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在总结中，我们可以看到自己的不足，然后不断提高自己。考虑到读者的需求，总结要尽量让读者容易理解和接受。以下是小编为大家整理的减压方法，希望对大家有所帮助。
青春与时代作文篇一
“灯把黑夜，烫了一个洞”“我想变成一棵树。我开心时，开花。我不开心时，落叶”……近日，网上热传的儿童诗，让许多成年人自愧不如。“每个孩子就其天性来说，都是诗人。”一道光、一阵风、花开、叶落……这些看似无关的意象被干净的语言和奇巧的想象力缀连，这是小小人类个体尝试用文字表达情感的启幕。当童真与诗意相遇，诗歌有了童话的色彩，既隽永，又可爱。
有网友评价说，这是没有“被套路”过的文字。的确，对于孩子们而言，创作这样的诗或许很容易，他们不过是我手写我心，把自己的奇思妙想记录下来而已。而之所以让公众惊艳，或许也是因为没有“套路”，因而更清新动人。常有人吐槽程式化的课堂作文，甚至有“造假”“撒谎”之嫌。为什么活泼泼的诗人，到了作文时间可能就抓耳挠腮干巴纠结?这让人深思。
应该说，一些套路化的作文，本身是一种规范性写作的训练，有其存在价值。不过更应该看到，语文教育不仅仅是讲授规范，更重要的是熏陶审美的触觉，把所思所感化为活泼生动的语言和信手拈来的文章。“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”诗歌独特的韵律给人的震撼，其他文体难以替代。儿童诗歌也启示我们，语文教学除“规定动作”外，也该适当发挥“自选动作”，在传授必修知识和护佑孩子天性间获得平衡，给诗意一些空间。
孩子们诗兴的“退化”，或许还有来自成长的压力。不久前引发热议的“家委会”及家长指导小学生完成大数据论文之事，虽体现了家长对教育的关切，但那种“不甘人后”的焦虑，在很大程度上也让孩子备感压力。家长一方面呼吁减负、给孩子一个无忧无虑的童年，但面对升学的压力，又不得不动用熬夜战、补习班等武器。诗意在书山题海面前，往往只能让步，或竟至于枯萎了。
诗心动人，但也需看到，即便没有外部压力，要永葆这样的诗心也很难。随着年龄增长，接触到更多的知识，心灵可能会被既有的认知体系进一步规范，失却单纯与天真。不过话说回来，妙手偶得之固然清新可人，但伟大的作品却必然是精神沉淀的产物。如若能葆有孩子的敏锐度、想象力、包容性，加之以成年人岁月磨练出的思维和经验，或许才真正能够有所成。
青春与时代作文篇二
时代所需要的。我们必须谨记：有前人的栽树，才有后人乘凉的地方。在活力四射的青春时代，我们要时刻告诉自己：
青春的我们，不再是贪图享乐的小孩。我们不能玩游戏到灯火通明才飞奔回家，更多的应是为理想为走出贫瘠农村而埋头苦读；不要等到父母催促生气甚至逼迫时才拿起“厌倦枯燥”的课本，更多的应是试着爱上书本，让那书中黄金屋丰富我们的内涵。我们应有梦，有活力，更应有体魄和担当。
青春的我们，不再是狭隘怯懦的代名词。我们不能因为别人的优秀而嫉妒怨恨，不要因为生活烦恼、学习困惑就临阵退缩，甚至自暴自弃，更不要因为父母的严厉唠叨而记恨。我们要学会见贤思齐，勇于承担，理解包容。我们还没有完全正确认识社会，辨别是非。但正是如此，我们更应该要真实、乐观，不要沉迷于那些虚伪的东西，更不要把其称之为“酷”“有个性”。什么叫个性？能坚持自己的人生态度，不盲从，这才叫个性。我们要做真正有个性的青春一代，这样我们才能担当得起属于我们的未来！
我们的青春不要像郭敬明般的悲伤逆流成河，而要像鲁迅一样勇敢地直面自己的人生。因为青春属于我们，时代属于我们！
青春与时代作文篇三
而思，平凡世界，人当携梦出发，奋斗为马；今天，幸临盛世，吾亦怀梦于心，奋斗为行，以青春之韶光，奋楫时代风浪。
梦想如海上灯塔，夜中火把，林中路标。梦想是前行的方向，指引我们在迷途中坚定自己的信念。
“年轻就是资本，哪怕撞得头破血流也要去阅一阅。“因为心中怀有梦想，孙少平开始了在黄原的闯荡。寻工渺茫，搬石受伤，这些都无法阻挡他追梦的步伐，他在想的指引下，克服国难，走出迷途，渐行渐远，总触及心之所向。反观处同一时代人们，以食饱为所想，纵使有少数人会像孙少平一样，怀有到城市的梦想，也没有少人如孙少平一般坚持到最后，他们害怕嘲笑，害怕失败，最终，他们选择了放梦想也就如坠落的星星，消失在贫穷中。
“天地无穷，人生一粟，心中有志，方不致光阴虚度，朱颜空辞。”孙少平教会我个人无论是普通抑或伟大，心中总要有梦想的权力，追梦的勇气。
然而，梦想并非实现个人目标的全部，必须以奋斗为力量，成就个人心愿。
“什么是人生？人生就是永无休止的奋斗。”无论是对妹妹兰香不要害怕苦难自强自立，要靠努力改变自己的身世的教导，还是自身一路的勤勤恳恳，任劳任怨，孙少平都在用自身行动传达着目标的达成，无一不是奋斗的结果。
“人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。”孙少平会我：唯有奋斗是对梦想最好的承诺，也是不断前行的源头活水。
在那食不果腹的时代，尚有孙少平这样怀梦想于心、以奋斗为行的青年。我想到当今盛世亦有诸多时代楷模指引我向前。无论是“探索微观志不体，毕生铸写春秋”的于敏院士，还是“三十九年尘与土，八千邮路云和月”的雪路邮使其美吉，亦或是“只与科技纠缠、保持与名利的距离”的中国量子之父潘建伟……他们在用自己的实际行动，为时代的发展添砖加瓦，如涓涓细流，融成时代发展的浩荡波澜。
和光同尘，与时舒卷；戢鳞潜翼，思属风云。新时代的帷幕已经拉开，号角声声，为新时代青年，我愿如孙少平一般，怀梦想于心，以奋斗为行；我更愿像如今的时楷模，搏击长空，乘风破浪，奋击时代风浪。
人生如逆旅，我亦是行人。值此三青春，欲做追梦人。从此为国担重任，不负少年身。
青春与时代作文篇四
一个美丽的字眼，一个热门的话题，吸引了多少关注的眼睛，这就是我们永远的追求——青春。
青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候;青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力;青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生;青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼。积极向上，永不停步是对你的解释。
我们不仅拥有青春之美，青春之活力，还应具有归属于青春的那份勇气，那种意志，那种理想。我们应把握青春，去努力拼搏，“为社会做贡献，为人类造幸福，以青春之我创青春之家庭，青春之国家，青春之地球，青春之宇宙，让自己的青春放射出更加迷人的光彩!
青春，不仅属于我们，它同样也属于那些年逾古稀的老年人。虽然时间老人将岁月的沧桑，镌刻在了他们的额头，将岁月的风霜挂上了他们的两鬓，可他们的心并不曾衰老啊!公园可见到在钓鱼打扑克、下象棋的“老顽童”……他们因为保留了一份未泯的童心，所以青春在他们身上得到了永恒!
青春与时代作文篇五
青春，是人生的花朵;青春，是人生的春天;青春，是不耐久藏的珍宝;青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光;青春是饱满的，它代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
告别了纯洁天真的童年，我们微笑着迎接着这富于生命活力的青春，我们的生命因而焕发光彩，越富于情趣。刚踏入青春期的我们，总被莫名的忧愁左右着，这淡淡的忧愁致使我们陷入了无缘的伤感之中。或许这是青春那独具一格的味道，带着一丝丝浓浓的酸意。但这些忧愁都挡不了我们不懈进取的决心，我们一直都努力奋斗着。
因为青春，我学会了自信。在艰难苦楚前，我们携手共进，溃败了生活的种种考验，因而希望的曙光总在前头迎接着我们的来临，预示着我们将为生命缔造出一片辉煌;因为青春，我们奋斗拼搏。在漫漫的求学路上，我们同肩共战，相互竞争着，遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴相随。在青春的舞台上，我们尽情地彰显着青春的活力，为将来的美好打下了坚实的基础!
青春的我们有时深感前途渺茫，失去了生活的中心与方向。有时我们会因找不到学习的方法感到愤懑不已，对学习感到力不从心，觉得前路是迷茫而不知所措。此时，在纯洁的友谊、真诚的师情的热情支点下，我们犹如“柳暗花明又一村”深感前途无量。青春岁月，感谢那生命中最伟大无私的爱一直陪伴着我们成长。但有时我们面对着雾里花、水中月的花花世界，我们怎能不为之心动呢?我们对那产生了好奇，引起了青春的叛逆，同时也违背了父母对我们的深情厚望。无理的取闹，无奈的眼神，沉重的叹息，都让我们付出了沉重的代价，因而我们沉默了。这伟大无私的爱再一次包容了我们，抚平了心灵的创伤，使我们甚为感触，温情之火照亮了我们前进的路，是它们，让我学会感恩，学会了宽容他人。
带着你的自信，你的勇敢，轻轻地迈上青春的门槛，从那一刻起，我们的生命已注定辉煌!让我们一起携手共进，创造出炫显活力的青春。
--题记。
昨天，刚刚买到郭敬明的《小时代》。
今天早晨，夏日初生的太阳柔柔的，透过窗外的树荫，在我的桌上撒了一层支离破碎的金色，和风为我送来阵阵茉莉淡淡的芬芳，细细谛听，耳畔似乎还有鸟儿的歌声在轻轻回荡……哪怕是后花园这样小的一片天地，只要有了绿的装点，也是如此美丽的大自然，没有人声鼎沸，没有车来车往，没有利欲熏心，更没有嘈杂与喧嚣。
我静静翻开《小时代》，在这个万籁俱寂的清晨，读了几页后，我清晰地感到了我内心深处的波涛汹涌，脑海中是一张张人们被这尘世洗的麻木的嘴脸。
青春时代，那个多么美好的春天——灿烂，富有朝气，五彩缤纷却透着一种纯洁之美。然而，这貌似无懈可击的美，却在这个人世炎凉的时代变得柔弱不堪。是利欲熏心让它渐渐走向瓦解?还是凡俗喧嚣令它为尘所封?我不明白，为什么这人世间唯一能够定格住永恒的青春之美，也会被这世尘消磨的所剩无几。昨日的蓝天下一朵朵向日葵在阳光下开得正坦然，今日的风雨中，却有无数花蕾在梦中染上风尘。
青春路上，我们依然走着，留下永恒的不是纯美，剩下痕迹的，却是喧嚣……。
不得不说，人生就像一枚枚的贝壳。而青春时代，则是其中最为耀眼的一道花纹。
假若我是一名画家，我会用笔墨来诠释它的美;假如我是一名诗人，我会用文笔去发散它的美;假设我是一名作曲家，我会用跳动的音符来传达它的美。可惜我只是一名中学生，一名普通的中学生;我只能用手中的圆珠笔，写下我对青春的诠释和理解。青春，是一个飞跃的时代。在这段时间里，每个人都将飞越般的成长，飞跃般的跃向理想，向未来进军。
青春，是一个朦胧的时代。在朦胧中迷茫，却在迷茫中迈向成功，迈向那如雾般神秘，却又正在眼前的青春。
青春，是一个梦想的时代。在这里放飞梦想，在这里走向未来。对梦的诠释，尽显于这个时代。
青春，是一个叛逆的时代。在成长中变得叛逆。叛逆之后，却更加懂得了成长的意义。
青春汇聚了梦想，加快了成长，迈向了成功，赢得了理解。
青春与时代作文篇六
嘴里清凉的薄荷糖已完全融化，但清新的感觉依然停留在唇齿间……恍惚中，似乎看到了我甜润明朗的糖果时代。
很小很小的时候，经常看到别的小朋友牵着爸爸妈妈的手，一脸幸福地吮吸着棒棒糖。这种幸福感令我羡慕得不得了。第一次亲手拿着棒棒糖，觉得它好神秘；剥开糖纸，里面五彩的糖球很漂亮，像彩虹一样的颜色一圈缠着一圈。我迫不及待地放进嘴里，有着夏日柠檬草的清新，夹杂着一些牛奶味，甜而不腻，这对我来说，也许就是幸福的味道吧。
纯白丝滑的奶糖。
再大一点儿的我又迷上了白白的、软软的奶糖。每次我看到白白的奶糖时，心底都会升腾起一股小小的幸福感。我会对着它端详良久，然后无比感叹地说：“好可惜啊，这么好吃的'糖居然进到嘴里就融化掉了。”当奶糖在嘴里慢慢融化的时候，我就会很享受地闭上眼睛感受那份快乐，脑海中浮现出这样的一幅画面：蓝蓝的天、淡淡的云、娇艳的花……也许这个世界就像奶糖一样是纯白而奇妙的。
上学之后，我遇到了生命中第一个好朋友。我对糖的喜爱，已由以前的奶糖转变成口味缤纷的水果糖。捧一把五颜六色的水果糖，空气中弥漫着各种各样水果的香甜味，一粒粒放进嘴里，似乎把整个彩虹放进了嘴里……很可惜，我们没能进入同一所初中。毕业典礼上，我送了她一包水果糖，亮晶晶的，在阳光下绚丽夺目。那种纯真的友谊就像水果糖一样透明无瑕。
苦涩的巧克力。
教师点评。
（吕青）。
青春与时代作文篇七
“三二一，开泉！”小心地将石头挪开，水柱“蹭”地窜上老高，溅湿了梳着麻花辫穿着碎花绿裙的袁新枝。“姑娘们都来尝一口”，她喊着，大家拿着刷牙的杯子接满泉水，一一举杯。
——这大概是王蒙在《青春万岁》中描写的第一个场景，也是当时拿起这本书就开始令人心动的地方。那样蓬勃的青春激情，被挥洒得淋漓尽致。我忘不了郑波害羞又沉静如水的目光，忘不了胡玛丽被释放了的生命热情。虽然相隔五十载，但我与王蒙十八岁的青春曲调竟是如此相似。每每心情阴暗时读这本书，总一下子就触碰了我的心情开关，让我看到青春该有的自信与坚毅。
——这是我脑海中仅存的对于《小时代》的画面。我没有深读，拿起这本书没有丝毫令人心动的地方。本以为这是一本回忆着青春的“青春文学“，可从头到尾我都没看出青春该有的模样。它没有五十年前的青春激昂有力量，姐妹情也不比当初的干净纯粹。
我以为，“青春”之主题亘古不变，现代人依旧有燃烧的信念，有渴望新生活的热情，只是这力量与疯狂稍稍投错了方向。我们不能把青春当作培养错误人生观的借口，不能将青春变成跟风式的生活。蓬勃单纯的生命过程，若添了这虚浮社会中的杂尘，那就与现在市面上“青春文学”描写得那样，自我降低了青春的标准。
青春从来不是“小时代”，它是每个人的“大时代”。我们要趁着这股朝气，好好挥洒热血。按王蒙的话说，就是“我们要擦亮枪”，好好干一仗。五十年前如此，五十年后亦当如此。
青春与时代作文篇八
“以人为本”，重视人的发展，强调人的自由个性并没有错，然而不可忽视的是：自由是有条件的，自由并不是为所欲为、为所愿为、不为所不愿为。人是社会动物，人的社会本质就决定了人活着就应该承担起相应的责任我们要尽好自己的责任，首先我们要知道何谓责任。责任它是指个人对自己和他人，对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感、意识以及与之相应的行为承担责任和履行义务的自觉态度。当其认识到了履行责任的重要性时，会在履行责任后获得美好的情感体验，或者在没有履行责任时会引起羞愧、内疚和自责等情感体验，从而会促使自己不断去认识和完成新的职责。无论做什么，人都是应该有责任的。而我们作为一个现代青年，我们思考过没有，自己有没有责任？自己的又责任是什么呢？。
一，在家庭中，我们有作为子女的责任，也有作为家庭成员的责任。作为子女，我们要有一颗感恩的心，要感激父母把你带到这个世界，感激父母给了我们一个温馨的家。作为家庭中的一员，我们有责任关心家庭的状况。各个家庭的经济状况不同，我们的消费应该考虑到自己家庭的承受能力，我们不能不顾实际一味的追求吃好的、穿名牌，不要一味的从父母那里索取，更不要让父母因为没能满足我们的一些过高要求而自责。家庭经济好的也不要有过分的优越感，比尔盖茨都认为：拥有很多不劳而获的财富，对于一个站在人生起跑点的青少年来说并不是好事，他觉得青少年的人生和潜力与他的出身的富贵和贫寒无关。
二，在学校里，我们有学生的责任，也有同学、朋友的责任。作为学生，最主要的分内之事当然是学习：学习怎么做人，学习做一个有担当、有责任的人；学习做一个能与人合作的人，做一个能适应未来社会发展的人；学习怎样交友，交一个志同道合、品德高尚的真正朋友；学习怎么做学问，按照教材的要求，结合自身的实际，扎扎实实学习每一门功课，不要过多地关注结果，只要我们尽了最大的努力；学习怎样遵守，遵守学校的纪律，遵守学生手册对我们的要求，遵守班级的制度；学会放弃，放弃自己的一些不良习惯和错误做法；学会爱护，爱护集体的荣誉，爱护自己的荣誉。作为同学、朋友，在与人的交往中，要友善、宽容、有信用、有责任感，还要有一颗愿帮助人的爱心。我们可以试想，在生活中，有谁愿和一个冷酷无情心胸狭窄不讲信用的人来往呢？又有谁愿把重任委托给一个不负责任的人呢？所以作为一个青少年，我们必须要尽好自己应尽的责任。
