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读后感是读完一本书之后所产生的个人感悟和思考，它能够帮助我们更好地理解和品味文学作品。写读后感时，可以引用书中的名言或关键句子，以突出主题和观点。以下是小编为大家整理的一些读后感范文，希望能够对大家写作有所帮助。
馒头的故事的读后感篇一
平娃的童年非常艰苦。她家里穷的叮当响。娘把她和妹妹拉扯大，费了不少工夫。每天起早贪黑挣工分，供姐妹俩上学、生活。
有一次，平娃的学校为了庆祝“六·一”，每个同学都发三个馒头。平娃把这件事告诉了娘和妹妹，她们一家都很高兴。“六·一”那天，平娃领到了三个大馒头，走在回家的路上。她看着手上的馒头，口水一咽再咽，肚子也饿得“咕咕”叫。于是，她就先吃了自己的那个馒头。三下两下，把馒头咽下了肚，可是一点味道也没有尝出来，她只好把娘的那个也吃了，只给妹妹留下一个。可后来，口水和肚子又故伎重演。没办法！无奈下，平娃只好把妹妹的那个馒头也给吃了。
回到了家，平娃呆呆地看着手中空空的荷叶包，连馒头屑也没有了。她不知道怎么进家门，怎样躲开妹妹的目光。
呆立间，同院二丫娘来串门。还夸二丫饿着肚子把三个馒头都带回来了。娘也笑着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个馒头。晚上，娘把馒头分给平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起来，平娃却“哇”的一声哭了起来。娘却淡淡地说：“吃吧，平娃。不就是几个馒头吗！”平娃听了，心里有了一点安慰。
后来，她才发现，就在那一天，她的童年结束了。
馒头的故事的读后感篇二
馒头，在我们的生活中已经不算稀奇的事，大家的生活都过得很好，谁会在乎这些馒头呢？可是，当我看《童年的馒头》后，我对馒头有新的看法。
也许，饥饿对于今天的孩子来说已经是一个陌生的词儿。尽管如此，读这篇短文，我还是被一种叫母爱的情感深深感动着，也被作者无法战胜饥饿言而无信的愧疚刺痛着心。
新的一年将要来临，我将成长一岁，母亲苍老一岁，在新年的钟声中，我要对母亲说：“母亲，我爱你！”
馒头的故事的读后感篇三
童年就像人生这片沙滩上的一颗贝壳，充满了趣味与美好，令人流连忘返。时间飞逝，一转眼，而我已初中生了，童年的一点点记忆已慢慢地消逝于岁月的年轮。
“小娃撑小艇，偷采白莲回”、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在我的印象中，童年伴随着快乐，洋溢着幸福，充满着无忧无虑。
岁月静好。初中生每天过着千遍一律的学习生活，让人提不起一点兴趣。“学习、学习”的话语不断充斥耳边，又让人生厌。再读高尔基的《童年》，以一个当代青少年的心灵去感悟高尔基，期翼自我灵魂洗涤也好。
这是高尔基写的自传体。故事的主人公阿廖沙，他三岁时父亲因病去世，于是跟随着悲痛欲绝的母亲投奔外祖父。暴戾、专横的外祖父经营着一个濒临破产的小染坊。他在外祖父家生活，并不如意，经常受到外祖父的毒打。同时还有两个自私、贪得无厌，为了分家不顾一切的舅舅也歧视他。他还要承受表哥们的欺负和责骂，同学们异样的眼光......在十岁那年，他被迫走上了社会。他的童年就这样结束，充满着痛苦和悲伤。后来，他在社会上摸爬滚打，打过许多杂，受过许多苦，但他都坚强的挺过来了，我非常同情阿廖沙，但我更佩服阿廖沙的坚强，不屈服人生。
合上书本，我思绪万千。阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的，因为他生活在动乱的旧社会。现今生活在和平年代的我们和他相比，我们的童年是欢乐的、幸福的。我们父母每天都在为我们操劳，连上学、放学都迎来送往，生怕我们吃一点点苦，受一点点罪。我们就是他们的“掌上明珠”，“衣来伸手，饭来张口”。
初识不知其中味，再识不误少年郎。再读《童年》这本书，我联想到，和平年代是无数革命先烈的鲜血换来的，我们在舒适环境中学习，应该加倍珍惜。现今的世界还不太平，还存在弱肉强食，中华民族要完成伟大复兴，要靠一代代人去努力。我们应该学习阿廖沙他那顽强不屈的毅力，珍惜现在的美好生活，不负自己美丽的时光，放飞青春，让青春飞扬!
馒头的故事的读后感篇四
这篇文章讲述的是作者的学校在儿童节那天给每个孩子发三个馒头，可是作者在回家的途中，像是被饥饿的魔鬼缠住，最终，作者把那三个馒头一个个狼吞虎咽地吃下去，但是母亲的宽容却使自责的我变得懂事了、成熟了。
在这篇文章中，开头回忆了作者当时生活的贫困，写出了三个馒头的珍贵以及家人对馒头到来的渴望，向我们展现出一幅旧社会的画面；文章的中间运用了对比的手法写出了作者与邻居家孩子心理活动的截然不同，同时写出了作者的愧疚；文章最后写出了母亲对作者的宽容和对作者当时心情的了解，并写出了作者在那一天里长大了许多。
我对这片文章最深的理解就是作者母亲那伟大的母爱了，我们的母亲一定也想文中作者母亲那样关爱我们，母爱是空气，当它帮助我们的时候，我们却很忽视它对自己的重要，在那薄薄如母爱一般的空气里蕴藏着浓浓的爱意，有时简直使人难以窒息。
我的母亲虽然有时有些严厉，但世界上哪一个母亲把爱自己的孩子呢？平常，妈妈每天不辞辛苦的给我做每一顿饭，晚上的作业她亲自检查签字。
为了感谢我们的母亲，我们除了好好学习，已经没有任何报答的理由了。为了表达出我对妈妈的爱，我特地写了一首抒情小诗：
妈妈的爱是一双温暖的手，那双手温暖了我的心田；妈妈的爱是一把扇子，那凉丝丝的风带走了热气；妈妈的爱是那厚实的棉被，它使我免去了生病的担忧；妈妈的爱是一把大伞，他挡住了我头顶上的雨丝。
我爱我的母亲
真眷恋当时依偎在母亲怀抱里的温暖啊！
当你看了这篇文章，是否有所启发呢？那就留下感言吧！
馒头的故事的读后感篇五
这是一个真实的故事：某小学为了庆祝“六一”儿童节，给每人发了三个馒头。原来打算把馒头带回去和母亲、妹妹一起吃，结果自己忍不住诱惑把馒头全吃了。回家后母亲不但没有责怪小明，反而做了五个馒头，让儿子在邻居面前挽回了尊严。
没有太过复杂的情节，也没有十分优美华丽的词组，一切都是那么简单，那么平实。故事表达了母亲对儿子无尽的爱。在母爱的宽容与爱护面前，小明就越发觉得愧疚了。母亲那朴实无华的爱不仅感动了小明，而且感动了我们。尤其是那句“娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！”更加让我们感受到母爱的伟大。娘真的不爱吃麦粑吗？在那样一个食不果腹的年代，母亲把麦粑让给了孩子们，为了让孩子吃的心安，才会说自己不喜欢吃麦粑啊！
再想想我们身边，母亲的爱不一样默默地关注着我们吗？还是歌唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打。你爱吃的三鲜馅，有人给你包。……你躺在病床上，有人掉眼泪。你路出笑容时，有人乐开花。啊……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我个家……”。母亲给予了我们生命，给予了我们一个家。我们要大声的对母亲说一声：“谢谢您！”
童年的馒头，饱含了母亲对孩子无尽的爱。母爱无声，一直在默默关注我们，默默风险，母爱无尽，如同涓涓细流沁人心脾。我们每一个人都在母爱中出生，在母爱中成长。
童年固然难忘，母亲尤其伟大。我要永远用心珍藏妈妈对我的爱，在品味和细细咀嚼母爱的幸福中慢慢长大。
文章中那盛满母爱的馒头，在你们今天的生活中到是不多见了，所以这个故事能深深的触动你内心的爱与温柔。但是，说实话，老师更希望你们能够于自己平日的生活中去好好品味母亲为孩子所作的一切，这样可能更有现实意义一些。
好好珍惜你所拥有的一切，因为母爱永远会陪伴你幸福成长！
馒头的故事的读后感篇六
今天，我读一篇文章，叫做《童年的馒头》。
文章主要讲，“六一”儿童节时，学校要给每一个人发三个馒头，我在回家的路上，因为肚子很饿，就开始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷叶已经空空如也，这时，邻居来串门，说自己的孩子把三个馒头都带回来，妈妈竟然说学校还多奖励我两个馒头。事后，妹妹吃着馒头，我却哭。读这篇文章，我深受启发，对自己以前的做法感到后悔。
以前，妈妈一买来好吃的，我就马上拿起来自己先吃，看见妈妈看着我的时候，才想到让父母吃，问妈妈吃不吃，妈妈却说不吃，这样的事情有很多很多。
那时，我已经在这所学校里读二年级，那时候，自己还小，做什么事，妈妈都不放心，就连我在学校里吃饱吃不饱都要询问一般，隔着四五天的就来看我，每次来的时间点儿都差不多都是中午，每次来还得带我出去买点衣服，吃吃饭。每次吃饭的时候，我都要问一下妈妈，问妈妈饿不饿，妈妈说自己不饿，我就不信，所以就点一个双份的汉堡，我把东西端到餐桌上，妈妈看见有两个汉堡，问我能吃的下不，我就说另一个是给你的，妈妈笑笑，就把汉堡吃下，我见妈妈吃，就开始狼吞虎咽的吃东西，妈妈有食欲，我就更有食欲，以为每一次吃肯德基的时候，妈妈都看着我吃，我就还不下多少，现在，妈妈和我一块吃，我就吃的更起劲，妈妈高兴，我就更高兴。
想起以前和妈妈度过的快乐时光，我就心里甜甜的，“光阴似箭，日月如梭”一转眼，我就要和小学的美好时光告别，踏上我人生前进的第一步！
馒头的故事的读后感篇七
之前读过一篇名叫《童年的馒头》的故事，至今还记忆犹新。
这个故事主要讲了：一个小男孩，家境非常的拮据。在过六一儿童节时，学校给每个孩子都发了三个热腾腾的大馒头，这个小男孩拿着馒头往家走。小男孩一开始本想，母亲、妹妹、自己，每人各一个大馒头。可是，由于自己太馋了，就吃了一个馒头。却没尝出味道来，他便把妈妈的馒头也吃了。等回到家时，手里的馒头已经全被自己吃光了。小男孩很心虚的走进屋里，躲开了妹妹的眼光。这时，同院的二丫娘来家里炫耀自己的女儿忍住馋，给自己留了三个馒头。小男孩尴尬的不知道说什么，没想到他的妈妈却说他也拿回来了三个馒头，并且老师还奖励他两个。说罢，还掀开锅盖。里面果然有五个冒着热气的大馒头。
这个故事很短，我很快就读完了。可我回味起来，总还有一点内疚。因为我经历了那件事。
那时，小姨从外地带来了几个又甜又大的大西瓜，给了我们一个。有一次，上午妈妈去上班。我在家里看电视，突然感觉有点饿，我便想起了那个西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成了两半。我给妈妈留了一半，自己吃一半。我尝了，“啊，真甜。”我不禁说道，不一会，一半西瓜就被我“消灭”了。摸着肚子，我感觉还没吃够，于是我想吃另一半。可是我又想到，妈妈还没尝过这甜甜的西瓜呢，我得给她留一半。但我又特别想吃另一半，终于，我拿起另一半吃了起来。很快，这一块我也吃完了。
不一会儿，妈妈回来了。我看见妈妈被外面毒辣辣的太阳晒得满头大汗，我感到一些内疚。妈妈突然开口问我：“小姨给咱们的那个西瓜呢，拿出来吃了吧。”我不知所措，要知道那个西瓜已经被我吃的一干二净了。我站在原地没动，一脸窘相。妈妈看见我那副模样，立马岔开话题说：“散了，别吃了。我去做饭了。”
现在回味起那时的愚昧，我真的感觉到自己的不对。
馒头的故事的读后感篇八
今天，当我阅读《童年的馒头》后，我知道了母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀!
从我们刚出生起，从一个还不会说话的男孩到刚毅勇敢的少年男孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊?对，是我们的母亲，她们每天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。
在时间的流逝中，我们是否体会到了母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说:“滴水之恩，当涌泉相报。”但我体会到了母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。母爱它就像一股暖流，渗入了我们的心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。
啊!多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们!
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馒头的故事的读后感篇九
平娃的童年非常艰苦。她家里穷的叮当响。娘把她和妹妹拉扯大，费了不少工夫。每天起早贪黑挣工分，供姐妹俩上学、生活。
有一次，平娃的学校为了庆祝六·;一，每个同学都发三个馒头。平娃把这件事告诉了娘和妹妹，她们一家都很高兴。六·;一那天，平娃领到了三个大馒头，走在回家的路上。她看着手上的馒头，口水一咽再咽，肚子也饿得咕咕叫。于是，她就先吃了自己的那个馒头。三下两下，把馒头咽下了肚，可是一点味道也没有尝出来，她只好把娘的那个也吃了，只给妹妹留下一个。可后来，口水和肚子又故伎重演。没办法!无奈下，平娃只好把妹妹的那个馒头也给吃了。
回到了家，平娃呆呆地看着手中空空的荷叶包，连馒头屑也没有了。她不知道怎么进家门，怎样躲开妹妹的目光。
呆立间，同院二丫娘来串门。还夸二丫饿着肚子把三个馒头都带回来了。娘也笑着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个馒头。晚上，娘把馒头分给平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起来，平娃却哇的一声哭了起来。娘却淡淡地说：吃吧，平娃。不就是几个馒头吗!平娃听了，心里有了一点安慰。
后来，她才发现，就在那一天，她的童年结束了。
馒头的故事的读后感篇十
之前读过一篇名叫《童年的馒头》的故事，至今还记忆犹新。
这个故事主要讲：一个小男孩，家境非常的拮据。在过六一儿童节时，学校给每个孩子都发三个热腾腾的`大馒头，这个小男孩拿着馒头往家走。小男孩一开始本想，母亲、妹妹、自己，每人各一个大馒头。可是，由于自己太馋，就吃一个馒头。却没尝出味道来，他便把妈妈的馒头也吃。等回到家时，手里的馒头已经全被自己吃光。小男孩很心虚的走进屋里，躲开妹妹的眼光。这时，同院的二丫娘来家里炫耀自己的女儿忍住馋，给自己留三个馒头。小男孩尴尬的不知道说什么，没想到他的妈妈却说他也拿回来三个馒头，并且老师还奖励他两个。说罢，还掀开锅盖。里面果然有五个冒着热气的大馒头。
这个故事很短，我很快就读完。可我回味起来，总还有一点内疚。因为我经历那件事。
那时，小姨从外地带来几个又甜又大的大西瓜，给我们一个。有一次，上午妈妈去上班。我在家里看电视，突然感觉有点饿，我便想起那个西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成两半。我给妈妈留一半，自己吃一半。我尝，“啊，真甜。”我不禁说道，不一会，一半西瓜就被我“消灭”。摸着肚子，我感觉还没吃够，于是我想吃另一半。可是我又想到，妈妈还没尝过这甜甜的西瓜呢，我得给她留一半。但我又特别想吃另一半，终于，我拿起另一半吃起来。很快，这一块我也吃完。
不一会儿，妈妈回来。我看见妈妈被外面毒辣辣的太阳晒得满头大汗，我感到一些内疚。妈妈突然开口问我：“小姨给咱们的那个西瓜呢，拿出来吃吧。”我不知所措，要知道那个西瓜已经被我吃的一干二净。我站在原地没动，一脸窘相。妈妈看见我那副模样，立马岔开话题说：“散，别吃。我去做饭。”
现在回味起那时的愚昧，我真的感觉到自己的不对。
馒头的故事的读后感篇十一
夜逐渐暗了下来，城市的灯光照亮了整个街头，车辆川流不息的来来往往。夜晚又热闹了起来，酒店里人们的欢笑；车辆鸣喇叭的声响；窗口传来“嗞嗞”的炒菜声。我坐在椅子上品尝着美味的晚餐。
“咚咚”远远传来了一阵令人不悦的声音。循声望去，她穿着破烂不堪的衣裳，脚一轻一重地走着，深陷下去的眼睛黯淡无光，哀求似的望着人们不住地发抖。我狠狠的瞪了她一眼，嫌弃的把身子扭了过去。她的头微微地低了下去，手使劲的搓着衣服，她的头发凌乱不堪，黧黑皮肤上深深地刻着一道道皱纹。这时，我才发现她的身体那样矮小，驼着背，整个身子蜷缩在一起，瘦的可怜。她的手颤巍巍地抖着，一步步向前走去。我有些自责。
天更黑啦，似乎要把她矮小的身影吞没。这时，吹来一阵凉风，我不禁打了个寒战。她却坐在冰凉的地上，缓缓地小心翼翼地从口袋里掏出一枚磨得晶亮的硬币。她把硬币紧紧塞在手中，静静的坐着，似乎在犹豫什么。她咬了咬嘴唇，又咬了咬嘴唇，似乎下了很大的决心似的把硬币放回口袋里。在月光的照射下，我清楚的看到她的手多瘦啊！好像竹枝似的，又细又小。
“喵呜。”突然，传来一声轻微的猫叫，一只依旧瘦的可怜的小猫来到了她的脚边，用头不断地蹭着她的腿。她先一怔，细细磨砂着它的身体，充满怜爱的把它抱到了怀里。那慈爱的神情中似乎有那么一丝同情与悲伤，好似深深的潭水。她重新将手放进了口袋，小心的把硬币摸了出来，捧在手心，她将小猫放在了一边，轻轻的拍了拍它的头，吃力地站起来，向面包店里走去。
回来时，手里捧着两个热气腾腾的馒头，她缓缓地坐了下来，把馒头放在小猫嘴边。似乎饿了很久，它吃得狼吞虎咽。她静静地看着小猫，微笑着，像一个和蔼的母亲。她久久地看着手里的`馒头，眼里有些不舍，再看一看旁边吃的香甜的小猫，缓缓的把馒头又放在了小猫的嘴边。此时，我的心头一颤，泪很快的流了下来。猫咪吃的满意了，向老人甩了甩尾巴，消失在道路尽头。
月光捎着老人银色的白发，瘦削的面孔，她望着猫咪离去的背影，笑了，笑的那样灿烂，同时我又看见老人眼下流了一滴闪闪发光的泪。就这样，她睡了，我含着泪掏出口袋里的十元钱放到那破瓷碗里。
月光把老人的身影拉的很长，很长……
馒头的故事的读后感篇十二
当我看到这个文章标题的时候，我想，馒头有什么可写的呢？但是，当我读完这篇文章以后发现，里面表达的不是简简单单的几个馒头，而是深深的母爱。
六一儿童节的时候，学校发三个馒头，为能让妹妹和娘吃上馒头，小作者经历激烈的思想斗争，但是最终还是在回家的路上吃掉那三个馒头。你们也许会说，馒头有什么好吃的呢，我开始也和你们一样想，在现在这个富裕的生活中，馒头对我们来说确实没有什么吸引力，可是爸爸妈妈跟我说，在他们的童年时代，馒头只能在过年才能吃上啊！馒头和鸡蛋对他们来说，是奢侈品，难怪作者抵抗不馒头的诱惑。最让我感动的是最后一段，母亲早就想到作者会把馒头吃掉，于是为给孩子挽回尊严，她提前蒸几个白里透黄的大馒头。我读不懂为什么他们吃馒头时作者哇一声哭，但是在我读四遍以后，我终于明白作者内心的感受。他的哭中蕴含着对母亲的感激和对自己行为的惭愧，难怪作者说从那一天起，他的童年结束。
从这篇文章中，我感受到母爱的强大。另外，从这里，我懂得我们要珍惜现在幸福的生活，要爱惜粮食，孝敬父母，做一个有爱心的好孩子。
馒头的故事的读后感篇十三
一次，学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。考试的前一天下午，学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师，他们显然是刚下长途汽车，一个个灰头土脸，疲惫不堪，身上穿著蓝或灰的皱巴巴的衣服，手里提著过时的人造革黑包，挽著裤腿，脚上穿著家做的布鞋。他们一到学校，先跑到自来水管前“咕嘟、咕嘟”一阵猛灌，然后就到教学楼看自己的考场，看完后三个一群、五个一堆地坐在操场上，从兜里取出干馒头吃起来。
晚上，教工们去操场散步，发现他们就躺在地上睡觉，身上什么也不盖。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他们如何能睡得著？一个和大人散步的孩子突然大声地问父母：他们怎么不去住旅馆？一时所有的人像被什么击了一下都没了声音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼噜声在操场上回荡。
第二天早上，这些人带著满身的尘土和一脸蚊虫叮咬的红疙瘩来到考场，坐在座位上睁著惺忪的双眼连连打哈欠。查看准考证的时候，我发现他们个人看起来都比填报的年龄至少大10岁。拿到卷子后，都埋头写了起来。一个小时过去了，大部分人的卷子很多还是空白。渐渐地，底下有了翻书说话的声音。这样的问题我是知道该怎么办的，可现在却迷茫起来了。
局长们看完了，又一溜烟地坐著小车走了。而教师们还得为他们的转正努力答题。一会儿，又有人做起了小动作，我把脸拧向窗外。我想起了我的启蒙老师，至今还在乡下的小学校当民办教师，而他教出来的学生却遍布全国。
考试结束，铃声响起了，他们一边交卷子，一边说著感激的话。一个约60岁的老教师，头发已谢顶，戴著高度近视眼镜，凑到我跟前说：咱是教师，知道什么该做，什么不该做，可是没办法，年龄大了，脑子记不住东西了，眼看著就教不动了，临老还是个民办教师。他絮絮叨叨地说著，从提兜里掏出两个干馒头给我，不管我怎样推辞，他还是把馒头放下就走。
那两个馒头在我家的台上放了很长时间也没有人动，儿子说他从来也没有见过这么黑的'馒头。他问我，怎么吃啊？”
阅读题：
1、第一段对那群民办教师的肖像描写有什么作用？
3、当发现有人在考场做小动作时，“我把脸转向窗外”。是什么促使我这样做的？
参考答案：
1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达。
2、因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。不像一个地方来的人。贫富差距相差之大！
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员；激愤之余更加同情眼前的考生。
（因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。）
4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。（意思对即可）
馒头的故事的读后感篇十四
一次，学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。考试的前一天下午，学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师，他们显然是刚下长途汽车，一个个灰头土脸，疲惫不堪，身上穿著蓝或灰的皱巴巴的衣服，手里提著过时的人造革黑包，挽著裤腿，脚上穿著家做的布鞋。他们一到学校，先跑到自来水管前“咕嘟、咕嘟”一阵猛灌，然后就到教学楼看自己的考场，看完后三个一群、五个一堆地坐在操场上，从兜里取出干馒头吃起来。
晚上，教工们去操场散步，发现他们就躺在地上睡觉，身上什么也不盖。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他们如何能睡得著?一个和大人散步的孩子突然大声地问父母：他们怎么不去住旅馆?一时所有的人像被什么击了一下都没了声音，只有睡在地上的.人此起彼伏的呼噜声在操场上回荡。
第二天早上，这些人带著满身的尘土和一脸蚊虫叮咬的红疙瘩来到考场，坐在座位上睁著惺忪的双眼连连打哈欠。查看准考证的时候，我发现他们个人看起来都比填报的年龄至少大10岁。拿到卷子后，都埋头写了起来。一个小时过去了，大部分人的卷子很多还是空白。渐渐地，底下有了翻书说话的声音。这样的问题我是知道该怎么办的，可现在却迷茫起来了。
局长们看完了，又一溜烟地坐著小车走了。而教师们还得为他们的转正努力答题。一会儿，又有人做起了小动作，我把脸拧向窗外。我想起了我的启蒙老师，至今还在乡下的小学校当民办教师，而他教出来的学生却遍布全国。
考试结束，铃声响起了，他们一边交卷子，一边说著感激的话。一个约60岁的老教师，头发已谢顶，戴著高度近视眼镜，凑到我跟前说：咱是教师，知道什么该做，什么不该做，可是没办法，年龄大了，脑子记不住东西了，眼看著就教不动了，临老还是个民办教师。他絮絮叨叨地说著，从提兜里掏出两个干馒头给我，不管我怎样推辞，他还是把馒头放下就走。
那两个馒头在我家的台上放了很长时间也没有人动，儿子说他从来也没有见过这么黑的馒头。他问我，怎么吃啊?”
阅读题：
1第一段对那群民办教师的肖像描写有什么作用?
3当发现有人在考场做小动作时，“我把脸转向窗外”。是什么促使我这样做的?
参考答案：
1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达。
2、因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。不像一个地方来的人。贫富差距相差之大!
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员;激愤之余更加同情眼前的考生。
(因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。)
4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。(意思对即可)
《黑馒头》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《黑馒头》阅读答案对大家的练习有所帮助!
馒头的故事的读后感篇十五
一次，学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。考试的前一天下午，学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师，他们显然是刚下长途汽车，一个个灰头土脸，疲惫不堪，身上穿着蓝或灰的皱巴巴的衣服，手里提着过时的人造革黑包，挽着裤腿，脚上穿着家做的布鞋。他们一到学校，先跑到自来水管前“咕嘟、咕嘟”一阵猛灌，然后就到教学楼看自己的考场，看完后三个一群、五个一堆地坐在操场上，从兜里取出干馒头吃起来。
晚上，教工们去操场散步，发现他们就躺在地上睡觉，身上什么也不盖。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他们如何能睡得着?一个和大人散步的孩子突然大声地问父母：他们怎么不去住旅馆?一时所有的人像被什么击了一下都没了声音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼噜声在操场上回荡。
第二天早上，这些人带着满身的尘土和一脸蚊虫叮咬的红疙瘩来到考场，坐在座位上睁着惺忪的双眼连连打哈欠。查看准考证的时候，我发现他们个人看起来都比填报的年龄至少大10岁。拿到卷子后，都埋头写了起来。一个小时过去了，大部分人的卷子很多还是空白。渐渐地，底下有了翻书说话的声音。这样的问题我是知道该怎么办的，可现在却迷茫起来了。
局长们看完了，又一溜烟地坐着小车走了。而教师们还得为他们的转正努力答题。一会儿，又有人做起了小动作，我把脸拧向窗外。我想起了我的启蒙老师，至今还在乡下的小学校当民办教师，而他教出来的学生却遍布全国。
考试结束，铃声响起了，他们一边交卷子，一边说着感激的话。一个约60岁的老教师，头发已谢顶，戴着高度近视眼镜，凑到我跟前说：咱是教师，知道什么该做，什么不该做，可是没办法，年龄大了，脑子记不住东西了，眼看着就教不动了，临老还是个民办教师。他絮絮叨叨地说着，从提兜里掏出两个干馒头给我，不管我怎样推辞，他还是把馒头放下就走。
那两个馒头在我家的台上放了很长时间也没有人动，儿子说他从来也没有见过这么黑的馒头。他问我，怎么吃啊?”
阅读题：
1第一段对那群民办教师的肖像描写有什么作用?
3当发现有人在考场做小动作时，“我把脸转向窗外”。是什么促使我这样做的?
参考答案：
1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，帮助主题的表达。
2、因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐着高级轿车来看他们，并且掌握着他们的命运。不像一个地方来的人。贫富差距相差之大!
3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员;激愤之余更加同情眼前的考生。
(因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功劳，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。)
4、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会问题，发人深思。(意思对即可)
馒头的故事的读后感篇十六
童年是每个人都必须经历的，我的童年也很幸福快乐。
这个暑假，我读了《树叶的香味》这本书，其中有一篇是《童年的馒头》让我受到了启发。
这篇文章主要讲了，“我”家里很贫穷，娘拉扯着“我”和妹妹，“我”在五里以外的村里上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，娘起早摸黑挣工分，供“我”上学。有年“六一”，学校里给每个学生发了三个馒头，“我”心想给妈妈一个，妹妹一个，我一个的，走在半路上，“我”因为饿极了，把三个馒头都吃了，回到家后不知道怎样躲过妹妹的目光。妈妈又蒸了五个白中带黄的大馒头，妹妹大口大口的咬着馒头，“我”却哇的一声哭了，后来，我发现，就是在那一天，“我”的童年结束了。
通过这篇文章，我深深的感受到我们住在这么漂亮的房子里，生活的这么好，我们却不懂得珍惜，剩下的饭菜都倒掉，零花钱刚发了就花了，从今以后我要改掉坏毛病，帮家长做家务。
馒头的故事的读后感篇十七
书是人类进步的阶梯。书是良师，书是益友。书是开启人们智慧的`钥匙。对于一个有理想有报负的人来说，书是她的信念，是她的精神和全部力量的源泉。
今天，当我阅读《童年的馒头》后，我知道母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀！
从我们刚出生起，从一个还不会说话的女孩到温柔可爱的少年女孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊？对，是我们的母亲，她们每天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。
在时间的流逝中，我们是否体会到母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”但我体会到母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。母爱它就像一股暖流，渗入我们的心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。
啊！多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们！
馒头的故事的读后感篇十八
中午，小明在家里吃饭。他拿起一个馒头，放到嘴里啃着。刚吃到一半，小明就嚷起来：“哎呀，这么硬，不好吃!”他说完，就把半个馒头狠狠地扔在地上。
饭后，小明拿起了作业。今天的作业是抄写《锄禾》这首古诗。“锄禾日当午，汗滴禾下土......”小明不禁背了起来。背着背着，他眼前不由得浮现出农民伯伯辛辛苦苦地劳动的情景：烈日当空，大地被烤得似乎要燃烧起来。地里一个戴斗笠农民伯伯紧握着锄头在锄草。农民伯伯的额上布满着汗珠，在阳光下，汗珠如同一颗颗珍珠不停滴在禾草上......小明想：“《锄禾》这首诗不正是教育我们不要浪费食物了......”小明忙对馒头说：“馒头，我知道我太不好了，我向你认错，我向农民伯伯认错。以后一定改，行吗？”
小明把馒头擦了擦，洗了洗，放进橱子里。小明不但把馒头洗净了，而且把自己的心了洗尽了。
同学们，你们是否也有浪费食物的坏习惯呢？如果有，那可要赶快改正过来哦!
中午，小明在家里吃饭。他拿起一个馒头，放到嘴里啃着。刚吃到一半，小明就嚷起来：“哎呀，这么硬，不好吃!”他说完，就把半个馒头狠狠地扔在地上。
饭后，小明拿起了作业。今天的.作业是抄写《锄禾》这首古诗。“锄禾日当午，汗滴禾下土......”小明不禁背了起来。背着背着，他眼前不由得浮现出农民伯伯辛辛苦苦地劳动的情景：烈日当空，大地被烤得似乎要燃烧起来。地里一个戴斗笠农民伯伯紧握着锄头在锄草。农民伯伯的额上布满着汗珠，在阳光下，汗珠如同一颗颗珍珠不停滴在禾草上......小明想：“《锄禾》这首诗不正是教育我们不要浪费食物了......”小明忙对馒头说：“馒头，我知道我太不好了，我向你认错，我向农民伯伯认错。以后一定改，行吗？”
小明把馒头擦了擦，洗了洗，放进橱子里。小明不但把馒头洗净了，而且把自己的心了洗尽了。
同学们，你们是否也有浪费食物的坏习惯呢？如果有，那可要赶快改正过来哦!
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馒头的故事的读后感篇十九
童年，是每个人必经的岁月，我的童年的每一天都是那么幸福快乐，然而，今天我读了《童年的馒头》这篇文章，却给了我不同的感受。
这是来自《读者》的一篇文章，讲的是作者和妹妹的童年生活在一个很贫苦的家庭，全家省吃俭用供作者上学，有时候连饭都吃不上。有一年“六一”，学校庆祝节日，给每个孩子发三个馒头，作者非常高兴，心想：我一个，娘一个，妹妹一个。回家的路上，作者肚子咕咕的叫着，忍不住吃了自己的，后来又忍不住把妈妈和妹妹的也吃了，回到家，作者不知道该如何面对妹妹期盼的眼神，十分惭愧，谁知，妈妈蒸了一锅馒头，为他解了围。作者吃着馒头，却内疚的哭了。从那一天开始，作者长大了。
比起作者，我们现在的童年生活幸福多了，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我却不懂得珍惜，比如饭菜吃不了就倒掉了，零花钱到手就花个精光。看了这篇文章，让我知道现在的幸福生活是来之不易的，我以后要珍惜粮食，不乱花零花钱。通过读这篇文章，我还学习到要关心家人，孝敬父母，有好吃的让家人先吃，多帮家长做家务。
馒头的故事的读后感篇二十
书是人类进步的`阶梯。书是良师，书是益友。书是开启人们智慧的钥匙。对于一个有理想有报负的人来说，书是她的信念，是她的精神和全部力量的源泉。
今天，当我阅读《童年的馒头》后，我知道母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀！
从我们刚出生起，从一个还不会说话的女孩到温柔可爱的少年女孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊？对，是我们的母亲，她们每天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。
在时间的流逝中，我们是否体会到母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”但我体会到母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。母爱它就像一股暖流，渗入我们的心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。
啊！多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们！
