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通过总结可以发现问题，进而制定出更好的解决方案。在总结中，要注意用词得当，避免使用模糊和不准确的词语，使文章更加具体和明确。接下来，让我们一起来看看这些总结范文，探讨一下总结的重要性和写作技巧。
网络教学工作总结简短篇一
开课对象:09级计算机应用技术开课学期:第二学期学分:3.5学分总学时:48学时（理论课学时、实验课学时）。
一、课程的性质、目的随着计算机网络技术、通信技术的飞速发展与普及，计算机网络的作用范围也越来越大，已经广泛渗透到我国社会经济管理领域的方方面面，现在，很少有一个网络独立存在的情况，即使在一个单位内部也是若干个网络（网段）的互联。因此，网络已经成为人们生活不可缺少的一部分。
本课程的教学目的使学生要求掌握计算机网络、计算机通信的基础知识，掌握计算机网络体系结构与网络协议；掌握广域网技术的主要标准，如帧中继、综合业务数字网，异步传输方式，掌握网络互联技术、网络安全技术以及局域网，广域网的应用，了解atm、网络管理体系结构以及web技术等相关知识，能较好地学会网络的基本应用及维护方法。初步掌握规划与管理中小型计算机网络系统的基本能力，包括网络技术的选择，网络设备的选型，网络协议与操作系统的配置，综合布线系统的基本概念与组织实施，以及网络安全与管理等。通过本课程的学习，使学生完全可以达到规划、构筑和管理中小型网络系统、尤其是intranet的基本知识和初步能力。
二、课程的基本要求。
本门课程的基本要求是：
9.了解测试验收和维护管理；
三、课程的基本内容及学时分配。
1.教学目的、要求。
掌握：计算机网络信息安全，包括计算机网络信息安全的特征和安全技术。
计算机网络信息安全技术，网络信息安全的基本原则。3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合板书讲解。4.教学内容。
1、网络信息安全。
2、威胁网络信息安全的因素。
3、网络信息安全的基本原则。
4、信息安全体系结构与模型。
5、信息安全等级与标准。
6、信息安全法规。
7、网络信息安全形势与发展趋势。
第二章黑客与攻击技术（8学时）1.教学目的、要求。
掌握：黑客常用的攻击技术和防范方法，包括：网络扫描、网络监听、web欺骗、ip地址欺骗、缓冲区溢出、拒绝服务攻击、木马等技术。
采用多媒体演示结合板书讲解。4.教学内容。
1、黑客概述；
2、网络扫描；
3、网络监听；
4、web欺骗；
5、ip地址欺骗；
6、缓冲区溢出；
7、拒绝服务攻击；
8、木马；
第三章计算机病毒（6学时）1.教学目的、要求。
掌握：计算机病毒的定义，计算机病毒的工作原理以及计算机网络病毒的特点和分类。
了解：计算机病毒的分类以及计算机病毒的检测与预防。2.重点和难点。
计算机病毒和计算机网络病毒的定义，特点和分类。3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合板书讲解。4.教学内容。
1、计算机病毒的概念；
2、计算机病毒的分类；
3、计算机病毒原理；
4、计算机网络病毒；
5、计算机病毒的检测与预防；
第四章信息加密与鉴别技术（8学时）1.教学目的、要求。
掌握：信息加密基础，包括传统加密技术、对称加密技术、非对称加密技术、数字签名和计算机网络加密技术。
了解：密钥的管理与交换、报文鉴别技术和身份认证。2.重点和难点。
对称加密技术和非对称加密技术以及数字签名。3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合板书讲解。4.教学内容。
1、信息加密的发展和数据加密模型。
2、传统加密技术。
3、对称加密技术。
4、非对称加密技术。
5、计算机网络加密技术。
6、数字签名。
7、报文鉴别技术。
8、身份认证。
9、密钥管理和交换。
第五章防火墙与入侵检测技术（4学时）1.教学目的、要求。
掌握：防火墙的功能、类型、主要技术以及防火墙的体系结构，防火墙的设计，入侵检测技术的分类、结构和分析方法。
了解：防火墙的发展趋势以及入侵检测技术的发展趋势。2.重点和难点。
防火墙的功能，主要技术和入侵检测技术3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合实际操作演示讲解。4.教学内容。
1、防火墙的概念和功能。
2、防火墙的类型。主要技术和常见的体系结构。
3、防火墙的设计。
4、入侵检测技术的分类。
5、入侵检测系统的结构和分析方法。
6、入侵检测的发展方向。
第六章操作系统的安全（4学时）1.教学目的、要求。
掌握：安全操作系统，访问控制技术的分类以及常见操作系统的安全问题2.重点和难点。
采用多媒体演示结合实际操作演示讲解。4.教学内容。
1．操作系统安全基础2．自主访问控制3．强制访问控制。
第七章web的安全（4学时）1.教学目的、要求。
掌握：web的安全问题，包括web服务器存在的漏洞、web服务器的安全配置以及web客户端存在的问题。
了解：internet的脆弱性，脚本语言的安全性2.重点和难点。
web服务器的安全和web客户端的安全3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合实际操作演示讲解。4.教学内容。
1、internet的脆弱性。
2、web的安全问题。
3、web服务器的安全。
4、web客户端的安全。
5、cgi的安全性。
6、的安全性。
第八章数据数据库安全（4学时）1.教学目的、要求。
数据安全和数据库安全3.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合实际操作演示讲解。4.教学内容。
1、数据完整性。
2、容错与冗余技术。
3、备份与恢复技术。
4、数据库安全性、完整性。
5、数据库并发控制。
6、数据库的备份和恢复。
7、数据库安全系统特性。
第九章网络信息安全工程（4学时）1.教学目的、要求。
掌握：企业网络信息安全工程、电子商务安全工程以及电子政务安全工程。
了解：网络信息安全方案的设计、评价标准和框架2.主要教学方法、手段。
采用多媒体演示结合实际操作演示讲解。3.教学内容。
1、网络信息安全方案的设计。
2、企业网络信息安全体制、策略建设。
3、电子商务的主要安全需求、体系结构和安全措施。
4、电子政务信息系统的安全、保障体系和安全设计。
四、习题及课外教学要求。
1、习题以教材课后思考题为主。
2、参考其他教材或同类书目加深理解，掌握计算机网络安全与防火墙的技术。
五、考核方式及成绩评定。
本课程考核成绩为平时考核和基本考核两大环节。平时考核包括课程作业、测验、出勤情况等多个环节，占总成绩的30%；期末考试采取笔试的方式，要求考试内容要有一定的深度和广度，不仅考察学生的知识，还能检验学生的能力，占总成绩的70%。
网络教学工作总结简短篇二
按照公司对线路和网络工程建设的考核标准及要求，以“严格管理，精心维护，抢修及时”为工作方针，认真对光缆线路进行建设和维护。2012—2013年度主要工作有新建设c网机站26座，对丘北至清水江杆路整改，新客运站800对电缆改造，老人民政府600对电缆改造，线路、机站日常维护巡检等。现将本年度工作总结如下：
一、加强日常维护管理。
2、根据公司的维护要求，完成c网的线路整治工作848公里，其中新增拉线50多条，并完成了补套拉线警示管、补做电力保护板、跨路警示牌、电杆扶正等工作，并通过了验收。
3、每月定期召开巡线员会议，听取线路维护工作中出现的问题和遇到的困难，针对巡线员提出的线路维护工作中的建议和意见，进行维护质量分析，及时改进不足之处。
二、狠抓技术维护，提高快速反应能力。
3、针对由于缺乏经验而导致抢修容易超时这一情况，公司线路维护中心制定了相应的割接、抢修流程，很好地规范了操作流程，提高了抢修质量和效率，使我们的工作取得了很大突破。
三、初步建立了“预防为主，主动维护”的运行维护体系。
“预防为主，主动维护”的运行维护体系主要包括组织结构建设、基础工作、质量督察制、预警机制、外力影响动态管理系统、应急抢修、重要通信保障、技术支撑、考核体系等内容。
虽然在预警机制、技术支撑、考核体系等方面还不够健全和完善，但体系建设已初具规模，发挥了有效的作用。在日常维护中，碰到最多的也是最当心是建房、修路对我们线路造成的安全隐患。
为保障线路维护工作的顺利进行，线路维护中心积极采取措施，以人为本，确保安全建设。
四、认真总结，精心计划2013年建设方案及准备工作。
2013年预定工程建设有：第三期c网工程建设，普者黑景观大道干线人地建设，红石崖隧道建设线路迁改等等。
通过网络部工程组全体员工的共同努力，2012年，在光缆维护工作上取得了优异的成绩，但仍存在一定的问题，根据工作实际需要，2013年工作计划暂定如下：
1、线路预防工作需进一步加强，下步将把护线宣传、护线联防列为加强线路保护，预防外力障碍的重点。同时将加强对沿线群众的走访和宣传，充分利用沿线群众力量来达到护线联防的效果。
2、进一步做好工程遗留问题的整治工作，工程遗留问题对线路有着不同程度是安全隐患，下步将把该项工作作为一个重点来抓。
3、由于县及各乡镇新员工抢修经验不足，实际工作中容易产生抢修超时，针对这一情况，下步我们将利用“传、帮、带”以及技术练兵相结合的方式来提高年轻技术员的业务水平。
2012年脚步即将远去，新年的身影已慢慢靠近，我们将在新的一年中，继续发挥自身优势，不断提高整体维护能力和质量，努力把维护工作做优、做强，为打造精品网络做出新的贡献。
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网络教学工作总结简短篇三
为了引导学生健康上网，文明上网，预防沉迷网络影响学习的情况发生我校于20xx年6月6日积极开展了预防学生沉迷网络教育引导活动，达到了预期的实效现总结如下：
我校接到《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》文件后，认真领会文件精神，于20xx年6月6日下午召开校务会专题研究这一工作成立了预防学生沉迷网络教育引导工作领导小组；制订了切实可行的活动方案；对开展教育引导工作做了周密的安排，落实了人力、物力和财力，明确了职责，分配了任务。
（一）为了营造浓厚的舆论气氛，我校利用电子显示屏、板报、专栏、校园广播以及国旗下讲话等形式大力宣传沉迷网络的危害，倡导学生要合理安排上网时间，健康上网、文明上网，严以律己，做一名合格的新时代小学生。
（三）学校积极动员各班班主任利用班队课时间开展预防中小学生沉迷网络教育活动，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行为。
（五）此外，各班班主任还通过家访、电访、微信群等家校联系方式，与家长取得联系，进行班级学生的全面排查，实时了解学生在课余时间使用手机或网络情况，并做好记录，进一步将工作细化到实处，扎实开展教育工作。
（六）学校少先队大队还利用团队活动机会进行绿色文明上网的宣传，宣传网络的积极作用和负面作用让学生杜绝网络成隐现象，保障我校学生在良好的网络氛围中健康快乐成长。
总之，我校预防中小学生沉迷网络教育引导工作，领导重视，安排周密，教育引导形式多样，取得了预期效果在全校形成了健康上网，文明上网的良好氛围。
网络教学工作总结简短篇四
自2011-2012学年的第二学期，我校响应新课改要求，首次成立了“课改中心”，一个专门针对新课改而成立的处室，随后马上组织了校本课程的开发。而我们网控中心也在积极筹备一个根据自身特色而开展的校本课程。经过组内四人的研究讨论，认识到当前信息技术的发展，计算机应用的不断扩大，计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程，当代高中学生通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作。从而进一步达到扩大知识面，以及提高自身社会竞争力。于是“计算机网络兴趣小组”这个课程便一步一步的开始了。
如何才能开展好这门课程，讲授内容如何制定，如何才能让学生在这门课程中学到对自己有用的知识或者技能„„随之而来的困惑接踵而来，必须进过认真的思考才能做出慎重的决定，有些东西是在一步步的探索中才能不断的增进。
一、根据学生的特点制定讲授课程，兴趣是最好的老师，开展一门新的课程，除了它的自身的意义，还有一个更重要的便是如何让学生对他产生浓厚的兴趣，这样才能事半功倍。
我校开展校本课程重要针对平行班学生，这些学生的文化课知识基础相对比较薄弱，很大一部分学生对学习文化课有很重的抵触心理，在平时的文化课学习中无法做到老师心目中的“好学生”。而这些学生总体来说对网络比较熟悉，网络聊天、网络游戏、空间、贴吧„„似乎是这些学生的“必修课”。因为这些东西可以深深的吸引他们，北京市中学语文教学研究会研究员刘开朝曾语出惊人的说过：对那些学习成绩差的学生，应该让他们去上网。刘老师认为网络是对课堂学习的补充，“老是越惧怕，学生越觉得好玩。”这是时下很多学生的心理，而家长盲目地阻挠孩子上网，反而在无形中增加了网络在孩子心里的神秘性和吸引力，将网络“亮出来”，用好网络，其实是大势所趋。在抓住这些学生的心理之后，“计算机网络”这门校本课程的设置就应该有针对性的去启发这些学生，让他们在上网的同时学到真正的知识或技能，而不是简单的依靠网络进行娱乐。要让他们了解网络，学习计算机网络给人们带来的方便和快捷。
二、平时上课时要以学生自己动手为主，通过自己动手操作，掌握真正的知识。
想要学好任何一门技术，光有理论知识是不行的，必须要亲力而为。学习计算机尤其是这样，上机课主要是锻炼自己的实际动手操作能力。要知道你理论在怎么厉害，不会自己动手操作那你很难学好计算机专业的！你也许会有这样的疑问:“都上机操作了,理论知识是不是就不用讲了?”不是的,“计算机网络”课程就是要学习计算机网络的基础理论和基本的操作技能和技巧,而且主要的是计算机的熟练操作和应用。因此,我们要引导学生在学中用,在用中学,对计算机的熟练应用。在上课的时候，尤其是一些女同学总是坐在座位上看着别人的操作，当我问她们为什么自己不动手的时候，她们说怕把电脑弄坏了，后来我说机房电脑有自动还原，不要担心电脑出任何问题，软件问题都可以解决，只要不是故意破坏，就要大胆的做。只有这样才能进步！那么以后的学习也就会有动力。
三、
连接互联网，营造一种网络文化氛围。
在计算机刚被发明的时候，计算机的主要功能便是科学计算机，因为那个时候的计算机跟本不能叫做“多媒体计算机”，随着计算机和互联网技术的发展，计算机网络的主要功能便成为了“资源共享”，通过我们熟知的“百度”“google”„„等搜索引擎，我们可以轻松的找到任何我们想要的知识。学生在上“计算机网络”校本课上，老师可以布置各种各样的课堂作业，让学生在课堂上通过“网络搜索”来逐个解决这些问题，让他们通过网络充实头脑，而且只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
“计算机兴趣小组”在成立后的半年发展中，由最初的20多人壮大成现在57人。学习它的学生多了起来，在平时的课堂中问题也会多起来，但是我们始终相信困难永远是暂时的，就让“计算机网络兴趣小组”在十中的土壤中茁壮成长！
2012年3月27日。
网络教学工作总结简短篇五
本学期，笔者任教2012级应用专业课程《网络工程设计实施》，该课程是依托工业制图、网络互连、计算机网络、网络服务器配置四门专业课程而重组的项目模块化的课程。以培养能熟练运用网络理论知识，熟练掌握和运用常用的网络工程的设计开发技术与方法；有较强工程施工能力,对网络工程的各工作岗位都有较强的适应性的高素质技能型人才为目标。
完成这一课程目标，笔者认为需要做好以下几点：
1.用心做好课程设计；《网络工程设计实施》课程知识点多，涵盖面广。在课程设计上以“任务项目导向、能力递进”为指导方针，合理选择项目模块，理顺项目一体化知识。因此，先将课程中知识点进行归纳总结后，设计以重要技能点为核心展开的六大项目，通过情景启发激发学习兴趣，项目制作时教师引导，发挥学生主动性，培养学生自主学习能力和知识运用能力，为进一步学习打下基础。
2.课题实训与实际结合：《网络工程设计实施》具有较强实践性，为加深学生对知识的理解，我们的项目实训中引入现实环境，比如：在学工程制图时，分批组织学生对工程现场进行考察，讲解，把抽象的理论知识与所见结合起来。做网络设计实训时，模拟真实校园网络，让学生切身感受所学知识在网络搭建中所起的作用。通过这种方式，极大的提高了学生的学习主动性，‘学’与‘做’紧密结合提高教学质量。
3.适宜的课堂学习氛围：在课程实训环节，实行教师为辅，学生为主的实训小组，遇到问题要求先不要问老师，适当打破座位限制，小组讨论，协同合作分析问题情况，不断验证直到解决问题。良好的课堂学习氛围，打破以往不会做就问或者干脆不问，不爱动脑的学习心理，培养了学生良好协同合作和解决问题的能力。
通过一学期的实施情况来看，学生反应良好，模块化教学使学生更主动学习，学生的动手能力和学生间的协同合作能力得到了强化，为培养优秀的技能型人才打下基础。
信息工程系刘志强。
2013年12月26日。
网络教学工作总结简短篇六
具体措施：
（一）学习上级文件精神。
（二）制订切实工作方案。
（三）开展国旗下讲话。
（四）利用校园广播宣传。
课间，红领巾广播站利用校园广播系统，向同学们宣传预防沉迷网络倡议书。
（五）印发致家长一封信。
（六）召开主题班会。
通过召开主题班会，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为科学、健康的网络生活需要用自己的美德和文明共同创造让我们从现在做起、从自我做起，拒绝沉迷，抵制不良，积极养成绿色、文明的网络生活方式！
网络教学工作总结简短篇七
修（制）订人：修（制）订日期：审核人：审核日期：审定人：审定日期：
一、课程的性质和目的（一）课程性质。
本课程是计算机应用专业的专业选修课。
（二）课程目的通过本课程的学习使学生掌握计算机网络工程的基本方法，了解计算机网络工程中涉及的关键技术和解决方法，掌握计算机网络工程从规划、选型、施工、测试到管理的全过程，掌握典型局域网、广域网、网络互联和接入技术，学会基本网络设备hub、交换器、路由器、服务器等的工作原理和操作方法。为学生在今后的工作中能参与计算机网络工程作好准备。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第一章：网络系统集成体系框架（2学时）。
1、讲授内容：
网络系统集成的社会需求以及系统集成的涵盖内容；系统集成的体系框架；网络子系统的各个组成部分。
2、教学要求：
了解：网络系统集成的社会需求以及系统集成的涵盖内容。理解：网络子系统的各个组成部分。掌握：系统集成的体系框架。
3、教学重点：系统集成的体系框架。
4、难点：
网络子系统的各个组成部分。
第二章：计算机网络基础（2学时）。
1、讲授内容：
本章在计算机网络课程中已作为重点讲述，属于复习不作为考试重点。
2、教学要求：了解：
理解：计算机网络基础知识。掌握：
3、教学重点：基本的网络协议。
4、难点：tcp/ip协议。
第三章：高速局域网（2学时）。
1、讲授内容：
掌握各种局域网的特点，尤其是以太网的工作机理；掌握高速局域网的发展背景以及相关技术；领会虚拟局域网的特点及应用。
2、教学要求：了解：理解：
掌握：各种局域网的特点，尤其是以太网的工作机理；高速局域网的发展背景以及相关技术；虚拟局域网的特点及应用。
3、教学重点：
各种局域网的特点，尤其是以太网的工作机理。
4、难点：
虚拟局域网的特点及应用。
第四章：网络互连产品（2学时）。
1、讲授内容：
网络互连存在着层次问题；各种网络互连设备的工作原理及应用范围。
2、教学要求：
了解：网络互连存在着层次问题。理解：
掌握：各种网络互连设备的工作原理及应用范围。
3、教学重点：
各种网络互连设备的工作原理及应用范围。
4、难点：
各种网络互连设备的工作原理及应用范围。
第五章：广域网（2学时）。
1、讲授内容：
了解各种广域网的交换技术以及能为用户提供的业务。(重点)(难点)。
2、教学要求：
了解：各种广域网的交换技术以及能为用户提供的业务。理解：掌握：
3、教学重点：
各种广域网的交换技术以及能为用户提供的业务。
4、难点：
第六章：网络接入技术（2学时）。
1、讲授内容：
各种接入技术的特点以及应用。
2、教学要求：了解：理解：
掌握：各种接入技术的特点以及应用。
3、教学重点：
各种接入技术的特点以及应用。
4、难点：
各种接入技术的特点以及应用。
第七章：综合布线系统（2学时）。
1、讲授内容：网络综合布线的必要性以及综合布线的标准；综合布线系统各子系统的功能极布线方法。
2、教学要求：了解：
理解：综合布线系统各子系统的功能极布线方法。掌握：网络综合布线的必要性以及综合布线的标准。
3、教学重点：
网络综合布线的必要性以及综合布线的标准。
4、难点：
综合布线系统各子系统的功能极布线方法。
第八章：网络安全与管理（2学时）。
1、讲授内容：
网络安全与管理的必要性；数据加密技术与防火墙技术；网络管理的有关协议及平台。
2、教学要求：
了解：网络安全与管理的必要性；网络管理的有关协议及平台。理解：
掌握：数据加密技术与防火墙技术。
3、教学重点：
数据加密技术与防火墙技术。
4、难点：
数据加密技术与防火墙技术。
第九章：智能大厦网络系统（2学时）。
1、讲授内容：
智能大厦的组成、计算机网络主干网即楼层局域网的技术方案。
2、教学要求：
了解：智能大厦的组成、计算机网络主干网即楼层局域网的技术方案。理解：掌握：
3、教学重点：
智能大厦的组成、计算机网络主干网即楼层局域网的技术方案。
4、难点：
智能大厦的组成、计算机网络主干网即楼层局域网的技术方案。第十章：网络接入技术（2学时）。
1、讲授内容：
园区网组网过程中经常用到的部分实用技术一些相关技术的集成。
2、教学要求：了解：理解：
掌握：园区网组网过程中经常用到的部分实用技术一些相关技术的集成。
3、教学重点：
园区网组网过程中经常用到的部分实用技术一些相关技术的集成。
4、难点：
园区网组网过程中经常用到的部分实用技术一些相关技术的集成。
三、各教学环节的基本要求。
（一）课堂讲授。
1、教学方法。
教学中应注意理论联系实际，在基本概念讲述清晰的情况下，多让学生作练习，上机实验是本课程中必不可少的环节，有条件的应该安排每周2学时的上机实验。由于计算机网络发展迅猛，讲解相关技术时应注意结合当前技术发展状况做相应的调整。
2、教学手段上机演示。
3、教学辅助资料。
（二）作业、答疑和质疑。
1、作业。
2、答疑和质疑。
（三）考核方式。
考试，期末考试70%，平时成绩30%。
四、与其他课程的联系与分工。
本课程的预修课程是先修课：计算机网络、网络操作系统。
五、建议教材及教学参考书。
（一）建议教材。
《网络工程》林全新、周围人民邮电出版社。
（二）教学参考书《思科网络技术学院》上、下册。
网络教学工作总结简短篇八
为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：
一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。
二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。
三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。
网络教学工作总结简短篇九
网络作文在我们的作文教学中是个新事物，未见有语文教师进行过这方面的试验，所以没有甚么前车之鉴。这学期高一语文备课组在组内进行科目教学研讨中商议尝试一次网络作文的教学之后，在乔校长的指导下，高一语文备课组的10位老师共同进行教学设计，经过反复修改。然后分别在各班实施教学，同时在年级组内学生跨班进行网络作文的阅读、点评、修改。最后学生交流本次网络教学活动的感受。截至目前，此教学活动已告一段落。现总结如下：
一、目的明确，准备比较充分。
本次网络作文教学目标除了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。不论这样的教学资源是如教师教学设计的那样精巧，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是应有尽有。在一个年级的范围内，976名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人可评。这样就达到了学生作文交流和探讨的目的。从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外976条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，灌溉自己的写作园地。
教学准备包括三个方面的工作。一是教师准备，也就是教学设计。课前高一语文备课组的7名教师讨论了本次作文训练的主题，首先是教育主题：学会宽容。次之是教学主题：学习选择和使用证据。其基本教学内以高一语文必修“表达交流”（p76-p78）的文字为主，然后教师再补充一些相关资料供学生使用。二是学生准备。首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据知识有一个初步了解，初步认识；对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。次之是教师布置话题作文：谈“包容”，学生利用课余时间写好初稿。三是作文课与信息技术课的课时课节的整合准备。这方面的工作，三名信息技术教师给予了很大的支持。凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺利进行。
二、自由阅评，当堂修改。
学生将打印好的文章上传到语文任课教师的博客之后，师生便开始阅读、评点。阅览的教学要求是每人至少10篇，评点的教学要求是每人至少两份，而且必须把评点在博客上呈现出来，以供作者借鉴参考和他人阅读欣赏，交流，探讨。
从最后的结果看，阅读量都能达到（各班级教师自行调查所得）要求，但评点却未必人人都够量。至于评点的质量不可一概而论优劣。精辟者有之，随意一说者亦有之。当堂修改虽然实施了，但因为涉及到教师博客密码而未能主观修改。好在师生在评点共享中得以广泛交流，同异互见，各有千秋，已是不小的收获。
三．互动效果及反映。
本次网络作文的效果达到了预期的90%以上，学生反映普遍良好。
1、作文网络的阅评新颖性吸引了学生的眼球，激起了他们的兴趣。有的学生在自己的周记里说：这是我们第一次在微机室上作文课，特别好奇、兴奋。
2、一些网络操作的技术在本次活动中掌握在了学生手中。有的学生不知道学了信息技术干什么，只知道一些技术性的操作。这次网络作文让学生知道了网络不仅可以玩游戏、聊天，还可以运用到学习中，比如，可以在网络上看到全年级学生的作文和老师的评价，了解其他学生的作文水平；还可以建博客，建设自己的小天地，收获很大。
3、因其公之于众的广泛性、普遍性使同学们都比较重视作文的质量，且质量普遍比以前有所提高。因为知道是全年级的作文活动，人人可看，学生用心写作，质量自然提高。
4、同学们在网络中结识了新的学友，见识了许多文采斐然的佳作。知道了自己和别人的差距，不再是井底之蛙。
四、本次网络作文的不足。
1、语文教师方面的不足是跨班评点少，原因可能有二：一是时间精力不济，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。
2、信息技术教师方面的不足是给学生提供有效微机不够或网络不畅或未给学生打好微机操作的底子，表现在不会上博客，不会在博客的各个子系统中游览。
3、学生的打字速度普遍偏低。这主要集中在来自于乡镇中学的学生身上，也对教学产生了较大的不利的影响，以致评出优秀作文和写一点本次网络作文的体会或建议就没时间在网上进行，只好由各班在教室内完成。
4、学生方面的第一个不足是在微机操作上欠实用技能的训练，只图qq了。有些同学甚至舍作文阅览而浏览其他与教学无关的网页，专注程度不够。
5、学生方面的第二个不足是有些学生利用网络上的丰富资源，下载文章，组合文章作为自己的文章，或者直接复制、粘贴其他班同学的文章。杜绝此种情况的发生最好的办法就是提前写好文章，老师检查后再发给学生。
6、因为技术使用方面的缺憾，最后一个教学设计----学生修改自己的作文，在网络教学中无法实施。教师也罢，学生也罢，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。这是一个遗憾。我们也期待着信息技术教师在这方面能有所突破，能给予我们更多的技术支持。
当然，本次网络作文教学活动在一中乃至全市属首创；将基础科目教学和技能科目教学整合，效果不错，更是首功一件。我们虽然不能自吹自擂，但我们高一语文备课组教师的确可以自豪。其余种种没有发现的不足有待同仁在今后的教学中发现并指正。更有待共同探究解决存在的问题，将语文课与信息技术结合的更完美，开拓另一个语文课堂。
网络教学工作总结简短篇十
从收到通知准备上网课时，我的内心是毫无波澜的，虽然这是一种新的形式，但是觉得自己能够适应。我在讲课之前熟悉了要用的软件，感觉也没什么难度，能够正确的操作。但是上课一段时间之后，我的心态就发生改变，能够深刻感受到与传统教学的大不同。
传统班级授课制中教师能够把控好课堂，互动直接，便于对学生的管理。而上网课虽然可以直接在家学习，但是师生之间，学生之间的沟通交流变少了，无法了解到学生的真实学习情况。
这一段时间的网课，让我对教育工作有了更深的体会和理解。首先说学生上课签到这方面，我提前十分钟开始点到，对学生强调做好笔记。开播时和两节课之间会再一次检查人数，防止学生出现开始点到后面逃课的情况出现。一开始大家都很积极，虽然有一两个迟到的，但是不影响整体。过了一星期之后学生开始懈怠，积极性不高。各班班主任都很负责，沟通后对学生进行批评教育，之后迟到的情况好了很多，总是开课前全部到齐，很有纪律性。
再说一下课堂内容方面。一堂好课的标志是气氛热烈，这一点我很惭愧。因为我不是个很具有幽默感的人，表达上中规中矩，甚至有点刻板，没有吸引到学生。我汇总一套视频资料，用于给学生做参考。每次我会按步骤给学生讲解，自己讲解感觉跟学习视频上是一样的，详细是很详细，该讲到的重点一个不会落下，还会重复强调，但是学生可能不太喜欢这种讲解型，互动不是很积极。讲解型效率最高，但缺点就是有些枯燥。以后我也会学着改变一下风格，想办法如何在这些知识点里穿插进去有趣的东西吸引学生。其实学习最主要的是学会独立思考，学会方法。如果一味依赖教程而不会思考，那么也就不会创作出来有自己思想的作品。我在讲解和布置的作业中注重启迪学生，让学生有自己的明确的想法和思路。
最后讲一下学生作业。因为大部分同学都没有电脑，软件就不好布置写的作业。我让学生们跟着学习视频熟悉操作方法和步骤，需要写的部分很少，都是需要熟记的东西，有电脑的同学做好之后发文件给我，我查看一下练习的情况，了解同学们的掌握程度。作业大家都完成得很好，在规定时间上交。
总而言之，上网课在摸索中前进。不管是以何种形式，我们的目的都是让学生学到更多的知识，得到最大的发展。以后我们还可以结合课堂和网课，让学生随时随地都有充足的教育资源，为学生提供进步的阶梯。疫情结束后大家都可以坐在教室里开开心心上课，互相道一句“好久不见，十分想念”。
网络教学工作总结简短篇十一
转眼之间，两个月的实习即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经济和社会见识。我将从以下几个方面总结计算机技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在计算机脉脉相通技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中级我最大感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合网络技术专业工作的实际情况，认真学习的网络技术专业工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责在网络技术专业工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在网络技术专业工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对网络技术专业工作的情况有了一个比较系统、全面的认识和了解。根据网络技术专业工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成计算机网络技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、
转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学门跨到网络技术专业工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，人而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿了愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协助其他同事。
在工作期间得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体主要是把工作目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的不足。
东方市职业技术学校耿祥军。
本学期我担任计算机班的《计算机网络技术》课的教学。通过上学期的教学对学生也有所了解，学生的生源比较复杂，计算机水平差异很大。有的学生经常上网聊天、玩游戏，接触计算机比较频繁；有的学生除了上课时间很少接触过计算机；有的学生能较好的掌握windows操作系统、office等基本操作；而个别学生打字也挺费劲。对计算机水平差别如此之大的教学对象，如何有效地开展《计算机网络技术》课程教学，对我们来说是一项巨大的考验。一共有26名同学，10男，16女，学习成绩优秀者18人，良好者5人，合格者1人，待优生2人。以下是本人在教学实践中进行的思考和探索以供交流探讨：
一、分层次开展教学，培养学生的健康心理。
由于学生的基础参差不齐，分析能力和理解能力也各不相同，为了培养健康的学习心理，本着“面向全体”、“全面发展”的教育思想，我在工作中积极探索分层次教学法，把握差异，因材施教，力争使每个学生都能在自己原来的基础上有所提高。首先结合学生的基础情况成立学习小组，每组都包括基础较好、基础一般、基础较弱的同学，并选出基础较好的同学担任小组长、小老师。其次教学过程中按难、中、易分层提出不同的学习任务，学生根据自己的具体情况选择学习任务，譬如基础较弱的同学可以“易”级任务作为学习的起点，完成该级别的任务就算达到了学习目标，鼓励同学们在完成较易任务的基础上应继续研究较高级别的学习任务。在任务的驱动下，教师引导学生进行自主探究和小组合作学习，充分发挥学习小组的能动作用，互帮互学，相互促进，既调动学习基础好同学的学习积极性，也使基础较差的同学在合作学习中体验成功，激发兴趣。当然，学习成绩的评定也不再实行一刀切，同学们只要完成了与自己基础相当级别的任务就能得满分，完成较高级别的任务还有适当的鼓励分；高层次的同学若能积极地帮助其他同学也有适当的加分；积极展示自己的学习成果，有所创新的同学更是大大奖励，这样有效地制止了那些不听讲、玩游戏、窃取他人劳动成果的行为，使得同学们大都激情融入到课堂学习中去。
二、精心设计学生活动，培养学生的个性发展。
譬如说有些教学内容需要理解记忆，且枯躁无味，这就要求教师在准备教学时应努力将枯躁变为有趣。另外，为激发学生学习计算机的积极性，我们常举行计算机技能竞赛，以培养学生的个性发展。丰富多彩的竞赛活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣，同时也通过活动促进学生挖掘潜能，培养学生的个性发展。
三、强调创新精神，培养学生的自主学习能力。
社会需要的创造力的创新型人才，而创新型人才的培养，和我们每一个教育工作者有着极其紧密的联系。首先要求教师具备现代教育的科学观念，具备改革和创新意识；其次要求教师应以人为本，尊重学生的主体意识，鼓励学生质疑发问，为他们创造民主、和谐、宽松的学习氛围，培养他们具有积极挑战、锲而不舍进行创新活动所需要的良好品质。教学中，针对中职学生喜欢标新立异、追求个性的特点，我在布置学习任务时突出灵活性，给学生充分的想象发挥空间，从而使学生“乐学”、“会学”。例如让学生设计各式各样的板报；为课文设计课件等。板报供班级出黑板报的同学参考，课件给其他老师上课用。看到自己出的板报变成班级的黑板报，自己的课件上课大家都在看，学生很有成就感。
四、教学标准与社会接轨，鼓励学生参加等级考试教师在教学过程中注重对学生进行非智力因素的培养，如语言沟通能力，团结协作能力，自律能力和自我管理能力等。对于中职学生来说，《计算机网络技术》课程教学的目标是使学生掌握计算机基础知识与应用技能，为今后的学习、生活、工作打下坚实的基础。那么如何判断学生是否掌握了计算机基础与应用技能？掌握到什么程度？是否达到了教学目标？参加计算机操作水平考试（如全国计算机等级考试），取得等级考试合格证书是得到社会认可的一个普遍途径。上课有目的，学生听课有动力。
本人就聘于****公司计算机工程师。并在任职前已经获得计算机工程师技能资格，进入公司了来，我严格履行本职职责，努力工作，不断学习，不但完成了自己的工作和领导交给的个项任务，而且乐于帮助公司解决各种问题，得到领导信任和同事的赞扬，年度任职考核全部优秀，以下是我的工作总结。工作方面。
一、在*年至*年间，实行了**计算机网络综合管理系统的建设与实施工程，使**企业办公自动化以及生产调度自动化走向当代化的前沿。
二、主持完成了总公司**系统，实现**无纸化办公。
四、**至**年，先后为公司以及下属部门独立编制了**等具有本企业特色的软件；
五、*年作为主要负责人之一完成了总公司的**管理信息系统，取得一定的社会和经济效益，使**服务上了一个新的台阶。思想政治表现：
能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信，曾于****年**计算机使用大赛中荣获一等奖，并于****年度被***评为“***”。工作业绩：
一、在“**系统”中，本人实行了部分模块的软件编写工作，该系统经省、市科委鉴定，被**奖。
二、为实现**的信息化管理，同时还本着节约投资的原则，组织完成了“**系统”，该系统完成之后，不仅加快了我公司的生产自动化的建设，还为**起了模范带头作用，经**鉴定，该项目填补了我国**技能的空白，为此，荣获**奖。
三、本人自参加工作以来，一直在从事计算机技能工作。工作中，注重技能成果的推广使用。
任职多年来，根据生产实际中存在的问题，不断总结体会，提高理论水平。不但很好的服务公司，而且是自己在专业技术领域方面有了很大的提高，在计算机工程有了一定得权威，计算机行业是个飞速发展的行业，计算机技能更是发展的日新月异，因此，不断增强理论学习，拓展知识领域，实行知识更新，也是形势所迫。通过学习，不仅丰富了自己的理论知识，更增强了在计算机使用中的实际处理问题的能力。
