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被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。通过回顾和思考，找出学习和工作中的亮点和不足，提升自我认知。阅读下面这些范文，能帮助大家更好地理解写作的要点。
评职论文字数要求篇一
我国高校财政拨款方式为“基本支出加项目支出”，而对于高校科研而言，主要是项目制拨款方式。这种拨款方式的主要缺陷在于立项标准的模糊性以及程序的阙如。其后果是高校往往把科研论文数量作为自己获得项目拨款的一项竞争性指标，因为在科研能力方面，科研论文水平往往在同一个评价指标体系内被同质化了，能说明问题的就剩下在该评价指标体系下的数字的差别，也就是说，数字成了能力的重要表征。虽然上级主管部门已经逐渐意识到量化学术的弊端，并且还出台了相关政策，比如，201*年教育部颁布了《关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》、201*年教育部颁布了《关于深化高等学校科技评价改革的意见》，但是，上级主管部门对高校评价、经费支持、干部选拔考核等方面的指标化倾向已然形成了一种心智模式。“尽管人们不（总是）完全遵照自己口头‘声称的理论’（他们所说的）去行事，但是他们一定会完全遵照自己实际‘实行的理论’（他们的心智模式）去做”。
因此，教育部出台的相关政策并不能在实践中得到遵守，而与此同时，高校也宁愿相信上级主管部门的心智模式而不是政策文本。因此，政府首先要改变和重塑的是自己的心智模式，对于高校的评估考核以及基于其上的经费支持、干部选拔等管理方式要尽量去指标化，并且让这种心智模式在政策文本中得到真实表达，以换取高校对政府相关政策的真心支持和信任。而作为高校改革的真正主体，各高校要敢于在合法框架下进行制度创新，创造出符合学术生产规律和教师专业发展规律并契合学校实际的教师职称评审制度。尽管制度创新会有风险，但至少一所高校的失败会让其他高校吸取教训，降低其他高校进行创新的成本；倘若创新成功了，也不必在意自己的制度创新成果被其他高校所模仿，这同样能够降低其他高校的创新成本，也就是说，任何一所高校进行教师职称评审制度的改革与创新，不管成功与否，其组织收益都小于社会收益，但这也正是高等教育公益性的一种具体体现。
所以任何一所高校及其领导者都要有一种超脱的姿态以及成为制度创新的关键行动者的意识和准备。总而言之，要想改变高校低效的教师职称评审制度长期存在的现状，以政府为主导的强制性制度变迁和以高校个体为主导的诱致性制度变迁的有机结合是基本路径选择。
评职论文字数要求篇二
文章的质量是一个很抽象的东西，但也有一个大致通用的标准，即，观点正确，文字通畅，逻辑严密，结构合理，结论有创新，等等。
如果您有了这样的文章，就可以进行下一步投稿的事情了。
但是，由于我国学术界的特殊情况，文章质量达到发表的要求并不是太难的事情，或者经过我们的修改就可以发表。
关于质量，可以参考日本质量专家的话，质量的核心是实用性。
二、文章的选题要符合刊物的定位，不能乱投稿
大家都知道，每一个刊物或者杂志都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位，投稿前必须先对此进行了解，弄清楚目标杂志是哪个方面的`。
还要搞清是季刊、双月刊、月刊还是半月刊、周刊，这直接影响您的稿件发表的速度。
风险提示：并不是所有的杂志发表了论文都有效的。
杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。
非法期刊发表的论文属于无效的。
如何辨别期刊的真伪?通过新闻出版局工作人员的回答：凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。
所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
三、文章格式要规范，还需控制字数
学术性期刊的格式是非常严格的，医学论文的格式可以参照你所投刊物的要求去做。
至于字数，因为很多刊物是按计空格字数收费的，所以，您要根据需要确定文章的字数，省得花冤枉钱。
所谓的版面设计实际上是一本杂志的页面，一般为16开的标准。
但由于一些期刊对字体大小有不同的要求，其特点是不同的。
加上除了文字外，还包括标点符号、空格等。
在论文中，如果它涉及到图像、形式、空间占用一定的空间，而且还可以根据一定的字符空间。
因此，每个期刊的版面编排都是有限的，所以一些核心期刊对论文的数量有一定的限制。
如一些对文章提交的论文在6000-8000字的字数适当规定的核心期刊，文本空间一般从5000到10000字的要求，包括简介、语篇分析、结果和结论等内容。
太少的话不能充分讨论。
除公共知识外，公共知识和公共事业的第一次出现，应标明对外汉语的汉译或对外汉语的全称。
四、提前投稿，尽量提前2—3个月投稿
一般的学术刊物，从接收稿件到样刊出来，需要2-3个月。
如果是核心刊物，则需要半年，或许更长时间。
虽然最近几年，有很多刊物变成了月刊、半月刊，甚至旬刊，但还是提前准备为好。
比如现在投稿的文章，发表时间一般安排在3月份之后，这样发表的文章在6月份的使用中就绝对没有问题。
而每年4月份的职称评审通知，通常是在当年出通知。
等作者收到通知再发表论文，通常就会错过了时间。
五、版面费起到破财免灾的作用
在期刊上发表论文需要支付版面费已经成为一种惯例，所以作者们也不用在版面费上纠结，关键是能够解决自己的问题，花点钱也是必要的了。
六、选择合法刊物，避免非法期刊
发表医学论文不是随便找个期刊就可以的，期刊必须具有合法性，是合法期刊。
不是国家新闻出版总署批准刊号的刊物，都是非法刊物。
根据我的判断，目前我国大约有1000-家非法刊物，或不规范的刊物。
对大部分普通作者来说，是很难判断刊物的合法性的。
所以，大家要擦亮眼睛，以免上当受骗。
评职论文字数要求篇三
根据江苏省人社厅关于职称评审的职称论文部分的要求，著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：
(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;。
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;。
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;。
(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。
是现代学术发展的趋势。
主要有2种方式：
一、投稿——交版面费——发录用通知——收样刊。
论文发表流程图。
论文发表流程图。
二、投稿——发录用通知——收样刊——寄稿费。
1、高质量快速写作完成。
2、提供文章查重报告。
4、提供录用通知。
5、提供数据库收录。
6、保证评职称使用无障碍。
7、部分特殊情况也可以处理。
评职论文字数要求篇四
采用四号黑体，设定为默认行距。“目录”二字要求居中。各个标题开头空两格并要注明在正文中的页码。标题至少应列明至二级标题。
采用四号黑体，设定为默认行距。“内容提要”四字要求居中。关键词要另起一行并空两格，以3—5个为宜。
论文题目采用三号黑体，论文题目后另起一行，列示作者的学号与姓名，学号与姓名采用四号楷体。正文中的主标题(主要论点，一级标题)和次标题(论据，二级标题)要求设定为四号黑体，其余各段落要求设定为四号宋体。
论文题目及作者的学号与姓名要居中，其余各个标题及每个段落的开头要空两格。
采用四号楷体。“参考文献”四字要顶格，无需居中。具体到每个参考资料时要空两格。
毕业论文。
的参考资料应该注明其名称、出处、作者(或主编与编著者)、资料所属的时间等内容。
。
评职论文字数要求篇五
制度非中性是指同一制度对不同人意味着不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所获得的往往是各异的东西，而那些已经从既定制度中获益的个人或集团，无疑会竭力去维护之。目前的高校教师职称评审制度，对于教授而言，或许只是一个已逝的梦魇，而对于还需要晋升的教师而言，那才是现实的煎熬。在高校中，尽管学术权力受到行政权力的干扰，但教授比还没有获得教授学衔的教师更具有地位和话语权，前者在学校的有关学术事务中还是具有很大的参与权的，比如在教师职称晋升方面，教授就发挥着很大作用。由于他们是这种激励制度的成功者，维护其正常运行自然符合他们自身的偏好和既得利益。目前的高校教师职称评审制度的维系，一方面有利于教授群体心理平衡，因为这些教授也经历了一个类似的艰难过程；另一方面，有利于他们既定的利益资源不被耗散，而这种利益资源更主要的来自于对规则的控制以及在学术事务中的话语权。因此，作为既得利益集团，他们没有强烈意愿去支持制度变迁。而对于那些需要晋升职称的非教授教师群体而言，由于缺乏相应的话语权，他们没有足够能力去促进制度变迁。
评职论文字数要求篇六
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞。
1、题目：
应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：
要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100―200字;
3、关键词：
从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：
写出目录，标明页码。
5、正文：
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：
简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：
在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：
在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：
对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
评职论文字数要求篇七
1、毕业论文的`选题要具有一定的理论意义和现实应用价值，要符合培养目标的要求，体现专业特色。
二、大专论文写作要求。
1、毕业论文的写作原则上要按草拟写作提纲、修改提纲、撰写初稿、修改初稿、定稿打印五个步骤进行。
2、毕业论文的写作必须贯彻理论联系实际原则的原则，学生应运用所学的基本理论、基本知识对实际问题进行分析、阐述。
3、毕业论文的写作应观点明确、论据充分、结构严谨、语言通顺流畅、标点及行文格式正确、打印清楚。
4、毕业论文的字数原则上以3000~6000字为宜，最低不得少于3000字。
三、大专论文打印、装订的具体格式要求。
2、论文题目，三号，黑体。
3、正文第一级标题用小三号黑体。
4、正文第二级标题用四号黑体。
5、正文第三级标题用小四号黑体。
6、正文用小四号宋体，行距为固定值22磅。
7、图题及图中文字用5号宋体。
8、内容提要150字左右，并用小四号楷体字排版在论文标题与正方开头之间。
9、参考文献标题用小三号黑体，居中上下空一行，参考文献正文为五号宋体。
10、封面格式见后页。
评职论文字数要求篇八
需要字数，大体要写到5000字到6000字不能超过8000字，具体还要看各学校的规定。
附录肯定要写的。
很高兴地告诉你，包括的~连空格那些都是算的，所以直接看那个字数统计就可以了。
浅谈泥沙的形成与防治。
摘要：根据泥沙形成原因和性质，泥沙灾害可以分为直接灾害和间接灾害;滑坡和泥石流为前者;由泥沙引发的洪水灾害为后者。
本文论述了泥沙形成的原因与性质，介绍了泥沙的防治措施，供参考。
关键词：泥沙;形成应用;灾害类型;防治措施。
随着人口的增加，经济的发展，环境的变异，温室效应等影响，由泥沙为致灾因子直接，或间接引发的灾害环境越来越为人们重视。
正确地认识泥沙与泥沙灾害的类型及其成因机制，对维持区域经济持续发展是有十分重要的意义。
1.泥沙形成的原因。
水土流失是泥沙的根本来源，其产生的原因既有自然因素，也有人为因素。
1.1自然因素。
主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被四个方面：
1.1.1地形。
地面坡度越陡，地表径流的流速越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。
坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。
1.1.2降雨。
产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表(超渗)径流，造成对地表的冲刷侵蚀。
1.1.3地面物质组成。
多为质地松软，遇水易蚀，抗蚀力很低的土壤，如黄土、粉沙壤土等是产生水土流失的对象。
1.1.4植被。
黄土高原地区植被稀少，降雨直接击打地面，因而易发生土壤侵蚀。
1.2人为因素。
人类对土地不合理的利用、破坏了地面植被和稳定的地形，造成严重的水土流失，最主要的有两个方面：
1.2.1毁林毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
1.2.2开矿、修路等基本建设不注意水土保持，破坏了地面植被和稳定的地形，同时，将废土弃石随意向河沟倾倒，形成新的泥沙来源。
2.泥沙的性质。
泥沙是不同等级颗粒碎屑物的总称。
泥沙作为一种物质，同其他任何物质一样都有其二重性，既有有利的一面，也有有害的一面，有害的一面为泥沙灾害，有利的一面称之为泥沙资源。
2.1泥沙的灾害性。
由泥沙为致灾因子形成的'灾害命其为泥沙的直接灾害;由泥沙诱发其他载体引发的灾害命其为泥沙的间接灾害。
前者如因滑坡、泥石流及崩塌形成的泥沙物质给人类、社会和环境造成的危害。
我国是一个多山的国家，2/3为山地，加之人类活动的影响，因滑坡、泥石流和崩塌形成的泥沙灾害相当严重;据不完全统计，每年发生的滑坡数以万计，有泥石流沟一万多条，受到威胁的70多座城市和460多个县城。
因崩塌、滑坡、泥石流造成近万人死亡，年均200多人。
这些还使我国的铁路、水库和电站受到严重威胁。
泥沙间接灾害是指因土壤侵蚀形成的泥沙在河道或水库年复一年又一年的淤积使河床抬高，泄洪能力降低，由不太大的洪水引发的漫堤、溃决的灾害。
因泥沙引起的洪水灾害在三门峡水库、洞庭湖和太湖等都有不同程度的表现。
2.2泥沙的资源性。
农业上，我国西北地区很早就有引洪漫地的习惯，就是把洪水有计划地引入农地，让洪水中的泥沙沉积在农地，既灌地，又改良了土壤，是一举两得。
当前有很多地方大力推广应用高含沙洪水引洪漫地，化害为利。
在黄河下游引黄灌溉的同时，还起到洗碱压碱，改造中低产田。
长江由于中上游的侵蚀产沙塑造了肥沃的长江中下游平原和两湖湖滨平原;在西南地区位于河谷中的乡镇，村庄乃至县城都建于由滑坡、崩塌或泥石流堆积的冲洪积扇上，或河流阶地上。
这些泥沙堆积地貌区也还是当前的主要基本农地。
此外泥沙灾害与泥沙资源也是可以相互转换的，开始是灾害，事后又转化为资源，或原来是资源后来转化为灾害;如黄土高原上的一些大型黄土、或红土滑坡堵塞沟道，形成聚湫;开始可能造成一些经济损失，但不久形成天然淤地坝，成为旱涝保收的基本农地。
3.泥沙灾害类型及其特征。
3.1泥沙灾害的类型。
泥沙类型划分也应该有类型划分的原则与指标;根据泥沙灾害，无论是直接灾害，还是间接灾害，其泥沙都是来自土壤侵蚀(广义的土壤侵蚀)。
土壤侵蚀分类的基本原则，国内外多半采用发生学原则，以促使土壤侵蚀发生发展的营力作为分类指标。
本文泥沙灾害分类也采用发生学原则，用产生侵蚀的营力，即流水、重力、风力、冰融和人类作用为指标。
例如黄河中游多沙粗沙区是强烈侵蚀区，但不是泥沙灾害区。
蚀泥沙在三门峡水库和下游河道堆积，为日后的间接的泥沙灾害奠定物质基础。
3.2泥沙灾害类型的特征。
3.2.1灾害类型的地带性。
泥沙灾害的致灾因子主要是自然因素，由于自然因素有地带性和非地带性的特点，所以泥沙灾害区域分布表现出地带性和非地带性格局，如间接泥沙灾害主要发生在秦岭以北的半干旱地带的高含沙河流;此外是长江中下游湖滨区。
3.2.2灾害类型的群发性。
泥沙灾害在空间的出现，有时以单个类型出现，但多数是两种或两种以上的类型出现;如泥石流常常伴随滑坡和崩塌。
这在西南地区的汛期是经常发生的，有时滑坡与崩塌也同时出现，如著名长江三峡新滩滑坡就是一个崩塌加载重失稳，多期复活继承性的推挤型堆积滑坡。
越来越多的资料说明，各种自然灾害都不是孤立存在的，它们常常在某一时间或某一地区相对集中出现，形成灾害群。
3.2.3灾害类型的时段性。
泥沙灾害是受到地质与天体因素的影响，由于这两者是有活动期和稳定期，因而泥沙灾害的发生也有高发期和稳定期。
3.2.4灾害类型的转化性。
泥沙灾害可以引发许多环境和经济问题，同时灾害的后果可能产生新的类型灾害，如黄河的洪水灾害可引发新的泥沙灾害，泥沙盖压农地，土地沙化，引起新的风沙灾害;又如泥沙入库，不仅库容迅速淤废，而且在水库末端泥沙淤积“翘尾巴”，使上游淹没，影响到当地环境和工农业生产;又如滑坡、崩塌和泥石流可使良田被毁，溪流堵塞，形成天然拦河坝，河流回水成为新的水毁。
4.防治泥沙危害的措施。
泥沙危害主要发生在多沙河流的中下游地区，河流中的泥沙主要是上游地区的水土流失所致。
因此，在上游地区防止水土流失是防止泥沙危害的根本性措施。
另外，在中下游地区采取合适的水库运用方式，也是减少泥沙危害的有效措施。
4.1工程措施。
4.1.1实施河段河道全面清淤工程。
有些入海口及河道水域由于长期污染且出现水流缓慢等现象，导致其在日常运行中积累了大量淤泥，为防止河流入海口的底泥因水流回流等作用而引起起动、泛起造成与净水交流出现水体变质、泛臭等问题出现，需要对河道进行必要一次性清淤工作。
应结合河道的实际情况，对主河道和支涌实施全面的清淤工程，通过一次性清淤工程，有效提高河段河道的综合通道能力。
但一次性地清除了淤泥措施，只能暂时提高河段河道的通航能力，要确保河段河道具有长期高效通航能力，应从源头上根除淤泥的来源，通过控制污染物排放等技术措施，寻求建立河段航段长期清淤平衡的管理机制。
4.1.2采取定期清淤工程。
对于支涌和局部严重淤积的河段，采取引其它水源进行定期清淤工程，对提高河段河道航运能力非常重要，尤其是支涌汇入口处的定期局部清淤，只要将汇入口处的淤积物定期彻底清除，就可以降低支流冲刷基准面，从而增大支涌的坡降比，便于其通过自流冲刷来达到清除淤泥的目的。
另外采用u形河底形状基础等河道横断面结构，可以保持河道主槽中河水具有较大流速，从而有效提高主槽水流挟沙能力，降低河道日常淤积量，有利于增强河道河床和河岸的过流能力和稳定性，确保河道具有较强通航能力。
4.1.3全力做好河段河道水土保持工作。
通过在流域中植树种草，做好河岸两侧的绿化和堤岸维护管理工作，结合河道实际情况最大限度地降低流水侵蚀程度，减少日常冲刷体泥沙落淤对河道通航能力的影响。
4.2非工程措施。
在完成一次性清淤提高航运能力工程目标后，要结合河道的实际情况和多年运行维护资料制定责任清晰的河道长效监管机制，完善河道验收和运行维护管理体系，做到清管相互结合有效提高河道通航能力。
河道维护管理的目标要细化：管理人员责任到位、管理内容明确清晰、管理标准统一严格。
在日常维护管理中，要求河道应具备河底无严重淤积阻塞、通航能力较强、灌溉排水畅通等功能特性。
通过增加垃圾箱、垃圾回收站等措施，严格控制垃圾入河。
要加强与环保部门的结合，严格控制工厂生产废弃物、工程弃渣弃物等随意向河道中倾倒的现象发生。
建议河道通航能力联合检查考核小组，对河道通航能力进行动态评估。
通过不定期巡查，严肃查处堵塞河道违章建筑物修建，以及工程弃渣弃物、日常生活垃圾、工业生产废物等随意排放行为发生。
通过建立一系列完善的监管制度，有效减少河道淤。
积程度，提高河段河道的综合通航能力。
多沙河流水库的运用，既要满足蓄水兴利要求，又要控制泥沙淤积，保持水库长期使用。
总之，滑坡、崩塌和泥石流为前者，由泥沙引发的洪水灾害为后者。
泥沙既能致灾，又能成为宝贵资源。
根据泥沙到灾和特性，泥沙灾害可以人为直接灾害和间接灾害和间接灾害。
此外是水沙关系不协调。
在以上条件的前提下，形成泥沙灾害链。
正确地认识泥沙与泥沙灾害，有的放矢的综合利用泥沙，方可化害为利。
评职论文字数要求篇九
本科论文字数上限是时代?不同的学校和论文有不同的要求，比如：
执行规范。
为保障生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)质量，使生物医学工程学院的本科生毕业设计(论文)管理更加规范，考核体制更加科学，生物医学工程学院在“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”(附件1)基础上，结合我院具体情况制订以下执行规范：
1.严格按照最新的“上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)工作的若干规定”执行。
2.导师资格与义务。
2.1导师必须是具有中级以上职称的我院全职或兼职的老师。
学院教学实验中心的老师暂不指导本科毕业设计(论文)。
2.2我院中级以上职称的教职工具有指导本科毕业设计(论文)的义务。
指导本科毕业设计(论文)情况将与岗位考核挂钩。
2.3校外导师必须有一位院内合作导师，但是占用院内导师名额。
没有院内导师的由毕业设计课程负责人作为校内联络教师(不占用该教师名额)。
毕业设计(论文)的相关知识产权属于上海交通大学，具体事宜依据上海交通大学相关规定。
3选题与学生人数要求。
3.1每位导师指导的学生不得超过3人。
院(校)外导师指导的学生不得超过2人，而且本学院导师具有优先权。
3.2题目。
3.2.1一定要与所学专业相关。
综述类课题不能作为毕业设计(论文)课题。
3.2.2原则上一人一题。
学生论文题目和前一年不得重复。
同时也鼓励通过团队合作共同完成毕业设计。
后者要求每位学生在共同协作完成项目的同时，必须有独立完成的工作内容及相应的工作量。
3.2.3提倡研究内容与prp、学科竞赛题目相结合。
3.2.4课题的内容应考虑毕业设计(论文)的完成时间，难度要适当，方案具有可行性，工作量饱满(这是考核的一个重要指标)。
3.2.5毕业设计课程负责人负责对本院导师立项题目进行把关。
3.3原则上不允许在论文或设计进行过程中更换题目，对于有特殊原因不得不进行题目更换的情况，导师必须填写“课题调整申请表”，经学院主管老师同意后方可更换。
3.4学生一旦经过和导师的双向选择确定导师后，论文(设计)进行过程中不允许擅自更换导师或学生。
如果有特殊情况，不得不更换，导师或学生必须向学院提交充分的理由，填写“导师调整申请表”，经学院主管老师同意后方可更换。
3.5原则上不允许学生自行联系校外或其他学院的导师指导毕业论文(设计)。
只有以下两种情况，学生可以选择生物医学工程学院以外的导师进行毕业论文工作，但必须有一名学院老师作为联系人随时跟踪论文进度。
1)学生去海外交流的，选择海外交流学校作毕业论文。
2)已经确定直升到外学院、外校或校外研究机构研究生的同学，可以选择在录取单位做毕业论文(不可以随意选择其他单位。
)
在院外作毕业论文的学生，必须详细填写《生物医学工程学院外校外院毕设申请表》，经过学院教学副院长批准，并上报学院备案。
批准后，需要提交盖有对方单位公章的接收证明和研究计划。
相关成果归属等事项按照上海交通大学相关规定执行。
论文(设计)的各项要求一律按照我院和我校规定执行，并且符合abet认证要求。
毕业论文答辩由学院统一安排，在本学院进行。
4.时间、课题、互选安排。
4.1导师动员与题目申报：第7学期的第11周前学院组织进行本科毕业设计(论文)动员，发动教师提出毕业设计(论文)的题目、工作内容与要求，填写“毕业论文(设计)信息表。
课题如果是国家、地方立项的项目，请务必在信息表上标明。
4.2学生动员与师生互选：第12周前学生根据导师提出的题目可以在院内各专业方向内选择指导教师，并主动与导师联系，明确要求。
第13周前确定毕业设计(论文)的题目、导师。
4.3学生从学院教务办领取或下载开题报告、任务书、师生见面记录表、中期检查报告、评语表、答辩提问录、评分记录、学术诚信声明、学生的论文、相关资料、成绩单的整理，并检查学生与导师签名、导师与评阅人评语情况是否完整。
7成绩评定。
学院答辩委员会应综合指导教师意见、评审教师意见和答辩小组意见，给出最终成绩。
毕业设计(论文)的评分按a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-、d和f方式(11级)记载。
成绩评定应坚持标准，各档成绩比例要从严掌握，a-(含)以上比例不超过20%，其他档次比例根据学生答辩实际情况严格给予。
8关于一些特殊情况的规定。
8.1对于成绩为优：在各组给出成绩“优”时，须查看该生的平时完成情况、工作总结、科研记录本、导师与评阅人意见以及其他资料予以核实确认。
8.2对于已经取得直升研究生资格的学生，如果成绩为b以下，严格按照学校相关规定执行，取消免试直升资格。
8.3对于毕业设计(论文)未通过(成绩为f)的学生，严格按照学校相关规定执行，即按照结业处理。
可以通过与导师协商，在假期或工作后的业余时间内继续进行研究或设计工作，达到学校要求后，重新撰写论文(设计)报告和其他全套资料，再向学院提出答辩申请，学院根据该生的论文(设计)工作情况再安排具体的答辩事宜，所有环节依然按照以上相关规定执行。
9严禁弄虚作假、抄袭、剽窃及论文买卖等违反学术道德的行为。
对于有研究生具体参与指导的工作，务必有本科生自己独立完成的工作，不得以研究生工作充当自己的工作。
以上现象一经发现，将严格查处。
10毕业论文(设计)资料管理与总结。
10.1资料归档：答辩结束后由毕业设计课程负责人负责收齐4.3和6.1.4中涉及的所有本科毕业论文(设计)工作的全套资料，其中毕业设计(论文)包含完整电子版。
检查资料完整性后上交学院教务办存档。
对于资料和手续不完整的，院教务办将退回毕业设计课程负责人处理。
10.2毕业设计课程负责人负责起草毕业论文(设计)工作小结上报学院教务办。
10.3教务办负责的整理资料还包括：管理规定、选题汇总表、工作总结。
11以上条例的解释权在学院教学指导委员会。
12毕业设计(论文)表格。
1.本科生毕业设计(论文)任务书。
2.本科生毕业设计(论文)开题报告。
3.本科生毕业设计(论文)师生见面记录表。
4.本科生毕业设计(论文)中期检查报告。
5.本科生毕业设计(论文)评语(学校统一下发)。
7.本科生毕业设计(论文)版权使用授权书。
8.本科生毕业设计(论文)实验记录本。
11.本科生毕业设计(论文)答辩委员登记表。
12.本科生毕业设计(论文)成绩汇总表。
13.本科生毕业设计(论文)答辩分组表。
14.本科生毕业设计(论文)课题调整申请表。
16.本科生毕业设计(论文)选题汇总表。
附件一：
上海交通大学关于本科生毕业设计(论文)。
工作的指导意见。
毕业设计(论文)是本科人才培养的重要教学环节，是本科阶段最重要的一门课程，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。
做好毕业设计(论文)工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义，因此必须加强指导，认真组织实施。
为此特制定本指导意见，各院(系)应结合实际情况遵照执行。
一、目的与要求。
毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本训练，旨在培养学生独立提出问题、分析问题与解决问题的能力，提升其创新意识和创新能力。
评职论文字数要求篇十
格式：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)。
2.下一行空两格写问候(如：大家好)。
3.正文。
4.结尾(如：谢谢大家)。
讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。
(1)标题。
讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。
1)揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。
2)揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。
3)提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。
4)思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。
(2)称呼。
提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。
(3)正文。
正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1)开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：a.由背景和问候、感谢语开始;b.概括讲演内容或揭示中心论点;c.从讲演题目谈起;d.从讲演缘由引起;e.从另件事引入正题;f.用发人深思问题开头。
2)主体。主体即中心内容。一般有三种类型：a.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;b.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众;c.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
演讲稿字数【2】。
问：我现在要准备一份领导的演讲稿，3-5分钟的演讲，大概要多少字啊。
答：300至500字之间，平均一分钟100字左右。
10分钟演讲稿字数【3】。
大约750~1500字，根据人每分钟讲大约120-150个字计算。但是只能是大约，具体要看实际的东西，反正楼上说的不对，演讲稿的`速度首先要看演讲的题材，比如悲痛的语速就慢，欢快的语速就快;思考中的语速就慢，激动的语速就快。另外还要结合自身说话的速度呢!看以下几种速度的表达：
快速。
叙述事情的急剧变化;质问斥责，雄辩表态;刻画人物机智、活泼、热情的性格。
欢快，紧急命令，行动迅速，热烈争执。
急促，紧张，激动，惊惧，愤恨，欢畅，兴奋。
不太重要的句段。
排比，反问，反语，叠声。
中速。
一般性说明和叙述感情变化不大。
感情平静。
平静，客观。
一般句段。
一般陈述。
慢速。
抒情，议论，叙述平静、庄重的事。
幽静，庄重。
安闲，宁静，沉重，沮丧，悲痛，哀悼。
重要句段。
比喻，引语，双关，对偶，拈连。
评职论文字数要求篇十一
1基于产业集群的区域创新体系构建中的“瓶颈”
i.i政府的强制意识过强。
宁波经济现阶段高速发展时期，地方政府在地方中拥有特殊地位，区域创新体系的构建和培育基本模式是由政府的科委或其他部门牵头，组织一批专家学者进行理论研究，提出一个方案来构建区域创新体系。
很显然，在区域创新体系构建巾忽略了如何实现企业创新和区域创新的协同效应，忽略了创新活动巾最为重要的一个主体——企业的广泛参与。
本义认为宁波地方政府应充分认识到自身的局限性，发挥“服务政府”的职能，在企业具备了成熟的市场经验，市场和市场制度发育成熟后，逐步退出大范围的创新活动，把创新的主角让渡给企业。
否则政府的行为，包括制定的旨在促进创新的政策，有可能因为强化了创新体系的弱点，或引入了不适合体系基本逻辑的机制而阻碍创新。
1.2区域技术发展与区域创新环境不相配比。
国外研究表明，区域技术创新的发展受到区域具体的发展历史、文化、传统及其所形成的制度因素的影响。
无论是制度和技术的劣势区域还是优势区域，区域发展的关键是区域技术创新能力与该区域的制度、产业结构和历史文化的匹配关系。
如果是匹配关系，就会产生协同效应，促进区域经济发展；反之，会抑制区域经济发展。
区域技术创新能力与区域经济的互动过程，是两者的关系渐进地走向匹配的过程。
两者协同效应弱，对区域经济发展的作用不明显；协同效应强，对区域经济发展的促进作用明显，具有很强的可持续发展能力不匹配科技超前或科技滞后；协同效应差，抑制区域经济发展，资源浪费，缺乏持续创新能力和发展能力。
1.3盲目创新的误导性。
宁波地方政府确信区域创新活动能够带来经济的高速增长，经济发达区可以维护竞争优势。
事实上，信息在某种程度上减弱了技术在经济中的绝对重要地位，技术已经不能完全保证一个地区始终处于优势地位。
各个不同区域的发展路径并不完全一致，如北欧的丹麦，在经济发展过程中始终没有高速增长时期，但经过较长时期的缓慢发展，丹麦最终还是走上了成功之路。
英国的科技投入在oecd国家中一直处于前列，但上个世纪以来，英国的技术与竞争能力却江河日下，亚洲四小龙没有令人瞩目的科技进步，却取得了令西方惊叹的经济发展。
上述事例表明，技术创新不能保证短时期内带来高速经济增长，就可能使得那些本希望通过技术创新取得快速经济增长的区域，在技术创新不能像投资某一个具体项目一样短期内见效时，丧失耐心，甚至放弃区域创新。
这显然不是一个理性的选择。
当中央政府评价地方政府的指标仍然偏重于经济增长时，地方政府干预区域创新活动的现象就不可避免。
所以，建立创新体系一定要意识到区域创新的长期性。
2集群创导是构建宁波区域创新体系的可行路径。
2.1集群创导的提出。
产业集群对区域经济发展和提升区域经济竞争力起着重要的促进作用。
区域创新体系的研究是一项具有现实意义的课题，探讨区域创新体系的路径依赖规律，并能应用于实践，必须从“体系”内的观念创新、制度创新、技术创新、管理创新进行综合研究，必须依据特定区域内的特殊性对区域内技术创新能力、技术创新扩散、技术创新政策和战略进行实际考察。
2.2集群创导的实施模型。
集群创导实施模型。
集群创导实施模型为理解、分析、评价集群创导提供概念框架。
该模型基于四个要素：三种驱动力（地区或冈家的社会、政治、经济环境，集群创导的目标，集群创导的过程）和集群创导的绩效，如图1所示。
2.3运用集群创导的在实践中的思路。
实施群创导，要建立企业共性技术研发和服务台，培育学习与合作竞争的集群创新文化，大力推动各具特色的产业集群、知识集群和技术集群发展，增强国际竞争力，坚定不移地把商浙区、经济开发区和大学科技园发展为区域创新基地。
3构建宁波区域创新体系的思路。
在基于产业集群的基础之上的宁波区域创新体系构建中，政府制定并完善产业集群的发展政策，不断优化区域创新环境，提升区域创新能力和辐射能力。
具体的分为下面三个方面：
3.1产、学、研、官结合的机制。
区域创新体系作为一个经济区城内与技术创新的产生、扩散和应用直接相关，并具有内在村1互关系的创新主体、组织和机构的复合体系。
产业集群作为一个创造、扩散和应用知识的体系，从本质上讲就是一个区域性创新体系，是区域创新体系的重要模式。
要将产、学、研、官结合的机制发挥能动性，构建区域创新环境，形成活跃的创新创业局而。
要逐步形成以内外市场需求为导向，企业为主体，政府积极参与和引导的“产学研官”合作机制，提高企业的技术创新能力。
在这种合作机制中，政府的职能主要是制定合作发展的战略规划、用人政策，协调大合作项目等；大学和科研机构的职能是着眼高新技术的基础研发，提供最新的技术和研究成果；企业的职能是着重应用技术的研究开发和工艺创新，并将科研成果商品化。
3.2努力消除宁波各区的地域差异、整合区域经济资源。
宁波区域创新体系是区域发展的关键，在于打破原来本地创新主体间的联系阻隔，加强彼此问的交流与合作，从而能够保证整个区域持续的创新活力。
世界经济发展经验证明，新制度催生新技术，创造新产业，造就新经济。
摆在地方政府面前的问题，是如何通过制度创新，帮助创业者向专业化发展，降低交易费用，促进企业问的劳动分工和提高企业竞争力，以及通过区域营销发展产业集群，进而构筑区域创新网络。
政府应在税收、政府公共支出等方面对促进产业集群提供合理政策扶持，鼓励信息技术对制造业的体系集成。
一是根据区域产业发展规划，有针对性地提供必要的基础设施，以良好的经济生态体系，形成要素流动的“洼地”。
二是发挥区域高校科研优势，进一步加强产学研结合，培养、吸引优秀人才，加强职业培训，为集群产业发展提供技术与人力资源。
三是转变政府职能，减少行政干预，加快建立社会诚信体系，营造自由公平竞争的市场环境。
3.3加强区域创新环境的网络层次建设。
宁波区域创新环境的网络层次建设包括基础设施建设、制度层次建设、文化层次建设和信息层次建设。
区域的社会文化环境主要包括区域内居民的风俗习惯，动力的文化水平、心理素质，主流的价值观念、社会风气以及社会关系网络等内容。
评职论文字数要求篇十二
首先，第一页，你的研究课题，大字居中，院系专业班级姓名学号，指导老师小字在底下，2页主要写立题依据，项目来源研究背景。
3页主要写研究内容，预期结果，4页研究方法，5页预期效果，研究目标，6页研究的进度安排，7页写研究内容的优缺点等。
中途需要加几页阐述的文字，基本凑够10页就可以了。
毕业论文包括哪些内容【2】。
广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著(论文)、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。
但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。
其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。
下面仅就论文的撰写谈一些体会。
在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。
主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。
论文写作的要求【3】。
下面按论文的结构顺序依次叙述。
(一)论文--题目科学论文都有题目，不能“无题”。
论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。
论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)论文--署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。
主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的`论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。
现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。
学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。
(三)论文--引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。
要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。
文字要简练。
(四)论文--材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。
这些按杂志对论文投稿规定办即可。
(五)论文--实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。
应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。
能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
文、表、图互不重复。
实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
(六)论文--讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。
应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。
要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。
应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。
论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
(七)论文--结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。
论文的文字应简洁，可逐条写出。
不要用“小结”之类含糊其辞的词。
(八)论文--参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。
列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。
因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。
如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
一切粗心大意，不查文献;故意不引，自鸣创新;贬低别人，抬高自己;避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。
而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。
其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。
有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。
这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。
又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。
正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。
这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。
有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。
这就不是实事求是的态度。
这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。
这种现象在现实生活中还是不少见的。
(九)论文--致谢论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。
论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。
不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。
写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)论文--摘要或提要:以200字左右简要地概括论文全文。
常放篇首。
论文摘要需精心撰写，有吸引力。
要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。
此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
1.论文的段落与格式。
论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。
不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。
因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。
2.数据库。
论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。
这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。
之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。
就能看出，这个方法还是有效果的。
3.章节变换。
很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。
所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。
4.标注参考文献。
参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。
其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。
都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。
5.字数匹配。
论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。
评职论文字数要求篇十三
高考作文字数要求是不得少于800字，考生尽量能够保持在830―850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
高考作文注意事项。
1、书写要端庄。
“字乃文之衣冠”，书写的质量直接影响着考生作文的得分。阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。
字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。
端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。
2、字数要写够。
高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高不超过35分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。这是硬伤，扣分没商量。
字数不够，每50个字扣1分，实际损失比这大得多。
字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！
建议同学们高考作文写到850字左右！
3、审题要准确。
不写标题，按评分规定扣2分。“年年话审题，年年有走题”，离题、偏题、走题是考场作文之大忌！
高考作文字数不够扣分吗。
其实如果你的作文字数在700字左右的话，是不会扣分，但是如果是600字左右肯定会扣分的，即使的作文写的非常好，也不会得到太高的分数，如果你自己有这个能力，尽量还是多写一些点比较好，有的学校如果你的作文字数在500―600之间，可能分数不会超过50分，还是你的作文是非常优秀的，各方面的表达和字迹都非常的好看。
如果是在400―500之间，也会扣分，但是和400一以下扣的分数也不一样，在高考中，作文字数能多写就多写，最起码多写是不会扣分的。如果你写的不是诗歌，就是正常的议论文类的文章，其实写到8700字还是很容易的，一般你在讲述事情的时候，不可能会非常的`短就结束了。
拓展阅读：高考议论文写作方法。
进行“体式”训练，迅速掌握几种常用体式。
如证明式、阐释式、读后感、评论式（文学评论、思想评论）、批驳式，不怕形成套路。像写作证明式的议论文，可按照提出问题（提出中心论点）、分析问题（围绕中心论点从事理两方面选择论据进行论证）、解决问题（根据论证推导或归纳出结论）的结构行文，使学生掌握基本框架，了解怎么写。
强化对考生的思辨能力特别是辩证思维能力的训练。
近两年的高考作文，十分注重考查学生的思辨能力。训练学生的思辨能力以发展的联系的观点，对事物进行理论与实践、主观与客观、知与行、对立与统一、外因与内因、现象与本质、量变与质变、主流与支流、局部与整体、全面与片面、宏观与微观等等关系分析。训练学生多向思维、逆向思维，例如让学生对“位置与价值”、“入乎其内，出乎其外”、“忘记与铭记”等等进行辩证思考。
训练选材能力。
拒绝不健康的材料，避开人人都知道的材料，摒弃老掉牙的材料，点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，摘录报刊杂志上的鲜活材料，收集自己周围的新材料，使作文材料新颖别致，论证力强。
巧妙构思，快速入题。
议论文要做到围绕中心论点论证深刻，就必须注意构思。一般来说，当一个题目、一个话题或一则材料摆在我们面前时，我们在审题之后，就应迅速确立一个中心论点或拟出一个论题，然后根据已确立的中心论点或论题，提出问题，先问它一个“为什么”（或“什么是”），再问它一个“如何”（或“怎样”），这样思路就打开了，就能快速入题了。例如xx年高考山东卷作文要求以“双赢的智慧”为话题写一篇文章。阅读了提供的材料、话题及要求后，确定写议论文，中心论点定为：双赢，一种人伦的智慧之美。接着提问：为什么说“双赢是一种人伦的智慧之美”？然后从事实和理论两个方面选择论据回答清楚这个问题。这样，既打开了思路，又未曾跑题，真正是有话可说，有文章可做了。当然，上面说到的发问方式，可部分用，亦可全部用，应视具体情况灵活掌握。
拟出鲜明突出的论点，造成“先声夺人”之效。
xx年的语文《考试说明》对作文基础等级的要求之三是“感情真挚，思想健康”，强调作者行文首先要写真情，只有“真挚”，才能有真正的“健康”。就议论文而言，鲜明的观点就是作者真情的表露。“突出”，就是在文章的显要位置把论点摆出来，使之先声夺人，使阅卷者一目了然，印象深刻。
扣紧论题，充分说理。
扣紧论题，是指用论据证明论点时要有针对性，二者之间的联系是直接的紧密的证明与被证明的关系，论据所阐述的内容，必须是围绕论题展开并扣合论点的。充分说理即既摆事实，又讲道理。
训练灵活地运用论证方法，使说理深刻透彻。
写作议论文主要运用的论证方法有：喻证法、类比法、例证法、引证法、分析法、对比法、层进法、反证法、矛盾法、归谬法等。恰当地、灵活地运用一些论证方法会使文章观点更鲜明，议理更显力度。
在语言“文”起来上下功夫。
写作议论文想要在高考中立于不败之地――获高分或满分，精心组织语言很重要。语言要有文采，议论过程中必须适时引用成语以求精炼，引用名句以求深刻，引用诗词以显别致，引用俗语以求风趣诙谐，引用文言以表庄重严肃，借助生活用语（社会时尚语言）以示幽默；运用比喻以表生动形象，采用整句以求气势，运用排比以示有力，采用对偶以求整饬；长短结合荡气回肠，繁简搭配疏有致。朴实、优美的语言见作者的文化底蕴，写作议论文如果能言美意无穷，一定会受阅卷者的青睐。
评职论文字数要求篇十四
一般来说中国知网对于本科论文的检测可以说是没有字数要求的。因为一篇本科毕业论文上传到中国知网，对于论文的要求是论文在15m之内，字符数量是在6万之内，所以说基本上所有的本科高校的论文都可以上传，检测成功并且检测成果是否字数太少或者是态度而检测不出来。有些同学好不容易将论文写到要求的字数，但是却通不过中国知网的检测。这主要是因为中国知网对于论文有个查重率的要求，查重率并不是说只要论文字数达到了就会一定能够通过的，它会计算整篇文章重复的比例有多少，如果比例高的话，那么查重率也会自然而然的高，检测的飘红的面积也会有所增加。
其次就是有关于格式的要求，标题，正文目录的标题格式不一样，格式出现问题也会影响到中国知网查重软件的检测的，因为中国知网有自己固定的算法。又要比较死板，所以只能我们自己做好相应的工作去配合这个检测网站，这种格式也是规定好的，就是为了到时候进行检测而专门准备的。对于本科毕业论文的字数要求又有哪些呢？本科毕业论文的字数虽然有所要求，可是国内各个高校对于毕业论文的要求是不一样的，而且不同学历的'毕业生的毕业论文的字数要求也是有所不一样。比如说，一般来说，普通的本科毕业论文的字数要求大概是在6000~8000字左右，硕士毕业论文的示数要求在3万字到5万字。博士毕业论文的岁数大概在5万字左右，这些只是一个参考而已。
需要注意的是，毕业论文的字数要求并不是知网查重软件所决定的，而是根据自己的学习所决定的，并不是书范查重软件进行检测的论文查重率高。就是查重软件对于论文过于苛刻。查重软件只会检测出论文的重复部分得出重复率的值，标准的数值就是检测自己的学习是否能够通过要求。现在基本上所有的高校都会使用中国知网查重软件进行论文的检测。
