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人际关系是我们日常生活中重要的一部分，良好的人际关系能带来幸福感。在写总结之前，我们可以参考一些相关的范文和案例，以便更好地理解总结的要点。在以下总结范文中，你或许能找到自己需要的答案和启示。
小学生课外阅读书目推荐篇一
《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》(国学)。
选读书目：
《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
三年级第二学期。
《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》(国学)。
选读书目：
《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话《希腊神话和传说》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第一学期。
《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》(国学)。
选读书目：
《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第二学期。
《草房子》《三国演义(少儿版)》《笠翁对韵》(国学)。
选读书目：
《苹果树上的外婆》《秘密花园》《柳林风声》《高士其科普童话》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生课外阅读书目推荐篇二
1.《男生贾里》、《女生贾梅》(这是教我们理解成长的书)。
2.《撒哈拉故事》(异域风情，风雨人生，全用真情挚爱书写)。
3.《林清玄散文》(可以教会你如何思考，如何表达，这是成长中的学生最应该读的书)。
4.《史铁生自选集》(一位伟大的残疾作家，作品有震撼灵魂的力量，读了，你的生命也将变得厚重)。
5.《园丁集》(泰戈尔诗集，还有《飞鸟集》《新月集》，都值得读，可以让你的语言和思想都长上翅膀)。
6.《席慕容文集典藏版》(这是一个离开祖国后，才发现汉语是最美的语言的作家，你从中可以感受到语言的美)。
7.《海子的诗》(他是在用生命和心灵写诗，读他的诗，你会感受到一种莫名的感动)。
8.《我的心中每天开出一朵花》(几米著，漫画绘本)。
9.《父与子》(漫画绘本)。
10.《长大》。
小学生课外阅读书目推荐篇三
课外阅读不但可以学到更多的课外知识，可以提高自己的写作水平，对学习课文有帮助之外；还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。下面是小编收集整理的三年级学生课外阅读推荐书目，希望对您有所帮助！
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著 中国书籍出版社
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社
3.《天方夜谭》王瑞琴译 人民文学出版社
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社
5.《中国历史故事精选》 北京大学出版社
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编 江苏文艺出版社
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
1.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写
2.《中外神话传说》田新利选编
3.《圣经神话故事》陈静选编
4.《三毛流浪记》张乐平著
5.《严文井童话选》严文井著
6.《稻草人》叶圣陶著
7.《宝葫芦的秘密》张天翼著
8.《小兵张嘎》徐光耀著
9.《三寄小读者》冰心著
10.《皮皮鲁传》郑渊洁著
11.《肚皮上的塞子》周锐著
12.《今年你七岁》刘健屏著
13.《荒漠奇踪》严阵著
14.《乌丢丢的奇遇》金波著
15.《我要做个好孩子》黄蓓佳著
16.《草房子》曹文轩著
17.《第三军团》张之路著
18.《巫师的'沉船》班马著
19.《糊涂大头鬼》管家琪著
20.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著
21.《幻城》郭敬明著
22.《伊索寓言》 (希腊)伊索著
23.《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著 裴家勤译
24.《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹著 倪海曙译
25.《格林童话全集》(德)威廉·格林著 杨武能、杨悦译
26.《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著 叶君健译
27.《普希金童话》 (俄)普希金著 亢甫、正成译
28.《王尔德童话》 (英)王尔德著 唐讪辉译
29.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著
30.《列那狐的故事》 (法)玛.阿希.季诺著
31.《天方夜谭》郅涛浩等译
32.《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著 王泉根译
33.《魔法师的帽子》 (芬)杨松著 任溶溶译
34.《金银岛》 (英)史蒂文生著 单蓓蕾译
35.《丛林传奇》 (英)吉卜林著 徐朴译
36.《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译
38.《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞.拉格洛夫著 王泉根译版
39.《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著 杨建民译
40.《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.吐温著钟雷主编
41.《格列佛游记》 (英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译
42.《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著 高锋、时红译
43.《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著 思闵译
44.《小王子》(法)圣埃克苏佩里著 马振聘译
45.《童年》 (俄)高尔基 著
46.《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔 丁锦华译
47.《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳
48.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远
50.《外国儿童诗选》文成英、李融编选
小学生课外阅读书目推荐篇四
文学名著(50本)。
1.《论语译注》杨伯峻。
2.《三国演义》罗贯中。
3.《西游记》吴承恩。
4.《水浒传》施耐庵。
5.《红楼梦》曹雪芹。
6.《鲁迅作品选读》。
7.《子夜》茅盾。
8.《家》巴金。
9.《骆驼祥子》老舍。
10.《围城》钱钟书。
11.《男生贾里全传》。
12.《花季·雨季》郁秀。
13.《射雕英雄传》金庸。
14.《汪洋中的一条船》郑丰喜。
15.《汤姆叔叔的小屋》。
16.《少年维特之烦恼》(德)歌德。
17.《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基。
18.《哈利。波特》(英)j.k.罗琳。
19.《唐·吉诃德》(西班牙)塞万提斯。
20.《第二军团》。
21.《简爱》(英)夏绿蒂·勃朗特。
22.《巴黎圣母院》(法)雨果。
23.《红与黑》(法)司汤达。
24.《复活》(俄)托尔斯泰。
25.《欧也妮·葛朗台》(法)巴尔扎克。
26.《匹克威克外传》(英)狄更斯。
27.《老人与海》(美)海明威。
28.《雪国》(日)川端康成。
29.《麦田守望者》(美)塞林格。
30.《莫泊桑中短篇小说选》。
31.《契诃夫中短篇小说选》。
32.《马克吐温中》。
33.《欧亨利短篇小说选》。
34.《唐诗三百首》。
35.《唐诗宋词选读》。
36.《女神》郭沫若。
37.《毛泽东诗词鉴赏》吴功正。
38.《泰戈尔诗选》。
39.《普希金诗选》。
40.《草叶集》(美)惠特曼。
41.《窦娥冤》关汉卿。
42.《雷雨》曹禺。
43.《伪君子》(法)莫里哀。
44.《莎士比亚戏剧选》。
45.《繁星·春水》冰心。
46.《文化苦旅》余秋雨。
47.《蒙田散文选》。
48.《纪伯伦散文诗选》。
49.《挪威的森林》(日)江上春树。
50.《寂静的春天》(美)蕾切尔。卡逊。
小学生课外阅读书目推荐篇五
文艺理论方面：
谈美（朱光潜）。
谈文学（朱光潜）。
文艺心理学（朱光潜）。
诗词论方面：
词人之舟（琦君）。
传统的与现代的（杨牧）。
迦陵谈词（叶嘉莹）。
人间词话（王国维）。
从徐志摩到余光中。
诗的方向球。
诗的照明弹（罗青）。
散文论方面：
跋涉山水历史间（欧阳子）。
现代散文纵横论（郑明娳）。
现代散文类型论（郑明娳）。
现代散文构成论（郑明娳）。
现代散文现象论（郑明娳）。
小学生课外阅读书目推荐篇六
《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》(国学)。
选读书目：
《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
三年级第二学期。
《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》(国学)。
选读书目：
《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话《希腊神话和传说》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第一学期。
《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》(国学)。
选读书目：
《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第二学期。
《草房子》《三国演义(少儿版)》《笠翁对韵》(国学)。
选读书目：
《苹果树上的外婆》《柳林风声》《高士其科普童话》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生课外阅读书目推荐篇七
这是柏杨在九年零二十六天的监狱岁月里“埋头整理中国历史”而成的一部巨著，精彩好看，又不乏深刻的洞察力。
2.《我们的中国》李零/著。
从历史到地理认知五千年来的中国，从思想到情感热爱我们的中国……。
3.《少年派的奇幻漂流》扬·马特尔/著。
小说描写一个印度男孩和一只孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后获得重生的神奇故事。它扣人心弦、引人入胜，无论是开放式的结局，还是小说对于信仰、生存，乃至人与世界的关系的展现，都会成为每一个读者深思的问题。
4.《林中水滴》米·普里什文/著。
作品以“人与自然”为题材，文字清丽流畅，意境隽永，充满诗意，同时蕴含着一种音乐的韵律，令人读来爱不释手。
5.《鲁迅全集》鲁迅/著。
真实的鲁迅并不只是一个文学家，更是伟大的思想家和革命家，是一位可敬的爱国勇士，一位心怀大仁大义的慈悲家。在今天，我们依然需要鲁迅思想，需要从鲁迅作品中找到认识自己，了解中国社会的钥匙。
6.《射雕英雄传》金庸/著。
“射雕三部曲”之一，下接《神雕侠侣》《倚天屠龙记》。它历史背景突出，场景纷繁，气势宏伟，具有鲜明的“英雄史诗”风格;它打破了传统武侠小说一味传奇，坚持以创造个性化的人物形象为中心，从而使小说达到了事虽奇人却真的妙境。
7.《契诃夫短篇小说选》契诃夫/著。
本书所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，除了中国读者较熟悉的《变色龙》外，还有一些轻松诙谐的纯幽默小说;后期作品以《套中人》最为著名，它表现了沉闷压抑的时代氛围，讽刺了俄国社会普遍的僵化、禁锢的精神状态。
8.《中华散文百年精华》丛培香/选编。
本书所选作品，以抒情、叙事散文为主，也包括杂文、随笔等类型的散文，大多为有定评的名家的名作，也有不太为人们所熟知的作者的佳作。这些作品展示时代风貌，抒发一家之言，情真意切，朴素隽永，冷峻深邃，饱含人生底蕴。
9.《麦田里的守望者》塞林格/著。
作者将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣。
10.《莫泊桑短篇小说选》莫泊桑/著。
莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，他的小说是了解法国历史和社会的窗口。本书所选篇目是作家不同时期、不同题材的作品，具有代表性，以便读者了解莫泊桑创作的人物长廊中不同的文学形象。
小学生课外阅读书目推荐篇八
【1】有利于开阔眼界，提高知识面。
【2】有利于养成良好的阅读习惯。
【3】能够培养孩子强烈的语感，对做阅读理解有利。
【4】能够训练孩子的思维能力，提高形象思维和逻辑思维能力。
【5】小学生经常阅读，就没有过多时间玩游戏、做其它不利于学习的事情。
【6】能够丰富孩子的想象力。
【7】阅读所积累的好词佳句、文章构思方式、写作手法等，对写作文有较大地帮助。
小学生课外阅读书目推荐篇九
这是一本获得法国青少年侦探小说奖的'作品，讲述了一只聪明的狗狗破获了农场中发生的离奇“命案”。很有悬念的故事，很适合稍微大一点的孩子阅读。悬疑的故事里又充满了环保元素，揭露了化学产品使动物产生异化，引发人们对当下动物饲料或食品中各种添加成分忧虑的思考。
3、《山居岁月》。
这是一本获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的探险小说。讲述了一个男孩学习在野外独自生活的故事，那些渴望出外冒险的青少年一定会喜欢。里面有城市小孩没有经历过的历险，没有见过的各种自然及动物，及与这些动物如何相处。比较适合男孩子。
4、《手斧男孩》。
这套书檩子推荐过几次，也看到kiddo上好多孩子在读。这是一本纽伯瑞文学金奖作品。讲述了一个13岁男孩的冒险故事，值得一提的是书中所有出现的森林生活的场景都是作者的亲身经历，所以看起来格外真实、过瘾。此外读完一套书还能让孩子理解很多野外求生的技巧，男孩会比女孩更感兴趣。培养男孩子的勇气，檩子首推这本。
5、《太阳溪农场的丽贝卡》。
这本书被纽约国家图书馆评为“人生励志之书世纪第一名”。书中的女孩算不上十分美丽，也算不上高贵、完美，她活泼好动，浑身上下散发着快乐的气息，她每时每刻都想着给别人带来快乐。纽约前市长说这本书建立了整个的美国精神——乐观、积极、开朗、友善，对外界事物充满好奇。
告诉孩子，如何面对一个陌生的新环境，这不取决于这个环境本身如何，也不取决于这里的人对你如何，而仅仅取决于你的生活态度。
小学生课外阅读书目推荐篇十
中国部分(30本)。
1.《寄小读者》冰心。
2.《严文井童话》严文井。
3.《高士其科普童话》高士其。
4.《陈伯吹童话》陈伯吹。
5.《金近童话》金近。
6.《叶圣陶童话》叶圣陶。
7.《小坡的生日》老舍。
8.《长生塔》巴金。
9.《管家琪幽默童话》系列管家琪。
10.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁。
11..《幽默三国》周锐。
12.《魔法学校》葛竞。
13.《李大米和他的影子》张之路。
14.《五·三班的坏小子》杨红樱。
15.《魔塔》彭懿。
16.《中国兔子德国草》周锐、周双宁。
17.《三个小宠物》肖定丽。
18.《小老虎历险记》汤素兰。
19.《鼹鼠的月亮河》王一梅。
20.《马戏团的动物明星》沈石溪。
21.《阿笨猫全传》冰波。
22.《嘭嘭嘭》童喜喜。
23.《三剑客世界之谜系列》杨鹏。
24.《心灵是棵会开花的树》赵丽宏。
25.《四十八个脚趾》彭懿。
26.《狼》西顿。
27.《轮子上的麦小麦》殷健灵。
28.《远方的小星星》张颖立。
29.《西游记》吴承恩。
30.《水浒传》施耐庵。
外国部分(30本)。
31.《苦儿流浪记》法国埃克多·马洛。
32.《当世界年纪还小的时候》法国于尔克·舒比格。
33.《时代广场的蟋蟀》美国乔治·塞尔登。
34.《恩德作品选》德国米切尔·恩德。
35.《鲁滨孙飘流记》英国笛福。
36.《吹牛大王历险记》德国拉斯伯。
37.《柳树间的风》英国格雷厄姆。
38.《水孩子》英国查·金斯莱。
39.《车的颜色是天空的颜色》。
40.《哈默林的花衣吹笛人》英国克里斯蒂娜。
41.《木偶奇遇记》意大利科洛狄。
42.《长袜子皮皮》瑞典林格伦。
43.《格列佛游记》英国斯威夫特。
44.《莫吐儿》美国阿莱赫姆。
45.《秘密花园》美国伯内特。
46.《卓娅和舒拉的故事》俄国柳·科斯莫杰米扬斯卡娅。
47.《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特。
48.《椋鸠十动物小说全集》日本椋鸠十。
49.《安房直子幻想小说代表作》(全六册)日本安房直子。
50.《丛林之书》英国吉卜林。
51.《我的动物朋友》法国蒂皮·德格雷。
52.《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子。
53.《彼得·潘》英国詹姆斯·贝洛。
54.《汤姆·索亚历险记》美国马克·吐温。
55.《魔法师的帽子》芬兰托芙·扬松。
56.《爱的教育》亚米契斯。
57.《昆虫记》法布尔。
58.《伊索寓言》伊索。
59.《海底两万里》儒勒·凡尔纳。
60.《汤姆叔叔的小屋》比彻·斯托。
1.精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。
它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。如有的文章语言隽永，运用典范，我们可以这些作品为凭借，指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读、边思、边注，逐渐养成认真读书的习惯。
例如学完《海底世界》一课后，让学生去探索海底的奥秘，查找有关资料来进行交流。学生到图书馆检索书目，筛选有关书籍，找到有关海的书籍，再通过浏览，筛选有关章节，找到海底内容的部分，最后精读，筛选有关知识点进行交流。这样的读书活动一般都能进行得十分成功，并使学生从中掌握这种阅读方法。
2.略读法。
结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。平时要放手让学生围绕研究主题寻找信息，利用图书馆、书籍报刊、网络、电子读物。当然，应让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。
3.速读法。
即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。
在训练学生速读时，可教学生采用“扫视法”，培养以词句为单位的整体性阅读;也可用提问的方式，让学生速读后解答，还可以用竞赛法，激发学生速读兴趣。
4.选读法。
就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。
5.批注法。
就是阅读过程中边读边批注的方法。
(1)圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得，随读随写，既动脑，又动手。养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以批评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记，切记要求过高，多让学生体验收获的乐趣。
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。“大语文观”就是要以“人的发展”为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原“伏清白以死直”的忠诚，李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到“此时无声胜有声”的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。浙江秦学教育老师也发现课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。
可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容，形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。所以一定要重视阅读!
小学生课外阅读书目推荐篇十一
必读：
1.《团圆》(绘本)余丽琼文朱成梁图。
2.《猜猜我有多爱你》(绘本)山姆·麦克布雷尼著。
3.《哪吒闹海》。
4.《365夜故事》鲁兵主编。
5.《小巴掌童话》张秋生著。
选读：
1.《纸马》(绘本)熊亮著。
2.《大卫去上学》(绘本)[美]大卫·香农著。
3.《落叶跳舞》(绘本)[日]伊东宽著。
4.《小黄和小蓝》(绘本)[美]李欧·李奥尼著。
5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)[美]埃米·扬著。
6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编。
7.《百岁童谣》山蔓编著。
8.《中国古代神话故事》。
9.《要是你给老鼠吃饼干》劳拉·乔菲·努梅罗夫著。
10.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁著。
一年级下册。
必读：
1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著。
2.《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔曼著。
3.《中华歌谣100首》。
4.《小老虎历险记》汤素兰著。
5.《声律启蒙》车万育著。
选读：
1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦著。
2.《小黑鱼》(绘本)[美]李欧·李奥尼著。
3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著。
4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本)[德]达妮拉·库洛特。
5.《花格子大象艾玛》(绘本)[英]大卫·麦基著。
6.《365夜儿歌》许海琼编。
7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著。
8.《中国古代民俗故事》。
9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著。
10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著。
蚯蚓的日记读后感。
《蚯蚓的日记》是我非常喜欢的一本少儿书，看了这本书以后，我觉得蚯蚓很可爱，知道了蚯蚓的生活方式和习惯，蚯蚓最爱吃叶子和报纸，上课时饿了，还吃作业呢，真有趣!他们也需要睡觉，但它们竟然不需要洗澡。和人类一样，蚯蚓也需要阳光和空气，才能健康成长。
蚯蚓很懂礼貌，对六百只蚂蚁说了一天的“早安”;蚯蚓很热心，教蜘蛛钻地，虽然最后失败了;蚯蚓很有理想，长大以后想当秘密情报员，尽管这个工作很危险;蚯蚓也和我们一样，有自己的快乐和苦恼，快乐的是：“一、永远不必怕牙医，没有蛀牙——也没有牙齿。二、永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂。永远不必洗澡”;苦恼的是：“身体很小，有时大家甚至忘了它们的存在”，当然也有被踩到的危险啊!
更重要的是，蚯蚓能钻地，帮助地球呼吸，是益虫，也是我们人类的好朋友。
读了这本书，我觉得蚯蚓能把每天发生的事情和想法都记下来，很有意义，这给我一个启发，我决定也要养成写日记的好习惯，多观察身边的事物，成为生活的有心人。
小学生课外阅读书目推荐篇十二
首先，选择适合小学生对应年级的课外书，可以根据课本上的内容进行，展开讨论学习，建立阅读信息卡去阅读。选择一些内容丰富，健康向上，覆盖知识面广读物。
为孩子制定一个计划表。里面包括作业、运动、做家务、阅读课外书籍等内容，让孩子根据计划来安排每天的学习和生活。记录每天的收获和孩子不足的地方，这样既可以督促孩子完成作业和任务还可以锻炼孩子的写作能力。
其次，要加强小学生读书的习惯，有感情去朗读全文，去感受文学的魅力所在，体会作者的创作风格。多看一些有趣的名著、寓言和童话，不仅能增加他们对阅读的兴趣，而且对今后的学习也大有好处。
最后，要学会录制音频和视频，对照他人去进行对比优化，这样就可以很好地培养孩子们的阅读兴趣和阅读水平。首推的是中国四大名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，其次就是《唐诗三百首》以及《宋词元曲选》最后可以读一些励志书籍如《假如给我三天光明》、《少年中国》、《一百个中国孩子的梦》、《心声》、《科学改变人类生活的100个瞬间》之类的书籍。
小学生课外阅读书目推荐篇十三
1.《成语故事精选》(注音本)。
中国少年儿童出版社。
2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译。
浙江少年儿童出版社。
3.《中国童话故事精选》。
北京大学出版社。
二年级。
1.《格林童话集》格林兄弟著_杨武能译_季羡林主编_中国书籍出版社。
2.《叶圣陶童话》叶圣陶著。
人民文学出版社。
3.《张天翼儿童文学全集》张天翼著。
中国少年儿童出版社。
4.《长袜子皮皮》林格伦著李之义译。
中国少年儿童出版社。
三年级。
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著。
中国书籍出版社。
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编。
北京大学出版社。
3.《天方夜谭》王瑞琴译。
人民文学出版社。
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著。
江苏少年出版社。
5.《中国历史故事精选》。
北京大学出版社。
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编。
江苏文艺出版社。
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译。
四年级。
1.《中华美德故事精选》。
北京大学出版社。
2.《寄小读者》冰心著。
湖北少年儿童出版社。
3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之义译。
人民文学出版社。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒译。
译林出版社。
5.《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译。
天津教育出版社。
6.《上下五千年》曹余章著。
甘肃文化出版社。
7.《西游记》吴承恩著。
时代文艺出版社。
五年级。
1.《水浒传》施耐庵著。
2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译。
作家出版社。
3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著。
人民文学出版社。
4.《中国兔子德国草》周锐周双宁著。
春风文艺出版社。
5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译。
6.《海底两万里》凡尔纳著管家琪译。
北京出版社。
7.《草房子》曹文轩著。
江苏少儿出版社。
8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编。
江苏文艺出版社。
六年级。
1.《三国演义》罗贯中著。
2.《汤姆索娅历险记》马克。吐温张友松译。
福建少年儿童出版社。
3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译。
人民文学出版社。
4.《童年》高尔基著。
5.《呼兰河传》萧红著。
复旦大学出版社。
6.《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译。
云南美术出版社。
7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克著萧乾译。
译林出版社。
8.《红雨伞·红木屐》彭懿著。
吉林出版社。
9.《冰心儿童文学全集》冰心著。
中国少年儿童出版社。
小学生课外阅读书目推荐篇十四
《猜猜我有多爱你》《三字经》(国学)。
选读书目：
《小布头奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
一年级第二学期。
《不一样的卡梅拉》《中国神话故事》《三字经》(国学)。
选读书目：
《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第一学期。
《安徒生童话》《弟子规》(国学)。
选读书目：
《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
二年级第二学期。
《格林童话》《弟子规》(国学)。
选读书目：
《小哥儿俩探险记》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生课外阅读书目推荐篇十五
1.增加词汇量。
在阅读的时候遇到不认识或不熟悉的字会使我们不自主的回头再看一遍，这样就会减慢我们的阅读速度。
2.明确读书的目的。
在阅读之前要知道自己是为了消遣、获得信息或者是为了判断。不过接下来所要讲的方法与消遣无关，是为了信息与判断。也就是把阅读变得更有效率，使你更加高效的利用自己的。时间。
3.抛弃默读和想象。
4.创造舒适的环境。
研究发现，姿势、光线、视力都会影响到阅读，这里我们重点强调一下：“休息”。是的你没有看错，休息是很重要的，在阅读时要进行多次而短暂的休息，胜过逼自己一口气连续读好几个小时。
小学生课外阅读书目推荐篇十六
《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》（国学）。
《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
三年级第二学期。
《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》（国学）。
《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话《希腊神话和传说》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第一学期。
《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》（国学）。
《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
四年级第二学期。
《草房子》《三国演义（少儿版）》《笠翁对韵》（国学）。
《苹果树上的外婆》《秘密花园》《柳林风声》《高士其科普童话》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。
小学生课外阅读书目推荐篇十七
1、《狼图腾》（姜戎）。
2、《重返狼群》（李微漪）。
3、《平凡的世界》（路遥）。
4、《繁星·春水》（冰心）。
5、《红岩》（罗广斌等）。
6、《林海雪原》（曲波）。
7、《今夜有暴风雪》（梁晓声）。
8、《草房子》（曹文轩）。
9、《青铜葵花》（曹文轩）。
10、《小王子》（安东尼德圣埃克絮佩里）。
小学生课外阅读书目推荐篇十八
3.《一千零一夜》。
4.《封神榜》。
5.《木偶奇遇记》。
6.《希腊神话》。
7.《西游记》。
8.《三国演义》。
9.《红楼梦》。
10.《水浒传故事》。
11.《绿野仙踪》。
12.《鲁滨孙漂流记》。
13.《爱丽丝漫游奇境记》。
14.《中国上下五千年》。
15.《成语故事》。
16.《伊索寓言》。
17.《昆虫记》。
18.《汤姆索亚历险记》。
19.《福尔摩斯侦探故事全集》。
20.《童年、在人间、我的大学》。
21.《长腿叔叔》。
22.《草原上的小木屋》。
23.《爱的教育》。
24.《海底两万里》。
25.《列那狐的故事》。
26.《小思想家在行动》。
27.《格列佛游记》。
28.《水孩子》。
29.《活了一百万次的猫》。
30.《彼得？潘》。
31.《长袜子皮皮》。
32.《我和小姐姐克拉拉》。
33.《笨笨猪》杨红樱著。
34。《我不是坏小孩》。
35.《窗边的小豆豆》。
36.《淘气包埃米尔》。
37.《了不起的狐狸爸爸》。
38.《极地快车》。
39.《戴高帽的猫》。
40.《假话国历险记·天上掉下来的大蛋糕》。
41.《爷爷一定有办法》。
42.《郑渊洁童话系列故事》。
43.《快乐王子》。
44.《漂亮老师和坏小子》。
45.《杨利伟叔叔讲航天》。
46.《儿童配图本资志通鉴故事366》。
47.《假如给我三天光明——海伦·凯勒自传》。
48.《当代欧美畅销儿童小说——劳拉的秘密》。
49.《苦儿流浪记》。
50.《海底来客》。
小学生课外阅读书目推荐篇十九
全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。
2、《三国演义》。
作者：罗贯中/人民文学出版社。
作者通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了民众的苦难和他们呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
3、《西游记》。
作者：吴承恩/人民文学出版社。
《西游记》作为中国四大古典名著之一，是神魔章回小说的代表作，也是古代长篇浪漫主义小说的巅峰之作。小说充满了神奇的幻想，在读者面前展开了一个五光十色的幻想世界。
4、《朝花夕拾》。
作者：鲁迅/人民文学出版社。
其内容无所不包，被鲁迅先生赋予了思想启蒙和反抗现实的使命，从而以博大精深的思想内涵和独特完美的艺术形式，攀上了中国文学的高峰。
5、《边城》。
作者：沈从文/中国青年出版社。
沈从文凭一颗诚心，一支笔，用最干净的文字塑造了纯美的湘西世界。他的作品，满是自然的美丽和人性的纯粹。在充满焦虑甚至苦难的现实中，他笔下的世界，给我们的心灵开辟了一方净土。
6《城南旧事》。
作者：林海音/北京十月文艺出版社。
透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
7、《爱的教育》。
作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯（意大利）/新世界出版社。
每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。
8、《简爱》。
作者：夏洛蒂·勃朗特（英国）/上海译文出版社。
书中通过细腻叙述女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动，反对对人性的压抑和摧残，赞扬了妇女独立自主、自尊自强的精神，是一部现实主义的作品。
9、《平凡的世界》。
作者：路遥/北京十月文艺出版社。
高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，作品达到了思想性与艺术性的高度统一，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对今天的大学生朋友仍有启迪。
10、《格列佛游记》。
作者：乔纳森·斯威夫特（英国）/人民文学出版社。
小说以尖刻辛辣的讽刺文笔描述了主人公格列佛在四个不同国度遇到的奇闻趣事，用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。
