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2025年学生会考勤部部门工作总结汇报(三篇)
  • 时间:2025-07-12 01:47:53
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2025年学生会考勤部部门工作总结汇报(三篇)

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2025年学生会考勤部部门工作总结汇报(三篇)
    小编:QC大宝哥

工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

学生会考勤部部门工作总结汇报篇一

大家好,我是应用外语系学生会纪检部部长。

今天,我就这一学年的工作在这里述职,此时此刻,我感到无比的自豪与激动,首先,要感谢老师们的支持与信任。

时光流逝,岁月如梭,转眼间这一学年就在弹指一挥间过去了,纪检工作也完满结束。这一个学年我们谨记为同学们服务的宗旨,怀着全心全意为广大同学服务的信心,认真地完成了各项工作。在老师、主席团的帮助和各班、各部门同学的积极配合和支持,以及本部门全体成员的努力下,纪检工作取得了一定的成果,得到了广大同学的肯定。

纪检部对于整个系来说,有着非常重要的意义。纪律是什么?纪律是一种类似于法律的带有强制性的行为准则。往大里说,纪律所表达的是一个单位、一个集体统一的意志是用来维护大多数人的利益的。它的产生,是经过多年经验教训的总结。往小里说,纪律用明确的语言告诉我们每一个人,提倡什么,反对什么,哪些事可以做,而且应该去做。哪些事情不能做,哪些事情不应该做。

学期初,学院恢复了早读制度,我们纪检部的工作就压力突然变大,为了能更好的做好纪检工作,我和部里成员一起制定了学生会成员纪律检查表,将学生会成员一起动员起来进行日常的纪律检查,在减小了我部压力的同时还提高了纪检部的工作效率,为了监督学生会成员检查的公平公正性,我们部又制定出学生会成员检查考勤制度,对学生会其他部成员的检查进行监督,杜绝了检查中出现的徇私舞弊现象。

十月底,我们迎来了一年一度的运动会,我们纪检部的工作也迎来了新的挑战。为了提高工作效率。在运动会前我们做了充分的准备工作。我带领我部同学提前察看了坐区,统计了各班应到人数,与各系负责人协商了集合地点。在运动会开始期间,我们严格控制人员外出。严查纪律,防止了某些同学外出上网。提前回家,扰乱秩序等行为!

这一学期我们还迎来了科技文化艺术节,在今年艺术节中,我们部改变了往年没有活动的格局,与副主席一起举办了海宝杯世博会知识智力竞赛,在赛前我们部做了充分的准备工作,比赛场地,参赛人员的选拔,初赛决赛试题,复习材料,都由我部负责,在我与部里同学的共同努力下,咱们系取得了第二名的好成绩!在科技文化艺术节期间,我部负责了所有活动的组织入场,及人员安排的事项。使每次的活动都顺利的圆满完成。

天籁之音外文歌曲大赛每年都是我系的特色活动,我们部负责入场券的发放,安排人员进场,维持晚会进行时的秩序。

学生会考勤部部门工作总结汇报篇二

一个学期马上就要结束了,同时这一学年我们部门的工作也较圆满地结束,在点命中,我们的工作得到了各班委的积极配合和支持,使我部门工作取得了较好的工作成果,同时也顺利地完成了各项工作。下面是我们部门本学年的工作总结:

一、 考勤

① 数据统计。按时把数据输入电脑,每天按时交上统计表。

② 每天对各班级进行晚自习检查以及抽查。检查1-2次,并对旷课早退人员名单进行公布。

二、 维持纪律

① 会场纪律。每次我系的大型活动,我们部门积极完成本职工作,以保证活动的顺利进行,同时展现我系师生严守纪律的风貌,凸显大系的风采。

② 协助。纪检部不仅维持活动秩序,并配合其他部门搞好每一项活动和工作。

三、 内部管理

① 通过一学年的相处,部门间的感情日益深厚。在做每一项工作时,各成员相互配合,互传信息,发挥了团队的精神,有时即使一个人有事不能到场,另一个会及时的补充,使工作得以保证。

② 本阶段内我们部门各成员得到了很大的锻炼。本学期新干事的加入,使我们部门更充满了活力,委员工作更加的顺手,新干事们认识了很多的朋友,下面是各组长对组员的评价。

组长:宋鹏

组员:何丹丹,徐栋

经过一个学期的点名, 我觉得何丹丹和徐栋都能成为纪检部合格的一员,他们每次点名都无旷缺 并且都恩那个提前到达集合地点

组长:顾伟涛

组员:殷胜男,汪涛

经过这一学期的实践点名,我觉得殷胜男和汪涛两名同学,可以胜任纪检部成员,他们在点名时负责,不徇私,对认认真真的为学生会服务。每一次有临时检查的时候,他们总是没有怨言,放下手头的工作,积极的参与。不过有时候点名因为一时不小心,疏忽大意,希望下次多多改进。

组长:黄佩佩

组员:陈杰 饶海晓

陈杰:是个大胆,有主见的男生。他这学期表现良好,能积极的参加系部点名。每次点名都是很大胆,担任着和班长交流的工作。

饶海晓:她是个可爱工作的女孩,虽然有时会害羞,不够大胆,但当她表现时,她都会极做好自己的工作。有时也无怨无悔的做增加的工作.

组长:陆俊健

组员:王璐,饶海晓

杜云晓:该同学,平时工作认真,一丝不苟,从不迟到,具有良好的时间观念,可塑性强。

王璐:该同学,积极乐观,向上,听从安排,随叫随到,多次参加晚上的点名工作,有发展前途。

组长:曹盈盈

组员:郑亦奇

郑亦奇:算是一个中规中矩的女生,刚开始点名的时候她还有点羞涩,感觉放不开。后来经过多次的点名,她开始胆大,表现也算是良好。但是期间出现过缺席的现象。经过我的了解并教导,并无出现此类现象。

③ 我们部门积极参加我系各种活动。在活动中一边放松,一边与其他部门进行交流。提高各种效率,增强工作激情。同时加强与兄弟部门的联系,团结互助,共同奋进,增强情感的交流,推动团总支学生会的发展。

最后,我希望我们部门每一位新干事注入你们的活力,把我们部门建设得更加美好。希望明年的纪检部发展更上新台阶。

延伸阅读:

工作总结表述要求

要善于抓重点

总结涉及本单位工作的方方面面,但不能不分主次、轻重、面面俱到,而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律。不要分散笔墨,兼收并蓄。有些总结越写越长,固然有的是执笔人怕挂一漏万,但也有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,造成总结内容庞杂,中心不突出。

要写得有特色

特色,是区别他事物的属性。单位不同,成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。工作总结现场会一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,只是换了某些数字。这样的总结,缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调:总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,经验体会也各有不同。写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留在一般化上。

观点与材料统一

总结中的经验体会是从实际工作中,也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成,又要选择必要的材料予以说明,经验体会才能“立”起来,具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同毛泽东同志批评的那样,“把材料和观点割断,讲材料的时候没有观点,讲观点的时候没有材料,材料和观点互不联系”,这就不好。

语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁明了。

坚持实事求是原则

实事求是、一切从实际出发,这是总结写作的基本原则,但在总结写作实践中,违反这一原 则的情况却 屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”,在总结中夸大成绩,隐瞒缺点,报喜 不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风,对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何 益处,必须坚决防止。

学生会考勤部部门工作总结汇报篇三

在纪检部前一段时间的工作中,我们发现了不少亟需解决的问题,并在部门内部商讨了解决方案,整理如下:

一、课间操方面

(一)存在问题

1、课间操人数考勤难度大;

2、学生做操质量不好,长期没有改善;

3、做操纪律不佳,如操前踢毽球,操间打闹、说话、吃零食,操后不集合等;

4、扣分情况公布不及时;

5、存在一大部分教师及学生不重视量化评比的情况;

6、存在全班迟到、不到的情况。

(二)建议

1、请班级的体育委员或班长等人担任负责人,考勤当日做操人数,报告给纪检部干事。

2、将课间操的分数评比及时公布,建立更有效的信息传达机制。可参照团会评分每月公开的方式,或参照迟到同学在公告栏公示一周的方式,除了每月的量化评比以外及时、尽早地公开分数,对情节严重、屡教不改的班级进行批评教育。应确保班主任知道当日或当周的做操状况,确保班主任通知了同学。学生不了解扣分状况,不会及时改正。

(量化评比不应该仅仅是一个数据,纪检部要做的也不仅仅是登记分数然后上报。比数据更重要的是振作校风,引起老师同学对于纪律作风问题的真正重视,呈现出良好的精神风貌,改变无精打采、随意懒散的状态,强化规则意识,具备基本的荣辱观念。班主任老师也应给予重视,不是和学生一样置之不理。希望班主任积极配合学校这项工作,在具体执行中支持纪检工作。)

二、校会检查方面

(一)存在问题

1、学生校卡不规范:卡上贴卡贴,丢失卡套,借用同学校卡或使用其他卡假冒校卡,未将校卡佩戴而只在检查时出示等;

2、有学生开校会时看书、讲话、吃早餐等等。

(二)建议

1、将关于校卡的标准明确后公示(必须使用学校的卡套卡绳、早会上佩戴好、不得互相传递等),公示后对违反规定的进行扣分处理

(校卡是学生的身份证明,而不仅仅是一个通行证或者逃过扣分的工具,学生缺乏对校卡的充分尊重和正确理解,即是缺乏对自己学生身份的正确认知。)

综上所述,我部门认为应对一些长期存在、迟迟没有改善的积患进行整顿,万望校方能认真考虑,给予指导、答复和处理。

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