一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
辩论会日记200字篇一
老师让我们分成正方与反方在台上辩论，同学们都踊跃参加，我也参加了这次辩论会的正方。
首先，由我们正方代表发言。
正方古文欣：书里面有很多我们平时上课学不到的东西，看多点书能增加自己的积累量，提高自己的写作水平。
反方梁森宇立刻反驳：虽然看多点书有许多好处，但是如果看了一些不健康的书刊，就会走上犯罪的道路。
正方我也不甘示弱：看多点书不仅可以提高自己的写作水平，还可以从书中学到知识，从而找到读书的乐趣，看多点书有什么不好呢？
正方梁靖欣：是啊，我妈妈给我白了一本叫《一百个理解父母的故事》，我看了以后，就更加理解我的父母了，这就是一本好书的馈赠。
反方杨航：我从电视上看到了一个小男孩看了一些不健康的书，以至走火入魔，最终走上了犯罪的道路。
……
在这次辩论会中，我得出一个结论：高尔基说过：“看一本好书就像在与一个高尚的人谈话。”我们看书时也要学会选择一本好书，要把丛书中学到的知识记录下来学以致用，这才是读书的真正目的。
辩论会日记200字篇二
吔！今天要开辩论会了！
苏老师大步流星地走到讲台上说：“今天我们要开一个辩论会。”教师里顿时间炸开了锅。
北边是正方，南边是反方。一开始，只听亓文泽说得非常流畅，津津乐道的，像朗诵诗文一样。吔！苏老师给我们加了一分。但凡方也不气馁，只听刘冠麟把我们的话题又转达了回去。赵睿涵忽然间站了起来，说得津津有味，又给我们加了一分。反方又站了起来，但我们也不服输，一场激烈的辩论会就由此开始。
糟了！反方开始和我们慢慢拉近。不好！反方竟然超过我们了。
我们小组的人都说了，就我还没有说，我想站起来说得时候，突然之间下课了，唉，我们正方输了。
但是输了并不可耻，正所谓“失败乃成功之母嘛”没有失败哪来的成功。
通过这次辩论赛，我知道了机会总是留给自己的。
辩论会日记200字篇三
雨过天晴，一道彩虹高高地悬挂在天空。水面上横跨着一座坚硬牢固的桥。
大桥抬头凝望，看见彩虹横空紧锁眉头疑惑地问：“你是谁?怎么和我这么像?”彩虹瞟了大桥一眼：“谁跟你一样，我绚丽夺目披着七彩衣。你呢?只有单一的颜色。”
大桥不服气接着说：“你看我的身材多棒!弯成弧形还能这么坚固。你呢?脆薄柔软地像玻璃，一碰即碎。”
彩虹自豪地说：“我五彩斑斓婀娜多姿的身段可以令人陶醉赞不绝口。”大桥不屑一顾：“我，可以让车马行人过河，人们还可以站在我身上欣赏水面风景。”
彩虹争道：“人们还写有赞美我的诗呢!赤櫈黄绿青蓝紫，谁持彩虹当空舞。”大桥抢道：“我也有：桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”
当它们争辩得正起劲时，太阳笑眯眯地露出脸说：“你们各有各的美，对人类都有很大贡献呀!”
辩论会日记200字篇四
20xx年9月12日
星期二
今天下午，我们班进行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会。可谓是“几家欢喜，几家忧”啊。
老师踏着铃声走进了教室，在黑板上写下了几个大字：“开卷是否有益”，老师说：“辩论会开始了，请正方发言！”正方的观点是“开卷有益”，反方则是“开卷未必有益
正方沉默了一会儿，马子祯站起来大夸其词：“读书是有益的，古往今来，许多著名人物都热爱阅读，正因为读书给他们增长了知识，才使得他们名垂千史。”
反方的丁坤不假思索的站起来反驳：“对方辩友认为开卷有益，而我却不这么认为。书虽然能增长知识，可它也能让人深陷其中！”
正方立刻有人站起来：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你不看书，你就没有知识，所以，开卷有益！”
我也不甘示弱：“对方辩友一直在强调书的重要性，可是书也有危害性。我听说过这样一个故事，一个年轻的小伙子，在快要考大学时，迷恋上了一本连载多本的漫画，从此成绩一落千丈，连大学都没考上”
……
最后老师总结道：“书，要选择性的看，好书才能让人成长。”
辩论会日记200字篇五
吔。今天要开辩论会了。
苏老师大步流星地走到讲台上说：“今天我们要开一个辩论会。”教师里顿时间炸开了锅。
北边是正方，南边是反方。一开始，只听亓文泽说得非常流畅，津津乐道的，像朗诵诗文一样。吔。苏老师给我们加了一分。但凡方也不气馁，只听刘冠麟把我们的话题又转达了回去。赵睿涵忽然间 站了起来，说得津津有味，又给我们加了一分。反方又站了起来，但我们也不服输，一场激烈的辩论会就由此开始。
糟了。反方开始和我们慢慢拉近。不好。反方竟然超过我们了。
我们小组的人都说了，就我还没有说，我想站起来说得时候，突然之间下课了，唉，我们正方输了。
但是输了并不可耻，正所谓“失败乃成功之母嘛”没有失败哪来的成功。
通过这次辩论赛，我知道了机会总是留给自己的。
辩论会日记200字篇六
今天，我们班进行了一次辩论会，讨论的问题是——"开卷是否有益"。正方的观点为开卷有益，反方观点则为开卷未必有益。
孙老师宣布我们1、2组为正方，3、4组为反方。我们正方剑拔弩张，反方也毫不逊色，气焰嚣张。空气似乎在那一刹那凝固了。
首先，我们正方青思先发制人，首先发言："我是认为开卷有益的，高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增长知识。爱迪生读了很多书。发明出电灯来不就是一个例子吗？”
话音刚落，反方也不甘示弱，反方代表a扑哧”地站了，反驳道：“开卷有害！你在考试中翻书，就一定挨批评！”我们正方傻了眼，无言以对。反方幸灾乐祸，一片掌声。
作为正方辩手的我坚锵有力吼道：“考试翻书，是道德问题，今天不讨论！“反方被我镇住了，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声。
过了两分钟，反方终于有人站了起来。d毫不示弱：如果一些人看坏书，就会走火入魔，去杀人呢？”
辩论会日记200字篇七
今天吃过晚饭，在我家的客厅里展开了一场别开生面的辩论会，主题是：小学生做家务活要不要给报酬。正方：我、妈妈，反方：爸爸、外婆。
正方：小学生做家务，适当给一点报酬是应该的。
反方：孩子是家庭中的一员，帮助家里干活，理所当然，不需要报酬。
正方：孩子能主动帮家里干活，应该给予鼓励，这样对孩子也是一种认可，还可以提高孩子的劳动积极性。
反方：如果孩子干家务活也要付钱，那么大人干活谁付钱？
正方：大人是长辈，是成年人，有责任，而孩子跟大人不同，如果大人没空干家务活，还要请钟点工，会花更多的钱。
反方：孩子干家务拿了钱，如果乱花怎么办？
正方：不会，孩子从小养成好习惯，学会做各种家务活，长大了许多好处，通过自己辛苦劳动得到的钱，孩子不会乱花，因为能体会到爸爸妈妈挣钱不容易，所以会更节约的……
通过几个回合的辩论，正方胜出。
最后，全家讨论决定，在暑假里，我帮家里做家务每项可得五毛钱，比如叠被子，洗菜，洗碗，扫地等等，如果我勤快一点的话，一天可以得到2-3元，到时，我会买些学习用品，再把多余的钱捐给贫困山区的小朋友。
