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总结是在一段时间内对个人的成长和进步进行回顾和总结的有效方法。多次修改和润色总结，提高总结的质量和可读性。虽然范文是给别人提供的，但我们可以从中发现与自己情况相似的经历和启示。
夏洛的网篇一
一、选择题：（每小题3分）。
1、小猪威尔伯从小被抚养。
a艾弗里b弗恩c阿拉布尔d勒维。
2、当艾弗里想捉夏洛时，救了它。
a小羊b公鹅母鹅c弗恩d坦普尔顿的臭蛋。
3、夏洛第一次为威尔伯织的字是。
a王牌猪b无敌猪c伟大d第一名。
4、夏洛第二次为威尔伯织的字是。
a了不起b天下无敌c真厉害d第一名。
5、夏洛第三次为威尔伯织的字是。
a了不起b天下无敌c光彩照人d天下第一。
6、夏洛和陪威尔伯到集市去的。
a小羊b公鹅c母鹅d坦普尔顿。
7、夏洛第四次为威尔伯织的字是。
a谦卑b天下无敌c光彩照人d谦虚。
8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：、阿拉妮、内莉。
a乐观b谦卑c快乐d开心。
9、夏洛有卵袋里有个卵。
a三百五十个b七百二十个c五百四十个d五百一十四个。
10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说。
a“我救你”b“我帮你”c“我答应你”d“别害怕”
10、在《亲亲我的妈妈》中，赵安迪的绰号叫做（）。
a搬家鼠b米老鼠c小老鼠d小白鼠。
二、判断题（每小题3分）。
1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（）。
2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（）。
3．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（）。
4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（）。
5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（）。
6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（）。
7.威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（）。
8.威尔伯在集市上获得了头奖。（）。
9.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（）。
10.威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（）。
夏洛的网篇二
今天我一口气读完了《夏洛的网》这本书，读完这本书后，夏洛和威尔伯的故事却深深地印在了我的脑海里。
这本书是美国大作家e・b・怀特写的，讲述了在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群小动物，其中就生活着蜘蛛夏洛和小猪威尔伯，它们俩结下了深厚的友谊。然而，一个最坏的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却答应救小猪。
于是，夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖，还有一个安享天年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头，只留下了514颗自己的卵。
这不禁让我想到马克思和恩格斯之间的友谊，他们同舟共济，有福同享，有难同当，经过十年的努力，终于创造了伟大的马克思主义，他们两人的友谊也是多么深厚呀！
在日常生活中，友谊很重要，一个人有了友谊，就等于有了快乐的人生，在我看来，几乎没有东西比友谊更重要了。
我们也要像夏洛一样多去帮助别人，和朋友结起伟大的友谊，让友谊充满全世界。
夏洛的网篇三
今天，我读完了《夏洛的网》这个故事，我已感动的流下了眼泪。
它讲了一只叫威尔伯的小猪，在牧场里没有朋友，很寂寞，没人愿意和它交朋友，但一只蜘蛛夏洛却愿做它的朋友，它们一起快乐地生活着。当小猪知道自己要被吃掉时，它很伤心，但夏洛帮它度过了难关。可就在威尔伯度过危险的时候，夏洛却走了，它太疲倦了。威尔伯可伤心了，一直思念着夏洛。
它们的友情多么深厚啊!夏洛用自己的一生救了威尔伯。蜘蛛的一生不过是结网捉虫，吃吃睡睡，没有一点价值，但夏洛却有。它的一生让自己的朋友活了下来，大大提高了它生命的价值。朋友是不把友谊挂在嘴上的，它们为朋友做一切能做到的事。夏洛就是这样的。
我真想有一个夏洛这样的朋友!
夏洛的网篇四
指导目标：
2、通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。
3、培养阅读习惯，激发阅读兴趣。
4、通过读书交流，培养卓越口才。
精彩回眸。
（一）现在我们来回顾书中的故事情节：夏洛、威尔伯、弗恩到过哪些地方，在这些地方，分别发生了哪些感动我们的故事，让我们走近这些地方，去了解它们，并说说你的疑问和你的感动。
（1）弗恩家：弗恩救威尔伯……。
（2）谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……。
（3）集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……。
读一本书，除了快速略读外，遇到感受深的片段或重要的词句，要停下来，反复读。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界，这便是精读。精读与略读相结合，才是最佳的读书方法。
现在，我们结合文中的几个重要的情节来谈谈书中的人物给我们的感动。
一、弗恩家：弗恩救威尔伯……。
1.故事要从这幅图开始（出示弗恩抢父亲斧子图片）。
2.能找到图片所对应的文字吗？（出示文字）。
3.你从文字中读出什么了？师生交流。
4.这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法：抓住人物的语言和行动来体会人物品格。
5.什么叫做“落脚猪”呢？能找出描写“落脚猪”的文字吗？
6.小结：生命是珍贵的，也是平等的！面对弱小的生命，我们更应该保护它！（板书生命）。
师过渡：弗恩开始喂养起这头小猪，并为他取名为威尔伯（板书名字）。后来小猪威尔伯被送到了弗恩舅舅家朱克曼的农场饲养。
7.威尔伯生活的这个农场比较有意思（出示文字）。
在这里威尔伯认识了大白鹅、老鼠、蜘蛛夏洛。
二、谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……。
8.日子一天天过去了，威尔伯觉得生活。
就在这时，黑暗中传来一个又细又小的声音。（出示）。
9.这是谁？你对蜘蛛有多少了解呢？（织网捕虫喝血）。
10.威尔伯会喜欢上这只叫做——夏洛的朋友吗？威尔伯渐渐发现夏洛冷酷外表下的真诚善良，随着日子一天天过去，他们的友谊也在不断地加深。
11.如果日子一直这样过下去该多好，可是有一天，威尔伯听到了一个非常可怕的消息。是什么呢？（出示文字）。
12.如果你是威尔伯，你会是什么样的心情？（悲痛、恐慌、绝望）万念俱灰。
14.从中感受到了什么？这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（板书友情忠诚）。
15.难道夏洛真的有什么好主意吗？
16.夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？（出示图片）。
17.夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。
18.这部分最令你好奇的是什么？
我只听说蜘蛛会织网，还没听说过蜘蛛能在网上织字呢？不仅你觉得奇怪，我觉得奇怪，就连亲眼看到字的人也不敢相信，觉得这真是个奇迹，更令人震惊的是，网上文字先后出现了四次之多，使人们从半信半疑一步步地确信威尔伯是头神猪，难怪大赛的组委会，将特别奖颁给了威尔伯。颁奖词中这样写到：（出示）。
三、集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……。
19.得了如此殊荣的威尔伯再也不用担心自己被杀了做熏肉火腿了，主人朱克曼会引它为骄傲，养它一辈子，给它吃最好的，住最舒适的。这一切的一切都是因为——夏洛啊！可是，每个人的精力都是有限的，包括小小的蜘蛛。威尔伯没想到的是，夏洛的生命会先于自己走到尽头。（音乐起）师读句子。
20.故事在此达到了高潮。在临死之前，夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。（出示）。
23.你的情感真丰富，你的体验真深刻，你真是夏洛的知音，你读懂了她的心，你的体验太独特了„„夏洛，一个弱小的生命，为了拯救它的朋友，创造了一次次奇迹，她的忠诚、友爱、顽强、聪慧、创新，无不令人感动。
24.师：读一本书，除了快速浏览和默读外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，细细咀嚼一番，体会人物的内心情感世界，这就是精读赏析。
25.往事像风一样在威尔伯脑海中闪现，夏洛的一声“再见”伴着曾经的蛛丝随风而散，但在威尔伯的心中，永远留下了一张网——夏洛的网。现在，你能告诉我这是关于一个什么的故事了吗？在我们来说一说，夏洛的网，是一张（）的网？（善良、聪明、乐于助人、舍己为人、忠诚）。
26.透过这些词，我们看到了一个字，那就是——爱。
四、激发读书欲望。
28.读过这本书的人这样评价它。（出示）。
有两个叫《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。
五、课后作业。
一只可爱的小猪。
一个善良的小女孩。
夏洛的网篇五
教学目标：
1、能在读完《夏洛的网》后产生自己的想法,并愿。
意把自己的想法与他人交流。
2、通过品读故事主人公的对话，进一步体会到友情的真谛。
3、初步培养看书的良好习惯，产生积极阅读的兴趣。教学准备：
1、学生花两个星期的时间把《夏洛的网》至少读一遍。
2、学生完成读书记录卡。
3、教师准备教学课件。
教学过程：
一、导入。
１、上个星期，许老师向大家推荐了一本书，它叫。
２、体会腰封的作用：
么经典的作品，我们怎么能不好好欣赏呢？
３、了解故事梗概：
我们可以用最快的方式来了解这个故事的梗概。知道看哪里吗？（封底）指名朗读封底的故事梗概。小结：所以我们在选书的时候，可以关注书的封面、封底、扉页、版权页等等，那里会有许多信息告诉你，这是本怎么样的书，值不值得阅读。
二、导读。
1、回忆书中人物：
特点，猜猜我描述的是其中的哪个人物。
它们的对话。（弗恩）。
到回报。从来都是首先想到自己。（坦普尔顿）他很幸运，一开始有小主人无微不至的照顾，后来又结识了生命中那位最忠诚的朋友，在朋友们的帮助下，他摆脱了成为熏肉火腿的命运。（威尔伯）。
为了帮助他的朋友，他不惜付出生命的代价。（夏。
洛）。
2、回忆书中重要的情节：
出示相关的四幅图画。）。
3、关注插图，勾勒故事轮廓：
书本里的插图，都出自美国著名的插图画家伽。
4、初谈体会：
你的体会好吗？
三、品读。
你感动？
1、重点品读章节：最后一天。
4倾听他们之间的最后一段对话。（教师读威尔伯部分，请一个学生读夏洛部分）。
3、学生具体感受字里行间所流淌的情意。
打动你的心？为什么？
学生品评，交流最令自己感动的内容。
4、全班分角色朗读对话。
诚、关爱、无私、奉献„„”一一写到黑板上）小结：说得真好！是的，老师也觉得，夏洛的网，是一张爱的网！（板画爱心）。
1、认识作者。
5示作者简介）指名一生朗读，了解作者的作品、写作风。
格等。
小结：的确，作家的性情、写作风格，都融合在这。
本书中。
2、认识译者。
同学们，觉得这本书写得怎么样？有人这样评论夏洛的网，（出示：这部童话的魅力在于，它经得起人们一读再读，而在每一次阅读中，我们都能发现一些不同的东西。）知道这是谁说的？（本书的翻译：任溶溶）建议你把这本书再去多读几遍，把你新的体会说父母听，或者与你的同学、老师分享你的感受。
鹅）下课！
夏洛的网篇六
最近，我读了一本书叫做《夏洛的网》。
在这本书中，最令我感动的地方是在故事的开头：清晨，弗恩拦住了正要去杀掉矮小的小猪威尔伯的爸爸。“爸爸，请不要杀它，”小猪她眼泪汪汪地说，“这不公平。”弗恩为了救这只小白猪，不怕顶撞爸爸，尽自己全部的能力挽救了威尔伯的生命，并且她全心全意地照顾威尔伯，带它去玩，去游泳，让我感受到了弗恩对威尔伯的深深的浓浓的爱。这种爱是那样的无私，那样的单纯。
在书中，没有一处不彰显着人与小动物的爱。夏洛对威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇，是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”是啊，人活着，也应该做一定有意义的事情，人活着，不应该仅仅为自己而活，也应该帮助他人，使自己更加快乐，活得更加精彩，俗话说“赠人玫瑰，手有余香”就是这个道理。
难道我们在生活中不应该这样么？我们每个人都应该像夏洛一样乐于助人，有慷慨之心，朋友有难时，为兄弟两肋插刀，也许，我们没有太大的能力，但是，我们也应尽力相助。
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张大网挽救了威尔伯的生命，也激起了读者心中无尽的爱与温情，还让我懂得了要有一颗善良的心。
夏洛的网篇七
寒假期间，我读了一本书——《夏洛的网》，这本书讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊故事。
小猪威尔伯是一只人人都不喜爱的落脚猪，一天，他听到一只老羊说自己的命运将会变成熏肉，他非常难过，大喊道：“我不要死！救救我，你们哪位救救我！”与他同处一室的蜘蛛夏洛挺身而出，说：“我来救你。”于是傍晚夏洛结网时，忽然想到如果在网上织几个字，一定会引起别人的注意。于是，夏洛在网上织了“王牌猪”三个字，引得大家纷纷前来观看，直到网上的字不清楚了，才肯离去。
又一个傍晚，夏洛又开始忙碌起来，他又在网上织了三个字：“了不起”。第二天人们看到这三个字时，轰动了整个城市，人们排起了长长的队伍来观看，使威尔伯家喻户晓，成了当地的大明星。夏洛用智慧拯救了小猪威尔伯。
当威尔伯的主人朱克曼夫妇决定让威尔伯参加一年一度的宠物大赛，夏洛也想让威尔伯获胜，他又开始使出全力织字，织了“谦卑”两个字，最终，威尔伯凭着这两个字赢得了比赛。大家给了他“王牌猪”的称号，但夏洛的生命也走到了尽头。他用生命帮助了威尔伯。
己。书中的夏洛和威尔伯的友谊是值得我们学习和称赞的。这是我读《夏洛的网》的最大感受。
夏洛的网篇八
导入今天是我第一次上读书交流课，老师心里有点忐忑不安，鼓励一下老师好吗？（一起鼓掌）。
谢谢同学们。今天我们坐在一起，来交流分享一下，我们从《夏洛的网》这本书中收获的快乐和感动。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。
生：夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿、艾弗里、朱克曼先生、勒维、阿尔布尔先生……。
师：谁先来？（环顾全班，有人举手，还有些同学不敢举手）师：我先来。
他十岁，曾经也想像弗恩那样拥有一只猪，可惜没有得到。他喜欢捉青蛙，捉草蛇，喜欢荡秋千，喜欢装成一只猪把大把大把的麦草撒向空中。
有一次，他为了捉蜘蛛，跌倒了，致使臭蛋爆开，一下子臭气熏天。生齐：艾弗里！
师：对，他就是调皮的艾弗里。下面谁来？
生：它不想让它的朋友死去，就竭力帮助它的朋友，但最后它的朋友威尔伯好好地活在世界上，它却默默无闻地走了。生齐：夏洛。
师：这就是我们书中的主人公，小小的蜘蛛夏洛。
生：她今年8岁，她曾经救过威尔伯的生命，当她爸爸要杀威尔伯时，她曾经这样说，“可是这不公平！”她曾经坐在一个丢弃不用的挤奶登上呆呆地看着威尔伯，她也曾经和亨利一起坐过费里斯转轮。生齐：弗恩。
师：瞧，可爱的弗恩正在抱着小猪威尔伯呢！
生：别人让它帮忙做任何事，它都要得到回报。从来都是首先想到自己。生齐：坦普尔顿。
师：能说说还没有说过的吗？
生：它习惯每次说话都要重复三声，它养了七只小宝宝。它是谁？生齐：母鹅。
生：它长得很胖，而且喜欢睡在肥料堆里。它曾经被弗恩养过，后来又被阿拉布尔先生卖了。它被救了两次，第一次是被弗恩从它爸爸手中救下来的，第二次是被夏洛给救了。它忠厚老实，喜欢用它的鼻子拱任何东西，它还得了一块特别奖牌。请大家猜猜它是谁？（其余学生早已迫不及待）有人插话：小猪威尔伯。
生：讲的是关于友谊和爱的故事。夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变。
成熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。师：这次我请一位同学来猜。
《夏洛的网》中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？
生：一共编织了四张写上字的网，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。
生：我喜欢夏洛的体贴、宽容，比如当老羊告诉威尔伯，它将在圣诞节来临前被宰杀，威尔伯非常伤心的时候，夏洛说：“你必须打起精神来，我要你睡得足足的，不要担心。永远不要紧张，永远不要担心！把你的食物嚼嚼烂，把它们吃吃光，只除了给坦普尔顿留下够它吃的那一点。胖起来，过得好——这就是你能给我帮的忙了。保持健康，不要失去勇气。”每次在威尔伯最困难时，夏洛总是挺身而出，从这里可以看出它对朋友的体贴。老鼠坦普尔顿那么坏，那么狡诈、贪婪，夏洛还和威尔伯说留下足够的食物给它，夏洛真是很宽容。师：夏洛给予威尔伯的只有朋友间无私的关爱。
生：生：我喜欢夏洛，因为它不食言，它答应救威尔伯，它就冥思苦想，想出了一个办法救威尔伯。它还是一个忠实的朋友，是一个写作好手，它竟然在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词语，终于救了威尔伯。师：一个小小蜘蛛为了这个承诺，把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。这是多么忠实的朋友啊!生：我喜欢弗恩，因为她很善良，在她的眼中，生命是可贵的，生命是平等的。当她爸爸要杀落脚猪时，她却说：“这不公平。”她觉得不管是什么，都是一个宝贵的生命。
师：生命，不论是人还是动物，都是平等的，可是，只有八岁的弗恩认识到这一点,所以她珍视威尔伯的生命。
生：我喜欢威尔伯那种珍视友谊的精神，威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位臵。夏洛的子女已经经历了一代代，威尔伯居然还怀念着夏洛。威尔伯是多么珍视它们的友谊啊！
生：我喜欢威尔伯的天真，有一次，威尔伯逃出猪栏，想呼吸外面的新鲜空气，突然，这一切被朱克曼太太发现了，她便叫丈夫来捉小猪，最后威尔伯竟然被一桶泔脚骗回了它的猪栏，它的牢笼。他太天真了。
把它杀了，弗恩去求情，阿拉布尔先生就没有杀小猪，后来又把小猪卖给了朱克曼先生。我觉得他既有慈祥的一面，又有残忍的一面。
师：他的慈祥是给女儿的，面对小猪，就不那么仁慈了，是吧？生：我不喜欢阿拉布尔先生。我觉得阿拉布尔先生是残忍的，而且他欺骗了弗恩。他当时没有杀小猪，后来等小猪长大了，他还是准备参与杀小猪的事情，他这是在欺骗他的女儿。
师：应该说阿拉布尔先生是一位慈祥的父亲，佴林喜欢这样的父亲，我们都喜欢一个慈祥的父亲。但是对于小猪来说，它没有像弗恩一样把小猪首先看成是一个生命，像很多的成人一样，它觉得小猪总归是要被杀，做成熏肉火腿的。
生：我喜欢老羊的聪明和机智，朱克曼把威尔伯养得胖胖的，威尔伯以为自己发福了。可老羊却说，他之所以把它养得那么胖，是因为他们想在圣诞节来临之前，把它变成熏肉火腿。老羊对这一点看得很清楚。还有一次，在朱克曼先生将要把威尔伯推进板条箱以前，老羊提醒威尔伯要挣扎，如果它不挣扎，他们会以为它有病，不正常。从这两个例子可以看出老羊的聪明和机智。
生：我补充，在坦普尔顿不肯帮忙的时候，老羊知道坦普尔顿的贪欲，它利用这一点让坦普尔顿肯帮忙了。
生：我最讨厌的是坦普尔顿。它为别人做什么事都要回报。当夏洛快要死了的时候，威尔伯想把夏洛的卵袋带回去，可是威尔伯爬不上去，又够不着，它就请坦普尔顿帮它把夏洛的卵袋拿下来。可是坦普尔顿不急不忙，它拉拉胡子说，什么事都要老坦普尔顿去救助，对老坦普尔顿一句好话也没有。威尔伯想起坦普尔顿贪吃，就说：从今往后，当我吃饭时，我让你先吃，在你没有吃饱之前，我绝不动食物一下。这时候坦普尔顿才慢慢爬上去，把卵袋拿下来，还说：“我满嘴都是丝。”坦普尔顿做每件事都要回报，令我讨厌。师：应该说坦普尔顿在很多关键时刻都帮了忙，可为什么人们还是不喜欢他呢？生：它付出的目的只是为了得到更多的回报，这是一种自私的生活态度。所以谁也不喜欢它。
师：如果坦普尔顿改变一点什么，你会喜欢他吗？生：会的。
师：改变什么呢？
生：如果坦普尔顿能改掉在关键的时候，只想自己的坏毛病，而去想想自己的朋友，我想人们可能会改变对它的不好的看法。
生：如果坦普尔顿是真心为朋友做事的话，我会喜欢它的。
七．师：对，生命因为付出而美丽，因为友谊而生动，《夏洛的网》给我们的正是一份童年的感动与生命的启迪。
生：帮助别人，自己的生命会更有意义生：一诺千金。生：对朋友要真诚。
生：热爱小动物，热爱大自然。生：学会珍惜。生：要有信心。
夏洛的网篇九
放暑假了，老师要求我们读的书中有一本是《夏洛的网》，刚开始我以为是关于上网知识的书，买回来一看才知道，原来“夏洛”是一只蜘蛛，“网”是蜘蛛网啊！
《夏洛的网》这本书是讲了这么一个故事：小女孩弗恩非常热爱动物，养大了落脚猪威尔伯，后来威尔伯被卖到弗恩的舅舅家去饲养，和一只叫夏洛的蜘蛛与一只叫坦普尔顿的老鼠建立了真挚的友谊。最后外表看似丑陋，内心却热情善良的夏洛救了威尔伯的命，威尔伯为了感谢夏洛，在夏洛去世后，威尔伯让坦普尔顿取下夏洛的卵袋，带回谷仓，保住了夏洛的后代。
文中有这样几句话：“弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸它、喂它、把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围兜，拿着奶瓶喂它。”从中可以看出弗恩是一个很有爱心、细心、耐心的小女孩。她拼命求爸爸别杀落脚猪威尔伯，并无微不至地照顾它，给予它温暖，让威尔伯感到快乐。书中描写道：“夏洛在网上织出了“王牌猪”使威尔伯出了名，又在网上织出‘了不起’让威尔伯真的成为了不起的名猪，再织出‘光彩照人’四个大字，使威尔伯站在阳光里，真是光彩照人，最后织了‘谦卑’二字，让威尔伯评上了奖。”夏洛不断用丝织出字挽回了威尔伯的生命。夏洛之所以愿意为威尔伯付出，是因为她真心爱威尔伯这个好朋友，也希望自己活着的时候为好朋友付出一切。这，就是朋友之间伟大的友谊吧！
其实，文中最令我感动的不是夏洛为威尔伯织的几个字，而是二十一章中夏洛说的话:“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点儿我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意思的事情。”夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值。这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动，让人学习。夏洛用爱编织了一张美丽的友谊之网，这网既挽救了威尔伯的命，也唤起了每一个人心中无尽的温情。
《夏洛的网》是我去年买的。今年我花了半天时间细细品味了这本书，书中的夏洛，深深地打动了我。
这本书主要讲述了在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救威尔伯。它吐出一根根丝在网上织出了被人类视为奇迹的文字，让威尔伯在集市上赢得了特别奖，和一个安享天年的未来，小猪终于得救了。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头。
文中写道：在威尔伯歇斯底里的“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！”的哀号中，夏洛那一句坚定的“你不会死，我救你。”留给我深刻的印象。为了这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，直到结束生命的那一刻，它也没有要求任何的回报。
读了这本书，我非常感动，感动这真挚的友谊，夏洛的美好品质更让我感动。在生活中，有一种宝贵的财富叫友谊，它是用无数金钱也是买不到的。要是我们的人生里没有真正的朋友，没有忠诚的友谊，将会是多么的孤独！但是，威尔伯的一生却是那么地幸福，因为它有一个成天陪伴它，而且为了救它而牺牲自己生命的朋友——蜘蛛夏洛。
这种友谊是单纯的，只有朋友间无私的关爱。这个故事肯定感动了无数读者的那颗心。每个人大概都在羡慕着威尔伯有个夏洛，夏洛有个威尔伯吧。
夏洛用爱编织了一张美丽的友谊之网，这网既挽救了威尔伯的命，也唤起了每一个人心中无尽的温情。
夏洛的网篇十
前几天，我读了一本书——《夏洛的网》，让我明白了生命的价值。
当我读到“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙碌着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道活着该做一点有意义的事。”我的眼睛热了，被夏洛那舍己为人的高贵品质而感动，从中也让我明白了生命的意义：做人也要做一个为他人着想，做一个对别人、对社会有用的人。这样，不论生命活得长短，只要活得有价值，就是有意义的人生。
这样的活着和一个恶魔简直没什么区别。真希望对那些不法得商贩加大惩罚的力度，多宣扬社会公德，使每个人得人生都活得有意义。
在此，我这里向大家推荐这本书，让爱的种子在每个人的心里都能生根发芽，让夏洛织这张爱的大网洒向神州大地。
