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学习经验的总结对于提高学习效果和方法的调整非常重要，我们应该及时总结学习的经验和教训。怎样选择适合自己的阅读材料是提高阅读能力的关键。总结范文的主题和内容丰富多样，可以帮助我们开拓思路，提高写作水平。
数学日记三年级篇一
我非常的讨厌数学，看到数学题就想睡觉，听到数学也想晕。反正我是放弃了数学，永远的放弃了，不想被数学欺负了，我站了起来，打击数学。
我的心情是满腔的怒火和恼火，我要打到数学，来放出我心中的怒火。呀，如果全世界的人都对数学都非常怒火的话，那么受难的人就要少10倍，喜欢文学的就要多100倍。这能说是一个想法而已，在现实中是没有的，如果真的有，那么我信我是在做梦。
我讨厌数学是因为数学是一种解不开是什么的一种东西。所以我非常讨厌数学，不是一般地讨厌，讨厌到对数学不是喜好，而是满腔的怒火。这就是我讨厌数学的原因。
我讨厌数学。
我对数学只有满腔怒火。
数学日记三年级篇二
今天我们认识了四边形，老师教给了我们很多知识点。
比如，四边形的特点：
（1）有四条边；
（2）有四个角；
（3）是封闭图形；
（4）长方形是特殊的四边形，对边相等；
(5)正方形是四边形，四个角都相等，并且四个角都是直角。
还有：平行四边形的特征，对边相等并且平行，对角相等；特征是容易变形。
有一次我坐公交车，那门一开，人就出来了，门就是按平行四边形容易变形的特征做的。
晚上，我和妈妈去体育场跑步。体育场的周长是400米，妈妈围着操场跑了十圈，问一共跑了多少米。400个10就是4000米，妈妈一共跑了4000米，可厉害了！
我们家冬天烤火的桌子也是按平行四边形容易变形的原理设计的，平时不用时可以折叠，收放自如。桌子的边长是75厘米，那么它的周长就是75乘以4，是300厘米。
生活中处处离不开数学，所以我们要认真学好数学，用好数学。
数学日记三年级篇三
数学课上，老师笑着对我们说：“今天我们进行一次数学小练习，比一比谁做得又对又快。”
拿到试卷，我可紧张了。还好，只有8道题，我赶紧拿起笔，认真计算起来。
“老师，我考好了。”坐在我前面的陆羽站了起来。
“怎么可能？一道还没算完呢。”
“这也太快了吧。”
大家议论纷纷，都不敢相信的望着陆羽。陆羽自信地走向讲台，将试卷展示给我们看，咦，他的试卷上只有名字，一题也没做啊！
陆羽说：“请大家看试卷的.最后一题。”
大家一齐读出声来：“本次考试只要写上姓名就完成了！”
“啊，原来如此。”我们恍然大悟。
数学老师说：“这次考试，就是提醒同学们要认真读题，学会认真审题。”
通过这次考试，我明白了审题在数学学习的重要性。例如：我们做过的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。认真看题的同学都知道，这道题很简单，等于0。而不看题的同学就会觉得很难很复杂，会去计算半天，也算不出来。
同学们，你们知道审题的重要性了吗？
数学日记三年级篇四
这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。
“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
数学日记三年级篇五
一天下午，我想玩哥哥的电脑，哥哥想考考我，说：“我给你一把20厘米的尺子，用5分钟把客厅的周长量出来，我就给你玩。”我听后想，这么简单的题也来考我，真是小菜一碟，但看着这么大的客厅，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！
我想起老师教我们的估量法--用步子量。长我走了28步，我用尺子量了我的.步子，一步是20厘米，长大约是：28×20=560厘米。我再走宽，走了20步，宽大约是：20×20=400厘米，那么客厅的周长大约是：（560+400）×2=20xx厘米。
我把方法和答案告诉哥哥，哥哥说：“不错，你这种方法很好，答案基本也算对了”。
数学日记三年级篇六
阳光明媚的一天，宋宇韬的表叔带着我和栩力、赵林泽、宋宇韬以及我们的'妈妈们在霍尔果斯口岸在哈萨克斯坦的商店里去购物，到了商店后，我看见了各种各样的饼干和糖。我一看东西上的价目表都是标得人民币的价，妈妈个了我100元让我自己买，“这是在给我出数学题吗？”我心想。接过妈妈手里的钱我便选了起来，我拿了5包果仁糖和2包饼干。果仁糖的标价是10元一个，饼干的标价是15元一个。
到了收银台，妈妈说：“你先算一下，这些要花多少钱啊？”我数了数：“5×10+2×15，嗯。50+30=80元！”妈妈笑着点了点头，我很自信的把100元递给了售货员阿姨：“阿姨找20。”
数学日记三年级篇七
数学，不只是看懂书上生硬的数学符号，不只是学会书上千篇一律的问题，更重要的是在生活这个大教室里学习实践，懂得如何运用那些书本上的知识。
一天，妈妈开着车带我去她的单位。阳光明媚，天空蔚蓝，彩旗飘扬。无意间我发现了道路两旁插满了五彩缤纷的旗子，妈妈说原来是为了迎接国庆的到来才这样装扮的。忽然妈妈狡黠一笑，说要考考我。"咳咳，请问这条锦绣路共长30米，每隔两米插一面旗，一共要插几面呢？"这可难不倒我，我想到了我们老师教过的植树问题。我刚看到彩旗是路的两端都插的，那就得加1，30÷2+1等于16面。"16面""回答正确！"。
不一会儿妈妈就把车子开到了地下室，我们准备坐电梯上楼。在电梯里我忽然想到一个问题，如果我和妈妈比赛爬楼梯，肯定妈妈爬到三楼的时候我才爬到二楼，再转念一想，如果妈妈爬到五楼，我该爬到几楼呢？妈妈爬到三楼，她爬了两层，那我爬到二楼爬了一层，是两倍关系。妈妈爬到五楼就爬了四层，4÷2+1等于3楼，哈哈，这个问题又被我轻松解决啦！
"叮咚！五楼到了！"，电梯门一打开，我就看到有好几个叔叔阿姨在那里忙得不可开交，我赶紧小跑过去一探究竟，原来他们是在装新的人脸识别设备。这时有一个工作人员问我：“小朋友我来考考你，今天我们来装这个人脸识别仪，每两米装一个，一个窗口周长为20米，请问一个窗口要装几个呢？”我小脑袋瓜一转，心想这不是环形植树问题吗？间隔数与个数相等，20÷2等于10。“叔叔，我知道，是十个。"我信心十足地回答。“小朋友你真棒，谢谢你帮我解决了一个难题！"。
今天我真开心，我发现原来数学这么的妙趣横生，可以解决生活中的许多难题，我一定要好好学数学。
数学日记三年级篇八
最近，我们又学了新知识——搭配。
今天，傅老师给我们看了幻灯片，大屏幕上显示着3件上衣和3条裙子，接着傅老师问我们：“一次只能穿一件上衣和一条裙子，一共有几种不同的搭配方法？”
傅老师刚说完，我便开口了：“一件上衣有3种不同的`搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9（种）。”“那么再增加一件上衣，会有几种不同的搭配方法呢？”傅老师又问。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12（种）。”傅老师听了，就在黑板上给我们又出了一道题。
这道题就是：一个人的早餐饮料有豆浆、牛奶和绿豆汤，而点心则有蛋糕、油条、炒饭和饼干，他只能点一样饮料跟一样点心，一共有几种不同的搭配？这道题简单的很，一看就能算出来：一种饮料跟一种点心，豆浆就能和蛋糕、油条、炒饭和饼干搭配，一共有4种，后面牛奶和绿豆汤也是一样，一共有3种饮料、4种点心，所以3×4=12（种）。
今天学了搭配这种新知识，我的知识又增长了，真高兴啊！
数学日记三年级篇九
这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”
天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。
五分钟过去了，还是没有学生来算。
老师不慌不忙的走上讲台，小心翼翼的说话：“同学们，我们来分析一下这道题的规律，依次增加了4。刚才有同学直接用了高斯算法。为什么不对？我们来看看。高斯的算法是：(第一项和最后一项)项数2，为什么这个公式不能直接应用于这个问题？”老师讲得越慢，越能引起学生对关键问题的兴趣。这就是梁先生的班风。“本来，问题就在于这个物品的数量(人们把一个号码叫做一个号码)，从‘5913.80.
“那你怎么问？”学生们异口同声地问。
”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。
这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？
数学日记三年级篇十
一天下午，我想玩哥哥的电脑，哥哥想考考我，说：“我给你一把20厘米的.尺子，用5分钟把客厅的周长量出来，我就给你玩。”我听后想，这么简单的题也来考我，真是小菜一碟，但看着这么大的客厅，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！
我想起老师教我们的估量法--用步子量。长我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，长大约是：28×20=560厘米。我再走宽，走了20步，宽大约是：20×20=400厘米，那么客厅的周长大约是：（560+400）×2=2000厘米。
我把方法和答案告诉哥哥，哥哥说：“不错，你这种方法很好，答案基本也算对了”。
数学日记三年级篇十一
x月x日是爸爸的生日，我和妈妈都忘了，所以今天来补。
晚上，我和妈妈一起去蛋糕店订蛋糕。我选了一个大蛋糕，要50元钱。妈妈又想到蛋糕要在半个小时之后才能做好，所以又买了3杯小蛋糕给爸爸、我和王姐姐。每杯2元，总共要56元。妈妈要阿姨便宜点，就只花了55元。妈妈又看到橱窗里只剩下最后一杯了，妈妈说：“我们经常在你家订蛋糕，干脆把那杯也送给我们吧！”阿姨同意了。就这样，我们就有了4杯，相当于每杯只花了1元2角5分。这些都是我自愿用压岁钱为爸爸买的。
订好了蛋糕，我们就高高兴兴地到姑姑家吃晚饭了，爷爷奶奶还在那里等着呢！
数学日记三年级篇十二
在十一长假，大家几乎都要出去游玩，在途中或碰到不少数学问题，比如买门票，车费等等问题。我们当然也不例外喽。
从二号去四号回来，我们一共花了四千四百元，里面包含了租船费、房间费、用餐费等等等等，一共去了十一个人，用除法一除元，你会问为什么会少一个人，因为爸爸把我的钱去掉了。
我疑惑不解地问爸爸：“为什么不自己单独付，要用“aa”制来付款？”爸爸回答：“如果是爸爸请客吃饭，那那些客人就不敢点一些很贵，但是他有很想吃却不敢点，等回去之后就会说“xx菜真的很好吃，就是我没敢去点，太遗憾了！”所以我们才说要执行“aa制”，这可是外国人很时尚的自驾游方式呢！”。“原来是这样！那我白吃白喝不是也该觉得不好意思了？”我吐了吐舌头。爸爸说“小孩子要什么紧，反正吃得也不多，如果我又交四百四十元不是亏了嘛！”“恩恩！”我赞同爸爸的观点。
希望“aa制”可以让个多人知道，也让更多人享受里面的乐趣！用自己的，多用了赚，少用了亏，自己看着办！
数学日记三年级篇十三
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的`体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好呀！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
