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方案是指在特定情况下为了解决问题或实现目标而制定的一系列方法和步骤。方案的实施需要明确责任和任务分工，确保各项工作有序进行。制定方案时，可以参考以下范文，了解如何在不同情况下制定解决方案。
爱的活动方案篇一
(一)负责：董事会成员、总经办、企划部。
(二)成员：各部门负责人。
9月18日至9月30日。
借助中国的传统节日“中秋节”小长假和国人的`七日长假“国庆节”营造商场第二个销售高峰，以及针对长假后的冷淡市场有的放矢，减缓及减小销售下降趋势。
庆中秋，迎国庆，送大礼!
略
(一)场外布置：
在门上方悬挂大红灯笼8个。
(二)场内布置：
1.分别在一、二、三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌。
2.在一楼大厅设立一个大月饼(由采购部洽谈);。
4.在各楼层主通道、电梯口、月饼堆头上端悬挂相应的宫廷灯笼;宫廷灯笼300个。
5.在各楼层主通道悬挂中秋、国庆节吊旗(各一面);吊旗1000张。
6.楼梯护栏以金黄色绒布围边，同时加强对电梯口布置。
7.中厅中央吊一个大型(2.5米宽)的灯笼，在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物。
(一)dm海报宣传。
(二)电视媒体宣传。
(三)宣传内容：月饼上市、团购、大宗购月饼以及相关活动内容;。
(四)时间：
(五)费用收取：
(六)宣传形式：动画图片加文字。
(七)场外巨幅、展板宣传;。
(八)场内播音宣传;。
(九)社区各人流密集处以小条幅宣传，内容：“--购物广场祝全市人民中秋节快乐;中秋大宗购物热线：-----”
活动一：购物满20留住快乐瞬间。
活动时间：9月1至9月30日。
活动内容：一次性在本商场购物满20元以上可凭电脑小票在商场入口处靓新新娘婚纱摄影咨询处参与抽奖活动。
奖项设置：
一等奖：奖价值288元摄影套餐。
二等奖：奖价值198元摄影套餐。
三等奖：奖价值98元摄影套餐详情请到--新新娘婚纱摄影咨询处咨询。此项活动奖品由--新娘婚纱摄影赞助教师节进行。
爱的活动方案篇二
“日行万步、快乐工作、健康生活”
二、参加人员。
公司总部全体员工。
三、活动时间。
20--年-月-日—2016年-月-日举行，共100天。并拟定于-月-日(周三)下午，公司总部集中组织户外健步走动员活动。
四、活动方式。
(1)个人开展。公司员工可根据自身素质和情况，坚持“因人而异，适时适度”的原则，科学有序开展健步走活动，配合运动手环，记录每天健步走情况。
(2)集体组织。公司工会及党群办公室积极发挥作用，组织集体健步、健身活动，组织参加---、---工会组织的各项活动。党群办负责阶段性收集和统计个人开展健步活动的数据信息，在一定范围内公布，并对其中的成绩优异者予以鼓励。
五、设施配备。
为更好的开展此次健步健身活动，拟为公司员工配备计步设备、运动服及运动鞋，鼓励员工科学合理安排健步健身活动，并做好保护措施。
六、集体健步活动安排。
拟于11月3日(周三)下午，组织公司全体员工赴八大处公园开展徒步活动，午饭后统一乘车前往八大处公园，下午5点乘车返回公司，预计费用如下：费用共计约---元/人，包含运动鞋、运动衣、计步器，费用由公司工会经费列支。正值金秋时节，活动期间拟开展手机摄影比赛，鼓励大家在健步途中拍摄沿途风景，见闻，之后将统一组织评选。
爱的活动方案篇三
不断探索、完善具有中国特色的社会主义刑罚执行制度，整合并充分利用社会各方面力量和资源，进一步加大对非监禁刑罪犯的监督、管理和教育、矫正力度，提高罪犯的教育改造质量，预防和减少重新犯罪，充分发挥社区矫正工作的职能作用，全力维护社会稳定，为建设"和谐南阳"、"法治南阳"创造良好的社会环境。
二、工作原则。
按照"依法规范、积极稳妥、协调配合、质量为本"的工作原则，推进社区矫正工作的稳步开展，始终坚持"矫正为本"的原则，教育矫正转化每一名矫正对象。
三、工作目标。
(一)提高教育矫正质量，加强对矫正对象的监督管理，使所判刑罚得到有效执行，确保社区矫正对象不失控、不漏管，力争减少或杜绝重新犯罪，确保社会稳定。
(四)加强对社区矫正对象的集中教育工作。根据不同时期出现的新问题，对社区矫正对象开展集中教育活动，提高社区矫正对象遵纪守法和自控能力，提高矫正质量。
四、工作措施。
(一)在完成矫正对象衔接工作的基础上，对现有矫正对象再次进行摸底、调查。对矫正对象按犯罪性质、矫正期限及刑罚的不同，分别进行谈话了解，了解他们的社会背景和家庭情况，详细记录每个矫正对象目前的思想状况，掌握第一手资料。
(二)根据各个对象的不同情况分别制定矫正方案，建立健全个人档案，按照不同类型记录区分。进一步完善档案台帐管理制度，做到整洁、规范、资料齐全、查找方便，按照矫正对象一人一档的要求，建立每名矫正对象的个人档案，及时、规范完善相关资料并录入移动信息平台。对每个解矫对象要提前办理相关手续，防止超期解矫现象发生。对解除矫正的矫正对象档案做到资料真实有效、归档材料齐全、装订顺序正确。
(三)按照社区矫正工作流程的规定，在矫正对象每月一次汇报时给予不同的引导，根据个人身体、工作状况，分别安排社区公益劳动，参加个别教育和集中教育。对表现好的矫正对象予以表扬、授予矫正积极分子以及申报减刑;对表现差的予以警告、记功直至申报收监。
(四)充分发挥成员单位及相关部门的配合作用，加强对社区矫正工作的领导，制定工作方案，完善工作保障制度;进一步加强与派出所的沟通协作。坚持每季度召开一次社区矫正办公室联席会议制度，总结经验，研究解决在矫正工作中存在的困难和问题，提高社区矫正质量。
(七)积极树立矫正对象转化改造典型。对矫正对象在矫正监管期间助人为乐、有重大贡献等突出表现的，可以作为矫正对象的正面典型进行宣传，激励矫正对象积极改造;同时，对在矫正期间不服从管理，不遵守法律法规和矫正制度的矫正对象，根据每月、每季计分考评结果予以一定的惩处，达到警示矫正对象的目的。
(八)建立健全规章制度。一是社区矫正报到制度，矫正对象在收到生效法律文书7日内到司法所报到，办理各项矫正手续，填写《社区矫正保证书》。二是工作例会制度，镇社区矫正工作领导小组每个月召开一次例会，通报社区矫正工作开展情况和动态，提出下一阶段的工作思路。三是社区矫正管理制度，要求矫正对象严格实行请销假制度，每月定期参加公益劳动。四是考核奖惩制度，每月对矫正对象的学习情况、公益劳动表现和遵章守纪情况对照考核细则进行评分。五是社区矫正档案管理制度，司法所建立规范的矫正工作档案，对矫正对象的个人档案及社区矫正的有关资料进行统一保管，严格按照"四书""五表""一录"的规定格式建立档案，一人一档，单独立卷。
爱的活动方案篇四
活动目标：
1.对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
2.知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：
探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。
活动准备：
1.操作材料：
材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。
材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。
材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。
2.记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。
3.操作区域和集体活动区域分开。
活动过程：
一、感知发现。
1.导入。
教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴!”“小朋友们，你们好!今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗?今天老师请小朋友玩风车。(幼儿玩风车)。
2.探讨：“你是怎么让风车转起来的?”
教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗?
教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。
教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢?
教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗?
3.教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的;而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关;自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。
二、尝试探索。
师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的?老师这里有记录纸，你们看。(教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示;“猜”是一个娃娃头像一个问号表示;“尝试”是用小手表示)。
物品猜尝试想办法再尝试。
线状物品。
平面物品。
立体物品。
1.幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。
2.幼儿动手实验，看到底能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。
3.幼儿介绍自己的发现，问：你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的?
4.教师小结：立体的物品容易转动起来，线状和平面的物品不容易转动。
三、再次探索。
师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：如果我们想办法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢?你觉得什么办法能让那些物品转起来呢?把你的想法画在第三栏里。
2.集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧!(教师根据刚才的指导与观察，请几个幼儿讲述并演示自己的方法。)。
四、实践归纳。
1.请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。
2.教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。
3.交流归纳。
五、拓展体验。
1.生活中，你还见过什么会旋转?
2.试试你的身体会旋转吗?
活动反思：
本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。
爱的活动方案篇五
活动宗旨：
根据--学生心理健康教育发展中心关于组织“--学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。
活动目的：
以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。
活动主题：
阳光路上，相伴成长。
活动时间：
1、宣传与发动(-月-日~-日)。
2、实施活动(-月)。
3、优秀心理健康主题班会评选(-月下旬)。
4、优秀心理情景剧作品参加评选(-月~-月中旬前)。
活动内容：
(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;。
(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;。
2、心理情境剧排演：
参与对象：
心理社团成员，其他部分学生。
活动形式：
首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
(一)活动目的。
为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用20--年-月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
(二)活动对象。
全体在校学生和教师。
(三)活动时间。
20--年-月。
(四)活动安排。
日期：20--年-月-—-月-日
b活动方案于-月-日之前电子稿发给政教处。
c届时评选出优秀主题班会方案设计。
时间：20--年-月-日—-月-日。
(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。
(2)-月-日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会ppt、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。
(3)安排教师进班级观摩听课。
爱的活动方案篇六
1、观看福娃幻灯片。
“今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。”
你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?
教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢!引导幼儿找福娃。
(设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。)。
2、认辨福娃。
请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。
教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服)。
(设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)。
3、制作彩花。
游戏：变魔术。
出示一张皱纹纸：“现在老师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这朵花是什么颜色的?
我们应该把它送给哪位福娃呢?
教师引导幼儿一一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。
教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。
幼儿操作，教师指导。
(设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。)。
4、总结交流，结束活动。
提示：瞧!我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了?真不简单，表扬一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧!
出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。
福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。
爱的活动方案篇七
课程教学是高校教学活动的基本形式，抓好课程教学是搞好教学活动的中心环节，实施课程教学质量学生评教是高校最基本的教学评价工作。我院作为右江民族医学院的二级学院，在开展学生评教工作方面做了一些探索与尝试，取得了一些有价值的成果，以期与各二级学院共同交流，促进教学质量的不断提高。
1学生评教的意义。
我们知道，教学是师生双方共同活动的过程，学生既是教学的对象，又是教学的主体，教学效果如何可以直接在学生身上得到体现。因此，教学中的主要对象是学生。教师的课程教学能否使学生获得良好的学习效果，这是课程教学质量评价的主要内容。教师在课堂上授课不仅是知识和信息的传递过程，也是教师与学生的人际交流过程。学生作为教学对象，是课堂教学的直接接受者和体验者，课堂教学的内容和方法，在学生方面直接产生反应。所以，让学生参与课程教学质量评价是非常实际和必要的［1］。学生参与课程教学效果评价的主要目的是让教师能及时收集教学效应，同时让教学管理部门掌握有效的反馈信息。这不仅有利于帮助教师改进课程教学方法和提高教学质量，而且是课程教学效果评价不可缺少的依据，是为最终达到提高学生学习效果而服务的得力措施。
2我院实施学生评教活动的实践与探索。
我院作为二级学院，在开展课程教学质量评价工作中，强调以学生为本的理念，注重开展课程教学质量的学生评教。自开始，临床学院每学期在临床医学本科专业教学中开展一次“学生最喜爱的专业课老师”评选及课堂教学质量满意度调查活动，取得了良好的效果，在广大师生中引起了热烈反响，逐渐形成有我院特色的课程教学质量学生评教方式。
一是公平、公正。
此项活动的原则为：以学生为本，充分尊重学生的意见，完全由学生投票产生。评价与评选方法为：每位同学对本学期中所有曾经授过课老师的.教学质量按“优、良、中、差、无印象”五个等级进行如实评分，再按25%的比例推选自己认为“最喜爱的专业课老师”。
医学教育具有特殊性，授课课程多，授课老师更多，往往每学期每个班的授课课程达10多门，授课老师有二三十人，而且每个班的授课教师并不一样。因此在实施学生评教时，我们是以班级为单位进行评选，每班根据本学期授课教师总数的25%评选出“学生最喜爱的专业课老师”。
统计选票和评价结果时，先由年级学生会和各班团干负责统计各班的选票及评价情况，再交至教学管理部门进行审核，审核统计结果无误后将评选及评价结果及时反馈给教师本人，并对获奖名单进行公示，如对评价结果有异议者可进行核查，确保学生评教的公平、公正性。
二是简单、易行。
新东方学校校长俞敏洪在谈到成功办校的经验时，特别强调了学生评教的重要性，该校对教师的评价方法很简单，就是让学生给授课老师按五分制评分，平均分低于四分的教师要求自动辞职。在长期教学管理活动中，我们也很有感触：作为一个管理者应该把复杂的观念或事情讲得非常简单，最好的方法往往是最简单的方法，因为越简单，就越容易理解，越能有效执行；但实际工作中我们常常相反，而将很简单的事情讲得或做得很复杂，结果常常是事与愿违，很难落实，收效甚微。
另外，作为二级学院除了承担大量的教学任务外，还负担繁重的医疗科研工作，缺少人力和资金投入评价工作，因此需要探究出一种既简单易行、节约成本，又能达到良好效果的教学质量监控办法。有研究表明［2］，学生评教这一方法既花费不大且有相当的信度，它的信度范围通常在0.8～0.9之间。为此我们制定了《“学生最喜爱的专业课老师”评选及课堂教学质量满意度调查活动方案》，整个活动仅用了三天时间，而且不用花费时间和精力对学生进行培训，不需要专项经费，所产生的数据可信度高，真实反映了学生的意愿，有较高的利用价值，而且数据使用excel软件便可进行处理。
三是成效明显、影响广泛。
通过这样的评价方法能够使所有参加授课的教师都能被列作评价对象，两年来我院共有教师415人次接受学生评教，其中110人次获得“学生最喜爱的专业课老师”称号，获奖率为26.51%。上一学期，通过对82名临床专业授课教师的调查显示，有85%的教师表示重视学生的评价意见，有78%的教师对“学生最喜爱的专业课老师”活动及结果表示认可，65%的教师表示将通过自学或希望得到进修培训机会，从而提高自身的教学水平。
3实施学生评教应注意的问题与对策。
在实施两年的学生评教活动过程中，我们发现由于师生对评价活动的目的和意义理解不够，可能会产生一些问题：一是教师对学生不敢正常管理，会有少数教师错误地认为只要跟学生搞好关系，放低对学生的要求，就可以得到学生的好评。二是教师对学生参与课程教学质量评价缺乏认识。个别教师不能深刻反思自己，正确对待学生的评价结果，甚至有抵触情绪。个别教师甚至错误地认为，学生给我打高分，我就给学生打高分，甚至在课堂、课后进行“拉票”。三是少数学生对参与课程教学质量学生评教的目的不明确，不能正确地评价教师，甚至把参与教学评价作为向任课教师报复的机会等［1］。鉴于这些问题，我们将通过加强以下几方面的工作，以促进学生评教工作更有效地开展：
首先，加强对学生评教活动的宣传与发动。一是采取各种形式宣传发动，让广大师生明确课程教学质量学生评教的目的和意义，消除不必要的顾虑和担心。二是做好对学生进行评价前的动员，使学生充分认识到参与评价是自己学习的一部分，明确自己在评价工作中的地位，以唤起学生参与教学的民主意识。三是做好教师的思想工作，让教师端正教学态度，认真上好每一堂课，并坦然地接受学生的评价，对评价结果认真总结，做好自我反思，并将其作为改进自己日后教学工作的方向。
其次，要正确看待评教结果，找出差距，扬长避短。学生评教代表的是学生方面的意见，所反映的仅仅是教师们在课堂上的表现和发挥，一次评选或评价并不能全面或真正体现教师的实际教学水平，因此不能将学生评教作为单一课程教学质量评价方式，需要结合对教师进行授课质量的量化考评，让教师清楚地认识到哪一方面存在的不足，这有助于教师本人总结教学经验，找出问题并予以解决。
再有，要重视评价结果的反馈与运用。
一是确保学生评教教师的积极作用，要重视评价结果的反馈方式，妥善处理好评价结果，采用恰当方法反馈信息，组织专家督导组或院领导参加对学生评教低分、学生反映意见大的教师进行诊断性评价。
二是重视课程教学评价结果的运用。课程教学质量学生评教不仅是教学管理的一个重要环节，也是对教师教学进行监控管理的重要手段。同时，也为管理部门提供在课程教学质量方面的量化数据，把课程教学质量学生评教结果作为教研室和教师个人年度评优评先的重要依据之一。
最后，对于学生评教优秀的教师应给予表彰奖励，并请优秀老师上公开示范课，发挥其榜样示范作用；对于学生评教分数低、学生反映意见大的教师，应暂停其主讲教师资格，可以通过进修培训、指导帮教等方式促其提高，经专家考核合格后方可继续任教。
最后，还要开展多种形式的师资培训。通过院内培训、外出进修，开展教师授课竞赛等活动，进一步促使广大教师重视和提高教学技能与素养，促进教学质量的不断提高。
教师是教育者，也是服务者；学生是受教育者，也是被服务对象。作为教师首先要使学生满意，学生对教师进行课程教学质量测评也对教师有益，但学生更是教学评价的最直接受益者，只有这样才能真正达到实施学生评教的目的。
【参考文献】。
爱的活动方案篇八
为提升酒店的知名度和美誉度，增进目标消费群体对“母亲节”的印象和记忆，通过媒体以“亲情”进行包装，号召做儿女的向父母亲表达关爱和祝福，借势造势，强化家庭责任，反哺母亲，奉献孝心，值5月12日母亲节到来之际，策划以“感恩母亲•母爱永恒”为主题的专题活动，具体方案如下：
一、活动目的。
2、提高目标消费群体在酒店的购买率和消费额；
3、通过活动，增进酒店和公众的了解和沟通，制造新闻线索，扩大对外形象宣传。
二、活动时间。
2021年5月__日-__日（5月第2个周末）。
三、目标群体。
母亲节活动目标群体为25岁-45岁之间的时尚白领女青年和在政府机关、企业担任中高层职务的成功人士。由于公务或商务繁忙，与家人在一起的时间一般较少，特别是与父母亲在一起的时间更少，“回报养育之恩”的情结，可以引发其潜在的消费可能和情感需求。
四、活动主题。
1、广告主题：感恩母亲•母爱永恒！
2、广告词：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁•（神曲）。
五、活动内容。
1、赠送康乃馨鲜花：凡2021年5月__日当天到店消费的女士每人赠送康乃馨1支。（客房由总台在客人登记时发放、唐人街美食城在客人落座后发放、品位自助餐厅在客人落座后发放，并致以母亲节日问候）。
2、微博抽奖：到店消费晒照，并@酒店官微及3位好友，就有机会获得价值228元的免费自助餐券。
3、生日祝福：凡5月__日当天生日的女士，可凭身份证领取精美礼品一份。（酒店优惠券、纯天然成分的巴颜喀拉——红景天系列旅行套装）。
4、女士营养菜单：餐饮部推出三道养颜营养菜肴。自助餐消费的女士可免费任选一道菜肴。
5、优惠酬宾：活动期间原价228元观景自助餐，母亲节专享套餐：____元。____美食城推出母亲节专享•港式下午茶套餐。
爱的活动方案篇九
活动目标：
1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：
一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：
用勺子照镜子，你们有什么新发现?
4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：
1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
纸片变变变。
活动名称：纸片变变变。
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：
一导入。
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次操作。
1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)。
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!
爱的活动方案篇十
写作是教师素养的重要组成部分，为了全面展示我校教师的写作水平，体现以爱为中心的教育教学本色，经研究决定，举行此次比赛活动。
全体教师。
20xx年3月11日9：00举行下水文比赛，14：30举行教育叙事比赛。
中心小学多媒体教室。
1.用笔：蓝黑墨水钢笔或圆珠笔；
2.用纸：中心小学统一提供；
3.比赛时间：60分钟。
临时通知。
：设一、二、三等奖若干名。
2.请各校于3月10日前将参赛报名表上交至中心小学黄清兴处。
3.各校（园）报名数不少于教师数的'10%。
爱的活动方案篇十一
活动目标：
1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，明白我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3.培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程：
(一)魔术导入。
1.教师：小朋友们好，这天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!
2.教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
(二)引出空气原理。
(三)身边捕捉空气，初步感知空气。
2.教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?此刻我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3.教师：此刻我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4.教师：(用同样的方法来捕捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的)(四)周围捕捉空气，加强对空气的认知。
教师总结：原先我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?说明空气是存在的，流动的。
(五)与空气宝宝做游戏。
2.教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。
3.教师：我们来比一比谁的气球，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。
(六)保护空气，争做环保小卫士。
2.教师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎样样呢?会无法生存。
3.教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们就应怎样对他说?我们还能够怎样做呢?我们来看一看别人是怎样做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。
4.教师：小朋友，你们想不想做环保小卫士啊?好的，那么就到老师那里来排队，我们的环保小卫士立刻就要出发了。环保小卫士出发咯，跟客人老师再见。(播放环保小卫士音乐)。
爱的活动方案篇十二
(2)积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受;。
(3)在活动中感受节日的欢乐气氛。
1、有关中秋节的资料。
2、收集各种月饼盒子布置活动室。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的`理解。
1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2.情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉?
2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。
3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)。
爱的活动方案篇十三
一：缘起：
在情人节到来之际，平顶山市志愿者协会携手各爱心商家组织“一束玫瑰两份爱心”现场义卖活动。本次活动所得善款将全部用于资助平顶山市志愿者协会调查认证过的面临辍学的贫困儿童。（您购买一束玫瑰给自己所爱的人一份爱心：同时给面临辍学的儿童也献出了一份爱）。
二：意义：
1：在我们鲁山县、郏县、叶县、等偏远地区仍然存在着许多面临辍学的儿童。通过本次一束玫瑰两份爱心义卖活动筹集善款救助面临辍学的儿童。
2：平顶山市志愿者协会携手平顶山市各爱心商家以单位的形式组织这次具有非凡意义的爱的风暴玫瑰义卖活动：志愿者协会志愿者和协会会员以高度的社会责任心义务积极参与本次活动。
3：本次活动接受社会各界、协会志愿者、协会会员监督。活动结束后将在协会网站公布收支明细。
4：本次活动以平顶山市志愿者协会、各爱心商家、协会志愿者和协会会员高度互动的形式共同参与献爱心活动。
5：爱心商家将通过本次慈善活动宣传树立自己的品牌，让更多的`客户认识和了解自己的品牌，赢得良好的社会美誉度和正面宣传的机遇。
三：一束玫瑰两份爱心义卖活动组织：
1：活动主题：一束玫瑰两份爱心———爱的风暴义卖活动。
2：时间：202月13日14日。
3：地点：新华书店、万家商尝步行街西口、太阳城、建开路口、步行街东口、优开路口、（太阳城作为主会场）。
4：组织机构：
主办单位：平顶山市志愿者协会。
协办单位：
5：指挥部设置：
领导小组：
组长：周俊范（平顶山市志愿者协会副会长）（指导监督活动流程）。
宣传组：楚岭山（职责：负责策划方案和各爱心商家、媒体的联系协调）。
财务组：协会财务部（职责：监督执行收集善款）。
后勤组：负责人幸福，老周，第六人（职责：活动物品募集、保管。发放、回收，清点，并且负责预定鲜花的配送）。
执行组：组长楚岭山，金刚、阿刚、二勇，幸福（职责：执行活动全部流程）志愿者招募组：二勇负责义卖志愿者的招募、培训。
各项责任落实到部门，分工协作按时完成，总指挥要全程安排及时监督。
保险公司派出14名优秀营销人员支持现场气氛。（平安保险支持）。
6：活动信息告知：各有关单位。
7：活动所需物料：捐款箱、展板、绶带、帽子、宣传卡、（协会自备）。
玫瑰花、爱心花店提供。
现场音响、广告支持（太阳城led电子屏幕）。
巡回宣传车（老周落实）奖品支持（米兰婚纱）。
8：宣传内容协同协会策划人士一起制定。
9：太阳城led电子屏幕确定支持，短片内容由协会撒满幸福负责制作。
10：平顶山市广播电视报发布活动消息。
四：活动流程：
1：2月9日前各种物料必须准备到位并告知活动执行组负责人。
2：2月9日前招募至少36名志愿者。
3：2月11日晚7点政协一楼大型会议室进行活动碰头会。（并培训）。
4：分点负责人必须是志愿者协会会员。每个分点不得少于1人。
5：2月13日下午1点，各分点同时启动义卖活动。分点负责人向总指挥报告启动情况。
6：活动分三个时段时行。
（1）：第一时段：2月13日下午1点到18：30。
地点：中心商城、万家商尝优开路口、太阳城、步行街西口、步行街东口、新华书店。
（2）：第二时段：2月14日上午09：00到中午13点。
（3）下午13点到晚上活动结束。
7：当天活动结束后物品统一带回到协会办公室，捐款箱带到财务部办公室进行清点。
8：活动消息告知：争取各媒体支持及相关网站报道。
9：活动方案打印出8份交与各媒体沟通。
五：培训内容：
1：（开场白）：先生：我们是平顶山市志愿者协会志愿者，我们准备了玫瑰花进行义卖，义卖所得善款将全部用于失学儿童，有道是：送人玫瑰手留余香。为了您挚爱的另一半，以及您善良的博爱之心请您买些玫瑰花。
2：遇到对协会咨询的人，给他们一张我们协会的名片。
3：做到文明礼貌活动（遇到不理解和讽刺尽量保持克制，避免发生冲突。遇到冷淡对应不要把主观意愿强加对方）。
4：热情解答市民咨询。
5：所有参与人员不能接收钱，要求买花人把钱投进善款箱，不设找零。
7：各分点参与的志愿者和协会会员要有高度的爱心和责任保护好善款内的钱物。
8：参加人员不要带过多现金，注意自己的财产安全。
9：所有参加活动的志愿者自己负责自身安全。
10：所有参加活动人员必须佩带“帽子”和志愿者“胸卡”。
11：活动中各分点负责人必须向活动总负责人负责。各分点的志愿者必须服从所在分点负责人的安排。各分点负责人负责分点工作开展和结束。
12：所有参加活动的志愿者和协会会员必须按指定时间到达指定地点，承诺的不要中途变卦。
13：分点负责人负责与总指挥联系沟通，应对各种突发事件。
14：分点负责人接收后勤部门送花必须签字并写明束数。
15：每个分点为4人。2名志愿者。2名优秀营销人员。志愿者负责拿善款箱及看护展版以及桌子，优秀营销人员负责营销。
爱的活动方案篇十四
枪械武器是射击游戏永恒的话题，穿越火线数十款不断更新，在这些另人眼花缭乱的枪械武器中，有些因其经典而成为被众多人使用主流，却也因此埋没了很多高性能的新品武器。有些人根据不同模式和地图，搭配不同的枪械，也有人则是一把枪就横扫江湖。但无论如何这一切都证明穿越火线是如今最纯正的枪战游戏！
就让我们一起捍卫这款经典的正宗fps游戏，爱它就大声说出来，选出我们最喜爱的穿越火线武器，谁才是cf最热的人王！
活动奖项：
投票数第一的作品：从其投票的玩家中随机抽取5名，各奖励50qb/人，
投票数第二的作品：从其投票的玩家中随机抽取10名，各奖励30qb/人。
投票数第三的作品：从其投票的玩家中随机抽取10名，各奖励20qb/人。
参与投票奖：从所有投票的玩家中（除去前三名投票玩家）随机抽取20名，奖励10qb/人。
活动网址：/games/696/。
爱的活动方案篇十五
中队长主持队仪式：（略）宣布活动开始，请两位本次活动的主持人上场。
姚：是谁用血脉与我们相通相融？
沈：是谁犹如春天的风，轻轻拂过，大地才会一片绿色？
姚：是谁犹如雨后的`霞，总让清洗过的大地，不弃地躺在怀里？
沈：是谁把我们辛辛苦苦哺育大？
姚沈：是母亲。母亲给了我们无数的爱。
姚：下面请听诗歌朗诵《母亲》（八人上场）。
下面我来当回小记者，去采访一下同学们吧！
主持人下去采访。
姚：同学们，我这有这样一张卡片，现在请在这张卡片上写上要对妈妈说的话。
谁来说一说？
沈：瞧，这一张张卡片，记载了多少我们对妈妈的祝福与爱。
同学们，今天很高兴，我们请到了两位妈妈。对两位妈妈的到来，用我们的掌声表示最热烈的欢迎。
下面请朱佳炜的妈妈来说一说孕育小生命的艰辛吧！
姚：朱佳炜同学，听了你妈妈的故事后，你有什么想对妈妈说的？
沈：同学们，你们谁又知道孕育时的难处？下面抽学号，抽到的同学请上来体验。
（装扮成孕妇，完成规定的动作。系鞋带、端脸盆、挤公共汽车……）。
再抽一个学号。
姚：（采访这两位同学）你们有什么感受，请说一说。
沈：下面再请唐伊婷的妈妈来说一说在哺育我们长大的过程中所付出的心血。
姚：唐伊婷，你又有什么想对妈妈说的？
沈：下面请听小组唱，《妈妈的吻》。
同学们，听了这些故事，你一定感触很多吧。请说说在你的成长过程中，母亲怎样给你无私的爱吧！
姚：总而言之，一句话，妈妈，你真好！
沈：今天，唐伊婷、朱佳炜为妈妈准备了一件礼物，要送给妈妈。（送礼物）。
姚沈：下面，让我们一起唱一首《世上只有妈妈好》来感谢我们的妈妈。
沈：最后，请允许我代表全班同学，将这两枝鲜花送给两位妈妈。
姚沈：愿所有的妈妈健康平安，年轻漂亮！三八妇女节快乐，永远快快乐乐！
辅导员讲话。
呼号。
退旗。
爱的活动方案篇十六
12月上旬，由“xx大学‘20xx榜样的力量’学生年度人物”评选委员会对各校区通过复审候选人共人进行材料终审，最终评选出每类2人，共10人（或团队），授予“xx大学‘20xx榜样的力量’学生年度人物”称号。
4“xx大学‘20xx榜样的力量’学生年度人物”分享会暨颁奖仪式。
12月下旬（时间待定），在中心校区举行“xx大学‘20xx榜样的力量’学生年度人物”分享会暨颁奖仪式，邀请济南校区、青岛校区、威海校区共10位“xx大学‘20xx榜样的力量’学生年度人物”出席，举行颁奖仪式暨分享会。
后续补充通知及获奖公示将会在青春大网站公布。
校团委联系人：张同学xx。
单同学xx。
辛同学xx。
爱的活动方案篇十七
开展以“关爱他人、爱护环境、奉献社会”为主要内容的“爱我家乡，共育社会公德”教育实践活动，扎实推进以“爱德工程”为核心的社会公德建设，大力倡导文明礼貌、助人为乐、见义勇为、爱护公物、保护环境等道德规范，鼓励人们在社会上做一个好公民，在全校形成互爱互助的社会风尚。
（1）关爱他人。教育引导广大师生树立乐于助人、先人后己、扶弱济困等意识，严于律己，宽以待人。同学之间热心互助，和睦相处；同事之间相互尊重，团结友好；在社会上讲公德、懂礼让、守秩序，对他人友善守信，对弱者倾力帮扶。
（2）爱护环境。教育广大师生爱护我们的生存环境，保护生态环境，自觉监督和防治工业、生活、农业污染，大力提倡使用清洁能源，加强污染监控，完善污染防治设施，杜绝废气等污染物违规排放。
（3）奉献社会。教育广大师生增强感恩意识，牢记父母的养育之恩、朋友同事的帮助之恩、师长的教育之恩、组织的培育之恩、自然的馈赠之恩，自觉献爱心，做贡献，热心公益，见义勇为，回报社会。
2、诚德工程。
深入开展以“忠诚事业、诚实劳动、诚信待人”为重点内容的“爱我岗位，共树职业道德”教育实践活动，不断深化“诚德”教育和职业行为规范教育，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等职业操守，着力培育广大师生诚实守信的道德观念和文明规范的职业操守，突出“忠诚事业”这一核心，教育师生珍惜工作、学习岗位，热爱事业，发挥个人主观能动性，实现人生的价值。紧紧围绕“诚实劳动、诚信待人”两种外在表现抓好教育。
（1）诚实劳动。教育广大师生在劳动过程中出力实干，奉献真实的劳动果实，不掺杂使假，不揽功诿过。
（2）诚信待人。真诚地对待社会、对待他人，奠定成就事业的基石。
（3）敢于担当。牢固树立服务理念，对党和人民怀有一颗赤诚之心，在工作面前敢于担当，真抓实干，在成绩面前实事求是，在失误面前勇于担责，以实绩检验工作成效。
3、孝德工程。
深入开展以“生活保障、精神慰藉、敬业回报”为主要内容的“爱我家庭，共倡家庭美德”教育实践活动，大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等美德规范，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，加强家庭美德建设，促进家庭和睦，鼓励人们在家庭里做一个好成员，营造起邻里团结、礼貌谦让、尊老爱幼、家庭和谐的良好社会氛围。
（1）孝敬父母。结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，积极开展多种形式敬老爱老活动，营造浓厚的敬老氛围，积极为老人办好事、办实事。开展孝敬父母“六个一”活动，即，每月至少帮父母做一次家务；每月至少给父母洗一次脚；每月至少陪父母吃一次饭；半年陪父母进行一次户外活动；每年带父母检查一次身体；每年分别给双方父母一个月平均工资生活费用。
（2）夫妻和睦。开展“夫妻悄悄话”活动。通过活动让每一对夫妇重温初恋温情，共叙生活亲情，共度生活平凡，共担生活艰辛，展望美好未来，为建设和谐社会增砖添瓦。
（3）关爱孩子。开展“与孩子交朋友”活动，对家长和老师进行亲子沟通培训，让家长聆听生命成长，给孩子创建温馨小家，让孩子在家庭当中找的归属感和安全感。
4、仁德工程。
开展“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主要内容的“爱我形象，共塑个人品德”教育实践活动，扎实推进以“仁德工程”为核心的个人品德建设，大力倡导自尊自信、开放包容、热爱生活、积极向上的修养风范，鼓励人们在生活中做一个品德高尚的人。
（1）知荣辱。教育广大师生牢固树立社会主义荣辱观，在社会生活中严格区分是非、善恶、美丑的界限，树立正确的人生观、价值观。在社会，自觉遵纪守法；在岗位，艰苦奋斗，辛勤劳动，多做对国家、对家乡和他人有益的事。
（2）懂感恩。教育广大师生感恩父母养育、师长培养、同事支持、组织信任和他人帮助，引导人们从小事入手，从身边的事做起，以积极向上的心态对待他人、工作、社会，多行善举、济危救困、助人为乐，建立健康融洽愉悦的人际关系。
（3）尽责任。在广大师生中培养起责任意识和奉献精神，明确在家庭、岗位和社会应尽的责任和义务，不断增强履职尽责、回报社会的本领和能力，爱岗敬业、干事创业，通过个人奋斗实现自身的人生价值。
1、爱自己。
为什么要爱自己？因为“我”很重要，“我”就是“我”能拥有的`全部。“我”存在，才会感到整个世界存在。“我”就是自己的一切，所以“我”很重要。
（1）塑造形象。爱自己首先要为自己塑造良好的形象，穿着打扮应该质朴庄重、大方得体，符合教师的身份，言谈举止文明有礼，积极乐观，有良好的心理品质和道德情操，有鲜明、和谐的个性，有远大的理想。
（2）珍惜名誉。爱自己就要珍惜自己的名誉，名誉是一个人尊严的象征，珍惜自己的名誉是中华民族的传统，要求我们在任何时候都不允许自己的言行玷污自己的名誉和形象。
（3）珍爱生命。爱自己就要珍爱自己的生命，更要珍爱自己的生命价值。生命是宝贵的，她不仅仅属于你自己，还属于你的家庭、社会和祖国，而生命的价值就体现在我们的工作中，体现在我们的奉献中。
2、爱家人。
（1）以孝为先。“孝”的本意就是体味亲情。无论孩子是否长大，父母双亲总会将爱无私地给予儿女。孔子有句名言“父母唯其忧”，就是说，为子女者要想想自己生病时，父母那种忧愁、担心的心情。为人子女尽量不要让父母为自己担心，例如要注意安全、遵纪守法等，做到了这些也是孝。
（2）回报感恩。首先，要回报父母的养育之恩，即敬老、侍老、助老、娱老。其次要从回报父母到感激所有给予自己帮助的人，懂得感恩。感恩的心态比感恩的行动更重要。
（3）友情博爱。通过爱家人活动，最终让形成友情博爱的品质。发扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神，由家庭亲情开始，扩展升华为爱家、爱国、爱天下。
3、爱学习。
学习风气关系到个人的发展，影响着民族的命运。人是在汲取新知中不断提升自己的，对于我们的职业来说学习是一个终身课题，热爱学习就成了热爱生活的基础。
（1）强化动机。明确学习的社会意义和个人意义，保持自己的求知欲和好奇心。
（2）保持自信。一是发现并放大个人的优点；二是时刻站在学术前沿。
（3）培养习惯。养成知难而进、高效学习、勤于反思，刻苦钻研、多读精读的好习惯。
4、爱学校。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“德、亲、善”就是指学校里的大爱。对同学的爱、对教师的爱、对学校的爱，是除去了世俗私利而成为“大爱”。
（1）团结同事。一是做到宽以待人，多为别人着想；二是学会团结、谦让、助人；三是珍视友谊，认识到一个人只有在群体之中才能获得快乐。
（2）尊重学生。
一是接纳学生。既接纳他们的优点，也接纳他们的不足。二是以诚相待。对学生要坚持以诚相待，实现师生交融。三是信任学生。教师要欣赏有自己独特见解的学生。
（3）热爱集体。一是懂得在集体中约束自己，个人利益服从集体利益；二是尊重同事，增强凝聚力；三是要有强烈的集体荣誉感。
5、爱社会。
爱社会要从心开始，从身边的小事做起。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。日常生活中的小事做好了就是爱社会。
（1）学会感恩。在日常生活中，我们要做一个遵纪守法的公民，要学习做一个积极向上的社会成员，树立回报社会、感恩社会的理念。
（2）助人为乐。对遭遇挫折和困难的人，要给予同情和关心，并提供力所能及的帮助。
（3）合作分享。在共同的学习生活中，很好的与别人合作，面对利益学会分享。
1、“静心”工程。
（1）平静耐心。一是面对来自于外界的诱惑要平静；二是要坚定地克服对学生快速成长的冲动；三是需要克服来自于我们的激动、焦虑与自私。
（2）校准自己。不论你承认与否，教师是教学工作的最重要工具。正确的评估自己的状态，躯体性的、心理性的、社会性的各种相关因素是否处于最佳状态，如果没有处于最佳状态，就需要调整自己。
2、“护心”工程。
（1）呵护心灵。青少年是极其脆弱的，这种脆弱性很容易唤醒我们自身的弱点，让我们的言行走向极端。
（2）关注差异。一是青少年的自我觉察能力是很低的，这种能力的低下或许会在不经意间，触犯家长或老师的的权威。二是青少年在情绪状态下大脑是空白的，这时老师所有善意的、恶意的言行，孩子们都不会感觉到。
3、“听心”工程。
（1）学会倾听。这不仅仅是需要倾听，而且需要让学生感受到你的倾听，并能知道你已经准确地理解了学生要表达的含义。
（2）敏锐觉察。敏锐的自我觉察要求我们能够准确的意识到自己是如何被学生影响或自己是如何影响学生的。对方的眼神、语调、手势、表情的细微差异和变化，都表达出了自己的内心世界，读懂这些就会减少对学生的伤害。
4、“育心”工程。
（1）培育心智。教会学生正确面对荣誉与挫折，保持乐观、开朗的心境，合理疏导不良情绪，较好地调节和控制情绪，避免出现过激行为和不良事故。让学生成为有信心、有毅力的人，增强抗挫折能力，使个性变得坚强而有韧性。
（2）挖掘潜能。作为教师在教学过程中要针对学生的行为现象，深刻剖析其主要原因，进而找出原因生成的背景和问题的形成机制，探讨因素起作用的过程，找出抑制因素起作用的方法。这样既能达到解决问题的目的，又能发掘学生的潜能。
5、“清心”工程。
(1)淡泊名利。教师这个行业是神圣的，体现它的价值不在于其物质性，是无法处处用金钱来衡量的，我们不能让它充满铜臭味，我们创造的价值是无形的，否则你就不要从事这个行业。
（2）默默奉献。我们的工作成绩大多是隐性的和滞后的，我们立足于长远的工作有时不被人接受，如果在抱怨中工作那就会贻误了学生，我们要为自己所从事的行业感到无比的骄傲，要学会从中寻找快乐，我们更看重内心的收获。
6、“齐心”工程。
（1）家校合作。家庭是学生成长的温馨港湾，家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子人的第一任老师。学校具有完备的教育模式，是学生学习、成长的重要场所。家庭教育是学校教育的基础，与学校教育互为补充而不是简单重复。只有家校形成合力，才能促进孩子的健康成长。
（2）形成网络。品德教育是一项复杂的社会性系统工程，不仅教育部门要抓，而且全社会都要共同抓。社会是一所没有围墙的学校，社会对学生的影响越来越大。一是加强三位一体德育体系建设；二是要加强德育基地建设；三是认真分析社会政治、经济、文化、教育环境对学生的影响因素，积极应对、趋利避害，减少学生在社会化上的缺陷，让孩子成为能立足于社会风雨的有用人才。
爱的活动方案篇十八
――我看新课程中教师的角色定位。
江苏省通州市川港中学(226314)。
[关键词]：服务意识、知识准备、创设环境、制定目标、平等参与。
一、传统定位的不足。
二、新课程中的教师角色的再认识。
20世纪70年代，联合国教科文组织编写的《学会生存――教育（－上网第一站35d1教育网）世界的今天和明天》一书对未来教师角色作了这样的描述：现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的有有创造性的活动；互相了解、影响、激励、鼓舞。
由此，我充分认识到，在推行新课改的今天，我们必须对教师的角色进行重新认识。我以为，我们的教师不妨去试着做一个学生喜欢的“导游”，带领学生去畅游知识的美好世界。
要做一个学生的“好导游”，首先就要求我们的'教师必须要有一定的“服务意识”。长期以来，我国传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。如果我们的教师头脑总有这样居高临下的“权威意识”，总是放不下所谓的“师道尊严”的架子，那是无论如何也不可能做一个“好导游”的。《基本教育（－上网第一站35d1教育网）课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的过程。交往，就意味着平等对话。我们的教师要学会“蹲下身来欣赏学生”，要能为学生提供各种便利，为学生的学习服务。要让学生觉得：教师就是他学习上的好助手，总是悄悄地出现在他遇到困难的时候，伸出自己的援助之手；教师就是他生活上的好朋友，总是在他遇到疑惑的时候，不厌其烦地给他解疑答难。要让学生真正地感到，他们才是学习的主人。
其次，要做一个“好导游”，还要有充足的知识准备。在未来的课堂上，知识将有三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的知识。要做一个好导游，他必须对旅游的景点情况了如指掌、如数家珍。而要做一个好教师，也要求教师不仅要熟悉教材，更要“吃透”教材。这种“吃透”绝不是停留在表面的，而是对教材要有深刻的理解，并且要有自己独特的见解。新教材的每一篇课文、每一个活动，都是经过诸多专家学者反复推敲的，每一篇都是“美文”，每一个堪称“经典”，这样的“精神食粮”如果我们教师自己不好好咀嚼欣赏一番，就带领学生匆匆忙忙地“走马观花”一下，这与新课程的精神无疑是格格不入的。
[1][2]。
爱的活动方案篇十九
各院系：
为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活动周”将于2016年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：
一、活动名称。
