设，凸显和强化主题班会活动的德育功能”作为班级这学期德育工作的重要抓手，通过主题班会活动，来形成学生的正确道德认知，激发学生的良好道德情感，培养学生的优良道德品质，形成学生的正确道德行为，从而促进学生的健康成长与全面发展。
大学生自由支配的时间相对较多, 他们不仅在宿舍里学习、休息, 而且在这里就餐、娱乐、交流思想,因此,大学生宿舍是一块不可忽视的育人阵地。再者, 由于宿舍相对于教室和其他公共场所而言, 是学生们较为自由的“私人领地”,许多深层的思想问题往往在这里随意显露, 因而研究大学生宿舍文化, 加强这一文化阵地的建设,有着十分重要的意义。
的这三个层次互为表里、相互影响、互为转换,从而构成一个特殊而相对完整的文化体系。
建设高品位的大学生宿舍文化, 是高校校园文化建设的一个重要组成部分。作为青年大学生自己的“家”，应该体现出整洁、自律、高雅、向上的氛围。
从成果来看，我班所有宿舍都完成了宿舍公约的建立。并且，通过优秀宿舍的展示以及老师的引导，各个宿舍都开始着眼于宿舍文化的建设。同时，班级这个“大环境” 内也发生着变化：许多同学逐渐开始养成了早起早读的好习惯；整个宿舍出现在图书馆的频率更高了；下课同学们不再急着离开教室了，而是更多的留在班级里与老师、同学交流问题了这一切，就得益于大力推动建设积极向上的宿舍文化。
宿舍公约的建立：
宿舍公约的设立的目的是：
通过激发同学们的好胜心和自
尊心，解决了宿舍中的一些常
见的不良现象，例如早上晚起
导致不打扫卫生；晚上吵闹导
致其他宿舍成员睡眠不好；男
生宿舍的吸烟、脏话问题
础。学习，本就需要一个良好的环境，很多时候，宿舍整体学习气氛浓厚会带动宿舍中的每一个成员学习都很好。
古人云：“一屋不扫,何以扫天下?”大学生宿舍文化建设是一项复杂的工程,亟待我们去研究、去开发、去完善。
历经风雨，克服种种困难，学校宿舍文化建设圆满落幕，这一路走来，通过自己亲历亲为，感触颇多，下面谈谈我的心得。
本次宿舍文化建设立足本土文化，围绕地方特色，打造有特色的宿舍氛围，特设立了几个主题。主要有农民画，剪纸，青花瓷，国画，书法，京剧等。我主要参与了书法和绘画方面的宿舍建设，所以就从这两点出发，说说体会。
首先，书法主题宿舍的建设。
出发点是为学生打造一个书香氛围的环境，所以整体布置一书法作品为主，大面积墙面由书法作品布置。内容是古诗词，让学生记住和体会中华古诗词文化的内涵，形式多样，有汉字师祖篆书，汉代以来的隶书，唐宋以来的楷书，以及草书和行书，内容多样，形式多变，充分体现了我国书法艺术的博大精深。整体营造了书香氛围，让学生耳濡目染，提高对名族文化的喜爱。
其次是国画主题宿舍的建设。
中国画是中国古典文化的重要载体，所以打造中国画主题的宿舍很有必要。另外，国画对学生的美术启蒙教育十分重要，所以用国画布置宿舍就理所当然了。整个墙面由国画装饰，并冠以废物再利用的观念，用废纸箱拆成条做以边饰，给人古朴的视觉效果。在内容上，有白描，有水墨重彩，有水墨画，有写意，有山水画，涵盖了中国画基本内容。给学生全面的中国画知识展示，让学生从小耳濡目染，对中国画产生兴趣。
通过此次的参与建设，我觉得中国传统文化对学生的教育更加重要，更加深入生活。同时也让学生的校园生活更加精彩丰富，让我校的教育活动推陈出新，让我们的教育事业充满了希望。
寝室文化建设策划书篇六
“环境育人，环境造就人”。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级文化建设对学生健全人格具有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程;班级组织文化是影响学生健全人格的重要途径;班级物质文化始终陶冶着学生的思想品德。本学期我校继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题：建阳光校园 育阳光少年
三、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
1、以人为本。在班级建设中，提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生、教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、洁净雅致。教室内张贴规范，物品摆放整齐，讲桌、地面、窗台、玻璃一尘不染。
3、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
4、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
(一)构建班级物质文化，营造育人氛围。
1、班级教室的布置，体现出班集体的特色。
前有国旗、班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，上有荣誉台。在制度栏、图书角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、图书角、科技园、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、成长在线、加油站、知识海洋、文学天地、每日一诗等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。这些栏目令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。
2、办好墙报。
班级内的后黑板是学生施展才华、小组竞赛、课堂练习展示的主要阵地。走廊墙报的文字编辑、版面设计要放手给学生，让他们八仙过海，各显神通，为培养他们的想象力和创造力，以及设计、选材、写作的能力提供舞台。
3、建好图书角。
引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和杂志贡献出来，建立班级图书馆，与他人交流，可以培养学生的奉献精神，对他们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动，每学期举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会，引导学生与好书交友，与伟人对话;开设荐书栏，由班上学生轮流撰写;开设随笔栏，任由思绪飞翔，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。
4、开展好班级活动：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
(二)构建班级制度文化，实行人本管理。
如果说学校是一个大家庭，班级就是一个小家庭，班级管理是直接关系到班中每个学生能否健康快乐成长的大事，班级管理与学校管理和谐与否也在相当程度上影响着学生健全人格的养成。
1、让学生参与班级决策、制度的制订：
对学生进行科学有效的管理，离不开决策、制度的制订。让学生参与制度决策的制订，先让每个学生思考应该制订哪些制度，应有哪些具体内容;然后由班干部协助老师将同学们意见汇总，形成建立班级制度初稿;接着学生分组讨论制度初稿，补充修改;最后根据实际执行情况，定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。
2、学生参与班级管理：
人本化的班级管理是让每个学生都参与到班级管理中来，班中“人人有事做，事事有人做”。如实行班干部轮换制，让每个学生都有机会去体会管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解决问题后的喜悦，形成主人翁的意识。在班中设立多种岗位：值日班长、午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员……班中“人人都是官”，每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，发展自我。
3、让学生参与活动组织：
开展活动是增强班级凝聚力，培养学生活动能力和良好个性的有效措施。人本化的班级管理要充分发挥每个学生的特长优势，一方面让学生参与活动的组织、管理、实施，如让体育特长的学生组织课外体育活动，让文艺特长的学生组织文艺活动等，让学生在参与中施展才能、丰富体验、发展人际关系;另一方面最大限度的调动全体学生的活动积极性，在活动中增强责任感，在与集体的积极互动中展现各自个性，相互间达成统一、和谐和默契。如此，学生活动逐步由他律改为自律，由外在约束转化为内在需要，班集体充满成长的气息，真正体现了“以人为本”。
(三)构建班级精神文化，培育班级精神。
班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。
班级精神文化的主体是班风，优良的班风能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。优良班风的形成与班级管理目标达成密切相关。它是在实践中，即在由班级组织的各种活动或班级日常管理中培养和形成的。
因此，在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。班级文化一旦形成，就构成了班集体进一步发展最稳固、最有活力的基础，学生们在这样一个具有共同的价值取向、共同的奋斗目标、共同的素质要求、共同的作风态度等精神的班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。
第一阶段(20__年10月)：7、8年级各选一个班级建成班级文化样板供其他班级学习，月底进行现场观摩和交流研讨会。
第二阶段(20__年11月)：7、8年级所有班级全面开展班级文化建设，中旬进行班级文化展示。
第三阶段(20__年11月底)：学校对各班级的文化创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。
寝室文化建设策划书篇七
为了营造健康文明的校园文化氛围，加强班级文化建设，树立学校“书香溢满园，成功塑人生”的文化宗旨，扎实推进素质教育，积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!
二、总体目标
1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2.通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。
4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。
5.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。
三、主要措施
(一)注重环境熏陶 营造读书氛围
1.创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
(1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。
(2)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。
(3)开展荐书活动。结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《木偶奇遇记》、《列那狐的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
(4)进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
(5)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。在班级中利用学校的多媒体，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
3.计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书互助小组。
(二)教给读书习惯 培养读书品质
1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)
(三)丰富阅读活动 品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。学生“一日三读”，总时间为50分钟。早晨20分钟晨读：读、背“每周一诗”。中午读10分钟左右。晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。利用每周的阅读课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。
(1)与黎明共舞——上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式多样化，同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
(2)在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。
(3)在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上绘画仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”等。
4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
(四)加强阅读评比， 激发阅读兴趣。
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每周评出5名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，班级文化，悄然生成。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
寝室文化建设策划书篇八
作为21世纪的大学生，祖国未来的建设者和接-班人，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，和将祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家的艰巨任务。这不仅需要我们当代大学生熟练掌握专业技术，更要求我们具备较高的科学素质和文化修养。当今世界，“和平与发展”已成为时代主流，国际竞争日益激烈，而国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争。我们只有提高自己的综合素质，才能担负起祖国的未来和民族的希望。
大学是我们思想意识日渐成熟的时期，也是我们科学素质和综合能力形成的时期。营造良好的宿舍文化氛围是我们每个大学生的义务。在大学期间，宿舍集体生活是我们主要的生活方式。宿舍文化建设是大学生精神文明的重要组成。良好的宿舍文化建设将对每个大学生的一生产生积极的影响。
我们学智斋416室全体成员，虽然来自祖国大江南北六个不同的剩我们的宿舍文化包涵了云南淳朴自然的民俗风情、内蒙古粗犷豪迈的雄浑气魄、甘肃丝绸之路的古朴幽韵、浙江高度文明的现代理念、山西八百里太行精神的依托、陕西五千年华夏文明的积淀。在每位舍友高度思想觉悟的前提下，通过大家一致努力，本宿舍率先实行“共产主义”制度，废除舍长制和值日表。大家怀着高度的责任感和集体荣誉感，各尽所能，极大的推进了宿舍文化建设，形成了416宿舍勤劳、严谨、民主、科学的优良作风，进一步提高了全宿舍成员的凝聚力、监管能力、学习研究能力，为创建 “十佳宿舍”、“模范宿舍”、“和谐宿舍”迈出了坚实的一步。
一、思想道德建设
物有本末，事有始终，知所先后，则近道也。古之欲明明德于天下者，欲治其国，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。这句话特别强调了德行修养的意义。人生在世，不能无所为，而为其所应当为者，首先是道德。修身养性对每个人都具有重要的意义，是一个人能立足社会成就事业的根基。
首先，我们应热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，献身于有中国特色的社会主义事业，努力学习马克思主义，树立科学的世界观，走与实践相结合的道路，树立为人民服务的思想意识，培养艰苦奋斗的精神和强烈的历史责任感，加强自身修养。
其次，在日常生活中，我们应加强集体主义观念。只有在集体中，个人才能得到全面发展;只有在集体中，才能有个人的自由。我们应当学会友善待人和团结合作。在现代社会中，竞争和合作是共存的统一体。只有积极地参与竞争并加强合作才能取得成功。
如果说大学是一个小社会，那么宿舍便是这个小社会里的一个小家庭。这个家庭的成员来自全国各地，彼此的文化背景，历史背景略有不同，因此使得大家的思维方式，行为方式也有差异。这样我们的宿舍就成了一个“百家争鸣，百花齐放”之地，成了一个文化的交流与碰撞之地。久之，一种特有的宿舍文化孕育而生。在面对宿舍文化产生的种种利弊面前，我们全体室友共同展开讨论，研究与实践，在对如何更好地建设“宿舍文化”中以及如何使“宿舍文化”走向科学化，合理化，人性化中确立了自己的一套行之有效的方法，并愿在全院推进“宿舍文化”建设中献出自己的一分微薄之力。
一、以客观，实际的态度来规划好宿舍文化建设。针对大家文化思想的多元化，在文化建设中抓主要矛盾，求同存异，努力找寻一个基本共同点，从这个共同点出发使宿舍的“多元化”整合为“一元文化”。当思想上达到一致共识后，再对宿舍文化进行一般构建，比如学习氛围的形成，宿舍内部人文气息的培养，其他方面的公约等等。
二、以“以人为本”的思想来实践好的宿舍文化规划。宿舍虽不是真正意义上的家，可宿舍成员间的种种意识及行为已有了“家”的概念，这就需要我们在日常生活中要时刻以人为本，这也是宿舍建设中“人性化”的体现。我们室友彼此间都具有朋友情，兄弟心。俗话说“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，我们室友间是彼此分享的。当某人学习上有阻力了，其他人会及时来辅导;当某人生活上有困难了，其他人会在第一时间来帮助。病了端上一杯热水，累了帮着捶捶背，烦了就听他倾诉衷肠，不是亲兄弟，胜似亲兄弟。多年以后，当我们一个人风也过，雨也过时，这段记忆仍会让我们永生难忘。虽然现代社会面临着人际关系日益淡薄的情形，但我们的室友决不被同化，反而还会向它发起挑战，从自己做起，从宿舍这个小家做起，创出建园最有特色的宿舍文化。
三、以相互促进为目标来提升宿舍的文化品位，全体宿舍成员以学校的最高标准作为宿舍文化的出发点，这并不意味着我们好高骛远，而是因为我们的目标与一般学生不同。我们追求的是真正的人才培养标准，不会把眼光仅停留在眼前利益上，而是培养一种成才的习惯，让自己有一种尽心尽力，尽善尽美，追求卓越的意识。
三、宿舍纪律建设
作为新时代的大学生，我们应具备较高的素质，以应对当今社会知识经济和文化飞速发展的历史潮流。这就是说仅有德、智、体、美、劳是远远不够的。我们需要的是一种严谨的学习态度和牢固的思想意识。大学的生活中充斥着自由散漫的气息，很容易迷失人生的方向。这就要求我们必须洁身自好，自觉抵制不良影响，守住一颗宁静的心。
纪律的重要性是不言而喻的。一个出色的军队必须有严明的纪律，才能在战场上成为一只铁拳所向披靡。一个好的国家必须拥有一个完善的法律制度才能永远紧跟时代步伐。同样，大学生宿舍的纪律建设作为文化建设的重要组成部分更有着它特殊的地位。
我们宿舍的最大特点就是六个人来自不同的省份，各自的生活习惯和地方风俗都有巨大的差异。因此，制定一个相对科学的作息时间将为我们的生活带来方便。从地方风俗来说，有陕西人的直率，内蒙古人的豪爽，山西人的热情，云南人的淳朴，甘肃人的真挚，浙江人的细腻。在六种不同地域文化的碰撞之中寻求一个平衡点。总而言之，一个优秀的宿舍必须拥有一套科学的`规章制度，来引导我们在共同的生活中始终不渝的坚持科学严谨的生活作风，以应对飞速发展的知识经济和日新月异的文化潮流的挑战。
四、宿舍卫生建设
卫生建设是宿舍建设的重要基石，是宿舍和谐统一的先决条件。一个良好的宿舍必须要有一个优质的卫生条件作为重要支柱。因而，宿舍卫生建设不仅不可或缺，而且刻不容缓。
卫生建设应具体体现在三个方面：布局合理，特色鲜明，细节至上。其中“布局合理”是基矗一个宿舍只有布局合理，才能给人以整体美感，让人心情愉悦，身居其内则体舒神怡。“特色鲜明”是内涵。特色是宿舍的招牌，讲求特色是打造卫生宿舍的强力武器。一个宿舍有了自己匠心独运的风格，才能使每位成员有家的温馨之感，。“细节至上”是核心。当今时代“细节决定成败”已成为普遍真理，而注重细节将是搞好卫生建设的重要条件与必行手段。细节完善了，才能与主体和谐一致，给人以整体的凝聚感，作到布局合理。只有从细节着手，别出心裁，才能达到特色鲜明。因而，“细节至上”是宿舍卫生建设的重中之重。
如何将三个特点充分体现?仅凭个人力量显然远远不够。这就需要大家行动起来，自觉地维护宿舍卫生。积极主动是卫生建设的主要方式。如果一个人不以积极的心态去做一件事情，那么他永远不可能做好。只要齐心协力、主动自觉的投入到宿舍文化建设中，创建一个温馨和谐的宿舍，就可于轻松自在的环境中安心地学习和生活。每个人不仅做好自己的内务，还会相互学习，并兼顾宿舍整体景观，保证全宿舍协调一致。更值得一提的是，我们宿舍废除了目前最普遍实行的轮流日制度，一切靠大家的自觉保持宿舍卫生。这样做不但没有出现卫生无人打扫的情况，反而使我们宿舍卫生在全斋每天的评比中均保持第一名，并多次受到表扬。
后记
为了使我们的大学紧跟现代大学发展轨道，也为了让宿舍文化建设为其贡献一份默默的力量，每一名大学生都有权利和义务去各尽所能地在这个有限的空间内创造出无限的宿舍文化。无论这些举动是你我有意或无意，它都将会为我们的日常生活增加一份快乐，也会为我们的大学生活添加一份青春活力，更会在人生道路留下一道有价值的印迹，一笔丰厚的财富。愿我们每名大学生在为各种考试和证书奋斗的同时，别忘了我们共同的小家--宿舍，慷慨地抽出一点时间为我们的宿舍文明建设出谋划策，拖起辉煌的明天。
寝室文化建设策划书篇九
古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村。20__年，在区教育局推进农村教育发展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下，新建了一栋综合楼，改建了教学楼，建成了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室，在硬件上已达到了城市化标准。学校改建以来，校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高，学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩，学校需不断去开拓更有利于学生发展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育，是适合学校自身特点的一种可持续发展。
我校地处三国古遗址边，距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城”。据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吴军队而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吴、蜀(主要是东吴)的“桥头堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土动工，到青龙元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成。孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城”，均未取得胜利。直至公元280年，吴乌程候、暴君孙皓被西晋大将王睿活捉，宣告三国时代终结，南北军事对抗局面终于结束，“合肥新城”所肩负的战时指挥中心的历史任务也随之完成。被《三国志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金汤的“英雄城”，距今已有1773年的历史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三国遗址对于当地的影响颇大，而历史悠久的三国文化也影响了一代又一代人。在进行素质教育的今天，在农村学校进行城市化演变的现在，将三国文化与时代相结合、与传统文化相结合、与学校自身相结合，让三国文化进入校园，让三国文化服务教育，发挥地域文化优势，从而实现校园文化的育人功能。
二、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》中“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的要求。继续推进“捆绑”机制，结合学校所处的区域特点，将学校教育与三国文化相结合，以附近的三国遗址公园所承载的三国文化为突破口，提炼三国、《三国志》及《三国演义》中适合学生全面发展的文化元素。坚持与时代特点相结合，弘扬时代主旋律，提高学生思想道德水平和文化素质;坚持与传统文化相结合，挖掘民族文化精髓，培养学生爱国主义、集体主义和社会责任感;坚持与地域特点相结合，突出学校的区域特色和育人功能;坚持与学校实际相结合，体现学生个性，营造和谐向上的文化氛围;全面提升学校的办学品位，将“三国文化”纳入学校建设中，早日实现“以人文本，注重学生行为习惯培养，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的现代化小学”的办学目标。
总目标：以三国文化为切入点，以爱国主义教育为主线，培养学生良好的行为习惯和正确的世界观、价值观，彰显学生的个性。将三国文化与学校建设相结合，通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的环境文化。将三国文化与育人体制相结合，形成学校独特的思想文化;形成优良的校风、教风、学风以提升学校的精神文化。
(一)情感目标：培养学生爱国主义、集体主义情感和社会责任感，教育学生从小要有伟大的理想和抱负，为中华之崛起而读书。
2、增设活动课程，体现三国文化
从学生兴趣爱好出发，建立的一种由学生自主选择的课程形态，课程主张给学生的学习选择权和活动自主权，满足他们自主学习的要求。使学生了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。学校在每周五下午开设选修课程，打破年段、打破班级，以活动组为单位进行活动。激发学生从三国文化中汲取营养，为我所用。
开设经典诵读班，阅读三国时代的名篇佳作，要求低年级学生人人阅读三国故事图册和拼音版《三国故事》，中年级学生人人阅读少儿版《三国演义》，高年级学生人人阅读《三国演义》原著;开设泥塑班，让学生抓住三国人物、建筑等特点，动手捏一捏，提高他们的动手能力;开设科技兴趣班，复制三国战争中的一些兵器等，培养学生对科技的探究能力;开设三国特色的体育兴趣活动课，如射箭、队列转换、击剑、武术等，教育学生就要从小锻炼身体。并以三国演义为基础，编写自己的校本教材，逐步形成三国文化的特色课程。
3、 开展专题教学活动。教师熟读三国，正确掌握三国文化的精神内涵，指导开展教研，在学校网站设立“三国文化特色论坛”。
三国是一个充满了创意与内涵的时代，是一个不断迸发出智慧火花的时代。神机妙算、运筹千里的谋士与横刀立马、决战关前的猛将，共同打造了诸多精彩绝伦的战役，也留下了许多经典故事。这使得三国变成了一个宝库，我们可以从中挖掘出无尽的资源，提炼“三国”精神，打造“三国”特色校园文化。
1、走近三国。
全校师生通过读书活动，了解三国历史;走进三国遗址公园，品位三国文化;听易中天《品三国》，感受三国魅力。
2、认识三国人物
通过三国人物智力问答、制作三国人物书签、三国人物泥塑展、三国电脑游戏大赛活动培养学生对三国的兴趣，增强对其人物的了解。
3、了解三国故事
举办三国诗歌朗诵会、三国成语歇后语接龙、讲三国故事、三国故事表演、“我做三国小导游”等活动增强学生对三国故事的了解与喜爱。
4、感悟三国精神
进行三国故事创编、三国童谣创编、“我眼中的三国”绘画大赛等活动，促使学生感受三国文化的内涵，增强学三国、品三国、爱三国的自主性。
校园文化建设体现在学校的教学、科研、管理、生活等各方面，只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐、可持续发展。古小人将会秉承传统文化的精髓，不断创新，为打造示范性强、办学特色明显的品牌学校而努力。
