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教案是教师为开展教学活动而编写的一种书面教学计划。教案的编写还应注意培养学生的创造性思维和实践能力。教案的编写是一项需要细心和耐心的工作，以下是一些教案范例，希望能够对大家有所帮助。
角色游戏教案中班100篇篇一
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。
师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。
师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。
小结：
今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：
（1）调药水。
（2）刷染膏。
（3）盖锡箔纸。
（4）蒸发。
（5）整理、喷定型水。
（6）带发套。
（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。
（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。
让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
要求：
（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具。
（2）那里的玩具放回到原位。
角色游戏教案中班100篇篇二
1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
一、开始部分
1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
二、基本部分
1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
3.游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
三、结束部分
游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬
角色游戏教案中班100篇篇三
1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的`文明行为习惯。
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导。
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束。
（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
角色游戏教案中班100篇篇四
1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。
2、加强各游戏主题与角色间的联系。
3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。
铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。
1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师经常带小朋友做些什么?
2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。
3、提出游戏要求：
(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。
4、幼儿游戏，教师观察指导
(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。
5、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。观察与反思：
幼儿园是幼儿们非常熟悉的地方，我通过幼儿园这个角色游戏，创造性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们非常积极，但是在游戏中还是遇到了一些问题，比如，幼儿在游戏中有争抢角色的现象。
存在的问题及其原因与对策：
问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演老师。
对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。
角色游戏教案中班100篇篇五
1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干
1、儿说出笔的名称：瞧，今天来了许多笔娃娃，你们认识他们吗
2、讨论笔的作用
这些笔有什么用处呢
3、今天，我们要和笔哇哇来做游戏
1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。
幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。
幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。
幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏
你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）
角色游戏教案中班100篇篇六
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
（2）谁看病？谁护理病人？
（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
（1）先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
角色游戏教案中班100篇篇七
2、增强思维的.灵活性。
毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干。
1、儿说出笔的名称：瞧，今天来了许多笔娃娃，你们认识他们吗。
2、讨论笔的作用。
这些笔有什么用处呢。
3、今天，我们要和笔哇哇来做游戏。
1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。
2、请四位幼儿示范游戏玩法。
幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。
幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。
幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。
幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏。
你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）。
角色游戏教案中班100篇篇八
1．一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。
2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。
3．“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。
4．去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。
……。
说明。
玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。
在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。
说明。
从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。
1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。
原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。
2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的.票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。
说明。
教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。
1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。
观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。
游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。
说明。
引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。
角色游戏教案中班100篇篇九
1、幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。
2、幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
“年货”、幼儿在其他区域制作物品
1、与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2、教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3、在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
角色游戏教案中班100篇篇十
娃娃家，小菜场，玩具店，美容店等。
1 引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。
2 游戏中有简单的角色语言和行为。
增添垃圾桶，热水器等物品。
1游戏前简单的导入，激发兴趣
2 幼儿自主开展
观察与指导重点：
（1） 帮助幼儿一起布置游戏场地。
（2） 观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。
（3） 教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3 游戏后谈话
以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
