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调查报告是一种通过数据统计和分析得出的结论和建议，它能够提供客观的研究结果。总结时如何平衡客观陈述和主观评价？总结范文中流露出作者的真情实感和对过去的回味与祝福。
教师节高考作文篇一
2003-教育教学参评论文。
湖南永州八中周先友。
内容提要。
麻雀虽小，肝胆俱全。可以说，一个文言句就融合了文言文的所有知识，只要能将一个个文言句准确地译出，就说明你已具备了阅读浅易文言文的能力。因此，在翻译文言句子时怎样将实词、虚词、句式和语气综合起来考虑以完成理解的过程，是本文着重探讨的问题。
关键词。
文言文翻译实词虚词句式语气。
从文言文的特点来看，考查学生阅读浅易文言文能力最有效的方法是让考生翻译一段文字，从而看出他们的真实水平。所以，从开始，高考文言文翻译考点由选择题变为主观题，由理解性的选择题变为直接翻译表述题，难度随之增大（我想，之所以如此，可能是想弥补单以选择题的形式难以准确考查考生的浅易文言文的综合阅读能力），且赋分值由原来的3分增加为5分。文言翻译的标准是“信”“达”“雅”，方法有直译和意译，还有的人总结出翻译的几字诀技巧，等等，尽管如此，从这两年的评卷来看，学生得分情况并不乐观。究其因可能是学生的基本功底欠扎实，但我们从文白对译的角度出发，要求学生做到以下四个“译准”，就有可能改变这种状况。
一是译准实词。文言实词是文言文的主要组成要件，实词译不准确，这个句子意思就无法表达出来。如20高考第16题第二句翻译“及死之日，天下知与不知，皆为尽哀”中的“及”必须译为“到……时”，“尽”要译为“竭尽”才能准确表意，如果模糊地将全句译为“死的时候，……大家都为他哀悼”，虽然大意不错，但未能译出关键词，全句的译文就不能说是准确的，就不能评满分。
大多数的文言实词以单音节词为主，它们的翻译可以用包含这个单音节文言词的现代汉语双音节词来代替，还有一部分是古代专名术语是可以照写不必译出的。但还有一些文言实词的翻译要用到一系列的文言实词知识，它需要用到一词多义、通假字、古今异义、偏义复词、词类活用（有的把它放在句法里分析）等知识。1、整个中学阶段所学的文言实词，这些词大多是多义词。多义词中的.义项包括本义、引申义和比喻义，每个词在具体语境中都有一个确定的意思，只有根据上下文来确定该词的语境义，如的高考题16题第一句“裴矩遂能廷折，不肯面从”中的“折”，其义项有折断、死、挫折、驳斥使对方屈服即辩驳或辩论等，根据下文，只有辩驳或辩论是适合的，才能使上下文贯通。2、有的实词从表面上是无法解释得通的，这时我们就要考虑它可能是通假字了，通假字有音同音近通假，也有形近通假，通假字是文言文中的一个很特别的现象，如果不了解这一点，就会有译不通的尴尬，如年高考文言阅读选文中的一句“前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧”中的“陈”如解释为卷面字（陈列、陈设、陈述）就无法解释得清，这时我们就要想到可能是形近而通假，通“阵”，解释为两军交战时队伍的行列，即敌阵，这样就说得通了。再例如“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“受”，不能解释为“接受”，只能以通“授”解释为“传授”才说得过去。3、几千年来，汉语词汇只有少量的没有发生变化，大多数的词义有了变化，这种变化表现为词义扩大，词义缩小，词义转移，还有词义感情色彩变化，说法名称改变，词义强化或弱化，单音节词变为复音节词，等等。我们只有平时加强现代汉语词汇的积累，明了古今汉语在词汇上的对应才能不以今释古，才能应付自如。4、文言文中的偏义复词现象是比较普遍的，如不了解它，翻译时就可能出错。偏义复词是指两个意义相近或相反的词合并在一起，但只有一个词起表意作用，另一个只是起陪衬作用，起作用的有时是前一个，有的是后一个，到底是哪一个词起表义作用要看具体语境了，如《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”，“异同”为偏义复词，根据上文只有“异”起表义作用，解释为“差异”。词类活用在文言文中是比较普遍的现象，有的语法书将其归于句法中，我们认为将其放在词法中讲更为妥当。5、词类活用类型主要有名词用为动词或状语，动词、形容词用为名词，形容词用为动词，动词的使动用法、意动用法、为动用法等，在复习时对这些应形成语感，并积累相应活用类型词的特点、规律和翻译方法。
二是译准虚词。虚词在文言文中的比重并不占主导地位，但它的组词造句和表情达意功能却不能忽视，可以说，虚词是句子能正常运转的润滑剂，没有它就不能很好地传情达意。文言虚词包括代词、副词、介词、助词、叹词、兼词、连词等七种。20高考说明要求重点掌握18个文言虚词，它们是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等，但从实际情况来看，高考选文、设题所涉绝不止这18个。这些虚词都是多义多用法的，情况都比较复杂，只有平时加强积累才能从容过关。如“其”，有代词、副词和连词等用法。作副词就是语气词，但还有细微的差别，有的表测度语气，解释为大概、或许、恐怕等；有的表反诘语气，解释为岂、难道；有的表祈使语气，解释为一定、千万、应当、还是等。在翻译时一要根据语境仔细分析，抓住该词的语法特点来帮助确定该词词性，进而确定该词词义。如2002年高考语文第16题，翻译句子“其为李将军之谓也？”中的“其”只能理解为表测度的语气词，解释为“大概”才能讲得通。
三是译准句式。句式，是句子模式的简称，它包括句法关系和语序。总体上看，古今汉语的句式基本一致，这为我们进行文言翻译提供了便利。但是，语言终究是发展的，文言文中的有些句式与现代汉语还是有较大的差别，要想做到翻译标准的“达”，没有句式的准确是难以实现的。就传达某个意义而言，只有一种语序是最准确的，它能决定结构关系，突出意义重点，它与事理逻辑高度一致。古今相同的句法关系和语序照实翻译即可，重点和难点是译出与现代汉语的句法关系和语序不同的特殊句式。它们主要是指特殊判断句（用“者”“也”及其搭配表判断，用“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断）、特殊被动句（用“于”“受……于……”“为”“为……所……”“见”“见……于……”等表被动）、省略句（省略主语、谓语、中心语、兼语、介语及其宾语等）、倒装句（主语后置、宾语前置、定语后置、状语后置等）、凝固格式和习惯说法。对它们，首先必须能加以识别，其次能将它与现代汉语对应的表达句式找准。如1995年的“何由济乎？”一句的翻译选择，一是“凭借什么才能成功呢？”一是“有什么理由能成功呢？”只有明白“何由”是“由何”倒装而成的宾语前置句，就可以快速排除第二种说法。再如“求人可使报秦者，未得”一句，如译成“寻找人可以出使回报秦国的，没有找到”，读起来就觉别扭，因为原句是定语后置句，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，只有将其译为“寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到”才觉顺溜。
四是译准语气。如果打个不很恰当的比方，我的主张是这样的：一个句子就如一幢建筑，那么，实词就是建筑材料中的红砖，最实在也最普通；虚词就是那使红砖粘合在一起产生整体结构力的沙浆；句式就是那建筑物的整体框架，有了它，红砖才能有安置之所；而这语气就相当于这幢建筑物应表现出来的气质和美学特质。因此，要想准确地表情达意，必须把握好文言句子的语气。汉语按语气可分为陈述、感叹、祈使和疑问四种。当然，还有一些分得更细的小类，更是我们要关注的，如“其为李将军之谓也？”句末虽用问号，但由于句中的“其”表“大概”之意，可以确定该句应为表推测语气，这样译出的句子更委婉，也更能准确表达出作者对李将军的高度评价！虽然也可以将其换成“这说的不正是李将军吗？”或“这说的正是李将军！”读起来虽然铿锵有力，掷地有声，但却不符合《史记》的语言风格。
主要参考文献。
《文言今译学》陈蒲清著，岳麓书社出版。
《古汉语纲要》周秉钧编著，湖南教育出版社出版。
湖南永州八中周先友电话13037471687。
教师节高考作文篇二
教师节到了，妈妈跟我说，除了父母，老师也是我们应该感恩的人。我想了想，确实是，老师教给我们知识，教会我们做人，是我们成长路上的指路明灯……俗话说得好，一日为师，终身为父。老师几乎可以等同于我们的父母。如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。
鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达。芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：“我者一生中最大的发现是法拉第。”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。
或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。
师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗?正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!
您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑……今天是你们的节日，我要对你们说一声：“教师节快乐!谢谢你们!”
今天，我心情澎湃，因为我将怀着一颗诚挚的感恩之心，为一位平凡而又伟大的老师高唱赞歌。
他，高大魁梧，憨厚质朴;他，热情开朗，工作勤恳;乒乓球台前他用小小的银球和孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章;篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着一个个小雏鹰展翅翱翔;敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。他就是给我们带来欢乐、带来活力的体育老师。在我们眼中，他就是大家崇拜的“快乐之神”。
从此，我的目光总是注视着老师：在学生面前，他的眼睛里从没有忧郁，仍是那麽温和可亲;他的话语里从没有牢骚，仍是那麽幽默风趣;对待工作，他从不敷衍了事，仍是那麽兢兢业业，一如既往;放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那麽执着、那麽坚毅。
多么可亲可敬的人啊!自己吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。他用言行荡涤着我们的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。在这里，我想高声对老师说：“老师，您太累了，我们为您心疼!老师，您太辛苦了，我们愿替您分担!老师，您太伟大了，我们要向您学习!”我还想对天下所有的老师说：“老师，你们辛苦了!为了我们，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲!是学生心中的最爱!”
谢谢你们，照亮我人生之路的恩师!
教师节高考作文篇三
一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上.先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来.他就这样从嘉义一直站到台北。
下了车之后，心疼先生的太太就说："让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多.
“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”多浩荡大气、慈悲善美的一句话.它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。
“善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过“善为至宝”，一生用之不尽啊.
女儿。
有一次，在女儿上小学五年级时，大约在十月份，我发烧高烧在卫生院打点滴，我在家里留了纸条，让她别等我，放学回来后，自己到对马路去买盒饭吃。可是到了晚上6点钟的时候，病房的门被人推开了，只见女儿拎着保温瓶进来了。是她亲手做的米饭和几样小菜(有丝瓜炒毛豆、炒鸡蛋等)，当时我惊呆了，因为女儿以前从来没做过这种事，而且菜的味道还不错。女儿说：“自己一定要学会做饭给妈吃，也要学会照顾别人。”当时我真的非常感动。
留着这颗心。
有一个青年，爱上了一位女子，青年不知这女子是魔鬼所变。为讨女子欢心，青年倾其所有，尽其所能。一日，魔鬼要青年去挖他母亲的心给她吃，青年毫不犹豫地答应了。黑夜里，他捧着妈妈的心，匆匆赶回魔鬼身边。经过一片树林时，不小心摔了一跤，心被扔出去老远，青年费力地从地上往上爬时，听见那颗心在问：“跌疼了吗，我的儿?”
生活是重要的。
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的甘泉，常会出现奇迹，可以医治百病。
有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一颠一跛的走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝请求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝请求有一条新的腿，而是要请求他帮助我，教我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
亲爱的同学们,我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩,有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报,感谢帮助我们成长的每一个人.是的,学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操.
两年前,我得了一场大病,父母背着我东奔西跑,到处求医,从他们焦急的神态中,从他们悉心的呵护中,我深深地体会到父母对我发自内心的爱.一天,爸爸用自行车驮我去医院,我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了,爸爸是太累了,我的病让他身心疲惫.我无意中发现了爸爸头上的一些白发.啊,爸爸变了,变老了.我在他身上看到了岁月的沧桑,看到了生活的艰辛,更看到了爸爸为我操劳的痕迹.啊,爸爸没变,大山般的父爱没变.我依然感受着他的温暖,他的爱.
那是我住院期间的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大.爸爸下班后赶来给我送饭,可是我想吃饺子.他二话不说,放下手里提来的家里做好的饭菜,迎着凛冽的大风,冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子.天黑了,风更猛了,雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧!”看着爸爸慈祥的面容,摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了.“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”.冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,却仿佛阳光,温暖我病痛的躯体;又似暖流,融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱,撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院.
我爱我的父母,普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声：“我们爱您!”让我们一起行动,知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷,黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.
教师节高考作文篇四
无论在民族中学还是后来的女子高中，教学质量一直是张桂梅最看重的事。
在民族中学时，曾经有一个班令老师们头疼，张桂梅却主动要求担任班主任。她进山找回那些不读书的学生，为看住那些晚上总想跑出去的学生，她把行李搬进男生宿舍，和32名男生住在一起。男生们渐渐接受了张桂梅，感觉“就像在家里，和妈妈住在一起”。但是，男生们不知道，他们粗重的鼾声、梦话和脚臭，常常让张桂梅睡不好觉。她甚至从下午开始就不敢喝水，担心晚上起夜时学生趁机溜出去。
在女子高中，张桂梅在宿舍里铺了两张床，一张自己睡，一张留给需要特别关心的学生。为了随时关照学生，她睡觉不脱衣服。有个和张桂梅住在一起的学生，始终不肯和她多说话。这期间，张桂梅在食堂打饭时，摔了一跤，肋骨断了三根。她没有住院就又回了学校。每天早晨仍然5点起床，但要靠学生抱起来;夜里很晚睡下，还要忍着疼痛和学生聊会儿天。3个月后，这名学生抱着张老师大哭起来，说一定不会辜负张老师。
如今，张桂梅的右腹部、右臂上能摸到肿块，头上还有骨瘤，她的肺出现了问题，嘴唇经常没有知觉，但她仍然每天拿着小喇叭喊起床，喊吃饭，喊跑步，喊睡觉……“我要让孩子们知道，我一直就在她们身边。”张桂梅说。
为给学生解馋，张桂梅每个月轮流带着学生出去“加餐”。直到有一次，张桂梅去付账时，学生发现她翻遍了所有的包才凑足了钱。学生们这才知道，张老师每顿饭只舍得吃两角钱一份的小菜，每天的生活费仅3元。
她至今还在用一部老式诺基亚，手机里存着学生和家长的电话，“听说智能手机容易坏，怕换手机后这些电话号码会丢失。”
她的衣服很土，有些是别人买给她的。她去参加党的十七大前，华坪县委给她7000元置装费，让她买套西服去北京开会。她却用这笔钱为学校买了台电脑。
她把获得的3万多元奖金，捐给了灾区;5000元的劳模奖金，一次性交了党费;30万元的“兴滇人才奖”奖金，捐给了华坪县丁王民族小学;昆明市总工会千叮咛万嘱咐拨给她治病的两万元，她也捐了;她甚至还想预支自己的丧葬费，把这些钱用在山区孩子们身上。
她把自己的十七大党代表证、五一劳动奖章、奥运火炬和毕生的荣誉证书，全部捐给了县档案馆。她说：“我的一切都是党和人民给的，我奉献给党和人民的还远远不够。”
教师节高考作文篇五
1.不是亲人却胜似亲人，不是富豪却拥有财富，不是伟人却何其伟大。您拥有春天、阳光、花朵，学生是您人生的过路客，您却是学生的人生路标。
2.爱，凝聚您的粉笔中；情，珍藏您的教鞭中；苦，融入您的教案中；甜，散发您的书信中；笑，充盈您的收获中；美，永远在我感恩记忆中。
3.上联：一支粉笔，绘人，咏物，抒情，状景，写不完浩浩人生两个字；下联：三尺讲台，传道，授业，解惑，答疑，道不尽茫茫尘世万缕情。
4.您是灯塔，在黑暗中照亮我航行的方向；您是驼铃，在沙漠中摇响我生命的奇迹；您是暖阳，在冰雪中点燃我成功的激情！
5.讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青，胜于蓝，像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
6.有一种付出，不图回报；有一种教导，指引前进方向；有一种光芒，照亮朦胧的思想；有一种精神，燃烧自己把他人点亮；有一种喜悦，为自己的学生绽放。这就是我身边的老师为我们作出的榜样！
7.九月，是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节……老师，是这个季节的主题。岁月如歌，感念师恩。对每个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。向过去的，现在的，将来的，所有人类灵魂的工程师，道声：你们辛苦了！节日快乐！
8.谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在我最无助的时候给我一个温暖的拥抱，谁在我最迷惘的时候指引我前进的方向？是您，我敬爱的老师，您做到了这一切。一别数年，点滴情意在心中。在这个特别的日子里，请您接受我遥远的祝福：无论海角天涯，您都是我这辈子最敬爱的老师，愿您幸福、安康！桃李满天下！教师节快乐！
9.除了父母，对我们付出最无私的关爱最多的，就是我们的老师了。虽然我们可能会和老师产生摩擦亦或者是误会。但是若干年回头后，我们忽然发现，老师，你们受委屈了、你们辛苦了、你们尽力了……冰心曾说过最可爱的.是军人，那么老师便是最伟大的职业！老师，教师节快乐！
10.一生教书育人，两眼炯炯有神，三尺讲台情深，四海学子满门，五洲驾驭风云，六合天地爱心，七仙向往凡尘，八面玲珑机敏，九霄云外星辰，十分磊落光明，百尺竿头奋进，千秋大业兴盛，万古流芳美名，亿众爱戴尊敬，兆祥中华复兴，极致境界追寻。
老师您辛苦了！还记得您对我说的那句话吗？“你其实可以做到最好，只要努力了，我相信你！”因为您这句话，使我充满了自信，做到了“最好”。老师，是园丁，我们，就是园丁培养的花草；老师，是裁判，我们，便是场上斗争的队员；老师，更是我们的第二个父母！
12.敬爱的老师，没有春的耕耘，哪来的荷香十里。愿您永远是春的使者，将和煦的阳光洒满人间。您教会我们用自己的头脑大胆探索，去寻找，去发现，让生活充满惊喜。是您为我点燃希望的光芒，开阔我的视野。我真诚的想对您说：老师节日快乐。
13.师，恩情难忘，毕生心血铸就华夏骄子千万；师，恩情似海，宽广怀抱包容中华儿女情长，我们不能忘怀，当值胜夏光辉。
14.斗室乾坤大，师恩似海深，语言来播种，粉笔来耕耘，汗水来浇灌，心血来滋润，春风化春雨，桃李果缤纷。真心祝福您：春蚕丝不断，蜡炬焰长辉！
15.《师恩难报》：略低三毫无胜券，才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教，慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露，请观遍地寸草心。所有的教师啊，您辛苦了！祝您教师节快乐！
16.加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。你用知识的甘露，浇开我们知识的花朵；你用心灵的清泉，润育我们情操的美果。借此祝福语祝老师节日快乐！
17.小学时我最难忘的是宋修海老师，他身体有病，每天需要定时用海泥泡着脚，但还坚持着这样给我们上课。他用行动告诉我幼小的心灵什么是坚韧；初中时我最难忘的是姜铭安校长，他那么喜欢我，我一直叫他校长爷爷，他让我在全校大会上背诵英语课文，锻炼我的口语表达能力。冬天他给我灌热水袋，他的爱如小橘灯，照亮我前行的路；师范时最难忘的是张传银老师，他在哲学课上旁征博引，让我听得如痴如醉，他的博学告诉我什么是教师的专业水准。长大后，我也成了老师，我也要努力做一个让孩子难忘的老师。
18.回忆童年、回忆青春岁月、回忆恩师、抹去的稚嫩是老师给予我飞翔的翅膀。最容易忘却的，她的慈爱、她的细心、她的谆谆教导。难以忘怀的，她的严厉、她的教条、她的怒火冲天。真正的使者，真正的公仆，真正的美丽园丁。
19.师恩如山，沉甸每一种命运；师恩如风，唤醒每一份沉迷；师恩如水，滋润每一颗心灵；师恩如火，燎原每一个生命。每一个生命的活体，都由师恩再造铸就，所以我们感谢，所以我们怀念。更重要的是我们学会去尊重每一位曾经赋予与正在赋予师恩的崇高的老师！
20.老师，我们仿佛是风筝，您又仿佛是风筝线，是您把我们乘着风送上天空。老师，我们仿佛是小草，您又仿佛是大地，是您把知识送给我们，让我们快乐成长。老师，我们仿佛是一棵还在成长的小树苗，您又仿佛是植树的工人，我们一次次倾斜，您一次次把我们扶正，最后您把我们培养成苍天大树。老师，让我们真挚的跟您说一声：老师谢谢您，老师辛苦了。
教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章；树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女；燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗；最最亲爱的老师啊，9月10日教师节来临之际，愿辛劳的您，收到无尽诚挚的祝福，绽放无尽真心的微笑！
22.老师如海，宽容做舟方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
23.夜已深，梦未眠。忆往昔，犹临境。师恩情，莫敢忘。缘份聚，情谊建。微笑示，洒智慧。暗处亮，备课忙。朝起早，夜眠迟。传德育，塑灵魂。人生课，受益深。沐学识，通情理。启明灯，风向标。愿时光，愿微风。捎问候，传相思。深情寄，祝福送。情绵绵，无限期。化心愿，愿君安。
24.老师，我们曾经桀骜不驯，给您捅下许多娄子，惹您生气；也曾狂妄不羁，无数次顶撞过您，让您失望。您却不曾责怪我们，一如既往坚持着微笑，尽心尽力地教授我们知识和做人的道理。我们对您没有妄造的尊敬和世俗的客套，在您眼里我们是一群稚气未脱的孩子，而您也永远是我们心里敬佩和深爱的老师，这份爱，无需华丽词藻的衬托，不必锣鼓喧天的颂扬，因为我们心里有您。在教师节到来之际，我们想对您轻轻说一句：老师，您辛苦了。
25.老师，我愿做一颗明亮的小星星守候在您的窗前，因为您用青春和爱心守候我们的成长；老师，我愿做一颗晶莹的露珠滋润您干涩的双眼，因为您用智慧滋润我们的心田；老师，我愿做一株碧绿的小树摇曳满目清凉，摇曳点点祝福，感念深深师恩，教师节快乐，我敬爱的老师！
26.您是轻风，细心的呵护着我们，您是细雨，用知识滋润着我们，您是蜡烛，默默的奉献，燃烧着自己的生命，却无怨无悔，不求回报。看着我们一个个走向成功，您笑了，是那么的慈祥。您就是我们的第二个父母，教会我们为人处事的道理，谢谢您，对您的恩惠，我无已为报，再多的话语也表达不了我对您的感情！在教师节来临之际，谨献上我最诚挚的祝福：老师，您辛苦了，衷心的祝愿您教师节快乐！
27.老师，您如蜡烛、照亮了我们，却燃烧了自己；老师，您如园丁、播种了我们，却累苦了自己。在这里，我要对老师们说：“老师，您辛苦了！老师，我爱您！”
28.有一种精神叫奉献；有一种品质很无私；有一种比喻为蜡烛；有一种职业是教师。儿时不识师恩重，长大才知老师亲。老师，教师节快乐！
29.老师，是美的耕耘者，是灵魂的工程师。老师，是生命中的一盏明灯，指引我们在黑暗中前行。老师的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴老师昼夜耕耘。在教师节来临之际，想为恩师送上自己的祝福，祝您节日快乐！
30.《老师的心》：老师的心，不是白银，远比白银更纯；不是黄金，远比黄金更足珍。老师的心，至纯至爱，是母爱，充满亲子之情；是甘霖，滋润着片片幼林；是清泉，无私地供人吸取。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀。这便是老师的心！
31.带着童年的梦幻，伴着童稚的脚步，我走进求知的学堂，从此您走进我生命的时光。是您给我知识的营养；是您给我无穷的力量；是您教我做人的道理。从您身上，我懂得了什么是美德，什么是高尚。从您身上，我懂得了什么是正义，什么是善良。从您身上，我懂得了什么是责任，什么是理想。从您身上，我懂得了什么是谦让，什么是光荣。从此，老师您是我人生的楷模，是我做人的标杆。今天当您的节日到来之际，学生祝您节日快乐！
32.老师，既平凡而伟大，因为他们为我们的前程无私奉献。把知识都传授给我们，
教师节高考作文篇六
教师节到了，妈妈跟我说，除了父母，老师也是我们应该感恩的人。我想了想，确实是，老师教给我们知识，教会我们做人，是我们成长路上的指路明灯……俗话说得好，一日为师，终身为父。老师几乎可以等同于我们的父母。如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。
鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达。芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：“我者一生中最大的发现是法拉第。”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。
或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。
师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗?正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!
您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑……今天是你们的节日，我要对你们说一声：“教师节快乐!谢谢你们!”
教师节高考作文篇七
云南一位县级领导在教育局工作的时候，有幸和张老师有了面对面的接触。
20__年香港教育工会组织了“向张桂梅老师学习分享活动”，一行30多人到了。
儿童。
福利院看望张桂梅老师。
香港教育工会的副理事长李副秘书长临行前，特意递了个信封给这位领导，说“张老师身体虚弱需要加强营养，建议每天喝袋牛奶，但没有冰箱牛奶不易存储，上半年我给了她3000元嘱咐她买个冰箱，昨天去她住房看没有买，这笔钱都用孩子们身上了!这里面有2600元，请你在张老师搬到新的儿童福利院时，帮忙用这笔钱给她买个冰箱，拜托了!”这位领导深深地感受到了李副秘书长的用心良苦，接受了这个重托。
可还没等到张老师搬新家，组织安排这位领导到了新的岗位，临行前他到儿童福利院看望张老师，一是辞行，二是把李副秘书长的心意告知张老师。他诚恳地对张老师说，“请您不要辜负李副秘书长的心意，一定照顾好自己的身体，这笔钱只能用来买冰箱……”再三嘱托后便离开了。
半年之后，这位领导到新福利院看望张老师，发现宿舍里除了原有的书和物件外，没有看到冰箱的影子!“牛奶只是我喝，孩子们却没得喝，我怎么能喝呢?”张老师说到。
后来知道张老师把钱用在购买孩子们的生活用品上了。这位领导深深地自责，觉得辜负了李副秘书长的重托!耳边回响起秘书长的话“张桂梅老师的身体太弱了，她的工资不用在自己身上，连我们寄给她买药的钱，她也用在孩子们身上了，请你给她买个冰箱，华坪天气热，鲜奶必须放冰箱保鲜，希望她能每天喝上一袋鲜奶。”
万般懊悔之后，这位领导陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不过是平常之事无可厚非，况且身体健康需要，张老师却视为奢侈，孩子们有的她才能有，有人说张老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，他真诚赞同。
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教师节高考作文篇八
对了，这个人就是老师——我们最最亲爱的老师！
你可能会想：老师就是老师，干嘛要把老师说成那些伟大的人呢！是的，老师在你的眼里也许只是一个普通的人，但在我的心目中，是这个世界上最伟大、最无私的人！难道不是吗？那一个鲜红色的勾和叉，不都饱含着老师深深的温情吗？那一字一行间，不都充满了老师对我们满满的期待吗？就因为这两点，你就应该为你刚才说的话感到不好意思。
教师节高考作文篇九
人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会认识自己。
——题记。
春蚕死去了，但它留下了美丽的蛹；花儿凋谢了，但它留下了丰收的果实；小鸟飞走了，但它留下了美妙的歌声；我要飞向理想的彼岸，追求更高的梦想，但我留下了美好的回忆。
“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色应该如此，崇尚见义勇为，助人为乐之义举；鄙薄见利忘义，忘恩负义之恶行。
有两位好朋友在一起出游时，一位不小心将另一位的手划破，连忙说对不起，受伤者笑着说没事儿，便在沙漠上用手指记下：“今天我的好朋友将我的手划破。”又一次，当他脚不小心拐了时，他的朋友细心地呵护照顾他，直到他的脚慢慢地康复。他用刀子在石头上刻下：“今天我的朋友帮了我。”他的朋友疑惑不解地问他为什么时，他说：“写在沙漠上是为了让风帮我淡忘昨天的不快，刻在石头上是为了让岁月帮我铭记你对我的帮助。”
朋友们，试问有谁能像他们那样用一颗感恩的心来对待别人呢？
这是一段真实的故事，著名歌手丛飞节衣缩食捐赠300万元，资助178名贫困学生。而当他自己病危住院经济困难时，在当地几个曾被他资助的工作者，竟没有一个人来看望他。这事被媒体披露后，有一受助者说，这让他很没面子。而丛飞却说：“不要埋怨他们，我已不需要医疗了。”这样伟大的人，这样坦率，为自己的决定无怨无悔的人，才是真正的.智者。
还有这样一个曾感动全中国人的例子。洪战辉，在他年幼时就已失去了笑容，取而代之的是全家生存的重担，他四处求学，虽然饱受沧桑，但他学会了“滴水之恩当涌泉相报”的道理。
他带着自己的妹妹去大学求学，有那么多有爱心者为他伸出援助之手，他却没有接受，面对困境，他毫不萎缩，想着世上还有很多像他甚至比他更贫困的人需要帮助，便自筹资金，建立了一个慈善基金会，帮助那些人。
他被评为“感动中国十大人物”之一，在颁奖典礼上，他真诚地说：“我只不过是记着别人对我的帮助，用一颗感恩的心去帮助比我更困苦之人。”得到了阵阵掌声。
朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，更要学会认识自己。
天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。
一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人对自己的帮助，学会帮助别人吧！
专家点评：
考生选择了三个事例：一是忘记与铭记的故事，即忘记别人的过错，铭记别人的恩情；二是文题中本身就有的，丛飞无私捐助贫困生的故事；三是“20感动中国十大人物”之一洪战辉的事迹。无疑，这三个事例都能给文章中心以有力的支撑，或者说都没有“脱离材料内容及含义的范围”。
教师节高考作文篇十
一缕当地的阳光洒在我的脸上，我兴致勃勃地约了几个朋友出去玩。我们向东走，向西看，在巷子里转了一圈。就在我们兴奋的时候，一盆冷水从天而降。唰的一声，我们都成了一团乱麻的“落汤鸡”。我一怒之下冲着泼水的人大喊:“就是那个神经病，太不道德了!”身边的伙伴也义愤填膺，纷纷骂:“那就是下来道歉。”但答案是沉默。我们很生气，准备上去找人。这时，一个伙伴想出了一个主意:“我们为什么不往上面扔石头呢?泼水的人肯定住在一至三楼，不然他怎么泼的这么准!”“有道理，”大家异口同声，对了，冷静点。毕竟，尽管全身湿透，我们还是去收集了石头。不一会儿，我们的口袋里装满了大大小小的石头。
我们冷冷一笑，仿佛每个人都在说:“啊~我伟大的复仇!”我们双手抱住石头，把它举过头顶，准备砸碎窗户。“一二——”我在下命令。“等等，”一个嘶哑的声音打断了我们的复仇计划。我们转过头，看着那个人。他的脸上长满了胡须，苍白的头发夹杂着几根黑发，粗糙的脸上已经被皱纹占据。“看来这位老人已经70多岁了!”我的搭档小声对我说。我没理他。我心想:这老头，在这么关键的时刻搞得这么乱!这时，老人咳嗽了两声，用嘶哑的声音说:“孩子，你刚才的所作所为我都看到了，我理解你的心理，但是你砸了，会给你父母带来很大的麻烦。你想过没有?”你想过这会给无辜的人带来多大的痛苦吗?如果你坚持砸，我不拦你，但希望你好好想想我刚才说的话!”说完，他转身离开了。
我看着他瘦弱的背影想:对，只是把我们的衣服弄湿了，不要挑起矛盾，何必把事情闹大!突然，我留下了眼泪。多好的爷爷啊。他告诉我们要慷慨。我这辈子都忘不了这个爷爷。我一定很感激你，爷爷。
教师节高考作文篇十一
只不过，最初的教师节并非由政府指定，而是民间自发倡导。当时，在一些关注教育的著名学者倡导下，把每年的6月6日定为教师节。而在其宣言中，也明确提出，倡导教师节的目的就是为了“保障教师待遇”。
当时的教师待遇，究竟如何呢?光从政府发布的文件来看，当时的教师待遇，可谓是白领中的精英级别。民国建立后，孙中山就格外重视教育问题，提出小学教师的工资，必须是当地生活水平的两倍以上。举个例子，若是在某处，一个月的基本生活费要5块大洋，那教师的待遇就必须在每个月10块大洋的水平之上。后来，南京政府更是制定政策，要求每个地方的财政预算中，教育经费必须占到三成以上。
光看这两条，足以让人以为，民国时的教师是天之骄子。可实际上，事实和法令规定，却完全是两码事。
就民国时的教师待遇来看，大学教师的待遇无疑是较有保障，且工资也高。不管是徐志摩，还是鲁迅兄弟，在大学教书期间，所领到的薪水都是令人羡慕的。到了中学教师这一层，也还不乏高收入者，如季羡林任教中学时，每个月几十元的高工资，也足以让人眼红。但到了小学教师这一层，就问题频出了。
民国时的欠薪，多数都发生在小学教员身上。工资低、工作不稳定、经常有欠薪的问题……一些有远见的大学教授看到小学教师们的困境，自发组织起来，呼吁设立教师节，就是为了确保教师们的工资收入。
然而，对于当时颇为普遍的小学教师欠薪问题，教师节的设立，仅仅是一种心理安慰，无法收到实际的效果。后来，教师节尽管得到民国官方的承认，但日期从原先的6月6日，改到了当时考订出来的孔子诞辰日8月27日，而且，不再提保障教师待遇、促使欠薪问题解决，仅剩下“尊师重道”，培养学生的尊师观念。
培养尊师观念，本来就是教师节的要义，并没有错。只不过，在教师生活普遍成问题的情况下，避重就轻，不谈教师的生存问题，空谈尊师，不能不说是一种讽刺。
当然，不管是6月6日，还是8月27日，当时的教师节都未能真正受到重视。战乱时期，一切以军事为中心，在当时，各省区几乎都为了军费问题而焦头烂额，多方搜刮，更不可能将财政收入的三成用于教育。
教师节高考作文篇十二
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的教师们，是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，教师，我衷心的感谢教师这些年来的谆谆教导，祝愿教师们在今后的日子里幸福、健康、快乐!
教师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。教师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢教师为我们付出的一切。
教师，感谢你们，感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，告诉我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：教师，感谢你们!
教师节高考作文篇十三
随着时光飞逝，一转眼我已经是高三的学生了。三年来，您为我们的成长操碎了心，在您的帮助下，使我们从无知到懂得尊重他人，您教会我们许许多多道理，您为我们打开了智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。
在这一学期的班干部竞选会上，我不敢上台去竞选。事后，我不断地反省自己，也许是我自己认为因为我没有能力去担当任何一个职务，所以我很犹豫，不知是应该去，还是不去。最后还是胆怯的心理战胜了我的信心，我始终都没有出现在竞选台上。当然，我的任何一切行动和想法总是逃不过您锐利的眼睛。事过之后，您立即一边跟我父亲进行了沟通，让我父亲针对我教育，一边又对我不断的加强鼓励和帮助。很快我竖立了信心，重新认识了我自己，使我勇敢的走向了第二次竞选的讲台。那天在竞选演讲之前，我就想起了你平时对我的鼓励和谆谆教诲。顿时，我鼓起勇气，信心百倍的走向竞选的讲台。当我听到您公布选票，我得到同学们认可的时候，说实话，我眼里竟然充满了激动的泪花。同时心里也暗暗发誓：我一定要努力做好班上各种工作，回报同学们对我的信任，也无愧于您对我的鼓励和帮助。谢谢您了，老师，没有您辛勤的教育，我是怎么也不会站在这里参加竞选。
老师，在您教育我近四年的日子里，是您让我明白了很多的道理，也让我变了很多。变得很热情、大方，阳光的女孩。懂得珍惜集体和个人荣誉，懂得了人与人之间相互理解，懂得快乐与他人共享!……让我不再是一个“不主动”，“没有信心”的人。您教育我的话随时在我耳边不停的回响，您的谆谆教诲使我终身受益，您的一个道理、一句话都蕴藏着一座金矿，将是我以后人生道路上克服困难的动力和力量。老师，谢谢您!谢谢您，我的启蒙恩师!
教师节高考作文篇十四
名言：
1、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女。
2、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符。
3、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》。
4、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
5、滴水之恩，当涌泉相报。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
8、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚。
11、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果。
12、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语。
14、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语。
16、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语。
17、父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语。
18、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语。
19、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。——日本谚语。
20、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语。
小孩的心。
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗?”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们，免得被他们依赖了!”
于是，对孩子吼了一声说：“没有!”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有!”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”
此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥抱在怀里。
朋友的巴掌与帮助。
有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”，写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心踩到沼泽里面，另一个人不惜一切拼了命地去救他，最后那个人得救了，他很高兴很高兴，于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑，回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉，而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的`地方，尽管风吹雨打也忘不了。”
善良的力度。
教师节高考作文篇十五
花感激雨露，因为雨露滋润花;鸟儿感激蓝天，因为蓝天给了它们自由的空间;草感激大地，因为是大地哺育了草。我们感激老师，因为老师把我们引入了知识的殿堂，让我们从懵懂的孩子变成了逐渐懂事的学生。
有一次，我一门课不及格。老师让我们把试卷拿回去给家长签字。我不敢告诉妈妈，因为我担心妈妈的脸会从“晴天”变成“雨天”。老师问我为什么试卷上没有家长签名，我随口编了句:“没有家长在家。”突然，同桌站起来说:“胡说，我昨天看见你妈妈了。”
下课后，老师让我去办公室找她。我怀着忐忑不安的心情走进办公室。老师没有像想象中那样批评我，而是意外而温柔地说:“你考得不好，不敢给父母看你的签名。这个可以原谅。但你撒谎不诚实，真的不可原谅。自古以来，如果一个人不诚实，即使那个人很优秀，也不会有朋友。所以老实说，你知道吗?”我若有所思地点点头。当我把签好的卷子递给老师时，看到老师露出了满意的笑容。我下定决心要做一个诚实守信的学生!
老师不仅教会了我做人，也教会了我如何去关心和理解别人。那是一个炎热的夏日。铃声一响，我看到走进教室的老师看起来有点不一样，我就纳闷了。“同学们，今天我们在学习……”听到老师用嘶哑的声音讲课，我不禁为老师感到心痛。是什么让老师生病坚持上课?我心想。当我看到学生回答问题很流利，老师脸上露出如释重负的表情时，我明白了老师拼出来是为了不让学生落后。想到这一点，我为我以前对老师犯的每一个小错误的厌恶感到羞愧。
感谢所有老师为我们所做的一切，我将用我最好的成绩回报我亲爱的老师。
教师节高考作文篇十六
在我国南方沿海城乡，由于祖祖辈辈久居海外历经磨难，有朝一日重归祖先故里，真的是有种叶落归根之感。有的下车就在乡土上久跪不起，有的眼含热泪连连长叩头，有的俯下身子亲吻土地，还有的打开先人当年带走的泥土，仔细地抛入故乡的河流，大概是取意水流千遭也要回源头的想法。
至于那些事业有成的人，想为社会做些善事好事，尽管在哪里都可以做，但是首先想到的还是故乡。国际数学大师陈省身先生，在九十高龄回到母校南开大学，几乎是天天都在忘我工作和奔波，唯一想做的事情就是给祖国建一座世界一流的数学研究中心，实现他的“数学大国”的梦想。正是因为他的故乡情怀感染了人们，所以他逝世后才有那么多人感念他，愿意为实现他的理想而继续奋斗。
乡根就是这样牢固，乡情就是这样神奇，别看它看不到摸不着，却能左右一个人的行为，同时还会感染别的人，因为它植在每个人的心中。你挖不走人的心吧，那也一定撼不动乡根。只要我们的心脏还在跳动，乡根就永远扎在心底。
凭借《灵与肉》、《绿化树》和《男人的一半是女人》等作品享誉文坛的著名作家张贤亮在重返南京母校时曾写下过这样一句话：“感谢母校，给了我一个艰难的起点。”苦难磨砺了他，也造就了他，演化成珍贵的人生财富，这，也正是张贤亮旺盛生命活力的源泉。
精彩生命。
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的`鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩;红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此!
让生命精彩起来!
彼岸花。
看见的，熄灭了，消失的，记住了，
我站在海角天涯。听见土壤萌芽。
等待着彼岸花……。
所以，我们称之为彼岸花。
卡夫卡曾经为被缚的普罗米修斯设计了四种结局：或隐于石中，或被遗忘，或……但是有一种结局他没有设计：普罗米修斯为人类盗来火种，大地上盛开出彼岸花。当它被神鹰啄食肝脏的时候我想他的心是快乐的，生命是圆满的，因为他们听得见花开的声音!
在面对着初升的朝阳，群飞的小鸟，浩翰无限的大海，我们感叹生命的美好，造物主的恩德。
在搀扶着已是夕阳暮年的老人，抱着初生纯净的婴孩，在父母膝下承欢时，我也感叹人类的亲情的弥足珍贵。
面对生命，彼岸花开。
教师节高考作文篇十七
“叮铃铃”，上课铃响起，老师，您捧着书本走进教室。上课了，我们都坐着，而您却站着。老师，您站着的时候，我看见一颗智慧的星，闪烁着点点星光；我看见一颗参天大树，摇出片片绿意。
站的久了，太累了吧？可您也不愿坐下。您满头青丝就这样站成了苍茫雪原，光洁的额头站成了弯弯山川。当朝阳初升的时候，站得最高最稳的您啊，总是第一个将他托起。
教师节高考作文篇十八
“白发家书”的每一个字，每一笔，都是由80岁的王强老人亲自动手，用自己平时收集的白头发，一针一针耐心绣成。
元旦期间，三位老人带着三幅用自己的白发绣成的盼儿回家过年的“家书”现身苏州山塘街街头。
这三位刺绣老人，分别是76岁的陈奶奶，80岁的王爷爷和72岁李奶奶，他们的子女们长期在外工作，有好几年春节都没有回到家里和父母团聚。
“白发家书”中的每一句话都是三位老人的心中所想。每一笔，都用自己平时收集的白头发，一针一针耐心绣成，前前后后共花去了四十多天时间。表达对子女的思念之情，呼吁过年回家，这三位苏州老人以白发为丝线绣出思儿之情令人动容。
【素材解读】。
过年回家，是绵延千年的乡愁、血浓于水的亲情。读懂“白发家书”，不仅要看到年迈的父母对阖家团圆的乡愁之盼，别忽视老人的精神需求，毕竟生命经不起太长等待，孝心经不起太久徘徊。这更是千百万留守老人最朴实的乡愁。同时，对于那些坚守岗位，确实难以回家过年的`人们来说，也请您读读“白发家书”中的思念，想想父母养育的恩情，不妨“让心回家”--在烟花满天飞舞的时刻，在千家万户举杯共饮之时，打个电话向父母问个好、报个平安，这同样也是对父母最好的关怀、最好的回报。对儿女来说，陪伴是最长情的告白，相守是最温暖的承诺，老人不安心，我们的心里也不可能找到着落。从这个角度说，但愿我们每个人都能读懂“白发家书”的含义，在即将到来的春节，都能回家团圆。
【适用话题】。
团圆儿行千里母担忧乡愁之不可承受之重。
子欲养而亲不在有赚不完的钱，没有永远的生命等待。
情感上的相通，需要对乡愁有共情的理解，方能抵达内心的故乡。
教师节高考作文篇十九
云南省砚山县一中田锦宁。
高考作文备考，有五个误区值得注意：其一是作文用不着复习，或者说，用不着用太多的时间花太大的力气去复习；其二是不按一定的规律备考，力气用不刀刃上；其三是一味地认为“多写笔下生花”，多多益善；其四是猜题，押题，想通过改头换面蒙混过关；其五是不拘小节，犯了不本不应该犯的过失性错误。
第一个误区，也就是对作文备考抱着不以为意的态度，这种态度的危害性可不小。不以为意，就意味着不仅“平时不烧香”，而且临时还不想“抱佛脚”。这种态度实际上就是一种不作为，不作为就等于放弃。十年寒窗的希望，就在这不经意的放弃中给彻底地放弃了。
高考作文，不可能“车到山前必有路”，也很少有偶然性，只有残酷竞争，优胜劣汰的必然性。
第二个误区，就是办事不尊重客观规律。有规律，高考作文备考，就得遵循作文的规律，按作文的规律备考。是要反映学生的生活世界，知识世界，心灵世界。作为学生，在备考中，要真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。此外还要掌握一定的写作方法，了解写什么，怎么写的一般规律。这方面要舍得投入一定的时间。磨刀不误砍柴工。更主要的是要用自己的话写出自己的真切感受。如果不加以独立地思考，只会象一台机器一样被动地去写，去练，去摹仿，必然就是人云亦云，千人一面，千篇一律，其结果只会落得个出力不讨好，竹篮打水一场空的下场。
第三个误区，“多写笔下生花”，多多益善。就平时作文训练而言，这种想法，这种做法确实有必要，也管用，但就高考作文备考而言，则不可取。一味地多写，势必占用考生复习其他功课的时间，再说，作文需要灵感和感情，需要生活积累，也需要材料。是精神产品，与投入的时间和所花的精力并非成正比，最讲究“纵里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火澜珊处”。因此，高考作文备考，重要的不在于你写了多少，而在于你是否把握好最佳时间，不失时机地把自己的`所见所闻所感所思写出来。这才是提高作文能力的较佳途径。
第四个误区，实际上就是想投机取巧蒙混过关。高考命题要体现公平性和公正性，也就是说，一份高考试题的出台，不知有多少专家，通过多少论证。题目设计哪里会没有防止猜题，押题方面的考虑？多少的资深专家来对付那么一些乳臭未干，“未出茅庐”小年轻人，那还不容易？所以，要完全猜到、押到，想蒙混过关，几乎是不可能的，最多就是给你沾点边而已。说到沾点边，只要用心备考，你就是不猜，不押，也会轻而易举地就办到。
第五个误区，不拘小节，就是书写不端正，卷面不整洁，写错别字，标点使用不准确，遗漏标题等等。所有这些，看似小节，不值得一提，但是，如果不注意，就会因小失大。
字迹潦草，行款格式不规范，或通篇涂涂改，紊乱肮脏，这样的作文，给阅卷老师的第一印象，第一感觉就不好。把一些常用的字写错了或者写成了别字，这可不是小事一桩，这种情况，就是意思表达不不清或者把此意弄成了别意。标点的书写不规范，或一逗到底，或都点成圆点，这样的文章，给人的感觉就是一点也不成熟。遗漏标题更是大错而特错。一篇作文，第一行正中写标题，应该说，这是最起码的要求，连这最起码的要求都达不到，作文也就不成其为作文。
总之，只要走出以上所列的五个误区，再加上树立信心，相信自己读这么多年的书，写这么多的作文不会白读白写，相信面对并不难写的话题作文材料，经过考前扎实而有针对性的训练，自己一定能在有限的考试时间内，正常甚至超水平发挥地构思出令评卷老师满意的作文来。
