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人生如梦，岁月如歌。总结是唤醒记忆，铭刻成长的神奇力量。总结的写作要突出重点，清晰明了，具有逻辑性和条理性，让读者一目了然。希望大家可以在阅读总结范文的过程中，能够找到适合自己的写作风格和方法，写出更好的总结作品。
我的小学生活作文400字篇一
六月激情的太阳，六年度过的时光。时间的小溪叮咚作响，流过我们欢笑的时光。
回忆过去，一切仿佛就发生在昨天。我们在树下嬉戏，我们盼着桂花飘落，我们好像从未离开过。那里有我们的欢笑和泪水，它见证了我们的蜕变。年华似水，有幸相聚在一起，岁月如歌，我们的花样年华交织在一起，如甘醇甜美，让人难忘，让人回味无穷。
我的小学生活作文400字篇二
我的课余生活多姿多彩，我最喜欢下棋、打乒乓球、打篮球……下面就听我详细的介绍吧！
我每天早上，最喜欢做的就是打篮球。
有一天，我们在学校里打篮球，正当我们玩得开心的时候，老师匆匆忙忙的跑过来，对我们说：同学们赶快到操场上，我们要去打篮球比赛。比赛开始了，我怀着快乐的.心情第一个冲锋上阵，一下子为我们赢得了十六分的好成绩……经过一场又一场的比赛。最终，我们获得了胜利。
乒乓球，也是我的爱好之一，每一天中午放学回家，我都要练习一个小时。有一天，我在开心地练乒乓球。突然，爸爸来了，他要跟我一决高下、谁与争锋。我拍拍胸口说：爸爸你虽然比我大。但是，我可是乒乓球天才，正常比赛不用比了，肯定是我赢，如果你自愿投降，我可以放过你。爸爸笑着说：孩子你不会是怕了我吧。我对爸爸说：咱们来打吧！
一场精彩的比赛打响了，我首先发球，转眼间球飞到了另一边，爸爸接我一球，又飞到了这一边，就这样，球飞来飞去。
十分钟、二十分钟、三十分钟……等到我快没力气的时候，我心想，我一定要成功，心中的小火花突然爆发了，我来一个超级球，把所有的力气都集中在这一球中，这一球都把爸爸的球拍打了一个大洞。
这就是我多姿多彩的课余生活。
我的小学生活作文400字篇三
有一种生活，总在无声无息地流淌着，当回过头，却只能无声的泪流。
当一个人的孤独，寂寞得任由忧伤起舞，微微心痛的感觉，才是这辈子涩涩的'幸福。
淡去星辰后的晚空，就仿似一双深遂的明眸，让人流连其中乃至迷失了影踪。
也许你并不在意，也许你早已忘记，也许世事早已注定，那结局终究只是一场空虚…
记一下流水般的时光，记一下明眸清秀的你!仅以此怀念……
我的小学生活作文400字篇四
花一样的年华，诗一样的童年，都令人难忘。但我更为朝阳一般灿烂的小学生活而陶醉。我永远都忘不掉，那天那个难忘的中午。
那是一个黄叶纷飞的秋天，一个惬意的午后。刚下课，我就向邓老师的办公室跑去，去询问她是否要来班上吃饭。
可能当时跑得太快了吧，我的头发被风吹得有几丝凌乱。
“邓老师，邓老师！您今天事情忙完了吗？可以去班上吃饭吗？”我迫不及待站在办公室门口问道。
“恩，今天就过去吧，应该还有多的饭碗吧？”
“还有呢，我们特意给您留了一个。”
邓老师突然把我叫到她身边去。
“怎么了？”我好奇地问。
邓老师拿出了一把小梳子，挺可爱的，很小，只有一个小朋友手掌那么大吧，上面印着一只小鹿，好像正在吃草呢！
邓老师拿起梳子，轻轻地去下我的橡皮筋，以娴熟的手法将我的头发轻轻地抓起，梳顺。
“女孩子要注意形象，下次头发可不能这么乱了。”
“哦……”我害羞地回答道。
“哎，你呀，要是我女儿给多好。”
“女儿？！”
“对呀，这么可爱的女儿谁不想要呢？”
顿时，我的眼眶湿润了。小时候，爸爸妈妈就离婚了，我一直是跟着爸爸的。这些年来，我虽然一直坚强的做个开朗的女孩，但是还一直没有人这么细致地关心我。
邓老师轻轻地捋顺我的头发，扎了个简单的马尾，却使我精神了几分。
“你呀，早上都不梳头吗？”
我哪里好意思说，我连自己的头发都抓不稳。
邓老师就这样一边梳理着我的头发，一边在我耳边轻声呢喃着，时间好像停止了一样，我感觉耳边传来鸟儿的鸣叫声，脆生生的，怪好听的。
“好啦，你赶紧去吃饭吧！我还有一点儿事，一会儿就到教室。”
“好的，我先走啦！”
我离开了办公室，朝教室的方向走去。
邓老师犹如寒冬的暖阳，照亮了我心里那一丝落寞、不甘和委屈。这样的邓老师，将会在我未来的路上成为最大的动力，让我努力看向前方。因为我知道，身后总有一个人愿意鼓励我，对我说：
“我希望你是我女儿。”
我的小学生活作文400字篇五
转眼间，我和我美好的小学生活就要说再见了，我和我朝夕相处了六年的老师、同学就要分开了。不知道为什么，我每当想到这时心中就一阵阵的酸楚。
时间过的真快，一眨眼，我毕业了。六年的光阴已经像云烟一样过去了。小学生活是多么令人迷恋而且依依不舍啊，可是现在我们就要各奔前程了。
我毕业了，在这两千多个日日夜夜里，我们就像一株株幼苗，接受老师辛勤的灌溉，在同学们的互帮互助中茁壮成长。
我毕业了，但似乎在教室里还能听到我们琅琅的读书声，在操场上还缭绕着我们的嬉戏声，在校园里还有我们欢笑的身影。在学校每一个角落，我都曾留下美好的回忆。
我毕业了，在母校，我们学到了很多知识，结交了很多朋友，我也成了一名懂事的好学生。
我毕业了，蓦然回首，仿佛我最敬爱的老师还站在我的面前，让我回忆起那段往事。记得那是五年级时，我不好好完成家庭作业，上课不好好听讲，下课打闹被您叫到了办公室，我记得那次您狠狠的批评、教育了我。甚至还把我的家长找来，我当时发誓一个月不理您，可事后我还是想清楚了，您都是为了我们好，我虽然当时不理解您，可打心眼里您一直被我尊敬，现在回想自己的不懂事，真后悔呀！
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上。它们将永远停泊在我记忆的海洋边。然而，这只是我小学生活中的一朵朵快乐的小浪花。我永远忘不了我的小学生活！
我的小学生活作文400字篇六
六年的小学生活不知不觉就要结束了，我们将踏上新的人生旅程。小学生活将成为我们一生不可磨灭的记忆！
难堪。
六年前的夏天，是我开学的第一天。我和妈妈一起走进了一个新的校园。在操场上玩了一会，发现我和我妈分开了，我妈无处可寻。我急了，环顾四周，不知不觉来到了一个黑暗的房间。不时有一股臭味。我仔细一看，不小心去了男厕所，赶紧跑了出去，跑进妈妈怀里。妈妈说：你去哪儿了？妈妈担心死了。我笑了，我妈看到我笑，更是一头雾水，我的小学生活是从尴尬和无知中上演的。
悲伤和悲伤。
时光流逝，时光飞逝，时光飞逝，转眼间，我们已经是六年级的大学生，即将毕业！
之前的9月10日是教师节。教师节前几天，我和同学策划了一个在不通知老师的情况下举办教师节晚会的计划。教师节那天，我们把老师从办公室带回来，老师看到我们把教室打扮得如此华丽，不禁热泪盈眶。老师忍着眼泪说：六年前，你还是个孩子，现在却成了一个能自立的大孩子！没有老师的教导，我们无法成长。我在座位上忍不住独自哭泣。
耶！六年前我们还是懵懂调皮的孩子，现在都是全面发展的少年。的确，老师六年的爱是浇灌的；经过六年的精心磨炼，老师的黑发已经有点霜了；六年如舟；经过六年的苦心经营，老师脸上写满了担忧。告别老师，我们将踏上挑战人生道路的列车，但我们不害怕，不犹豫，因为我们充满了幸福和老师对味道的关怀！
我真的承受不了校园里的老师，母校，同学，点点滴滴，校园里发生的一切都成了我脑中挥之不去的记忆。我热爱我的小学生活，它最终会成为我最珍贵的记忆。
我的小学生活作文400字篇七
广阔的蓝天，正是展开的翅膀，敞开的心扉，舒展情怀的好地方 。我没有鸟儿娇小的身体，健美的臂膀，这，使我羡慕。有时，我真想做一只鸟，但，这是不可能的事，我只能像鸟儿一样生活。
鸟儿，在蓝天里翱翔，畅游天际，自由自在，飞累了，它就落在枝头上，吃点野果，充饥，虽说不能吃到好的食物，但能欣赏到美丽的景色，吃点“苦”也不足惜。鸟儿的生活不乏味，不普通，是刺激，是新鲜，随着对鸟儿生活环境的越来越多了解，我越来越想像鸟儿一样生活了。蓝天，就是它们释放活力，释放青春的地盘。
我的生活是乏味的，每天就像白开水一样平淡无奇，就像一碗水一样平静，水面上半点波纹也没有。刺激，惊险，新奇全都荡然无存，我的生活的一番美好，一片向往，已被这平静的白开水泼去了一大截，我似乎感觉人要是没有生活的美好向往，那跟一般的机器人没什么两样，我又感觉要是没有那生活的乐趣与情趣所在，那么，整个人就没有了意志，整日消沉。
我真想像鸟儿一样，翱翔天空，俯视大地。 我真想象鸟儿一样，敞开心扉，畅游天际。 鸟儿是自由的，人也是自由的，为什么人没有鸟儿活得开心呢？那是因为人有太多的包袱放不下，责任，工作，有太多的事烦心，有太多太多的......
人生在世几十年，或许等有一天，你慢慢的老去，偶尔回忆，你的一生活的太累，到老年时，想要轻松，已不能倒退，这样的一生就白白的浪费了，要像鸟儿一样生活，用自己的胸怀去体会，去感受，天际的廖廓，深逐湛蓝。或许吧，鸟儿愿意用它的浑身解数，卯足了劲，冲向天穹。如果它是一个具有大好前程的愤青，那么，他的前途将一片光辉，明亮。 后记：朋友们如果你的生活也是乏味的，那么，请像鸟儿一样生活吧！用真诚的心灵，去面对蓝天，用敞开的心扉去体会蓝天的情怀........
我的小学生活作文400字篇八
自从开始上幼儿园我就感到特别厌恶，因为那时的我总是感觉是因为幼儿园的束缚，使我离开了妈妈的怀抱！妈妈的“消失”给我幼小的心灵带来了强大的不安和恐惧，感觉自己就像在坐牢一般，但是生活却给予了我一种神奇的力量！
时间一长，慢慢的，我发现这个“牢房”也并不是我想象的那样枯燥无味，这里也充满着很多的欢声笑语……在幼儿园我认识了许多的小朋友，学习了许多的奇妙有趣的知识，渐渐地我对幼儿园的生活产生了好感，以至于后来的我每天都盼望着早早地走进幼儿园的大门。
我发现，生活给予了我成长的魔力；我发现，我学会了独立！
记得小学阶段的我，常常因为背诵诗歌的问题而被老师家长训诫，这样的我也苦恼不已。可就是那一天，我走在上学的路上，无意中发现一棵小幼苗顶着砖头的压力破土而出！这是怎样的顽强呢？这是怎样的倔强呢？我的心瞬间犹如电击般的颤动了一下！我醒悟了！从那以后的我不再懒惰，不再犹豫，遇见“拦路虎”也会更加的精神百倍，一路上的我“过五关、斩六将”，期末的成绩让所有的同学和老师都目瞪口呆了！妈妈额头眉间紧皱的神情也慢慢的舒展开了，并且嘴角上扬起了满意的笑容！
我发现，生活赐予了我学习的`魔力；我发现，我学会了努力！
偶然间的一次机会，我突然喜欢上了弹钢琴，于是，心血来潮的我央求着妈妈给我请了一名钢琴老师。可是慢慢的很快我就后悔了，因为这名钢琴老师太过严厉，曲子也太难学了，心里给自己打起了退堂鼓。但是当我听到那首我最喜欢的曲子时，我坚持了下来！尽管练琴时的我，手臂僵硬麻木了，手指弹键磨出了血，但我仍旧坚持了下来，边练边忍受着，而且告诉自己一切都是值得的。现在的我，弹琴熟练自如，一本本的等级证书告诉我了答案！
我发现，生活赠与我技艺的魔力；我发现，我学会了坚持！
生活就是一位老师，是它教给了我独立！
生活就是一位老师，是它教给了我努力！
生活就是一位老师，是它教给了我坚持！
生活教于我的，是我人生的宝贵财富，它是我一生最重要的老师！
我的小学生活作文400字篇九
过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量；才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了
这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体会到--团结就是力量。 我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天，我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈，姚老师和蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？来！喝一些温水。”过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？你妈妈怎么还不来呀！”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在这个小学毕业后，我最依依不舍的是老师和同学们。我会永远记住这难忘的小学生
活，这快乐的时光！
我的小学生活作文400字篇十
摘要：本文分析了关于小学语文作文教学生活化的尝试，结合笔者实践，最终提出了培养学生成为生活的有心人、让课堂教学成为生活化的平台、引导学生主动用生活实际写作等策略。最终希望通过本文的分析研究，能够真正实现对学生写作水平提升的目的。
关键词：小学语文;作文;生活化;教学
在我国目前的小学语文关于作文内容的教学中，普遍存在学生的作文写作过于书面化、形式化，显得不够生动、真实，笔者认为这主要是因为在日常的教学过程中，教师的教学内容和形式不够生活化，很难使学生能够将生活中的真情实意真切地运用到写作中来。因此教师在日常教学中需要对小学语文作文进行生活化教学的尝试，通过引导学生对于生活素材的收集，培养学生生活化的思维等方式。
一、培养学生成为生活的有心人
1、通过观察生活积累素材
任何的文学创作都必须来源于生活，大到作家的文学写作，小到小学生的作文写作亦是如此。同样对于作文写作来说，想要写作一篇好的作文，必须通过足够仔细地对生活观察，因此生活体验，生活素材收集是写作过程的一个重要的方法。比如以“动物园的小动物们”为题写作时，就需要学生们将动物园中的动物种类、样貌、性格和原本的生活环境等进行具体、细致的描写，再通过将在动物园游览参观之后的感受都真诚地表达出来。对于写作素材的积累，在日常的生活和学校教育之中就应当培养孩子的观察能力，比如，注意观察父母或者朋友的生活习惯和爱好特长等，就能够通过在相关题材的写作过程中加以运用，写出具有真情实感的好作文。只要老师细心引导学生多听、多看，就一定能够使学生通过生活的体验积累丰富的写作素材。
2、通过体验生活丰富情感
实践是检验真理的唯一标准。同样的道理当然也适用于作文的写作，学生只有通过在生活中积极的感受生活的魅力，体会生活的乐趣，才能够写出有思想、有内涵、有真情实感的好文章。比如，学校组织学生进行植树活动，通过亲手种下一棵棵小树苗，学生能够感受小树长成大树的不容易，通过亲手参与树苗栽植使学生能够从内心产生爱护树木的意识，从而形成对于保护环境的`自我约束。这种通过亲手植树产生的成就感以及对于保护环境的自我约束能力，也会使学生在日常生活中劝导别人加入到保护环境的行列中来，进而间接地影响到身边的人。以后在此类的作文写作过程中，学生的写作将不仅仅只是写具体的植树过程，还会更深一步的写出保护环境的意愿，从而提升文章的内涵，加深文章的思想深度。
二、让课堂教学成为生活化的平台
1、把课堂内容转变为生活化的内容
对于小学生而言，由于年纪还比较小，生活经验相对比较缺乏，加之对于学生而言，学习是他们的主要任务，因此学校内的课堂教育对他们来说，就是把课外经验转化为课内写作素材的最佳方式，通过让学生在课堂上感受生活、体验生活，从而将课本知识转化为自身的写作素材。例如在学习《挑山工》这篇课文时，为了使学生能够体验课文中描写的挑山工的心理情景，可以在课堂上组织学生对于课文内容进行现场演绎，使学生通过扮演挑山工、游客等不同角色，同时结合课文内容能够更好地理解挑山工的心理状况。通过学习了解文章作者所想要向我们传达的这篇文章的真实意义，通过对于不同角色的扮演然后再进行分组讨论，使学生能够换位思考文章中主人公的真实心理状况，将自己融入到课文所描写的环境中，从而培养学生拥有一颗感恩的心，以及对于生活的珍惜、热爱，促使学生能够在今后的写作过程中能够运用真情实感写出有内涵、有情感温度的文章。
2、把课外经历运用到写作之中
尽管课内的学习是小学生的主要学习场合，但是课堂之外的学习同样不可忽视，因此应当适当地开展课外学习的相关活动。教师要在日常的教学中，引导学生同老师、同学相互分享课外有趣的经历，然后用写作的方式将其记录下来，之后同学之间可以相互交流，互相学习、分享写作经验，分享式的写作方式以及将生活中的趣事口语化地表达出来，有利于锻炼学生的口头和文字表达能力，使学生将从课堂上学到的写作技巧同实际生活经验有效地结合起来，从而提升学生的写作能力。
三、引导学生主动用生活实际写作
1、激发学生的想象力
由于年龄小、好奇心强，小学生们在生活中总是充满了各种问题，拥有天马行空的想象力和十足的好奇心，若老师在这一点上能够加以引导，将能极大地提高学生的写作水平，通过教师丰富的教学经验使学生能够在现实生活的基础上，抓住现实事物的本质用自己充满想象力的思维方式，去理解、描述自己的感受体验。要经常对学生进行多角度考虑问题的指引，让他们对于不同问题能够多问几个“为什么”，充分运用发散式的想象力从不同角度去了解问题，并且尝试性地自己去解决问题。比如在以“我的梦想”为题写作时，我们可以对学生多提一些问题的方式，从而激发学生的想象力，可以提问学生：“你的兴趣爱好是什么?如果长大了要工作了，希望能够从事什么样的工作?”通过类似提问的形式，锻炼学生的独立思考能力，激发学生的想象力，通过不断地努力和日积月累，笔者相信对于学生的写作一定会有所帮助，并且对于学生树立正确的人生观、价值观将起到积极的作用。
2、让学生爱上写作
在小学的语文课程中，作文写作对于小学生而言是比较困难的，想要使学生能够提高写作能力首先要赢得学生的喜爱，因此对于老师而言，教学的关键就是取得学生对于作文写作的喜爱。这就要求教师在日常教学中从学生的兴趣出发，根据生活实际提出能够使学生引起共鸣的话题，从而使学生有话可说、有话能说、有话会说，产生强烈的写作欲望。据此，笔者认为，教师应当在日常的教学之中，对于学生的写作题材要选取适合学生的兴趣特点，并且是学生日常生活中经常接触的话题，比如“假如我是超人”“我想做一名科学家”“我最喜欢吃的食物是”等，通过切实地从生活中提取素材、设置接近学生的现实生活环境的题目，使学生能够从自身的真实经历出发，结合自己的所思所想增进对于写作的信心和兴趣，从而达到提高写作能力的目的。
简而言之，在提高学生的语文作文写作能力上，进行生活化的教学探索应当遵循“从生活中来到生活中去”这一文学创作的普遍规律。同时把握实践是检验真理的唯一标准，将生活化的课堂教学与学生日常的实际生活融合到一起，运用科学的教育方法将两者进行有机的结合，进而使学生学会多角度换位思考，同时拥有独立思考的能力，最终实现写作能力的提升以及感受写作生活的乐趣。
本文通过对小学语文作文内容的生活化教学探讨，分析了我国目前小学学生语文作文写作存在的诸如学生写作的作文过于书面化、形式化等问题，对此，教师应当通过培养学生的生活观察能力，使其体验生活中的真情实感，积累丰富的生活写作素材，将课堂教学转变成为生活化的平台，引导学生运用实际的生活经历进行写作。最终笔者希望通过本文的研究，能够为同行提供借鉴、帮助，从而能够打开学生的想象空间，促使学生爱上写作、爱上生活。
参考文献：
[2]陈任清从叶圣陶写作教学观审视当今小学作文教学[j]时代教育(教育教学版)，20xx(z1).
我的小学生活作文400字篇十一
生活往往是残酷的，生活中总是充满了苦与艰辛。聪明的人会选择勇敢的面对，面对那不得不面对的——生活。
很多人面对曲折都很脆弱，不敢去面对现实，因为他在害怕。也许某些人真的很努力了，但因为遇到丁点挫折就放手；可能某些人已经走到成功的一大半了，因为碰到种种阻拦而要从头再来；有些人离成功已经很近，但他遇到了好多麻烦，所以放弃了……这些人为什么放弃？因为他们不会坚持，他们没有勇气和毅力。
所以，勇敢是很重要的。我们要学会用勇敢去解决生活中的难题，让我们离成功更进一步。
虽然在成长的过程中充满艰辛，但不能放弃，学会勇敢面对。假如你今天忘做作业，或根本没有做，老师叫没做作业的同学自己承认错误，你要不要承认呢？或者一直瞒着？那为什么呢？老师不是更喜欢诚实的孩子吗？所以犯错并不可怕，不会勇敢的面对自己的错误才是可怕的。
其实，勇敢也有多种，比如你勇敢的承认了自己的错误，这是很好的；瞒着家长去零食店买东西吃，这是可恨的；犯错时需要勇敢，遇到困难和挫折时要勇敢，表白时需要勇敢，它一直都是我们的好帮手，我们时刻都要有一颗“勇敢的心”。
同学们，你们是否觉得自己勇敢？记住，不勇敢的人往往离成功很远，往往与成功擦肩而过。
对，勇敢面对生活！
我的小学生活作文400字篇十二
也不知道从什么时候开始变得很物质，说实话，物质这个词在以前根本与我沾不了任何的边，但现在我处处与人比较，哪怕知道自己跟本不如他们。
虚荣渐渐的占据了我的心，但我还没有办法将他们驱赶，一直处在水深火热里煎熬，但我没有丝毫的办法，或许这已经成了一种看事的习惯，但这种习惯让我难以自拔。
或许是因为自己什么都没有变得有些自卑了吧。
其实说实话，我长得不高，这就给了我第一种自卑感，每次与人说话时都抬头与人交流，时间久了就不那么在意了。但每每有人提起这个缺点我都要羞愧一番，虽然我学习不是很好，但我也知道，基因在掌控着一切，包括人的高度。当然高度并不与基因有着绝对关系，但绝对有着极大的因素。在这里我要重申一下，我并不是要怪自己父母的意思，毕竟父母养我育我多年。
时光渐渐的冲刷了这一切，单烦恼总是随之而来，避也避不掉。
既然人生来就不是十全十美的，索性就坦然面对生活，鼓起一切的'勇气。
我知道现在的我还年轻，虽然我已成年，但顶多就算个青年人而已。很多的痛苦还未到来，若是连这些苦都承受不了，怎么好好的活着。
我的小学生活作文400字篇十三
去年暑假，我去了远安县农村玩，哪里可美了。你想看看农家生活是什么样的吗，那就跟我一起走进农家生活吧！
早晨，叫醒你的不是可爱的'小闹钟，而是公鸡几声喔喔喔的有规律，有节奏的公鸡交响声，接着是牛哞哞的叫，猪圈里的猪儿不停得发出哼哼的叫声，提醒主人该喂食了，欢欢的小狗不停得在哪里上串下跳。
走进厨房，第一眼看见的就是一口大锅，我整个人都可以躺在里面，锅架在一个非常大的炉子上面，吃完了早饭大人们就都在田里脸朝黄土背朝天地耕田。
上午，我们在河边抓起一把泥土打湿，用湿泥土打泥巴仗，我们个个都变成了黑煤球，玩渴了，玩累了就顺着枇杷树的纹路上树，摘点枇杷吃。
中午，父母都在田里干活，我们就把豆子装在竹筒里或架在火上烤着吃，可香了。
下午，我们去河边抓鱼，怎样才能捉到小鱼呢？看看我们的创意吧。我们把长裤脱下来，封住两个裤脚，把裤腰放在水里，不能放低了，因为这样上来时小鱼都会跑掉，也不能放高了，因为聪明的小鱼以为这是诱饵。吃完烤鱼，我们就回家睡觉了，一天就这样快乐的结束了。
