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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
天津高考本科最低录取分数篇一
2022年，我市继续实行“两依据、一参考”的招生录取模式，高考总成绩由普通高考和普通高中学业水平等级性考试构成。根据教育部有关规定，市招生委员会原则上按照招生计划数的100%划定本市普通本科(含提前本科批次a、b阶段，普通本科批次a、b阶段)录取控制分数线。2022年我市普通本科录取控制分数线为463分。
26日开始填报普通本科志愿
6月26日9时至6月28日12时，考生填报提前本科批次(含a、b阶段)高校志愿。
6月26日9时至6月30日17时，考生填报普通本科批次(含a、b阶段)高校志愿。
成绩分布符合我市教育教学实际
2022年普通高考天津卷及普通高中学业水平等级性考试试卷，坚决落实立德树人根本任务，努力倡导“五育并举”教育理念，充分发挥高考试卷育人功能，鲜明彰显新时代教育评价理念。各学科试卷结构和难度结构与去年相比保持基本稳定，命题切合我市教育教学实际。从实际效果看，我市实施高考改革后，教育教学改革与考试改革实现联动，学生的选择性增强，能够学其所好、学其所长，调动了学习积极性，学生的学科能力和核心素养得到提升，更有利于一些能力较强的学生发挥自身潜能。
按照国家规定，招生高校在高考成绩达到同批录取控制分数线的考生中，根据本校招生计划和生源情况，自主确定调阅考生档案的比例，并依据考生志愿、考试成绩，参考综合素质评价及德智体美劳全面考核情况，择优录取。因此，录取控制分数线是填报志愿的分数范围，不是高校录取分数线，达到录取控制分数线的考生，未必一定被录取。
根据招生计划和考生成绩情况，建议在普通本科批次录取控制线上一定分数范围的考生，积极报考提前本科和本科批次a阶段高校。根据我市相关规定，按照高考总成绩全市前30%的比例划定高校高水平艺术团等特殊类型资格考生最低录取控制参考线为：583分，该线上考生如已通过有关高校考核合格且经公示无异议，可填报相应志愿;军队等院校的报考分数要求按照该参考线执行。
天津高考本科最低录取分数篇二
从天津市教育招生考试院获悉:本市普通高校招生本科三批录取工作已经展开，2016年共有206所招生学校在津安排招生计划9174个。天津市高招办依据本科三批招生计划和考生填报志愿情况,确定了2016年本科三批录取控制分数线:文史类320分，理工类336分。
本科三批实行“平行志愿”的填报和投档模式，每个院校志愿栏内的`9个平行院校志愿之间是平行关系，按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的规则进行录取。录取时，招生学校依据考生填报的志愿和考试成绩，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。
从报考情况分析，考生报考津、京、冀等地区学校非常踊跃，这些学校呈现出志愿满足率高、分数高、报考集中的特点。
1.录取控制分数线是根据生源情况和计划情况，为方便招生学校实施录取而划定的。因此录取控制分数线不是录取分数线，达到录取控制分数线的考生，未必一定被录取。
2.本科三批录取工作全部实行网上录取，所有在津招生学校均没有委托任何中介机构参与招生录取工作。本科三批招生学校在向考生寄发录取通知书时，还将同时寄发加盖市高招办录取专用章的《录取考生信息确认表》。
3.预计从8月4日上午9时起，考生可以通过到报名所在单位和区县招办查询、登录招生院校网站、登录招考资讯网、利用手机短信(“考务通”用户)和拨打168声讯台等方式查询本科三批招生学校的录取结果。市高招办将公布尚有余缺招生计划的本科三批学校(专业)和招生计划数，面向符合条件的考生征询志愿。
天津高考本科最低录取分数篇三
2022年，我市继续实行“两依据、一参考”的招生录取模式，高考总成绩由普通高考和普通高中学业水平等级性考试构成。根据教育部有关规定，市招生委员会原则上按照招生计划数的100%划定本市普通本科(含提前本科批次a、b阶段，普通本科批次a、b阶段)录取控制分数线。2022年我市普通本科录取控制分数线为463分。
26日开始填报普通本科志愿
6月26日9时至6月28日12时，考生填报提前本科批次(含a、b阶段)高校志愿。
6月26日9时至6月30日17时，考生填报普通本科批次(含a、b阶段)高校志愿。
成绩分布符合我市教育教学实际
2022年普通高考天津卷及普通高中学业水平等级性考试试卷，坚决落实立德树人根本任务，努力倡导“五育并举”教育理念，充分发挥高考试卷育人功能，鲜明彰显新时代教育评价理念。各学科试卷结构和难度结构与去年相比保持基本稳定，命题切合我市教育教学实际。从实际效果看，我市实施高考改革后，教育教学改革与考试改革实现联动，学生的选择性增强，能够学其所好、学其所长，调动了学习积极性，学生的学科能力和核心素养得到提升，更有利于一些能力较强的学生发挥自身潜能。
