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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
暑假周记锦集九篇四年级篇一
（8月2日）
昨天，我、爸爸和奶奶一起到水库玩。我们走着走着，忽然发现一只胖乎乎、灰色的小刺猬，它正在找东西吃。我很喜欢它，于是爸爸帮我捉到了它，放进袋子里。捉到它时，它发出又像小鸟又像老鼠的叫声，如果它感觉有危险就会缩成一团。我问爸爸：“它吃什么呀？”“刺猬是杂食性动物。”爸爸说。
回到家后，我给妈妈看，她惊讶地说：“它长得太像老鼠了！”我开玩笑地说：“下次你再买没用的化妆品我就让它扎你。”过了一会儿，天还没黑，小刺猬就呼呼地睡大觉了。
今天全家都起来了，刺猬还没起床，我叫它，它也不起来，可爱吧。我很喜欢它，可又想把它送回大自然，我应该怎么办呢？
蜗牛
（8月15日）
蜗牛，有没有眼睛呢？大家会说：没有！其实，蜗牛的触角有一个长一个短，长的上面有两个小点，小点就是眼睛，只是蜗牛是个大近视眼。蜗牛触角下面有个针尖大小的嘴巴，这么小的嘴巴里有两万多颗牙齿呢。它是吃细芽、嫩叶的，所以说它是危害农作物的害虫。
它对温度的要求比较高，在温度低于15度时就要冬眠，如果不冬眠，在温度超过40度或低于5度时就会死亡。蜗牛在中国文化中代表缓慢，在西方则代表坚强，坚持不懈。我要学习蜗牛坚持不懈的精神。
暑假周记锦集九篇四年级篇二
今天天气特别好，妈妈把我的小被子拆洗了。
我起床后不见了小被子，有点纳闷，就问妈妈：“妈妈，我的小被子呢？”妈妈说：“我把它洗了。一会儿晾干了，就给你缝。”
“缝被子喽！”妈妈在一边喊道。
我走了过去，帮妈妈一边拽着两个角，把被里，丝棉，被面依次铺好，妈妈就开始缝起来了。我在旁边看得心里直痒痒，也想试一下。我就说：“妈妈，让我也来缝缝吧！”
妈妈说：“好呀，妈妈教你吧！”我学着妈妈的样子，右手拿着针，左手扶着小被子，就慢慢扎了下去，往下扎还行，往上扎的时候有点困难，我好不容易缝了几针，缝得歪歪扭扭，参差不齐的，但妈妈直夸我很能干呢！
我觉得这个缝被子的活要多练习，才能缝得又快又好呢！
暑假周记锦集九篇四年级篇三
暑假即将结束，房书仪同学在暑假期间制定了每天作息时间表，每天按计划完成当天的学习、锻炼和活动。
完成的“体验性作业”有：
1、“语文”：日记四篇，汉字字帖1本，阅读了《皇帝的新装》、《渔夫和金鱼的故事》、《水浒传》等书籍，并写了两篇读后感；
2、“数学”：小课题——“估重量”、“平移和旋转”，初步感知“千米、分米和吨”及24小时计时法，参加了千叶学校暑假奥数培优班学习；
3、“英语”：参加了千叶英语暑假培优班的学习；
4、“科学”：科学观察——“可爱的小乌龟”并上传班网；
5、“音乐”：参加“欢乐罗盘夏令营”学习了声乐、街舞、武术、魔术；6、“美术”：参加“欢乐罗盘夏令营”学习了陶罐手工制作，了解“维吾尔族花帽”并上传班网；
7、“信息技术”：学习“如何清洁笔记本电脑”并上传班网；
8、“体育锻炼”：每天坚持体育活动和锻炼，跳绳成绩：103个/分钟、立定跳远成绩：145厘米、坐位体前屈成绩：12厘米、打羽毛球1次／周、轮滑2——3次／周、专项学习了游泳，参加了徒步、骑自行车等项目的锻炼、活动，积极参加户外活动，享受夏天乐趣增强了身体的素质，以上内容按时上传班网。同时，暑假期间房书仪也养成了一些生活好习惯，学会自己清理自己的内务，帮助家人做家务，去关心家人和朋友。
总体来说房书仪今年暑假要比上个假期有一定的进步，希望房书仪在新的学期取得更大的进步！
暑假周记锦集九篇四年级篇四
暑假到了，意味着将有成堆的作业压下来。虽然实际上的作业没有我想象得多，但也没有想象中的容易。
语文的“每天”制是我早就料到的，其中有一项虽然是我早就想到的，但实际上布置下来了，也让人有些吃不消，这项就是——每天背一首古诗词。
哪怕是我最喜欢的，我都是一样“快”，(记得快，忘得快)就说寒假这二十篇的古诗词吧！为了不把作者弄乱，我还特地都找李商隐的，可是开学之后呢？这二十首我倒是都知道是李商隐写得了，但题目内容我倒是忘得一干二净。光是二十首就这样了，如果再要我背将近六十首，这开学时还不知道是什么光景呢！
最让我难办的是读书问题。
倒不是我不喜欢读书，相反的，我还是很喜欢读的，只是我从来都没有强迫过自己读什么书，因为只要是被强迫读的，这书的可读价值就会被我下意识地一贬再贬，下次再读也会潜意识地忘记所有内容，下意识地排斥。
我本来想是随心所欲地看两本名著，然后写读后感的，可是周老师的下一个命令差点让我就地晕倒——要提问细节内容！
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，过目即忘。
不过，我忘得不是主要内容，我忘得就是这些细节跟人名字。
打个比方吧！比如我看巴金的《家》，内容十分吸引我，可是后来用了好长时间才搞清楚里面的人际关系，再如大仲马的《三个火枪手》，我到现在也只能记住主人公——达达尼安的名，(姓什么我忘了。)别人的名字我真的是一点印象也没有，再如《爱的教育》，我干脆连主人公的名字也没记住。
或许你会惊讶——这你是怎么看书的啊？
书中的人名字我都是靠模糊的样子来记的，就像一幅复杂的图画，你看一遍后，可以有一个印象，下次在另外一个场合见到，马上就能辨别出来，但如果让你说出图画的具体样子，你却是绝对说不出来的，这跟我记人名是一个道理。
上面的都好解决，实在不行，多看几遍，多留意几次就可以了，可最后的读后感就令我伤脑筋了。
这个我也没什么好说的，因为感情都是在心里藏着的，除非你有极高的语文功底，否则能写出的感情绝对不是你内心最深处的真正感情，我自认为还没有这么高的语文功底，所以请周老师做好心理准备，开学之后，您绝对会发现有几篇优秀的故事梗概展现在您面前。
不过……车到山前自有路，一切看着办吧！
