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心得体会是我们在学习和工作中发现问题、解决问题的重要记录和总结。在撰写心得体会时，可以结合具体案例或实践经验，更具说服力和可信度。希望大家可以参考以下的心得体会，以提升自己的写作水平。
小羊过桥心得体会篇一
当小羊第一次遇到小河上的桥时，它是困惑而又害怕的。小羊站在桥的一端，看着对面的草地，却不知道如何跨过这座桥。它决定先试探一下，小心翼翼地迈出第一步。然而，桥板的摇晃使小羊感到不安，一下子又退后了。小羊越过不了这座桥，心里充满了挫败感。
段落二：从失败中寻求启示
小羊在第一次失败后，不甘心地回过头去，看着那座似乎无法逾越的桥。它沉思片刻，鼓起勇气再次踏上桥板。在通过桥的过程中，小羊时而迈出大步，时而又小心翼翼地退后。桥板摇晃的感觉让小羊感到害怕，但小羊坚持着。虽然它没有成功地过桥，但这一次的努力让它明白了一点，就是它需要找到一种合适的策略来解决这个困扰自己的问题。
段落三：寻找到合适的策略
小羊决定寻找一种适合自己的策略来成功跨过桥。它仔细地观察桥的结构，发现桥的两边有类似于把手的东西。而且，每一个把手部分都有两个握把，比较稳固。小羊意识到，它可以利用这些握把来保持自己的平衡，从而顺利通过桥。小羊很兴奋地尝试了这种新的策略，并取得了成功。
段落四：勇于尝试，克服挑战
小羊通过寻找合适的策略，克服了桥上的挑战。它明白了勇于尝试的重要性。小羊意识到，只有勇于面对困难以及不断尝试，自己才能够提高，不断克服自己的限制。小羊发现，每次通过桥的时候，桥板的摇晃感觉并没有改变，但它变得勇敢了，也变得越来越熟练。小羊明白到，不应该因为困难而退缩，而应该勇敢地面对它们，一步一步地向前走。
段落五：小羊的成长与收获
通过过桥的经历，小羊学到了很多。它学会了克服困难，学会了勇于尝试，学会了不断改进自己的策略。小羊不再害怕桥的摇晃，反而兴奋地期待着每次过桥的机会。过桥成为了小羊的一项技能，而这项技能也让它变得更加自信和勇敢。通过解决一个个难题，小羊不断地成长，收获着成果。
小羊过桥的心得体会是一篇关于克服困难和勇于尝试的故事。通过小羊的努力和坚持，读者能够明白在面对困难和挫折时，勇于尝试和改进自己的策略是非常重要的。这个故事鼓励人们勇敢地追求自己的目标，不轻易放弃，努力克服困难，为自己的成长和收获努力奋斗。
小羊过桥心得体会篇二
在一条河的两岸分别生活着一只小白羊和一只小黑羊。河上面有一架独木桥，他们常常走过独木桥去看各自的奶奶。一天，两只小羊在桥上相遇了。他们谁也不退让都想先过去。不一会儿，他们就吵起架来，吵着吵着就在独木桥上打了起来。结果两只小羊一起掉进了河里。
两只小羊做得不对，它们不应该在独木桥上吵架和打架，它们应该相互谦让，让一只小羊先过去，它们在也不掉进河里了。我们在学校里上楼梯下楼梯的时候不应该学习小羊乱挤乱吵，我们应该相互谦让，上下楼梯要靠右边走，遇到比我小的小朋友的时候我应该让他们先走。
小羊过桥心得体会篇三
第一段：引言（200字）
小羊过桥是一种经典的智力游戏，让我在解决难题和面对挑战的过程中得到了很多启发和体会。这款游戏中，有一座狭窄的桥，小羊们需要通过桥梁前往对岸，但桥上只能同时通过一只或两只小羊。同时，还有凶猛的怪兽在巡逻，触碰到怪兽的小羊就会被吃掉。这个游戏让我深入思考了如何制定出最佳的策略，同时也让我对团队合作和坚持不懈的精神有了更深的认识。
第二段：策略的重要性（200字）
小羊过桥游戏是一个既需要智力又需要计划的游戏。在游戏开始时，我需要仔细观察桥上和桥下的情况，并根据怪兽的巡逻路线来制定出合理的策略。我发现，在多人合作的情况下，制定出的策略更容易成功。因为每只小羊都拥有独特的特点和能力，我们可以根据每只小羊的特长来合理分配任务，并通过合作来最大化效率。在游戏中，我也意识到策略的重要性。不同的策略可能会带来不同的结果，因此，我们要学会思考和选择最佳的策略，以求在最短时间内通过桥梁。
第三段：团队合作的力量（200字）
小羊过桥游戏中，团队合作起到了至关重要的作用。每只小羊都必须按照既定的策略和规则行动，否则可能导致游戏失败。通过与团队成员的配合和交流，我们可以更好地利用每个人的优势，从而提高整个团队的成功率。而如果每个人只顾自己，不关心他人的行动，那么团队的协作效果就会大打折扣。通过这个游戏，我明白了团队合作的重要性，只有团队的力量才能让我们更好地应对挑战。
第四段：面对挑战的勇气（200字）
小羊过桥游戏充满了各种各样的挑战和困难，需要我们充满勇气和毅力去克服。在游戏中，有时候我们会遇到难以解决的情况，甚至可能陷入绝境。但是，如果我们放弃了或者被困扰住了，就永远无法迈过这座桥。只有勇敢面对挑战，不断尝试和探索，才能寻找到突破的机会。因此，小羊过桥游戏也教会了我勇往直前的精神，无论面对什么困难和挑战，都要勇敢地去面对并努力迈过那座桥。
第五段：心得与收获（200字）
通过小羊过桥游戏的体验，我不仅在智力上得到了锻炼和提升，还学会了团队合作和勇气面对挑战。在游戏中，我深刻体会到了策略的重要性，只有制定出合理的策略，才能在有限的时间内通过桥梁。同时，我也明白了团队合作的力量，只有与团队成员相互配合和支持，才能取得最好的效果。最重要的是，我学会了勇敢面对挑战和困难的勇气，通过不断尝试和探索，才能找到解决问题的方法。这些经验对我将来的学习和工作都有很大的帮助，让我更加坚定地追求目标，并且更加自信和勇敢地面对困难和挑战。
结尾（100字）
小羊过桥是一款具有启发性的智力游戏，让我体验到了制定策略、团队合作和勇气面对挑战的重要性。通过这个游戏，我不仅得到了知识和技巧的提升，更收获了对于团队合作和坚持不懈精神的深刻理解。我相信，通过这些宝贵的经验和体会，我将能够在面对任何挑战时都能勇往直前，迈过人生之桥。
小羊过桥心得体会篇四
从前，有一片大森林，里面住着许多可爱的小动物，他们善良，友爱。
一天，从小桥东边来了一只小黑羊，虽然他的毛很黑，但脸却白得像雪，小黑羊的心情看起来很不错，因为他要去外公家，他的外公对他可好了，每次都要拿很多青草给他吃，临走的时候，外公还会塞给小黑羊很多青草，让他路上吃，小黑羊每次都吃得饱饱的，现在他又要去外公家了，所以心情很好，想到马上就又可以吃到鲜美的青草了，小黑羊不禁加快了脚步，向着西边的外公家走去。这时，从西边又来了一只小白羊，虽然他的毛很白，但脸却黑得像煤炭，小白羊的心情看起来也很好，因为他要去爷爷家，他的爷爷对他可好了，美次都要拿很多萝卜给他吃，临走的时候，爷爷还会塞给他很多萝卜，让他路上吃，小白羊每次都吃得饱饱的，现在他又要去爷爷家了，想到马上又可一吃到鲜美的萝卜了，小白羊不禁加快了脚步，向着东边的爷爷家走去。
过了一会儿，两只小羊在小桥上相遇了，他们都不愿意让开，于是吵了起来，"你这个黑家伙，快让开，我还要去爷爷家吃萝卜呢！"小白羊说，小黑羊也生气的地说"评什么我让开，因该是你让开才对！"两只小羊就这样你一言，我一语的吵起来了。最后还动手打了起起来，他们用角顶来顶去，谁都不肯罢手，突然！小桥塌了下去，两只小羊一起掉下了水，顺着河流被冲走了。
这个故事告最后，两只小羊挣扎着爬上了岸，为自己的自私感到无地自容。
小羊过桥心得体会篇五
每一个孩子的成长过程中，都离不开学习和成长的机会。在学习中，我们要学习知识，掌握技能，更重要的是要培养自己的心理素质，提高自己的思维能力。在小学阶段，我们接触的教学方法丰富多样，而“小羊过桥”游戏就是其中一种独特的教学方式。通过参与这个游戏，我积累了很多经验，体会到了其中的乐趣和意义。
第一段：理解游戏规则的重要性
在小羊过桥这个游戏中，桥上只能容下两个小羊同时通过，而且只有一个小羊会持有灯笼，在黑暗中发挥照明作用，其他的小羊必须依靠灯笼的光亮才能安全过桥。如果过程中出现错误的操作，会导致小羊掉到河里，这是一件非常危险的事情。因此，我们在游戏前首先要理解游戏规则的重要性，明确自己的角色和任务，做到心中有数，不轻易出错。
第二段：培养团队合作的意识
小羊过桥是一款需要合作的游戏，任何一只小羊都无法独自通过桥梁。在游戏中，我们要积极与队友沟通，制定出最佳的合作策略。我们要互相帮助，互相支持，做好时刻替代对方的准备。只有团队合作，才能成功地将所有的小羊安全过桥。
第三段：发挥个人长处，克服个人弱点
在小羊过桥的游戏中，每个小羊都有自己的特点和长处。有的小羊善于沉着冷静，有的小羊机智敏捷。我们要善于发现和利用自己和队友的长处，帮助队友克服个人的弱点。只有个人能力与合作互补，我们才能更好地应对游戏中的挑战。
第四段：保持耐心和冷静
小羊过桥是一款需要耐心和冷静的游戏，因为桥上只能容纳两只小羊，等待的小羊要保持镇静，并且密切观察游戏情况。我们不能着急，不能心急火燎，否则会影响整个团队的游戏进程。只有保持耐心和冷静，我们才能更好地应对游戏中的各种挑战，确保所有小羊都安全地通过桥梁。
第五段：总结与反思
通过参与小羊过桥这个游戏，我懂得了人与人之间的合作是如此的重要。在团队合作中，我们不仅能积累多方位知识，还能提高我们的沟通能力和解决问题的能力。同时，游戏也让我更加认识到自己的不足，促使我更加努力地提升自己的能力，进而取得成功。我也意识到，要想做好一件事情，我们需要在细节中给予足够的关注，这样才能避免错误的发生。
总的来说，小羊过桥这个游戏对我们的成长和学习有着积极的促进作用。它不仅教会了我们如何合作，在面对困难时保持冷静，也让我们更加理解团队配合的重要性。通过这个游戏，我们也明确了自己的优点和不足之处，为今后的成长和发展提供了有益的借鉴。在我们的学习和成长过程中，类似的体验不会仅仅停留在这个游戏上，而是延伸到我们的生活中的方方面面。将这种习得的经验应用于日常生活，势必会让我们在未来的成长中更加强大和成功。
小羊过桥心得体会篇六
星期天上午，东边的小黑羊高高兴兴的去外婆家，两只小羊过桥作文。恰好西边的小白羊准备去看她敬爱的奶奶。它们在一座狭的独木桥上相遇了。住在东边的小黑羊说：“让我先过去，因为我比你长得高大，所以我有资格先过去。”住在东边的小羊不服气的说：谁说你长得高大就能先过，应该让我先过，因为我比你长得漂亮100倍。”争着，争着它们就相互开始打了起来，你打我一下，我打你一下，打的`没完没了的。最后水里的鱼妈妈开口说话了：“别打了，别打了，你们之间的一个让一让不就行吗！”两只小羊你看看我，我看看你，小黑羊主动地对小白羊说：“你先走吧！”后来两只小山羊安全的过了独木桥。
小羊过桥心得体会篇七
1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
（一）开始部分：创设情境
（幼儿自由议论，教师总结）
（幼儿自由讨论）
教师：1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶。2，3，……
（二）基本部分：数台阶
1.幼儿和老师一起数台阶，发现上桥和下桥的不同。
教师：小羊觉得过桥真有意思，想再过一次，小朋友可以一起帮它加油。（请幼儿自己上台操作图片小羊）
走了两次啊，小羊觉得很奇怪，小朋友们发现有什么地方奇怪？
（幼儿自由讨论）
2.教师总结顺数和倒数，分组多次练习顺数、倒数。
（1）教师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。
（2）上桥时教师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。
（3）幼儿分组，如第一组12345，第二组678910，第三组109876，第四组54321.在交替数。
3.小羊回家了，又路过了桥，再次巩固复习。
（教师再将图片小羊放在另一级台阶，幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作）
总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的秘密呢。
在我们的生活中，也有很多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中经常用到，它能帮助我们更好地做好一些事情。
（三）结束部分：游戏巩固
看谁搭得长，在游戏中体验倒数的紧张刺激
1．倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第一名。
2．每组第一名进行总决赛，决出冠军、亚军。
3. 幼儿倒计时整理积木。
（一）可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人一起合作用许多小方块砌高桥，从中培养协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。
（二）在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。
“彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数是越来越少。
“扑克接龙”：将扑克牌按顺序（可以顺数、可以倒数）排列接龙。
“数字卡片”： 小数字排队，让幼儿观察它是按照什么规律排队的，发现这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。
（三）可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。
（一）设计意图分析
1.活动内容分析
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《小羊过桥》的内容来源于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的生活经验。根据幼儿喜欢在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满足幼儿生活、成长需要，做到学习联系生活、利用生活。
合理的.故事情节和螺旋上升式的教学目标要求，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，既享受了数学活动的乐趣，提高了表现能力，又掌握了顺数和倒数的相关知识，知道其在生活中的应用。
2．幼儿分析
中班幼儿活泼好动、喜欢去了解新鲜事物，具有了初步的社会责任感，当自己帮助了同伴则感到愉快。中班幼儿已经掌握了10以内的点数并对数学的学习感兴趣。笔者创设了帮助小羊一起过桥的情境，在帮助小羊过桥的过程中，学习10以内的顺着数和倒着数。
3．设计理念
《纲要》中强调幼儿的主动学习，改革教学方式，切忌使用单一的说教形式，而应着力组织适合幼儿的活动，形式多样化，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生质的影响，让他们获得一定的知识技能。活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
在这一思想指导下，笔者对数学活动设计中的各要素进行分析，创设小羊过桥的情境，通过上桥顺数，下桥倒数的编排，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中掌握顺数和倒数的知识。活动中教师以引导者的身份出现，启发幼儿思考如何顺数与倒数的区别以及在实际生活中的应用。
（二）活动目标分析
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为达到数学教育最终的目标，我确定了认知、情感、技能三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。活动目标为：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
目标1是认知类目标。通过观察彩虹桥特点复习序数，导入活动。而后重在鼓励幼儿在情境中学习、理解、掌握顺着数和倒着数。
目标2是技能类目标。通过各种操作练习形式进行顺着数和倒着数的学习，激发幼儿的学习欲望并学会大胆主动的参与表述。
目标3是情感类目标。通过情境的创设，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，享受数学活动的乐趣，提高表现能力。对生活中的数学现象感兴趣。
本次活动的重点在于倒着数的学习，笔者安排了多种形式的顺数与倒数的练习。在多种形式的练习中达成重点。
本次活动的难点是倒着数，要求思维有一定的可逆性。在倒着数的时候，要帮助幼儿正确的理解倒着数的意义和概念。
（三）活动准备分析
根据选材特点和设计内容，应教学的需要，本次活动准备分为经验准备、物质准备和环境准备。
首先是经验准备。《纲要》指出：教学设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解儿童已有的经验，又要提供新的经验。幼儿已经掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。在此基础上，教导幼儿学习顺数和倒数可以进一步建立巩固他们的数概念，并发展他们的逻辑思维能力（如逆向思维能力）。
其次是物质准备。有操作材料（数字卡片）、多媒体资料、积木、彩色串珠、扑克等，材料丰富而且功能性强。
最后是环境准备。为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。活动前幼儿的位置摆成半圆形，这样能让幼儿都在教师的视野内，老师更好的关注幼儿的同时，幼儿也能更方便更直观的接触教师，更有利于活动中师生互动。创设宽松自由的氛围，有利于幼儿自由选择、探索、发现。
小羊过桥心得体会篇八
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈
重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数
一、观察数数
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
二、小羊过桥
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的`位子,
提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三，小动物过桥
1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
小羊过桥心得体会篇九
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈
重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数
一、观察数数
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
二、小羊过桥
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子,
提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三，小动物过桥
幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
小羊过桥心得体会篇十
活动目标：
1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)
2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的`中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
课后反思：
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教育幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”这样的行为和习惯势必影响孩子日后的发展。《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。活动开始，教师有感情的一边讲述故事的前半部分，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小羊的霸道。通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。讲述故事的后半部分，来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得小羊的办法好吗?是什么办法?小羊后来变的怎么样了?通过这个故事让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。
小羊过桥心得体会篇十一
1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣。
2.能理解儿歌中的故事内容，懂得谦让。
1.幼儿知道独木桥的构造。
2.教师准备:创设独木桥的情景。
让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。
一.幼儿观察幼儿用书《大家在一起》的挂图。
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答。
森林力的山脚下有一条河，河边有两座山，东边住着小白羊，西边住着小黑羊。今天，是星期天。小白羊要到河对岸去持青草，小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油。两只小羊一起来到了小桥上。都想自己先过去，可是独木桥一次只能过一个人，于是，两只小羊就你推我一下，我推你一下。结果，扑通一声都掉进了河中央，弄得浑身湿淋淋的。
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌我们一起来编儿歌好吗?)
东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍。
二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演。
三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景。
四.续编故事:第二天，两只小羊又在桥上遇见了，这时候会发生什么事呢?......
请小朋友们接着把故事编下去。指名说。
五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！
六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。
七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）。
吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）。
九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）
小羊过桥心得体会篇十二
1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。 东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。 一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？ 比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：
小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
小羊过桥心得体会篇十三
1、复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2、在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3、对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
（一）开始部分：创设情境
（幼儿自由议论，教师总结）
（幼儿自由讨论）
教师：1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2，3，……
（二）基本部分：数台阶
1、幼儿和老师一起数台阶，发现上桥和下桥的不同。
教师：小羊觉得过桥真有意思，想再过一次，小朋友可以一起帮它加油。（请幼儿自己上台操作图片小羊）
走了两次啊，小羊觉得很奇怪，小朋友们发现有什么地方奇怪？
（幼儿自由讨论）
2、教师总结顺数和倒数，分组多次练习顺数、倒数。
（1）教师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。
（2）上桥时教师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。
（3）幼儿分组，如第一组12345，第二组678910，第三组109876，第四组54321。在交替数。
3、小羊回家了，又路过了桥，再次巩固复习。
（教师再将图片小羊放在另一级台阶，幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作）
总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的秘密呢。
在我们的生活中，也有很多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中经常用到，它能帮助我们更好地做好一些事情。
（三）结束部分：游戏巩固
看谁搭得长，在游戏中体验倒数的紧张刺激
1、倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第一名。
2、每组第一名进行总决赛，决出冠军、亚军。
3、幼儿倒计时整理积木。
（一）可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人一起合作用许多小方块砌高桥，从中培养协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。
（二）在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。
“彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数是越来越少。
“扑克接龙”：将扑克牌按顺序（可以顺数、可以倒数）排列接龙。
“数字卡片”：小数字排队，让幼儿观察它是按照什么规律排队的，发现这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。
（三）可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。
（一）设计意图分析
1、活动内容分析
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《小羊过桥》的内容来源于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的生活经验。根据幼儿喜欢在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满足幼儿生活、成长需要，做到学习联系生活、利用生活。
合理的故事情节和螺旋上升式的教学目标要求，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，既享受了数学活动的乐趣，提高了表现能力，又掌握了顺数和倒数的`相关知识，知道其在生活中的应用。
2、幼儿分析
中班幼儿活泼好动、喜欢去了解新鲜事物，具有了初步的社会责任感，当自己帮助了同伴则感到愉快。中班幼儿已经掌握了10以内的点数并对数学的学习感兴趣。笔者创设了帮助小羊一起过桥的情境，在帮助小羊过桥的过程中，学习10以内的顺着数和倒着数。
3、设计理念
《纲要》中强调幼儿的主动学习，改革教学方式，切忌使用单一的说教形式，而应着力组织适合幼儿的活动，形式多样化，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生质的影响，让他们获得一定的知识技能。活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
在这一思想指导下，笔者对数学活动设计中的各要素进行分析，创设小羊过桥的情境，通过上桥顺数，下桥倒数的编排，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中掌握顺数和倒数的知识。活动中教师以引导者的身份出现，启发幼儿思考如何顺数与倒数的区别以及在实际生活中的应用。
（二）活动目标分析
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为达到数学教育最终的目标，我确定了认知、情感、技能三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。活动目标为：1。复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2。在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3。对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
目标1是认知类目标。通过观察彩虹桥特点复习序数，导入活动。而后重在鼓励幼儿在情境中学习、理解、掌握顺着数和倒着数。
目标2是技能类目标。通过各种操作练习形式进行顺着数和倒着数的学习，激发幼儿的学习欲望并学会大胆主动的参与表述。
目标3是情感类目标。通过情境的创设，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，享受数学活动的乐趣，提高表现能力。对生活中的数学现象感兴趣。
本次活动的重点在于倒着数的学习，笔者安排了多种形式的顺数与倒数的练习。在多种形式的练习中达成重点。
本次活动的难点是倒着数，要求思维有一定的可逆性。在倒着数的时候，要帮助幼儿正确的理解倒着数的意义和概念。
（三）活动准备分析
根据选材特点和设计内容，应教学的需要，本次活动准备分为经验准备、物质准备和环境准备。
首先是经验准备。《纲要》指出：教学设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解儿童已有的经验，又要提供新的经验。幼儿已经掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。在此基础上，教导幼儿学习顺数和倒数可以进一步建立巩固他们的数概念，并发展他们的逻辑思维能力（如逆向思维能力）。
其次是物质准备。有操作材料（数字卡片）、多媒体资料、积木、彩色串珠、扑克等，材料丰富而且功能性强。
最后是环境准备。为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。活动前幼儿的位置摆成半圆形，这样能让幼儿都在教师的视野内，老师更好的关注幼儿的同时，幼儿也能更方便更直观的接触教师，更有利于活动中师生互动。创设宽松自由的氛围，有利于幼儿自由选择、探索、发现。
小羊过桥心得体会篇十四
【活动目标】1、学习数序，能倒着数、顺着数，进步数数的爱好和能力。2、了解不同数数方法的利用。【活动准备】1、教具：小羊一只，小牛、小牛家一份，红绿灯2、学具：一条小桥的拼图贴有数字1——10的汽车卡若干数字1——10若干【活动过程】一、导进1、“今每天气真好，小羊想到好朋友小牛家往做客。可小羊往小牛家要经过一座小桥，这是一座怎样样的桥呢？”2、幼儿自由谈论，教师总结。二、数台阶与幼儿共同观察、讲授黑板上的拱桥1、上桥“好漂亮的石拱桥呀，我们一起帮助小羊走走看。小羊一边走，我们一边帮小羊数数脚下踩有几块石头。”（要求：每走一步都从最底下一块数起）2、下桥“下桥了，我们再帮小羊数数脚下踩有几块石头。”3、给桥贴数字1-104、再次数数贴过数字的桥三、感知顺数、倒数1、顺数小羊上桥的时候，脚下的石头有甚么变化？（脚下的石头愈来愈多，愈来愈高，每上一个台阶就多一块石头，像这样数字从小到大一个挨着一个顺着数就是顺数）2、倒数小羊下桥的时候，脚下的石头又有甚么变化？（脚下的石头愈来愈少，愈来愈矮，每下一个台阶就少一块石头，像这样数字从大到小一个挨着一个倒着数就是倒数）四、游戏：小手爬1、请幼儿把左手臂当作小羊的上桥，把右手臂当作小羊下桥。上桥，按数字1——10从手数得手臂顺着数；下桥，按数字10——1从肩膀开始往下数。2、幼儿从10之内任何一个数字开始数下往。五、游戏：红绿灯1、在我们的生活中还有甚么地方要用倒着数呢？2、给小汽车贴车牌：给幼儿预备4个数字，按从大到小倒数的顺序排列3、请幼儿手持各色彩的汽车卡站在相同色彩的标记线上4、每列色彩的队伍根据老师的要求顺排、倒排。5、幼儿手持汽车卡动身，碰到红灯停下并进行倒数，绿灯亮了继续前进......
小羊过桥心得体会篇十五
1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣。
2.能理解儿歌中的`故事内容,懂得谦让。
1.幼儿知道独木桥的构造。
2.教师准备:创设独木桥的情景。
让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。
一.幼儿观察幼儿用书《大家在一起》的挂图。
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答。
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的。
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌我们一起来编儿歌好吗?)
东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍。
二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演。
三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景。
四.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?......
请小朋友们接着把故事编下去。指名说。
五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！
六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。
七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按顺序排队，不要抢别人前面去）。
吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）。
九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）
