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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高中作文汇编五篇题目篇一
他叫邹介，燕将李难麾下的旗手，一个年轻的旗手，旗手整天和将军在一起。旗是燕军的灵魂，只要战旗在，燕军就在，每一个燕兵望到了战旗，心中就拥有了将军，拥有了燕军铁骑所向无敌的威风。才十七岁，在他这个年龄当上旗手的很少见。他爱怜地抚摸着怀里的战旗……
对面是大秦的军队，顺着山坡依次排开。鼓曳声停，一片死寂，只有寒风在不停地吹着，卷着细沙刮在秦兵脸上，刮在燕兵脸上，刮在不知名的意志上……
他是李难在长白山围猎时收养的，他不知道他爹娘是谁，李难也说不清楚，只是敷衍他道：从狼窝里掏出来的。至此以后，邹介真把自己当成是没爹没娘的孩子了，还好李难夫人待他不错，让他习武，读兵书。在他十五岁时，李难在燕军花名册上添画了他的名字，划归亲兵营……
他无牵无挂，冲锋陷阵，浴血奋战，卫东一战，连斩匈奴十七骑，其中还有一名千户长。李难大悦，赏勇士头衔，着掌战旗。小小年纪勇猛善战，立下大功，军中将士自然心悦诚服……
李难有一子二女，长女玉敏与邹介同年，子李进略小，小女玉旭则小许多。将军府规矩很严，邹介和李进整日习武读书，玉敏玉旭在后府绣花，嬉戏。可是邹介还是无可救药的喜欢上了玉敏，长女的她很懂得体贴他，从不像李进和玉旭，笑话他没有爹娘，只有她和他好，对他像亲人一样，邹介也暗自发誓，这辈子非玉敏不娶……
这已经是第七战了，血已经将战甲染得猩红，盔缨也被削去了一缕，腰中的战刀也已满了缺口，卷了钢刃。四天没合眼了，邹介握了握战旗，看着将军。将军的手在颤抖着，他知道那是累了，他真的累了，倦了……
“照顾好我爹，记住啊！”“知道了，有我在就有将军在！”邹介不停的往嘴里塞蜂糕，甜丝丝的，玉敏做的就是这么让人留恋。多吃点儿吧，到战场就吃不到了！邹介安慰自己，手不由自主地又拿了一个。“行了！”玉旭一把夺了过来，“你饿死鬼呀！回来再吃吧！”“呵呵，玉敏，我跟你说个事呗！”“哎呀！回来再说吧！赶紧走吧”玉敏推邹介上马，父亲带军已走了好远了。“就一句！就一句！”“快点啦！”玉敏把耳朵凑了上去，“等我回来娶你！”......
“咚！——”，“咚！——”“咚！——”“咚！-”“咚！-”咚！咚！咚咚咚咚咚！…战鼓已经擂响，将军的手握紧了刀鞘。邹介的马喘着粗气，蹄子不停地刨来刨去，原地打转。
“全军准备——！”鼓声曳然而止，将军的刀尖直指前方——
“杀呀——！”邹介第一个冲了出去，燕军顺坡而下，滚滚黄沙最前端的那面战旗的带领下扑向秦军……
邹介一路上脸色都不好，连句话也不说，一扎营倒头就睡，十七岁的年纪哪来的心事？将军很疑惑，不过，李难也大概猜个差不多了，这小子！唉！将军叹了口气。
为什么呢？凭什么呢？邹介睡不着。
“我不信你！”玉敏的回答到现在还在心头隐隐作痛，那时自己是怎么拨转马头，怎么赶上将军的，这一路怎么走来的，他都无心记得，他就记得玉敏的那句话。
邹介爬了起来，走到帐外，望着亮晃晃的月亮，搂着战旗。叹了口气：也许我邹介只属于这沙场吧！
夜色无语……
邹介冲在了最前头，他一只手握紧了战旗，另一只手从腰间抽出战刀，“噗——！”秦军阵里最靠前的一名矛手的头，随着一道让人心碎的弧线，飞向了随之冲来的燕军铁骑之下……
只是一名勇士，只是一名旗手，一个没人要的孩子。又用什么让别人来相信呢？自己不值钱罢了！可是这么多年了，她居然一点也不了解自己，不相信自己……
不一会儿，邹介发现身边的秦兵越来越少了，他拨转马头，发现自己冲的太猛，冲过了敌阵，看！将军被围了，虽然没有战旗在身边，但盔上的缨绒就已经告诉秦军，他就是燕军主帅——李难将军！邹介猛的一夹马肚子，挥舞着战刀冲进了秦军阵里，连连砍翻十数名秦兵，才让将军稍稍缓了口气。可是将军已中了两箭，快骑不稳马了。
秦军太多了，将军率燕军冲到了对面坡上，只剩一百多骑了。
将军捂不住伤口了，血不住的往外涌，李难艰难的把头盔递给邹介，“你做将军吧！冲出去，玉敏许过愿的，只要你当上将军……”
邹介抽搐的手抚平了将军的眼……
鲜红的盔缨在风中颤动着，邹介把战旗从旗杆上退了出来，向后一甩，系在身上，提起几乎没了刃的战刀，翻身上马……
满周遍野都是秦军，满周遍野呀！全都是！邹忌望了望身后的一百多燕兵，“诸位愿不愿与我血战秦兵！”“誓死追随将军！”邹介咬紧了战旗的一角，战刀直指秦军！……
三日后，秦燕休兵，李难、邹介的遗体被送回。邹介身中四十多箭，已经成了马蜂窝了，手中握着折断的战刀，怎么都掰不开，牙关紧咬着披在身上的战旗……
燕国为李难、邹介国葬，举国带孝。
玉敏重病，弟李进趴在床前哭着问：“姐，你想说什么就说吧！”玉敏已说不出音了，只是眼睛直勾勾的望着桌子，张口，又闭上，张口，又闭上，眼泪不住的滑下来……不久气绝。后来，料理后事时才发现，桌上放着竹篮，篮里还有玉敏做的蜂糕……
其实她心里明白，秦使说过的，他们后面没有秦兵……..
数年之后，燕为秦亡……
高中作文汇编五篇题目篇二
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：
每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。 《我有这样一个家》
本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：
若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。
把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。
所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。
一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记
我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。 《我要高飞》
作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
所谓美，就是开头能给人以美感。
首先，我们可以运用形象的描写，如：
1.透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》
2.终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》
其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：
1.母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》
总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。
开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：
1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》
寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。
2.窗外，雨打芭蕉;帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 《雨夜话茶》
开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。
3.她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 《有这样一位好班长》
4.父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。
“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。 《父亲的爱》
5.唐老师病了。
快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静.《真情》
开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：
6.花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。 《同窗好友》
7.朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。《关爱永远》
8.夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。 《爱，在无形中》
用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
9.翻开沉重的历史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。
高中作文汇编五篇题目篇三
清晨，当春日的第一抹暖阳洒落在成航的这片沃土上时，我总会看到那些勤劳的人儿，趁着这明媚的阳光，围着足球场跑步、跳绳……
我喜欢春日的清晨，更喜欢春日的成航。
我喜欢春日的清晨，只要早上一起床站在阳台上便可以感受阳光洒落全身的温暖，看每天清晨校园里朝气蓬勃的景象。不信你看，校园里迎春而开的五颜六色的鲜花，沐浴在春日的暖阳里，显得十分娇艳、十分好看，它们时而像懒惰的小孩子，在阳光下熟睡，只有在微风的吹拂下，才会轻轻地扭动一下身体，时而又像调皮的小孩，在风中嬉戏玩耍，好不热闹。
当春天万物生长的时候，成航的人儿也开始了他们新的征程，他们渴望春雨过后，梦想可以像种子一样生长开来！
我喜欢成航的春日，是因为它总是生机勃勃，充满希望。
那操场上，是可爱的同学们在欢快地跳绳、奔跑，那是跳动的音符，更是升起的希望。鲁迅先生曾经说过：“今日之青年，明天的栋梁。”他们奔跑的形象让我顿生感慨：我们的每一天，都有新的收获，但事实上，我们的每一天无不充满着无穷的希望。这希望，有渺茫，有现实，有可能的也许，最终，可能有的可以实现，而占多数的，是那些不能实现的希望。但，我们永远都不气馁地在追逐希望。这便是成航学子倔强的守望，即使前方充满了迷惑和失望，也要坚守自己最卑微的希望。
春日的成航，你总会看到拿着书本匆匆行走的人，或是静静坐在校园一角，轻轻翻动书本的同学。他们享受着阳光洒落全身，微风吹拂脸庞，知识陶冶身心的快乐。偶尔一阵风过，看书的同学轻轻撩动一下吹乱的头发，却没有注意到我羡慕、赞许的目光。我偷偷地从他们身边溜走，因为我不想让别人看到我卑微地羡慕别人的坚持却没有付出努力的可耻。他们正在春日里播种下希望的种子，辛勤地浇灌，等待梦想的花朵盛开，而这时的自己还在做着与学习无关，与梦想无关的游荡。
有时候我也在想：我们追梦的脚步从未停止过，虽然每一天我们都在做着不同的事情，但是我们的初衷始终是一致的，我们一直在辛勤地播种和浇灌着希望的种子，等待有一天收获成功的果实。
那些追梦的人儿啊，你们是所有成航学子学习的榜样，你们是成航的希望。至少，我还可以大言不惭的说：春在成航，希望在成航！
高中作文汇编五篇题目篇四
成功是一座堡垒，但在堡的底端你需要通过修身养性才能不断向上攀登。 ——题记
在如今各方面高速发展的现代社会，企业与企业之间的市场竞争，人才与人才之间的职位竞争，学生与学生之间的学业竞争愈演愈烈，所以总是有那么一些人想要一步登天，一下子超越别人，成为万众瞩目的焦点。但在现实社会中，这是非常难做到，并且在这个繁华而又喧嚣的世界里，你的心若浮躁不安又怎能有所建树呢？
陆游曾向他儿子传授写诗的经验：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”此话中只字未提写诗的技巧，留给其儿子和后人无尽的感悟空间，而现在我们认真品味这句话不难看出陆游希望他儿子多留心生活，多去感悟生活达到修身养性的效果，到时写诗自然手到勤来。所以学诗并非主要在诗上，反而是诗外自己要学会安静地审视生活，不断提炼自身。这与我们日常学习有着相同的含义，我们现在的学习并非简单地从书本上获取那一点知识，更重要的是在书本之外提高自己的综合素质，陶冶自己的情操，磨炼自己的意志和改变自己不好的性格，为自己以后的发展打下一定基础。我想这就是为什么素质教育中提倡成才先成人的道理吧！
翻译家傅雷临终时告诫自己的儿子傅聪要首先学会做人，然后不断提高自己各方面的技能来修炼自己的身心，最后就可以成为钢琴家了。傅聪谨记了父亲的教诲，最后成为闻名中外的钢琴大师，同时也是那个时代为数不多的全才。或许傅聪会向后人夸耀是自己的父亲缔造了自己的成功，但正是他听从父亲的话后修身养性才使得自己有了如此巨大的成功。
古今中外有着无数伟人的事例：居里夫人面对荣誉异常淡然，因为荣誉并非她所追求；爱因斯坦面对名利并未迷失自己，依旧泰然处之，诸葛亮隐在卧龙冈数年，潜心学习并时刻告诉自己“淡泊以明志，宁静以致远”……他们的成功因为修身养性而来，他们也不因名利而迷失自己，这些都是因为他们修身养性所达到了一种常人无法触及的境界。
成功的因素有太多，但最重要的还是在自身。修身养性是自己获得成功的基础，但是这个日益浮躁的社会，你是否还能做到淡然处世呢？让自己的心沉静下来，闭上眼后再睁开，忽视那些浮躁的景象，慢慢向自己的成功迈出自己坚实的步伐。
点评：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。和什么样的人做朋友就可能成为什么样的人，一个人要能严于律己才能不被世间浮尘所污染，也才能不断提高自己，修养身心。发散思维本材料可以用来论述“近朱者赤，近墨者黑”这一观点，强调环境对一个人所起到的影响。还可以以材料为基点，论证“内因”和“外因”对人所起到的影响和作用。也可根据自己的理解，对两者之间的关系进行讨论。
