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表达自己的观点并进行逻辑梳理，是我们书写文章时经常遇到的问题。要有清晰的结构和条理，将总结分成不同的部分，包含必要的要点。接下来，请大家一起来欣赏一些经典的总结范文，相信会给大家带来一些启迪和思考。
永不放弃记叙文500字篇一
再苦，再累，我也没有您辛苦；我在努力回报您，永远也不及您给予我的多！
--题记。
早上，坐着公交车去上学。听到公交车响着笛声，像是一个妈妈在叫酣睡的孩子一样，声音划过了天空，划破了黎明，划开了寂静。就这样一天的生活便从此开始了！
回家后，总觉得心里酸酸的，有一种莫名的委屈涌上心头。趴在被窝里的我终于肆无忌惮的哭了起来。为什么我努力了半天却换来了这么个结果？为什么啊？妈妈慌慌张张的跑来，惊恐地看着我，忙问道：“怎么了？又哪里不舒服了吗？”我努力的摇摇头，却又拼命的点头，连我自己也不知道自己在做什么，在说什么。妈妈紧紧地把我搂在怀中，虽然什么都不说，但我觉得我一点儿也不委屈，并且还很幸福！
妈妈，再苦，再累，我也没有您辛苦；我在努力回报你，永远也不及您给予我的多！所以，妈妈，有一天，我会让您过上好日子的。我会一直努力下去的，为了你，永不放弃！
永不放弃记叙文500字篇二
人生是一次艰苦的奋斗历程，它像一场梦却醒不过来，困难时时挡住你的去路，甚至将你袭倒。但是，我想做的我，只是要永不言弃。另一个我在看着我，她问我是否真的心力憔悴，如果她告诉我走下去，我会拼到生命的尽头。走完这段风雨历程，我定会在无法预知的未来画上惊叹号。为了使我绝无仅有的生命能够五彩斑斓，我选择了永不言弃，自己的人生注定要因它而更加精彩。
当初的我们正在为中考浴血奋战，在这骄阳似火的六月，我们也像太阳一样疯狂，几步之遥的中考压得我喘不过气来。我曾不止一次地问自己：“值不值得为它付出所有？”而得到的总是斩钉截铁的回答：“当然！”中考的紧张空气吞噬了整个的我，我也将沐浴在它的阳光中，接受它对自己的洗礼。
中考在即，学校的要求、家长的期望充满了我们的心。我们也在最后的日子里，在题海中奋力搏击，漫天飞来的卷子等着我们“接招”。我们在一次次的模拟考中逐渐成熟，尽管它给予我们的不仅仅是成功的喜悦。
又到了分发试卷的日子，同学们个个像霜打了的茄子，呆呆地坐在各自的座位上，一言不发。习惯了成功的我遭到了失败的亵渎和蹂躏，我伤心欲绝，撕心裂肺地从“高处不胜寒”处坠向无底深渊。我在黑暗的无边深渊里疯狂地呐喊，孤独与无助张牙舞爪地向我示威，我感觉心在淌着鲜血。
我的天空失去了颜色，留下的只是惨淡，星星都已销声匿迹。我几乎失去了生存的勇气，想要用死亡来逃避眼前这无比残酷的现实，我已走投无路，到了穷山恶水的境地。我彷徨着，一颗心正濒临着破碎，将要被软弱所征服。
我不能自拔了，在绝望的泥潭里越陷越深，在黑暗里轮回，痛苦地挣扎。此刻，我的脑海里闪现了名人们曾经的万般苦楚。与他们相比，顿时相形见绌，自惭形秽。霎时间，我觉得自己飘飘欲仙了，上升着，快了，出了地平线，光明又重新拥抱我，我豁然开朗。诚然，我自己应是什么都不怕的，无论遇到什么，永不言弃才应是我的本色。
人生如是，它宛若一首无谓的歌，高低不一，跌宕起伏。人生的旅途中也总会是布满荆棘，没有谁能够平步青云。而我，永远都要坚强。除了自己，我不可能被任何事物所俘虏！
人生就要永不言弃，在困难挫折面前毫不退缩，那我的人生就会因你而精彩！
永不放弃记叙文500字篇三
放弃这两个字是我们经常能够非常轻易的做到的两个字，所以对于我们来说，这两个字在生活中往往会非常轻易的发生，但是放弃这两个字也意味着我们永远与成功绝缘。
对于我来说，放弃是我经常做的事情。数学题、背诵课文、默写单词、爬山……这些事情我都有放弃过。
而如今，我却说我是一个永不放弃的人，是什么事情使我坚持下来了呢？
“放弃是一个懦夫的表现！”虽然我是女子，可谁愿意做一个懦夫呢？答案毋庸置疑！
小的时候，堆积木堆到二分之一的时候塌了，我就会放弃，去玩别的玩具。现在想想，要是坚持堆完的话，就不会有那么多事了。可改变我的，不是我自己，而是同学们的加油和鼓励。
不知道从什么时候开始我的体质开始变差，跑两三圈就会低血糖，更不用说体育测试了。别人总是叫我跑慢一点，一起在后面。而我就会微微一笑地说：“放心，我永远都是倒数的'那个。”
而真正测试的那天，我是第二批的，先看着第一批的同学跑。她们跑完了，我们就上道了。我的闺蜜兼同桌给我打气：“加油！永远不要说你是倒数的那个，我相信你哦！”说完还跟我击了掌；和我关系较好的几个同学也纷纷给我加油。那一刻，我元气满满、自信、笑容满面地站在跑道上。
“开始！”“跑！”令下。我马上挤到1号跑道，速度不算快不算慢，虽然我超过了后面的同学，但心里还是隐隐不安。
到了第二圈，跑道旁的好朋友们大声喊到：“兰紫宁！加油！”响亮的声音在操场回荡。我只回应他们一个露八颗牙的微笑。果然，同学们的加油起到了作用。我慢慢的用我的小短腿一个一个地超过他们。到最后一百米冲刺，感觉有什么东西把我往后拉，渐渐地熄火了。看着倒数的人一个一个地超过了我，当然感觉到不甘心啊，脑海里只有好朋友鼓励的话语和她们坚定的眼神。也就是那时候，我不想做一个让别人失望的人。
结束了，同学们都扶着我，叫我不能坐下。可我的脑子已经浑浊不清了，哪听得进什么话，坚持着要坐下来。我坚持着，想要拉我起来的同学就更是坚持了。最后还是站起来了，还有的同学一直扶着我，让我很感动啊！
经过那一次，我懂得了做什么事都要坚持，什么事都要做到永不放弃！从此以后，我的字典里没有“放弃”两个字。当然啦，是买不到这种字典的。
当我们在努力过后、奋斗过后、用尽全力过后，就会懂得放弃很容易做到，但永不放弃更容易做到！
永不放弃记叙文500字篇四
一、活动背景：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想。
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的。
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式。
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备。
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件。
六、活动过程。
（一）故事引入。
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死。
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）。
（二）事例引路，感悟生命的价值。
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）。
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折。
1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果。
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）。
七、活动反思。
永不放弃记叙文500字篇五
困难不是成为我们放弃的理由，这是我从一部电视剧中学到的。
是啊，不管遇到再大的困难我们也不能放弃，不管结果怎么样，只要坚持，那也是最棒的。
我在小学时参加了篮球队，对于我们学校的打球水平来说青山区的比赛根本不是问题，保准拿第一事实证明我说对了，我们是青山区希望希望杯女子篮球赛的冠军，青山区拿下了，可是包头市的还没拿下，随后，我们因为这次的胜利而骄傲，到处宣扬，因为我们知道，还有一场赛还没打呢，我们又开始了紧张而又辛苦的训练。
短短的时间过去了，场地依旧是那个场地，熟悉的操场，一些熟悉的面孔，还有一些陌生的.面孔。第一场由我们学校对蒙小，裁判员给我们说规则，但令我沮丧的是对手是蒙小，他们战略我们是一个字也听不懂，反之我们的战略他们都能听懂。开赛了，我们尽力的放轻松，如果一紧张手滑了，球就掉了，队长刘宇蒙是压力山大啊，她是队长她要给我们起带头作用。刚打开场上就遇到困难了自己的对手把你的视线挡住了，无法接球。
半场过去了，我们显然占下风，教练对我们说，别放弃，我相信你们，下半场的哨响起了，我们把手放在了一起，教练说：一二三加油我们上去了，我们开始要突破她们的招数了。终于，功夫不负有心人我们突破了它们的防锁线，我们开始打了，老虎不发威你当我们是病猫啊！我的队友一个转身把球传给队长，队长再来个三步跨栏，球进了，这一计用的太好了，但是当我们这球进了，对手好像是又备而来的，还有招，看来我们小瞧他们了，这第二道可不是那么容易突破的，又再加上她们教练说的蒙语，这更难了.一直僵持到离场上比分还有两三分钟时，我下意识地看了看教练，他表现得很着急两三分钟要么进一颗三分球，赢得本次比赛的胜利，要么进一颗两分球打个平手延长比赛时间。
我们这时也想到了怎样才能拿到球。很快我们就抢到球了，输赢这球见分晓，时间马上到了还有最后的十秒钟，队长把球从二分线里投了出去，十，九，八，七......砰。耶响起了一阵欢呼声，失败了，没错这阵欢呼声是他们的，我们输了，当时由于力大了本身可以进的，球在边上绕了几圈但最后没有掉进篮筐里。
但我们没有哭，我们都知道场上我们是拼尽全力打这场比赛的，没有人说谁不好，再回来的路上我们依旧高高兴兴的该说说该笑笑。后面还有好几场，还是会遇到困难的，但我们还是坚持了下来后几场中我们输了一场，其他的都赢了，打完比赛后拿上那份用汗水换来的证书，一下子在我们的手中有了重量，比赛的最后结果是包头市第三。我好高兴因为我们篮球队做到了不管遇到在的困难我们也没放弃，我们做到了！我们做到了！
永不放弃记叙文500字篇六
今天，老师给我们讲了一个故事，这个故事使我深受启发。它是讲：一个农夫的`驴子，一不小心掉进了枯井里，农夫绞进脑汁想救它出来，几个小时过去了驴子在枯井里痛苦的哀号着。
但农夫也无能为力，只好放弃，因为这头以经老了，何必大费周折呢，反正迟早要死，于是，他叫邻居帮忙把驴埋了，除掉驴子的痛苦。当邻居那起铲子，往枯井倒力图时，驴子意识到了，它凄惨着叫着，过了一下出呼意料的是，驴子没有叫了，农夫大吃一惊。
走进一看：那些泥土落在驴子背上的泥土，全部被驴子从身上投落在一旁，驴子站在上面踩着泥土，过了一下，那泥土越来越高，驴子也高了当泥土升到井面时，驴子出来了当人们惊讶时，驴子悄悄地走了。从这个故事中我感到：当遇到困难时，我们不应该放弃，有一个人生哲理：遇到困难时，把困难顶在头上，它就是面顶石，把困难踩在脚下，它就是垫脚石。而这只驴子把困难踩在脚下，是它永不放弃。同学们遇到困难时，相信自己可以面对，因为成功就在不远处，不要放弃，勇于面对。
永不放弃记叙文500字篇七
突然，一阵笑声传了过来，小沙粒仔细一听，好像在玩什么游戏。小沙粒的朋友轻轻地走了过来，说：“出来吧！你不玩游戏吗？这是你最喜欢的游戏呀！”小沙粒坚持不懈，并说道：“不，我是一颗拥有梦想的沙粒！我要实现我的梦想！”小沙粒的朋友只好一声不吭地走了。
过了几个月，小沙粒的朋友们在看那美丽的星空，有一颗小沙粒说：“哇！多美的星空！瞧，那颗星星多亮啊！”小沙粒听见了，本来想钻出那又黑又暗的蚌壳，可是，小沙粒想：“如果我已经要变成珍珠了，那一出去，岂不是半途而废了吗？”小沙粒就继续忍受着孤独。
忽然，海水涨潮了，蔚蓝的海水把蚌壳冲进了大海里，同时小沙粒也和蚌壳一起被冲进了大海里。顽皮的'小海龟游了过来，把蚌壳当成皮球玩，踢来踢去，小沙粒受尽了苦头，心想：“如果我本来就是珍珠，那就不会这样了。”小海龟一不小心把蚌壳踢进了渔网里，只好垂头丧气的回家了。小沙粒依然渴望着成为珍珠的那一天。快到沙滩上了，渔网却破了一个洞，蚌壳留在了沙滩上，渔夫却走了。
几十年过去了……。
一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘来到了沙滩，打开一个蚌壳，惊奇地叫到：“哇！多美的珍珠。”沙粒把奇异的眼光投向那颗美丽的珍珠上，珍珠愉快的说道：“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
永不放弃记叙文500字篇八
一天，我正在津津有味地写着奥数题。
可突然，遇到了一道难题，想呀想呀，但怎么也想不出来，于是，我有了一个放弃的念头了。
这时，我正想盖上奥数书，突然，想起了老师对我们说过：“遇到困难，应该知难而进，永不放弃。”这句话大大的鼓舞了我，让我有了信心，勇于去挑战极限。
我有翻开奥数书，在草稿纸里一会儿画画图，一会儿写写公式，可怎么也想不出来。但我丝毫没有忘记那句话，我继续想下去。突然，我想到了一个新方法，只要把多出来的那个数减去，再除以两人的倍数，就能算出小数了。这道能让人把脑子想破的题目总算被我想出来了。一道道数学题仿佛成了我的好朋友。
第二天，妈妈对我说：“成昌，这道题目你是怎么想出来的？”我就把我想出来的方法头头是道地讲了给妈妈听，妈妈夸奖我真能干！我的心像抹了蜜一样，甜甜的！
从此，我慢慢的喜欢上了奥数！
永不放弃记叙文500字篇九
参加比赛，并站到了银牌的领奖台上，举起银牌的黄蕴瑶泪流满面，那一瞬间，她感动了所有看比赛的.人。黄蕴瑶流泪领奖的场景，在网上卷起了“感动风”，就连香港特首曾荫权都在facebook赞扬黄蕴瑶的拼搏精神。在赛场上，黄蕴瑶展示的不仅仅是她的竞技实力，还有她坚持到底的勇气，黄蕴瑶用她的行动给我们完美的诠释了这句我们从小听到大的话——“从哪里摔倒，就从哪里爬起来”的含义。其实，又岂仅仅是体育需要这种精神呢？做任何事都要向黄蕴瑶那样不屈不挠，奋勇拼搏。如果，伟大的发明家爱迪生，没有坚持不懈，永不言弃的精神，也许我们到现在都没有电灯可以使用；如果没有曹雪芹的永不放弃，家图四壁的他也许不能完成《红楼梦》这部著作吧；如果奥斯特洛夫斯基屈服于命运的话，《钢铁是怎样炼成的》这部世界名著也不会问世；如果法布尔没有永不言弃的精神，那么我们也许还不知道昆虫的结构和奥秘了吧！“永不放弃”这个看似简单的字眼，但要做到实在不容易，只要你能做到永不放弃，成功的大门就会想你敞开。
永不放弃记叙文500字篇十
第三框珍爱我们的生命。
一、链接新课标。
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
二、教学总体设想及依据。
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标的内化，实现知、情、义、行的统一。
三、本教案的特色和风格。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
四、教学目标。
[知识目标]懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标]学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标]能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
五、教学重点和难点。
六、教法及教具。
教法情境体验法、小组表演法。
教具小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
(一)威胁生命的因素活动一：画一画，说一说。
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动三；讲事例，谈感受――听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法。
七、整体板书或课件流程设计。
八、课时1课时。
九、具体教学过程。
情景引入。
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
展示课题：珍爱我们的生命(板书)。
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入新课。3分钟。)。
活动一画一画，说一说。
教师生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多。
威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今。
天我们就一起聊聊这个话题。
展示小标题：当生命受到威胁(板书)。
(一)威胁生命的因素。
教师威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能。
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)。
活动二读一读，谈一谈。
(二)直面人生的威胁。
教师我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有。
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼・罗伯格是美国缅因州的'一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。)。
活动三讲事例，谈感受。
教师巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)。
教师听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。10分钟。)。
活动四我来当裁判。
教师当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体展示)。
(三)学会求生的方法。
(各小组同学依次表演事故场景，如出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……)。
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)。
新课小结。
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该――永不放弃生的希望。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)。
作业布置。
1．虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2．以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)。
十、资料包。
9天8夜绝地求生。
事情发生在2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望．”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
nease．net／7prot／idx―bizhen．htm。
十一、开放性评估题。
1．[填一填]。
急救电话是；
报警电话是；
火警电话是。
2．[选一选]。
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)。
a．不开门b．打电话给父母。
c.有礼貌地请他进门d．告诉他父母马上就回家。
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)。
a开窗通风b．开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关。
4．你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5．阅读杰克・伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克・伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?
永不放弃记叙文500字篇十一
坐在窗前，凝视着窗外，黑暗正向大地袭来，夕阳的余晖早已消失在天边，一如我那灰色的心境。
学习学了六年，学业上有喜有悲。六年来，我的脸上流出的表情只有三种：哭、笑、沉默。当拿到试卷看到90、91、92·····那红色而又显眼的分数时，我既欢喜又有一希不足；当看到87、86、83时，我没有一希满足感，只有沉默与悲伤。
老师认为我是一个成熟、有自己思想的学生，家长认为我是长大了，却还会孩子气的`孩子。
正当我叹息时，一本精致的小册子映入我的眼帘，原来是插图版的《鲁宾逊漂流记》。打开这本国外小说，主人公鲁滨逊英勇的形象映在我的脑海里。作者笛福的一句名言让我铭记在心。“害怕危险的心理比危险本身还要可拍一万倍”是啊，危险并不可怕，可拍的是害拍危险地心理。向危险低头、屈服，就是向自己的心理屈服，我们不要放弃，一直拼搏到底，做一个永不认输的人！
成功中包含着多少泪水，成功中包含着多少欢笑，成功中包含着多少艰辛，成功中包含着多少永不放弃的意志与追求啊！面对孤独，面对恶劣的环境，面对这似乎不可战胜的困难，永不放弃，这才是真正的强者，永恒的强者！
永不放弃记叙文500字篇十二
科学家做过一个有趣的实验：在桌子上放一个跳蚤，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，其高度均在身高１００倍以上；然后在跳蚤上加一个灯罩，再让他跳，当跳蚤碰到灯罩时不再跳了，当把灯罩再放低一些，跳蚤跳的更低了，科学家取走灯罩再拍桌子时，跳蚤竟然跳不起来了，变成了爬蚤。事实上，跳蚤不跳，不是不能跳，而是在一个受限制的环境中，形成一种错误的意识和习惯而不敢跳、不再跳，最终失去了跳的欲望和能力了。说白了，就是跳蚤没有信心了，一旦受到挫折，自己奋发向上的热情和欲望都被“自我设限”所压制、封杀。
所以你要不想成为爬蚤，在任何时候，都不要放弃再跳一次的勇气。在前两天的全镇调考中我考的成绩非常不好，那又是一次极为重要的考试，因为他代表我们全班的荣誉，我考砸了，放学后，老师把我单独留下来，给我讲了许多道理，还举了许多例子：我上一届的一个师兄，他学习很好，但自以为自己学习好，谁都考不过他，他就不用学了，最终名落孙山回家了，李春同学非常聪明，但家庭条件不好，总觉得即使自己考上了高中家里也无法功他上学，老师经常找他谈话，每次说完他都觉得老师说的有道理而努力学习，可是还没坚持到三天就又不学了，还是和以前一样破罐子破摔。当然我也有许多师姐，虽然不是很聪明，但她们凭着自己的努力，自己坚强的意志，经过几年的拼搏，最终以优异的成绩考上了市重点高中，有的`还分到了重点班。老师还谈到了他的小侄女，她每个周末要上四个补习班，（有奥数、书法、作文、英语）可是从来没有说过一次累，她比我还小，而我天天只学书中那点知识，还总觉得自己辛苦，老师说得太对了，现在累是为了以后的轻松。
记得在火车站前有这样一个标语：“今天工作不努力，明天努力找工作”我想这话太对了，如果我今天不努力学习而将来必将找不到工作，到那时想学习也晚了，所以我要努力学习，今天我真正明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的深刻含意。所以我决不放弃，我要在哪跌倒在哪儿爬起，我一定要努力学习，以优异成绩向父母汇报。我想起了美国作家海伦凯勒曾说过的一句话：“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰”即使你有再高的天赋与智商，没有自信，也将一贫如洗，凭着自信，也许会创造出辉煌的人生。是啊，我们无论做什么事都不要放弃，信心是你成功的保证，相信自己吧，他可以给你力量！
永不放弃记叙文500字篇十三
在马来西亚的一个国际心理学会议上，我认识了一个俄国人，他极力向我推荐他所创立的积极心理治疗理论。
他讲述了自己做过的一个实验：美文
做一个心灵宽广的人
即使一个人拥有渊博的知识，良好的修养，文明的举止，优雅的谈吐，但如果缺少了博大的胸怀以及一颗充满爱的心灵，那么他一定不会活得足够潇洒漂亮！
生在这个矛盾世间，无论是达官显贵，还是一介平民，每个人的一生都必然经历种种的坎坷甚至不幸。这种种的坎坷或者不幸，无非是一些爱呀、恨呀、情呀、愁呀等等。而人世间的一切爱、恨、情、愁都有一定的时间限度，时间能够清除一切。只要时间一到，一切都会消失得无影无踪。当然，这时间有一个长短问题，时间的长短则由个人的心灵的宽窄度所决定。
心灵宽的人，所有的一切得到释然的时间自然就短，心灵窄的人，所有的一切得到释然的时间也必然长。但就在这长短之间，上演了更多的人生悲喜剧。
情爱是暖火，温暖了别人也温暖了自己；仇恨是烈火，燃烧了别人也烧灭了自己。
阿萨吉奥利曾说：“如果没有宽恕之心，生命就会被无休止的仇恨和报复所支配。”还有一位哲学家说：“有一颗体谅他人的心，就仿佛获得一把钥匙，它能开启未来闭着的大门。”
普济寺里有一个年近百岁的老禅师，许多人有什么解不开的难题，
都会去向这位老禅师请教。
某天，一个内心充满仇恨的人来到普济寺，他想向老禅师请教“为什么自己从来都没有开心过”。
此人正要踏进老禅师打坐念经的禅房，却发现自己脚边有个像袋子似的东西，虽然块头很小，可是看起来却是气鼓鼓的。他感到很奇怪，就抬起脚来，猛地向那东西踩去，可是那东西不但没有被踩破，反而迅速地膨胀起来。这个人一看到这种景象，犟脾气一下子就上来了，他随手抄起放在禅房门口的一根木棒向那个和他一样“气鼓鼓”的东西使劲儿砸去，到最后，那东西已经膨胀得将整条通往禅房的路都给堵死了。
这时候老禅师出来了，他对那个前来求教的人说：“快停止吧，此物叫做仇恨袋，里面装着你的仇恨，你不搭理它，它便如刚才一般大小，但一旦你要侵犯它，它便会膨胀起来，与你对抗到底。远离它，忘记它，它便伤害不了你了。”
那个正在发怒的人听了老禅师的话，如醍醐灌顶，他对老禅师说：“感谢你，我以前每天总是生活在仇恨之中，所以我从来没有开心过，现在我终于找到答案了。”
人生最大的智慧是心灵的宽度。一个人的心有多大，他的舞台就会有多大！他脚下的路就会有多宽！一个人一生的成就决不会超过他心灵的'宽度！在这个复杂的社会上要想获得智慧，有一个最基本的品质，那就是把心尽量的放宽。
一个人只有带着宽广的心灵上路，才能够走得更远，从
人生旅程中获得的也会更多。即使不幸刚刚降临在他身上，让他觉得无路可走，但只要他抬起脚，哪怕踏上的是一条荆棘遍布的羊肠小道，那天上鸟的欢畅、路边野花的绽放，也能让他感到希望。即使是四周一片白雪皑皑，但他也能闻到雪底下春天的气息。脚下的路自然就会越走越宽广。而心胸狭窄的人，所面临的只能是悬崖。
在生活中我们感到有些人似乎带有一些阴气，总令你不寒而栗，总想离他（她）远一点；有些人你即使想说服自己接受，但感觉始终让你对他（她）充满警惕。原因很简单，正常人无法接受心理扭曲心态失衡的人，他们反感这类人，不屑也根本不愿意与他们交往。
其实，斤斤计较，睚眦必报的人有时也想轻松畅快地与人交流，但其骨子里时不时漏出的报复浊气，令人望而生畏。当报复心驾驭了人的灵魂时，人就无法自己。从这一刻起，报复者就自己为自己判了无期徒刑。在这种情势之下，报复者就只有一种选择就是选择孤独，直至悲哀地死去。在众人的眼中，假如往好一点说，也就是落得个“哀其不幸，怒其不争”而已。
真正的幸福来自快乐的心灵。只有心灵宽广的人，在你的眼角眉梢都洋溢着由衷的幸福。狭窄的心灵永远开不出幸福的花朵。周国平曾经说过：“人，来自于泥土，而最终归于泥土”。世间万物都最终要落入大地，一切的爱恨、贪欲、喧嚣、繁华、浮躁都只是过眼云烟，生命的本质是安静的也是丰富的，更是偶然的，何必让他在迷乱的旋涡中倒行逆施。
永不放弃记叙文500字篇十四
在马来西亚的一个国际心理学会议上，一个俄国人向我大力推荐他所创立的积极心理治疗理论。
他讲了他做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。
这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生；而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。
当时，我心里想着那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感地对他说，有希望又怎么样，最后它们还不是死了。出乎我的意料，这时，他告诉我：不，它们没有死。在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞出来了。
我问：为什么要那么做？
他说：因为有积极心态的大白鼠有价值，更值得活下去。我们人类应尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，而一个人即使拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。
