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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
李凭箜篌引 教学设计篇一
教师播放名曲《高山流水》，让学生把刚才听到的音乐用文字描写出来。
师：同学们回忆学过的诗文中，有哪些作品是将音乐描写得淋漓尽致的？大家能一起背诵白居易的《琵琶行》中描写音乐的佳句么？白居易是如何表现琵琶弹奏的音乐？
今天我们一起来学习同样被后人推许为摹写声音至文的《李凭箜篌引》。
1、简介作者
2、解题
箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是著名的宫廷女乐师，因善弹箜篌，名噪一时，身价之高，远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
3、反复朗读
（1）播放配乐朗读视频
（2）学生自由朗读
（3）配乐齐读
品读：诗是怎样表现音乐的？（学生讨论，代表发言。教师总结并板书相关内容。）
（一)正面描写(比喻）
以形喻声 昆山玉碎：像美玉碎裂 清脆
凤凰叫：像凤凰和鸣 舒缓
以形喻声 芙蓉泣露：如带露的芙蓉 清丽
香兰笑： 如绽放的香兰 欢快
（二)侧面烘托(想象、夸张）
小结：诗人借助比喻，使音乐不仅可以耳闻，还可目睹。诗人插上想象的翅膀，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界，同时通过夸张，极力渲染出音乐的魅力。整首诗想象丰富而奇特，形象生动而鲜明，充满了浪漫主义色彩，正体现了李贺的独特诗风。
请你谈谈“老鱼跳波瘦蛟舞”一句的用字之妙。（提示学生答题步骤：找动词或形容词；分析其含义；点出它在句中的含义及表达效果。）
指名回答，师生共同完善答案。
读课后相关链接中韩愈的诗《听颖师弹琴》，完成鉴赏：结合诗句谈谈本诗是怎样描写琴声的。
