优质教育工作会领导讲话范文(模板13篇)

年度总结是对过去一年工作成果的回顾和反思，也是对未来发展方向的规划。总结应该具备一定的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解和领悟其中的信息。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。

教育工作会领导讲话篇一

各位老师、同志们：

大家好!

新学年伊始，在第32个教师节即将到来之际，今天我们在这里隆重召开白云区教育工作会议，主要任务是总结成绩、表扬先进，安排部署当前和今后一个时期全区教育工作。

刚才，大家共同观看了教育专题片《追梦》和央视全国“时代楷模”刘芳的颁奖盛典，共同聆听了刘芳老师的发言;朱超同志报告了20xx—20xx年度全区教育工作情况，雪梅副区长宣读了《白云区20xx—20xx学年度教育质量奖获奖情况通报》，爱玲副主任宣读了区委、区政府《关于对白云区20xx—20xx学年度名校长、优秀教师、优秀班主任、“感动白云·教育十大人物”和白云区首届校园文化内涵建设“十佳”学校进行表扬的通报》，仇玮部长宣读了区委、区政府的慰问信。在此，我谨代表区委、区人大、区政府和区政协，向受到通报表扬的十佳学校、10名名校长、100名优秀教师、100名优秀班主任以及“感动白云·教育十大人物”表示热烈的祝贺!向长期关心、支持白云教育事业发展的各级各部门、社会各界人士表示衷心的感谢!向辛勤奋战在教育一线的全体教职员工致以节日的问候!

过去的一年，全区教育工作取得了优异成绩。我们在20xx年成为全省首批通过义务教育基本均衡发展国家认定的基础上，又在全省首批通过省级“两项督导”和“普十五”督导考核评估验收。高考一二本上线人数和600分以上人数均创历史新高，白云一高、兴农中学等示范性高中的高考都创造了历史最好成绩;中考连续三年名列全市平均分第一名。教师队伍建设得到有力加强，涌现出了刘芳老师这样的全国“时代楷模”;教育基础设施建设、校园文化建设、校园生态建设等工作全面推进，数字化教学、城乡教育均衡、教育管理体制创新等各项改革不断深化，“一二三改”的思路正在开花结果。这些成绩的取得，来自于广大教育工作者的无私付出和辛勤汗水，来自于全社会的关心和支持，在此，我代表全区人民，再次向尊敬的人民教师和广大教育工作者表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

本来，教师节应该举办隆重的庆祝大会或表彰大会，但是，今年省、市都取消了表彰;同时，省、市的相关规定已经明确除政府制定的年度综合目标考核奖励外，一律不得进行其他评比表彰活动。所以，今年的教师节，我们就以这种形式来庆祝。我相信，我们的教师都是讲政治、顾大局、守纪律的，对区委、区政府都是充分理解的。但是只要有上级出台的奖励政策，我们都会给大家兑现，请大家放心!

下面，我讲三点意见：

一、践行“四有三者三责”，做新时代的“好老师”

在20xx年9月9日第30个教师节来临之际，在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“好老师”;在20xx年9月9日，在给北师大贵州研修班教师的回信中，寄语贵州教师要“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”。提出的“四有”、“三者”，内涵丰富、思想深邃、定位精准、语重心长、情真意切。昨天敏尔书记、陈刚书记到白云三中调研并看望刘芳老师时，再次强调了“四有三者”，要求全体教师都要把“四有三者”作为座右铭。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”传道、授业、解惑，这是古往今来为人师者奉行的“三责”，对现在教师队伍更应如此。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。一个人遇到“好老师”是人生的幸运，一个学校拥有“好老师”是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批“好老师”则是民族的希望。白云区的发展，白云区教育事业的进步，白云区的千家万户、莘莘学子，都需要越来越多的“好老师”，为白云的发展铺路，为白云的孩子们点燃梦想、照亮人生，让每一个学生受益终身、毕生铭记。所以，白云区的每个教师，都要牢记“四有三者三责”、践行“四有三者三责”，真正成为新时代的“好老师”，使教师真正成为最受人尊重的职业、阳光底下最光辉的职业。

第一，“好老师”要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为“好老师”。“好老师”心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。“好老师”的理想信念应该以这一要求为基准。要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。“好老师”应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

第二，“好老师”要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，“好老师”首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。“好老师”应该取法于上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现，需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。“好老师”的道德情操最终要体现到对职业的忠诚和热爱上来，应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不了好老师的。现在，很多老师还比较清苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，一些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级各有关部门要关心广大老师特别是生活、工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。

第三，“好老师”要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强，我们的未来才更有希望。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做“好老师”，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。“好老师”还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

第四，“好老师”要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。“好老师”应该是仁师，没有爱心的人是不可能成为“好老师”的。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。有人说，“好老师”的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。“好老师”对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。“好老师”要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。“好老师”应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。有爱才有责任，“好老师”应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。同时，还要尊重学生、理解学生、宽容学生，离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。德国哲学家莱布尼茨曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。“好老师”一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

除了践行“四有”，全区广大教师还要当好“三者”。一是要做教育改革的奋进者。教育改革不仅仅是教育局的事、校长的事，也是每个教师的事。要发扬创新精神，积极投身、认真参与教育改革，努力创新教学模式、教学方法、教学内容，积极运用大数据手段提升教学水平和质量，自觉服从新的管理体制的约束和管理。同时，要把创新精神传递给每一个学生，鼓励、包容学生的创新创造，让创新精神根植于最深厚的土壤，不断开出美丽的花朵。二是要做教育扶贫的先行者。授人以鱼，不如授人以渔。思想上、文化上、知识上、能力上的扶贫，是真正的治本之策。一个贫困家庭、贫困乡村走出来一个学有所成的大学生，往往就能改变这个家庭、这个村庄的命运。全区教师要积极响应省委、省政府关于大扶贫战略行动的各项部署，倍加关心、关爱那些来自贫困家庭的学生，让他们像其他孩子一样健康、快乐、自信地学习和成长，鼓励他们更加努力、发奋地学习，用自己的智慧和双手去创造未来、改变命运。每教育出一个贫困家庭的优秀学子，就是一份大爱、一种成就、一份功德。只要每个孩子都成才，穷也只穷这一代，下一代就不会再穷了，这就是真正的拔“穷根”。同时，要加强对贫困家庭具有一定劳动能力的人的职业技能教育培训，努力实现每个贫困家庭至少有一个人就业。要加大对农村教育的扶持力度，确保每个农村孩子就近上好学。要切实解决因教致贫、因教返贫的问题。三是要做学生成长的引导者。孩子就像一张白纸，未来充满着无限可能。作为一名“好老师”，要引导孩子向好的方面成长，防止他在成长中走偏走错。既要教会学生知识，养成浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯;又要教会学生做人做事，教会他们知道是非黑白、善恶美丑、成败得失，懂得自强、自尊、自立，懂得守法、明礼、孝道、诚信、友爱、尊重、宽容。要奉行言传身教，用自己的品德和言行去影响、滋润学生。要善于和学生对话交流，既关心他们的学习，又关心他们的生活和成长，真正做学生健康快乐成长的明灯。

全区广大教师还要恪守“三责”。一是“传道”。传道授业解惑中，“传道”是第一位的。“道之所存，师之所存也”。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。传道，就是教给学生坚定的理想信念，正确的世界观、人生观、价值观，良好的道德操守、意志品质，积极健康的生活态度、生活方式，等等。二是授业。就是要向学生传授知识、传授技艺，培养学生的学习能力、适应能力、创新能力，让学生实现知识的积累和能力的养成，更好地走向社会、走向未来。三是解惑。就是要解释、解答学生的疑难问题，不仅是学习上、知识上的，还包括生活中、现实中、人生中的困惑和问题。“人非生而知之者，孰能无惑。”正因为有疑惑和困惑，才需要老师。求知欲是学生学习进步的内在动力。对学生的问题和困惑，要给予正确的、正面的解释和引导。

教师塑造灵魂、塑造生命、塑造人，今天的学生，就是实现明天白云发展腾飞梦想的主力军，广大教师就是打造这支“梦之队”的筑梦人。希望大家把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。“国将兴，必贵师而重傅”。各级各有关部门都要关心关注教师队伍，把教师队伍建设作为基础工作来抓，改善教师待遇、关心教师健康、维护教师权益，让尊师重教蔚然成风。

二、深入落实“一二三改”，奋力打造教育强区。

“科教兴区”是我们的基本战略，办人民满意的教育，做人民骄傲的教育，打造教育强区是我们追求的基本目标，“一二三改”是我区教育工作的总思路、总抓手，要不折不扣地抓好落实，像钉钉子一样一锤一锤既精准又有力。

(一)关于培育“一个好校长”。一个好校长，就是一所好学校。我们要办大教育，建设教育强区、打造教育之城，必须要有一批好校长，要有一批职业化的校长队伍。一是要制定标准，明确怎样才是好校长。一个好校长，应该是学校班子建设的领导者、办学理念的引领者、校风校训的缔造者、知人善任的管理者、机制创新的推动者、严以律己的带头者、教书育人的模范者。教育局要尽快把好校长的标准制定出来，进一步加强和改进对校长的考核。同时，一个好校长的背后是一个好班子，也必须带出一个好班子，否者就是独木难支。要重视学校领导班子建设，把班子配齐配优配强。二是要全力引进好校长。要下大力气把省内外知名学校、优质学校的好校长挖过来，把好的办学理念、管理模式和经验带进来。三是要全力培养好校长。要有针对性地把我们的学校校长们送到省内外知名学校去学习培训、挂职锻炼，当人家的助手，学习人家的办学理念、办学经验，学习人家怎么当校长。要把全区示范性学校打造成培养校长的基地，抽调其他学校的校长到示范性学校学习和挂职锻炼，把示范性学校的班子成员派到其他学校任校长。

(二)关于打造“两支好队伍”。班主任队伍和骨干教师队伍是学校发展的基石和主力军，是教书育人的核心，是学校出成绩、出品牌、出声誉的关键。要切实加大对优秀班主任、优秀骨干教师的引进力度，面向全省乃至全国，把知名学校的优秀班主任、教学成绩优异的骨干教师引进来，要实行绿色通道，该简化的程序一律简化，该兑现的政策一律兑现，而且要比其他地方更快捷、更优惠。要实施优秀班主任、优秀骨干教师“转化工程”，积极“请进来”、“送出去”培训，把我们的班主任和教师送到其他知名学校去学习培训，也可以请知名的优秀班主任和名师来给我们老师培训，每年都要有“转化”成果，看一看有多少老师转化成了优秀老师;要充分利用大数据平台，学习省内外、国内外知名班主任、知名教师的教学视频、课件和教案;建立老带新、好带新的机制，让更多的优秀年轻教师加入到班主任队伍、骨干教师队伍中来;建立班主任队伍、骨干教师队伍的进入、退出机制，随时把优秀的教师补充进来，把不合格、不称职的老师退出去。

(三)关于建设“三个好环境”。良好的学习环境、人文环境、生态环境，是一个好学校的重要基础，是教师教书育人、学生学习成长的重要条件。要精心建设学习环境，要从建筑、设施、色彩、文字、图片、雕塑、景物等着手，营造求知意境，形成浓厚的学习氛围，激发学生学习欲望，培养学生的学习习惯。但这些硬环境的建设都不是最重要的，最重要的是学习氛围。衡量学习环境好不好，最基本的就是看有没有浓厚的学习氛围。如果走进一所学校，你能感受到一股浓厚的学习氛围扑面而来，这所学校的学习环境就是好的，一个学生到了这里想不学习都不行，想变坏都不行，那就是好学校，是家长和学生放心满意的学校。阅读是打开知识宝库的钥匙，阅读不仅使人获得知识，还能使人提升修养、具有涵养。随着网络时代的到来，现在学生的阅读量呈下降趋势，这是个值得关注的问题。我们在学习环境建设上，要重视提升学生的阅读能力，培养学生每天阅读的好习惯，让校园充满浓浓书香。要精心建设人文环境，熔铸学校灵魂，展示学校办学理念、人文精神，增强学校师生的凝聚力、归宿感和自豪感，让学生在潜移默化中接受熏陶、健康成长。要体现社会主义核心价值观、传承我国优秀传统文化、吸收世界尖端科技和先进文化，唱响核心主题，精心培育、塑造，让学校的人文精神熠熠生辉。要精心建设生态环境，使学校干净整洁，绿树成荫，繁花似锦、四季常青。更重要的是要注重培养学生生态文明意识，养成生态、环保、低碳、节约的生活方式、思维方式、生活习惯。

我们培育“一个好校长”、打造“两支好队伍”，建设“三个好环境”，说到底是为了造就一个好学生。一般来讲，好学生就是德智体美劳全面发展的学生，但从走向社会、在未来就业创业的角度讲，我认为一个好学生应该是品行、知识、体魄“三位一体”的学生。有好的品行，才是一个靠得住、信得过的人;有丰富的知识和良好的学习能力，才是一个有用、有前途的人;有健康的体魄，一切才皆有可能。一是要以“诚信建设”为切入点注重培养学生的品行，让“诚信树”根植校园、茁壮成长、开花结果，形成校园郁郁葱葱的“诚信森林”，使学生成为全区“诚信森林”中最美丽的花朵。一个人只要讲诚信，自然就会拥有其他美德。二是要以“大数据”为切入点注重提升学生学习能力。大数据是新事物，学生是新人类，他们比大人学习应用大数据更主动、更需要、更迫切，对他们来讲这也是未来必备的生存技能，甚至比他们在书本上学的很多东西都还要实用、还要管用。不要一味地把学生上网视为不学无术、玩物丧志，而是要正确引导，使学生运用大数据、互联网更好更快地学习，在网上收集资料、寻求答案、获得知识。三是要以“武术进校园”为切入点注重锻炼学生的体能。学生体育锻炼的方式很多，比如田径、游泳、足球、篮球等等，这些都有利于增强学生体魄、锤炼学生意志、培养学生团队精神，要认真抓好。但同样要重视“武术进校园”，因为练习武术，不仅能使学生增强体魄、健康成长，还能使学生养成浩然正气，感悟博大精深的中华民族优秀传统文化，对学生大有裨益。这样做，白云教育的特色就彰显出来了。以上这“一二三”我归结起来就是好校长、好老师、好学生，说到底，最终目的还是要造就好学生。

(四)关于教育改革。改革是教育发展的生命线，是教育事业不断前进的根本动力。教育改革要突出问题导向，弘扬创新精神，破除一切制约教育发展的思想观念和体制机制障碍。实施“科教兴区”战略，办人民满意、人民骄傲的教育，打造教育强区，怎一个“改”字了得!20xx年以来我们提出了公办民营、合作办学、“三名三优”引进、教师管理和激励机制、比学赶超、观摩学习和经验交流、扶持民办教育等改革措施，要继续推进、不断探索创新。这里，我主要强调三个问题：一是全力打造示范性学校。教育均衡发展是国家教育的方针，这一点我们必须不折不扣地执行，让每个地方、每个家庭的孩子都有学上。但是，任何全局性工作的开展，都不可能是齐头并进的，总要有的快一点、有的慢一点，通过快的来带动慢的，实现整体水平的提高。所以，我们要在坚持教育均衡发展的同时，下大力气打造一批示范性学校，形成白云的教育品牌，提升白云教育的质量和影响力、知名度，为白云教育树立“代言人”。经过近年来的努力，一批示范性学校的教学成绩和知名度不断提升，效果开始显现。要毫不动摇地继续加大力度，按照高中、初中、小学、幼儿园各三所学校，全力推进示范性学校建设。目前，高中我们已经确定了白云一高、兴农中学、南湖中学作为示范性高中，明年白云一高高考的一本上线率要突破50%以上，二本上线率要突破95%以上，赶超清华中学，在全市的省级示范性高中中排名实现保八进五;兴农中学明年高考的一本上线率要突破30%以上，二本上线率要突破75%以上，真正打造成全省低进高出的典范;南湖实验中学要突出“小而精”的特点，精心打造全省一流的名校，力争三年后能够赶上或者超过北师大附中。示范性初中、示范性小学、示范性幼儿园都要明确办学目标，向全市、全省的名校看齐，奋力赶超，增比进位。只有把示范性学校打造出来，形成全市、全省响当当的品牌，我们才能集聚更多的优质资源，实现白云教育的整体提升，真正成为教育强区、教育之城，这样的教育才能让人民满意、让人民骄傲。当前，我们要全力抢抓京筑合作办学的机遇，全力引进北京的优质教育资源到白云合作办学。昨天我到乌当区乐湾国际实验小学参加了陈刚书记、文新市长主持的教育工作调研座谈会，听了相关京筑合作办学学校校长、教师的发言，感到由衷的震撼和感动，也深感我们白云区的差距。下一步要加大力度，主动出击，把我们最好的教育资源拿出来与北京的学校和教育投资者合作，办出一批京筑合作的优质学校、品牌学校。要专门抽时间把当前在贵阳办学的北京的校长、教师请过来，我和邹杰区长、四大班子分管联系教育的领导参加，与他们座谈，邀请他们到白云合作办学，为我们介绍、引荐北京的优质学校和优秀校长、教师。同时，鼓励社会投资办学，要办最好的学校，全靠政府投资显然不行，房开商必须要建学校，欢迎鼓励社会投资在白云投资办学。二是要把大数据融入大教育。大数据是这个时代的重要特征，是第三次工业革命的重要标志，是当今世界的发展潮流。发展大数据，是党中央、国务院、省委、省政府和市委、市政府的重大战略部署。区委、区政府已经明确提出要以大数据为引领、打造创新型中心城市示范区。作为知识密集、人才聚集的教育领域，要率先学习大数据、掌握大数据、应用大数据、拥抱大数据，推进“大数据+大教育”应用创新，把大数据植入教育改革发展的方方面面，作为教育改革创新的关键举措和重要手段。要继续推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络微课人人通”，打造白云教育云大数据平台。要推进大数据教学，通过大数据手段用全省、全国最优秀的教师进行视频教学，把他们的教案、课件和教学方法、教学模式充分运用起来，我们那些教学不得法、成绩质量上不去的老师就当辅导员，辅导、督促学生学习，这样过一段时间后这些教师就会学会最先进的教育理念、最好的教学方法，成为一名优秀的骨干教师。要积极探索“翻转课堂”、“微课”、“慕课”等大数据教育模式，打造“智慧教育”、“智慧校园”、“智慧课堂”。三是要有强大的执行力作保证。区委、区政府已经调整充实了全区教育工作领导小组，由我和邹杰区长任组长;领导小组下设“五人小组”指挥部，分别是四大班子分管、联系教育工作的领导，加上教育局长，也就是仇玮部长、廖爱玲副主任、张雪梅副区长、张汝昌副主席和朱超局长。再往下就是领导小组办公室、各有关部门、各社区(乡镇)，以及各学校的校长。“五人小组”要加强调度，相关部门要加强督促检查。每所学校落实“一二三改”的情况，每年都要总结和考核;区教育局在每年的教育工作会议上都要报告“一二三改”的落实情况。“五人小组”和相关部门要抓紧研究制定“一二三改”的“1+n”配套文件。

三、认真学习全国“时代楷模”刘芳老师，塑造师德师风师魂。

8月26日晚，中宣部在央视向全社会发布了我区白云三中刘芳老师的先进事迹，并授予刘芳老师全国“时代楷模”荣誉称号。刘芳成为继好支书文朝荣之后全省第二位全国“时代楷模”，也是全市、全区第一位全国“时代楷模”，这是我们白云区的骄傲和自豪。通过刚才再次观看中央电视台的颁奖盛典，再次聆听刘芳老师的深情讲述，相信大家和我一样，再次被深深感动、再次被深深震憾、再次被深深洗礼。作为一位白云人，楷模就在我们身边，大家要向楷模学习、向楷模看齐。尤其是作为刘芳老师同行的教师队伍，一定要带头学习、带头身体力行，与“两学一做”相结合，与践行“四有三者三责”相结合，在教育系统迅速掀起学习全国“时代楷模”刘芳老师的热潮，以学习刘芳老师精神为载体，塑造师德师风师魂。

一是要学习刘芳老师信念坚定、对党忠诚的政治品质。刘芳老师之所以经得起苦难、耐得住寂寞、受得住清贫，不仅来自于她强大的精神意志力，更来自于她忠诚于党、忠诚于事业、忠诚于人民的坚定信念。全体教师都要以刘芳老师为榜样，始终饱含对党的无限忠诚、对教育事业的无比热爱，做“四讲四有”的合格党员、“四有三者三责”的“好老师”。

二是要学习刘芳老师乐观向上、自强不息的坚强意志。面对人生的巨大磨难，刘芳老师并未就此沉沦，而是勇于同命运抗争，没有放弃学习、放弃岗位、放弃人生，以坚强的毅力继续在教师岗位上耕耘了二十余个春秋，找到了生命的亮度，让生命中每个角落都充满了光明。全体教师都要以刘芳老师为榜样，敢于面对任何困难和考验，始终保持乐观向上、自强不息的精神状态，始终以微笑面对人生，找到自己生命的亮度和硬度，创造自己无悔的青春。

三是要学习刘芳老师爱岗敬业、无私奉献的职业操守。刘芳老师曾说过：“我的生命就在这三尺讲台上，要是不让我教书了，那我的生命就真的终止了”。患病后她一直坚守讲台十年，离开讲台后她又从事心理咨询，用自己的爱心为学生带来光明、照亮未来。用敏尔书记的话来讲，刘芳老师做的不仅仅是心理咨询，而是心灵的教育，心灵的爱护，是最高尚的，是真正的灵魂工程师。全区教师都要以刘芳老师为榜样，始终保持对职业的忠诚和热爱，执着坚守于教书育人，为教育事业的发展、为学生的学习成长甘为人梯、不懈奋斗，淡泊名利、清心自守，在看似的平凡岗位上干出不平凡的业绩，干得有声有色、有滋有味。

四是要学习刘芳老师不忘初心、心系学子的高尚情怀。刘芳老师是真正的“仁师”，她的精神是人间大爱。不管经历多大风雨、多大的磨难，她都不忘投身教师岗位的那份初心，始终无怨无悔。她爱岗位、爱学生，对学生充满慈爱、饱含深情，尽管并不宽裕，她却无私捐助那些家庭困难、身患残疾的学生，即便用去了自己大半工资和积蓄。全区教师都要学习刘芳老师这种大爱无私的至真至情，永远怀着从事教育工作的那份初心，永远饱含对职业的热爱、对学生的关爱，有教无类、因材施教，用爱心滋润、浇灌学生的成长。

学习全国“时代楷模”刘芳老师，对全区教师、共产党员、干部群众，都是一项重要和长期的工作。各学校都要组织教职工和学生收看，电视台要反复宣传播放，要学习刘芳老师的两本书和新华社记者写的《大山里的海伦·凯勒》。要精心谋划“十个一”，即制作一部短片、排演一部话剧、拍摄一部电影、创作一首歌曲、编写一本书、流传一首词、打造一个园、组建一个报告团、开设一个网络平台、评选一批白云“时代楷模”。当前，要认真组织刘芳老师先进事迹报告会，在全区开展白云“时代楷模”评选宣传活动，让各级各部门、各行各业、各条战线都来学刘芳、当刘芳，涌现出更多的像刘芳老师这样的“时代楷模”，汇聚成加快白云发展的强大正能量。

我今天重点讲了“四有三者三责”，讲了“一二三改”，讲了向刘芳老师学习等三个问题。再聚焦一下，实际上就是“四有四优一学”，即有理想、有道德、有学识、有爱心;优秀校长、优秀班主任、优秀教师和优秀学生;向刘芳老师学习。最后，再次祝愿各位老师节日快乐、阖家幸福、万事如意!

教育工作会领导讲话篇二

同志们：

这次会议的主要任务是：贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，总结工作，分析形势，安排部署今年的教育工作。稍后，刘市长还要作重要讲话，我们要深刻领会，抓好落实。下面，我先讲三个方面的意见：

xx年，是全市教育系统广大教职员工攻坚克难、拼搏奋进的一年，是全市各级各类教育事业改革发展、成效显著的一年。一年来，全市教育系统紧紧围绕经济社会发展大局，以办人民满意教育为目标，强学习、提素质，抓改革、转作风，重实效、促发展，形成了不少亮点。昨天召开的全市总结表彰大会上，我局荣获了xx年目标考核先进单位。

(一)找准“着力点”，教育发展合力逐步形成。

一是重点项目建设稳步实施。固定资产完成投资4。54亿元，完成了年度投资计划。其中，职教园区二期完成投资1。5亿元，3栋实习车间、中职运动场已建成投用，2栋中心教学楼主体完工;黄河科技学院应用技术学院二期完成投资9000万元，行政楼已经完工，培训交流中心主体框架完成，均超额完成了年度投资计划。招商引资到位资金2。03亿元，完成了年度任务。

二是财政教育投入不断加大。义务教育均衡方面，完成投资7197万元，重点实施了校舍安全工程、教育信息化、图书仪器配备、体音美器材配备、标准化运动场、保健室建设等6类46个建设项目，配备计算机1464台、多媒体195套、图书25万册、体音美器材5万件、理化生仪器20万件。全市123所义务教育学校均达到了省定办学条件基本标准。我市于xx月份、xx月份，分别通过了省级评估和国家认定。严格落实公用经费提标政策，小学、初中生均公用经费分别达到630元、830元。10619名家庭经济困难寄宿生，享受生活补助603。9万元。发放各类助学金2517万元，为523名大学生办理生源地信用贷款392万元。

三是镇级教育投入持续增加。各集聚区、镇、街道年度教育总投入达7165万元，占一般预算收入的6。36%，高出目标1。36个百分点。全市19个集聚区、镇、街道中，有13个教育投入达到规定要求，有11个超过了全市平均投入比例。其中，沁园街道高达1741万元，梨林占财政一般预算收入的24。23%，王屋、邵原、天坛均超过10%。

四是尊师重教氛围更加浓厚。金马能源、金利金铅、富士康、农商行、星之乐钢琴，以及市慈善总会、团市委、工商联、总工会、妇联等单位，累计捐资助学310余万元。

(二)选准“切入点”，教育综合改革有序推进。

围绕幸福教育、义务教育、课程改革等方面，出台改革配套文件14个，全面完成3个方面12项改革任务。我市被认定为国家级“先进课题实验区”，全省职业教育综合改革实验区、省级教育信息化试点市、省级学校足球试点城市。一中获“全国百强特色学校”，xx学校、xx小学入选全国“优秀传统文化进校园”项目首批试点学校，积极争取省教科所在王屋愚公学校设立了教育科研培训基地。实验中学、五龙口实小等11所学校被确定为全省改革试点。在构建幸福教育方面，与文明城市创建有机融合，加强未成年人思想道德建设。

全市所有中小学校努力践行核心价值观，设置了宣传牌、文化墙，成建制学校“认星争优”活动实现全覆盖，全市国学教育开设率达85%以上。完成了87个少年宫、64个心理健康辅导室、52所“家庭教育进班级”试点学校建设任务。成功承办了全省校本教研重大课题交流现场会、全省教育学会小学实验研究专业委员会年会、全省特色教育成果展示研讨会。在招生制度改革方面，通过分批录取，促进了市区学校的均衡招生，满足了进城学生的就学需要。去年，市区义务教育学校共招生10579人，比上年9023人增加了1556人，增长17。2%。在办学机制改革方面，依托黄河路小学、玉川路小学组建了xx小学教育集团，全市28所初中、20所小学组建了12个教育发展联盟。在省内外名校对接活动中，新增13所学校，全市已达45所，全年开展互访、互学活动87次。在对外开放合作中，教育局9月份、12月份两次接待了韩国漆谷郡教育厅，签署了友好交流协议。

(三)抓准“生长点”，各级各类教育协调发展。

一是认真实施职教攻坚二期工程，出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》，职业技术学校与德国工商大会合作，举办了“机电一体化中德合作班”，首期招生20人。圆满完成国家中职改革发展示范校建设任务，有2所院校获省级品牌示范校荣誉，2所学校获省级特色职业院校资金支持。中职、高职双双荣获“全国职业教育先进单位”。《中国教育报》《河南日报》《教育时报》等主流媒体予以报道，先后有36个市(县、区)到我市考察学习。

二是市区建成投用3所公办幼儿园，相对缓解了招生压力。推行“1+n”管理模式，探索联盟办园，开展携手结对、星级评定等活动。确立《3—6岁儿童学习与发展指南》试验区1个，试点园3所，评出市级示范园5所。全市学前三年入园率达93。6%，高出全省15个百分点。

三是聚焦高考质量，打造名师团队，提高教学效益。在全国高中学科联赛中，我市获一等奖1名，二等奖9名。在省十二运会上，我市中学生组获团体总分一等奖和“体育道德风尚奖”。20xx年高考，我市清华、北大录取人数达8人，与开封持平，超过了鹤壁、许昌、洛阳、三门峡、焦作5个地市，受到市政府通令嘉奖。济源一中被确定为“全省综合创新高中”，高级中学被认定为全省教育科研实验基地，济源一中、济源四中被确定为全省首批普通高中多样化发展试点。

四是扶持民办教育，黄河科技学院应用技术学院新增4个专业，新招生960人，比上年增加一倍。北大附中河南分校济源校区成功落户，首批招生551人。会同市财政局出台了《民办教育发展专项资金管理暂行办法》，争取资金181万元，对高级技工学校等民办学校予以补助。教育局被省教育厅评为“民办教育服务与管理先进单位”。

(四)瞄准“落脚点”，教育保障能力明显增强。

1、队伍建设得到新加强。举办了12期教育名家讲堂，组织12项技能培训，参训教师达10759人次。我市教师培训工作得到教育部的充分肯定，获优秀团队奖，在全国地市级管理者培训班上作了典型发言，多次应邀到省内外做经验交流。在各类教师优质课评比和技能竞赛中，市职业技术学校白春芳、济源一中邬宗炯老师获全国一等奖，济源一中范利娟老师获省特等奖、xx老师获第五届最具成长力教师“十佳奖”，有36名教师获省一等奖。xx学校、一中慎被确定为全省名校长培养对象，有25名教师被授予省级“名师”、“骨干教师”。同时，获省教育科研成果奖7项、省教育信息化应用成果奖38项。

2、教育公平取得新进步。

一是出台了《教职工管理规定(试行)》，强化队伍管理。在教师调配中，事前公布137个岗位，对有意向的教师从8个方面综合积分，按积分依次选岗，杜绝不正之风。同时面向社会公开招聘了162名教师，深入重点院校，现场招聘了14名优秀应届毕业生。在招教考试中，邀请部分市人大代表、政协委员和考生家长，通过视频系统全程监督，确保公平公正。按照“特岗到山区、招教到农村”的原则，事前公布新招聘教师分配岗位，按成绩依次选岗，有章可循，客观公正。

二是完善了《教育系统领导干部管理规定(试行)》，明确了管理权限、任职条件、选拔任用程序，规范了监督管理。按照“公开透明、平等竞争、择优聘用”的原则，公开选聘了1名中心校校长、2名市直初中校长，树立了良好的用人导向。三是出台了《发放山区学校教师生活补助实施办法》，从今年元月份起，拟对山区五镇教师，发放人均每月300元的生活补助，进一步改善山区教师的生活条件，稳定教师队伍。

3、保障能力达到新水平。编印了《学校安全教育指导手册》，明确了51类岗位职责，发放宣传资料10万余份，开展应急演练1000余场，规范整治托管机构163家。组织青少年法制教育活动30余场，发放《青少年法制教育读本》6000余册。新开办《教育手机报》，在各级各类媒体发表通讯报道6000余篇。黄河路小学、实验幼儿园先后荣获第六届、第七届“河南教育名片”。作为国家二类城市语言文字创建工作牵头部门，克服重重困难，完成了全市176个单位的语言文字创建任务，以优秀等次通过了省级验收。

这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是市人大、市政协监督关怀的结果，是各集聚区、镇、街道，各部门，以及社会各界关心支持的结果，更是广大教师和教育工作者辛勤耕耘的结果。在此，我代表市教育局，向全市广大教职员工和关心支持教育事业发展的各级领导、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感谢!

二、正确认识我市教育发展的存在问题和面临形势。

在肯定成绩的同时，我们要清醒地认识到，全市教育发展还存在一些矛盾和问题。

一是农村学校办学条件相对薄弱，城区教育资源相对紧张，学前教育公益性、普惠性资源存量偏少，办园质量参差不齐;缺少真正叫响全国的“名校”，缺少真正引领一方的“名师”。

二是“大数据时代”的新教育观念有待进一步更新，教学方法单一，教育体制机制改革需深入推进，教育服务经济社会发展的能力需持续加强，全社会“适合孩子的教育才是最好的教育”的理念还没有被广泛接纳。

三是人民群众关心的“大班额”、“择校热”、“择优师”等问题依然存在，教育布局不尽合理，区域、城乡、校际差距仍然突出。

四是教育管理难点多。个别教师有偿补课、加重学生课业负担、体罚和变相体罚学生、推销教辅材料等违规行为屡禁不止;个别领导干部法纪观念淡薄，不讲规矩，挑战红线，甚至受到查处和通报。

当前，我国正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期。我市也处于经济结构调整期、深化改革攻坚期和社会矛盾凸显期，面临的挑战前所未有。为此，我们要主动认识新常态、明确新要求、落实新责任。

一要认识经济发展“新常态”。随着经济增速变缓和财政收入增长降低，未来几年，教育财政投入持续加大的趋势将会变缓，如何进一步优化盘活存量，用足用好增量，提高经费使用效益和管理效率，对我们提出了新的要求。同时面对人民群众渴望子女接受优质教育的强烈愿望，如何适应这种新常态，推动全市教育持续健康发展，需进一步优化规模和质量，是我们必须面对的挑战。

二要明确改革发展新要求。国家中长期教育规划纲要提出到20xx年基本实现教育现代化，目前已不足六年，时间紧，任务重。这就需要我们更新教育理念，补齐教育短板、完善体制机制、提升管理水平。xx届四中全会提出了全面推进依法治国的基本方略。随着社会对民生问题的越来越重视，对教育的关注度越来越高，对教育的期望值越来越大，对教育工作的监督意识越来越强，要求我们必须加强法治教育，坚持依法行政，依法治校，依法治教，需要我们深入思考、身体力行。

三要落实教育发展新责任。备受关注的高考制度改革已经破冰前行，省里正在组织专家起草改革方案及相关配套文件，积极向国家争取第二批试点。如果得到批准，新方案将于今年上半年公布，秋季入学的高一新生将开始实施。作为全省职业教育综合改革实验区，我市承担着职业教育创新发展的重任。义务教育的“全面改薄”、资源扩充、高位均衡，学前教育的普及提升，等等。这些都需要我们凝聚共识，主动作为，勇于创新，敢于负责。

三、凝心聚力，实干高效，确保xx年各项工作全面推进。

20xx年是全面完成“”教育事业发展规划的收官之年，也是科学谋划新一轮教育事业发展的奠基之年。同时职业教育二期、学前教育二期，基本实现教育现代化也已进入全面攻坚阶段。做好今年的教育工作，使命光荣、责任重大、任务繁重。会上已经印发了《教育工作要点》，我就不再全面讲了，着重强调以下四点，简单说，就是“落实一项任务、深化三项改革、推进五项工作，强化六项保障”：

(一)坚持落实“立德树人”根本任务，深入推进素质教育。

报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。落实好这一任务，关键在于大力实施素质教育，促进学生全面发展、个性发展，努力让每个孩子成人、成长、成才。要把“立德树人”作为全部教育工作的出发点、落脚点，牢固树立科学全面的质量观。

1、积极培育并践行社会主义核心价值观。“人无信不立，国无德不强。”要把核心价值观教育贯穿于教育教学全过程，着力解决重视不够、针对性不强、“两张皮”等问题。坚持以“立德树人”为目标，遵循青少年身心发展规律，创新方式、拓展渠道，积极探索培育和践行核心价值观的有效途径和方法。

一要强化认知认同。春风化雨才能润物无声，内心认同才能自觉践行。要把宣传核心价值观融入教育教学的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育和社会教育的各个环节、各个层面。遵循青少年身心特点，用身边事教育身边人，用小故事阐明大道理，做到深入浅出、情理交融。让健康向上的思想观念，在学生心里播下种子，生根、开花、结果，转化为崇德向善的实际行动。

二要强化主题活动。习近平总书记指出，培育和践行核心价值观必须融入生活，在落细、落小、落实上下功夫。我们必须坚持由易到难、由近及远的原则，从身边小事做起、从一点一滴抓起，真正让核心价值观内化于心、外化于行。

完善教师管理规定、学生守则公约等师生行为规则，建立和规范学生礼仪制度，使核心价值观成为学生生活的基本遵循，做到全程育人、全科育人、文化育人、实践育人。持续开展“中国梦”主题教育活动，引导学生理解内涵，树立勤奋进取观念，凝聚正能量，追求真善美。坚持推动实践养成教育活动。充分利用重大节日、重要活动和班团队会等契机，抓好渗透式主题教育活动，深入组织“爱学习、爱劳动、爱祖国”，以及“节粮、节水、节电”教育活动。加强集体主义教育，培养团队合作、吃苦耐劳精神。充分利用综合实践基地、愚公移山精神展览馆等社会资源，发挥好乡村少年宫作用，加强未成年人思想道德建设。

三要强化德育实效。各学校要因地制宜，打造德育特色项目，形成特色、增强实效。组织好“第三届愚公家乡好少年”评选学习教育活动。通过打造文化校园、书香校园等品牌，广泛开展中华优秀传统文化进校园活动，用传统文化滋养心灵、陶冶情操，实现文化育人。要加强班主任队伍和共青团、少先队建设，为实施德育特色项目奠定基础。

2、持续构建“幸福教育”。坚持以“尚德、健康、快乐、进步”为核心，以人为本，促进学生全面协调发展，引导培育手脑并用、知行统一的学生，培育理想信念坚定、道德情操高尚的学生，培育身体健康、人文素养良好的学生，培育创新精神足、实践能力强的学生。树立正确的教育政绩观，以治理违规办班补课、合理规范招生、优化学生作业、推销教辅材料等为重点，进一步规范中小学办学行为，把教师和学生从过重的负担中解脱出来。完善中小学综合素养评价制度，探索以学生发展为核心、绿色多元的素质教育质量评价体系、全面科学的教育工作评价体系，构建向上健康的教育生态，让学校成为教师成长、学生成才的幸福乐园。

3、全面提升体育美育水平。按照“强体、重卫、精艺”的思路，推进学校体育改革发展，认真落实开展校园足球要求，培育24所校园足球特色学校。持续实施“体育、艺术‘2+1’项目”，让学生爱锻炼、会审美、有人文。实施《国家学生体质健康标准》，完善学生体质检测，开齐开足艺术教育课程，以全省第五届中小学生艺术展演活动为载体，提升艺术教育质量，提高学生艺术修养。

(二)坚持深化三项改革，增强教育发展活力。

省教育厅朱清孟厅长在省十二届人大四次会议记者会上提出，xx年我省将深化教育领域综合改革，启动“一市四县两校”改革实验区建设。“一市”指的就是济源市，主要负责职业教育综合改革实验。所以说，深化教育改革，责任重大，不可推卸。本年度，我市教育改革的总体思路是：以职业教育综合改革实验区为载体，以提高质量、促进公平、增强活力为目标，突出人才培养模式、资源配置方式和教育管理机制三个重点，着力打造济源教育发展品牌。

1、落实职业教育综合改革实验区任务，改革人才培养模式。

一是在办好职业教育机电一体化专业中德合作班的基础上，进一步扩大中德合作规模，与省教育厅积极沟通衔接，与北京思威普公司签订汽修专业中德合作协议，争取开办汽修专业中德合作班。

二是研究制定我市中高职衔接实施方案，做好重点专业课程体系、教材研发等工作，争取启动中本衔接招生，扎实推进中高职衔接。

2、改变资源配置方式，促进教育基本服务均等化。完善出台义务教育招生实施方案，建立健全进城务工随迁子女、农村留守儿童和残疾儿童入学保障服务体系，促进农业转移人口市民化。

3、完善教育管理机制，创新教育发展方式。

一是实施第三轮名校入济工程。在做好45所已对接学校工作的基础上，再完成10所中小学与省内外名校对接。

二是进一步推进教育联盟工作。城区优质学校牵头，发挥优质教育资源辐射作用，实施城乡联动，协作发展，实现共同教研、共同培训、共同发展，努力缩小城乡、区域、校际间差距。

三是深化义务教育学校校长教师交流工作。研究出台全市义务教育学校校长教师交流实施办法，促进交流工作更加科学规范。四是扎实推进基础教育课程改革。围绕德育工作、课堂教学改革、课程开发、校本教研、活力校园“五个维度”，以有效课堂建设为突破，以“一师一优课、一课一名师”评选活动为抓手，突出“晒课”、“赛课”，聚焦课堂教学。同时搭建优秀校本课程展示平台，引导学校科学分析传统优势、现有特色和存在问题，完善课程体系。

(三)坚持推进五项工作，促进全市教育持续健康发展。

一是普及发展学前教育。我市二期三年行动计划已全面启动，要创新发展方式，争取更多支持，扩大普惠资源，预防“小学化”倾向，认真落实各项目标任务，不断提高保教质量。

二是均衡发展义务教育。扎实做好“全面改薄”工作，根据中小学办学条件20条底线要求，按照“城区扩容为主、农村标准化为主、全面提质为主、分级投入为主”的思路，着力改善基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要，缩小城乡差距、校际差距。

同志们，努力办好人民满意的教育，是我们义不容辞的神圣职责，让每个孩子健康快乐成长是全社会的共同期盼。伴随着大好春光，全市教育发展的大合唱已经奏响，让我们携起手来，同舟共济，改革创新，乘势而上，为实现每个教育人心中的“教育梦”，为实现全市教育跨越发展做出我们应有的贡献。

谢谢大家!

教育工作会领导讲话篇三

同志们：

今天我们召开教育工作会议，主要任务是传达贯彻全省职业教育工作会议和全省义务教育均衡发展工作会议精神，安排部署我市教育工作。刚才，副市长岳爱云同志根据全省会议精神，结合我市实际，对全市教育工作，特别是对我市职业教育发展、义务教育均衡发展工作进行了安排部署。会上，下发了《商丘市人民政府关于加快发展职业教育的意见》、《商丘市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见》、《商丘市人民政府关于优化城乡基础教育资源配置解决城镇基础教育资源不足问题的意见》3个文件。各县(区)、各单位、各学校要按照岳爱云同志讲话精神和文件要求，结合实际，认真研究，抓好贯彻落实。按照会议安排，我讲三个问题。

一、新常态下应该更加重视教育事业发展。

当前，我国经济发展已经进入新常态，由原来的高速发展转向中高速发展，由原来的粗放型发展转向依靠创新驱动、以提高经济质量效益为中心的发展，更加注重质量效益，更加注重结构调整，更加注重生产发展方式转变，更加注重资源节约和生态环境保护。新常态下，推动经济发展关键要依靠创新驱动，创新驱动关键要依靠人才培养，人才培养关键要依靠教育发展。可以说，新常态下经济发展的压力更大，竞争的压力更大。如何在竞争中突出优势、发挥优势，需要我们高度重视，认真研究。我们介绍商丘优势时，往往讲到以下几个方面：一是区位优势。商丘处于豫鲁苏皖四省交界处、河南省的最东部。二是交通优势。特别是郑徐高铁、商合杭高铁工程相继开工建设，商丘机场即将获批建设，商丘的交通优势将越来越突出。三是产业优势。特别是这几年，我市抓住产业转移机遇，加快产业集聚区建设，加大招商引资力度，各县(区)都形成了产业特点突出的产业集群。如民权县冰箱冰柜年生产能力去年年底已经达到了1200万台。四是人力资源优势。我市有富余劳动力200余万人，45所大中专院校，在校学生达15.5万人。提高我市人口综合素质和劳动技能，变人口优势为人力优势、人才优势，这是我们的财富，是我们的竞争力。发挥我市人口优势、提高人口竞争力，关键要重视教育发展。近几年，我市教育事业得到较快发展，成效显著，但是存在的问题也不少，我市教育事业整体发展水平还不高，与郑州、洛阳、开封和新乡等先进地市相比差距还比较大，教育资源供应和市场需求之间的矛盾还比较突出。比如市一中有66个教学班，在校学生5280人，占地仅有19亩;实验幼儿园32个教学班，在园幼儿1200名，占地仅有15亩。在这种状况下，仍然还有好多家长希望把自己的孩子送到市一中、送到实验幼儿园学习，这说明我市的优质教育资源严重不足。所以，我市学校建设、教学条件改善的任务还非常繁重。职业教育方面，我市有些职业技术学校还存在专业设置和市场需求不合理、毕业生就业难的问题。这些都说明我们对教育事业发展的重视程度还不够，投入还不足。希望大家更加重视教育事业发展，进一步研究办法、解决问题，适应新常态下经济发展的需要，适应当前市场经济发展的需要。

二、加快教育事业发展。

(一)提高教学质量。社会各界都比较关注教育事业发展，希望自己的孩子能够进入好的学校学习，受到更好的教育和培训，获得更多知识，成为栋梁之才。提高教学质量，保证教学质量，培养孩子德才并进，是全市教育工作者的一项重大责任。学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育等每个阶段的教育特点、教育质量评定标准和教育重点都不一样，但是目的相同，都是为了培养合格的劳动者、培养合格的人才。比如义务教育注重素质教育，保证学生德智体美劳全面发展。高中教育注重以人为本，提高学生的综合素质，培养学生的发展潜能和创造力，让孩子有更大的发展空间。同时，高中教育阶段还要面对现实，注重与高考衔接，既要提高学生的综合素质，又要提高升学率，为国家、为高校输送更多优秀人才。职业教育注重学生综合素质和操作技能，毕业生能不能找到工作、能不能实现就业，是衡量教学质量高低的一个标准。各学校一定要强化质量意识，把教学质量作为学校评价的标准，加强学校管理，优化课程结构，科学制定评价办法，提高教学质量，保证培养的人才、培养的学生能够适应当前经济社会发展的需要。要把教育质量视为生命线，有质量学校才有生源，有生源学校才能生存，只有这样学校才有生命力。要重视道德建设。学习期间是学生人生观、价值观形成的一个过程。这期间，学生的思维比较活跃，容易受到外界干扰，作为学校要肩负起立德树人这一根本任务，切实把社会主义核心价值观贯穿到教育教学的各个方面，培养学生热爱祖国、报效祖国、服务人民的责任感，培养学生德才并进，提高综合素质，使他们获得全面发展。

(二)把职业教育办成商丘的特色。一要抓住机遇。在全省的职业教育工作会议上，省里提出明确意见，逐步推进更多高等学校转型，发展职业教育，培养更多技能型人才。要抓住这一难得的发展机遇，加快发展职业教育。发展职业教育我市有三大优势，一是建设中原经济区产业转移示范市的优势。二是我市被国务院认定为“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”城市的优势。三是职业教育院校比较多的优势。目前我市有34所大中专职业教育院校，在校学生9.1万人，其中有1所是国家级职业教育示范校、15所省级职业教育示范校或特色学校。所以，要抓住机遇，发挥优势，形成商丘特色，把职业教育发展打造成为商丘的一大产业。在职业教育发展上，要培育壮大重点院校，统筹布局，优化调整，使资源向有实力、有市场的重点院校倾斜，培育壮大一批在全国、全省有影响力的特色职业技术院校。二要合理设置专业。要按照市场需求和经济发展需要，结合商丘市产业发展特点设置专业。目前我市重点培育纺织服装、食品加工，装备制造、现代物流等主导产业，积极发展生物医药、电子信息、电子商务、超硬材料、新材料等新兴产业。所以，院校专业设置、人才培养要与经济发展、市场需求紧密结合起来，真正达到产学研深度融合发展。三要培养复合型人才。职业教育要更加注重培养实用型、操作型人才。除此之外，要更加注重培养既有理论功底和创新能力，又有良好职业道德的复合型人才。四要激发学校活力。要利用社会力量办学，积极吸纳社会投资发展职业教育，建立起适合市场经济发展需要的现代学校管理制度，发展混合所有制学校，进一步激发学校的活力。要调动方方面面的积极性，把职业教育发展作为一项事业、一项产业来进行研究，促进学校快速发展，使之成为商丘特色。

(三)推动义务教育均衡发展。一是在农村开展学校标准化建设。要抓住当前全面改善贫困地区教育薄弱学校基础设施建设的机遇，争取资金，争取项目，切实改善我市农村学校办学条件，使学校基础设施、生活设施、教学设施达到上级要求，满足发展需要。此项工作计划用3年时间完成。目前夏邑县、虞城县、睢县已经通过了省级评估验收。今年年底前，民权县、柘城县要通过验收，达到义务教育基本均衡发展的要求。20xx年，宁陵县要通过省级评估验收。20xx年，睢阳区和梁园区要通过评估验收。二是在城市、城镇重点解决大班额问题。我市很多学校，特别是一些优质资源比较集中的学校，大班额问题比较突出，一个班多达80多人，讲台旁坐的都是学生。这说明我市学校建设跟不上城镇发展需要，教育不均衡问题还比较突出。解决这些问题，务必加快推进学校建设，改善校园基础设施。要按照全省统一安排，用5年时间开展扩充义务教育建设工程，重点是搞好学校建设。刚才，岳爱云同志已经把今后5年城镇学校建设的任务进行了安排部署，要新建小学31所、改扩建31所，新建初中20所、改扩建14所。前一段时间，我利用两天时间调研了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育发展情况，发现我市学校基础设施非常薄弱。在商务中心区现场办工时，提出要在商务中心区规划建设几所学校，包括高中、初中、小学、幼儿园等。所以，各县(区)要明确任务，明确时间，落实地点，落实资金，有计划启动学校建设，逐步解决城镇学校建设不足问题。

(四)加强教师队伍建设。促进义务教育均衡发展，保证教学公平，提高教育质量，关键是教师。要更加重视教师队伍建设，通过引进、聘请、培训等多种方式，提高教师工作能力和业务素质。各学校要研究探索建立科学评价教师的办法，形成激励机制，激发教师工作激情，引导教师爱岗敬业、无私奉献。要加强师德建设，使教师真正做到为人师表、教书育人，引导学生树立正确的价值观。要通过教师队伍建设和素质提高，提高教育质量，加快教育事业发展。

三、营造教育发展浓厚氛围。

(一)深化教育体制改革。教育体制改革内容很多，我强调以下两点：一是坚持多样化办学，要鼓励发展民办教育，吸引社会力量、社会资金办学，特别是要鼓励社会资本发展学前教育和职业教育，营造民办教育发展的良好环境;对待民办教育要一视同仁，在资源配置上与公办学校享受同等待遇，保护民办学校合法权益。二是研究探索学校管理机制，逐步弱化学校的行政化倾向，给予学校更多的自主权，为学校提供更大的发展空间，推动学校依法自主办学。

(二)加大教育投入。教育事业能不能发展，教学质量能不能提高，一个很重要的因素在于投资。要积极争取社会投资，各级财政包括市本级财政，要向教育领域倾斜，加大教育投入，积极筹措资金加快学校建设，改善办学条件。尽管今年市本级财力比较困难，计划要完成的事情很多，还是要加大教育资金投入。

(三)形成教育发展合力。教育事业是公益事业，是民心工程，也是一项系统工程，涉及方方面面。全市各级、各部门要切实履行职责，形成重视教育、支持教育发展的工作合力，齐心协力支持教育发展、支持教育项目建设，共同推动教育事业发展。

教育工作会领导讲话篇四

百年大计，教育为本。任何一个国家、一个民族、一个地区的发展进步，教育都起到了至关重要的奠基、推动和先导作用。下面就是本站小编给大家整理的教育工作会市领导讲话讲话，仅供参考。

同志们：

今天我们召开教育工作会议，主要任务是传达贯彻全省职业教育工作会议和全省义务教育均衡发展工作会议精神，安排部署我市教育工作。刚才，副市长岳爱云同志根据全省会议精神，结合我市实际，对全市教育工作，特别是对我市职业教育发展、义务教育均衡发展工作进行了安排部署。会上，下发了《商丘市人民政府关于加快发展职业教育的意见》、《商丘市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见》、《商丘市人民政府关于优化城乡基础教育资源配置解决城镇基础教育资源不足问题的意见》3个文件。各县(区)、各单位、各学校要按照岳爱云同志讲话精神和文件要求，结合实际，认真研究，抓好贯彻落实。按照会议安排，我讲三个问题。

一、新常态下应该更加重视教育事业发展。

当前，我国经济发展已经进入新常态，由原来的高速发展转向中高速发展，由原来的粗放型发展转向依靠创新驱动、以提高经济质量效益为中心的发展，更加注重质量效益，更加注重结构调整，更加注重生产发展方式转变，更加注重资源节约和生态环境保护。新常态下，推动经济发展关键要依靠创新驱动，创新驱动关键要依靠人才培养，人才培养关键要依靠教育发展。可以说，新常态下经济发展的压力更大，竞争的压力更大。如何在竞争中突出优势、发挥优势，需要我们高度重视，认真研究。我们介绍商丘优势时，往往讲到以下几个方面：一是区位优势。商丘处于豫鲁苏皖四省交界处、河南省的最东部。二是交通优势。特别是郑徐高铁、商合杭高铁工程相继开工建设，商丘机场即将获批建设，商丘的交通优势将越来越突出。三是产业优势。特别是这几年，我市抓住产业转移机遇，加快产业集聚区建设，加大招商引资力度，各县(区)都形成了产业特点突出的产业集群。如民权县冰箱冰柜年生产能力去年年底已经达到了1200万台。四是人力资源优势。我市有富余劳动力200余万人，45所大中专院校，在校学生达15.5万人。提高我市人口综合素质和劳动技能，变人口优势为人力优势、人才优势，这是我们的财富，是我们的竞争力。发挥我市人口优势、提高人口竞争力，关键要重视教育发展。近几年，我市教育事业得到较快发展，成效显著，但是存在的问题也不少，我市教育事业整体发展水平还不高，与郑州、洛阳、开封和新乡等先进地市相比差距还比较大，教育资源供应和市场需求之间的矛盾还比较突出。比如市一中有66个教学班，在校学生5280人，占地仅有19亩;实验幼儿园32个教学班，在园幼儿1200名，占地仅有15亩。在这种状况下，仍然还有好多家长希望把自己的孩子送到市一中、送到实验幼儿园学习，这说明我市的优质教育资源严重不足。所以，我市学校建设、教学条件改善的任务还非常繁重。职业教育方面，我市有些职业技术学校还存在专业设置和市场需求不合理、毕业生就业难的问题。这些都说明我们对教育事业发展的重视程度还不够，投入还不足。希望大家更加重视教育事业发展，进一步研究办法、解决问题，适应新常态下经济发展的需要，适应当前市场经济发展的需要。

二、加快教育事业发展。

(一)提高教学质量。社会各界都比较关注教育事业发展，希望自己的孩子能够进入好的学校学习，受到更好的教育和培训，获得更多知识，成为栋梁之才。提高教学质量，保证教学质量，培养孩子德才并进，是全市教育工作者的一项重大责任。学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育等每个阶段的教育特点、教育质量评定标准和教育重点都不一样，但是目的相同，都是为了培养合格的劳动者、培养合格的人才。比如义务教育注重素质教育，保证学生德智体美劳全面发展。高中教育注重以人为本，提高学生的综合素质，培养学生的发展潜能和创造力，让孩子有更大的发展空间。同时，高中教育阶段还要面对现实，注重与高考衔接，既要提高学生的综合素质，又要提高升学率，为国家、为高校输送更多优秀人才。职业教育注重学生综合素质和操作技能，毕业生能不能找到工作、能不能实现就业，是衡量教学质量高低的一个标准。各学校一定要强化质量意识，把教学质量作为学校评价的标准，加强学校管理，优化课程结构，科学制定评价办法，提高教学质量，保证培养的人才、培养的学生能够适应当前经济社会发展的需要。要把教育质量视为生命线，有质量学校才有生源，有生源学校才能生存，只有这样学校才有生命力。要重视道德建设。学习期间是学生人生观、价值观形成的一个过程。这期间，学生的思维比较活跃，容易受到外界干扰，作为学校要肩负起立德树人这一根本任务，切实把社会主义核心价值观贯穿到教育教学的各个方面，培养学生热爱祖国、报效祖国、服务人民的责任感，培养学生德才并进，提高综合素质，使他们获得全面发展。

(二)把职业教育办成商丘的特色。一要抓住机遇。在全省的职业教育工作会议上，省里提出明确意见，逐步推进更多高等学校转型，发展职业教育，培养更多技能型人才。要抓住这一难得的发展机遇，加快发展职业教育。发展职业教育我市有三大优势，一是建设中原经济区产业转移示范市的优势。二是我市被国务院认定为“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”城市的优势。三是职业教育院校比较多的优势。目前我市有34所大中专职业教育院校，在校学生9.1万人，其中有1所是国家级职业教育示范校、15所省级职业教育示范校或特色学校。所以，要抓住机遇，发挥优势，形成商丘特色，把职业教育发展打造成为商丘的一大产业。在职业教育发展上，要培育壮大重点院校，统筹布局，优化调整，使资源向有实力、有市场的重点院校倾斜，培育壮大一批在全国、全省有影响力的特色职业技术院校。二要合理设置专业。要按照市场需求和经济发展需要，结合商丘市产业发展特点设置专业。目前我市重点培育纺织服装、食品加工，装备制造、现代物流等主导产业，积极发展生物医药、电子信息、电子商务、超硬材料、新材料等新兴产业。所以，院校专业设置、人才培养要与经济发展、市场需求紧密结合起来，真正达到产学研深度融合发展。三要培养复合型人才。职业教育要更加注重培养实用型、操作型人才。除此之外，要更加注重培养既有理论功底和创新能力，又有良好职业道德的复合型人才。四要激发学校活力。要利用社会力量办学，积极吸纳社会投资发展职业教育，建立起适合市场经济发展需要的现代学校管理制度，发展混合所有制学校，进一步激发学校的活力。要调动方方面面的积极性，把职业教育发展作为一项事业、一项产业来进行研究，促进学校快速发展，使之成为商丘特色。

(三)推动义务教育均衡发展。一是在农村开展学校标准化建设。要抓住当前全面改善贫困地区教育薄弱学校基础设施建设的机遇，争取资金，争取项目，切实改善我市农村学校办学条件，使学校基础设施、生活设施、教学设施达到上级要求，满足发展需要。此项。

工作计划。

用3年时间完成。目前夏邑县、虞城县、睢县已经通过了省级评估验收。今年年底前，民权县、柘城县要通过验收，达到义务教育基本均衡发展的要求。20xx年，宁陵县要通过省级评估验收。20xx年，睢阳区和梁园区要通过评估验收。二是在城市、城镇重点解决大班额问题。我市很多学校，特别是一些优质资源比较集中的学校，大班额问题比较突出，一个班多达80多人，讲台旁坐的都是学生。这说明我市学校建设跟不上城镇发展需要，教育不均衡问题还比较突出。解决这些问题，务必加快推进学校建设，改善校园基础设施。要按照全省统一安排，用5年时间开展扩充义务教育建设工程，重点是搞好学校建设。刚才，岳爱云同志已经把今后5年城镇学校建设的任务进行了安排部署，要新建小学31所、改扩建31所，新建初中20所、改扩建14所。前一段时间，我利用两天时间调研了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育发展情况，发现我市学校基础设施非常薄弱。在商务中心区现场办工时，提出要在商务中心区规划建设几所学校，包括高中、初中、小学、幼儿园等。所以，各县(区)要明确任务，明确时间，落实地点，落实资金，有计划启动学校建设，逐步解决城镇学校建设不足问题。

(四)加强教师队伍建设。促进义务教育均衡发展，保证教学公平，提高教育质量，关键是教师。要更加重视教师队伍建设，通过引进、聘请、培训等多种方式，提高教师工作能力和业务素质。各学校要研究探索建立科学评价教师的办法，形成激励机制，激发教师工作激情，引导教师爱岗敬业、无私奉献。要加强师德建设，使教师真正做到为人师表、教书育人，引导学生树立正确的价值观。要通过教师队伍建设和素质提高，提高教育质量，加快教育事业发展。

三、营造教育发展浓厚氛围。

(一)深化教育体制改革。教育体制改革内容很多，我强调以下两点：一是坚持多样化办学，要鼓励发展民办教育，吸引社会力量、社会资金办学，特别是要鼓励社会资本发展学前教育和职业教育，营造民办教育发展的良好环境;对待民办教育要一视同仁，在资源配置上与公办学校享受同等待遇，保护民办学校合法权益。二是研究探索学校管理机制，逐步弱化学校的行政化倾向，给予学校更多的自主权，为学校提供更大的发展空间，推动学校依法自主办学。

(二)加大教育投入。教育事业能不能发展，教学质量能不能提高，一个很重要的因素在于投资。要积极争取社会投资，各级财政包括市本级财政，要向教育领域倾斜，加大教育投入，积极筹措资金加快学校建设，改善办学条件。尽管今年市本级财力比较困难，计划要完成的事情很多，还是要加大教育资金投入。

(三)形成教育发展合力。教育事业是公益事业，是民心工程，也是一项系统工程，涉及方方面面。全市各级、各部门要切实履行职责，形成重视教育、支持教育发展的工作合力，齐心协力支持教育发展、支持教育项目建设，共同推动教育事业发展。

同志们：

骏马奔驰去，三羊开泰来。首先向大家恭贺新春!一年之计在于春，工作务必抓紧抓早，改革务必抓实抓细。今天会议的主题非常明确，就是要以中央精神和系列重要讲话为指引，深入贯彻全国、全省教育工作会议精神，进一步唱响“深化改革，持续创新”这一主题词和最强音，振奋精神、解放思想，增创新优势、再创新辉煌，全面打造具有鲜明特色的章丘现代教育。会前，市委、市政府主要领导同志听取了这次教育工作会议有关情况汇报，充分肯定了我们的工作，提出了新的希望和要求。刚才，章丘中学、宁埠教育办、福泰小学和四中的侯孟斌、五中的王海强、实验小学的逯凤、实验二小的焦丽辉等几位老师做了很好的发言，请大家认真学习、借鉴。会上，还传达了工作要点，印发了表彰决定，并签订了党风廉政建设、安全管理目标。

责任书。

各单位要认真学习领会切实抓好贯彻落实。希望受到表彰的单位和个人再接再厉、再攀新高;希望各学校、全体干部教师对照先进奋力赶超在全系统形成“百舸争流、奋楫者先”的生动局面。下面根据局党委研究的意见主要讲三方面的问题。

一、总结教育发展经验，激发深化改革的新动力。

过去的20xx年，是全市教育事业发展关键而不平凡的一年。一年来，在市委、市政府的正确领导下，教育上下紧紧围绕“深化改革、推进落实、提升突破”的工作重点，用真心，下实功，倾深情，抢抓一次次发展先机，攻下一项项改革难题，实现了一个个成功突破，创造了一个个崭新业绩，教育事业实现了全面跨越发展，赢得了柳斌、王旭明等各级教育专家领导，闫肃、李幼容等艺术名家，央视著名节目主持人朱军等各界人士和全市人民的广泛点赞。

——综合改革闯出了新路径。一年来，我们以内涵提升为导向，顶住重重压力，破除体制机制弊端，中考招生制度、“职普互通”、分部制管理、分层次和小班化教学等改革走出新路，职业教育集团挂牌成立，第一所民办双语(国际)学校正式开学，山东财经大学附属中学、齐鲁师范学院附属小学成功落户章丘中学和旭升小学，打通了人才成长的立交桥、直通车。

——教育质量攀上了新高峰。一年来，我们着眼于“巩固、提升、突破”，高考成绩连续三年实现历史性突破。20xx年春季、夏季高考夺得济南市双状元，一本上线突破2100人，比20xx年翻了一番，680分以上高分学生达17人，8人被清华、北大、香港中文大学录取，本科上线率高出全省近40个百分点，高职升学再创佳绩，中考成绩明显提升，兑现了“大考”之年的庄严承诺。

——教师队伍展现了新风采。一年来，我们以德能建设为抓手，深入实施“三名”工程，涌现出了一大批德能俱佳的好老师、名教师，二百余名骨干教师在全国、全省专业竞技舞台上大展风采，76人获一等奖，孟敏被评为全国模范教师，4人被评为全省优秀教师、优秀教育工作者;名师下乡支教、义务辅导进社区乡村、名师编写《导学案》等创新为民举措惠及了更多孩子。

——全面育人结出了新硕果。一年来，我们以养成教育为根本，深入开展“五节”“五个一”等主题活动，成功举办了三届原创校园歌曲大赛和首届原创校园舞蹈大赛等活动，唱响了“全面育人”大合唱，培养造就了一大批有品质、有气质、有素质具有鲜明章丘教育印记的好学生。

——教育生态实现了新优化。一年来，我们以优化环境为统领，初步构建起了优质均衡、特色鲜明的教育生态，诺德实验小学、普集中心小学及幼儿园等一批城乡学校建成使用;政府补贴2700余万元购置的203辆标准校车正式投入运营;“全国真语文”系列活动、全国第十一届“幸福课程观摩研讨会”、全省高中协会年会等高端论坛和教研活动落户章丘，章丘四中、实验小学等一批全国创新名校、特色名校脱颖而出。

——科学发展获得了新殊荣。我市教育在全市科学发展综合考核中再次获得第一名，实现了“三连冠”，并荣立集体三等功。沉甸甸的荣誉，是市委、市政府和人民群众对章丘教育的充分肯定、高度认可和殷切期望，更是章丘教育人不懈奋斗、勇攀新高的力量所在，我们要以此为新的起点，锐意进取，持续创优，践行“没有最好、只有更好”的不懈追求和“用事实说话、让人民评价”的庄严承诺，用汗水和智慧不懈努力，把全市人民的口碑铸成章丘教育新的丰碑。

一年来，我们还积极争取各方支持，兑现教师评聘待遇，班级管理补贴、乡镇补贴等待遇全面落实，实现了教师利益的最大化;围绕“为民、务实、清廉”主题，敞开大门，扎实推进党的群众路线教育实践活动，建立完善起了领导干部“三个一”、基层现场办公、名师送教、家校互动等十余项转作风、惠民生的长效机制。先后被授予全国首批国家义务教育发展基本均衡县(市)、全国特色学校建设十强县(市)、全国真语文活动先进单位、全国真语文教育(局长校长)培训基地、山东省首批教育信息化试点单位、全市科学发展先进单位、全市机关效能建设先进单位、全市平安建设先进单位、全市信访工作先进单位、全市城镇建设管理先进单位、全市生态文明建设先进单位等多项荣誉称号。

可以说，在大家的用心倾力下，全市教育站在了新的历史起点上，进入了深化改革、内涵提升、特色发展、名牌塑造的新阶段。这一年的工作，满载着我们的热情，浸透着我们的心血，铭刻着我们的坚守，积累了当前及今后需要长期坚持并遵循的宝贵经验：

一是在育人理念上，逐步建立起了以养成教育为内容的全面育人生态。围绕“立德树人”，深入持久推进系列主题活动，从“告别修正液”到“文明行路”，从“爱、责任、创新”到“我的未来我做主”，从“五节”到“五个一”，不断拓宽成才路径，打造提升更大平台，让每个学生都有梦想和人生出彩的机会，形成了全面育人、育全面人的生态格局。

二是在发展路径上，总结形成了推进改革发展的“三大法宝”。即以“国槐与苦楝”为象征，敬业奉献的章丘教育精神;把握教育本质，城乡全面发展、师生全面成长，科学高效的章丘教育智慧;遵循教育规律，既善强内功，又巧借外力，既抓优质均衡，又促普惠公平，多元探索、创新创优的章丘教育路径，引领章丘教育不断由胜利走向新的胜利。

三是办学体系上，初步形成了具有鲜明特色的章丘现代教育品牌。以科学教育观、全面均衡观为理论基础，以优质教育均等化、城乡教育一体化“两化”战略，城乡联盟、集团办园、条块教研“三大板块”为内涵架构，以区域教育共同体为实践载体，构建起了章丘现代教育理论实践体系，全市教育在城乡办学、师资配备、学科教学等更高层次、更大范围、更宽领域实现了优质均衡，被知名教育专家评价为“基础教育的缩影，均衡发展的典范”和“区域教育改革的成功范例”。

可以说，几年的教育实践与探索，每一次跨越，每一项突破，每一个胜利，都是“解放思想、实事求是”的实践，都是改革创新的驱动，都为事业发展注入了新的活力，也凝炼了用心办好人民满意教育的深刻体会：

一是必须坚持正确思路，与时俱进。思路决定出路，观念决定行动。教育形势不断革新变化，发展思路必须与时俱进。工作中我们不断深化对教育功能定位的认识，始终坚定不移地践行“一一二三”工作思路，在改革中发展，在创新中完善，使之成为我们工作的实践遵循，干部师生普遍的价值取向，教育人共同的信仰指南，使教育发展始终和全市经济社会保持了同频共振，赢得了党委政府和社会各界的高度认可。

二是必须坚持改革创新，求真务实。改革增动力，创新出活力。改革创新既是激发活力的重要源泉，也是加快发展的强大动力。工作中我们大力实施中考制度改革，推行分层次、小班化教学等模式，探索“职普互通”路径，构建区域教育共同体“章丘模式”，创新人才培养模式等，这些都是改革创新之举，既领风气之先，又闯未走之路，创造了许多宝贵经验和做法。

三是必须坚持遵循规律，用心倾力。教育是树人渡人的神圣事业，来不得半点虚假，容不得丝毫马虎，既要仰望星空，胸怀教育理想;又要脚踏实地，真正用心倾力。我们取得的每一点进步，每一项成绩，每一次跨越，都是广大干部教师真抓实干的结果。

四是必须坚持以人为本，师生共荣。教育以育人为本，以学生为主体;办学以发展为本，以教师为主体。尊重学生的个性差异，促进学生全面成长成才，教好每一个学生，让每个学生都出彩，这是教育赖以生存的根本;真心依靠广大一线教师，促进更多教师成名成家，发展好每一位教师，让每位教师都光彩，这是教育改革发展的关键。只有充分认识、切实把握这两点，我们的工作才会有的放矢、才会富有成效。

五是必须坚持营造环境，凝聚合力。学生成长离不开良好的校园环境，教育发展离不开良好的社会环境。没有和谐共生、戮力同心的内外环境，做好教育工作就无从谈起。实施特色办学，建设梦想家园、成长乐园，推进养成教育，就是要优化育人环境，让每个孩子都有适合发展的空间;创建国家义务教育发展基本均衡市、树立典型表彰先进，就是要优化社会环境，让全社会都关心、理解、支持教育，形成办好教育的强大合力。这些体会，既是实践到理论的升华，又是经验和教训的凝结，更是我们再创辉煌的宝贵财富。我们一定要用心感悟、用心领会，内化于心，外化于行，不断坚持和发扬光大。

以上成绩和经验的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是社会各界和全市人民大力支持的结果，更是广大教育工作者戮力同心、砥砺奋进的结果。一年来，广大干部教师埋头苦干、奋力拼搏、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在此，我代表局党委向广大教育工作者和亲友们致以崇高的敬意和衷心的感谢!

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，对照先进地区现代教育办学标准，各地持续深化改革的新形势，我们深化改革的成效只是初步的，我市教育在改革创新、质量提升、高位均衡、环境优化等方面还有不少差距，需要我们认真改进、提升和突破，把群众的期待变成我们的行动，把党委政府的要求变成教育的成果。具体来说，要高度关注以下几个方面：

一是深化改革走出了新路，但成效还不够大。有的同志不愿接受新异挑战，不想突破陈规旧制，不敢革除体制弊端，思想解放不彻底，敢闯敢试的胆子不够大;有的同志对改革动向把握不准，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高;有的面对各种改革机遇，有条件用不好，有机遇抓不住，致使一些发展机遇擦肩而过。尽管我们在高中和初中、普通高中和职业学校有效衔接上趟出了路子，但制约各学段形成共建共享、一体育人的体制机制因素还没有破解;依托高效课堂大面积提高课堂教学质量的成效还不明显，人才培养模式、小班化教学、分层教学、选课走班等改革还没有迈出实质性步伐等。

二是教育质量连年突破，但还有很大提升空间。高考成绩的连续跨越提升，给了社会和群众更大期望，更给我们带来了提升突破的更大压力。纵向自我对比来看，一本上线、高分人数，以及名牌院校的名优人数仍存在很大的上升空间;尤其是跳出章丘、对照先进来看，无论是外地的名牌学校，还是周边的兄弟学校，都在咬定质量提升不放松，可以说是前有标兵，后有追兵。我们通过对接知名教育机构和专家，创新备考策略，距离大面积提高教育质量的预期也还有不小差距，对此我们必须有清醒的认识，要通过内强素质、抓内涵提升，外抓政策机会、抢占先机，努力实现新的跨越、提升、突破。

三是城乡均衡迈上新高度，但制约因素还没有彻底解决。对照“促进公平、提高质量”的优质均衡标志，我们的城乡教育距离高位均衡还有相当差距，学前教育集团办学的中心园、优质园数量还有待进一步提质扩面;城乡联盟建设推进不够均衡，初中联盟校间的对接不明显，高中对初中试验校的帮带提升还没有破题，小学层面的总校分校对接有的不深入，成效不明显;片区教研、学科教研交流中心和名师工作室的作用还有待进一步增强;以硬件为支撑的学校建设、校园文化和特色办学压力很大，在全省、全国具有一定影响力和知名度的特色学校、品牌学校总量偏少，还没有形成“百花齐放、春色满园”的局面。

四是队伍素质提升了新层次，但推进改革的基础还不够扎实。名优教师的总量还不多，教师队伍的整体专业层次还不够高;城乡优质师资的合理流动和均衡配置还有待深入破题。对有偿家教、违规补课等现象的整治还不够到位到边;教师校内不用普通话、方法简单粗暴、体罚变相体罚学生、接受家长宴请等现象还时有存在。这里特别强调一下，部分学校仍然存在“育人观、教学观”上的严重偏差。前段时间通过调研了解到，有些初中学校校长目光还仅仅盯在“中考”上，在学校管理和教学中存在忽视学生特长培养、忽视后进生教育等错误倾向;有的教师重复布置作业、机械性训练等现象仍然存在，忽视了学生的个性和多样化发展。以上问题，各相关单位和学校要根据各自的整改措施和公开承诺，坚决抓好整改。

五是教育生态持续改善，但内外环境还有待进一步优化。理解、关心、支持教育的内外环境、网络环境、舆论环境在局部地区和领域还不够优化，学校安全稳定的压力不断扩大。这些问题和不足，是教育改革发展道路上的“拌脚石”和“拦路虎”，需要我们通过持续深化改革认真加以改进和破除。

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教育工作会领导讲话篇五

同志们：

这次全县教育工作会议的主要任务是认真贯彻省、市教育工作会议和县委十三届六次全会精神，总结的教育工作，分析当前教育面临的形势，对全县教育工作做出部署，一会儿，韩县长还要做重要讲话，进一步对教育工作提出要求，大家要深刻领会，认真贯彻落实。下面，我讲两点意见。

我县教育工作在县委、县政府的正确领导下在县人大、县政协的监督指导下在社会各界的关心支持下在全县广大教育工作者的共同努力下各项工作都取得了一定成绩突出体现在：

(一)实施教育统筹发展战略，巩固提高了教育发展成果。

县城学前三年入园率达到85%农村学前一年入园率达到96%。适龄儿童、少年入学率达到100%小学做到了无流失初中年度流失率控制在1.7%以内。普通高中入学率达到了76.8%实施了中考招生制度改革将指标生分配比例扩大到招生总数的60%我们面对去年高考成绩下滑的局面制定出台了《高考目标任务及奖惩办法》建立了高考奖惩激励机制落实了包保责任教学质量正稳步提升。职教中心完成全日制学历教育招生243人农民工学历教育招生1009人完成了技能型、转移型、实用型人才培训1790人位居全市前列。

(二)实施素质教育提升战略，教育创新取得新突破。

一是弘扬时代主题，德育的针对性和实效性显著提高。全县中小学以“清明节”、“五四”纪念日和建国60周年为契机，开展了缅怀烈士，弘扬爱国主义精神主题教育系列活动;组织召开了全县第三届中小学生艺术展演，有2个节目参加了省市中小学生艺术展演汇报演出;在团中央举行的“全国优秀少先队表彰座谈会”上，实验小学做为我省唯一一所学校参加了会议，受到全国政协副主席王兆国和团中央书记陆昊的亲切接见，并被评为“全国优秀少先大队”荣誉称号。

二是新课程改革取得重要成果。全县中小学以打造高效课堂为重点，创新出“三知四学、三、三环五步”等20多种具有学校特色的课堂教学模式，受到省、市教育部门的充分肯定。“全国小学新课程理念有效课堂研讨会”在我县召开;《吉林教育》7、8期合刊上，大篇幅刊登了我县新课程改革的经验;东街小学在北京召开的“全国中小学课题研究方法指导暨科研兴校经验交流会”上，做了“小学问题引领的创意与创作”的专题报告，他们编写的《三知四学：把精彩还给学生》一书获得省第八届教育科研成果一等奖;实验小学编写的《好习惯，快乐成长》一书已在全国发行;在“通化市首届初中、小学学生研究性学习成果展评”中抚民学校荣获集体一等奖、实验小学和第五中学荣获集体二等奖;在教育部基础教育课程改革综合实践活动第七次研究会上，我县推荐的38部作品全部获奖，其中一等奖18个、二等奖12个、三等奖8个，普教科长周亮等4位同志被教育部评为“综合实践活动课先进工作者”;在“通化市首次校本课程开发与实施评比”中，二实验小学和辉南镇中心小学荣获集体二等奖。

(三)实施人才兴教战略，教师队伍整体素质明显提高。

一是完善了教师考评机制。评定出县级骨干教师472人，市级骨干教师128人，省级骨干教师18人。县级名师85人，初步建立了一支省、市、县骨干教师的梯次队伍。去年，有1人被评为全国优秀教师，5人被评为省级优秀教师。

二是加强了干部和教师的培训和管理。组织了“校长论坛”，开办了“校长理论与实践研讨班”，组织校级领导参加省内外各类研修4次，有42所学校领导赴外省考察学习。各级骨干教师参加省、市各类培训106人次，高质量完成了高中专任教师新课程培训，继续教育培训达到了全员化，教师参培比例及培训效果居全市前列，东街小学被确定为“全国小学教师培训基地”，辉南镇中心小学被省教育厅评为“继续教育先进集体”，七中、第二实验小学被市教育局评为“继续教育先进集体”，有17名教师获通化市“继续教育先进个人”称号。

三是师德师风建设水平明显提高。开展了“师德师风建设月”和“修身立德，关爱学生”主题教育活动;组织召开了全县教育系统庆祝教师节暨创办人民满意教育主题报告会，进一步增强了教师爱岗敬业、为人师表的职业道德。5名下乡支教教师起到了示范、引领作用，16名进城研修教师整体素质得到了提高。选派去四川黑水支教的3名教师梁月博、张峰、谭焕民，被省教育厅命名为“省支援四川黑水县优秀教师”。朝阳镇中心小学教师张丽丽和二实验小学教师杜洋在全市“庆祝第二十五个教师节表彰大会”师德演讲中分别荣获一等奖。

(四)实施依法治校工程，学校管理迈上了新台阶。

一是全面加强了法制宣传教育工作。举办了全县教育系统学习贯彻《吉林省义务教育条例(修订)》培训班，全县义务教育阶段中小学校的200多名中层以上领导干部的法律意识进一步得到增强。积极开展了法制教育宣传活动，举办了法制教育讲座60余次。组织召开了“全县需求。这些问题要特别引起我们重视，并要想方设法予以解决。

二、认清形势，确定目标，明确任务。

吉木萨尔县经济社会大发展，人才是关键。人才培养靠教育，经济强县要依靠教育强县的支撑，优先发展教育，保持适度超前对于吉木萨尔尤为重要，对于提高全体劳动者素质，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。全县各级政府要努力实践“三个代表”重要思想，贯彻xx大精神，实施科教兴县战略，认真履行推动教育超常发展的重要职责，宁可在别的方面忍耐一点，也要保证教育优先发展、适度超前。

我县今后五年教育发展目标是：以“xx大”精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕西部大开发和“科教兴县”战略，按照州党委《认真贯彻党的xx大精神，加快自治州经济社会全面发展的意见》的安排部署，以依法治教为保障，以教育强乡镇为基础，以提高各民族人口素质和创新能力为重点，深化教育改革，提高教育质量和办学效益，实现系统优质的学前教育，发展州内领先的义务教育，建设州内一流的高中教育，形成发达完备的职业教育，推进开放灵活的成人教育、构建健全多样的社区教育，创设覆盖城乡的远程教育，形成与经济社会发展相适应，与人民群众日益增长的教育需求相协调，各类教育相互沟通、具有吉木萨尔特色、适应21世纪社会主义教育体系的基本框架。到20xx年，我县教育在总体水平、办学条件和教育教学质量方面达到西县市平均水平，位于全疆前列，初步建成教育强县。

今年和今后五年要重点抓好五项工作：

(一)把发展作为第一要务，建立“创强”新机制。

开展创建教育强县、教育强乡(镇)活动，完全符合县委要求，是吉木萨尔大发展必然要求，是今后五年教育工作的一条主线。开展“创强”工作，既要大力培养各类人才，提高全体劳动者素质，为经济社会超常规发展提供人才资源，又要把教育作为五大新型产业之一，积极扶持，做大做强，成为经济发展的增长点。我们要坚持教育发展是第一要务的指导思想，按照“科教兴县、教育优先、适度超前、经济教育一体化”的思路，以县、乡二级“创强”为载体，创新教育工作机制，构建全新的教育发展格局。

(二)把“两基”作为重中之重，狠抓巩固提高。

“两基”巩固提高工作，农村是重点，少数民族聚居乡镇是难点。部分乡镇“两基”严重滑坡，辍学反弹严重超标，控辍工作收效甚微，主要症结是工作不得力，政策不到位，领导责任不落实。其中关键还是领导不重视。应该看到，农村义务教育是涉及经济发展全局的战略任务，关系到今后几代农民文化科技素质的提高。各级政府及其领导要牢固树立实施科教兴具、兴乡战略必须首先落实到义务教育上来的思想;牢固树立解决“三农”问题，建设小康社会必须依靠大力发展农村教育，提高劳动者整体素质的思想，切实重视加强农村义务教育。要把农村初中义务教育作为“普九”巩固提高的重点，努力满足初中学龄人口高峰期的就学要求，采取有效措施，切实降低农村初中辍学率。要按照小学以方便学生就近入学为前提适当合并、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，结合危房改造、城镇化发展、劳动力转移等，因地制宜，继续调整义务教育学校布局，加大自筹经费力度，大力改善办学条件，积极创造条件举办寄宿制学校，实行九年一贯制，但要防止因布局调整造成学生辍学。继续积极推进民汉合校和民民合校。农村中小学要扎实推进素质教育，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生施教、激发学生的学习兴趣和积极性，让所有法定接受义务教育的学生进得来、留得住、学得好。这次会议上，县人民政府决定对全县4个乡镇“普九”工作给予黄牌警告，限期整改，还有一些乡镇不同程度地存在一些问题，已经到了警示线的边缘。今年九月份县政府教育督导室将组织一次督查，对整改无效的乡镇，撤消合格称号，并依据有关规定追究责任。按照州党委有关要求，我们提出用三到五年时间综合治理初中辍学超标问题，这是本届政府及其教育部门的一项重点任务，也是巩固提高普九的一项重要措施，务必抓出成效。

(三)大力发展高中阶段教育，重视和发展学前教育。

高中阶段教育和学前教育属于非义务教育阶段，是发展教育产业的潜在领域。国家支持已经普及九年义务教育的中西部农村地区发展高中阶段教育。我县已经具备大力发展高中阶段教育的基础条件。未来十年、二十年经济社会发展目标客观要求大力发展高中阶段教育。我们要稳妥地推进普通高中扩招，加强普通高级中学的软硬件建设，提高办学质量，用3—5年时间满足社会需求，并吸引县外学生就读，使普通高中的优质化、规模化发展成为教育产业的支撑点;抓住西部大开发对初、中级人才需求量增大的机遇，大力发展高中阶段职业教育，利用远程教育手段对回乡初高中毕业生实行弹性教育。到20xx年在城区普及高中阶段教育，到20xx年全县城乡基本实现普及高中阶段教育目标。在学前教育上大力发展以社区为依托、公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务，以及乡镇中心幼儿园和村办幼儿园。

(四)积极扶持教育产业，促进社会力量办学健康发展。

第三次全教会提出，要把教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体格局之中，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆在优先发展的战略地位。县委、县人民政府根据xx大精神，也把教育列为新型产业加快发展。要坚持基础教育以政府办学为主，积极鼓励社会力量办学;义务教育以政府办学为主，社会力量办学为补充;学前教育以政府办园为骨干，积极鼓励社会力量举办幼儿园;普通高中教育在继续发展公办学校的同时，积极鼓励社会力量办学。根据我县基础教育比重较大的实际，要把学前教育和普通高中作为教育产业的启动点。加强县一中建设，提升质量、办出名气、吸引生源、扩大规模、提高效益。学前教育除办一所示范性幼儿园外，应积极鼓励社会力量办园为主，要理顺价格，鼓励公平竞争，建立办园成本合理分担机制。各级政府既要尽自己的职责，贯彻落实发展教育事业的各项法规政策，又要积极鼓励支持发展教育产业。教育部门要依法加强社会力量办学机构的监督，认真审核资格，规范办学行为，确保民办教育健康发展。

(五)深化教育改革，不断推进制度创新。

要进一步深化教学领域的改革。中小学要结合新一轮课改突出学生创新精神和实践能力的培养，重视教法改革和学法改革，优化课堂结构，提高教育教学质量。要根据实施城市群发展战略，结合教育结构类型，统筹规划教育园区，为新区开发、招商引资、创业办厂、增加城市人口、繁荣地方经济提供后续准备。要扩大教育的对外开放，进一步加强与州内外、区内外名校合作，实施内引外联，突出高起点、高层次、高标准、多元化的办学特色，推动全县教育水平的整体提高。要深化教育系统人事制度改革，按照新的用人机制规范用人制度，建立起优化校长、教师两支队伍的机制，使公开、公正、公平、择优聘用真正体现在人事管理各个环节。

三、加强领导，完善体制，落实责任。

(一)切实加强对教育工作的领导。各级政府特别是主要领导要高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展的战略地位。要把教育发展纳入经济社会发展计划，列入重要议事日程，定期听取教育工作汇报，经常研究教育改革和发展问题，抓好规划、政策、投入等各项措施的落实。要坚持把教育工作的实绩作为考核政绩和选拔干部的重要内容。要从指导思想、战略布局和工作部署上突出教育优先发展的战略地位，统筹规划，突出重点，采取措施，狠抓落实。要求各乡镇领导每年至少一次深入教育第一线调研指导，解决突出问题。各有关部门要根据各自职能，为教育改革和发展出谋划策，排忧解难，财政部门要不断优化教育经费支出结构，逐步提高财政支出中教育经费所占的比例，计划、人事、民政、物价等有部门要加强协调沟通，积极支持全县教育事业的发展，为教育事业的健康发展创造良好的条件，形成加快教育事业发展的合力。

(二)不断完善“以县为主，分级管理”的教育管理工作体制。体制问题是教育发展的根本保证。20xx年，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出“地方政府负责，分级管理，以县为主”的基础教育管理体制，我们要认真贯彻国务院《决定》精神，按照州党委、人民政府《关于深化基础教育改革，加强基础教育工作的意见》的要求，进一步明确县级人民政府对农村义务教育负有主要责任，要积极落实对本地教育的统筹权，从加强制度建设入手，逐步规范“以县为主”的基础教育管理体制;认真落实国务院《关于深化改革加快发展民族教育的决定》以及自治区州党委、人政府《关于巩固少数民族聚居乡镇“普九”成果的决定》和《中小学贫困学生助学金管理办法》等法规和办法，进一步确立基础教育巩固发展的保障机制和各级政府合理负担的教育投入机制。同时，还要按照县人民政府创建教育强乡镇的要求，认真落实《关于执行教育法规政策落实教育优先发展战略地位进行督查评估的通知》的规定，进一步确立教育督查机制，监督和完善推进教育工作的各项保障机制，促进自治州教育工作水平的进一步提高。

(三)逐级明确责任，确立责任追究制。扎实推进教育工作各项措施，必须明确责任，实行责任追究。各级政府要把责任追究作为抓好教育工作的重要保障措施，认真加以落实。县人民政府已经制定出台了《关于乡镇普及九年义务教育责任追究暂行规定》，各乡镇及各有关部门要结合国家、自治区、自治州各项教育法规政策的执行，认真落实责任追究的各项规定。教育行政部门负起教育发展的主要责任，乡镇、村相关部门要承担起相应的责任。对于工作不力的乡镇要给予黄牌警告，单位不能评先，领导班子及成员不能评优;工作严重滞后，影响全县教育发展的乡镇，对乡镇长、副乡镇长要予以严肃处理，令其引咎辞职。同时，要在教育工作发展规划、协调配合、经费保障、督查评估等各种环节落实责任追究制，逐级分解任务，层层落实责任，确保教育工作各项任务落到实处。

同志们，教育是人才培养和科学技术发展进步的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位。如何夯实这个基础，全面落实教育优先发展战略，促地经济社会的高速发展，是摆在我们新一届政府面前的重大课题，各级政府以及教育部门必须以务实的态度，扎实的作风，切实解决教育发展中存在的困难和问题，为实现教育强县目标排忧解难。必须按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，进一步解决思想，克服困难、开拓创新、与时俱进，为进一步提高吉木萨尔县教育事业发展水平，努力实现吉木萨尔县经济跨跃式发展和全面建设小康社会目标做出积极的贡献!

教育工作会领导讲话篇六

同志们：

今年，国家将对我省“两基”工作进行督导检查和全面验收。省、市相继召开了教育工作和“两基”“迎国检”工作会议，对“两基”“迎国检”工作进行了全面的安排部署。为了进一步贯彻落实省、市教育工作及“两基”“迎国检”工作会议精神，结合我县教育发展现状，我就如何做好“两基”“迎国检”工作讲四个方面的意见：

一、统一思想，提高认识，高度重视“两基”“迎国检”工作。

“两基”“迎国检”是省、市基础教育工作的一件大事，是对我县贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》、落实国家“两基”工作部署的全面检查和集中考核，也是对我县“两基”工作水平及成果的认定和评估。“国检”内容包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作等七个方面。就我县而言，由于人口多，基础教育发展相对滞后，“两基”总体水平仍然不高，加之20xx年验收后巩固工作又做得不完全到位，要在不到十个月的时间完成整改工作，时间紧，任务重。因此，我们要站在全局和战略的高度，把思想统一到省、市、县的决策部署上来，充分认识这次“国检”的重大意义，以高度负责的政治责任感，知难而进的拼搏精神，扎扎实实的工作作风，进一步明确目标，理清思路，抓住重点，突破难点，严格对照“两基”“迎国检”工作的各项指标要求，找准存在的问题，明确整改的措施，落实整改责任，限期进行整改，确保顺利通过评估验收。

二、认清形势，寻找差距，客观分析“两基”工作中存在的问题与不足。

近年来，我们在“两基”教育方面做了大量扎实有效的工作，于20xx年顺利通过了省上的评估验收，但我县的“两基”工作仍然在低水平徘徊，还存在很多亟待解决的突出问题。主要表现在：一是“两基”巩固提高工作的劲头不强。20xx年省上对我县“两基”评估验收时指出：“我县‘两基’教育存在底子薄，发展不平衡，一些指标带有突击性等问题，要求验收后，机构不撤、人员不减、力度不弱、投入不少，在巩固提高阶段要继续保持‘两基’攻坚阶段的强劲势头”。但是，有些乡镇、部门、学区和学校都不同程度地存在“两基”验收已结束，对工作有所放松的现象，致使巩固提高工作做得不扎实、不细致。二是保学控辍的任务仍然繁重。保学控辍是“迎国检”的难点和重要指标，由于我县以农业为主，农民收入渠道单一，大部分农民家庭生活较为困难，加之受重男轻女，重眼前利益、轻长远发展等不良习俗的影响，部分学生特别是初中学生未完成学业就辍学打工，造成了初中辍学率严重超标，也影响着17周岁青少年中等教育完成率的达标。三是扫盲工作有待加强。从目前情况来看，扫盲工作基础薄弱，相关资料不够健全，扫盲不彻底、质量不高，针对性和实效性不强，复盲率较高，乡镇扫盲夜校点开班不正常，教师包农技培训工作责任制还没有真正落到实处。四是教学管理有待提高。教学管理是“迎国检”的一项新指标，目前我县各学校在常规管理中都存在着不同程度的问题，在某种意义上影响着正常的教学秩序。同时，学校绿化、美化、亮化、净化等工作措施落实不力，还没有完全达到相关标准和要求。五是“两室”建设不能满足实际需要。目前全县各学校的实验设备均属20xx年省上“两基”验收时配备的，通过这20xx年时间的使用损耗，现有的仪器已远远不能满足实验教学的需要。同时，个别学校的仪器仅是摆设，使用率较低，大部分学校的图书还达不到省上规定的标准。六是校舍面积还未达标。近年来，通过项目争取等方式，加大了校舍建设力度，但还不能满足学生正常上学的需求，没有达到上级要求的生均比例指标。同时，受5.12汶川地震等自然灾害的影响，部分学校又新增了许多危房。上述问题的存在，严重影响着全县“两基”达标验收工作，希望各乡镇、相关部门、各学区和学校高度重视，结合各自实际，采取有力措施，认真加以研究和解决。

三、明确目标，抓住重点，认真落实各项整改措施。

按照中央和省、市要求，“两基”“迎国检”工作实行“五个一票否决制”，即普及程度不达标的一票否决，20xx年以来有拖欠教师工资的一票否决，有d级危房的一票否决，有重大安全责任事故的一票否决，有弄虚作假的一票否决。因此，各乡镇、相关部门、各学区和学校要严格对照国家“两基”验收标准，根据《秦安县“两基”“迎国检”实施方案》的总体要求，针对存在的具体问题，理出重点和难点，积极推进每一个环节，着力解决每一个问题，抓紧落实每一项工作，力争在规定的时间内取得实实在在的效果。

(一)加大保学控辍力度，确保普及程度达标。普及程度是“普九”工作的核心指标。我县在20xx年省上“两基”工作验收时，由于当时突击性较强，普及程度不稳定，尤其是一些初中生因厌学和受打工潮的影响，辍学率、入学率时常反弹。从20xx年“两基”年检情况可以看出，各乡镇初中入学率不达标、辍学率严重超标。因此，我们要及时总结“两基”攻坚工作中保学控辍的成功经验和做法，狠抓普及程度各项指标的达标工作。一要认真贯彻落实新的《义务教育法》，依法保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利，使适龄儿童、少年按时入学、全部入学。二要全面贯彻落实《农村义务教育经费保障机制》，切实做好“两免一补”工作，确保贫困家庭的子女正常入学。要切实加强学校财务管理，严肃财经纪律，确保义教经费使用支出的安全、规范和有效。三要用行政、法律、情感、课改等多种保学控辍措施，认真落实学生入学通知书制度、流失学生报告制度和劝返制度，最大限度地动员和组织适龄儿童都来入学，做到“该入学的一个不能少，已入学的一个不能走”。要实行目标管理责任制，层层签订责任书，落实县、乡干部包村，村干部包组，校长包校，教师包学生的“四包”责任制。学校要与学生家长签订确保其子女在校正常学习的承诺书，重点要做好初二、初三年级和部分厌学学生的思想教育工作，坚决把小学、初中的辍学率控制在规定的范围内。

(二)加强教师队伍建设，提高师资整体水平。教师是教育的第一资源，建设一支人员齐备、结构合理、素质精良的教师队伍是提高义务教育质量和水平的关键。师资水平也是“国检”的核心指标，我们要多渠道，多形式地解决中小学教师结构不合理的问题和配置不均衡的问题，力争使各学校的师生比达到国家评估指标要求。要进一步加强教师职业理想、职业道德和法律教育，加大教师培养和培训力度，努力提高教师专业水平和教学能力。要建立健全教师正常的补充机制，完善并严格实施教师准入制度，规范和完善城区学校教师到农村支教等交流制度，努力解决部分学校教师短缺的问题，促进全县教育均衡发展。要全面推行教师聘任制、绩效工资制和校长负责制、岗位责任制，建立健全教师考核、调配、激励机制和校长公开招聘竞争上岗机制，不断调整优化教师队伍，提高学校的整体工作水平。

(三)千方百计筹措资金，努力改善办学条件。由于我县经济基础薄弱，县乡财力有限，近几年在改善办学条件方面加大了投入力度，但部分学校还存在活动场地小、校舍面积达不到生均标准等问题。因此，各乡镇、相关部门、各学区和学校要结合全县教育布局调整规划，切实抓好以下几个方面的工作：一要继续积极争取国家和省、市投资项目，加大教育基础设施建设力度，下决心解决农村中、小学校舍严重紧缺的问题。二要抓好d级危房改造，要组织专门力量，对存在安全隐患的校舍和设施进行全面检查，在11月底前能维修的要全部维修加固，不能维修的必须拆除，切实保证师生人身安全。三要本着够用、实用的原则，添制中小学必需的教学仪器、图书、课桌凳和文体器材。同时要加快寄宿制学校的宿舍、食堂、厕所等配套设施的建设，努力改善寄宿生的学习和生活条件。这里特别强调，学校建设中的各类项目必须严格执行项目法人制，实行招投标制、工程监理制和质量目标责任制，绝不能在工程质量上出现任何问题。

(四)抢抓有利时机，弥补扫盲工作薄弱环节。“两基”的基本内容是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，二者缺一不可。多年来，我县高度重视扫盲工作，全县青壮年非文盲率从20xx年的95.6%提高到20xx年的97.03%。针对我县扫盲工作中存在问题与不足，我们要在进一步巩固扫盲工作成果的基础上，突出抓好以下几个方面的工作：一要把扫盲工作与普九工作同安排，同部署，同组织，同实施，采取“地毯式”排查，对15—50周岁的青壮年文盲摸清底数，针对不同地域，采取不同措施，加大宣传力度，全覆盖进行扫盲。二要充分利用暑假、“五一”、“十一”学校放假和外出务工人员返乡过节的有利时机，组织专门力量，采取多种方式，全方位进行扫盲。三要把扫盲与学习推广农村实用技术结合起来，进行“三实”扫盲，即教给扫盲对象实用语文、实用算术和农村实用技术，使农民真正得到实惠、尝到甜头，激发他们参与扫盲的兴趣和热情。四要按照“一校挂两牌，一长管两校，一师任两教”的原则，继续落实扫盲工作责任制。

(五)强化学校管理，创造良好的校园环境。学校安全管理是这次“两基”国检的一个重点检查项目。各乡镇、相关部门、各学区和学校要认真贯彻落实省、市、县关于《加强中、小学管理工作的意见》精神，以校舍安全、交通安全、饮食卫生安全、用电安全、消防安全等为重点，及时组织开展学校安全大检查，迅速消除安全隐患，坚决杜绝各类安全事故特别是师生伤亡重大安全责任事故的发生，努力营造整洁、平安、和谐、卫生、文明的校园环境。一要建立健全确保师生安全的各项规章制度，落实乡镇、教育主管部门、学区、学校及相关部门各类安全工作责任制和事故责任追究制，完善重大伤亡事故紧急救援方案及预案。在迎检前，各乡镇、相关部门、各学区和学校要开展一次安全专题教育活动，安全教育要覆盖到每一个班级和每一名师生，切实提高广大青少年学生的安全意识和自我防护能力。二要加强学校绿化、美化、亮化、净化工程建设。在校园环境管理上要做到“四个一新”，即校园环境整治一新、文化厨窗内容一新、校园绿化美化一新、宣传迎检标语刷写一新。三要严格规范学校收费管理。要严格执行相关收费政策，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费现象。

(六)规范办学行为，提高教育教学质量。要以提高教育教学质量为核心，把素质教育贯穿在教育工作的全过程。一要着力构建德育为先的育人体系，加强和改进未成年人思想道德建设，提高德育工作的针对性、实效性。二要积极推进以课程改革为核心的教育改革，按照国家和省上制定的课程计划和教学大纲，进一步规范课程设置，开齐学科、开足课时，落实好学生体质健康和体育锻炼标准，切实减轻学生课业负担。三要建立和完善教学质量的科学评价体系，强化对“减负增效”的有效监测，坚决禁止在职教师兼任有偿家教，加大对违规补课等行为的查处力度。四要强化教育行政管理，向管理要质量，全面加强学校全程、全员管理和精细化、人性化管理。五要加强教学科研，认真研究教材、教法、教育规律，研究学生心理，以学生为中心开展教育活动。六要牢固树立依法治教、依法办学的法制观念，端正办学思想，规范办学行为，禁止在义务教育阶段设立重点校、重点班以及向学校下达升学指标。

四、加强领导，明确职责，扎扎实实做好迎检工作。

各乡镇、相关部门、各学区和学校要把“迎国检”与“两基”巩固提高工作列入重要的议事日程，作为当前全县教育工作的头等大事来抓，结合全县上下正在开展的干部作风建设暨工作落实年活动，进一步加强领导，广泛宣传，强化措施，狠抓落实，努力推进“两基”“迎国检”各项准备工作深入开展。

(一)加强组织领导，靠实工作责任。为了切实做好迎国检工作，县上成立了“两基”“迎国检”工作领导小组，全面负责、统筹协调全县“两基”“迎国检”各项工作。各乡镇、相关部门、各学区和学校也要尽快成立相应的组织机构，制定出详细具体的实施方案，由主要领导负总责，亲自过问，亲自部署，亲自检查，及时了解掌握工作进展情况，抓重点，攻难点，定目标、下任务，蹲点指导，不留死角，协调解决“两基”“迎国检”准备工作中存在的实际问题。要严格实行目标管理，层层建立责任制，签订责任书，细化工作任务，靠实工作责任，有计划、有步骤、有重点地推进“两基”“迎国检”工作，在全县形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门配合抓、社会各界支持抓的工作格局。

(二)加大宣传力度，遵守迎检纪律。宣传、广播电视及各成员单位要充分发挥职能作用，利用广播、电视、政府网、教育网等媒体，开设“两基”工作专栏专题，开展系列宣传报道，加大对全县“两基”“迎国检”工作的宣传力度，形成强大的舆论阵势，营造浓厚的氛围，使“两基”“迎国检”工作家喻户晓、人人皆知。同时，在“两基”“迎国检”的工作中，要切实做到“六个不准”：不准用虚假手段填报各种统计数据，不准搞假印证材料，不准让师生讲假话，不准以迎检名义向学生收取任何费用，不准影响正常的教学秩序，不准铺张浪费、搞不正之风。

(三)制定整改方案，抓好工作落实。县教体局要认真履行牵头抓总的职能，结合我县教育发展现状，分析、整理和归纳“两基”工作中存在的突出问题，提出全面具体的整改意见和措施，指导和督促各学校抓好整改落实和迎国检各项准备工作。各乡镇、各学区和学校要认真分析本乡镇、本学区和本学校“两基”工作中存在的突出问题，制定出切实可行的自查整改工作方案，找准解决的办法和措施，在规定的时间内，全力抓好整改落实。各学校要将有关政策规定和工作中出现的新情况、新问题及时向教育主管部门和当地乡镇党委、政府进行汇报，教育主管部门和各乡镇要高度重视学校反映的问题，由主要领导亲自深入学校指导、帮助和解决。县直相关部门要积极配合所联系乡镇开展工作，加强与所联系乡镇的交流沟通和协作配合，与所联系乡镇实行同考核、同奖惩，真正形成推进“两基”工作的强大合力。

(四)加强资料建设，抓好档案管理。资料建设是“迎国检”的一项重要工作，各乡镇、相关部门、各学区和学校要切实做好相关资料的整理、归档和管理工作。县教体局要及早安排，按照“迎国检”对资料要求的格式，加强业务指导培训，尽快组织好文化户口档案的登记核实和公示，做好资料的完善和滚动使用。所有资料要做到真实、详细、实用、准确，要一看就懂，一查就实，一核就准，确保档案资料真实可靠。

(五)抓好统筹协调，明确分工协作。各乡镇、相关部门要严格按照全县“两基”“迎国检”领导小组成员单位的工作职责，各司其职，各负其责，确保各项工作任务落到实处。教体部门要加强与各有关部门的沟通协调，做好材料准备、数据统计、督查指导和学校管理、师生及学校安全等工作;财政部门要积极筹措资金，负责各项教育经费的落实，并会同审计部门开展教育经费专项审计检查;发改部门要督促检查教育工程项目的组织实施，在学校建设立项、审批等方面提供服务，积极为教育事业争项目、争资金提供帮助和支持;人事、编制部门要负责核定教师编制工作，按照达标要求，配合教体部门做好教师的招聘录用、调配交流等工作;公安、工商等部门要团结协作，密切配合，积极开展校园周边环境专项整治活动，为学校安全保驾护航;国土部门要做好学校建设用地、项目监管、危房鉴定等方面的配合协调工作;宣传、广电部门要积极做好舆论宣传工作，为“两基”“迎国检”工作营造良好的舆论氛围;其他各有关职能部门要按照各自职责，围绕“两基”“迎国检”搞好配合，共同推进工作。

同志们，“两基”“迎国检”工作是对我县实施“两基”攻坚成果的一次确认性检查，是对我县“两基”工作质量的一次权威性衡量，也是对各级党政领导班子执政能力的一次检验检阅。希望全县上下要积极行动起来，求真务实，开拓创新，周密部署，扎实工作，为全县“两基”顺利通过“国检”、促进全县教育事业跨越式科学发展做出新的、更大的贡献!

教育工作会领导讲话篇七

同志们：

骏马奔驰去，三羊开泰来。首先向大家恭贺新春!一年之计在于春，工作务必抓紧抓早，改革务必抓实抓细。今天会议的主题非常明确，就是要以中央精神和系列重要讲话为指引，深入贯彻全国、全省教育工作会议精神，进一步唱响“深化改革，持续创新”这一主题词和最强音，振奋精神、解放思想，增创新优势、再创新辉煌，全面打造具有鲜明特色的章丘现代教育。会前，市委、市政府主要领导同志听取了这次教育工作会议有关情况汇报，充分肯定了我们的工作，提出了新的希望和要求。刚才，章丘中学、宁埠教育办、福泰小学和四中的侯孟斌、五中的王海强、实验小学的逯凤、实验二小的焦丽辉等几位老师做了很好的发言，请大家认真学习、借鉴。会上，还传达了工作要点，印发了表彰决定，并签订了党风廉政建设、安全管理目标责任书，各单位要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。希望受到表彰的单位和个人再接再厉、再攀新高;希望各学校、全体干部教师对照先进，奋力赶超，在全系统形成“百舸争流、奋楫者先”的生动局面。下面，根据局党委研究的意见，主要讲三方面的问题。

一、总结教育发展经验，激发深化改革的新动力。

过去的20xx年，是全市教育事业发展关键而不平凡的一年。一年来，在市委、市政府的正确领导下，教育上下紧紧围绕“深化改革、推进落实、提升突破”的工作重点，用真心，下实功，倾深情，抢抓一次次发展先机，攻下一项项改革难题，实现了一个个成功突破，创造了一个个崭新业绩，教育事业实现了全面跨越发展，赢得了柳斌、王旭明等各级教育专家领导，闫肃、李幼容等艺术名家，央视著名节目主持人朱军等各界人士和全市人民的广泛点赞。

——综合改革闯出了新路径。一年来，我们以内涵提升为导向，顶住重重压力，破除体制机制弊端，中考招生制度、“职普互通”、分部制管理、分层次和小班化教学等改革走出新路，职业教育集团挂牌成立，第一所民办双语(国际)学校正式开学，山东财经大学附属中学、齐鲁师范学院附属小学成功落户章丘中学和旭升小学，打通了人才成长的立交桥、直通车。

——教育质量攀上了新高峰。一年来，我们着眼于“巩固、提升、突破”，高考成绩连续三年实现历史性突破。20xx年春季、夏季高考夺得济南市双状元，一本上线突破2100人，比20xx年翻了一番，680分以上高分学生达17人，8人被清华、北大、香港中文大学录取，本科上线率高出全省近40个百分点，高职升学再创佳绩，中考成绩明显提升，兑现了“大考”之年的庄严承诺。

——教师队伍展现了新风采。一年来，我们以德能建设为抓手，深入实施“三名”工程，涌现出了一大批德能俱佳的好老师、名教师，二百余名骨干教师在全国、全省专业竞技舞台上大展风采，76人获一等奖，孟敏被评为全国模范教师，4人被评为全省优秀教师、优秀教育工作者;名师下乡支教、义务辅导进社区乡村、名师编写《导学案》等创新为民举措惠及了更多孩子。

——全面育人结出了新硕果。一年来，我们以养成教育为根本，深入开展“五节”“五个一”等主题活动，成功举办了三届原创校园歌曲大赛和首届原创校园舞蹈大赛等活动，唱响了“全面育人”大合唱，培养造就了一大批有品质、有气质、有素质具有鲜明章丘教育印记的好学生。

——教育生态实现了新优化。一年来，我们以优化环境为统领，初步构建起了优质均衡、特色鲜明的教育生态，诺德实验小学、普集中心小学及幼儿园等一批城乡学校建成使用;政府补贴2700余万元购置的203辆标准校车正式投入运营;“全国真语文”系列活动、全国第十一届“幸福课程观摩研讨会”、全省高中协会年会等高端论坛和教研活动落户章丘，章丘四中、实验小学等一批全国创新名校、特色名校脱颖而出。

——科学发展获得了新殊荣。我市教育在全市科学发展综合考核中再次获得第一名，实现了“三连冠”，并荣立集体三等功。沉甸甸的荣誉，是市委、市政府和人民群众对章丘教育的充分肯定、高度认可和殷切期望，更是章丘教育人不懈奋斗、勇攀新高的力量所在，我们要以此为新的起点，锐意进取，持续创优，践行“没有最好、只有更好”的不懈追求和“用事实说话、让人民评价”的庄严承诺，用汗水和智慧不懈努力，把全市人民的口碑铸成章丘教育新的丰碑。

一年来，我们还积极争取各方支持，兑现教师评聘待遇，班级管理补贴、乡镇补贴等待遇全面落实，实现了教师利益的最大化;围绕“为民、务实、清廉”主题，敞开大门，扎实推进党的群众路线教育实践活动，建立完善起了领导干部“三个一”、基层现场办公、名师送教、家校互动等十余项转作风、惠民生的长效机制。先后被授予全国首批国家义务教育发展基本均衡县(市)、全国特色学校建设十强县(市)、全国真语文活动先进单位、全国真语文教育(局长校长)培训基地、山东省首批教育信息化试点单位、全市科学发展先进单位、全市机关效能建设先进单位、全市平安建设先进单位、全市信访工作先进单位、全市城镇建设管理先进单位、全市生态文明建设先进单位等多项荣誉称号。

可以说，在大家的用心倾力下，全市教育站在了新的历史起点上，进入了深化改革、内涵提升、特色发展、名牌塑造的新阶段。这一年的工作，满载着我们的热情，浸透着我们的心血，铭刻着我们的坚守，积累了当前及今后需要长期坚持并遵循的宝贵经验：

一是在育人理念上，逐步建立起了以养成教育为内容的全面育人生态。围绕“立德树人”，深入持久推进系列主题活动，从“告别修正液”到“文明行路”，从“爱、责任、创新”到“我的未来我做主”，从“五节”到“五个一”，不断拓宽成才路径，打造提升更大平台，让每个学生都有梦想和人生出彩的机会，形成了全面育人、育全面人的生态格局。

二是在发展路径上，总结形成了推进改革发展的“三大法宝”。即以“国槐与苦楝”为象征，敬业奉献的章丘教育精神;把握教育本质，城乡全面发展、师生全面成长，科学高效的章丘教育智慧;遵循教育规律，既善强内功，又巧借外力，既抓优质均衡，又促普惠公平，多元探索、创新创优的章丘教育路径，引领章丘教育不断由胜利走向新的胜利。

三是办学体系上，初步形成了具有鲜明特色的章丘现代教育品牌。以科学教育观、全面均衡观为理论基础，以优质教育均等化、城乡教育一体化“两化”战略，城乡联盟、集团办园、条块教研“三大板块”为内涵架构，以区域教育共同体为实践载体，构建起了章丘现代教育理论实践体系，全市教育在城乡办学、师资配备、学科教学等更高层次、更大范围、更宽领域实现了优质均衡，被知名教育专家评价为“基础教育的缩影，均衡发展的典范”和“区域教育改革的成功范例”。

可以说，几年的教育实践与探索，每一次跨越，每一项突破，每一个胜利，都是“解放思想、实事求是”的实践，都是改革创新的驱动，都为事业发展注入了新的活力，也凝炼了用心办好人民满意教育的深刻体会：

一是必须坚持正确思路，与时俱进。思路决定出路，观念决定行动。教育形势不断革新变化，发展思路必须与时俱进。工作中我们不断深化对教育功能定位的认识，始终坚定不移地践行“一一二三”工作思路，在改革中发展，在创新中完善，使之成为我们工作的实践遵循，干部师生普遍的价值取向，教育人共同的信仰指南，使教育发展始终和全市经济社会保持了同频共振，赢得了党委政府和社会各界的高度认可。

二是必须坚持改革创新，求真务实。改革增动力，创新出活力。改革创新既是激发活力的重要源泉，也是加快发展的强大动力。工作中我们大力实施中考制度改革，推行分层次、小班化教学等模式，探索“职普互通”路径，构建区域教育共同体“章丘模式”，创新人才培养模式等，这些都是改革创新之举，既领风气之先，又闯未走之路，创造了许多宝贵经验和做法。

三是必须坚持遵循规律，用心倾力。教育是树人渡人的神圣事业，来不得半点虚假，容不得丝毫马虎，既要仰望星空，胸怀教育理想;又要脚踏实地，真正用心倾力。我们取得的每一点进步，每一项成绩，每一次跨越，都是广大干部教师真抓实干的结果。

四是必须坚持以人为本，师生共荣。教育以育人为本，以学生为主体;办学以发展为本，以教师为主体。尊重学生的个性差异，促进学生全面成长成才，教好每一个学生，让每个学生都出彩，这是教育赖以生存的根本;真心依靠广大一线教师，促进更多教师成名成家，发展好每一位教师，让每位教师都光彩，这是教育改革发展的关键。只有充分认识、切实把握这两点，我们的工作才会有的放矢、才会富有成效。

五是必须坚持营造环境，凝聚合力。学生成长离不开良好的校园环境，教育发展离不开良好的社会环境。没有和谐共生、戮力同心的内外环境，做好教育工作就无从谈起。实施特色办学，建设梦想家园、成长乐园，推进养成教育，就是要优化育人环境，让每个孩子都有适合发展的空间;创建国家义务教育发展基本均衡市、树立典型表彰先进，就是要优化社会环境，让全社会都关心、理解、支持教育，形成办好教育的强大合力。这些体会，既是实践到理论的升华，又是经验和教训的凝结，更是我们再创辉煌的宝贵财富。我们一定要用心感悟、用心领会，内化于心，外化于行，不断坚持和发扬光大。

以上成绩和经验的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是社会各界和全市人民大力支持的结果，更是广大教育工作者戮力同心、砥砺奋进的结果。一年来，广大干部教师埋头苦干、奋力拼搏、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在此，我代表局党委向广大教育工作者和亲友们致以崇高的敬意和衷心的感谢!

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，对照先进地区现代教育办学标准，各地持续深化改革的新形势，我们深化改革的成效只是初步的，我市教育在改革创新、质量提升、高位均衡、环境优化等方面还有不少差距，需要我们认真改进、提升和突破，把群众的期待变成我们的行动，把党委政府的要求变成教育的成果。具体来说，要高度关注以下几个方面：

一是深化改革走出了新路，但成效还不够大。有的同志不愿接受新异挑战，不想突破陈规旧制，不敢革除体制弊端，思想解放不彻底，敢闯敢试的胆子不够大;有的同志对改革动向把握不准，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高;有的面对各种改革机遇，有条件用不好，有机遇抓不住，致使一些发展机遇擦肩而过。尽管我们在高中和初中、普通高中和职业学校有效衔接上趟出了路子，但制约各学段形成共建共享、一体育人的体制机制因素还没有破解;依托高效课堂大面积提高课堂教学质量的成效还不明显，人才培养模式、小班化教学、分层教学、选课走班等改革还没有迈出实质性步伐等。

二是教育质量连年突破，但还有很大提升空间。高考成绩的连续跨越提升，给了社会和群众更大期望，更给我们带来了提升突破的更大压力。纵向自我对比来看，一本上线、高分人数，以及名牌院校的名优人数仍存在很大的上升空间;尤其是跳出章丘、对照先进来看，无论是外地的名牌学校，还是周边的兄弟学校，都在咬定质量提升不放松，可以说是前有标兵，后有追兵。我们通过对接知名教育机构和专家，创新备考策略，距离大面积提高教育质量的预期也还有不小差距，对此我们必须有清醒的认识，要通过内强素质、抓内涵提升，外抓政策机会、抢占先机，努力实现新的跨越、提升、突破。

三是城乡均衡迈上新高度，但制约因素还没有彻底解决。对照“促进公平、提高质量”的优质均衡标志，我们的城乡教育距离高位均衡还有相当差距，学前教育集团办学的中心园、优质园数量还有待进一步提质扩面;城乡联盟建设推进不够均衡，初中联盟校间的对接不明显，高中对初中试验校的帮带提升还没有破题，小学层面的总校分校对接有的不深入，成效不明显;片区教研、学科教研交流中心和名师工作室的作用还有待进一步增强;以硬件为支撑的学校建设、校园文化和特色办学压力很大，在全省、全国具有一定影响力和知名度的特色学校、品牌学校总量偏少，还没有形成“百花齐放、春色满园”的局面。

四是队伍素质提升了新层次，但推进改革的基础还不够扎实。名优教师的总量还不多，教师队伍的整体专业层次还不够高;城乡优质师资的合理流动和均衡配置还有待深入破题。对有偿家教、违规补课等现象的整治还不够到位到边;教师校内不用普通话、方法简单粗暴、体罚变相体罚学生、接受家长宴请等现象还时有存在。这里特别强调一下，部分学校仍然存在“育人观、教学观”上的严重偏差。前段时间通过调研了解到，有些初中学校校长目光还仅仅盯在“中考”上，在学校管理和教学中存在忽视学生特长培养、忽视后进生教育等错误倾向;有的教师重复布置作业、机械性训练等现象仍然存在，忽视了学生的个性和多样化发展。以上问题，各相关单位和学校要根据各自的整改措施和公开承诺，坚决抓好整改。

五是教育生态持续改善，但内外环境还有待进一步优化。理解、关心、支持教育的内外环境、网络环境、舆论环境在局部地区和领域还不够优化，学校安全稳定的压力不断扩大。这些问题和不足，是教育改革发展道路上的“拌脚石”和“拦路虎”，需要我们通过持续深化改革认真加以改进和破除。

二、全面深化综合改革，谋求现代教育的新发展。

20xx年是全面完成“”规划的收官之年，是全面深化改革的关键之年，也是全面推进依法治教的开局之年。当前，国家高考制度改革及配套方案、全省基础教育改革意见和春季高考实施意见已相继出台;各地以选课走班为标志的课程教学改革、教育综合改革正如火如荼。面对新政策、新形势、新常态，我们确定20xx年全市教育工作总的思路和要求是：学习贯彻xx届三中、四中全会和系列重要讲话精神，深入践行“一一二三”工作思路，始终把握“让人民满意”这个总目标，紧紧围绕“深化改革、持续创新”这一主线，进一步坚定信心，砥砺奋进，以“提高质量、促进公平、优化生态、全面育人”为重点，加快教育现代化、国际化、多元化步伐，全面打造具有鲜明特色的章丘现代教育，为加快科学发展、建设美好家园做出新的更大贡献。

围绕以上要求，在教育巩固提升年的基础上，我们将20xx年确定为“教育事业全面发展年”。具体工作中，要立足新阶段，重点抓好全面优质均衡、全面综合育人、全面打造特色、全面依法治教“四个全面”，这也是贯彻落实习关于协调推进“四个全面”的具体实践。

(一)着力创新创优，全面完善优质教育均衡发展体系。

要以城乡办学全面优质、师资配备全面优良、教学资源全面普惠为内容的全面均衡观为指导，持续巩固提升国家义务教育发展基本均衡市成果，在完善优质均衡发展体系上实现新突破。具体工作中，要做到“三个全力”：一是惠民生，全力提升城乡办学水平。持续推进教育资源优化配置工程，加快新城实验学校、五中二期建设，职成教中心完成一期工程，完成一中、三职专及济南市素质教育基地整体搬迁，适时启动四中新校区规划建设，青少年科技艺术活动中心建成启用，新建、改造15处农村幼儿园和中小学，让每所城乡学校更加优质、同样精彩。面对今年两项附加缩减的实际，每项工程时间紧、任务重、压力大，要积极创新办法，主动与相关部门对接，争取党委政府、上级专项资金支持，能开工的尽早开工，能推进的加快推进，及时督促，加快进度，保质保量，按时完工，确保教育民生工程成为政府放心工程、城建亮点工程、人民满意工程。二是重德能，全力打造“三有”教师队伍。要坚持德能并举，着力打造师资素质提升的交流平台、展示舞台和竞争擂台。深入持久开展名师义务辅导、定点支教送教等活动，倡树好“师德大爱、无私奉献”的新风正气。依托局长讲坛、校长论坛等平台，定期就教育改革重大课题交流研讨，建设学习型、研究型、创新型干部教师队伍;创新教师培养培训模式，在部分有条件的学校实施对接高校师资帮扶培训计划。稳步推进干部教师交流轮岗工程，逐步实现区域内优质师资的合理流动和均衡配备，把名师送到农村孩子家门口。深入实施“三名工程”，进一步优化壮大“章丘名师”队伍，培树更多有品质、有气质、有素质的好老师、名教师，形成规模，放大效应，辐射带动更多教师在全国、全省各类教学专业竞赛中大展风采。三是抓应用，全力建设教育资源“云平台”。要主动运用云计算、大数据，加快推进“三通两平台”(“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)建设，探索“翻转课堂”与微课、微视频等实践与研究，开发学科重点难点教学微课程，建设作业与辅导的慕课平台，继续组织编写初中学科、高三复习《导学案》，推行学习广场、在线教育等现代教学方式，建立完善集网络教研、课程资源、导学案等于一体的优质教育“云平台”，为学生提供个性化学习支撑。

(二)不断拓展路径，全面提高综合育人水平。

要以德育载体全面覆盖、课程资源全面整合、特色文化“全面开花”、学生成长全面进步为内容的全面育人观为引领，持续落实立德树人根本任务，在优化生态、全面育人上实现新突破。具体工作中，要加快实现“三化”：一是德育教育立体化。要进一步创新德育模式，丰富德育载体，在各学校普遍设立“道德讲堂”，大力实施教师爱学生、学生敬老师工程，让校园充满爱心，让教育更有温度，实现学科德育渗透的全覆盖;要发挥家长学校、家长委员会、家长协会作用，定期开展家校、社区联谊活动，调动起广大师生的力量、学生家长的力量、高校社区及名优毕业生等社会各界的力量，搭建起全面育人的多个平台，完善起家校社区有机结合的共育体系，形成全面育人的多维度、立体化、常态化，共同实现育人水平的新提升。二是课程育人生活化。要进一步拓展学生的学习空间，深入持久开展好节假日“三个一”、校园足球运动等系列素质能力提升主题活动，开展好第四届原创校园歌曲大赛和第二届原创校园舞蹈大赛，组织举办好“五个一”联展、校歌大汇演等活动，把学习变成生活，让校园成为家园，培养造就更多有品质、有气质、有素质带有鲜明章丘教育印记的好学生。要加快构建课程资源整合育人新模式。引导学校有效整合三级课程资源、校内外社会资源模块，自主开发、构建特色校本课程，实现国家课程校本化，校本课程系统化，课程资源生活化，形成涵盖所有学科、各个领域的生活化校本课程体系，使特色课程适合每个学生发展，打造新常态下章丘教育新生活。三是文化育人特色化。要巩固全国特色学校建设十强市成果，主动对接全国知名院校和教育机构，不遗余力推进学校文化建设，营造育人最佳环境。要实现文化元素的全面渗透，做到有形和无形、动与静的结合，有形的培养如师生的行为习惯、养成教育等，无声的塑造如作风、思想、理念等，既要让静的动起来，让花草会说话，使雕塑能育人，也要让动的静下来，如好的风气、好的校风、好的品质等一代一代传承下去。要深入挖掘优秀传统文化底蕴，抓内涵、提品质、增特色，进一步彰显高层次、高水平、高品味，如汇泉小学的幸福教育、清照小学的若水教育、福泰小学的“三生”教育等，全面引入社团活动、进入校本课程、步入课堂教学，发挥特色文化育人的浸润作用，实现“校校有特色”。要充分用好“五个一”成果，让我们的师生积极践行校训，记住校徽，唱响校歌，做好校操，活跃校队，不断“向善、向好、向上”，进一步优化和完善“人人出彩、校校精彩”的全面育人生态。

(三)持续深化改革，全面打造章丘现代教育特色。

要以改革多样化、评价多元化、办学自主化为内容的全面特色观为遵循，加快推进课程教学、办学体制改革，在现代教育构建上实现新突破。具体来说，要力求“三个突破”：一是在课程教学改革上取得实质性突破。“小班化”“选课走班”是国际公认的现代教育标志，在全市开展小班化教育、选课走班教学是全面深化教育改革的“牛鼻子”，是重中之重。要继续在班额30人左右的班级全面实施小班化教学，积极推行选课走班、分层次教学模式，真正给孩子充分选择的自由，做到“因材施教、人人成才”，为每一位学生提供适合的教育。各学校要认真研究，加快推进，尽快破题，让我们的孩子受益一生。二是在考试评价制度改革上取得实质性突破。要以高考制度改革为统领，持续深化中考制度改革，进一步扩大高中自主权，让高中学校自主招收更多“推荐生”，破格录取更多具有特殊才能的学生，进一步畅通高中初中有效衔接的立交桥;要积极探索“职普互通”新办法，研究制定学分互认、学籍互转的实质性推进措施，让更多普高学生有自主选择、圆梦大学的机会。在此基础上，学生考核评价要向育人导向、多维综合转变，学校评价要向社会参与、主体多元转变，适时引入第三方评价机制，实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面个性发展，形成具有章丘特色的多元教育综合评价体系。三是在多元办学体制模式改革上取得实质性突破。要结合第二期学前教育三年行动计划的推进实施，进一步发挥实验幼儿园集团作用，强化指导镇(街)中心园质量提高，带动更多村办园、个体园一体发展，在优质学前资源的扩面增效上实现新突破。基础教育一体化办学要加快破题推进。大力实施高中、初中学校集团一体化管理模式改革，进一步打通高中初中办学壁垒，让初中不再紧盯中考，使高中的创新理念向下移植、延伸到初中甚至小学。相关学校要认真研究对策办法，真正在基础教育各学段的有机贯通上取得实质性突破，确保大见成效。职业教育要加快集团化发展。以职成教中心建设为契机，进一步整合职业教育资源，吸纳更多的高职院校、知名企业加盟，大力深化产教融合、校企合作办学，创新人才培养模式，实现与高等院校、知名企业的深度对接，培养更多具有自主创业就业能力的优秀学生，打造章丘特色大职教体系。民办教育要加快规范特色办学。要充分发挥双语(国际)学校的示范引领作用，支持更多的民办教育机构依法依规做大做强，办出特色，着力在民办公助、公办民助、公私联合办学上取得实质性突破，使民办教育成为新的教育增长点。高校合作办学要加快深度对接。章丘四中、章丘中学要推进与山东大学、山东财经大学实施深度合作，进一步带动各学段教育激发更大活力、实现更大发展，全面提升章丘教育现代化、国际化、多元化水平。

(四)不断改进方式，全面加强依法治教和治理体系建设。

依法治教重在厉行法治，现代教育治理更须法治先行。教育的社会诉求复杂多元，管理、治理难度大。全面深化教育改革，必须以制度体系完备、依法规范运行、全面开放办学为内容的全面科学发展观为统领，持续改进方式，坚持“治、理”结合，建立完善科学规范的现代治理体系，为教育发展注入新的活力。具体来说，要抓好“三个坚持”：一是要坚持完善学校内部治理结构。要按照“法定职责必须为”的原则，加快推进依法治校章程建设，建立完善符合学情、校情的依法治校章程，力争实现“一校一章程”。探索建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，形成决策、执行、监督三者相对分离、相互制约、相互合作的内部运行机制。二是要坚持依法治校、依法办学。要坚持“法无授权不可为”的原则，依法开展教育教学活动。要进一步加强法治宣传教育，让法治教育进课堂、进教材、进头脑，促进干部师生认真学法、知法、用法、守法，依法管好、办好每一所学校。三是要坚持面向社会开门办学。要建立健全“开放办学”长效机制，敞开大门办教育，争得社会最大支持。依托“五节”“五个一”“特色课程建设”等，让学生走向社会，充分展示成长进步成果;把家长、社会人士请进校园，主动接受监督，凝聚育人智慧，全面实现教育系统与外部环境的和谐共生。

三、构建能力和作风建设新常态，创设推进改革落实的新保障。

“深化改革、持续创新”，关键在干部，根本在落实。在当前深化改革步入全面攻坚的关键时期，我们必须以改革的精神、创新的思维、坚定的信念，构建起落实为天的能力和作风建设新常态，迎难而上，主动作为，奋力创优，用改革谋求最大的发展，使创新释放最大的红利。

1.提升境界抓落实。眼界决定境界，创新成就未来。加强学习是开阔眼界的“金钥匙”，是改革创新的奠基石。尤其面对区域经济转型升级和新兴技术产业迅猛发展的新常态，同志们要常怀“本领的恐慌”，常感“能力的危机”，常找自身的差距，把学习作为一种终身的修炼、追求、责任、境界，做到学习与研究相结合，理论与实践相结合，向上级政策学，向教育专家学，向基层实践学，认真研究国家和省市教育综合改革政策动向，主动对接知名教育机构和专家，学习借鉴国内外教育先进地区最前沿的办学理念经验，不断解放思想、拓宽视野、振奋精神、提升境界，真正走出改革的新路子，增创发展的新优势，打造独一无二的新特色。

2.创新思路抓落实。教育改革要出特色、出亮点、出经验，必须不断创新思路，为深化改革劈山开路。一是要创新观念。要找准改革发展的着力点，既要眼睛向上看，以更广的视角、更宽的视野、更大的气魄，站在高位谋划深化教育改革发展;又要俯身向下看，一切从实际出发，努力将细节做成极致，将常规做出精彩;既要立足当前，按照需求办学，满足社会对优质教育的期盼;又要着眼长远，遵循规律办学，多做打基础、提内涵、利长远的根本性工作。二是要破解难题。要妥善处理好主要矛盾与次要矛盾的关系，找准选课走班教学、考试评价制度、办学模式创新等关键问题，紧紧抓住优质均衡、规范办学、安全稳定等热点问题，产生以点带面、纲举目张的良好工作效力。三是要讲究方法。在改革创新上，既要敢于瞄准先进名校和一流水平去谋划、去追求，勇于跟强的争、同好的比，用高目标激发干大事的激情、魄力;又要统筹推进，立足每所学校的文化底蕴、本土资源、师生素质等，有所侧重地培育差异化、特色化竞争新优势。

3.强化督办抓落实。今年的各项深化改革目标已定，任务已明，局党委将按照“一个月看变化，半年看发展，一年看成果”的推进要求，把工作的重心转向基层学校，转向检查督办，以督办促效能提升，以督办促改革落实。不断强化领导班子成员联系包片学校责任制，工作要在一线推动。对重点改革项目要现场办公、在基层抓落实，把办公室搬到一线，把问题解决在基层;督办要在一线进行。对重大建设项目、改革重大决策等要建立完善工作调度机制，对照既定目标，排进度、抓调度、看速度，紧抓不放、督查到底，定期通报落实情况。对没有达到进度要求的单位，由单位主要负责同志说明原因，承诺完成时限，接受局党委监督问责，确保各项改革不走样，真见效。

4.改进作风抓落实。工作作风决定着教育改革发展的兴衰成败。要始终以“勇于担当、敢于攻坚、以上率下、善做善成”的务实作风，打造“机关围着学校转、学校围着教师转、教师围着学生转”的良好局面。一要勇于担当。面对推进改革的高压态势，要始终强化“事不避难”的责任担当，用心倾力，敢作敢为，勇往直前;二要敢于攻坚。面对改革遇到的矛盾困难、障碍阻力，要敢于迎着困难上、顶着压力冲、放开手脚干，善于把别人干不成的事干成，把别人难以突破的工作干得出色;三要率先垂范。领导干部要亲自抓、带头抓、负总责，从繁杂的事务中抽出身来，把主要精力放到改革上来，把有限的财力投到建设中去，把工作的合力凝聚到发展上来;四要善做善成。充分发扬“钉钉子”精神，把已经明确了的改革盯住、盯紧、盯牢，一抓到底，真见成效，切实让懈怠者受到鞭策，让平庸者感到汗颜，让实干者受到褒奖，让创新者感到荣光。

5.创新宣传抓落实。当前，网络、手机和微博等新媒体迅猛发展，改革创新的舆论环境发生了根本变化。作为全市第一大系统，我们必须主动适应新常态，积极引领新常态，要立足传统和新兴媒体的融合发展，着力改进、创新教育宣传机制。要围绕教育中心工作，强化互联网思维，发挥网络、微博、微信等新兴平台的作用，动员一切力量讲好教育故事，传播教育声音，展示教育形象，扩大教育影响;要加强网络舆论引导和信息发布，尤其抓好“中国好人”的培养树立，以教育好声音，唱响改革最强音，提升教育新形象，凝聚起党委政府和社会各界“支持改革、狠抓落实、助力发展”的主旋律、正能量，为全面深化教育改革提供强大精神动力。

6.廉洁自律抓落实。教育是民生，也是廉政建设重要阵地，廉政风险就在我们身边。各学校和教育办都有工程和物品采购任务，同志们经手的资金少则数十万，多则上千万。今年市纪委巡查组和局纪委将继续对教育系统进行巡查，局里也制定出台了《关于进一步加强学校经费预算管理的意见》《关于进一步加强学校固定资产管理的意见》《建设项目管理制度与实施程序》等制度规定。同志们要狠抓党风廉政建设，在廉洁自律上严格落实一把手主体责任、分管领导直接责任、纪委监督责任“三位一体”责任制度，算好利益帐、法纪帐、良心帐“三笔帐”，列好权利清单、责任清单、负面清单“三个清单”，严格依法从政从教，厘清职责边界，约束思想认识，规范经济行为，切实“守纪律、讲规矩、作表率”，做到心中有底线、身边有红线、脚下有高压线，牢固树立过紧日子的思想，严肃预算管理和财经纪律，用好花好手中的每一分钱，严格执行关于规范中小学收费“两规三禁”规定，严格物品采购和工程招投标程序，严格执行经费预算及财务“收支两条线”制度，努力营造风清气正的良好改革发展环境。

7.安全为先抓落实。学校安全大如天，深化改革安为先。当前，学校安全形势依然严峻，要时刻顶在头上、装在心里、抓在手上，不断完善学校安全标准化管理体系，为师生撑起保护伞，筑牢防护网。重点做到“四个落实”：一是落实安全责任。要强化落实学校安全“一岗双责”，明确常规安全管理责任，不放松每一个环节，不疏漏每一处细节，责任到人到岗，具体到每个时段，形成长效常态化工作机制，确保安全管理经常抓、反复抓、抓成效。二是落实安全教育。在“1530”安全教育模式的基础上，编写启用安全教育教材，上好安全教育课，做到与学科课程和生活实际有机结合，让广大师生掌握必要的安全常识，切实提高自救自护能力，做到关键时刻用得上，紧要关口能脱险。三是落实安全检查。继续强化局领导安全包片督查制度，坚持自我检查与督导检查相结合、专项检查与综合检查相结合、教育内部检查与部门联合检查相结合，推动各项措施得到有效落实，切实保障师生人身安全。四是落实问责追究。强力落实安全事故“一票否决”,尤其是对工作不力、失职失察造成安全责任事故的，坚决按有关规定严肃处理，绝不姑息。

在这里，特别强调一下校车安全和学校食堂管理，这两项工作有共同的特点，就是涉及学生多，管理难度大。据不完全统计，目前我市有标准校车203辆，每天有2万余名学生乘校车上下学，在校就餐的中小学生和幼儿近8万人，一旦出现问题后果非常严重。要把校车安全和食堂管理作为学校安全工作的重中之重。对于校车管理，要严格执行《校车安全管理条例》，依法依规抓好标准校车的监管培训，确保学生乘车安全;关于食堂管理，要严格执行《进一步加强学校食堂管理的意见》，严格把好进货、制作、防范等关键环节，完善索证、留样等制度，切实保证饮食卫生安全。同时，要进一步加强维稳工作。要坚持稳定压倒一切，建立信访预警平台，特别是教师专业技术职务聘任、工资待遇落实、原民师补贴发放等不稳定因素很多，要严格落实属地管理职责，对重要节点、敏感时期重点人群提前预警、管控，决不能在本辖区出现不到位、不知情，造成大规模群体访等问题，决不能让不稳定因素影响深化改革的持续推进，影响教育发展，影响章丘形象。

同志们，新的形势催人奋进，新的蓝图鼓舞人心，新的征程任重道远。加快教育改革创新，全面打造富有章丘特色的现代教育品牌，我们一直在努力，永远在路上。让我们以更加饱满的热情，更加优良的作风，更加实干的精神，激发新的更大动力，谋求新的更大发展，创造新的更大辉煌，办好党和人民更加满意的教育，向市委市政府和全市人民交上一份更加满意的答卷!

教育工作会领导讲话篇八

总结。

工...教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。下面就是我给大家整理的，仅供参考。

(一)同志们：

这次会议的主要任务是：贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，总结工作，分析形势，安排部署今年的教育工作。稍后，刘市长还要作重要讲话，我们要深刻领会，抓好落实。下面，我先讲三个方面的意见：

一、xx年教育工作回顾xx年，是全市教育系统广大教职员工攻坚克难、拼搏奋进的一年，是全市各级各类教育事业改革发展、成效显著的一年。一年来，全市教育系统紧紧围绕经济社会发展大局，以办人民满意教育为目标，强学习、提素质，抓改革、转作风，重实效、促发展，形成了不少亮点。昨天召开的全市总结表彰大会上，我局荣获了xx年目标考核先进单位。

职运动场已建成投用，2栋中心。

教学。

楼主体完工;黄河科技学院应用技术学院二期完成投资9000万元，行政楼已经完工，培训交流中心主体框架完成，均超额完成了年度投资计划。招商引资到位资金2。03亿元，完成了年度任务。

二是财政教育投入不断加大。义务教育均衡方面，完成投资7197万元，重点实施了校舍安全工程、教育信息化、图书仪器配备、体音美器材配备、标准化运动场、保健室建设等6类46个建设项目，配备计算机1464台、多媒体195套、图书25万册、体音美器材5万件、理化生仪器20万件。全市123所义务教育学校均达到了省定办学条件基本标准。我市于xx月份、xx月份，分别通过了省级评估和国家认定。严格落实公用经费提标政策，小学、初中生均公用经费分别达到630元、830元。10619名家庭经济困难寄宿生，享受生活补助603。9万元。发放各类助学金2517万元，为523名大学生办理生源地信用贷款392万元。

三是镇级教育投入持续增加。各集聚区、镇、街道年度教育总投入达7165万元，占一般预算收入的6。36%，高出目标1。36个百分点。全市19个集聚区、镇、街道中，有13个教育投入达到规定要求，有11个超过了全市平均投入比例。其中，沁园街道高达1741万元，梨林占财政一般预算收入的24。23%，王屋、邵原、天坛均超过10%。

四是尊师重教氛围更加浓厚。金马能源、金利金铅、富士康、农商行、星之乐钢琴，以及市慈善总会、团市委、工商联、总工会、妇联等单位，累计捐资助学310余万元。

(二)选准"切入点"，教育综合改革有序推进。

围绕幸福教育、义务教育、课程改革等方面，出台改革配套文件14个，全面完成3个方面12项改革任务。我市被认定为国家级"先进课题实验区"，全省职业教育综合改革实验区、省级教育信息化试点市、省级学校足球试点城市。xx一中获"全国百强特色学校"，xx学校、xx小学入选全国"优秀传统文化进校园"项目首批试点学校，积极争取省教科所在王屋愚公学校设立了教育科研培训基地。实验中学、五龙口实小等11所学校被确定为全省改革试点。在构建幸福教育方面，与文明城市创建有机融合，加强未成年人思想道德建设。

全市所有中小学校努力践行核心价值观，设置了宣传牌、文化墙，成建制学校"认星争优"活动实现全覆盖，全市国学教育开设率达85%以上。完成了87个少年宫、64个心理健康辅导室、52所"家庭教育进班级"试点学校建设任务。成功承办了全省校本教研重大课题交流现场会、全省教育学会小学实验研究专业委员会年会、全省特色教育成果展示研讨会。在招生制度改革方面，通过分批录取，促进了市区学校的均衡招生，满足了进城学生的就学需要。去年，市区义务教育学校共招生10579人，比上年9023人增加了1556人，增长17。2%。在办学机制改革方面，依托黄河路小学、玉川路小学组建了xx小学教育集团，全市28所初中、20所小学组建了12个教育发展联盟。在省内外名校对接活动中，新增13所学校，全市已达45所，全年开展互访、互学活动87次。在对外开放合作中，教育局9月份、12月份两次接待了韩国漆谷郡教育厅，签署了友好交流协议。

(三)抓准"生长点"，各级各类教育协调发展一是认真实施职教攻坚二期工程，出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》，职业技术学校与德国工商大会合作，举办了"机电一体化中德合作班"，首期招生20人。圆满完成国家中职改革发展示范校建设任务，有2所院校获省级品牌示范校荣誉，2所学校获省级特色职业院校资金支持。中职、高职双双荣获"全国职业教育先进单位"。《中国教育报》《河南日报》《教育时报》等主流媒体予以报道，先后有36个市(县、区)到我市考察学习。

二是市区建成投用3所公办幼儿园，相对缓解了招生压力。推行"1+n"管理模式，探索联盟办园，开展携手结对、星级评定等活动。确立《3—6岁儿童学习与发展指南》试验区1个，试点园3所，评出市级示范园5所。全市学前三年入园率达93。6%，高出全省15个百分点。

三是聚焦高考质量，打造名师团队，提高教学效益。在全国高中学科联赛中，我市获一等奖1名，二等奖9名。在省十二运会上，我市中学生组获团体总分一等奖和"体育道德风尚奖"。2014年高考，我市清华、北大录取人数达8人，与开封持平，超过了鹤壁、许昌、洛阳、三门峡、焦作5个地市，受到市政府通令嘉奖。济源一中被确定为"全省综合创新高中"，高级中学被认定为全省教育科研实验基地，济源一中、济源四中被确定为全省首批普通高中多样化发展试点。

四是扶持民办教育，黄河科技学院应用技术学院新增4个专业，新招生960人，比上年增加一倍。北大附中河南分校济源校区成功落户，首批招生551人。会同市财政局出台了《民办教育发展专项资金管理暂行办法》，争取资金181万元，对高级技工学校等民办学校予以补助。教育局被省教育厅评为"民办教育服务与管理先进单位"。

(四)瞄准"落脚点"，教育保障能力明显增强1、队伍建设得到新加强。举办了12期教育名家讲堂，组织12项技能培训，参训教师达10759人次。我市教师培训工作得到教育部的充分肯定，获优秀团队奖，在全国地市级管理者培训班上作了典型发言，多次应邀到省内外做经验交流。在各类教师优质课评比和技能竞赛中，市职业技术学校白春芳、济源一中邬宗炯老师获全国一等奖，济源一中范利娟老师获省特等奖、xx老师获第五届xx最具成长力教师"十佳奖"，有36名教师获省一等奖。xx学校xx、xx一中慎xx被确定为全省名校长培养对象，有25名教师被授予省级"名师"、"骨干教师"。同时，获省教育科研成果奖7项、省教育信息化应用成果奖38项。

2、教育公平取得新进步。

一是出台了《教职工管理规定(试行)》，强化队伍管理。在教师调配中，事前公布137个岗位，对有意向的教师从8个方面综合积分，按积分依次选岗，杜绝不正之风。同时面向社会公开招聘了162名教师，深入重点院校，现场招聘了14名优秀应届毕业生。在招教考试中，邀请部分市人大代表、政协委员和考生家长，通过视频系统全程监督，确保公平公正。按照"特岗到山区、招教到农村"的原则，事前公布新招聘教师分配岗位，按成绩依次选岗，有章可循，客观公正。

二是完善了《教育系统领导干部管理规定(试行)》，明确了管理权限、任职条件、选拔任用程序，规范了监督管理。按照"公开透明、平等竞争、择优聘用"的原则，公开选聘了1名中心校校长、2名市直初中校长，树立了良好的用人导向。三是出台了《发放山区学校教师生活补助实施办法》，从今年元月份起，拟对山区五镇教师，发放人均每月300元的生活补助，进一步改善山区教师的生活条件，稳定教师队伍。

3、保障能力达到新水平。编印了《学校安全教育指导手册》，明确了51类岗位职责，发放宣传资料10万余份，开展应急演练1000余场，规范整治托管机构163家。组织青少年法制教育活动30余场，发放《青少年法制教育读本》6000余册。新开办《教育手机报》，在各级各类媒体发表通讯报道6000余篇。黄河路小学、实验幼儿园先后荣获第六届、第七届"河南教育名片"。作为国家二类城市语言文字创建工作牵头部门，克服重重困难，完成了全市176个单位的语言文字创建任务，以优秀等次通过了省级验收。

这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是市人大、市政协监督关怀的结果，是各集聚区、镇、街道，各部门，以及社会各界关心支持的结果，更是广大教师和教育工作者辛勤耕耘的结果。在此，我代表市教育局，向全市广大教职员工和关心支持教育事业发展的各级领导、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感谢!二、正确认识我市教育发展的存在问题和面临形势在肯定成绩的同时，我们要清醒地认识到，全市教育发展还存在一些矛盾和问题。

一是农村学校办学条件相对薄弱，城区教育资源相对紧张，学前教育公益性、普惠性资源存量偏少，办园质量参差不齐;缺少真正叫响全国的"名校"，缺少真正引领一方的"名师"。

二是"大数据时代"的新教育观念有待进一步更新，教学方法单一，教育。

体制机制改革需深入推进，教育服务经济社会发展的能力需持续加强，全社会"适合孩子的教育才是最好的教育"的理念还没有被广泛接纳。

三是人民群众关心的"大班额"、"择校热"、"择优师"等问题依然存在，教育布局不尽合理，区域、城乡、校际差距仍然突出。

四是教育管理难点多。个别教师有偿补课、加重学生课业负担、体罚和变相体罚学生、推销教辅材料等违规行为屡禁不止;个别领导干部法纪观念淡薄，不讲规矩，挑战红线，甚至受到查处和通报。

当前，我国正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期。我市也处于经济结构调整期、深化改革攻坚期和社会矛盾凸显期，面临的挑战前所未有。为此，我们要主动认识新常态、明确新要求、落实新责任。

一要认识经济发展"新常态"。随着经济增速变缓和财政收入增长降低，未来几年，教育财政投入持续加大的趋势将会变缓，如何进一步优化盘活存量，用足用好增量，提高经费使用效益和管理效率，对我们提出了新的要求。同时面对人民群众渴望子女接受优质教育的强烈愿望，如何适应这种新常态，推动全市教育持续健康发展，需进一步优化规模和质量，是我们必须面对的挑战。

二要明确改革发展新要求。国家中长期教育规划纲要提出到2020年基本实现教育现代化，目前已不足六年，时间紧，任务重。这就需要我们更新教育理念，补齐教育短板、完善体制机制、提升管理水平。十八届四中全会提出了全面推进依法治国的基本方略。随着社会对民生问题的越来越重视，对教育的关注度越来越高，对教育的期望值越来越大，对教育工作的监督意识越来越强，要求我们必须加强法治教育，坚持依法行政，依法治校，依法治教，需要我们深入思考、身体力行。

三要落实教育发展新责任。备受关注的高考制度改革已经破冰前行，省里正在组织专家起草改革方案及相关配套文件，积极向国家争取第二批试点。如果得到批准，新方案将于今年上半年公布，秋季入学的高一新生将开始实施。作为全省职业教育综合改革实验区，我市承担着职业教育创新发展的重任。义务教育的"全面改薄"、资源扩充、高位均衡，学前教育的普及提升，等等。这些都需要我们凝聚共识，主动作为，勇于创新，敢于负责。

三、

凝心聚力，实干高效，确保xx年各项工作全面推进2015年是全面完成"十二五"教育事业发展规划的收官之年，也是科学谋划新一轮教育事业发展的奠基之年。同时职业教育二期、学前教育二期，基本实现教育现代化也已进入全面攻坚阶段。做好今年的教育工作，使命光荣、责任重大、任务繁重。会上已经印发了《教育工作要点》，我就不再全面讲了，着重强调以下四点，简单说，就是"落实一项任务、深化三项改革、推进五项工作，强化六项保障"：

(一)坚持落实"立德树人"根本任务，深入推进素质教育报告提出"把立德树人作为教育的根本任务"。落实好这一任务，关键在于大力实施素质教育，促进学生全面发展、个性发展，努力让每个孩子成人、成长、成才。要把"立德树人"作为全部教育工作的出发点、落脚点，牢固树立科学全面的质量观。

1、积极培育并践行社会主义核心价值观。"人无信不立，国无德不强。

"要把核心价值观教育贯穿于教育教学全过程，着力解决重视不够、针对性不强、"两张皮"等问题。坚持以"立德树人"为目标，遵循青少年身心发展规律，创新方式、拓展渠道，积极探索培育和践行核心价值观的有效途径和方法。

一要强化认知认同。春风化雨才能润物无声，内心认同才能自觉践行。要把宣传核心价值观融入教育教学的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育和社会教育的各个环节、各个层面。遵循青少年身心特点，用身边事教育身边人，用小故事阐明大道理，做到深入浅出、情理交融。让健康向上的思想观念，在学生心里播下种子，生根、开花、结果，转化为崇德向善的实际行动。

二要强化主题活动。指出，培育和践行核心价值观必须融入生活，在落细、落小、落实上下功夫。我们必须坚持由易到难、由近及远的原则，从身边小事做起、从一点一滴抓起，真正让核心价值观内化于心、外化于行。

年宫作用，加强未成年人思想道德建设。

三要强化德育实效。各学校要因地制宜，打造德育特色项目，形成特色、增强实效。组织好"第三届愚公家乡好少年"评选学习教育活动。通过打造文化校园、书香校园等品牌，广泛开展中华优秀传统文化进校园活动，用传统文化滋养心灵、陶冶情操，实现文化育人。要加强班主任队伍和共青团、少先队建设，为实施德育特色项目奠定基础。

2、持续构建"幸福教育"。坚持以"尚德、健康、快乐、进步"为核心，以人为本，促进学生全面协调发展，引导培育手脑并用、知行统一的学生，培育理想信念坚定、道德情操高尚的学生，培育身体健康、人文素养良好的学生，培育创新精神足、实践能力强的学生。树立正确的教育政绩观，以治理违规办班补课、合理规范招生、优化学生作业、推销教辅材料等为重点，进一步规范中小学办学行为，把教师和学生从过重的负担中解脱出来。完善中小学综合素养评价制度，探索以学生发展为核心、绿色多元的素质教育质量评价体系、全面科学的教育工作评价体系，构建向上健康的教育生态，让学校成为教师成长、学生成才的幸福乐园。

3、全面提升体育美育水平。按照"强体、重卫、精艺"的思路，推进学校体育改革发展，认真落实开展校园足球要求，培育24所校园足球特色学校。持续实施"体育、艺术2+1项目"，让学生爱锻炼、会审美、有人文。实施《国家学生体质健康标准》，完善学生体质检测，开齐开足艺术教育课程，以全省第五届中小学生艺术展演活动为载体，提升艺术教育质量，提高学生艺术修养。

(二)坚持深化三项改革，增强教育发展活力。

省教育厅朱清孟厅长在省十二届人大四次会议记者会上提出，xx年我省将深化教育领域综合改革，启动"一市四县两校"改革实验区建设。"一市"指的就是济源市，主要负责职业教育综合改革实验。所以说，深化教育改革，责任重大，不可推卸。本年度，我市教育改革的总体思路是：以职业教育综合改革实验区为载体，以提高质量、促进公平、增强活力为目标，突出人才培养模式、资源配置方式和教育管理机制三个重点，着力打造济源教育发展品牌。

1、落实职业教育综合改革实验区任务，改革人才培养模式。

一是在办好职业教育机电一体化专业中德合作班的基础上，进一步扩大中德合作规模，与省教育厅积极沟通衔接，与北京思威普公司签订汽修专业中德合作协议，争取开办汽修专业中德合作班。

二是研究制定我市中高职衔接实施方案，做好重点专业课程体系、教材研发等工作，争取启动中本衔接招生，扎实推进中高职衔接。

2、改变资源配置方式，促进教育基本服务均等化。完善出台义务教育招生实施方案，建立健全进城务工随迁子女、农村留守儿童和残疾儿童入学保障服务体系，促进农业转移人口市民化。

3、完善教育管理机制，创新教育发展方式。

一是实施第三轮名校入济工程。在做好45所已对接学校工作的基础上，再完成10所中小学与省内外名校对接。

二是进一步推进教育联盟工作。城区优质学校牵头，发挥优质教育资源辐射作用，实施城乡联动，协作发展，实现共同教研、共同培训、共同发展，努力缩小城乡、区域、校际间差距。

三是深化义务教育学校校长教师交流工作。研究出台全市义务教育学校校长教师交流实施办法，促进交流工作更加科学规范。四是扎实推进基础教育课程改革。围绕德育工作、课堂教学改革、课程开发、校本教研、活力校园"五个维度"，以有效课堂建设为突破，以"一师一优课、一课一名师"评选活动为抓手，突出"晒课"、"赛课"，聚焦课堂教学。同时搭建优秀校本课程展示平台，引导学校科学分析传统优势、现有特色和存在问题，完善课程体系。

(三)坚持推进五项工作，促进全市教育持续健康发展一是普及发展学前教育。我市二期三年行动计划已全面启动，要创新发展方式，争取更多支持，扩大普惠资源，预防"小学化"倾向，认真落实各项目标任务，不断提高保教质量。

二是均衡发展义务教育。扎实做好"全面改薄"工作，根据中小学办学条件20条底线要求，按照"城区扩容为主、农村标准化为主、全面提质为主、分级投入为主"的思路，着力改善基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要，缩小城乡差距、校际差距。

同志们，努力办好人民满意的教育，是我们义不容辞的神圣职责，让每个孩子健康快乐成长是全社会的共同期盼。伴随着大好春光，全市教育发展的大合唱已经奏响，让我们携起手来，同舟共济，改革创新，乘势而上，为实现每个教育人心中的"教育梦"，为实现全市教育跨越发展做出我们应有的贡献。

谢谢大家!

教育工作会领导讲话篇九

同志们：

我们今天在这里召开全区教育工作会议，主要任务就是贯彻落实党的及xx届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，贯彻落实20xx年全国教育工作会议和自治区党委、政府关于全区教育工作的部署，分析我区教育面临的形势，回顾总结20xx年工作，研究安排20xx年工作。

一年来，在自治区党委、政府的坚强领导和全区广大教职员工的不懈努力下，我区教育改革和发展取得了长足进步。

(一)教育系统党的建设进一步加强。一是基层党的组织建设实现新进展。建立自治区、市、县三级教育工委工作体系，进一步理顺了中小学党建工作领导体制。制定《关于加强全区教育系统基层服务型党组织建设的实施意见》，遴选确定15个试点单位，扎实推进了教育系统服务型党组织建设试点工作。组织开展学习型、服务型、创新型党组织建设等活动，全区中小学基层党组织达到1091个，专任教师党员比例达到31.6%。以实施教育系统党建“三大工程”为载体，打造了“金种子工程”、“塞上堡垒”、“铸魂工程”、“六盘旗帜”等一批在全国有影响力的党建品牌。以创建“党建示范点”活动为载体，遴选命名100个自治区级学校党建示范点。建立党务思政干部集中轮训制度，培训中小学党组织书记和党务干部420余人次。二是师生思想政治建设开创新局面。在全国首创共建高校马克思主义学院工作和特聘教授制度，被教育部作为典型经验向全国推广。开展了首届“全区高校辅导员和大学生年度人物”评选表彰活动和大学生诚信档案建设、优秀教师担任兼职班主任试点工作等。推进民族宗教政策理论课程建设，组织编写了《中华民族歌》读本。以“中国梦”主题教育为载体，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，组织开展优秀征文、主题校园文化建设等活动，引导师生增强“三个自信”。强化高校意识形态领域工作，确保主流思想和舆论占领高校意识形态阵地。三是教育系统党风廉政建设取得新成效。逐级签订党风廉政建设目标。

责任书。

以责任分工函告书、报告书形式落实了党风廉政建设和反腐败主要任务。制定下发《关于落实党风廉政建设党组主体责任和纪检组监督责任的实施意见(试行)》明确党组的主体责任推进纪检监督责任“三转”。首次将“廉政教育”纳入中考综合素质评价之中。认真开展群众评议机关和干部作风活动及“转作风、抓发展”活动问责处理7名干部促进工作作风进一步好转。

(二)教育综合改革进一步推进。一是加快学前教育发展。遴选20所民办幼儿园开展政府购买学前教育服务试点，创新幼儿园办园机制，进一步完善了公办、民办、民办公助、公建民营等办园模式。投资1.02亿元，新建改建幼儿园45所。为各类幼儿园配置6200万元玩教具及其他设施设备。全区学前三年毛入园率达66.99%，提前两年完成“”规划任务。二是推进义务教育均衡发展。坚持义务教育免试就近入学，取消了民办学校小升初考试选拔方式。实施优质教育资源扩面提升工程，通过构建“名校集团化(一校多区)”“城乡学校发展共同体(合作体)”等，扩大优质教育资源覆盖面。推进县域内义务教育基本均衡发展，兴庆区等5县(区)通过自治区评估验收，金凤区等5区(市)已通过国家评估认定。三是强化现代职业教育体系建设。以自治区党委、政府文件出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》，推进职业教育考试招生制度改革，制定《宁夏回族自治区职业教育考试招生改革方案》，从制度层面打通了从中职到专科层次高职的通道。完善中高职“三加二分段制”和“五年一贯制”培养模式，出现中职招生满员的新态势。成立自治区职业教育园区管委会，启动了宁夏现代职业技能公共实训中心建设。投资3.86亿元，先期建设了现代商贸、现代物流等7个公共实训中心。四是深化高等教育改革发展。代拟了《自治区党委人民政府关于加快高等教育发展的意见》，对今后一个时期我区高等教育改革发展做出顶层设计和制度安排。完成宁夏大学“一省一校”年度建设任务，支持宁夏大学与宁夏师范学院联合办学，创新了高校合作办学模式。支持东北大学对口支援宁夏理工学院、福州大学对口支援银川能源学院。完成筹设幼儿师范高等专科学校、艺术职业学院、宁大中卫校区等工作。继续实施本科教学工程，立项建设重点专业、教学团队、实验教学示范中心、教育教学改革项目等350余项，高校内涵建设进一步得到加强。加强学位授权点建设，审核新增7个硕士专业学位授权点，对全区5个博士和40个硕士学位授权点开展了合格评估。先后组团赴俄罗斯、埃及、中国台湾等国家和地区，特别加强与阿拉伯国家大学的对话，有力推进了教育对外合作与交流。严格高考招生政策，深入推进“阳光招生”，高考录取率达83.12%，再创历史新高。

(三)教育发展的保障水平进一步提高。一是改善学校办学条件。启动实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目，完成《自治区全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(20xx-20xx)》。20xx年统筹“全面改薄”项目资金15亿元，专项用于改善义务教育薄弱学校基本办学条件，促进义务教育学校的标准化建设，提升了农村学校和薄弱学校办学水平。同时，全面完成20xx年教育惠民计划，为50所农村中小学按标准配备了教育教学仪器设备和图书，为146所农村中小学改造108个田径运动场、115个篮球场、65个排球场，改造281所农村中小学供暖设施55.7万平方米，建设完成11所二期“百标工程”项目学校。二是加大学生资助力度。筹集各类资金，包括助学贷款7.7亿元，资助高校(含研究生)、中职、普通高中学生和学前一年幼儿25万余名。筹资近3亿元，实施营养改善计划，开展“示范校”创建活动，召开现场会，举办全区观摩活动，进一步深化了营养改善计划的“宁夏模式”。20xx年营养改善计划惠及西海固地区11个县(区)农村义务教育学校和全区独立设置的特殊教育学校学生31万名。三是加强教师队伍建设。招聘特岗教师2190名，安置国家免费师范生281人，培养地方免费师范生200人。借助“国培计划”等项目，培训教师4万余人次。为2600名不适应教育教学岗位的中小学教师办理了提前退休手续，腾出编制用于补充新教师。建设农村中小学教师周转房1000套。安排资金1000万元，解决了1.12万名营养改善计划教师陪餐补助问题。安排资金4980万元，分别按照川区、山区每人每月120元、200元标准给予农村教师生活补助，惠及近3万人。资助830名家庭经济困难教师每人1万元。加强师德师风建设，制定《中小学教师“忌语”》、《中小学教师“六不准”》和《中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》,印发《关于进一步加强师德师风建设有关问题的通知》，对违反师德师风行为实行“零容忍”和一票否决。四是维护学校安全稳定。召开全区校园安全工作现场会和全区校园安全暨文化建设现场会，建立安全目标责任制，层层签订安全管理目标责任书，形成了全过程、全方位的责任体系。建立中小学、幼儿园应急演练机制和全区高校(预科)安全稳定工作联席会议制度，联合开展校园安全整治10余次，严格实行高校“24小时值班”、安全维稳信息日报制和零报告、敏感节点维稳巡视等制度，确保了各级各类学校安全和谐稳定。

这些成绩的取得，是自治区党委、政府坚强领导的结果，是广大教师、教育工作者认真贯彻党的教育方针政策，爱岗敬业、勤勉努力、甘为人梯、无私奉献的结果。在此，我代表自治区教育工委、教育厅向在座的各位，并通过你们向全区广大教师、教育工作者，向所有关心、支持我区教育事业的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心地感谢!

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我区教育事业正面临一些新的形势，出现了一些新的问题。

一是推进我区教育发展的措施和力度还不够。尽管我们已经开展了政府购买学前教育服务试点改革，全区学前三年毛入园率达到了66.99%，与全国的差距逐步缩小，但依然是我区教育发展的短板，尤其是个别县(区)的低入园率，严重影响了全区学前教育的整体发展。比如有些县，争取实施了幼儿园建设工程，建了很多幼儿园，但相当一部分闲置未用，没有充分发挥其功能，造成很大的浪费。全区高等教育的毛入学率也是我们的短板，去年达到30.42%，但与全国的平均水平还差4个百分点，与“”规划的目标相差就更大了。

二是个别县(区)工作不细致、责任心不强，致使一些统计数据有误。如全区小学六年、初中三年教育的巩固率分别为80.89%、89.75%。我想问那百分之十几的学生都去哪了?留级了，转学了，还是辍学了?我想都不全是，而是学生数出了问题，统计数据存在水分，有造假现象。必须引起有关市、县(区)的高度重视，要认真加以整改。

三是依法治教、依法治校的意识还不够强，没有形成良好的法治机制和氛围。教职工代表大会制度、校务公开制度等没有很好地落到实处。依法依规加快教育治理体系和治理能力建设的意识不够强、氛围不够浓厚。面对教育管理治理的新要求，如果不加强法治建设、推进依法治教依法治校，就会无视法律法规，放任了行为。比如去年西夏区坤德专修学院学生和家长上访事件就是典型事例。一个手续不全不规范的培训机构，居然和好几个学校，包括高校、中职学校合作了数年。开展合作办学之前，为什么不深入了解、认真审核，为什么不审慎对待?这件事被媒体曝光后，给教育上造成了极其被动和不良影响。

四是我们的工作成效不明显，与广大人民群众的需求还有差距。当前，每个家庭对子女的教育空前重视，迫切希望“一代更比一代强”。以前我就讲过，现在是独生子女时代，一个孩子对一个学校来讲只是你的几十分之一、几百分之一、几千分之一，可对一个家庭来讲就是百分之百。学校有退路，家庭无退路。以前让孩子有学上，家庭就满意了。现在不同了，家长不仅要让孩子有学上，而且要上好学，还要长成“才”，否则就不满意。教育作为民生之首，牵涉的不是个别、部分群体，而是关系着每一个人每一个家庭的切身利益。对此，我们要跳出教育看教育，准确把握教育发展规律，努力扩大优质教育资源，不断满足人民群众的需求。

五是对民办教育的管理不到位。我区民办教育培训机构鱼龙混杂、良莠不齐，在一定程度上损害了群众利益，也败坏了教育声誉。这与各市、县(区)教育行政部门审批、监管责任不到位有着直接的关系。一方面，存在违规审批的现象，对其办学场地、师资队伍等资质把关不严格、审核不认真，甚至存在越权审批。另一方面，对办学行为不规范的现象监管不及时、不深入、不全面，存在盲区，甚至“睁一只眼闭一只眼”，一定程度上纵容了违规办学行为，使民办教育培训机构一度处在无序发展的状态。

20xx年是加快推进教育治理体系和治理能力现代化、基本实现教育现代化的重要一年。全区教育工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实和xx届三中、四中全会精神，深入学习系列重要讲话精神，认真贯彻20xx年全国教育工作会议精神和自治区党委、政府的战略部署，主动适应经济社会发展新常态，全面推进依法治教，深化教育领域综合改革，着力改善办学条件，着力加强教师队伍建设，统筹发展各类教育，不断提高教育发展的质量和水平，为基本实现教育现代化而努力。关于今年的主要任务，自治区教育工委和教育厅20xx年工作要点已经作了全面安排部署。这里，我着重强调五个方面的重点工作。

一、深化教育领域综合改革，不断提升教育发展的整体水平。

改革就是革除旧弊、创新机制、破解难题、促进发展。加快教育治理能力和治理体系建设，紧紧抓住当前影响和制约教育发展的突出问题和矛盾，以触及根本的决心和措施，改革创新，取得突破。

一要深化基础教育办学机制改革。今年，将启动实施二期学前教育三年行动计划，新建改建40所乡镇幼儿园，遴选30所民办幼儿园开展政府购买学前教育服务试点工作，学前三年毛入园率要达到70%。各市、县(区)要积极探索形式多样的学前教育办园模式，不断增加普惠性学前教育资源。继续组织实施优质教育资源扩面工程，进一步扩大实施范围。坚持义务教育免试就近入学，推行学区制和九年一贯对口招生，进一步规范义务教育招生入学秩序，缓解“择校热”问题。积极推进义务教育均衡发展，红寺堡区、盐池县、原州区、彭阳县等4县(区)和兴庆区、永宁县、平罗县、沙坡头区和中宁县等5县(区)务必结合各自实际，精准发力，确保年内分别通过自治区和国家评估认定。个别县没有依照自治区政府签订的备忘录按计划如期推进，影响了全区义务教育均衡发展的步伐和节奏。今年务必竭尽全力，全面完成，顺利通过评估验收。其他已经通过评估验收的县(市、区)要巩固成果、再接再厉、再上台阶。明后年接受评估验收的县(市、区)对照验收细则和各自存在的问题，尽快查漏补缺，着力提高义务教育均衡发展水平，确保按时通过。高度重视控辍保学工作，认真开展自查，采取强有力的措施防止学生辍学，切实提高义务教育阶段巩固率。加强电子学籍规范管理，切实提高数据的准确性和真实性，严防造假套取资金。今后谁在这方面出问题，板子就要打向谁。深化普通高中教育改革，加强和改进普通高中学业水平考试和综合素质评价工作，制定我区《普通高中学业水平考试实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价实施意见》，推动普通高中学校多样化发展，努力构建各具特色的高中阶段教育发展新格局。

二要深化现代职业教育办学机制改革。今年要筹备召开全区职业教育工作会议，进一步完善现代职业教育体系建设规划，优化中等职业学校布局结构，进一步整合职业教育资源，集中力量打造各具特色、“一校一品”的职业院校。推进职业教育信息化建设工程，加快宁夏现代职业技能公共实训中心建设进度，确保高标准、高质量建成并投入使用。探索建立自治区职业教育园区专业教师资源库，试行教师互聘共享和资源共享机制。加强特色优势专业和中高职教育衔接的专业课程建设，中高职今年要分别打造47个、30个办学质量较高、就业优势明显的品牌专业。

三要深化高等教育办学机制改革。落实自治区党委、政府关于加快高等教育发展的工作部署，加大统筹管理，推动建立高等教育资源共建共享机制。支持宁夏大学做好“一省一校”年度任务的落实，争取省部共建宁夏医科大学，支持高校做好对口支援工作，落实宁夏大学和宁夏师范学院合作办学的相关工作，完善共享机制。支持宁夏大学中卫校区的建设。争取宁夏师范学院进入教育部支援西部地区高等学校计划。加强对高校学科专业建设的统筹规划和宏观管理，建立以就业为导向的专业建设监测体系和专业预警退出机制，引导高校调整学科发展方向。建立高等教育慕课平台，推进自治区大学生校外实践教育基地共享和高校教学科技资源共享。继续加强高校内涵建设，至少立项建设8个自治区重点专业，6个自治区优势特色学科，培育3-5个新的协同创新中心。深化我区高校对外合作与交流，支持区内高校与国外高水平大学积极开展学术、科研合作交流，扩大师生间交流互派，联合培养人才。举办第三届中阿大学校长论坛，努力打造中阿人文合作与交流示范区。加强国家公派留学选派工作，扩大外籍教师、来华留学生聘请和接受规模，加强与港澳台教育交流。

四要深化教育考试招生制度改革。按照教育部相关要求，结合我区实际，认真抓好考试招生制度综合改革，完善减少和规范高考加分政策，推进高中学业水平考试、普通高中学生综合素质评价、高职院校分类考试、高校招生与高中学业水平考试选考科目衔接的改革。要组建专门工作团队研究重大政策问题，列出改革任务清单，建立督察督办制度，确保完成各项改革任务。这项工作主要由教育考试院承担，要早作谋化，尽早着手。在制定改革方案时要把每一个问题想通想透，把每一个环节设计好、衔接好，做好风险评估和预案，做好宣传解释工作，平稳有序推进。改革方案经自治区党委、政府同意后，于6月30日前报教育部备案。

五要深化人才培养模式改革。“促进学生全面发展，我们需要的是手脑并用、知行统一、具有创新精神和实践能力的学生，而不是只会背书考试的机器”。我们必须落实立德树人根本任务，强化素质教育的有效措施，深化课程改革，开展以培养学生创新思维和创新能力为核心的素质教育试验教学研究，探索制定素质教育试验学科教学纲要，确定试验地区，制定实施方案，启动义务教育学校素质教育试验工作。着力培养广大学生学习、生活、创业的兴趣和能力，释放他们的潜能和活力。继续推进卓越工程师、卓越医师、卓越法律人才、卓越新闻人才、卓越农林人才等系列人才培养计划，有序推动本科高校转型发展，引导高校明确办学定位，转变发展方式。特别要加强大学生、职业院校学生创业指导服务，努力提高他们的创业精神和创业能力。借助高校毕业生到村任职计划、“三支一扶计划”和“西部计划”等，鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中南部地区就业。建立健全学校与地方政府、学校与企业行业联合招聘毕业生模式，开好各类招聘会。落实高校毕业生创业政策，建立就业状况评价机制。同时，要加强学校体育工作。今年，我区将制定《全面加强学校体育工作的指导意见》，建立学校体育工作年度报告制度。还将为中小学配备体质健康标准测试器材，进一步完善学生体质健康检测机制。启动中小学校园足球特色学校建设，计划遴选校园足球特色小学45所、初中25所、高中15所，建设2个高水平运动队，遴选1个校园足球特色县(区)。探索建立小学、初中、高中、大学四级足球联赛机制。各市、县(区)教育局和学校要积极开展青少年校园足球试点工作，推进运动项目化教学，提倡“一校一品”“一校多品”，着力培养学生的体育兴趣，让学生掌握1-2项或更多体育技能。重视并积极改进美育教学，探索课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”的艺术教育工作机制，加强中小学美育教育和高校公共艺术课程建设。做好全国第四届大学生艺术展演活动现场集中展演参赛工作。开展好全区第五届中小学生艺术展演和高雅艺术进校园活动。

二、着力提升教育发展的保障水平，大力促进教育公平。

教育是国计，更是民生。教育公平是社会公平的前提和基石。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子，我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。要把抓好教育作为扶贫开发的根本大计，让所有孩子都能接受公平的有质量的教育，推进基本公共教育服务均等化，兜住教育发展的底线。

一要实施“全面改薄”项目，改善办学条件。按照“保基本、兜网底、一校一策、缺什么补什么”的原则，依据国家和自治区基本办学标准和国家底线标准，统筹各类义务教育项目资金，全面改善农村薄弱学校基本办学条件。今年计划投资13.35亿元，主要用于新建改扩建校舍，进一步改善学校教学和学生食宿条件;按标准配备图书、教育教学试验仪器、音体美器材、教育信息化设备;新建维修改造学校围墙、大门、护坡、硬化、绿化等配套附属设施;改善200个教学点的基本办学条件;建设30个农村中小学体育运动场;还将完成全区所有农村中小学剩余的60万平方米供暖设施改造任务，率先在西北地区告别火炉子取暖的历史。这项惠及民生的德政工程，去年得到了国务院副刘延东同志的批示与肯定。希望有关市、县(区)教育局和学校今年要周密部署，按照标准保质保量完成改造任务，把这件教育民生办好、办实，让自治区党委、政府放心，让广大干部群众满意。

二要兜住困难群体底线，悉心资助关爱。学生资助工程实施了多年，我们已经基本建立了从学前教育到研究生教育全覆盖、无缝隙的学生资助政策链。可以这样说，我区再不会出现一例因家庭经济困难而失学的现象，我们真正做到了“一个都不能少”。下一步，要在工作的精细化管理上下功夫，提高国家资助政策的精准度，通过学籍信息和资助信息的比对，精准确定资助对象，确保各项资助奖补政策惠及每一个真正需要帮扶的学生，切实做到“真扶贫、扶真贫”。继续实施营养改善计划，确保资金和食品“双安全”、“零事故”，进一步丰富和完善营养改善计划的“宁夏模式”。落实好《宁夏特殊教育提升计划(20xx-20xx年)实施方案》，按照“一人一案”的原则，采取随班就读、特教学校就读和送教上门等形式，做好义务教育阶段未入学残疾少年儿童就学工作，争取全区入学率达到85%以上。

三要加强教育信息化建设，促进资源共享。积极构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，加快教育信息化“三通二平台”建设进度。改善教育信息化基础条件，确保全区80%的学校接入宽带网络，65%中小学实现优质资源“班班通”，20%的基础教育教师、80%的职业教育师生开通网络学习空间。我区教育信息化基础设施建设的“难点”在农村学校，“关键”是在有效地运用。一定要突破这个“难点”，抓好这个“关键”，配齐配优信息化设备，用好用活信息化资源。要加快自治区教育数据中心建设，确保8月份完成建设和移交工作。基础教育资源平台，年内也要基本建设完成。

四要突出长效机制建设，确保学校安全。今年，我们将制定自治区《进一步提升学校安全工作能力的指导意见》，建立并落实学校安全工作党政同责、一岗双责、齐抓共管的机制。还将出台我区《校车安全管理规章》，各市、县(区)和学校一定要加强学校校车和接送学生车辆管理，同时加强学校重要节点、重点部位管理，及时、定期开展学校安全隐患、矛盾纠纷排查和校园及周边环境综合治理。努力完善学校安全。

应急预案。

经常组织开展应急演练活动提高广大师生防范能力。

三、运用法治思维和法治方式，着力加强教育治理体系建设。

全面深化改革、全面推进依法治教就像“两个轮子”，共同推动教育事业不断向前发展。加强教育系统法治建设，运用法治思维和法治方式是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要抓手和重要保障，也关系到深化教育综合改革的纵深推进。

一要梳理明晰教育行政权力清单。清查梳理涉及教育领域的法律法规，明确教育行政执法依据、事项和责任。建立健全教育系统行政处罚自由裁量权标准目录。进一步规范行政审批、行政处罚的程序。积极开展教育行政执法试点，加强规范性文件合法性审查，进一步规范行政行为。按照“法无授权不可为”和“法定职责必须为”的原则，尽早列出“权力清单”和“责任清单”，推进教育行政立法，构建教育法治体系。

二要加强对广大师生的法治教育培训。把法律知识、法治思维作为各级各类学校校长、教师培训的重要内容，把依法治理学校情况纳入校长、教师考核和学校评价体系。建立健全法制副校长或者法制辅导员制度。大力推进“xx普法”工作，认真做好法律知识进校园活动。加强学生的法治教育，在中小学校设立法治知识课程，推进学校普法教育，以多种形式推进学校法治文化建设。

三要推进学校依法依规建立现代治理体系。进一步完善学校教职工代表大会制度，全面推进校务公开。完善学校教育教学制度，保障党的教育方针政策的贯彻落实。推动村委、社区参与中小学管理与监督，推动落实中小学(幼儿园)家长委员会，并发挥其积极作用。完善中小学校长负责制，健全校长决策程序，发挥学校党组织的政治保障作用。坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制，推进高校章程建设，加快建设科学化、规范化、人性化的现代大学制度体系。健全民办学校董事会、理事会等决策机构的议事规则，规范决策程序。切实加强民办学校及民办非学历教育机构的规范化管理工作，确定20xx年为民办教育治理年，建立部门联席会议制度，开展专项整治，全面清理未经批准、擅自开办的民办学校和培训机构。建立健全年检制度、公示制度、年度考核评议制度等，修订完善《宁夏回族自治区民办非学历教育机构设置管理暂行办法》，加强对民办学校及民办非学历教育机构管理长效机制的建设。还可以成立民办教育协会，加强行业自律。

四要依法依规维护广大师生的合法权益。建立健全教职工申诉制度，依法公正公平解决学校与教师的争议。健全教职工参与学校监督管理的制度，保障教职工对学校重大事项决策的知情权、监督权和选择权。预防和减少教师及学生伤害事故发生。依照相关规定，严格控制中小学生在校时间和课外作业量，切实减轻学生课业负担，保证学生身心健康。

四、进一步加强中小学党的建设，为教育事业发展提供坚强保障。

中小学在坚持校长负责制的前提下，要充分发挥学校党组织的政治核心作用和育人功能。

一要重点解决好核心价值观教育针对性实效性问题。培育和践行社会主义核心价值观是教育战线必须常抓不懈、常抓常新的首要任务。要充分利用主题教育、道德实践、典型选树、校训育人等载体，引导学生勤学、修德、明辨、笃实。要坚持在“贯穿、融入、结合”上下功夫，在内容上积极推进融入教材、融入课堂、融入学生日常行为，在方法上推动形成可示范、可引领、可推广的工作动力系统、激励机制和实践模式，在制度上修订完善师生行为准则、健全礼仪制度，形成体现核心价值观的教育治理环境和制度安排，切实构建起核心价值观教育长效机制。

二要重点解决好党建工作管理体制和工作机制问题。20xx年，自治区党委专门出台了《若干意见》，对理顺中小学党建工作管理体制等重大问题作出了明确规定。这次会议后，凡是没有成立教育工委的县(市、区)要尽快成立教育工委，选好配强教育工委书记，健全完善工作机构和工作制度，统筹协调和指导辖区中小学党建工作。各行业管理的中等职业学校要进一步规范党组织设置，明确党组织职责，健全党建工作机制，选优配强党组织书记和党务工作队伍，不断提升党建工作科学化水平。

三要重点解决好党政议事决策制度化规范化问题。根据我国现行法律规定，中小学实行校长负责制，但并不意味着“校长一个人说了算”。在重大事项决策过程中，党组织要充分发挥好保证方向、参与决策、强化监督的政治核心作用，做到既不“越位”更不“缺位”。今年，教育工委、教育厅将对中小学重大事项议事决策制度研究制定指导性意见。各地各中小学也要结合依法治校，加快研究制定领导班子议事决策规则、党政联席会议制度、党员(代表)大会制度等配套制度，形成权责清晰、公开透明、运转有序的重大事项决策、执行和监督制度体系，完善学校内部治理结构，真正把权力关进制度的“笼子”里。

五、着力加强党风廉政建设，扎实推进教育系统行风切实好转。

党风廉政建设是党的建设的重要组成部分。我单独列一个标题来讲，就是要引起大家对党风廉政建设和反腐败工作的高度重视。

一要切实落实党风廉政建设“两个责任”。不讲责任，不落实责任，再好的谋划也变不成现实，再好的制度也形同虚设。教育系统的各级党组织必须忠实履行党风廉政建设的主体责任，加强对本地、本学校党风廉政建设和反腐败工作的领导，健全党风廉政建设领导体制和工作机制，层层签订党风廉政建设责任书，把“风险清单”转化为“责任清单”。要把加强党风廉政建设和反腐败工作，融入到推进教育改革发展的各项举措之中，把反腐倡廉要求体现在考试招生、经费管理、师德师风、选人用人等各项制度之中。切实做到党风廉政建设和反腐败工作与教育改革发展稳定工作同部署、同落实、同检查。领导班子主要负责人要履行好第一责任人职责，其他班子成员要坚持“一岗双责”，根据分工抓好职责范围内的党风廉政建设工作。纪检监察部门要承担起党风廉政建设执纪问责的监督责任，加强党风廉政建设和反腐败工作的组织协调和指导，督促检查相关单位、学校落实惩治和预防腐败工作任务，执好纪、把好关、问好责。要切实加强监督检查，对党员干部身上的问题要早发现、早提醒、早纠正、早教育，对苗头性问题及时约谈，防止小问题变成大问题。在这里，我特别强调，对职责范围内党风廉政建设和反腐败工作领导不力、失职渎职，尤其是有问题不报告、不反映、不处理，导致发生严重腐败问题的，既要追究当事人责任，也要追究有关领导的责任。

二要切实保证各类教育资金的安全。当前随着经济社会的快速发展和财力的不断增加，国家和自治区对教育的投入越来越大，如何管理好这些资金，发挥好这些资金的作用，必须引起我们的高度重视。如果这些资金管不好、用不好，就会出问题，就会影响教育系统的整体形象。审计部门之前曾对一些市、县(区)教育项目进行过审计。从反馈的情况看，问题比较多，五花八门，有些问题让人费解。希望能够引起有关市、县(区)和学校的重视，认真加以整改。今后，所有教育经费必须做到收入一个“笼子”、预算一个“盘子”、支出一个“口子”，不该花的钱坚决不花，该花的每一分钱都要花到点子上、用在刀刃上。要加强对各项教育资金使用情况的管理和监督，强化对重大项目、重要资金的审计监督，特别要加强对教育惠民政策实施情况、农村义务教育学生营养改善计划、“三免一补”资金、高校科研经费和各类学生补助资金等使用情况的监督检查，严肃查处截留、挪用、挤占、克扣、套取、贪污教育资金的行为，努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。

三要切实加强教育系统师德师风建设。总的来讲，我区教育系统广大教师和教育工作者，绝大多数都能够严格遵守职业道德规范，为人师表、无私奉献，很好地履行了教书育人、立德树人的使命，坚守着那份崇高的责任和追求，应当受到尊重、得到肯定和表扬。但我们也必须看到，有的教师无视党纪国法，突破道德底线、法律底线，道德败坏，胡搞乱来。去年就发生了几起教师性侵学生的案件，情节恶劣，影响恶劣，严重损害了教育的整体形象和教育行风。还有的教师体罚学生、打骂学生，伤害了学生身心健康，还有的教师金钱至上，搞有偿家教，接受家长吃请、礼品等，这些都严重抹黑、败坏了教师的形象。今年，要将加强教育系统师德师风建设作为提升教育形象、促进教育发展、转变教育行风的重要抓手和突破口。首先，加强对教师的正面教育，引导广大教师大力培育和践行社会主义核心价值观，自觉做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。其次，加大对不合格教师处罚力度，严格落实《中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》，严守师德“红线”，对违反师德师风行为坚持“零容忍”，对个别害群之马要毫不姑息，坚决依法依规严肃查处。再次，建立健全加强师德师风建设的长效机制，落实教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和我区中小学教师“六不准”,建立师德月通报制度，积极构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系，把师德建设作为各级各类学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用等重要内容，实行师德表现一票否决制。

四要切实加强教育系统行风建设。大家知道，我们每年都花大力气解决行风问题，但每年的结果都不是很乐观。去年，我区教育系统行风评议排名靠后，有四个县(区)教育局在本县(区)内排名倒一，大部分市、县(区)教育行风排名也不容乐观。教育行风评议不佳的问题，有其普遍共性的因素，也与20xx年教育负面事件多、正面新闻宣传少、学校管理不规范，特别是民办教育培训机构监管不到位、学生课业负担重、有偿家教现象多等有着直接的关系。这应该引起我们的高度重视和深刻反思。今后，我们将把化解教育热点难点问题、加强教育行风建设作为衡量各市、县(区)教育局和学校工作成效的一项主要内容。大家在教育行风建设这个问题上，一定要切实负起领导责任，真正摆上更加突出的位置，进一步加强组织领导，强化工作措施，狠抓工作落实。要结合工作实际，认真查找各自在教育行风建设中存在的问题和不足，分析原因，找准症结，借力教育综合改革和热点难点问题的化解，有针对性地制定整改方案，落实整改措施，下大力气解决教育行风建设工作中存在的突出问题。特别要突出整治重点，狠抓工作要害，在化解“择校热”、民办教育培训机构的整治、有偿家教、减轻学生课业负担、师德师风建设等方面出实招、见成效。要针对当前群众反映强烈的各种问题，开展专项治理，发现一起、查处一起、通报一起，谁出问题谁负责，绝不姑息。要注重加强教育对外宣传工作，下午我还要专门讲这个问题。大家要紧紧抓住舆论宣传引导不放松，主动加强与新闻媒体的交流沟通，努力放大教育宣传的正面声音，凝聚正能量，营造教育发展的良好氛围，赢得社会各界的理解与支持，推进教育行风建设有所好转。

五要切实改进工作作风。在开展党的群众路线教育实践活动中，我们在改进作风方面下了很大功夫，采取了一系列措施，教育系统的作风明显好转。但我们要看到，作风问题具有顽固性、反复性，抓一抓就会好转，松一松就会反弹。“四风”问题在我区教育系统还不同程度存在。这些问题绝不能听之任之，必须坚持不懈、下大力气把“四风”问题解决好。以中央八项规定和自治区若干规定为遵循为标准为目标，切实把改进工作作风、密切联系群众纳入重要议事日程，并作为一项长期的重大任务，抓紧抓实，抓出成效。要认识上再深化、措施上再细化，进一步加强组织领导，强化督查落实，建立健全作风建设长效机制。作风建设永远在路上，要坚决防止“一阵风”，着力形成制度、形成风气、形成习惯。各地、各学校和各位领导干部认真对照检查、严格遵守各项规定和禁令，绝不能不以为然、心存侥幸。对于违反规定和禁令的，该通报的要通报，该处分的要处分，该免职的要免职。

同志们!新的一年昭示着新的希望。现代化的“教育梦”需要每一个人的奋斗拼搏和无私奉献。我们要永不懈怠，久久为功，积极适应经济社会发展的新常态，勇于担当时代赋予的新任务，努力开创教育发展的新局面，为建设开放宁夏、富裕宁夏、和谐宁夏、美丽宁夏做出新的更大贡献。

在春节即将到来之际，我代表自治区教育工委、教育厅再次对大家一年来的辛勤工作表示衷心感谢!祝大家在新的一年，工作顺利、身体健康、阖家幸福!

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教育工作会领导讲话篇十

同志们：

在热烈庆祝第30个教师节之际，我们在这里隆重召开全区教育工作会议，主要是回顾总结近年来全区教育工作取得的成绩，分析教育工作存在的问题和差距，进一步统一思想、认清形势，咬定目标、再接再厉，推动全区教育事业再上新水平。下面，我讲三个方面的问题。

一、天桥教育呈现出全面发展的良好态势。

教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。天桥教育有传统、有优势。天桥区是山东省近现代教育的发源地之一。白鹤书院是济南最早的书院，民国后成为著名的革命圣地济南乡师，发展培养党员超过百人，其中有不少后来成长为党的高级干部。济南师范学校创建于清光绪二十八年，是全国最早的师范学府之一，是山东师范教育的开端。制锦市小学初建于1920xx年，时称镇武庙学堂。悠久的教育传统和文化底蕴，为天桥区现代教育发展奠定了坚实基础，提供了蓬勃动力。但是，伴随着经济转型升级和城市化进程加速推进，天桥区教育与群众需求、发展要求相比，呈现出较大差距，教育资源容纳能力不足，优质教育资源特别是初中优质教育资源不足，城乡义务教育发展不均衡等问题日益突出。教育上的短板制约了教育事业整体水平的提高，教育事业的欠账影响了天桥区事业的发展进步。

教育是立国之本、民生之基，教育公平是最大的社会公平。重视教育、发展教育、支持教育是各级党委政府和社会各方面义不容辞的责任。近年来，区委、区政府把教育放在优先发展的位置，继承优良传统，正视困难差距，着力解决突出问题，着力更新观念，着力强化保障，着力营造尊师重教的良好氛围，在办好人民满意教育过程中推进教育事业振兴，使天桥教育有了新变化、新成效。群众对天桥教育的满意度不断提高，一批中小学校跻身全市优秀学校行列，一大批优秀教师脱颖而出，越来越多的单位和个人投身到尊师重教的光荣事业中来。刚才发言的汇才学校校长孟祥龙、明珠小学特级教师邹梅、桑梓店镇党委书记董学山正是他们中的典型代表。在此，我代表区委、区政府，向全区教育工作者表示诚挚的问候和崇高的敬意，并祝大家节日快乐!向多年来关心支持天桥教育事业发展的各级领导、各届人士表示衷心地感谢!

天桥教育站在了新的起点上，回顾过去的工作，有五点体会：

必须坚持围绕民生办教育。最大的民生是教育，教育是人民群众最关心最直接最现实的切身利益，承载着人民群众对幸福生活的美好期待。我们始终把优先发展教育作为最大的民生工程，既从战略的高度把握，又从具体工作上突破;既注重打造优质教育资源，又注重统筹区域教育均衡发展;既注重办好城区教育，又注重农村教育跨越赶超;既注重提升城市居民子女教育质量，又注重让外来务工人员子女享有均等的教育机会。只有从实现人的全面发展、促进社会公平正义、增进群众福祉的高度增强推动教育事业发展的责任感紧迫感，才能更加自觉地支持教育事业发展、更加主动地推动教育事业发展、更加广泛地集聚教育事业发展的强大力量。

必须坚持加大投入保障。教育需要投入，教育事业大发展需要大投入、持续投入。我们坚持再穷不能穷教育，坚持“小财政”办好“大教育”，不管财政多么困难、资金多么紧张，优先保障教育资金，持续加大教育投入，为教育事业发展提供坚强保障。近三年全区投入教育资金13.3亿元，连续三年教育资金投入占地方公共财政支出比重超过20%，今年教育投入预算占地方公共财政支出的比重达24.83%。

必须坚持以观念创新引领发展。教育处在现实与未来的交汇点上，只有不断更新观念、创新举措，才能使教育跟上时代、适应发展。我们把创新作为教育发展的不竭动力，围绕教育均衡、公平，实施城乡紧密型教育共同体建设，建立起以城带乡、城乡联动工作机制。围绕提升教育内涵，实施“五名工程”，引入“爱生学校”项目。围绕打造教育特色，实施“一校一品”工程，博文学校书法、明湖小学剪纸、清河实验小学杂技等成为全市特色教育知名品牌。只有牢牢把握教育事业和学生全面发展规律，探索实践符合天桥实际和学生成长需要的教育理念、教育模式、教育方法，才能永葆天桥教育的生机和活力。

必须坚持教育发展以教师为本。广大教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。一个孩子遇上好老师是人生的幸运，一个区域源源不断地涌现出一批又一批好老师则是这个地区教育事业发展的希望。我们把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，壮大教师队伍，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，不断夯实教育发展基础。三年来新聘教师242名，引进优秀教育人才37名，举办各类培训137期、1.5万人次，教师队伍结构持续优化，教师整体素质和教育教学能力显著提升。

必须坚持全社会弘扬尊师重教良好风尚。尊师重教是我国的优良传统。“国将兴，必贵师而重傅。”只有教师得到尊敬，教师所传授的道理和知识才能得到尊重，全社会才能形成崇尚学习的好风气。我们充分调动各方力量，形成了全社会协同支持教育发展的工作合力。各街镇立足实际，投入人力物力财力，支持辖区教育发展。区直各部门围绕教育发展出主意、想办法，积极贡献力量。在政府兴办教育为主的同时，社会团体、社区组织以及公民集体或个人创办各类学校，学前教育、义务教育、职业教育等竞相发展，全社会形成了关心支持参与教育事业发展的良好氛围。

虽然近年来全区教育工作取得一定成绩，但仍存在一些不容忽视的突出问题，主要表现为“四个不相适应”：一是与群众期盼不相适应。群众期盼孩子在天桥能够享受到优质教育，但我区办学条件、办学水平、优质教育资源总量和配置等都与群众期望有差距。有的群众对子女在天桥接受义务教育存在不放心、不安心的问题。二是与城市化进程不相适应。随着城市化进程加快，外来务工人员子女激增，校舍容纳能力与适龄学生数量相比差距很大，增加教育资源、保障“同城教育”方面还有许多工作要做。三是与促进学生全面发展不相适应。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以学生为本，推进素质教育，尤其在弘扬社会主义核心价值观，促进学生养成正确的人生观世界观方面，任务十分紧迫而艰巨。四是与全面深化教育改革的要求不相适应。党的xx届三中全会提出深化教育领域综合改革的各项任务，近日，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，虽然主要是针对招生制度的改革，但已折射出教育改革发展的方向。正确对待高考“指挥棒”的导向作用，主动适应教育改革对基础教育的影响，需要广大教师和教育工作者投入大量精力去研究把握和科学推进。

二、努力把天桥教育事业发展提升到一个新水平。

天桥教育事业具备了向更高水平迈进的坚实基础，尤其伴随着“向南求特色，向北求发展”的各项建设全面展开，伴随着教育改革的全面深化和扎实推进，天桥教育事业面临难得的发展机遇。我们要始终坚持教育优先发展，科学把握教育事业发展规律，积极作为、踏实工作，全面提升教育办学质量水平，努力把天桥教育发展推向新阶段。

1、把办好人民满意教育高高举在头顶上。努力办好人民满意教育是党的提出的明确要求。让人民享有优质的教育资源，是人民的权利，是党委政府和教育工作者的责任和使命。让人民满意，要在有学上、上好学上下功夫。有学上，就是让每一个孩子都享有平等受教育的权利。重点是两个方面，一是加大教育资源供给，解决好“上不了”的问题。要多渠道加大教育投入，加快新建、改扩建一批幼儿园和中小学校，让每一个学前适龄儿童都能够入园，让每一名符合条件的外来务工人员子女都有学上。二是加大教育救助力度，解决好“上不起”的问题。要完善家庭经济困难学生资助体系，把各项资助措施落到实处，不让一个孩子因为家庭经济困难上不起学。上好学，就是要让孩子均等地接受优质教育。要下大气力扩大优质教育资源总量，下大气力优化优质教育资源配置，下大气力实施城乡教育均衡发展和区域、校际间帮带共促，下大气力推进各类学校标准化建设，努力缩小区域、校际之间的差距，在更高水平上实现教育均衡发展，让每个孩子都接受到更好的教育。

让人民满意，要在能成才、能成人上下功夫。能成才，就是让每个孩子都成为有一定才能的人。要正确处理素质教育与应试教育的关系，坚持全面发展，培养合格人才。要创新教学理念，改革教学手段，创新教学方式，使学生们德、智、体、美全面发展，让每个学生都具有生存能力、发展能力、社会参与能力和继续学习能力，有特长、能成才，有梦想、能出彩。能成人，就是指立德树人、教书育人，让每个学生有健全人格、良好道德。昨天到北京师范大学看望一线教师时讲，古人说“传道、授业、解惑”，教师的职责第一位的应该是“传道”。要加强传统美德教育和社会主义核心价值观教育，教会学生如何做人，让每一名学生的心智得到全面健康发展。

让人民满意，要在保安全、有健康上下功夫。学校安全直接关系到青少年能否安全、健康成长，关系到千万家庭的幸福安宁和社会稳定。要把加强学校安全工作牢牢抓在手上，特别是在加强校车管理、学校周边治安环境整治、学校防火、预防集体食物中毒等方面一刻也不能放松，一刻也不能大意。要认真落实学校安全工作责任制，加强安全隐患排查化解，确保不出现安全责任事故。要高度重视学生的身体健康、心理健康，减轻学生的课业负担，保证学生必要的休息时间和参加文娱、体育活动的时间。要坚持对学生进行各种卫生保健教育，培养学生良好的健康卫生习惯。正如在参加首都义务植树活动时指出的：“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国的栋梁之才。”

2、把提升教育教学水平作为贯穿始终的主线。教学质量是学校的“名片”，学生的综合素质是教学质量的直接体现。提升教育教学水平是教育事业发展的生命线。要在如何教上下功夫。坚持以学生为本，把握学生全面发展的规律，引导教师研究教育趋向，把握教材特点，了解学生心理，把着力点放到如何“教好”、如何“教会”上来。在教与学的过程中，将“有营养”的知识变得“既有营养又好吃”，让学生保持和提高学习兴趣，体验到学习的快乐。要在提升教师素质上下功夫。加大名师培养引进力度，为教师进修学习创造条件，为优秀教师脱颖而出创造良好环境，为教师全身心投入教育事业解决他们的后顾之忧，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍。要在加强校长队伍建设上下功夫。进一步完善校长负责制，实行中小学校长任期制和任期目标责任制，建立校长工作绩效考核机制。实施校长素质提升工程，开展以现代教育思想、教育理论和加强学校管理、增强教育创新意识为重点的普及性、通识性培训，提升校长队伍整体水平，努力推进教育家办学。要在打造品牌名校上下功夫。每个学校都要高点定位、科学谋划，打造品牌、争创名校，在品牌名校创建过程中带动学校教育教学水平全面提升。

3、把推进教育工作创新作为一项基础性工作来抓。要确保教育投入，在持续加大公共财政投入的同时，健全建设移交、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量捐资助学。要改革办学机制，探索联合办学、委托管理等多种方式，增强学校发展活力，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的良好格局。要健全完善以教学管理、教学保障为主要内容的教育督导评估机制，构建上下贯通、横向联合、职能互补、功能完备的“大教研”工作机制。要创新人事制度和管理方法，完善教师流转、激励机制，深化“区管校用”管理体制，健全完善优秀校长、优秀教师“定期轮岗”制度，提高管理水平，激发内部活力。

三、确保教育事业发展各项任务落到实处。

教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。推进教育事业发展是一项长期而艰巨的任务。全区上下要把教育发展作为事关全局、事关长远的大事，摆在突出位置，齐心协力，密切配合，形成合力，抓好落实。

1、主动作为。全区各级各部门要把教育摆在优先发展的战略地位，主动关心教育、支持教育、发展教育。区四大班子要带头深入调研教育事业发展，为教育多办实事，为学校多解难事。区委组织部要加强教育系统党的建设，抓好学校领导班子和干部队伍建设，发挥党组织在教育发展中的政治保障作用。区纪委要加强教育系统党风廉政建设，从严治教，规范管理，坚决纠正教育领域损害群众和学生利益的各种不正之风。发改委、财政、人事、编制等部门要充分发挥职能，积极支持教育发展。公安、交警、工商、文化、综合执法等部门要加大对校园周边环境和文化市场的整顿力度，为青少年创造适宜的学习生活环境。食品监管部门要加大学校食品卫生监管力度，确保学校食品卫生安全。各街镇要切实履行普及义务教育的职责，加强与学校的联系，积极为教育发展创造良好的环境。区教育局要切实担负起主管责任，把办人民满意教育的理念牢牢记在心上，把提升教育教学水平各项工作紧紧抓在手上，积极争取上级业务部门指导和支持，加强与区直部门、各街镇的沟通协调，促进全区教育事业全面发展。

2、奋发有为。广大教师要奋发有为、积极进取，在时代与职业的坐标中找准定位，在大时代、大事业的格局中明确作为，出色履行教书育人的光荣职责，为努力办好人民满意的教育再立新功。要志存高远，爱岗敬业，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要修身立德，为人师表，自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以人格魅力和学识魅力赢得社会的尊重。

3、营造氛围。要加强学校与社会互动，增强教育工作与社会、家庭间的互信，为办好教育创造良好环境。要大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统，广泛宣传党的教育方针和重大决策，宣传我区教育事业取得的成果，宣传先进学校、优秀教师的典型事迹，在全社会形成人人重视教育、人人关心教育、人人支持教育的良好风尚，营造企业以助教为荣、群众以支教为乐的良好氛围。

同志们，教育发展功在当代、利在千秋，教育事业光荣神圣，承载着天桥发展的希望，肩负着全区人民的期盼。全区各级干部要真抓实干，开拓进取，努力推动全区教育事业科学发展，为实现新跨越、再造新天桥作出新的更大贡献!

教育工作会领导讲话篇十一

同志们：

在全县上下深入开展保持共产党员先进性教育活动之际，县委、县人民政府在这里召开全县农村教育工作会议，会议主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面贯彻落实国务院、自治区、自治州农村教育工作会议精神，分析当前我县农村教育发展形势，认真总结农村教育工作经验和不足，研究推进农村教育改革和发展的政策措施，统一思想，提高认识，落实任务，进一步动员和组织各方面力量，努力开创全县农村教育工作新局面。

这次会议，也是县委、县人民政府针对农村教育工作突出问题进行专门研究部署的会议，是一次非常的会议。下面，我就过去一个时期全县农村教育工作情况作简要总结,对今后一个时期的农村教育工作讲几点意见。

一、认真总结我县农村教育工作的成绩和经验，正确认识面临的形势和任务。

近年来,在县委、县人民政府的正确领导下，在各党委、政府的高度重视下，经过教育战线广大干部职工和社会各界的共同努力，我县教育事业取得了长足的发展。一是顺利完成了农村教育八配套工程，先后争取实施了农村中小学危房改造、农村中小学远程教育、红蜻蜓希望小学等项目建设，农村办学条件不断完善，为农村教育的发展奠定了基矗二是教育“两基”工作取得阶段性成效。顺利通过了国家验收，又顺利通过复验。三是“以县为主”的农村义务教育管理体制得到落实，全县农村中小学教师工资实现县统筹按月足额发放;农村义务教育投入基本实现了由“以农民为主”向“以政府为主”的转变。三是民汉合校工作取得显著成效。先后调整撤并学校6所，中小学校布局得到合理调整和优化。建成了博湖中学民汉合校综合教学楼，20xx年县小学民汉合校教学楼立项施工，今年九月份前将建成投入使用。20xx年我县还荣获自治州民汉合校工作先进县称号。四是教育各项改革积极稳妥实施。20xx年，完成了全县中小学教师的核编工作，撤销了各文教办，成立了中心校，基础教育新课程改革实验顺利进行。五是扶贫助学工作进展顺利。去年启动实施了科级以上领导干部“一助一”扶贫助学工程，全县68名科级领导干部结对帮扶贫困辍学生，一批因家庭贫困而辍学的学生重返校园。六是教师队伍整体素质不断提高。小学、初中教师合格率达到国家规定的标准，继续教育工作不断深入，培训教师达1800余人;教育教学质量稳步上升，高考上线率由20前的不足50%达到目前的83.6%。七是中小学生德育和法制工作不断加强。制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，加大了学校周边环境的治理整顿力度，全县未成年人违法犯罪比例有较大幅度下降。

在推进教育发展和改革实践中，我们也积累了宝贵的经验。主要是：坚持教育优先发展，全面实施“科教兴县”战略;坚持把实现“两基”作为教育工作的重中之重，促进各级各类教育协调发展;坚持以改革促发展，全面推进素质教育，促进教育与经济社会发展紧密结合;坚持依靠广大教育工作者和广大人民群众，尊重他们的创新精神;坚持以政府投入为主、多渠道筹措教育经费;坚持依法治教，加强教育督导工作。这些经验是广大教育工作者、广大群众和各级领导智慧与心血的结晶，在今后工作中要继续坚持并发扬光大。

在肯定成绩，总结经验的同时，我们也要清醒看到，我县农村教育工作还存在一些困难和问题。主要表现在：一是农村教育发展相对滞后，大多数农村中小学的办学条件进一步改善。二是教育投入不足仍然是制约农村教育发展的突出问题。三是“以县为主”的农村义务教育管理体制还有待于进一步落实和完善。四是教师整体超编和结构性缺编问题并存，教育人事制度改革亟待推进。五是教育“两基”负债较多，巩固和提高农村义务教育的任务还十分艰巨。特别是“两基”复验过后，农村中小学生辍学问题比较突出。这些困难和问题存在，说明我县农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转，无法满足广大群众日益增长的接受教育的需求。

在召开这次会议之前,县人民政府组织有关部门到各针对辍学生问题进行了深入调研。从调研情况来看，辍学原因主要是部分学生家庭贫困、家长思想观念保守、偏重眼前利益、缺少劳动力、受新“读书无用论”影响、学习成绩不好、厌学等因素所致。从当前形势(更多精彩文章来自“秘书不求人”)来看，辍学生问题不仅影响到今后我县“普九”工作、农村教育工作整体水平和农村经济的全面发展，而且还影响到我县社会政治稳定。温家宝说过“今天的辍学生就是明天的贫困户”。因此，全县上下一定要从思想上高度重视，怀着深厚的感情，关注教育发展过程中存在的问题，采取切实有效的措施，逐步加以解决。

二、明确目标和思路，全面落实农村教育改革和发展各项任务。

今后一个时期，我县农村教育改革和发展的总体目标和思路是：完善“以县为主”的义务教育管理体制，巩固提高“两基”水平。继续改善农村办学条件，以建设农村寄宿学校为重点，逐步推行九年一贯制教育。进一步调整学校布局，优化教育资源配置，努力提高义务教育教学质量。加强民汉合校内涵建设，提高少数民族教师双语教学水平，大力推广汉语教学。大力开展信息技术教育和现代远程教育，逐步提高基础教育现代化水平。通过采取综合治理措施，使我县小学适龄儿童入学率达到99.8%以上，初中适龄儿童少年纯入学率达到90%以上，残疾人儿童少年入学率达到100%,义务教育阶段辍学生控制在国家限定的标准范围内。

按照上述工作目标和思路，当前要突出抓好以下几项重点工作：

(一)进一步巩固“两基”成果，提高“普九”水平。

保证适龄儿童少年接受规定年限的教育，是义务教育的本质要求，是全面提高人口素质的根本措施。从目前形式来看，巩固提高“普九”工作，全面解决中小学生辍学问题，已成为我县今后一个时期农村教育工作的重中之重，我们一定要站在促进经济发展和构建和谐社会的高度来审视这个问题，采取多种措施，着眼长远，多管齐下，综合治理，持之以恒地抓好。一是全面推行“双线控瓯责任制。即一方面由县人民政府与各乡(镇)人民政府、乡(镇)人民政府与各村民委员会、各村民委员会与村民之间层层签订“控辍保学”责任书;另一方面由教育行政主管部门与学校、各学校校长与教师之间层层签订“控辍保学”责任书。通过一级一级签订目标责任书的形式进一步明确教育部门、乡(镇)、村、学校各自职责，使控辍保学工作在全县形成齐抓共管的良好局面。年底，县委、县人民政府按照目标责任书规定对控辍保学工作进行考核，考核排名末位的单位，取消当年评优评先资格，同时还要予以一定的处罚。二是充分发挥教育督导作用。县人民政府教育督导室要定期或不定期对“控辍保学”工作进行专项督查，指导工作。、村、学校也要及时建立督查通报与反馈机制，及时做到上情下达，下情上报。三是制定“村规民约”，巩固“两基”工作成果。前几年，县上也采取了很多措施防止辍学现象的发生，但严格说来，这些很多措施都不符合法律法规规定，而只有“村规民约”这个村民自治组织的特殊约束机制才能真正发挥作用。因此，各乡(镇)、村要结合实际，在征求大多数村民意见的基础上，尽快制定能约束村民，遏止辍学现象的“村规民约”，有效地防止辍学现象的反复发生。四是建立完善的扶贫助学保障机制。在实施科级领导干部“一助一”扶贫助学活动基础上，积极通过多种途径筹措设立中小学助学专项资金，对家庭经济困难学生提供必要的扶助。力争到使全县农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)。在控辍保学工作中我们还将通过有关部门的协作，有效建立社会各界参与的控辍机制，确保辍学生问题得到有效解决。

(二)进一步加快教育基础设施建设步伐，努力改善教育办学条件。

8月底前要完成县小学民汉合校楼施工建设，确保在新学年开课前完成县小学搬迁工作，在搬迁过程中，教育部门要注意做好各项协调工作，制定出详细地搬迁方案，不能因为搬迁影响正常教学秩序;青少年活动中心主体工程建设要尽快做好工程施工前期准备工作，确保按时开工，年底完成主体建设;博湖中学食堂建设要继续通过吸纳社会资金等方式，争取能够尽快开工建设。教育部门还要加强农村中小学危房改造动态管理，及时了解情况，积极争取危房改造项目，确保农村中小学的安全运转。

(三)深化中小学校人事制度改革，加强教师的培养、培训，提高农村中小学教师队伍整体素质。

一是积极推进中小学校长选拔任用制度改革。实践证明，有一个好的校长，就会有一所好的学校。要坚持把公开选拔、平等竞争、择优聘任作为选拔校长的主要形式，努力建设一支讲政治、懂业务、学者型、专家型的校长队伍。积极做好中小学校长任职资格培训和定期提高培训工作，建立健全中小学校长每五年一个周期的定期集中培训和优秀中小学校长到区内外教育先进学校挂职培训的制度。

二是稳步推进中小学人事制度改革。按照《自治州教育人事制度改革方案》的要求，积极推行教师聘任制度，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用”，建立教师队伍管理的激励和约束机制，进一步调动广大中小学教师教书育人的积极性。今年要选取1-2所学校进行人事制度改革，为全面推进中小学人事制度改革积累经验，创造条件。

三是进一步加强农村教师的培训工作，逐步提高农村教师的学历水平。县教育部门要制定并实施第三轮五年一周期的中小学继续教育规划，加快培训步伐，力争在20xx年底以前，完成对全县农村教师的基础教育新课程全员培训任务，20农村小学教师具有专科以上学历者达到80%，初中教师具有本科以上学历者达到50%，高中教师具有本科学历达到90%以上。

(四)深化农村教育改革，优化教育资源配置。

当前，我县农村教育的办学体制、运行机制以及教学内容与方法等，都存在着与农村经济和社会发展不相适应的状况，要解决这些问题，就必须继续深化各项改革，进一步优化教育资源配置。

1、加强“三教统筹”(基础教育、职业教育和成人教育)和农科教结合，深化农村教育综合改革。一是要全面实施素质教育。农村中小学在达到国家规定的基础教育基本要求的同时，要结合农村实际，体现农村特色，改进教学内容，积极开展“绿色证书”教育，全面提高学生的综合素质，增强学生适应当地生活和社会需求的能力。二是要大力发展农村职业教育。以就业为导向，紧贴农村需求，在开展学历教育的同时，要充分发挥农业、科技、教育等部门优势，大力开展多形式的职业培训。三是要积极发展农村成人教育。农村成人教育要以农民培训为重点，抓好实用技术培训和农村劳动力转移培训，提高农民就业能力，推动农村劳动力向二、三产业转移，形成县、乡、村三级实用型、开放型农民文化科技教育培训体系。

2、积极推进农村中小学“双语”教学，切实加强民汉合校内涵建设。自治区党委、人民政府作出了《关于大力加强“双语”教学工作的决定》，这是我们开展“双语”教学工作的纲领性文件。今年秋季要实现对新入校的一年级民族学生开设汉语课，每周加授两节本民族语言课，初中少数民族教学班除语文以外的课目全部用汉语授课。按照自治州要求，20全县民汉合校调整必须全部到位。当前,要认真总结我县民汉合校工作经验,完善规划，加大投入，改善设施，真正实现资源共享，巩固民汉合校成果。

(五)积极推进农村现代远程教育，实现优质教育资源共享。

按照自治区《意见》的要求，五年内实现“教育卫星宽带网”、“新疆教育卫星宽带网”对农村中小学的基本覆盖。结合我县实际，按照“经济、实用、可靠、安全”的原则，在全县统一规划的基础上，积极构建覆盖全县农村中小学现代远程教育网络，力争实现农村初中具备多媒体计算机教室，小学具备卫星教学收视点，整合后保留下来的村级小学，具备教学卫星播放设备和成套教学光盘，提高农村中小学教学手段的现代化水平，让广大农村中小学生能够共享优质教育资源。

(六)优化环境，形成大办教育的社会氛围。

要高度重视农村中小学发展的环境问题，进一步营造发展农村教育的良好社会氛围。一是要形成有关部门各负其责、齐抓共管的教育工作机制。各部门、各单位都要关心和支持农村教育的发展，主动为农村教育办好事、办实事。二是要严格控制对农村中小学的各类检查。凡违规到学校乱收费、乱摊派、乱罚款的，要依法追究部门和单位主要负责人的责任。三是加强学校周边环境整治，保护未成年人利益。教育、公安、文化、工商、电信等有关部门必须加强学校周边环境整治，关闭学校周边的“三室两厅”和网吧，取缔非法摊点，拆除非法搭建物，维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序，为未成年人创造良好的学习和成长环境。四是要动员全社会共同关心支持农村教育。要大力宣传农村教育促进经济社会发展的先进经验，大力宣传关心农民疾苦、为农村教育办实事的领导干部，大力宣传捐资助学、支持农村教育的单位和个人;大力宣传辛勤耕耘在农村教育第一线的乡村教师的先进模范事迹。形成全社会尊师重教和关心支持农村教育的良好氛围，促进农村教育事业的快速健康发展。

(七)加强思想政治工作，坚持社会主义办学方向。

近年来，农村中小学一直是非法宗教活动和民族分裂主义分子图谋渗透的重点。因此，我们必须牢牢把握重点，认真贯彻落实县委、县人民政府下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把德育工作放在学校各项工作的首要位置，始终坚持社会主义办学方向，完善党支部领导下的校长负责制，加强学校领导班子和干部队伍思想政治建设，加强和改进青少年学生的思想政治教育，构筑反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚固思想防线，维护好全县安定团结的政治局面。

农村教育涉及面广、工作难度大，协调解决的问题多。全面贯彻国家关于农村教育工作的方针政策，促进农村教育工作的全面发展，关键是要加强领导，狠抓落实。

(一)明确责任，建立健全领导责任制。

各乡(镇)要建立党政一把手主抓教育的工作机制，把教育作为一项最的工作职责，像抓好经济工作那样抓好农村教育工作，把它摆上突出的位置，纳入议事日程，及时研究解决工作中的矛盾和问题，做到责任落实、计划落实、工作落实。要强化对教育工作的督导评估机制，将农村教育工作纳入考核领导干部政绩的内容。加强督导检查力度，积极听取人大、政协、社会各界和广大人民群众对农村教育工作的监督与质询，形成全社会关心支持农村教育的良好氛围。

(二)建立分工合作、各司其责、齐抓共管的工作机制。

各、村、学校及教育等相关职能部门要围绕《自治州贯彻落实国务院关于进一步加强农村教育工作决定实施方案的通知》(巴党发[20xx]22号)文件精神，各司其责、各尽其力，想农民群众之所想，急农村教育之所急，努力形成“政府统一领导、教育部门综合协调、、村、学校、家庭齐抓共管”的工作格局。教育部门要积极主动地当好政府的参谋和助手，做好农村教育规划制定和实施工作，积极推动农村教育教学改革，办好民汉合校，加强农村教师队伍的建设，重视“双语”教师的培训，努力提高农村教育的教学质量和办学效益;发展计划部门要切实将农村教育发展纳入经济社会发展的总体规划并列为优先发展领域给予扶持;财政部门要按照教育法律、国家和自治区有关规定，发挥好公共财政的保障功能，对农村教育的发展和改革提供必要的资金支持;农业、科技、劳动、人事、编办等部门要充分发挥各自优势，共同推动和促进农村经济、科技和教育的协调发展。

同志们，我县农村教育已经迎来了新一轮改革和发展的大好机遇，各，各部门及各学校一定要认清形势，抓住机遇，牢固树立和落实科学的发展观，深入贯彻“三个代表”思想，努力推进我县农村教育工作再上新台阶。

教育工作会领导讲话篇十二

同志们：

这次全县中小学教育教学工作会议，是经教育局党组研究决定召开的一次非常重要的会议。目的是总结过去的教育教学工作，明确今年和今后教育教学工作的目标和任务，动员全县广大教育工作者，以高度的政治责任感，无私的奉献精神，坚定的改革信念和先进的教育思想，扎扎实实地把我县的教育教学工作推向一个新阶段。

会上出台了《进一步加强教育教学管理的实施意见》、《巴东县中小学教育教学检查评分细则》等几个重要文件，通报了20xx年全县教育教学检查情况，县一中谭明书校长、县教研室刘帮万主任进行了管理辅导，野三关中心学校李海清校长、税家初中向传才校长、县民族实验小学崔昌玉老师作了典型发言，表彰了一批先进单位和个人，李局长对今后的工作作了具体安排，下面我着重讲几点意见。

一、20xx年教育教学工作回顾。

(一)主要成绩。

过去的一年，在县委、县政府的正确领导下，全县教育系统广大教职工以党的教育方针、“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，以创新的理念，与时俱进的精神，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，教育教学工作取得了突出成绩。主要表现在以下方面。

一是普及程度不断提高。过去的一年，我县各级各类教育的各项发展指标均达到或超过省州标准。学前入园率达75%。九年义务教育阶段的适龄儿童和初中阶段入学率分别达到100%和110%，小学和初中年巩固率分别达到99.98%和98.04%，小学、初中毕业率分别达到99.7%和97.97%，“普九”工作顺利通过省级复查。高中办学规模进一步扩大，初升高比例达到了56.4%。

二是教学质量不断上升。去年中考再创辉煌,全县中考考生6991人，平均分达410，中考成绩连续多年保持全州的领先地位。高考成绩令人振奋,全县普通高考考生2364名，上本科线人数1684人，总上线率为70%。巴东一中被武汉大学授予“优质生源”基地。

三是教育科研成果显著。在巩固初中“学案导学”实验成果的基础上，我县又出台了《关于深化巴东县初中“学案导学”实验研究的实施意见》。小学“激趣导学”研究课题经省批准立项，并在全县启动。《落实小学科学教育与技术教育相结合的实践》、《小学语文学会学习》2个国家级课题结题并分别获得中央教科所一等成果、优秀课题奖和教育部“十五”规划总课题组先进集体奖(其中6人被评为先进个人)。省级课题《巴东县初中“学案导学”实验研究》获省a等成果，4个州级课题和7个县级研究课题结题。共有71节优质课(说课)、168篇优秀论文(教案、案例、课件)获奖。11月28日至29日恩施州教育科研工作现场会在我县召开。

四是德育工作效果明显。学生的思想道德水平不断提高，养成教育和行为习惯得到了很好的落实，通过逐级评选，共表彰州、县级三好学生271名;成功组织了团中央《知心姐姐》杂志社“青少年心理健康教育全国巡回报告团”报告会;召开了全县中小学德育工作会，表彰了一批先进集体和优秀个人，评选了40篇优秀德育论文，我县有4个先进集体、15名优秀个人受州德育工作大会表彰，汪行军老师参加全州“爱生育人”巡回演讲报告会，事迹感人至深，得到高度评价。

五是体卫艺工作得到加强。24所中小学开展了对学生体质健康标准测试与上报工作;选派的学生运动员在全省第十届中学生运动会上获2枚银牌;改革中考体育考试模式，将“清江舞”和“广播体操”纳入考试项目。在全县中小学开展了重点人群甲肝疫苗免疫接种工作;启动了中学艾滋病防治同伴教育项目。民办幼儿园选送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子军新韵》赴中国澳门参加由宋庆龄基金会举办的“金莲花奖”少儿舞蹈大赛，一举获得表演、编导等五项大金奖。恩施州青少年首届科技大赛我县科技创新成果获1项一等奖，3项二等奖;优秀科技实践活动2项二等奖，科技幻想绘画2幅作品获一等奖，7幅作品获二等奖，11幅作品获三等奖;万宏祥等5位教师被表彰为优秀辅导老师;县一中、县实验小学、信陵镇托幼中心获组织奖。

六是信息技术教育发展迅速。全县已建有58个计算网络教室、27个多媒体投影教室和184个现代远程教育卫星接收点。建立了巴东县教育信息网络中心，开通了“巴东教育信息网”。“农村中小学现代远程教育试点工程”通过省州验收。全县中小学开设了信息技术教育课。

七是民办教育异军突起。实施“阳光”许可，促进民办教育，民办学校由前年的18所增加到去年的37所。通过逐校检查评估，对全县36所民办学校颁发了《民办学校办学许可证》。神农溪高中成为全州民办教育示范校，在全省享有一定知名度。楚峡高中转移劳动力工作产生了巨大的社会影响。

以上成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是州教育局精心指导的结果，更是教育系统广大教职工齐心协力、不懈拼搏的结果，是踏踏实实干的结果，也是教育智慧的结果，这个结果被称之为“巴东教育现象”。

二)主要问题。

我们虽取得了一定成绩，但我们应清醒认识到，我们的发展是低水平的发展，我们的成绩是在落后地区相比较的成绩，我们存在的问题还非常突出。

一是办学行为有待进一步规范。音、体、美、劳等学科不能开齐课程、开足课时，有的被其它课程挤占;重统考科目，轻非统考科目，学生知识面过窄;部分学校学生学习时间过长，课业负担过重，而部分学校教学工作量又严重不足，没有保证学生的学习时间;少数学校和老师存在私自为学生订购或指定学生购买教辅资料问题;部分学校还有教师歧视和体罚学生的现象。

二是工作作风有待进一步改进。突出表现在少数校长对上级精神把握不准，不能结合本单位实际谋划工作，抓落实方法简单，对各项工作检查督促不到位。还有的校长只要组织照顾，不要组织纪律。

三是课改工作有待进一步加强。少数学校和教师对新的课改理念学习不够，课改实践活动不深入、缺乏自觉性，校本培训、校本科研水平不高，许多教师有应付检查而流于形式的现象。新课程背景下的教育评价还有待进一步完善。

四是教育发展有待进一步平衡。乡镇间、学校间的发展还不平衡，部分学校学校常规管理粗放的问题还没有根本转变，工作计划简单，操作性不强，工作标准不高，要求不明确，缺乏科学和精细。普职比未达到国家规定，我县现有普高生7781人，职高生2067人，普职生比为7.9:2.1。职业高中亟待加速发展。

五是现代教学手段运用有待进一步提高。许多教师只在公开课、优质课、示范课中运用，平时教学则很少用。

以上几个方面的问题，有的是个别学校、个别人存在的问题，有的还相当普遍，要引起各位校长的高度重视。总的说来，我县高中教育发展步伐有待进一步加快，初中教育有待突出全面发展和提升课堂教育教学质量，小学阶段需要进一步落实课程计划，强化管理。各位校长必须要以实事求是的态度来总结、反思个人和单位的工作，不彰功、不掩过，肯定成绩、正视问题，这样才能发挥长处、找准差距，有针对性地制定措施，改进提高工作。

二、20xx年教育教学工作的总体思路。

20xx年，是“十一五”规划的开局之年，做好20xx年的工作，开好头、起好步，对实现“十一五”教育改革和发展的任务目标至关重要，要实现20xx年“强化管理、突出质量、确保安全、创新形象、和谐发展”的工作目标，需要我们集中精力、把握机遇，面对现实、找准差距，强化举措、狠抓落实，解决好工作中存在的突出问题，实现教育工作的健康、协调、快速发展。

(一)抓好观念转变，面向全体学生。

一是要树立以人为本的教育教学观。广大教师要尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动、生动、活泼发展，教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上，要真正把教学工作的出发点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来。

二是要树立全面发展的教育教学观。广大教师要面向全体、尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。教学必须对每一个学生的发展负责，坚决反对只重学科知识而忽视学生全面发展的倾向，坚决反对只重群体统一发展而忽视学生个性发展的倾向，坚决反对只关注一部分学生而忽视另一部分学生的倾向。

三是要树立可持续发展的教育教学观。广大教师要用发展的、动态的眼光关注学生是如何掌握知识的，是否学会了学习，是否通过学习激发了内在的学习需要，掌握了未来人生发展中应当具备的基本的社会适应能力。

(二)抓好课程改革，展示课程改革成果。

课程改革在今后一段时期是基础教育领域的重点工作，是教学工作的重中之重，要着力抓好三个方面的工作：

一是强化业务培训，提高教师素质。充分发挥业务培训职能，积极探索处于时代前沿并适合我县的教学模式、教学方法和教学手段。县教育局认真组织好全县的一级培训，并积极参与、指导乡镇中心学校二级培训工作。各校要认真组织教师按时参加各级培训，并细化对参训教师的要求，形成制度约束，切实保证培训的质量和效果。

二是搭建交流展示的平台，促进教师专业化成长。定期组织公开课、观摩课、示范课等活动，定期开展送课下乡活动，充分发挥教研员、骨干教师和学科带头人的专业引领作用;充分利用“巴东县教育信息网”这个交流和展示的平台，定期将最好的教学设计，教学案例、教学评价、课后反思等发到网上，供全县交流、共享。

三是推进信息技术与学科整合，提高教学效率。要充分认识信息技术在教学中的优势作用，充分认识掌握信息技术的必要性和重要性，结合校本培训努力提高各学科教师掌握信息技术的能力。积极探讨学科与信息技术的有机融合，实现有效整合，提高教学效率。

四是开展多种活动，交流课程改革经验。开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动，召开课改工作研讨会、课改工作总结会，进一步传播课改思想，交流课改经验，展示课改成果。

(三)抓好常规管理，提高教学质量。

一是端正办学思想，规范办学行为。各中小学必须按照课程标准要求，开齐课程、开足课时。要切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝给学生乱订、滥发或指定学生购买教辅资料的现象。严禁体罚或变相体罚学生。严格控制学生在校时间，保证学生每天一小时的体育活动时间。要保证学生睡眠和午休时间。开展丰富多彩的文艺、体育、科技活动。进一步加强民办学校的管理。全县将出台《巴东县民办学校暂行管理办法》，对民办学校坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。同时，我们还要进一步抓好幼儿教育和特殊教育工作，统一幼儿园教学活动用书，创办特教学校，提高残疾学生生存发展能力。

二是加大对教育教学工作的检查评估。依据《关于进一步加强教育教学管理的实施意见》和《关于印发巴东县中小学教育教学检查评分细则的通知》，各学校每学期要认真搞好自评，中心学校每期在乡镇范围内、县教育局每年在全县范围内开展一次教育教学工作检查评分并进行通报。检查组要深入课堂听课、评课，对教师给予业务上的指导;检查校长任课情况，检查校长听、评课记录;要注意发现正反两方面典型，及时总结推广或提出批评、改进意见。各位校长要树立教育教学中心的意识，要坚持任课制度，要不断地深入课堂，深入教研组、备课组，研究、指导、检查、督促教学工作，加强教学质量的监控。每年底各中心学校和高中要将教育教学总结书面报基教股。

三是认真落实集体备课制度，提高课堂教学质量。集体备课可以发挥教师集体的智慧，有效提高备课的目的性、针对性和时效性。对集体备课提出四点要求：第一要保证备课次数，初中和中心小学以校为单位，每周进行一次集体备课;完全小学以校为单位，每两周进行一次集体备课。第二要保证备课质量，要制定详细的集体备课计划，主备人和参加备课的所有教师事先必须充分研究教材、教法，认真做好先期准备工作。第三要保证活动时间和效率，不能把集体备课变成集体聊天。第四要保证过程的督查与指导，学校领导必须参与备课过程，加强对集体备课过程的监管。

四是加强毕业班复习备考工作。各学校要制定切实可行的复习备考计划，召开毕业班教师动员会和经验交流会，相互借鉴、共同提高;组织复习研讨会，解读考试说明，准确把握中、高考的指导思想和命题要求;优化每一节复习课，提高备课质量，提高课堂效率;认真总结去年中、高考的经验与教训，分析自身的优势和不足，掌握今年中、高考的要求与趋势，确定好备考的策略和方法，加强初、高中毕业生心理健康教育。

(四)抓好校本培训，提高教师素质。

一是加强对校本培训工作的领导。县校本培训工作领导小组，具体负责对全县校本培训工作的安排、管理、检查、指导、评估等各项工作。各乡镇中心学校和各中小学也要建立校本培训的组织领导机构，明确责任人，加强组织管理。各校要结合本校的实际制定校本培训计划，培训计划要包括培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、培训(主讲)教师、培训对象和每项培训的课时等。同时，还要建立相应的管理制度，健全校本培训工作档案。

二是开展多层次、多渠道、多形式的培训活动。加强师德培训，课改培训，教育教学能力培训，教研、教科研能力培训，学校常规管理能力培训，班主任工作能力培训等方面培训。

(五)抓好校本教研，推进教育创新。

校本教研是指以学校为研究基地，以本校教师为研究主体，以本校教育教学中遇到的实际问题为研究对象，以促进教师专业成长和学生的全面发展为目的的研究活动。

一是健全教研网络。健全教研室、乡镇中心学校、中小学三级教研网络，明确各级教研机构的职责和任务，加强校际间的交流与合作。

二是搞好集中教研。搞好以集中教研为主要形式的校本教研，解决教学中的实际问题，提升教师的专业理论水平。各校教研组长要根据本学科教师提供的信息，梳理出集中教研的主题，提前印发给教师共同思考、分析、讨论、总结、提升，确定解决问题的方式方法，准备好交流材料，要把教师发言中有价值、有指导意义的方法、措施、建议等进行筛选、分析、总结、提炼，形成书面材料，上交校长审阅后下发教师，用于指导课堂教学工作。

三是加强课题研究。初中要深化“学案导学”研究，小学要全面开展“激趣导学”研究，加大课题研究和管理的力度，做好各级课题的申报、管理和成果推广等工作。要突出学生、教学实际问题，要健全小学联片教研网络并发挥作用。校级课题要本着“低起点、小切口、短周期、大影响”的原则，将日常教学中有研究价值和实用价值，但未能解决的问题等转化为课题，由本校组织教师进行实践、研究、交流、解决、推广，目前还没有相应研究课题的学校，要抓紧组织安排，力争早立项、早研究、早出成果。

四是加强中小学心理健康教育。把心理健康教育纳入课堂教学，推进学校的心理辅导室建设，促进学校心理健康教育的开展，继续抓好中小学生守则和日常行为规范的落实，开展“创建节约型校园活动”。

(六)抓好学校德育工作，提高德育工作水平。

各校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“教育为本、德育为首”的思想，强化德育内容。在全面开展爱国主义教育、民族精神教育、公德教育的基础上，以强化学生行为习惯的养成教育为重点，积极探索更适合学生特点、适合社会发展规律的新途径。明确责任领导，组织系列活动，开展德育评估及学生综合素质评价，形成德育特色，让学校到处充分教育，洋溢积极向上的气氛，形成全程、全员、全面育人的氛围。

一是开展理想信念教育活动。重点从激情宣誓、环境创设和活动开展三个方面入手实施理想信念教育，培养学生信任自己的能力，对自己发展充满信心。各校要结合本校实际，认真组织，保证效果。

二是开展文明礼仪教育和感恩教育活动。在养成教育的基础上，集中开展中小学生文明礼仪教育和感恩教育，教会学生为人处事的原则，训练他们善于合作、热心参与、善于交往和善于应变的能力。将礼仪教育和感恩教育纳入地方课程，每两周一课时。

三是广泛开展读书教育活动。引导学生每学期读一本课外书籍，各校要广泛宣传发动，通过演讲比赛、知识竞赛、社会实践等形式，提高读书教育活动的效果。

四是开展安全文明校园及文明城市创建活动。充分发挥环境育人功能，各校要以建设绿化校园、整洁校园、文明校园、和谐校园、平安校园、法制校园、“绿网”校园、特色校园为内容，努力构建文明、健康、和谐的教育教学环境，全面提高师生文明素质，建设文明校园。要教育学生为构建文明城市作贡献，不仅学生自己要做到，还要说服自己的爸爸妈妈及亲朋好友争做创建文明城市的模范。

(七)抓好高中发展，办人民满意教育。

我县高中教育是我县教育的龙头，但离人民的要求还一定的距离，特别是招生人数不能满足需要，我们要进一步贯彻落实县委、县政府《关于加快高中教育发展的决定》，力争完成州“十一五”规划提出的普通高中招生年增长10%的目标，同时要进一步规范高中阶段的招生，做到严格按计划招生，统一高中阶段学校新生开学时间，抓好高中学籍管理和毕业证验印工作，抓好高中复习备考，力争实现本科上线率有新的突破。确保高中在质的提高和量的扩张两方面都有大的发展，要把此项工作作为德政工程、民心工程和形象工程抓好抓实。

(八)抓好职业教育，为本地经济和社会发展服务。

职业教育是把人力资源变为人才资源、智力优势的重要手段，是新增劳动力的重要出口，是经济、科技和教育的最佳结合点，是最直接、最及时为经济、社会服务的一种教育形式，是普及高中阶段教育的主体。

一是组建县职业教育中心。职业教育中心是为当地经济和社会发展服务的以中等职业教育为主体的多功能办学实体，包括职前职后职业教育、学历教育与非学历教育。可以根据需要、职能和条件分设若干个部，分工管理各块教育。职教中心不仅要建设成为国民素质教育的重要阵地，而且也要作为社会人力资源开发的重要基地，成为本地骨干人才的培养、培训中心。鼓励社会各方面参与职教中心的建设和办学。

二是加大普教渗透职教力度，开设好劳动课和劳动技术课，建设好学生劳动实践基地。搞好初中毕业后职业技术培训，实行“绿色证书”制度。

(九)抓好学校管理，树立教育良好形象。

一是提升校长素质。校长要把上级文件精神、工作要求与本单位的实际情况结合起来，按照教育工作的内在规律思考问题、谋划工作，亲自抓教育教学工作。校长要坚持检查把关，检查把关是学校教育教学最基本的流程和细节，检查把关是落实工作的最后关口，是对校长工作作风和工作能力的最好检验，因为这一关把不住，所有的努力都是白费。

二是严格管理教师。严格管理的核心是执行制度，执行制度必须要坚持原则、公正透明、不徇私情，工作上严格要求、生活上热心帮助才是对教师真正的关心，才是对教师真正的负责。通过严格管理，形成严谨务实的校风、学风，锻炼出一流的队伍，取得优秀的成绩，这是我们的最终目标，是我们的根本所在。

三是做好“控辍保学”。今年“普九”要迎接国检，为此，在“控辍保学”工作中，要有充分的思想准备和得力的方法措施，不能有丝毫松懈，实行“制度治辍”、“管理治辍”、“教改治辍”、“救助治辍”。

四是强化学籍管理。要进一步加强学籍管理，杜绝中小学在校生的无序流动，遏制学生随意转学、休留级以及“超级大班”的现象。休学期内的学生，不享受“两免一补”和公用经费，学校也不得收取休学期内学生的任何费用。未经审批自行休学或自行留级的学生，在中考时一律按往届生处理，不得录取重点高中。

六是坚持长抓不懈。培养人才是一个长期的、复杂的系统工程，所以抓教育教学不能急功近利，安排工作要有长远的打算，落实工作要有持之以恒的精神，坚持不懈抓下去才能见成效。

同志们，今年的教育教学工作任务艰巨，责任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我县教育教学工作一定能取得更大成绩!

最后，对全县教师多年来的辛勤工作表示衷心的感谢!

祝各位校长身体健康，工作顺利，预祝各学校教育教学质量不断上升!

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教育工作会领导讲话篇十三

同志们：

刚才，我和闻聪副市长一行先后到巴州区六小、巴中中学龙湖校区、巴州区四中进行了现场调研，在此基础上召开座谈会，主要目的是进一步听取同志们的意见和建议，了解全市教育发展现状，坚持问题导向，针对性地解决一些困难和问题。之所以把我到政府工作以来的第一次调研主题确定为教育，是基于一种基本的认识：振兴教育是政府最大的责任，也是政府最迫切的使命和最重要的工作。在昨天的市长碰头会上我也讲，教育这项工作是等不得的，它是政府最基本最重要的基础性工作，没有之一。

第一，从历史上看，百年大计，教育为本。任何一个国家、一个民族、一个地区的发展进步，教育都起到了至关重要的奠基、推动和先导作用。比如第一、二次世界大战中的日本、德国，尤其是在两次世界大战中都受到重创的德国，他们能够在废墟上通过短短二、三十年的时间重新崛起，并成为世界强国，有一个共通性的原因，也是世界公认的原因，即这两个国家都十分重视教育，始终把教育放在第一位，经过二、三十年的发展，新的一代人和高素质的劳动者成长起来，这个国家的创新创造能力就显现出来了。这也给我们的各级政府，尤其是市、县两级地方政府提供了思考和判断。第二，就现实而言，我国坚定不移实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。20xx年9月，在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表贺词，又重申了这一战略，并把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”之首。第三，就市情而言，教育是脱贫攻坚的重要抓手。对于巴中这样的贫困地区来讲，最根本的是智力贫困，最可怕的是精神贫瘠，最可悲的是贫困代际传递。从这个意义上讲，我们抓教育就是抓发展、抓投资、抓未来。因此，政府义不容辞，行政首长责无旁贷。

前面，我们实地调研了三所学校，大家也作了很好的发言，讲出了心里话，提出了愿望和期盼。总体来讲，同志们都非常努力，干得很辛苦，也干得很好，成效显著。全市围绕办人民满意教育的总体目标，加快建设教育强市，教育地位不断巩固，办学条件明显改善，教学质量持续提高，亮点特色工作也不断涌现。比如，全市学校d级危房包括巴州区学校c级危房全面消除，首所大学建成投运，全国全省名校陆续入驻，“两基”工作顺利通过国检，高考主要指标连年直线上升，全国“最美乡村教师”“全国师德楷模”和“中国好教师”“全国最美家庭”等先进典型的集中涌现等等，表明我们巴中的教育从条件到内涵、从局部到整体、从基础到提升，都有了实实在在的发展。这些成绩的取得，是各级党委政府重视支持的结果，是我们各级部门倾情帮助的结果，更是我们全市广大教育工作者辛勤耕耘、无私奉献的结果。借此机会，我代表市委市政府向大家表示衷心的感谢!

在肯定成绩的同时，我们也要看到一些困难和问题。这些困难和问题，有些始于客观条件的制约，有些源于主观因素的影响，无论什么样的原因，我们都不能回避。

一要看到投入的差距。纵向来看，近几年我们教育投入增幅连年攀升，但与国家、省相关法律法规和政策要求以及我们教育本身的需求相比，还存在明显的差距。教育投入主要集中在保基本、兜底线的义务教育阶段，学前教育、普高教育、职业教育阶段的经费保障尚未完全落实到位，同时还面临一些迫切需要解决的具体问题。比如，从今年秋季起，普通高中不再招择校生和收择校费，财政如何保证公办普通高中学校的正常运转;对照20xx年全面实现县域内义务教育均衡发展的目标，我们的校舍、场地、设施设备等配备经费缺口有20多个亿;以及曾经代过课的教师的经济补偿、普通高考奖励、教师的年终目标奖等问题。这些问题需要我们相关部门会后及时认真研究，有政策依据的我们必须不折不扣地足额保障到位，能够创造条件解决的要创造条件解决，会后请教育、财政等相关部门一起研究提出解决方案。

对于大家关注较高的城区幼儿园建设问题，可以采取以下思路多措并举解决：一是加强公办园建设，以县(区)为单位，综合考虑城乡经济社会发展、人口流动趋势和生育政策调整等因素，依据城乡规划合理确定公办园布局，逐年安排新建、改扩建一批公办园。二是加强城镇小区配套幼儿园建设，城镇小区居住人口每1万人必须配套建设一所幼儿园，建成后交由辖区教育行政部门统筹安排举办公办园或委托举办为普惠性民办园。三是大力支持国有企事业单位和集体幼儿园建设，按规定实行用地优惠、税费减免、实施奖补等扶持。四是对租赁国有资产举办的民办幼儿园，若条件成熟，可依法依规收回转变成公办幼儿园。五是积极扶持普惠性民办园建设，对于现在的条件达标、位置适中的民办幼儿园，由政府按规定授牌为普惠性民办幼儿园，纳入政府购买服务、民办幼儿园发展奖补等财政资金支持范围，面向大众提供普惠性服务。六是实行民办公助，如经开区的西锦幼儿园办学模式，即由政府引入品牌幼儿园，按照保本微利的原则，由政府购买服务，确保以公办幼儿园的收费标准享受优质民办幼儿园的服务。七是利用政府、市场、社会等综合力量建设。今后，包括幼儿园、社区办公用房等公共基础服务设施建设，要作为土地出让的一个前提条件进行打捆出让，具体方案请市规划局专题研究送审。

二要看到队伍的差距。当前，我们教师队伍总量不足、结构不优、专业化水平不高的问题还客观存在;部分地方不及时招聘、引进教师，空编比例超过省定标准;农村教师普遍身兼多职，任务重、压力大，村小教师引进难、留住更难;部分教师教育理念、教学方法滞后，素质教育推进还不理想等问题，都是制约教育发展的核心因素。

三要看到环境的差距。比如，我们各种名目的检查、评比“进校园”，学校办学自主权未得到有效保障的问题;学校周边乱修乱建、无照经营、流动商贩、“三无”车辆、“黑网吧”屡禁不止，外部环境有待于进一步优化的问题;安全事故时有发生，师生生命财产安全遭受危险甚至损失的问题等等，都在客观上给教育发展带来了困惑，影响办学质量和水平的提升。

有困难和问题不可怕，关键是要正确面对和务实解决。针对上述困难问题，综合大家前面提出的意见和建议，我有几点想法提出来，供大家参考。

第一，一定要突出教育优先发展的理念。具体到行动上，就是要坚持“三个优先”。要坚持规划优先。相关规划从无到有、从零起步到比较完善，包括学校布局规划在总规当中有反映、控规当中有落地，专项规划比照颁布等，要按照规划严格规范执行。要坚持推动优先。各级党委、政府要定期研究教育工作，主要负责同志要经常调研督导教育工作，综合目标考核要鲜明突出教育工作。要坚持投入优先。持续加大教育投入力度，努力做到“一个只增不减、四个刚性落实”。即财政每年对教育的投入只增不减，刚性落实财政新增财力优先用于教育的规定、刚性落实教育费附加、地方教育附加全额用于教育的规定、刚性落实土地出让金收益10%以上用于教育的规定、刚性落实义务教育经费“三个增长”的规定。市委冯键书记亲自提议设立了教师扶助奖励基金，主要针对全市教师特别是农村教师的一些具体困难，包括进城买房的贷款贴息、家庭生活困难补助、突出贡献奖励等。这是我市唯一的针对某一特定群体设立的基金，充分体现了市委、政府对广大教师的关怀。

第二，一定要以务实的精神抓好教育改革。总结这几年我们教育发展的经验，有一条非常重要，就是坚持问题导向、不断改革创新。比如，开展联合办学、委托管理和集团化办学，招商引资推动民办教育发展，出台土地出让、税收减免优惠政策等，充分激发和释放了教育活力。正因为如此，我们才有了经开区、恩阳区学校从幼儿园到大学全体系发展、公办民办教育竞相绽放、各教育组团齐头并进这样一些可喜局面。据不完全统计，巴中在外的大学教育以下的各类学生，特别是在成都、绵阳等地的一共有1.2万左右。我们要通过五年的努力，也就是到20xx年使巴中在外游学的一部分学生能够回归，加上通过优质高中教育吸引达州、广元、南充、广安等周边市的学生到巴中就读，总数要达到8000人左右，我对此是充满信心的。针对当前教育上的一些突出问题，我们要更加务实地的改革创新。要改革我们传统的应试教育模式，突出教育的社会功能，坚持以人的全面发展为中心，立足让每个生命都灿烂，大力推进素质教育，实施精准施教，通过精准考察孩子的成长经历，精准识别孩子的兴趣爱好，精准发掘孩子的发展潜力，让每名学生走进学校有舞台、走出学校有发展空间。要改革传统的德育教育模式，坚持良好的行为习惯从娃娃抓起、从低年级抓起，根据不同年龄阶段孩子的身心特点，有针对性地制定小学生日常行为规范。澳门、日本等地的德育教育很有特色，必要时由教育部门牵头组织一个小规模的考察组去学习考察，再结合巴中实际针对不同年龄阶段特征的学生深度谋划制定一个真正管用、有效的行为规范，并坚持不懈抓落实。要改革传统的教育管理模式。充分遵循教育规律，少一些计划思维，少一些直接管理，少一些不当的干预，特别是少一些检查评比，让教育回归本质，让学校专心治校，让教师潜心治学。要改革传统的教育评价模式。坚持把师生的幸福指数、学校的文明指数、教学的创新指数、人才的输出指数、社会的满意指数等等作为评价综合办学水平的核心指标，通过优化我们的考评“指挥棒”，让学校真正成为尊重生命、塑造个性、输出人才的摇篮。

第三，一定要创造性地抓好教育扶贫工作。教育扶贫是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的治本之策。在扶贫工作中，应突出教育先行，以《巴中市教育扶贫专项方案》为总揽，切切实实把各项工作推进落实好。要突出教育政策的“兜底性”。用好用活政策资源、项目资源，大力实施好学校标准化改造工程、农村学校发展工程、技能培训扶智工程、贫困村整体脱贫工程，不断缩小区域、城乡、校际差距。要突出扶贫方式的“精准性”。在教育民生工程、校点布局、资源配置、教师配备和培训、“名师送教下乡”、职业技能培训、贫困学生资助、大学生生源地助学贷款等方面坚持精准发力，抓细抓小抓实，确保扶贫措施落地见效。要突出扶贫对象的“差异性”。针对留守儿童、病残儿童、进城务工人员子女、随迁子女等不同群体的特点，制定个性化帮扶方案，实行因户因人施策，既立足当前，又着眼长远，一以贯之地推进帮扶工作，让每一个孩子有学上、上好学，决不允许出现一例适龄学生因贫困失学辍学的事件发生。

第四，一定要建设德艺双馨的师资队伍。好老师对学生的影响是终生的，可以成就一个人;不负责的差老师对学生的影响也是严重的，可以毁掉一批人甚至一代人。因此，我们特别强调要建设德艺双馨的教师队伍。要加强师德师风的培育。结合目前正在开展的“两学一做”活动，做实师德师风评价，做实师德师风整顿，做实师德规范建立，做实师德标兵选树，把“人民教师为人民”的信仰立起来，把“学高为师，身正为范”的标尺树起来，把“传道、授业、解惑”的使命兴起来。要强化教师技能的提升。要适应教育信息化、现代化和深化改革的新形势新要求，加强培养理念新、技能新、方法新的新型教师队伍，尤其要落实好《巴中市乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)》，更加关心关注农村教师的工作、生活和专业成长，确保优秀教师引得进、下得去、留得住、教得好。要优化教师队伍结构。按照“总量控制、城乡统筹、优化调整、有增有减、结构合理”的原则，合理核定、科学使用和动态调整中小学教职工编制。各县(区)要根据需要加快引进一批高素质的教师，市人社局要牵好头，把教师招考时间尽可能放在上半年。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补、长期使用临聘人员，对空缺编制长期不用的予以收回。

第五，一定要抓好底线工作。学校工作无小事，生命高于一切。我们一定要树牢底线意识，强化主动担当，从严从实做好各项风险防范工作。要坚决筑牢校园安全稳定的责任。坚持属地管理、分级管理和党政同责、一岗双责，强化主责主业意识和风险防范意识，紧盯薄弱环节、敏感时段、重要节点，科学应对和处置潜在矛盾纠纷和安全稳定隐患，坚决维护学校平安和谐大局。要着力提高舆论引导能力。善于把握本质、主流和趋势，善于把握社会心理，善于把握时效，有针对性地做好宣传思想工作。要务实推进依法行政、依法治教、依法治校工作。综治、公安、交通、卫计、工商、食药、文化、城管、环保等相关部门要常态化加强学校周边环境治理，教育部门要深入开展“平安校园”“文明校园”等创建活动，不断提升教育治理能力，为广大师生创造安全稳定的环境。

今天的座谈会虽然时间短，但效率很高。希望相关部门下来以后认真地把大家的意见集中起来，研究好、贯彻好、落实好，共同努力推进巴中的教育工作再上新台阶，再创新辉煌。

谢谢大家!