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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记美篇 小学周记篇一
我病了，病得很严重。四肢无力，头痛欲绝，放学回到家中只是急急忙忙地卧倒在床上，心中少许有些遗憾，今天是妈妈的节日却没有对妈妈说声“节日快乐。”
到家已过多时，头部剧烈的疼痛紧紧锁住了我的喉根无法开口。我 万般无奈，因为发现给妈妈的那张节日贺卡似乎被那头痛无视与忘却了。然而头部的左右与上方十分难受，好像胡桃夹子咬住了脑袋快要炸开了似的。我呜咽一声，有苦说不清。
我朦胧的双眼隐约看到了妈妈的身影：满面红光，微笑微泛，轻皱的眉目淡淡透着担忧，一手拿药，一手握杯，热气时升时散，一切似乎都那么小心翼翼。
“不要动，不要想什么事情，睡觉！”妈妈半是严厉半是慈爱的说，接着俯下身来，轻轻絮语：“等一下，吃饭后在吃药。”她平静地转身，平静地微笑，平静地走着，仿佛为我酿制睡意，留下恬静与坦然。
我勉强扭过头去，默默无闻地注视着妈妈向前走去，双眸渐渐湿润了，心头弥漫着惋惜与痛苦地阴云。
时间慢慢溜走，心头沉甸甸的。
不知过了多时，我迷迷糊糊的睁开双眼，炙热的额头愈来愈热，冷不丁发现妈妈正在床头她紧紧握住热气腾腾的马克杯，无声而轻轻地吹着杯口，神情是那么专注，好像忘记了今天是她 的节日。妈妈没有注意到我已睁开眼，依旧凝神谛听般沉静在吹杯口的乐趣之中。
“妈妈。”我虚弱地叫道，嘴唇微微颤抖，心头渐渐温暖了许多。妈妈缓过神来亲切地看着我。我忍着头部的剧痛说：“妈妈，祝你妇女节快乐！”妈妈递过马克杯，脸上渐渐泛起了欣慰的微笑，“谢谢。”
瞬间，我发现，那马克杯内，无声地荡起了一道道涟漪。
让爱动起来，只要真心与祝福。
小学周记美篇 小学周记篇二
古诗有：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳”。清明节放假，妈妈带我去城南公园放风筝。我们来到草坪上，看到许许多多各种各样的风筝，漂亮极了。我选了一个笑脸风筝和一个大线团。
我迫不及待地拿着风筝，逆风开始跑，边跑边放线，妈妈在那里喊：“风筝掉下来了。”我光顾跑，风筝都没飞起来，还在拼命的跑！妈妈告诉我：跑慢点，边跑边放线，还要看着风筝，风小的时候跑快点，风大的时候可以跑慢点，多放点线。
听了妈妈的话，我又开始放。可我不是把风筝线弄乱了，就是把风筝给挂在树上了，还有就是跟别人的风筝绕在一起了，怎么也放不上去，我觉得放风筝怎么就这么难呢？但是我不放弃，继续放。后来慢慢的放上去了，我开心地大叫：“妈妈，我放上去了！”就在这时，一阵风吹来，我的风筝被吹到了高高的树上。风筝拉不下来，也飞不上去。后来，只好放弃这个笑脸风筝。
我还想放，妈妈又给我买了个风筝，可是放风筝的人越来越多，风也不稳定，我还是没放上去。
风筝虽然没有放上去，而且我的手指被线团给弄破了，但我心里却很高兴，因为我总算有点会放风筝了。
第二天，妈妈又带我去中央公园放风筝，果然，我一个人把风筝放上去了！这是我第一次把线团的线全部用完，第一次把风筝放到蓝蓝的天空中，看着喜洋洋风筝在空中自由自在的飞着，我心里别提有多高兴了。
下次，我还要放风筝！
小学周记美篇 小学周记篇三
今天，教我们语文的马老师组织我们召开了一场别开生面的辩论大会。辩论的主题是：小学作文中使用网络语言好不好。马老师做裁判，正方以我为组长共八人，反方以樊星为组长共八人。
经过半天的准备，下午，激烈的辩论开始了。首先是樊星发言，只见他理直气壮的说：“作文中出现的网络语言容易给人造成误解，尤其是考试作文，就显得语言不够严谨。”我先对“网络语言容易给人造成误解”进行反驳，我认为作文中的网络语言，对大家来说肯定是耳熟能详的，别人不仅不会误解，反而会产生一种好奇，同时对我们小学生的知识面和能力能刮目相看。
辩论会还在紧张的进行着，下面的观众已经开始窃窃私语、交头接耳，马老师只好摆起裁判的架子，让下面的同学安静。
接着我们组的杨雨露又讲到：“打开电脑，网络语言充斥着我们的眼睛，尤其在给朋友的来信中，更能增加朋友间的友谊。”反方同学开始赞同我们的观点，惹得同学们哈哈大笑。
最后马老师作了精辟的总结：“作文中网络语言可以偶尔使用，但一定要用的恰当。”
辩论会结束了，我还沉浸在刚才的辩论中，期待着下一次辩论会快点到来。
