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心得体会是自我成长的关键，它让我不断进步。那么怎样才能写好一篇有深度的心得体会呢？首先，我们要对所要总结的事物或活动进行充分的观察和体验，从中汲取经验和教训；其次，要有条理地组织自己的思路，将观点和感悟进行归纳和整理；最后，要注意语言的表达和文字的精练，使心得体会更加深入人心。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，相信可以对大家的写作有所帮助。
四史讲堂心得体会篇一
历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知。
国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。“四史”的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等；党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国建立、“一五”计划等；改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto等。
要说明的是，“四史”虽然各有其特色、有其“知识”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。这种关联可简单归纳为：科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设；十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件；党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会、新国家”的历史；以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史；改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。
如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，形成“一条一条”、“一面一面”的，就构成“一部一部”的历史。这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此；这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训的基础上，曲折前进的历史。在这个意义上，“四史”学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。这当然是“高标准”，那“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史”中蕴含了很多规律、经验，当然也有不少教训。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会发展的基本规律。苏联建立、建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失、国家解体的悲剧。这被认为是20世界社会主义发展史、现代国家建设史上的重大事件。中国共产党在历史上也犯过错误，在探索中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这正是党领导人民创造“两大奇迹”，并实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的飞跃的关键。这样的学习教育，也就是以史明志、以史为师、以史为鉴，是学习历史大道、把握历史大势，是基于历史经验、理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性。
虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。如革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等；改革开放时代孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等。这些精神，一道构成共产党的、国家的精神谱系，要传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质。”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。邓小平说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承。他强调指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”、延安精神、“右玉精神”等。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
比较而言，树立正确历史观、学好历史方法论，是“四史”的知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是学习教育的最高要求。在学习教育中要逐步形成、深化巩固这样的历史观：首先，历史是连续的，不是简单的“断代”史。因此，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要结合起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等“身边”的历史贯通起来。通过学习教育，树立“大历史观”，要更深刻认识到“没有共产党，就没有新中国”，“党的领导是历史的选择、人民的选择”等被历史证明的事实、被事实证明的历史，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等新观点新论断。其次，历史是整体的、多彩的，不可能完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”通过学习教育，要反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的言行。再次，历史是合力形成的、“多线的”。通过学习教育，要全面、辩证地看待历史现象、历史问题，即使是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上，正确看待、认真分析，尤其是对所谓的“历史终结论”等，要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。最后，历史是通的，世界是“平的”。虽然社会主义取代资本主义具有历史必然性，但这并非是当下现实性。虽然目前世界出现了一些“逆全球化”思潮与行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。特别是，在“一球两制”长期共存的环境下，要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系，要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。如果通过“四史”学习教育，党员领导干部能够确立、巩固并用好这些历史观，那就是最好的成果。
“四史”学习教育，不能为了学习而学习、为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。在学习教育中，要历史结合现实学、理论联系实际学，党员领导干部要把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，能够适应新时代新要求新环境，在上海落实“三大任务”、持续打响“四大品牌”、加快“五个中心”建设等实际工作中，运用历史方法、历史智慧、历史经验，破解发展难点、民生痛点、治理堵点，真正把经济社会发展得更好、人民城市治理得更好，让人民群众有更多获得感、安全感、幸福感。这是“四史”学习教育的最“硬核”的要求，也是其落脚点。
四史讲堂心得体会篇二
《四史讲堂新中国》是一部以讲述中国近现代史为主题的纪录片。它集中展现了从清朝末年到建国以来的中国历史发展过程中的重大事件和有代表性人物，如辛亥革命、南京大屠杀、抗战胜利、文化大革命等等。我在观看这部纪录片后，有了一些新的体会和认识。
第二段：历史感悟。
通过这部纪录片，我深刻认识到了中国自然条件、历史文化背景、政治制度等方面的多元因素对历史发展的影响。从中我们能够看到，中国在近现代历史中的所经历的苦难和起伏。历史不仅仅是事实的陈述，更是一种价值的解释。历史是我们的根，了解历史也就是发现自我，悟出思想，增加文化内涵。
第三段：时代感受。
新中国的历史表明，我们的国家和民族在生死存亡的关头，不断进行探索、改革和创新，不断突破重重难关、起伏沉浮，开拓出一条具有鲜明中国特色的现代化道路。同时，新中国的建立也给那个时代的人们带来了希望和信心，让人们能够在社会中真正地找到归属感和荣誉感。
第四段：人物感悟。
片中人物的观察和思考也让我深受启迪。中华民族的历史人物不仅仅是个体的生命历程，更是一种文化经验和精神气质的表达。如孙中山在革命中的不懈努力和探索，毛泽东和周恩来在建国初期的艰苦探索和各种艰难的决策、战略部署，都是具有强烈社会影响力的一代人，他们取得了中国历史重大的进展和胜利。
第五段：展望未来。
倍感历史沉淀和未来前途重任。历史告诉我们，我们的祖先在保卫民族创造，凝集民族情感，融合民族文化方面比我们做的更好，因此我们应该努力让自我体会中华民族博大精深的传统文化和价值观念，培养自己多元化的国家意识。在这个新时代里，我们面临的问题依然众多，我们需要有初心与热爱，有理性与智慧，有坚定的信念和勇气，才能在新时代中继承先辈的血脉和文化精神，红色的江山可以依托一个个新时代的先锋。
结尾：
《四史讲堂新中国》不仅仅是一部历史纪录片，它是一个集体意识的重塑和文化自觉的提升。这部纪录片展现出了中华民族强大的文化底蕴和历史魅力，作者跨越了中外历史和文化的学科界限，展现出人类语言、思维、知识、文化、人类、心灵等无尽的可能性。这部纪录片让我们更深刻的认识自己和自己的民族，我们应该在历史经验的基础上，更好地面向未来，展望远方。
四史讲堂心得体会篇三
学习“四史”，上好理想信念课，汲取精神之钙。革命理想大于天。中国共产党在历史的大浪淘沙中、在各种力量的反复较量中应运而生，正是有了理想信念的指引，才一步步成为担当民族复兴重任的时代先锋、民族脊梁。在理想信念的照耀下，工农红军战强敌、闯险关，走完二万五千里长征，绝处逢生，实现重要的战略转移。在理想信念的火炬下，革命战士经过浴血奋战，打败日本帝国主义，取得了抵御外侮的最终胜利。马克思主义是始终照耀中国人民推进历史前行的永不熄灭的灯塔。要从科学理论中汲取精神之钙，要深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”，将信仰、信念转化为实践动力，用汗水、泪水甚至是鲜血，实现更大的历史飞跃、彰显科学真理的伟大力量。
学习“四史”，上好思想解放课，汲取前行之智。一部改革开放史，就是一部思想解放史。1978年，一场关于真理标准问题的全国大讨论彻底拉开了改革开放的序幕。这场大讨论让“实践是检验真理的标准”深入人心，推动了马克思主义思想解放运动，为党重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了思想基础。这场大讨论还为党的十一届三中全会的胜利召开奠定了思想基础，使全党深刻洞察了时代潮流以及党和国家前途命运，提出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来。没有思想解放，就没有今天中国稳居世界第二大经济体的地位，也没有公路成网、北斗开通、高坝矗立、脱贫攻坚全面胜利的发展奇迹。我们学习“四史”，最重要的就是要学史明智、鉴古知今，把握时代大势，立足发展需要，进一步解放思想、实事求是，坚持走中国特色社会主义道路，在新时代改革开放大潮中勇担使命，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹。
学习“四史”，上好责任担当课，汲取奋斗之力。百年间，党领导人民践行初心使命，创造了彪炳史册的伟大成就，也镌刻了中国人民对民族命运、人民幸福、美好世界的责任担当。担当是人民的期望，担当是改革的要求，担当也是大国的责任。钱学森同志不惧威逼利诱，坚定不移地回国效力，扛起知识分子应有的学术担当；袁隆平同志躬耕田野、脚踏实地，倾其一生为国为民担当奉献；新冠肺炎疫情暴发后，84岁高龄的钟南山挂帅出征，敢医敢言，彰显国士担当。担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质，我们要汲取奋斗之力，主动担当作为，无论遇到任何艰难险阻，始终坚持敢字为先、干字当头，以敢于担当的政治勇气、善于作为的过硬本领，切实担负起党和人民赋予的时代重任。
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，处处镌刻着党的拼搏奋斗历程，书写着永无言败的顽强拼搏精神。要深入学习领会习近平总书记关于“四史”的重要论述，做到学史明志、以史鉴今，坚定不移走好全面建设社会主义现代化国家伟大新征程，不负这个波澜壮阔、大有作为的新时代！
“历史是人类好的老师”，在2020年一月，习近平总书记指出要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。为了响应习近平总书记的号召，在放假期间我学习了“四史”并得出了以下感受：
1、“四史”是什么？我在网上查阅相关资料后找到了一个新的词语“四史教育”。“四史教育”指的是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧！这也正体现出我们党的“以史鉴今，资政育人”。
2、学习“四史”，学会更加坚定自己的初心。我始终记得习近平总书记说的：“不忘初心，牢记使命”。每个时间段的人有每个人的使命，上到只会使用简单武器的原始人，下到二十一世纪能够九天揽月，五洋捉鳖的现代人。而我们就是后者，我们的使命就是让比较完善的变得更加完善，不够完善的变得比较完善，让人类文明更加进步。这是我们人类社会的大使命，也是我们每个人小使命的终极目标。但在实现这个小使命的时候，我们个人总是容易被一些事务诱惑，从而南辕北辙，“四史”就如同一剂良药，提升我们的思想境界。
3、学习“四史”，学会感恩我们的幸福生活。曾听过木心的《从前慢》中的一句话：“从前车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人。”现在车马很快，消息也很近，每个人都有人爱。学习“四史”，让我明白现在的幸福积攒了太多的不容易。所以我们要更加感恩现在的幸福生活，因为一生很短，幸福来之不易。毕竟遭受了太多太多：02年的非典，20年的新冠，有太多的不确定，也有太多鲜活的生命牺牲，所以要更加享受现在的幸福生活。我看到评论是这样说的：“四史”作为蕴含丰富革命精神和厚重历史文化内涵的中国特色社会主义先进文化，理应在青年思想政治教育中发挥重要作用，助力新时代青年成长成才。”
如今历史的接力棒已从前人转到我们这一代人的手中，前人所面临的困难已由守护疆土，保卫国家转变为现代人建设国家、幸福国家。学习“四史”正是为了吸收前人的经验，更加坚定我们的初心，更加感恩我们现在的幸福，以及更加明确我们自己的方向。
2021年4月24日下午的14:00至15:30，我们收看了第一堂“同上党史思政大课”，从中知道了学习党史的重要性。
我们为什么要学习党史?知史爱党、知史爱国。党史、国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史。100年的党史，72年的新中国史，是中国共产党和中国人民用鲜血、泪水和汗水写就的，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党爱国。
作为思想政治教育专业的学生，学习党史我们义不容辞，加强自我修养，学习党史，我们能行!
怀着无比崇敬的情绪，我读完了《共产党宣言》这本不朽的伟大著作。虽然我在年纪很小的时候就在各种文章中看到过无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界等《共产党宣言》中的名句，但我对这些话的含义，对马克思、恩格斯的思想却不了解。此刻在完整阅读了《共产党宣言》后，我对马克思主义有了更深层的认识。列宁在1895年评价《共产党宣言》时说：这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著。它的精神至今还鼓舞着、推动着礼貌世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。可见《共产党宣言》对推动世界历史、哲学发展的重要作用。即使在生产力高速发展的这天，了解马克思主义思想仍然是十分重要的。
《共产党宣言》的第一部分向我们介绍了资产者和无产者，论述了马克思主义的阶级斗争学说，是全文的基础。马克思一针见血地指出至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，并且向我们阐述了社会主义将代替资本主义的必然性。资产者彼此间日益加剧的竞争以及由此引起的商业危机，使工人的工资越来越不稳定。机器的日益迅速的和继续不断的改良，使工人的整个生活地位越来越没有保障；单个工人和单个资产者之间的冲突越来越具有两个阶级的冲突的性质。则向解释了资产阶级必将与无产阶级发生阶级斗争的原因。马克思基于科学理性的决定使他敢于预言：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是不可避免的。这极大地增强了我们为实现共产主义而奋斗的信心。
《共产党宣言》的第二部分是对无产者和共产党人关系的全面解释。这一部分向我们阐释了共产党人坚持的是无产阶级共同的不分民族的利益，并且要*资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权的目标。共产党的理论是消灭私有制，并且还要使各国无产者联合起来，加速资产阶级统治的灭亡。而《共产党宣言》的第三部分则有力地批判了各种伪社会主义，揭露了反动的社会主义、保守的或资产阶级的社会主义的丑恶本质，并分析了它们出现的历史条件。这一部分向全体无产阶级展示了伪社会主义与社会主义的本质区别，也避免了无产阶级受到其他阶级反动宣传的蛊惑，有着很好的舆论导向作用。《共产党宣言》的第四部分阐明了共产党人对各种反动党派的态度，证明了共产党人对努力争取全世界民主政党之间的团结的决心，也向全世界的无产阶级发出了革命的呐喊，鼓舞人心。
历史雄辩地说明，没有《共产党宣言》就没有马克思主义；没有马克思主义就没有中国共产党；没有中国共产党，就没有新中国和改革开放的这天。马克思主义之所以穿越一百多年的时空依然活力四射，是因为它在历史发展过程中被不断赋予新的内涵，在实践中不断被注入新的活力。正如马克思和恩格斯在德文版序言中说的：随时随地都要以当时的历史条件为转移。
我们作为祖国新一代的建设者，应当树立为实现共产主义奋斗终生的理想，认清自己的历史使命。我们要不断追求更加有好处的生活，坚定信心，相信我们期盼的共产主义的明天必须会到来，相信我们的世界将变得更加完美！
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
四史讲堂心得体会篇四
近期，我参加了一次名为“四史讲堂新中国”的学习活动，通过听取“四史”相关知识的讲解，我深刻感受到了中国共产党领导下的新中国的发展历程。在这个过程中，我领悟到了很多东西，接下来我将从五个方面谈谈我的感受与体会。
第一段：历史渐进。
“四史”所涵盖的历史时间跨度并不短，从远古时期一直到建国以后的五十年，充满了千姿百态的人物和事件。我对此有了新的认识：尽管这些人物和事件无法单独看成历史的全部，但是它们极大地推动了历史的发展，让我们今天能够看到中国的新风貌。新中国的建立，是一个极其渐进的历史进程。通过深入了解，我明白了，这个历史进程的走向不可避免地要反映出政治、经济、文化、社会等因素在不同的历史阶段下的发展状况。
第二段：革命精神。
在了解新中国的历史时，我感受到了中国共产党人不畏艰险的革命精神。时至今日，俯瞰历史长河，我们可以清晰地看到无数英勇的人民群众和领导者为国争光，为民谋利的历史事迹。在最艰苦的时刻，他们在中国共产党以毛泽东为代表的领导下团结一心，共同战斗，并以砥砺铁心的意志进行改革和开放。革命精神的传承不仅使中国共产党成为中国伟大民族复兴事业的有力推动力，也使中国赢得国际社会的尊重和平等地位。
第三段：文化的复兴。
几千年的历史沉淀，让中国成为文化灿烂的国家。但在新中国成立之初，文化遭受了重创。随着时间的推移，中国人民不屈不挠地发扬着文化的魅力，取得了一个又一个的胜利。发现自身精神文化的缺失和缺陷，逐渐强化了文化的振兴。文化的复兴不仅使中华民族的集体精神更加丰富和深沉，同时也是我们自身不断完善的一个基本要素。
第四段：科技创新。
在科技发展领域，中国几经艰辛，改革开放的新时期，为技术创新打下了基础。在“四史”这个学习历程中，我深刻感受到中国人民在科技创新方面的勇气和毅力，无论在初创之时，还是在取得了显著成绩之后，他们总是保持着聚精会神和不断创造的精神状态。近年来，中国在科技领域成果显著，这与中国在技术创新方面的打拼、冒险和具备领导的地位密不可分。
第五段：历史的今天。
“四史”学习让我对历史、社会的演变，以及新中国建立背后的历史故事有了更加全面的认识。在这个学习过程中，我感悟到了中国共产党一直致力于带领平凡的中国人民，实现“富强、民主、文明、和谐”，并在国际社会上发挥着愈来愈重要的作用。我们身处历史的今天，作为时代的见证者和缔造者，我们需要不断努力，传承革命精神，不忘初心，砥砺前行，凝聚中国力量，以新的发展方向，推动中华民族的伟大复兴。
总之，“四史讲堂新中国”这个学习活动，给我留下了极好的印象，我更加深刻认识到新中国成立后的奋斗历程，领悟到中国共产党人的崇高精神和不懈奋斗，《四史》于我，不仅仅意味着4本历史材料辑录，而是对我们日常生活、思想的深深渗透，引导我们走向更加光明和幸福的未来。
四史讲堂心得体会篇五
作为一个优秀的中国人，了解和学习历史是我们的责任和使命。在参加四史教育小讲堂的过程中，我深切感受到了历史的底蕴和智慧的积淀。通过一节节生动有趣的讲座，我犹如探寻着历史密码，重新认识着伟人们的智慧。
在讲座中，我了解了秦始皇的统一战争策略，张骞的西域考察和丝绸之路的开辟，武则天的治国方略，以及吴起的军事思想，等等。我发现这些古人的智慧超乎寻常，让我折服，也让我受益匪浅。他们用智慧化解危机，推动社会变革，为后世留下了宝贵的经验和教训。在破译历史密码的过程中，我深刻认识到，学习先贤智慧是我们立身处世、推动社会进步的重要途径。
二、立足时代背景，感知历史变迁。
历史课本上的一些记载，往往抽象难懂，难以与实际生活产生关联。而通过四史教育小讲堂，我得到了不同的体验。讲座中的讲师们以全新的视角和深厚的学术功底，将我们带入历史的现场，让我们如同穿越时空，亲眼目睹了那些重要历史事件的发生。
通过讲座，我了解了古代社会的政治、经济、文化及人民生活等各个方面的变迁。比如，秦汉时期的分封制度，封建社会的等级观念，以及海外贸易的盛世。这些内容不仅让我大开眼界，更让我深刻意识到历史的渊源，理解了现代社会各种现象的根源和发展轨迹。
三、感悟国家命运，肩负民族使命。
在听完一节节精彩的讲座后，我越发明白，每个人都离不开民族和国家的历史。在历史的长河中，每一个人都扮演着微薄而宝贵的角色。从文明的起源到现代，中国人民走过了漫长而艰辛的历程，历经磨难和风雨，完成了一个个伟大而壮丽的民族事业。
作为当代中国人，我们有义务承担起传承和发展民族文化的重任。我们身负着弘扬中华优秀传统文化的使命，更要展现出新时代青年的风采和责任感。通过参加四史教育小讲堂，“肩负民族使命，万众一心共奋斗”的价值引领深入我心，让我更加坚定了为国家繁荣富强而奋斗的信心和决心。
四、汲取教育营养，凝聚家国情怀。
为了进一步加强中小学学生的历史教育，四史教育小讲堂不仅提供了宝贵的历史知识，更给我们营养心灵的教育。听完讲座后，我感叹于中华文明的博大精深，更加珍惜家国情怀。
深入了解历史之后，我明白了先人们为了民族复兴所做的努力和牺牲。我从历史中汲取教育营养，懂得了执着追求、自强不息的精神，学会了珍惜来之不易的家国情怀。在今后的学习和生活中，我将更加努力学习，积极发展自己的才能，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
五、推广四史教育，助力国家复兴。
通过四史教育小讲堂的学习，我认识到了国家的复兴离不开新一代的努力和奋斗。作为一名中小学生，每个人都要肩负起推广历史知识、传承优秀文化的责任。我们要将学到的知识转化为实际行动，积极参与学校和社会组织举办的历史文化活动，培养自己的历史意识和文化自信。
同时，我们还要借助互联网等现代信息技术，用自己的方式推广和传播四史教育。可以通过写微信公众号，制作短视频等形式，将历史知识和智慧分享给更多的人。只有通过广泛的传播，才能真正起到推动国家复兴的作用，让中国梦在年轻人的努力中变为现实。
综上所述，参加四史教育小讲堂让我受益匪浅。我通过破译历史密码，实现了对先贤智慧的重新认识；通过立足时代背景，深刻感知了历史变迁；通过感悟国家命运，肩负起民族使命；通过汲取教育营养，凝聚家国情怀；通过推广四史教育，助力国家复兴。这些体验让我更加深刻地明白，历史是根植于我们骨子里的东西，是我们成长和发展的重要支撑。只有通过学习和传承历史，我们才能更好地面对未来，为共同的美好事业贡献自己的力量。
四史讲堂心得体会篇六
学习中国革命史、新民主主义革命历史、中国社会主义革命和建设历史、改革开放新时期中国特色社会主义发展历史四史知识是中华民族的必修课，而学四史讲堂是在中国共产党的百年华诞这一重要历史时刻，为激励广大人民群众爱国敬业情怀和推动全社会共同构筑中国梦而开展的。作为一名普通大学生，我认真参加了学习、分享和交流学四史讲堂的活动，深受启发和感受。以下是我的心得体会，与大家分享。
第二段：认识到中国历史的局限和挑战。
通过学习四史知识，我发现中国历史从古至今都是一部波澜壮阔的历史，尤其在近代，社会变革巨大，无数的英雄人物为民族和人民的解放事业做出了巨大的贡献。但同时，我也意识到中国历史中的种种局限和挑战。历史上的一些腐败现象，如道德败坏、官员腐败、法制不健全，直接导致了国家和民族的落后和挫折。这是我们必须改变的。
第三段：了解中国发展的历史进程。
学习四史知识，让我更加深入地了解了中国发展的历史进程。从近代的拳亂、抗日战争到新中国的成立和改革开放，中国的历史经历了一个从衰落到崛起的辉煌征程。我们党过去一百年的奋斗历程也是中国革命和发展历程的缩影。学习四史知识，不仅仅是了解历史，更是让我们更清晰地认识中国未来的发展道路和前景。
第四段：激发对祖国的深厚感情。
在学习过程中，我对祖国爱的深厚程度不断加深。攀登三代人相承的历史高峰，了解尚未完全开发和整合的他们的思想财富和情感驱动，这一切都令我万分感动。深夜里，思索着艰苦卓绝的恢弘场面，编年刻画的波澜壮阔的历史篇章，我深深地感悟到自己的青春岁月无以回报的责任和担当，应该为祖国的发展尽己所能。
第五段：语重心长的结论。
总之，学四史讲堂让我更好地了解中国历史，认清中国社会的种种问题和挑战，并更加敬畏和热爱祖国，更加自觉地为实现中国梦而努力拼搏。学习四史知识并非仅仅是学习历史，更是为了启迪我们的思想、激发我们的热情、增强我们的责任和使命感。让我们牢记历史，珍爱现在，不断前行，为我们伟大的祖国创造更加辉煌的明天。
四史讲堂心得体会篇七
第一段（背景介绍）。
自从2020年以来，中国连续举办了三次四史讲堂，取得了巨大成功。为了进一步扩大受众，推广中国历史文化，第四次四史讲堂在今年再次举办，吸引了众多爱好者和参与者。作为其中的一员，我有幸参加了这次讲堂，并且获得了深刻的体会与心得。
第四次四史讲堂除了延续了前三次的优秀传统，还推出了一些新的内容和亮点。整个讲堂围绕中国历史的四个重要时期展开，分别是秦汉、唐宋、明清和近代史。每个时期都有专门的主讲教授进行详尽的解读，包括政治、经济、文化等各个方面。与此同时，还设置了互动环节和问答环节，使得整个讲堂更加生动有趣，能够真正激发听众的兴趣。
第三段（自身收获）。
参加第四次四史讲堂让我对中国历史有了更为深刻的认识。通过教授们的精彩讲解，我了解到秦汉是中国历史上一个重要的统一时期，皇帝的统治手段和思想对后来的中国有着深远的影响；唐宋时期是中国古代文化的顶峰，不仅涌现出了众多文人墨客，还取得了辉煌的经济和科技成就；明清时期是中国封建社会的尾声，同时也是中国与外部世界交流最为频繁的时期，这段历史对于我们了解当代中国乃至世界的变化有着重要的参考价值。通过对这四个时期的深入了解，我对中国历史的发展脉络和重要节点有了更清晰的把握。
第四段（重要性和影响）。
参加第四次四史讲堂不仅仅是一次知识的获取，更是一次对自身生活的启迪。我们身处在当代社会，无论是对于国家还是个人来说，深入了解历史的重要性都不可忽视。历史是国家的记忆，我们通过了解历史可以更好地了解国家的现状和未来；历史也是个人的积淀，通过了解历史可以更好地认识自己，树立正确的价值观。同时，参加这样的讲堂还能够促进人们对中国传统文化的传承和发扬，培养人们的文化自信心，增强国家凝聚力和社会稳定性。
第五段（个人感想和展望）。
通过参加第四次四史讲堂，我深深感受到了中国历史之深厚、之底蕴。中国历史的宏伟和辉煌令我无比自豪，也让我更加坚定了传承和弘扬中国传统文化的信心和决心。同时，我也意识到自己在历史学习方面还有许多不足之处，需要继续努力。希望未来能有更多这样的讲堂活动举办，让更多的人都能够了解和热爱中国的历史文化，共同为中华民族的伟大复兴而努力。
四史讲堂心得体会篇八
近日，我参加了由学校举办的一场主题为“四史教育小讲堂”的活动，活动内容涉及了中国的四部史书，即《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。通过这次活动，我对四史的重要性及其价值有了更深的认识。下面是我对这次活动的体会与感悟。
首先，这次活动使我深刻认识到四史对于中华文明的重要性。中国悠久的历史为我们积累了丰富的文化底蕴，而四史则是这一文化的经典之作。四史承载了我国古代历史的精华，涵盖了从上古时期到东汉末年的历史。其中，《史记》是最早的一部编年体史书，具有独特的叙事风格；《汉书》是中国史学的里程碑，对后世史学有着巨大的影响；《后汉书》详尽地记录了东汉末年的历史事件；《三国志》是一部总结了中国三国时期历史的重要著作。通过研读四史，我们可以更好地了解我国古代文化的原貌，深入领会、感受中华民族千百年来的发展与进步。
其次，四史教育小讲堂的活动形式也给我带来了很多启发。活动中，老师通过生动的讲解、精美的图片以及互动的方式带我们回顾了四史的内容。特别是通过讲解和解读其中的经典文字，使我们更好地理解了史书中的各个历史人物形象和他们的思想、品质、功绩以及其背后承载的时代精神。通过多媒体展示的形式，让我们仿佛置身于历史之中，亲身感受历史的厚重和庄严。这种形式生动直观，帮助我们更好地理解和记忆历史知识。
再次，四史教育小讲堂的活动内容也使我对中国古代历史的发展有了更加深入的了解。通过四史的学习，我深入了解了古代朝代更迭的过程，以及历代帝王、名臣和英雄人物的事迹。这些历史故事不仅有助于我们了解历史的真相，还可以从中汲取智慧和启示，提高我们的思考能力和历史意识。同时，通过学习史书，我们还能够更好地理解中国传统文化的内涵，增强对中华文明的自豪感和文化自信。
最后，四史教育小讲堂的活动对我个人的成长也起到了积极的推动作用。学习历史是培养人的综合素质和人文精神的重要手段。通过参加这次活动，我对中国古代历史有了更深入的了解，也更加明白了历史对于个人和社会的重要意义。同时，深入研读四史的过程需要我们具备扎实的阅读能力、分析思考能力和综合运用知识的能力。在学习中，我锻炼了阅读和理解古文的能力，并提高了对历史事件的推理和分析能力，这对我今后的学业发展和思考方式的培养都有重要意义。
总之，四史教育小讲堂的活动是一次别开生面的历史教育形式。通过这次活动，我更加深入地认识到四史的重要性和它们对中华文明的影响，也更好地了解了中国古代历史的发展。此外，参加该活动也带动了我个人素质的提高和学习方法的改进。今后，我会继续深入研读四史，并将其中的智慧与人生经验融入到自己的学习和生活中，为实现自我价值和建设美好社会做出积极的贡献。
四史讲堂心得体会篇九
作为纪念中国共产党成立一百周年的一项重大活动，全国范围内开展了“学四史”活动。在这次活动中，我有幸参加了学四史讲堂。经过这段时间的学习，我认为，学四史讲堂不仅仅是了解历史和领袖故事的机会，更是能够从中感受到那种追求真理、追求正义的精神，接下来我将从讲堂的设置、内容、互动、收获和反思五个方面谈一下我的心得体会。
首先，学四史讲堂的设置很合理，它分为四个不同的主题，每个主题都有其特点和亮点。在讲堂中，我们先学习了“红色革命地标”这一主题，了解了中国共产党的历史、革命路线和革命目标。接下来，“追梦新时代”主题重点介绍了中国共产党100年的发展历程，让我们更好的了解了中国共产党在100年的历史中取得的巨大成就。在第三个主题“全面小康路上，党员先行”中，我们了解了全面小康的内涵及其重要性，尤其是党员先行的鲜明特点，这给我们提供了很好的思考。最后，“新时代奋斗者”这一主题强调了我们作为新时代奋斗者应有的精神和责任，让我们思考，为祖国和人民做出更大的贡献。
其次，学四史讲堂的内容也非常丰富。在每个主题中，讲师们不仅讲述了中国共产党的历史和重要事件，同时还通过实例、图片、视频等形式进行了深入分析和讲解，让我们更好地理解和掌握。在“追梦新时代”主题中，我们了解了中国共产党的“一大”、“二大”、“三大”、“四大”历史事件，这些历史事件不仅是中国共产党的发展里程碑，更是我们在新时代中需要回顾和总结的经验和教训。
第三，学四史讲堂注重互动。在讲堂中，讲师们提出了很多问题，让我们动脑筋，思考问题，还通过抢答、问答等形式，让我们互相讨论和交流，从而提高了课堂的互动性和参与性。同时，讲堂还涵盖了小组讨论、角色扮演等多种形式的互动，不仅让学员们保持了状态，而且也增强了课堂的乐趣和学习效果。
第四，学四史讲堂带来了很多收获。首先，通过学习四史，我更加了解了中国共产党的历史，了解到了中国共产党为什么能够成为中国革命的领导力量。同时，在学习四史的过程中，我也感受到了中国共产党先进的思想、伟大的理念和坚定的信念，这让我产生了学习贯彻中国共产党的思想的愿望。除此之外，这次学习也让我明白了凭借自身的力量努力向前，永不气馁的精神。
最后，通过学四史讲堂学习，我也受益良多，发现了不少自己的不足之处。在这个活动中，我充分认识到了自己对党的历史和当前情况的认识还有待提高。因此，我需要更加努力学习，不断提高自己的认知水平，同时也要把所学到的思想和理念付诸实践。
综上所述，学四史讲堂不仅仅是学习历史和纪念活动，更是一个探究历史，思考未来的过程。通过讲堂，我们不仅了解了中国共产党百年历程，也更加深刻地感受到了中国共产党的伟大，有助于我们在今后的学习和工作中更好地投身国家建设和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。
四史讲堂心得体会篇十
近年来，“四史教育”成为了我国教育领域的热点话题。为了更好地普及和推广中国历史文化知识，我校特别举办了一场精彩纷呈的“四史教育小讲堂”。在这个以“教育青年，耕耘未来”为主题的讲堂上，我收获颇多，深感历史的底蕴和教育的重要性。以下是我对此次活动的体会和思考。
首先，本次讲堂给我以了解中国历史的全面视角。讲堂上，我们有幸聆听到了知名历史学者的精彩演讲，他们从不同的角度和维度，深入浅出地解读了四部史书的重要性和价值。通过他们的解说，我了解到《史记》的叙事性，它不仅记录了我国古代各个朝代的历史变迁，还展示了思想家、文化名人的智慧和才情；《资治通鉴》的编纂思路，它通过对历史事件的因果关系和纵横对比，以及对历代统治者的成败得失进行了全面分析；《中国通史》则更注重对历史的整体把握，通过对历史脉络的梳理，展示了我国古代历史的辉煌与荣光；《新中国历史》则承接了前三者的优势，通过对新中国的发展历程和建设成就的介绍，让我们更好地领会到民族复兴的重要性。通过对四部史书的系统介绍，我对中国历史有了更为全面、丰富的认识。
其次，本次讲堂让我认识到了自身的教育责任。在讲堂上，历史学者们强调了历史教育的重要性，他们指出，历史是培养人才的重要基础，也是国家发展的重要支撑。在这个信息时代，我们的学习视野需要更加开阔，面对复杂多变的世界，我们更需要有深厚的历史文化底蕴。因此，作为一名大学生，我应该积极学习和传承历史文化，将历史知识转化为自身的软实力，为国家和社会的发展做出应有的贡献。同时，我也明白，只有通过自身的努力和学习，才能将历史知识传承下去，让更多的人受益。
第三，在此次讲堂上，我体会到了“四史教育”的教育方法和意义。历史学者们告诉我们，中国历史有着悠久的文化传统和独特的价值观念，通过对四部史书的学习，我们能更好地领会到我国文化的瑰丽和博大精深。同时，四部史书也是历史真实性和客观性的重要体现，通过对历史事件和人物的描述，我们能够更好地理解历史的真实和发展规律。而讲堂上的互动环节和案例分析，更是让我们在轻松愉快的氛围中深入探究历史，并将其应用到现实生活中。因此，我认为“四史教育”是一种创新的教育模式，它通过激发学生的兴趣，培养他们的专业素养和思维能力，将知识变为实践。
第四，在讲堂上，历史学者们还强调了历史与现实的联系。他们指出，历史是现实的过去，现实是历史的未来，二者密不可分。通过对历史的学习和思考，我们能够更好地把握当下的时代脉搏，认识到自身的使命和责任。尤其是在庆祝新中国成立70周年之际，回顾历史，我们能够更好地理解国家的发展历程和人民的奋斗历程，更加珍惜和爱护好我们所拥有的一切。因此，历史学习不仅可以丰富我们的学识，而且能够提升我们的文化自信和国家意识，激发我们为实现民族复兴而努力奋斗的信心和决心。
综上所述，通过参加“四史教育小讲堂”，我不仅了解到了中国历史的全貌，更懂得了自己的教育责任，体会到了“四史教育”的教育方法和意义，意识到了历史与现实的联系。作为当代大学生，我们应该充分认识到历史文化的重要性，不断学习和传承历史，将其转化为自身的软实力和具体行动，为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量。同时，我们也要不断拓宽学术视野，关注现实社会，将历史与现实相结合，为建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
四史讲堂心得体会篇十一
近期，笔者参加了由国务院新闻办公室和中央广播电视总台共同主办的“四史讲堂新中国”系列讲座，听取了历史专家们对于新中国建国70年的历程和发展进行深入讲解。在此过程中，笔者受益匪浅，深刻领悟到中国70年的历程所体现出来的多种民族精神和国家道路的丰富内涵。
第二段：民族精神。
中国自古以来就有“千年帝国”之称，传统的文化习俗，在近现代被外来文化的不断冲击下逐渐沉淀和转化。然而，上世纪以来，中国经过了许多的磨难和滥杀，但是从经济到文化，社会保障到医疗卫生，文化教育等各方面的发展，都是强健民族精神的体现。中国人民在抗战胜利后，在战争中流血牺牲一直在强化对自我国家的认同。党的坚强领导，人民的团结协作，在中国现代民族精神的传承过程中形成了自己的独特特色。
第三段：国家道路。
中国在新中国成立后，在探索适合自己国情的道路上，经历了多年的发展过程。在经济上，新中国创建初期，拆迁旧的，建设新的，从订单式经济到多元化经济，经历了许多的艰辛和波折；行政管理也是如此，在及其复杂的政治环境中经历了多年的改革，现代化行政体系也同样如此；国家安全也是如此，在现代国家化中，始终在不断的努力建设自己的安全体系。在过去的70年里，中国走出了一条适合自己特点、和平发展、共同发展的特色道路——中国特色社会主义道路。
第四段：五个目标。
在听取讲座过程中，笔者还了解到了中国政府新出台的“五个目标”，也就是以新发展阶段为引领，全面贯彻新发展理念，坚持高质量发展，实现举国体制和治理体系现代化，全面拓展对外开放，推动经济一体化，确保养老，医疗，社会保险等体系健康运行，力争在2035年把中国建成一个现代化强国。这五个目标体现出了国家政策的角度，也反映了新时代国家发展的巨大追求。
第五段：个人体会。
在“四史讲座新中国”活动中，我学习到了以前所没有接触到的更多知识，深刻认识到中国的历史与现实的密切联系，中国在过去从红色国进空间走到领导世界走到现代社会。作为一名普通大学生，我的人生并未经历到太多的政治和历史事件。因此，通过听取全国各地专家的讲解，我感悟到中国新时代的巨大变化和发展进步。同时，我认识到，作为一名家国情怀高远的新时代青年，应当将爱国奉献、努力学习，不断创新和改进，为推进中国的发展做出贡献。
结语：
“四史讲堂新中国”是一个博大精深的历史课，它让我们深刻认识到了中国的历史，了解中国成立70年来的成就和发展。这些历史、知识、经验和经济发展趋势，都是我们走入大千世界、成长为栋梁之材的基础。在未来，作为大学生，我们肩负着为祖国的跨步发展做出贡献的责任，在新时代，以更加扎实务实、创新努力，播撒奋斗的种子，为实现中华民族的伟大复兴，打造更加美好的未来作出自己的贡献。
四史讲堂心得体会篇十二
最近，我有幸参加了一场别开生面的学习活动——第四次四史讲堂。此次活动是由学校组织的，旨在增强学生对中国历史文化的认识和理解。经过四场精彩的讲座，我深深感受到了传统文化的强大力量，也对我国历史的长远发展有了更加深入的了解。
第二段：历史·文化。
第一场讲座主题为“中国古代科技与文化”。讲师以浩如烟海的宝石文化为切入点，生动地讲解了中国古代科技的发展历程，诸如火药、造纸术、指南针等众多伟大发明的诞生和影响。通过学习这些知识，我深刻认识到中国古代文化的博大精深，对世界史的发展也产生了深远影响。
第三段：思想·精神。
第二场讲座主题是“中国古代的哲学思想”。讲师以儒家、道家、墨家、法家等众多学派为切入点，以文字浅析了众多思想家的理论观点。我被这些伟大智慧所震撼，令人深思和受益匪浅。特别是儒家思想所强调的仁爱和家庭伦理观念，让我更加明白人与人之间的关系，以及社会和谐的重要性。
第四段：英雄·传统。
第三场讲座叙述了中国古代历史上的英雄传说。从《三国演义》、《水浒传》到《西游记》，讲师生动地讲述了这些经典作品中的英雄人物，诸如刘备、曹操、花木兰、杨戬等等。通过这些英雄故事，我领略到了中国英雄传统的强大力量，对于勇气、忠诚、正义等美德有了更加深刻的认识。
第五段：历史·现代。
最后一场讲座以“中国近现代史”为主题，讲述了鸦片战争、辛亥革命等重要历史事件的发展与影响。在这场讲座中，我深感一个国家的历史和现代的联系紧密无间。我们所生活的今天，正是历史迭代的延伸与传承。通过学习历史，我们能够更清楚地认识到现在社会的来之不易，也更加明白什么是真正的珍贵。
总结。
通过参加第四次四史讲堂，我对中国历史文化的认识和理解有了极大提升。传统文化、思想精神、英雄传统以及历史与现代的联系，都深深地触动了我的内心。这场讲座让我更加自豪地意识到自己是中国人，更加珍惜身处当下的时代。我相信，通过学习和传承，我们能够更好地发扬中华民族的优秀传统文化，为祖国的繁荣做出自己的贡献。
