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方案通常包括目标明确、步骤清晰、资源充足和风险评估等要素。方案的具体步骤和时间安排应明确清晰。"方案是为了解决问题或达成目标而制定的一系列步骤或措施，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份方案了吧。在制定一个完美的方案需要充分的准备和规划。那么我们该如何写一份较为完美的方案呢？以下是小编为大家整理的一些方案范例，供大家参考，一起来看看吧。"
恢复线下教学疫情防控方案篇一
尊敬的家长朋友：
春暖花开日，返校复学时。20xx年xx月xx日孩子们将有序恢复线下教学，重返校园。为切实保障师生身体健康和生命安全，守住校园不出现疫情规模性反弹的底线，我校于xx月xx日、xx日对校园环境、教室、食堂、厕所、实验室、图书馆、运动场馆等重点场所按照预防性消毒的标准进行了彻底的清洁、通风和消毒。同时，严格落实预防性核酸检测系列工作，于xx月xx日上午顺利完成师生员工全覆盖核酸筛查，且参与采集的师生员工均为阴性。
为了迎接孩子们重返校园，我们的老师也为营造满满仪式感做了精心地准备，真是“花开易如许幸福再起航”！
01。
开学时间及接送要求。
20xx年xx月xx日，按照学校要求错峰入校，学生入校时间：五、六年级7：40；三、四年级7：50；一、二年级8：00。按照疫情防控要求，请各位家长接送学生在学校门口100米之外，不要在门口聚集。
02。
疫情防控。
1、坚持做好每日在家晨检，出现问题及时上报。
2、学生进校全程佩戴口罩，活动时保持一米或以上距离。
3、准备疫情防控“爱心包”，里面需放置3个备用的医用外科口罩、免洗洗手液、消毒湿巾等防护用品，让孩子在学校能够健康学习。
4、按照上级疫情防控要求，学校实行封闭管理，师生从早晨入校后，中途不得离开校园。提倡学生自带餐勺。
5、其他防疫要求不变。
03。
调整作息时间。
帮助孩子逐步恢复上学的作息，帮助树立时间观念，早睡早起，让孩子在开学后尽快适应学校的作息，缩短不适应期。
04。
学习用品准备。
开学前，和孩子一起整理准备文具和其它有关的学习用品，除了一些必要的文具和辅导、课外书籍之外，也可以和孩子重新整理书包，避免开学前的手忙脚乱。
05。
端正学习态度。
提前做好孩子的心理建设，避免孩子在返校时出现太多的厌学情绪，可以愉快地和孩子聊聊学校的事，例如学校发生的一些趣事，激发其上学的兴趣。
家长们，让我们一起努力帮助孩子调整好心态，健康快乐的迎接开学吧！
恢复线下教学疫情防控方案篇二
尊敬的各位家长：
您好！根据市、区教育行政部门的统一部署，自xx月xx日起，我校恢复线下教学（封控区、管控区、防范区以及实施静态管理范围内除外）。为做好线上、线下教学衔接，为孩子营造健康、安全的学习环境，现将复学工作安排告知如下，希望得到您的大力支持！
一、时间安排。
1、返校时间：xx月xx日（星期五）各年级恢复线下教学；
2、错峰入校、放学时间安排。
入校、离校时间：请家长根据班主任通知的错峰上、下学时间，确定一名家长实行点对点接送。
本部接送地点：一、三、五年级在南门东西两侧护栏50米外，二、四、六年级在东门南北护栏50米外。
其他校区接送地点不变。
二、暂缓返校人员。
有以下情况的师生员工暂不返校：
1、为确诊病例、无症状感染者、密接者、次密接者的，以及居住区被划定为“封控区”“管控区”“防范区”的，或行程码带“※”的，以及实施静态管理的，暂不返校。
2、学生、教职员工（含第三方服务人员）本人或共同居住人出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的。
3、学生或共同居住人14天内存在中高风险地区旅居史、接触史，未按规定落实核酸检测、隔离等健康管理措施的。
4、学生和家长（共同居住人）不能提供48小时内核酸检测阴性结果的（“校园通”核酸检测信息，或“检测码”绿码、检测报告截图等均可）；或家长（共同居住人）拒不报备“校园通”的。
5、学生上、下学途中不能保证家校“两点一线的”。
6、不同意参加学校统一组织核酸检测的。
三、复学前家长工作。
1、按照“暂缓返校人员范围”要求，配合班主任做好学生是否适合返校的统计研判工作。
2、加强家校协同。加强“校园通”管理和使用，实现学生、家长及共同居住家庭成员的核酸检测、疫苗接种、14天行程、体温“三检”等信息一键报备。家长要落实日常疫情防控要求，注意个人防护，不聚会、不聚集、不聚餐，每周做1次核酸检测，主动做好家庭成员日常健康监测，尽快完成本人和学生的新冠疫苗接种。
3、复学前家长和学生非必要不离开xx。在外地的提前返回，返回前要提前三天向社区、学校报备，自觉遵守疫情防控有关规定。
4、签署一份承诺书。
返校前一天，学校将发《xx第一实验小学返校健康承诺书》、《xx第一实验小学疫情防控期间家校往返“两点一线”承诺书》电子版，家长自行打印并签名，开学第一天班主任收取。
5、积极做好复学准备。请家长根据学生自身需绿色作文网要，提前备好学习生活用品。上学时给学生佩戴口罩，准备口罩（每天带两个应急口罩）和普通纸巾、消毒湿巾备用。家长和学生要认真学习疫情防控要求，熟知入校测温、上课、课间、就餐、如厕、放学等规定。
6、重视学生的心理变化，帮助其积极调整心态，为回归校园、回归课堂做好充分准备。密切家校联系，保持电话、钉钉、微信等联络畅通，及时关注学校发布的信息，一如既往地支持配合相关工作。如果学生在学习、生活和身心健康等方面需要帮助，请及时与学校老师沟通解决。
7、做好线下学习衔接。
请家长配合学校引导学生积极适应线下学习和校园生活，调整学生作息时间，尽量与学校作息时间保持一致，帮助学生完成线上线下学习有效衔接。
四、复学后家长工作。
1、严格执行错峰上、下学要求。
学校实施相对封闭管理，请家长和学生严格执行错峰上下学制度，按照学校规定时间上下学，确定一名家长实行点对点接送，真正落实“两点一线”，即停即走，不在校门口扎堆聚集，不乘坐公共交通工具，教育孩子做好个人防护，减少与他人的近距离接触。
2、教育孩子做好个人防护、按时“校园通”扫码报备学生“一日三检两报告”
学生及共同居住人非必要不去中高风险地区，自觉做到不聚集，不聚餐，非必要不离兰，严格落实家庭学校“两点一线”，避免前往人群密集、通风不良的场所，养成戴口罩、勤洗手、常通风、“一米线”等良好习惯。除开展体育活动、体育课、集体午休外，在校内均需佩戴口罩。如身体不适，出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，请马上告知班主任，暂不返校，及时就医。积极配合学校填写报备链接，按时上报相关信息。
3、未返校学生安排。
对因防疫要求暂未能返校的学生，学校提供线上教学服务，确保“停课不停学”，家校共同关心学生的心理健康，加强心理疏导。
4、午餐安排。
午餐实行校内统一配餐，如果中午回家就餐，请家长填写“不在学校就餐申请”落实“两点一线”要求。禁止孩子参加校外培训机构组织的补课、辅导、托管，以减少孩子与陌生人接触，防止在培训机构交叉感染。课后服务自xx月xx日开学当天开始进行。
家长朋友们，返校复课并不意味着疫情结束，当前国内外疫情仍在发展，病毒传播愈发复杂，学校属于人群集中、活动集中、流动集中的场所，传染链条极易形成，需要各位家长朋友们全力配合学校防疫工作，为孩子顺利复课以及复课后教育教学工作有序开展提供坚实保障。
祝您和家人健康平安！
恢复线下教学疫情防控方案篇三
四月的校园，暖树翠柳吐新芽，姹紫嫣红花正艳。在这个惊艳春光的时节，我们也终于盼来了八彩少年的归期。
为保障全校师生的健康安全，确保复学复课工作有序开展，现根据xx县教体局相关要求，就全校复学工作事项作出以下温馨提示：
一、开学时间安排。
五六年级xx月xx日开学，一至四年级xx月xx日开学。
大家注意全程正确佩戴口罩、规范穿着校服、保持一米距离、禁止门口聚集、检测体温后方可入校。
二、返校报到条件。
1、全体师生持《个人14天健康登记表》、《承诺书》及健康码行程码绿码，隔离没有解除的学生不允许到校。
2、两次纸质核酸阴性证明：所有复学全体教职工和五六年级学生在xx月xx日和xx月xx日去医院进行两次核酸检测，xx日带核酸检测阴性证明复学，一至四年级学生在xx月xx日和xx月xx日去医院进行两次核酸检测，xx日带核酸检测阴性证明复学。
3、此情况向班主任报备：本人或共同居住的家庭成员现为确诊病例、无症状感染者、核酸检测阳性者、疑似病例、密切接触者、次密切接触者，行程码带星号、健康码出现弹窗的，暂不复学。
4、此情况向班主任报备：若学生有发热、咳嗽、腹泻等症状，暂不复学，待治疗无症状并报经学校批准后，持核酸检测阴性证明复学。
5、请保持家庭卫生，注意家里经常通风；教育孩子勤洗手，养成良好的卫生习惯；早睡早起，规律作息；加强体育锻炼，增强体质。
6、请及时关注疫情，科学引导孩子认知了解防控知识，教育孩子不造谣、不信谣、不传谣。
7、复学在即，请引导孩子继续进行线上学习，查缺补漏。同时调整作息时间，做好返校复学的心理准备。
三、环境保障。
为了做好返校复学工作，我校于线上教学期间进行了环境整治，对教室、办公室、楼道、卫生间、校园等公共场所进行彻底消杀。开学前韩xx主任带领后勤工作人员及班级教师为我校进行全面消杀，保证全方位无死角，保证校园环境干净卫生安全。请各位家长朋友们放心。
具体工作安排是xx月xx日和xx日，后勤进行公共区域消杀，xx日下午三点半五六年级教师返校进行线下复学演练和班级消杀工作。xx日上午一至四年级教师返校进行班级消杀工作。
四、线下复学演练。
xx月xx日下午三点，全体领导班子成员及五六年级教师返校，召开《xx庄小学恢复线下教学疫情防控演练部署会议》，进行了线下复学演练。赵静主任介绍了演练流程及注意事项。全体到校教师参与进行了线下复学演练。
五、人员保障。
各位学生要按学校要求，进行错峰上下学，上下学出入校门要有秩序，排队保持1米间隔并接受体温测试。鼓励学生及家长避免乘坐公共交通，尽量步行或骑自行车上下学，家长接送时要做好个人防护，做到即接（送）即走、不聚集、不停留、不交流。因此带来的不便，请家长多理解支持。
上下学路途中，家长督促孩子全程配戴口罩，上下学途中不闲逛、不串门、不聚集，不买零食吃，一定要做到家校路线的闭环。
在校就餐人员必须佩戴口罩取餐，做到一米间隔。
六、校园闭环管理。
严格落实校内闭环管理，严格执行“六个一律”要求。校外无关人员（包括家长）一律不准进校门。确因工作需要进入校园人员严格执行“四验一戴”（查验健康码、查验行程码、查验体温、查验核酸检测情况、佩戴口罩），并详细填写《外来人员登记表》。
七、家庭防护保障。
学生、家长、共同居住人要加强个人防护意识，尽量减少外出活动，不走亲访友，不开展、不参与家庭外的聚会聚餐活动，不到人员密集场所，减少与外人接触。家庭成员一旦出现疑似症状，应第一时间到正规医院就医，同时立即告知学校班主任。
xx校园美景。
最后，为您附上xx校园的春日美景，让我们在这充满希望的人间四月天里，一起感受美好，向阳生长。愿疫情早日散去，山河无恙，人间皆安，所有美好如期而至。
恢复线下教学疫情防控方案篇四
受疫情影响，本学期部分新生不能正常报到，为确保所有学生均能正常学习，顺利完成教学任务，凡未正常报到的学生所涉及的课程，任课教师需开展“线上+线下”同步课堂教学。现将有关事项通知如下：
由于疫情原因存在未报到学生的课程，均采取线上线下同步教学。
课程教学班的所有学生均已到校后，即可停止线上线下同步教学。
1.为保证线上与线下学生听讲和互动内容一致，建议教师尽量采用腾讯会议开展线下教室授课+线上同步直播，直播形式建议采用共享屏幕的方式。网络与教育技术中心做好多媒体教室软硬件维护，保障直播教学正常进行。请任课教师查阅《萍乡学院线上教学技术保障方案》（见附件），严格按操作步骤开展同步线上教学。
2.任课教师在课前必须在学校网络教学平台（超星）建立课程，导入班级全体学生名单；在平台上对线上线下的学生统一进行考勤，共享课件ppt、教案等教学资料，布置相关作业，批改作业等。
3.任课教师将教材以纸质稿或者电子稿（可扫描前几章内容制成pdf文件，发到网络教学平台课程内或相关班级群）形式，尽早发放到学生手中，确保学生上课有书可用。
1.各二级学院要主动承担教学主体责任，督促相关教师做好教学准备，培训任课教师学习腾讯会议及网络教学平台（移动端为超星“学习通”）的使用，协助解决准备过程中的实际困难。
2.辅导员要提前告知各任课教师暂未到校的学生名单。任课教师在每个新生班级选一名学生助理，负责手机上腾讯会议软件操作、在群内共享会议号、拍摄及验证等工作。暂未到校的`学生要积极主动与课程授课教师取得联系，获取课程教学方式相关信息，做好线上学习准备，准时参加课程学习，保证学习质量。
3.需要进行线下线上同步教学的老师也请提前准备好ppt、测试题、课前预习、课后作业、微课视频等网络课程资源，熟悉软件使用，做好上课准备。提前与暂未返校学生取得联系，确保学生顺利上课。建议教师在第一次上课时提前到教室做好多媒体设备和软件的测试，以防发生意外。
4.教务处及网络与教育技术中心在日常教学检查中将重点检查2022级新生教学情况，发现问题及时通报。
恢复线下教学疫情防控方案篇五
尊敬的家长朋友们：
您好！
根据全市疫情防控总体形势，按照科学精准防控和分批有序返校复学原则，按照市、区统一安排恢复线下教学，现将相关安排通知如下，请家长和我们共同配合做好学生复课开学的各项工作。
复课时间：xx月xx日（星期一），正常到校上课。
在此，我们诚挚希望您和我们携手并行，共同保障孩子们的健康安全，共同维护复课后教育教学秩序的平稳有序。
xx农村小学。
20xx年xx月xx日。
复课须知。
工小学子即将返校，用年少的热情按下校园的“启动键”。
1
错峰上下学时间安排。
xx月xx日（星期一）全面恢复线下教学。
上学时间：（随到随进）。
三~六年级：7：30~7：50。
一二年级：7：50~8：00。
不参加课后服务下午放学时间：
周一：一二年级3：20；三至六年级：4：15。
周二：一二年级3：20；三至六年级：3：25。
周三：一二年级4：10；三至六年级：4：15。
周四：一二年级2：40；三至六年级：4：15。
周五：一二年级2：40；三至六年级：3：20。
参加课后服务的同学每天放学时间为17：30、18：30。
2
复课防疫要求及须知。
一。入校须知：
1、按时上传xx月xx日核酸检测阴性证明，健康无异常、行程无异常者准备入校。
2、家中自检当日健康情况，合乎健康标准可到校复课。校门前有序排队测温，无异常方可入校。
3、有以下情况的学生暂不到校：
一是具有市防控指挥部确定的重点排查管控地区（以xx最新更新发布信息为准）旅居史且未完成相应健康管理的师生员工（含外包服务人员）；抵x前14日内，具有高中风险地区和高中风险区所在县（市、区、旗、直辖市为所在区）旅居史的师生员工（含外包服务人员）；抵x前14日内，具有1例溯源不清或来源不明的本土新冠病毒感染者的县（市、区、旗、直辖市为所在区）旅居史的师生员工（含外包服务人员）。
二是具有我市所属区疫情防控指挥部划定的封控区、管控区、防范区旅居史且未完成相关管控措施的师生员工，暂不返校。
三是本人或共同生活的家庭成员为尚处于隔离管理或居家医学观察期内的确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者、高风险人群的师生员工（含外包服务人员）。
四是14天内具有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状且未经鉴别诊断排除新冠病毒感染的师生员工（含外包服务人员），或已排除新冠病毒感染但症状未消失的师生员工（含外包服务人员）。
五是其他未排除新冠病毒感染风险的师生员工（含外包服务人员），暂不返校。
二、防疫须知。
1、戴口罩、不聚集、时刻保持1米距离。
2、“非必要”不离x，一旦离“返”x务必做到：
经批准、双报备（单位+社区）、验核酸、报行程、动态人员信息及时更新。
3、从开学第一天起，严格落实晨、午检日报告、零报告制度。杜绝师生员工带病入校。
4、开学复课后，师生、员工尽量做到两点一线固定轨迹。
5、请全体师生员工积极配合：新冠疫苗接种、定时定期核酸检测及不定时涉疫区域人员排查等各种疫情防控工作。
6、常通风、勤洗手、防疾病传播、恰当消杀，家校联手继续稳固我校疫情防控优良战果。
3
复课心理疏导。
家长篇。
1、做好自身调整。
家长要做好自身心态调整，对复学复课避免过度激动或焦虑担忧，给孩子恰到好处的关心和适时适当的帮助，并且加强与教师的沟通交流，积极配合学校工作。
2、引导孩子正确认识疫情。
积极关注官方发布的疫情防控动态信息，不信谣、不传谣，对孩子普及防疫知识，科学面对现状，为新的学习生活做好充足准备。同时，引导孩子保持适当社交距离，减少外出聚集，做好日常防疫工作。
3、以身作则调整生活作息。
为了让孩子能尽快适应学校的生活作息，家长可以有意识地保持自身规律的生活作息，潜移默化影响孩子规律作息，在复学复课前，督促孩子早睡早起、按时用餐、每天保持适当的运动等等，提前执行，提前适应。
4、调节学习节奏。
居家学习时，孩子心态通常比较松弛，可能难以适应复学后高强度的学习节奏，家长可通过谈心谈话等方式，让孩子认识到学习的重要性，帮助孩子回顾整理作业完成情况，及时查漏补缺，循序渐进地帮助孩子把心收回来，逐步过渡到线下学习状态。
5、做好开学准备。
帮助孩子一起提前准备好学习必需品，条件允许的话，给孩子置办几样新的学习物品，增强孩子对入学的新鲜感和期待感。
6、合理使用电子设备。
线上教学时期，孩子使用手机、电脑等电子设备频率增高，部分孩子缺乏自我管理能力，将原本用来学习的电子设备用来聊天、打游戏。复学在即，家长要向孩子讲明使用电子设备的目的意义，制定电子设备使用计划，科学使用电子设备。
7、维持和谐亲子关系。
和谐的家庭气氛是孩子能够安心学习、健康成长的重要保障。家长要注意与孩子的沟通方式，给孩子敞开心扉的机会，跟孩子一起读书、运动，为孩子营造温馨和谐的家庭氛围。出现亲子冲突时，家长要管理好自己的情绪，冷静分析问题的原因，改进亲子相处模式，多使用合作、协商的语言，做孩子的好朋友。
学生篇。
1、理性看待复学后校园生活。
为了确保学生安全返校，学校已经根据防控要求做好了充分准备，包括对教职工及学生健康状况排查，对校园、教室、办公室等进行全面消杀，制定了详细的疫情防控保障措施，以迎接同学们的归来。同学们无需过度担心，信任学校、信任老师，遵守学校的防疫措施和教学安排，安心返回校园。
2、做好个人防护。
返校后，同学们要遵守学校疫情防控措施，佩戴口罩、勤洗手，增强体质，提高身体免疫力，密切关注自身身体情况，如果出现类似“新冠”的症状，不恐慌、不隐瞒，及时上报，对自己及他人的健康负责。
3、调整心理状态。
复学后可能会出现情绪紧张、焦虑失落等一系列情绪变化，这都属于正常的心理表现。我们要学会主动调适、主动寻求心理帮助，相信老师、家长、同学都是十分愿意提供帮助的，并不会瞧不起遇到心理困难的人，因此不必有太大的思想负担。
4、调整作息时间。
制定一个和学校生活接近的作息时间表，为更好地适应开学后的学习生活做好准备。要提高自制力和行动力，加强时间管理，按时起床、学习、运动、睡觉。
5、整理学习用品。
复学在即，手中的玩具、电子设备要收起来，定置存放、定时使用，将近期会用到的学习用品进行归纳整理，保持房间干净整洁，营造出一种开学的氛围。
6、制定新目标新计划。
回归校园生活，充满了新的挑战和新的希望，可以试着制定新的学习目标和计划，提前平复心情，将自己调整到一个精神抖擞的新状态，从“宅家模式”切换到“在校模式”，先给自己制定一个小目标——端坐听讲、多翻书本、多记笔记。
7、坚持体育运动。
加强学习的同时，同样要重视身体的健康，坚持每天运动，可以通过散步、跑步、跳绳等强度适中的运动，通过运动放松达到心理减压效果，保持旺盛的精力、充沛的体力和积极向上的心态。
4
复课安全教育。
1、上学和放学路上，注意交通安全。切记12岁以下不得骑自行车上路，16岁以下不得骑电动车上路，更不能骑着上下学；如果违法上路骑行，出了事故，自己和家长要承担责任。
2、骑车或步行要靠右侧通行，不在公路上追逐打闹和玩耍，不要曲折“s”行车，不得两个或两个以上同学并排骑车、勾肩搭背或赛车。
3、横穿马路和遇路口要特别注意过往车辆，做到“一慢二看三通过”。要注意躲避车辆，特别注意躲避汽车盲区。
4、有斑马线的一定要走斑马线，没斑马线的也要确定没有违反交通规则，更要注意观察周边，确认通行安全。
5、早睡早起，让上学途中时间宽裕些。过路口不要抢行，不要在绿灯将要结束或红灯将要变成绿灯时抢行。
6、乘坐公交车、私家车等各种车辆，下车时，一定要“左顾右盼”，防止旁边有车辆驶过。
7、不乘坐无牌无照无证机动车辆，不乘坐三轮车、老旧报废车，更不能乘坐拥挤封闭感觉憋闷的车辆。
8、放学后，必须按时回家，不能在学校附近逗留、闲逛或进网吧、游戏厅等娱乐场所。避免招致勒索、欺凌和暴力事故发生，更不能在上放学途中参与或实施欺凌和暴力事件。
9、夏令时节，暑期已至，预防溺水，警钟必须长鸣。预防溺水要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
请家长加强对孩子的监管，准确掌握孩子的动向，知去向、知同伴、知内容、知归时。安全无小事，预防最重要。
花开疫散。
我们等你。
家长朋友们，复学不代表疫情警报解除，防控意识不能放松。让我们团结一心，科学防范，精准施策，共克时艰，带着彼此信任与理解，携手并肩，同心战疫，严格落实常态化防疫各项要求，坚决守住校园这片净土，一起努力把复学复课各项工作做好！
恢复线下教学疫情防控方案篇六
各位教职工、家长和同学们：
线下教学恢复在即，按照区教育局疫情防控指挥部要求，结合我校的教育教学安排，现就我校20xx年秋季学期恢复线下教学要求通知如下：
20xx年xx月xx日。
二、入校要求。
（一）具有以下情况的人员暂缓入校：
1、开学前7日有高、中风险区旅居史的师生员工暂缓返校；若已返xx的，7日内具有高风险区旅居史的人员，采取集中隔离医学观察；7日内具有中风险区旅居史的人员，采取居家隔离医学观察，如不具备居家隔离医学观察条件，采取集中隔离医学观察；管理期限自离开风险区域算起；隔离期满后，持解除隔离证明（或告知书）和相应频次核酸检测证明返校。
2、开学前7日有低风险区〔中、高风险区所在县（市、区、旗）其他地区〕旅居史的师生员工，持48小时内核酸阴性证明返xx（以采样时间为准）。在xx有居住地的，抵x后3日内完成2次核酸检测（2次采样间隔至少24小时），并做好健康监测，检测结果无异常方可返校。在xx无居住地的，抵x后，从机场、车站、码头闭环到校内或校外临时隔离观察点，按要求落实3天2检措施，检测结果出来前，不得离开健康观察区。
3、陆地边境口岸城市来（返）x师生员工，持48小时内核酸检测阴性证明返xx，抵x后24小时内做1次核酸检测。无离开陆地边境口岸城市48小时内核酸阴性证明的，按照“第2条”低风险区来（返）x师生员工管理规定执行。
4、具有市防控指挥部确定的重点排查管控地区（以xx最新更新发布信息为准）旅居史且未完成相应健康管理的师生员工，暂缓返校。
5、本人或共同生活的家庭成员为尚处于隔离管理或居家医学观察期内的确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者、高风险人群的师生员工，暂缓返校。
6、7日内具有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状且未经鉴别诊断排除新冠病毒感染的师生员工，或已排除新冠病毒感染但症状未消失的师生员工，暂缓返校。
7、其他未排除新冠病毒感染风险的师生员工，暂缓返校。
8、开学前7日从其他地区来（返）x的师生员工，持48小时内核酸检测阴性证明返xx，抵x后24小时内做1次核酸检测。抵x后3日内完成2次核酸检测（2次采样间隔至少24小时），并做好健康监测，检测结果无异常方可返校。对于外地来（返）x师生员工，严格执行来（返）x人员向属地社区报备要求。
（二）所有入校人员首次入校需持24小时内核酸阴性报告。
（三）入校前上交本人及同住人健康码、行程码，入校时需携带纸质版《xx区教育系统20xx年秋季学期入校人员健康台账》及《xx市师生员工返校健康监测信息台账》。
1、学生和家长每日进行体温监测，随时关注自己的身体状况，不带病入校，有身体不适及时就医。
2、佩戴好口罩入校，在校门口进行体温检测。
3、进入教室前配合老师进行晨检。
4、上课佩戴好口罩，精神饱满，保持适当社交距离。
5、课间有序如厕、打水，保持一米间距。
6、做眼保健操前进行手部消毒，大课间、户外运动时摘下口罩，保持间距，积极锻炼身体。
7、午饭前午检、洗手，吃午饭时保持安静，加餐佩戴口罩，午饭结束后及时佩戴好口罩。
8、放学时保持安全距离。家长们佩戴好口罩在指定位置接我们回家。
9、线下教学期间，全体入校人员及同住人尽量保持两点一线，非必要不跨区流动，不聚集、不前往人员密集场所。如需外出做好个人防护。
恢复线下教学疫情防控方案篇七
按照上级通知，结合我镇疫情防控实际，全镇中小学校、初中拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学，现将有关工作实施方案安排如下：
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
成员：市场监管1人卫健办1人张增营和西民梁健丁炜利马玉静谭少国蒋华陈新刚。
1、全面做好涉疫人员摸排。
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰，承诺没有离开新泰人员要向学校报备，学校留存纸质证据（比如微信、短息截图）后，填写《14天内未离开新泰人员统计表》；离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》，学校根据所报信息审核是否有不能返校人员，在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”，按照班级打包到电脑文件夹留存，及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
（市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经属地卫生健康部门解除健康管理（含居家健康观察）限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈且经学校同意后，持48小时核酸隐形证明方可返校。）。
2、全面做好核酸检测。
工作小组：
组长：陈延伟。
副组长：张增营陈新刚。
成员：中小学校长、初中园长。
地点：果都镇中学。
核酸检测时间安排：xxx。
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生，要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测，不准提前，各校校（园）长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序，各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况，不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集，要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息，不得有误！
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间，各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单，填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》，学校负责师生核酸检测现场的秩序维护，教育办公室负责现场指挥调度，中学负责布置采样点现场，核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后，学校要对校园立即进行全面消杀。
（严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样：市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工；本人或共同生活的.家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的；有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康观察）人员。）。
认真做好疫情防控准备。
各学校提前按照《新泰市中小学、初中恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备，4月8日全部准备完成，4月9日，由镇疫情防控专班对辖区内中小学、初中进行全面复学核验，未经核验或核验不合格的学校、初中，一律不准复学，待核验合格后方可复学。
恢复线下教学疫情防控方案篇八
进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：
在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延退的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，当前，教师亟待改变教学方式，充分挖掘本次疫情的课程资源，让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
针对小学，建议“线上教学”期间已经完成的作业不能要求学生重新做一次，同时要对全体学生进行一次视力检查；针对初中，建议根据学情做好集体补学和个体补学计划。
小学：全体学生进行一次视力检查。
针对小学，建议要根据学校问卷的调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
建议提出，各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单窄化为纸笔测试的手段）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
初中：做好集体补学和个体补学。
针对初中，建议对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的跟进辅导措施。在线下教学的起始几周，教师教学适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
家长：控制学生使用电子产品时间。
另外建议，家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用电子产品的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通。
恢复线下教学疫情防控方案篇九
结合目前国家冠状病毒疫情的实际情况，依据区教委下发的《xx区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案》通知要求，为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作，我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《xx幼儿园新型冠状病毒防控工作方案》。
按照国家、市、区、区教委的.统一部署，坚持统一领导，全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责;加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，切实维护本园教职工的身体健康和生命安全。
全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作，采取及时、有效的防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情在园所传播和蔓延，保障幼儿、教职员工身体健康和生命安全，维护社会稳定。
组长：xx幼儿园园长。
职责：全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的安排，传达上级要求，及时采取应急措施。
副组长：xx幼儿园副园长。
职责：负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等工作。物资的配给工作。
副组长：xx幼儿园副园长。
职责：
(1)负责疫情的防控工作等各类预案的撰写及梳理。(如有疫情发生：做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)。
(2)日常管理：督促相关人员严格执行各项要求，做好出入登记及消毒工作。
组员：
保教主任：xx。
职责：幼儿延迟开园的教育教学推进工作。
保教主任：xx。
职责：建立防控期间的教职工信息台账，进行教职工情况追访、登记工作。
科研负责：xx。
职责：
(1)建立防控期间的幼儿信息台账，进行出京幼儿情况追访、登记工作。
(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。
保健医：xx。
职责：做好疫情防控消毒工作。
会计：xx。
职责：负责消毒工具、物品的资金配给工作。
库管：xx。
职责：必要消毒设备、工具、物品的及时购买及配备。
班组长：xx(各班级班长)。
职责：
(1)负责本组教师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。
(2)各项信息的准确报送工作。
后勤组长：xx。
职责：负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。
高度重视新型冠状病毒疫情防控工作，实行园长负责制。成立相应的领导小组，制定工作方案。明确职责任务，全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。
园所：
1.成立相应工作小组，制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作预案，做好事先筹划、过程清晰。
2.全面启动“零报告”和“双报告”制度，明确职责任务，全面落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。
3.针对疫情防控工作开展，明确责任人，将各层级教职工分成小组，形成组内监管下信息的统计、追查，确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。
4.及时传达各项要求，督促教职工关注身体健康、科学防控。
5.依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好日常防控工作。
6.发生特殊情况立即汇报、
7.做好门卫管理，对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读，监督保安认真执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度，严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记，发现疫情及时上报园领导。指导保安每天用比例适宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。
8.疫情期间保证幼儿园信息公开透明。
9.做好疫情防控期间防护物资的使用。
保安：
1.严格控制外来人员进入园所。
2.本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作，并在测试前确保自身已做好安全防护。
3.自身外出和进入公共场所时要采取必要的防护措施。
4.做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。
伙房人员：
1.做好食堂的卫生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的卫生保障工作。
4.严格按带量进行制作，确保伙食营养均衡。
值班人员：
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。
3.关注幼儿、教职工的实际情况。
4.发现问题及时有针对性进行处理及解决。
5.发现疫情及时隔离及做好善后工作。
恢复线下教学疫情防控方案篇十
按照上级通知，结合我镇疫情防控实际，全镇中小学校、幼儿园拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学，现将有关工作实施方案安排如下：
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
4月11日，初三、初四年级，小学四、五年级恢复线下教学；
4月12日，初一、初二年级，小学一至三年级恢复线下教学；
1、全面做好涉疫人员摸排。
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰，承诺没有离开新泰人员要向学校报备，学校留存纸质证据（比如微信、短息截图）后，填写《14天内未离开新泰人员统计表》；离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》，学校根据所报信息审核是否有不能返校人员，在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”，按照班级打包到电脑文件夹留存，及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
（市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经属地卫生健康部门解除健康管理（含居家健康观察）限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈且经学校同意后，持48小时核酸隐形证明方可返校。）。
2、全面做好核酸检测。
工作小组：
组长：陈延伟。
副组长：张增营陈新刚。
成员：中小学校长、幼儿园园长。
地点：果都镇中学。
核酸检测时间安排：xxx。
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生，要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测，不准提前，各校校（园）长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序，各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况，不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集，要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息，不得有误！
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间，各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单，填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》，学校负责师生核酸检测现场的秩序维护，教育办公室负责现场指挥调度，中学负责布置采样点现场，核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后，学校要对校园立即进行全面消杀。
（严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样：市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工；本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的；有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康观察）人员。）。
认真做好疫情防控准备。
各学校提前按照《新泰市中小学、幼儿园恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备，4月8日全部准备完成，4月9日，由镇疫情防控专班对辖区内中小学、幼儿园进行全面复学核验，未经核验或核验不合格的学校、幼儿园，一律不准复学，待核验合格后方可复学。
恢复线下教学疫情防控方案篇十一
本次线上学习开设年级为三至六年级，内容有拓展课和基础课（教材内容）。拓展课安排了三周，每个年级15课时（其中三年级安排两周共10课时），课程的设计关注了学生的学习能力与学科素养；基础课（教材内容）安排了七周，每个年级31课时。具体内容如下：
网课基本情况表（略）。
（一）做好学情诊断。
1.梳理笔记作业。要梳理这段时间的听课笔记、学生的作业情况，特别是作业中的错例，了解学生学习情况。
2.单元命卷检测。要基于教材目标与学生学情，对每个单元的知识点进行检测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结合，全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷调查。也可以通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
（二）制定教学计划。
建议安排以下几种课型：
1.理解体验课。一是体验不深刻，要再让学生去体验；二是理解不深入，要设计活动加深理解。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高，有些练习网课老师还没讲，这些内容要查漏补缺。
3.单元整理课。有些单元，可以让学生自己去整理，如用思维导图去整理。
4.还没上的课。
这些内容各要安排几节，还要根据学情与教学时间做科学合理的安排。
教师教了，不等于学生学会了。不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课，怎么上？需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学，提高课堂教学的有效性。
学生学得不好，原因可能也不一样。有些学生是因为态度问题，没有在线上认真听课；有些学生是因为听了，但听不懂。因此要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的，重新听课；听了还不懂，就要个别线下指导。
这个学期的校本教研的主题，可以从以下几个方面展开研讨学习，助力“线上-线下教学”衔接工作。
1.教学衔接问题研讨。比如：如何进行学情诊断？如何制定教学计划？如何基于学情备课？如何进行学困生辅导？通过这些问题的研讨，助力教学衔接工作。
2.线上微课课例研讨。本次的线上微课，大部分是由名优教师、骨干教师设计录制的，有很多值得学习研讨的地方。通过这些微课的学习研讨，能够进一步深入理解教材，提升教师教学水平，也有助于了解学情。
恢复线下教学疫情防控方案篇十二
经历了新型冠状肺炎这场疫情，复课后的首要任务是平复学生的心理。班主任充分挖掘疫情资源，引导学生认识到：疫情的有效控制，是国家重视，全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果；要让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意；同时要让学生学会呵护生命、尊重生命，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识等。
对被封控不能正常返校复课的学生，做好学生的心理疏导工作，加强与学生家长的沟通交流，聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现、解决实际团难，最大限度给予家长支持、给予孩子信心，争取家校的合力，保证这些孩子在家的学习效果。
经过这段时间的线上学习，各学科的教学内容已完成了一部分。科任教师要做好线上线下教学内容的衔接。
1.摸清底细。各科任教师要提前梳理线上学习期间的学习情况，找出线上教学讲课疏漏的地方，通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握，并通过线上直播答疑解惑等方式，帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。
2.找出问题。摸清底细后，科任教师应对班级学生学习情况进行综合分析，找出线上教学学生学习存在的共性问题、个性化问题。
对于被封控不能返校复课又不同情况的学生制定出不同的辅导、答疑策略。
(1)家中可以用手机、电脑等观看视频的学生，任课教师将视频、微课等资源推送到微信群、钉钉群等，并监督学生观看，并做好记录。
(2)家中没有任何设备和网络的学生，班主任和任课教师可以通过电话、短信等方式告知学生，并了解学生的学习情况、并合理布置作业。
（3）班主任及任课教师要做好线上辅导答疑，对暂时被封控地区的'学生返校后进行线上线下衔接教学。
（4）因在封控区无法复课的教师需加强与本班代课教师的联系，实时沟通教学进度和教学安排。
“疫”散花开，返校复学在即，根据上级部门要求，为更顺利地做好本班线上线下教学衔接工作。力争返校复学后能根据学生的线上学习情况快速有序地衔接到线下学习中，提高线下课堂教学效果。为此各班特制定了返校复学衔接教学计划。
总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，做到疫情不延学，还让孩子们收获更多的知识与快乐。
恢复线下教学疫情防控方案篇十三
本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的.目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。
恢复线下教学疫情防控方案篇十四
全面贯彻党的十九大系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（xx年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动，组织师生祭扫烈士墓，缅怀先烈，革命传统教育故事会，阅读革命书籍，高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会，主题三爱教育，继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动，法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育：结合“五一”劳动节，组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评：开展"庆六一"儿童节系列活动，表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料，撰写德育案例，择优投稿。学年总结，各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学疫情防控方案篇十五
始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（xx年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动，组织师生祭扫烈士墓，缅怀先烈，革命传统教育故事会，阅读革命书籍，高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会，主题三爱教育，继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动，法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育：结合“五一”劳动节，组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评：开展"庆六一"儿童节系列活动，表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料，撰写德育案例，择优投稿。学年总结，各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学疫情防控方案篇十六
根据教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和《xx市学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作指南（试行）》《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南（试行）》《学校及托幼机构新冠肺炎疫情防控技术指南》，结合我市初三、高三及中职毕业年级返校复课实际，特制定本方案。
全面落实党中央、国务院、市委市政府关于统筹做好疫情防控与经济社会秩序恢复发展工作部署，强化部门属事责任和学校主体责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责，构建与疫情防控相适应的教育教学秩序，拧紧校园疫情防控“安全阀”，守住校园疫情防控“安全线”，实现全市校园疫情“零”发生，确保师生生命安全和身体健康，确保校园安全稳定，确保初三、高三和中职毕业年级开学工作顺利实施。
（一）开学前准备。
1、完善制度。根据教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南（试行）》《学校及托幼机构新冠肺炎疫情防控技术指南》等规范，结合上级疫情防控工作最新要求和学校工作实际，制定完善开学工作方案、应急预案和各项防控制度，细化师生员工错峰错时返校、用餐、上下课活动安排等措施。
2、精准排查。全面排查、准确掌握师生员工及其家人近14天来的旅居史、接触史和健康史，确保底数清、情况明、无遗漏。对xx及境外返x师生按要求及时开展核酸检测，并做好健康管理服务工作。
3、返校安排。除因疫情防控要求暂不能返x的外，初三、高三、中职毕业年级全体教职员工提前返校，留足开学复课准备时间。初三、高三、中职毕业年级学生报到具体事项，学校根据疫情防控需要，做出合理安排。
4、教学准备。各校提前一周做好课程安排、教学计划、班级工作计划。对不能及时返岗的教师，要安排其他教师代课，保障开足开齐课程。
5、教室设置。教室内学生座位应保持必要间距；对大班额班级，要采取分班教学措施；各班教室之间相对分散，学生进出通道应避免交叉和聚集。
6、物资准备。对口罩、洗手液、体温枪（计）、消毒剂等必备防控物资储备的情况进行清理统计，确保防控物资保障到位。
7、隔离准备。学校要设立位置相对独立的临时隔离场所（区、室），具备隔离条件方可开学。
8、环境卫生。开展校园爱国卫生运动，全方位改善学校环境卫生条件，加强教室、宿舍、教师办公室、功能室、运动场馆、食堂、厕所等重点区域和场所环境卫生整治。
9、预防消毒。加强病媒生物防制，按照市教委下发的校园预防性消毒的教学视频要求，落实专人对教室、功能室、宿舍及其他公共区域开展彻底的.预防性消毒。
10、人员培训。开学前对教职员工进行疫情防控、消杀规范、应急处置等专业知识培训，并通过网络对师生员工和学生家长进行防疫健康宣传教育，提高师生自我防护意识和能力。
11、应急演练。按照《xx市学校新冠肺炎疫情应急处置演练脚本（试行）》，结合学校实际，在开学前组织开展应急演练，熟悉应急处置流程。
12、开学核验。全面加强学校消防安全、食品卫生安全、交通安全等重点领域风险隐患排查，及时消除校舍、实验室、设施设备、饮用水源、道路通道、电器线路等方面存在的安全隐患，全面落实学校疫情防控各项措施。结合《xx市新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南（试行）》，参照《xx市中小学20xx年x季学期开学条件核验细则（试行）》要求，对辖区所有涉及初三、高三及中职毕业年级的中学进行开学条件全覆盖核验，验收合格后方可组织复课。
13、家校沟通。学校要通过多种方式与家长、学生沟通，对错时错峰上下学、自我防护、健康状况申报等环节进行提醒，了解家长、学生需求，解答家长、学生关心关注的问题。告知家长对学生健康申报事项的真实性作出承诺。
14、教学衔接。开学前，继续开展线上教学。同时，加强线上教学教情、学情研判，建立线上线下教育教学无缝衔接机制，科学谋划开学后教学工作方案，调整年度教学计划，确保线上教学与开学后教学工作实现有机衔接和平稳过渡。
（二）开学后管理。
15、出行指引。师生出行时应注意自我防护，规范佩戴口罩，尽量不乘坐公共交通工具，避免触摸公共物品，进入学校后即时洗手。放学离校后不走亲串戚、不参加聚餐聚会、不到人员密集场所逗留。
16、报到流程。简化学生注册流程，合理分区布局，错时错峰返校报到，避免人群聚集。家长或其他陪同人员一律不得进入校内，不得在校门口聚集。
17、校门管控。落实封闭管理措施，加强校园门岗管理，统一进出通道，校外无关人员一律禁止进入校园，师生入校一律核验身份、检测体温并佩戴口罩，发热人员一律不得进入学校。学生进入校园时，按照学校规定的时间错时到校，相隔1米排队测量体温，无异常后进入校园。进入班级时要再次进行健康筛查，筛查异常者按规定进入临时隔离观察区。对接送学生的家长进行疏导，防止在校门外扎堆聚集。
18、健康监测。学生在校期间实行晨午晚检，若体温37.3℃应立即送入隔离观察室，并按相关规定进行处置。做好每日师生员工的缺勤/缺课登记管理，强化病因追踪与报告。坚持执行“日报告”“零报告”制度。
19、教学管理。实施分片错时上课下课，避免串班走班，教室、功能室等相对固定。
20、实训管理。各中职学校要做好毕业年级学生教学实训管理工作。制定管理规范和防控措施，加强专业实训基地、实验室、实训室等校内实践基地的疫情防控和安全检查，确保实训安全和师生健康。
21、活动管理。学校停止开学典礼、社团活动、文体活动等线下大型集会活动。严格控制各类会议规模和时长，暂停跨校、跨地区人员学习交流活动。
22、就餐管理。加强健康管理，规范就餐流程。在校就餐实行分段错峰和分餐制，鼓励自带餐盒或使用一次性餐盒。可在食堂取餐后分散回教室、宿舍就餐。
23、宿舍管理。有条件的'学校尽量安排初三、高三学生住校。宿舍实行封闭管理，人员进入须测量体温，每天清洁消毒、通风换气。学生不得串门扎堆，做好宿舍卫生、个人卫生，睡觉时不头挨头。公共浴室分时段、分批次开放。学生发生发热、咳嗽等情况，应立即向老师报告，予以及时处置。
24、通风消毒。对教室、办公室、食堂、宿舍、卫生间、浴室及其他公共场所，每天至少进行1次预防性消毒，不得过度消毒。控制进入公共浴室和卫生间的人流量，原则上一次进入人数不超过承载量的50%。室内场所每天至少开窗通风3次，每次不少于30分钟。
25、健康教育。学校要以新冠肺炎防控、x季传染病防控、健康教育、安全知识宣传为重点内容，精心上好“返校复学第一课”。要把“战疫情”开成科普课、励志课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，增强责任担当。
26、心理疏导。学校要密切关注师生心理健康，充分发挥心理健康教育教师、班主任作用，借助各高校、中小学卫生保健机构和教研机构等心理健康教育与咨询服务机构的力量，做好师生心理辅导、心理筛查、危机干预、转介治疗等工作，保障师生心理健康。
27、帮扶关爱。学校要认真做好疫情防控一线医务人员子女的关心关爱工作；对因在重点疫区、身体原因或感染新冠肺炎等暂不能返校就读的学生、贫困家庭子女以及留守儿童等，做好相关教学辅导及关心关爱工作。
28、应急处置。发现有发热、咳嗽等可疑症状的师生员工，要第一时间报告，配合卫生健康、疾控部门做好隔离、诊治。出现新冠肺炎疑似病例、确诊病例或无症状感染者时，在属地疾控部门的指导下开展环境消毒，根据卫生健康部门建议报当地政府确定停课范围及时间。相关人员在应急处置全过程中，根据暴露风险等级做好个人防护。
（一）加强组织领导。各区县教育部门要在各区县党委政府的领导下对学生返校开学的相关工作专题研究，统筹部署。要会同卫生健康、公安、市场监管、经信部门、交通运输和宣传等部门建立联防联控工作机制，共同做好师生返校开学的疫情防控、物资保障、校园管控、往返交通和宣传引导等工作。各学校要落实主体责任，建立完善学校、年级、班级三级防控网络工作体系，做到责任到人、措施到位。
（二）加强宣传引导。各区县教育部门和学校，要通过微信公众号、校园网站、手机短信、家长群等渠道，做好疫情防控知识、开学工作相关要求的宣传。引导学生和家长落实个人防护责任，做好个人防护，按要求如实向学校报告个人活动轨迹和健康状况。积极正面引导，及时发布权威信息，回应民众关切，防止网络炒作。
（三）加强工作督查。各区县教育部门和学校要严格执行校领导带班和24小时值班制度，寄宿制学校必须安排校领导晚上在校值守，及时发现疫情防控和师生员工返校学习过程中存在的问题并进行有效整改。各区县教育部门要联合卫生健康、市场监管、公安等部门，在开学前后对开学准备和疫情防控工作情况进行全覆盖督导检查，指导学校从严从实从细抓好初三、高三、中职毕业年级开学各项工作。
恢复线下教学疫情防控方案篇十七
做好20xx年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接，进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：
在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的'兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，当前，教师亟待改变教学方式，充分挖掘本次疫情的课程资源，让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
恢复线下教学疫情防控方案篇十八
为贯彻落实教育部“停课不停学”的工作部署和省委省政府关于教育系统疫情防控工作的总体要求，保证我校春季学期学校教育教学活动有序开展，我校开展了一到六年级的居家线上教学活动，随着疫情防控工作的落实，全国疫情整体好转，按市教育局通知要求，学生即将返校学习，为做好线上教学和返校开学的教学的有序衔接，特制订本方案：
组长：蔡世明（校长）全面监督、部署线上教学与返校开学教学衔接工作。
副组长：王晓春（教学副校长）具体部署安排线上教学与返校开学教学衔接工作的落实与监督。
组员：王全军、徐春兰、王晓勇、刘作玲、叶帅、钟妍、刘艳梅、高洁、董丽、张淑荣、全体班主任、科任教师，具体执行并开展好线上教学与返校开学教学工作，并做好反馈与教学调整。
1.做好线上教学工作的摸底诊断。延迟开学期间，我校教师通过线上教学的方式，指导学生居家学习，确保停课不停学、不停教。6月3日四、五、六年级学生返校开学，6月8日一、二、三年级学生返校学习。3日对于首批返校学习的四五六年级学生，组织上好开学第一课，对全体学生进行疫情防控知识培训，确保师生健康、安全。组织全体教师进行学情分析，分学科对学生居家学习情况进行摸底诊断，开展线上教学效果综合测评。根据线上教学期间学生学习效果和个体差异，区分不同年级、不同班级不同学科情况，有针对性地制定、调整优化教学进度和教学组织方式。先统计年组各班实际教学进度，开展好回头看，两周时间内对线上教学情况进行巩固和提升。数学按单元做好检测与查漏补缺，针对检测中发现的问题以及线上教学中的单元重点进行强化归纳，难点进行分析推理，关键点进行梳理总结，强化典型问题，加强计算练习。语文教学按单元对讲读课文、略读课文、语文园地进行梳理，对单元训练重点进行测试，加强字词的检测，句子的理解，文章的分析，习作的指导，用最短的时间对线上教学的不足进行弥补。英语按单元分类进行检测，单词、短语的读法、拼写，句型的组成、句式的变换、语法的运用，力求每单元的教学在原有基础上有提升，学生有新收获。科学除了对每单元知识点进行检测，重点加强对实验教学内容的操作和演示，把实验演示的过程真实的展现在学生面前，通过分组演示增强学生的动手操作能力和认知能力。其他学科教学已经开展线上教学的针对重难点进行查找不足，无法进行线上教学的部分，要进行补充教学。没有开展线上教学的学科实行零起点教学，从头开始授课。在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课教学。因此学生返回校园学习的第一步，就是接受线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。
2.查漏补缺，因材施教。针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的原因，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。不能将全部线上学习内容重新上一遍，否则既浪费时间，又会影响已经掌握的同学的学习兴趣，使课堂教学涣散，效果不佳。
3.加大对学习困难学生、特殊群体的帮扶力度。开学后对于学习困难学生要开展有效帮扶政策，成立“一对一”帮扶结对，教师做好帮扶指导，做好心理输导，课上多留意和关照学困生，及时鼓励帮助他们建立学习自信心，及早赶上其他同学。对小学低年级没有参加线上课程学习的，要从头开始教学。对不能按时返校学生尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的学生，落实个性化教学辅导。加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童等重点群体的学习指导和关心关爱，根据学情，实施个别辅导。
4.做好返校学习前的准备工作。教师要处理好原有的线上教学方式与返校教学方式之间的关系，一二三年级在其他年级返校学习后要确保线上教学稳定有序地进行，确保线上教学的质量，为学生返校教学提供有效的保障。同时请家长帮助孩子熟悉掌握线上教学回看方法，按照居家学习计划的授课时间，按时收看学习。积极配合班主任和学科老师，帮助孩子制订科学合理的作息时间表，加强自我约束力的培养，以便更好适应返校学习生活。
1.正式返校学习前，家长依然要做好监管配合工作。线上学习，虽然任课老师是严格按照教学计划和教学进度来授课的，而且也有作业的批改等，但是因为没有老师监管，也缺少面对面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习就会更扎实一点，返校后学习也会更轻松更有信心。
2.加强教师集体备课和个性辅导的管理。充分发挥集体备课的优势，集全体教师的智慧更好地开展教学工作，对于个别学困生做好辅导，恢复其学习的兴趣和自信心。
3.将线上教学的优势延续到课堂教学中。合理整合利用线上优秀资源，提高教学效果和教学质量。
4.及时开展检测与评估，对于发现的问题及时开展回头看和回头教，确保学生能较好地掌握学习内容。
