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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中班主任个人先进事迹材料 初中班主任先进事迹材料篇一
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以<《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20xx年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
三、爱心育德、引领学生健康成长
工作20xx年来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
初中班主任个人先进事迹材料 初中班主任先进事迹材料篇二
杨晓峰，男，生于1978年5月，汉族，中共党员，20xx年7月毕业于西安外国语学院英语教育系，同年来我校在外语系工作至今。现任外语系英语专业教研室副主任，讲师，外语系第三党支部书记，外语系英语专业04级3班班主任。该班共有来自全国13 个省区20名同学，其中蒙古族1名，汉族19名同学。共青团员17名，预备党员3人。担任班主任工作一年来，个人本年度先后获得：
西北农林科技大学优秀教案评比一等奖;
西北农林科技大学优秀班主任;
“澳门之星”21世纪全国大学生英语演讲比赛西部地区总决赛优秀指导教师奖;
20xx年度教师考核优秀;
学生评教结果为优秀。
担任04级3班班主任期间，该班在其指导帮助下，先后获：
外语系先进班集体;
外语系优良学风班集体;
李赛标、刘新玲、唐 征、胡晓静、翁发祥、李玉玲、王德军、伊利娜、吕 容等18人先后获得系级、校级奖励累计超过20余次。
杨晓峰同志在工作中取得的成绩，受到领导的表扬，同时也受到全班同学的一致认可，它主要做了以下几个方面：
一、注重政治理论和业务学习，思想素质过硬。
作为一名共产党员，我热爱党，热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，思想素质过硬，具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表。在工作中他能自觉坚持理论学习，学习党的xx大精神和“三个代表”重要思想，通过学习，提高了自己的马列主义素养和政治理论水平，在思想上和行动上能与党中央保持高度一致，紧紧围绕学校改革发展与稳定的工作中心，不断加强学生思想政治教育工作和校园精神文明建设，认真实践“三个代表”重要思想，一切为了学生，为了一切学生，在自己平凡的岗位上默默奉献，树立了新形势下一名政工干部的良好形象。
作为一名学生班主任，我时刻要求自己工作认真，踏实肯干，待人诚恳，关心学生，时时处处能以身作则。注重理论和业务知识的学习，我始终认为：作为一名教师，特别是班主任，教书育人，引导和帮助学生全面成长是自己应尽的职责，要做好这项工作，不但要加强政治理论学习，而且也要加强业务学习，不断提高自己的综合素质和业务能力，才能更好地管理学生和服务于学生，更好地完成组织交给的工作任务。
面对21世纪的机遇与挑战，如何加强学生的教育与管理，培养政治素质过硬，学习成绩优秀，综合能力突出，社会责任感强的学生，是我经常思考的问题。他也是带着这个问题，来努力干好本职工作。
二、狠抓学生思想学习工作，成效显著。
为了加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们全面发展，根据学生在不同时期容易出现的不同思想问题，因时而异，因人而异，有针对性地开展思想教育工作，切实地解决学生的思想顾虑。在今年的新生入学接待和入学教育工作中，我都坚持每天到学生接待现场，及时了解新生的家庭情况，帮助新生解决实际困难。如本班学生李赛标，家庭发生变故，父亲因劳累过度导致癌症住院，家里已没有一分钱，报到时只带了村上乡亲给他凑的1000元，办理完手续后连吃饭的钱都没有，杨晓峰同志得知这一情况后，主动和学生家里取得联系，让家里放心，安排解决其生活困难，让他感受到外语系这个大家庭的温暖，最后终于使该同学放下思想包袱，学习更加主动，今年还被评为系三好学生。本班的另外一名学生因思想问题钻牛角尖，我先后多次找该同学谈心，并通过学生家长、同学了解更多的信息，自己又经可能得与这位同学去交流，谈心，最后变成这名同学心目中在杨凌最好的朋友。
注重做好学生学习态度的调整，对学生的学习思想表现能做到全面真实了解，保证让优秀的同学得到自信，学习上有困难的同学培养信念。带领学生积极学习，自习，早读，复习等等，注重在过程中培养学习的习惯，了解英语学习的特点，竟一步优化学习技巧，提高成绩，从而塑造优良学风。与此同时，注意选拔和培养学生干部，把思想素质过硬，工作能力强，热心学生工作的同学提拔上来，学生党员和学生干部都能起到模范带头作用，并且，本班的学生干部很少固定，把握着学习成绩为保证，热心组织大家为基础的原则，在兼顾优秀榜样的同时把一些平时很具有独立性的同学吸收加入班委会，以团结每一位同学，学生组织充分发挥了学生的自我管理、自我教育、自我服务作用。
三、努力服务于学生的日常需要，效果突出。
学生是一个独立的个体，班集体需要的是全体同学的共同进步，学习是一个方面，更重要的是从日常生活中给他们明确的指导，热心的关怀，无微不至的爱。
作为一个细心的人，我认为良好的师生关系是整个班主任工作的基础因素，这样一来，如何从日常生活中给他们指导，是一个不容小窥的问题。在这一方面，我所采取的是给与，付出。在一年之内先后与学生通过各种方式谈心超过50余次，检查学生宿舍70余次超过200小时，邀请解放军，消防警，专家教授，优秀学生，成功人士等召开主题班会超过50次。通过这一系列的做法，从最基础的地方去解决学生们存在的最关键的问题。在学生评优，助学，奖学金评选及发放上采取最民主的方式，让每一位同学都感受到，只要是04级3班，就不会有矛盾，就不会有不公平，就没有解决不了的问题，就没有孤独和无助。
四、关心学生学习和生活，保障学生工作有序进行。
学生是学校的主体，确保学生面上的稳定是学生工作的重心。加强对学生日常教育和管理，是我再班主任工作的一个主要方面。他对学生的安全纪律教育常抓不懈，经常组织学生学习学校有关安全纪律方面的规章制度，并结合安全事故典型事例，通过身边发生的具体事件教育学生，使全体学生引以为戒。学习《外语系学生思想稳定工作方案》、《外语系学生日常行为管理制度》、《学生安全教育条例》，定期召开学生干部工作例会，加强日常管理，严格考试纪律。通过教育，确保不发生安全事故，我系未有一名学生受到各类纪律处分。为了促进我系良好学风的形成，结合我系专业特点，加强了解《外语系学风建设实施细则》、《外语系教风学风建设实施方案》、《外语系优良教风、学风建设倡议书》、《外语系学风情况登记表》，使学风、系风得到加强，现在全系已形成一种“互帮互助，你追我赶”的良好学风。
学生综合测评工作及奖、助学金评定是学生工作的一件大事。他本着以“公开、公正、公平”的原则，为学校负责，为学生负责的态度，主持完成了全系学生综合测评、各类奖学金、助学金的申报评定以及贫困学生摸底、学费减免工作。工作中经常加班加点，毫无怨言，体现了一名共产党员的优秀品质。
与此同时，作为班主任，指导学生开展各种丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活，促进学生素质全面发展。一年来负责组织学生参加了金秋文化艺术节和英语演讲比赛等活动，开展了英语角、英语话剧表演、中秋联欢晚会、元旦文艺晚会系列文体活动等，开创了学生工作的新局面。
五、在本职工作中指导和教育学生，效果突出。
在过去的一年了，除了完成了英语专业04级1、3、4 班，03级1、2 班，05级1、2班基础英语、中级英语、英语听力、英语口语等课程的教学任务，年工作量446学时，工作认真负责，并获得了相当的成绩，主要表现为学生评教结果为优秀，所撰写的《基础英语》教案获得学校教案展评一等奖等。在教学评建工作中作为典型个人，完成了个人和系上有关材料的撰写和整理，圆满完成任务。本年度公开发表教改及学术研究论文3篇，从事和参与科研和教改项目4项，撰写著作一本(《跨文化交际与外语教学》，西北农林科技大学出版社出版)，担任副主编。担任外语系第3党支部书记，顺利完成组织分配的各项任务，团结和组织每一位党员积极实践保持共产党员先进性，发展壮大党的组织，在各个领域努力体现党员的模范带头作用，获得了系党总支的表扬。组织学生的实践教学，参与了英语专业学生的翻译、教学法等实习;指导一名学生(英语专业04级1班杨琳)参加“澳门之星”21世纪报全国大学生英语演讲比赛，获二等奖，本人也获得优秀指导教师奖;在第十二届杨凌农高会、我校吕超同学挑战吉尼斯世界纪录新闻发布会等活动中担任翻译工作，笔译，口译作品超过12件(次)，并获得了整个活动组织和参与者的高度评价;担任《外语学习导报》编辑，编发20余期，发行量6万余份。我所拥有和创造的整个自我实现的过程完全成为了学生学习和进步的平台，比如他的论文成为了学生们的学习材料，它所参与的课题中有学生们积极参与调查的一部分，撰写的作品免费发放给每一位同学，成了该领域里学生们接触到的第一本专业书籍，我所在的党支部成了本班的辅导，在开学典礼和文艺晚会中的表演，演讲是该班集体的荣誉，从事的翻译工作又成了同学们锻炼自己能力的实验室。
初中班主任个人先进事迹材料 初中班主任先进事迹材料篇三
我从教二十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。通过多年的精心、爱心、潜心、细心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
在教育教学工作中，我能忠诚党的教育事业，认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”的重要思想。认真贯彻党的教育方针和政策，热爱本职工作，认真落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度，团结同志，关心集体，师德高尚，作风正派，为人师表，出满勤，具有良好的思想道德品质。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽。在教育教学工作中，积极推进新课程改革，面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真做好班主任工作，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。20xx至20xx上期，学校安排我教六年级三班，并担任该班的班主任(这是由柏果和高山两个村小合并来的学生，班级处于脏、乱、差的局面)。我接班后，毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟。教学上，从班情出发，循序渐进，因势利导;育人上，以人为本，循循善诱。最终，该班在成绩和纪律上都经常受到学校领导和教师的好评。
深入了解学生，做到有的放矢，这是我当好班主任的第一要务。要教好学生，当好学生的引路人，只有了解学生，充分掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是我现在所教的六年级三班，来源与村小学生凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大。与边远山区的孩子，虽然天真活泼、幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受社会不良习气的影响严重，加之他们正处于从少年到青春期的过渡时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外，这班学生又是刚来学校住宿的孩子，小小年纪就离开父母、亲人;再则父母亲在外打工的留守儿童也较多，因而思想波动较大。鉴于这种种复杂的情况，实在举步艰难。我通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上陈波同学，该生以前思想品质较差，淘气贪玩，行为习惯差，经常打架，损坏公物等，对别的老师根本不放在眼里。我通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，仗义，好打抱不平，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育，这位学生目前已是一名守纪、勤学、乐于助人的好学生。类似这样的学困生，通过我的有效教育，均得到较大转变。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴，同事认可，领导赞赏，家长的好评。我所任的六年级三班现在班风正，校风好，被领导、老师多次表扬。
在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着自己夸自己，夸集体，以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的(班集体、学校、教室布置、同学、老师)”。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮?我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗?然后让他们从每位同学身上找出一条优点，夸夸身边的同学，学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感，同时增进对班集体的荣誉感。我班同学为我们班商定了一条 “做最好自己，创最佳班级”的班训。使每位同学都们认识到自己是这个班级中的一员，认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。
“没有爱就没有教育”，一个没有爱心的人是不能成为一名合格的教师的。在几年的班主任工作中，我牢记这句话，将爱心献给了那可爱、天真的孩子们。他们的茁壮成长，他们的健康快乐，才是我的喜悦，才是我的收获。那样的爱才最真挚,，甜美，也最动人。
学生让我懂得，让每位学生都得到发展才能获得教育的成功。一花独放不是春，一枝独秀不是成功的教育。一切为了每一个学生的发展，它意味着每一个学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人。每一个学生都应该是自己关注的对象，观注每一个学生，尽可能让每一位学生都能得到一份关爱，一份尊重。 我把我的心全部倾注在了学生们身上，无论他是出生于干部权贵之家，贫寒富翁之家还是平民百姓之家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我均一视同人，爱得公正，爱得让学生信服。我用我的心打动过班上不少的学生。阮远科时常是三天打鱼，两天晒网，我天天陪着他读书，做作业，时常抽他回答问题，和他聊天。经过两周的训练，一天他对我说：“老师，你别陪我了，你已经很累了，我知道我该怎么做了。”俗话说，真诚所挚，金石为开，他的话让我明白这句话的现实价值。
我觉得当好班主任就能当好一位受人尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执着于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在今后的教育教学工作中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，把班主任工作做得更好。
初中班主任个人先进事迹材料 初中班主任先进事迹材料篇四
我叫刘雪，女，1979年11月出生，20xx年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。
五、让学生在爱中得到满足和教育。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人!”
六、让后进生在和谐与激励中得到教育。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。
弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体; 20xx年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
初中班主任个人先进事迹材料 初中班主任先进事迹材料篇五
本人李军，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。
