一键复制
科技的快速发展给我们的生活带来了很多便利，但也引发了一些问题。总结要遵循逻辑和线索，确保整篇文章的连贯性和完整性。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何克服困难，取得成功？让我们一起探讨这个问题。以下是一些优秀的案例，供大家学习和借鉴，希望大家一起来看看吧。
初中的我作文300字篇一
步入初中，我们经历过许许多多的事情，有开心的，有悲伤的，有快乐的，有痛苦的，而正是有了这些杂乱而零碎的事才组成了我的初中生活。
魔鬼训练。
我的初中生活是从8月18日开始的，谁知刚进初中便给我们来了一个下马威军训。我们每天都必须在太阳下站军姿、踢正步、齐步走。这些简单的动作，对军人来说，实在不难，可对于我们这帮乳臭未干的小子和丫头们来说，真是够难的。我们个个都被搞得腰酸背疼，四肢发麻，热浪滚滚下，许多同学体力不支，差点晕倒。
但是这次军训却麿练了我们的意志，也让我交上了许多新朋友。
题海鏖战。
进入初中后，作业量明显大于以往。每天都要做到八点半左右，然而效率还不高，经常出错。看着上面一个个红叉叉，心里数不尽的难受，仿佛那是一根根柳条，不住地抽打我的心。
其中，最令我头疼的还是英语听力，因为现在听力难度加大，我又经常听不清，所以总是顾此失彼。唉！看来以后一定要多加练习，只有多练习了才能够熟能生巧，胜人一筹。
青蛙大战。
虽然进入初中作业变多，课程变杂，时间变紧，但我们儿时的乐趣仍不减。你瞧，徐嘉阳折了一只纸青蛙，正在向彭乐凯的宣战，一旁的何艺宛不知从何时由观众变成了选手。我也跃跃欲试，拿出一张废纸，三叠两叠完成，便带着它来到战场上。此时，何艺宛的平头蛙已出发，徐嘉阳的双层蛙也刚落地，彭乐凯的独脚蛙整装待发。由于蛙种不同，我的青蛙倍受关注。手按，蛙出，只见它像一枝离弦的箭，嗖地一声，射了出去，很快超过了所有的选手。但是悲惨的一幕发生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼间，一代老将被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充满着酸甜苦辣，而正是有了这些事，才让我的生活变得更加充实。让我们一起回忆昨天，总结今天，渴望明天，快快乐乐地度过所拥有的每一天。
初中的我作文300字篇二
不知不觉中，时间悄无声息地走进了每个人的心中。或许它会成为一时的美好；也或许会以它自己的方式一点点消失，直到世界已了无音讯。但无疑的是，它总会慷慨地为每一个人留下一段刻骨铭心。
似水的童年里，印象中总有那么一个人，我们一起哭，一起笑。她是谁？她是我的知己。
孩童时，我喜欢向她倾诉，她也总是认真地倾听我的心声，我们为彼此感到欣慰、快乐。
那是个秋日的傍晚，夕阳的余晖印照着我们的脸，耳边的风徐徐吹过，我们实现了共同的愿望——埋下许愿瓶。小时候，你我天真的以为，埋下一个许愿瓶，等第二年春天它会长成一棵许愿树，这样，我们的愿望就可以实现了。渐渐才知道，那只是个美丽的童话，是不可能成真的，但我们还是去做了那样的傻事，不为其他，只为我们的友谊可以天长地久，我们永不分离。
我还记得，我们在那棵树下的宣言：我们的坚持是风雨同舟，我们的依赖是彼此共存。只有那时你我的脸清晰地刻画在我的脑海中。
六年的光阴，恍若流年，我们分开了，却不在同一所学校。我曾以为，只有每时每刻的在一起才是朋友，但我错了，我们不在彼此的身边，却依旧可以感受对方的存在，这就是友谊。
你存在，我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的世界里……。
流年中，感谢有你。
初中的我作文300字篇三
不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。
在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。
这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？
我想，很重要的是三个方面的原因：
一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。
学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。
三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！
我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！
生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:。
一、重视“读”在写作文中的作用。
古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。
在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。
在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。
在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。
读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。
二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣。
广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:。
1、续写情节。
续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。
2、扩写情节。
扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。
3、仿写情节。
仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。
在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。
4、片断练习。
片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。
初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。
老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。
三、“体会生活,有感而发”用真打动人。
作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。
好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。
写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。
“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。
初中的我作文300字篇四
当手指轻轻抚摸在那21根弦上的时候，给人的第一感觉就是放松；在那21根弦同被拨响的时候，同时也会有种身历其境。
那天，最让我为之感动的却是一支久久不能平静的《彝族舞曲》。也正是这，让我内心再次澎湃起来。那一阵阵琴音让我至今不能忘怀。
如果说，听琴音只是为了舒缓心情，那么用纤细的手指弹奏更是美妙不过了；如果说，听琴音只是为了享受，那么弹者更是独占这快乐了；如果说，心情不好时没人发泄，那么那21根弦的家伙就是最好的发泄桶了；如果说再心情低落时，或是无聊时，那么21根弦与你共度时间。
而我，却持有这快乐，而且仍占着这快乐。
音乐，它就像常见的发泄桶：当我们心情不好时，向它发泄时，它不会埋怨，不会生气，而你是否一而再再而三的向它发泄，而它呢？却只能默默无闻，安静的聆听着你的诉说。
不卖关子了。那所谓的“21根弦”也就是古代最著名的乐器---古筝。古筝的每一根琴弦，每一个音节，每一个节奏，都是美妙的，动听的。再次之前，我从未做这么深刻的感慨。那么，如果说，古筝是乐器，那么弹奏的人，那她的感觉将会的怎样？是快乐的？是难过的？那么，要我说，琴音是随着弹奏者的心情变化而变化。那么，乐器就是倾诉的“最好地方”。
瞧，正是古筝的声音美妙动听才赚的诗人们的佳句：这就是唐朝诗人白居易所写的《筝》“猿苦啼赚月，莺娇语妮风。移愁来手底，送恨人弦中。”还有著名诗人苏轼《甘露寺弹筝》“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。弦依高和断，声随妙指续。徒间音绕梁，宁知颜如玉。”
或许，还不知道古筝的历史，那么就让我来揭开这“神秘的面纱”，古筝，在春秋战国时期就有了，并且音质很美，弹古筝时能让人感觉到有一种古典美。用手轻轻一拨，就发出像流水一般的声音。听老师说：古筝是中国古代的乐器之冠。拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个都跳出，弹奏出一首首古典之韵，看着谱上标写的词，用琴勾勒出来的天籁之音让人久久不能忘怀。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的流畅，像一条流的的溪水，把人带进恬静的世界，这些文字编奏的词，自然淳朴。
或许，会有人说我把古筝的优点说的太夸张，可是只要你细细品味，就能领会其中的一切。
通过倾听，你将会发现，在这“21根弦”中的音韵，也将会发现，古筝的音符，原来是那么的'优美。当你闭上眼睛微微露出点笑意后，那么你已经真正学会倾听了；不过没有关系，当你闭起眼睛，而嘴角却露出就逢的伤心，那么只能说明，古筝的旋律勾起了你内心深处最痛苦的一件事。那时，你也就学会了聆听。
初中的我作文300字篇五
“行到水穷处，坐看云起时。”这是我贪恋的美好。如此闲适，如此安逸。
现实告诉我，初三了。
初三，于我最早的挑战，便是体育中考，倒不是畏惧艰苦的耐力训练，只是，那个在中考前一个月才被告的`消息——-动作不规范。我和一同训练的同学都惊出了冷汗。
于是，强迫自已纠正姿势，侧身开立，左手执球轻抛于身体左前方，右手挥拳击球。看似简单的发球动作却一连一个星期未合格。其实姿势的生疏，很多次，右手的击球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同练的三个同学也是如此这般红、肿。
训练结束回到教室，那天手痛得连笔都握不稳，手部炽热，鼻子发酸，眼泪不由地划过脸颊。正在上课，我转头拭去眼泪强记笔记。
改动作的第一周，我哭了。
依旧是日复一日地训练。依旧是苦得让人一想到就会流泪。依旧是这样。那几天，很彷徨，很无助，很失落。
周未回到家，见到爷爷，爷爷在去年年末突发脑梗塞，至令，他依旧说不出一句清晰的话。刚住院时，他也不愿意接受治疗，不愿插胃管。现在的他，每天会自已吃饭，自已做康健训练，自已好好活着。
看完爷爷，把自已关进房间；想了很多。
右手依旧红肿，但我告诉自己不能哭。
侧身而立，两脚前后开立，左手执球于身体左前方，身体微转，右手击球，球稳稳过网，落地。那一刻，阳光明媚、春暖花开。
右手依旧红肿，但我笑靥如花。
这一刻、我对自己说我很享受。
后记：中考在即、愿所有和我一样彷徨过的人，享受自已奋斗拼搏的毎分每秒。
初中的我作文300字篇六
这是一个多美丽又遗憾的世界，我们这样抱着笑着还流着泪。我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，惊鸿一般短暂，如夏花—样绚烂......
初三了，就要与美好的初中生活道一声“再见”了。
我很幸运，幸运能遇上我可爱的同学，幸运能遇上我敬爱的老师。大概是世间美好的缘分让我们走到—起，—起度过这段充满活力与青春的日子。
我们一起骑脚踏车兜风，在上下学的路上哼唱流行歌；我们一起朗读课文，偶尔走神会被你“无情”地拉回来，下课之后再陪我一起神游天外；我们一起谈论老师的好坏，不时探头探脑就怕被老师听到；我们还一起训练长跑，互相搀扶、互相照顾。
我不会忘记a君的搞怪、b君的幽默和c君的潇洒。我也一定会记得一说话就脸红的小e和整天挂着“我是天才我怕谁”的阿j。还有老班上课时手挥出的优美弧线，小o老师“同学们你好”的开场白和一遇上升国旗就笔直立正的r主任。
记忆中，似乎关于初中的一切都定格在脑海中。难忘，我可爱的班级：摆不齐的课桌、粘不牢的课程表、换不停的黑板报；难忘，我可爱的校园：热闹的操场、飘舞的国旗和醒目的光荣榜。
也许我们不久将离别。想来，初中的生活像绽放的焰火一般转瞬即逝。生如夏花，短暂而绚烂。这个世界总是美丽而又充满遗憾，因为她从来不会给你机会从头再来。
初中的生活带着我们的笑声和泪水一天一天地走着，虽然她是一朵不重开的夏花，但她所给予我们的是整个夏天的灿烂和一生的美好回忆。而似乎正是这种遗憾所独具的'美，使我们的活力与青春如此真切与美好。
初中的我作文300字篇七
久久伫立在窗前，望着窗外那模模糊糊的白色，手伸向窗户，却被粘在了一起，是那窗上的冰花，拉住了我的手，那寒冷而坚定的“手”不禁使我想起你——我唯一的朋友。
小时候，班里总会有那么有一两个人被孤立，而我因为我不擅长交际与缺点过多，导致我被孤立了起来。望着四周，看着那些一起说说笑笑的同学们，我是多么想去和他们聊聊天啊。可他们会接受吗？在课堂上，答错题的我，四周都传来一阵嘲笑声，望向他们，满脸嘲讽，使我感到有一堵无形的墙，隔开了我与他们的联系。
又是一场雪，模糊了我的视线，在那只有严寒，才会绽放的花朵，长在了那无形的墙壁中，也长在了我的心上。
但有一个人，无意触碰到了那墙壁，也不幸的被冰花，拉了进来。
我们两个人互不关心，但算是有个缘分吧。我们成为了无话不谈的好友。“呀！原来你也在这个小区住啊。”“恩。”人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。我怎么也没想到她的学习那么好。和我比起来真的是一个天上，一个地下。“不会吗？我来教你好了。”我望着她，恍惚看见她身上再散发着那太阳一样的光芒，花，在枯萎。
“恩，不错，这次你的分数又提高了5分。”“多亏了你。”花，在凋零。
“你画画不错，正在学吗？”“没，我妈妈不让。”“我觉得你画的很好看啊！”花，凋谢了。
你的鼓励，你的支持，你的帮助。如一束耀眼的我、光芒照进了我这寒冷的冰窟。冬天已经过去了，春天还会远吗？不远了，她如一颗希望的种子落入了我的心中，吸收了那冰花的营养，应该会长的很美吧。
初中的我作文300字篇八
我抬头望向那棵木棉树，笔直的枝干直接天空，在微弱的光线中站立着，却始终向着光的方向生长，从不退缩，又不动摇。这一刻，我看到了自律的力量。
那天，父母都要外出一整日，去选购家具。脸色依旧平静的的我，心中早是大喜过望——终于可以自己放松放松了。
在父母在嘱咐中已踏出家门。（父母一边嘱咐着我一边已踏出了家门）我口中机器地重复着：“我一定会照顾好自己的，作业也会做的…”终于在仿佛持续了一个世纪叮嘱之后，门外电梯启动的声音。我的动作瞬间变得流畅了，熟练的打开电视与电脑……。
忽然，门外传来开锁的声音，我猛地惊醒，才发现在狂欢地精疲力竭后自己倒在沙发上睡着了。妈妈一进家门口，仿佛就已经知道我干了什么，我望着窗外变得昏暗的填空，与妈妈昏暗的脸色，只能在心中大呼不妙。时间仿佛变得越来越稠，在房间里我几乎要窒息了。
终于妈妈的一句话瞬间划破了这粘稠的时间与我的尊严：“你难道真的学不会自律吗？”我无言以对，只好逃离了这间屋子。
我一口气溜到了小区后门。瘫倒在路边石椅子上。天气如一块乌云的抹布，不留死角地盖住整个城市。我的思绪在内疚与妈妈那满载失望的话语中越缠越乱。此刻已是傍晚时分，我真的荒废了一整天的时间啊。路灯哗哗一声都亮了起来，依然繁乱的车流卷起的尘埃落满我的心灵。
忽然，一片叶子从头顶落下，我下意识向上望去。那是一颗木棉树。笔直的树木李在模糊的雾霭中，凹凸的树干缀满沧桑，笔直的树枝直接天空。嫩叶也永远向上生长，向着光的方向生长，从不退却。
是的，这一刻，我已经下定决心，像一棵树一样守静、向光、自律，脚下踏着坚实的泥土，像（每）一步都脚踏实地地，从不流连于指尖的流云余微风，每一天都在自律中隐秘成长。
初中的我作文300字篇九
亲爱的妈妈：
您好!
啊!母亲，您是我生命的一盏明灯，是你，在我迷失在黑暗中时，给予我光明，让我走出黑暗;啊!母亲，您就好比指南针，而我则是迷失方向的人，是您带我重返正路。啊!母亲，您总是在我身处困境时，给予我帮助，让我摆脱困境。
啊!母亲，您还记得吗?在我上五年级时，您给我报了阅读班，阅读班老师给我们分了四个小组，每个小组一个小组长，而我荣幸的成为小组长，我是第一组的，老师说每一组都有分数，举手回答问题可以加分，到最后，哪一组分数最多，可以有奖品，我一听到有奖品眼就发红，我是一个好胜心特强的人，我每节课都十分努力，努力写阅读给老师改，努力回答问题，努力加分，好吧!其实努力回答问题的就两人，而其它组的都有好几个人回答，不仅如此，我们组还有俩“扣分大王”，上课吃东西，一下子减去五分，天啦，五分一减，我们组成了最后一名，我本热血满满，现在被现实摧残的心灰意冷了。
回到家，我哭着对妈妈诉说，妈妈听了一笑，摸摸我的头，对我语重心长的说：“宝贝，你要学会坚强，不能一遇到困难就轻言放弃，我们要越挫越勇，这样你才能成功。”听完妈妈这番话，我瞬间元气满满，准备大干一场。
还记得有一次你和爸爸出去散步，让我留在家里背英语，可我等你们走后，并没有背英语，反而拿起手机玩起了游戏，怕声音外泄，于是就把耳机戴起来听，玩到高兴时，我还发出“嘿嘿”的笑声，结果，由于太投入，祸到临头还不知道，只听妈妈大声喊：“朱蕊欣，你给我起来。”我惊得跳了起来，心想：完蛋了，完蛋了，又要背那“唐僧”给念了。果不其然，老妈开启了“唐僧模式”说：“你呀你，出门前还答应妈妈好好背书的，结果你偷偷给我玩手机，你的诚信到那去了，知不知道一个人如果没了诚信，就交不到朋友……(注：此处省略一千字，)”只说的我满面羞愧，保证不再犯同样的错误。
啊!母亲，您给我的教诲，我终身难忘，您的教诲，让我改正错误，茁壮成长，亲爱的妈妈，祝您身体健康，万事如意!
您的女儿。
初中的我作文300字篇十
正如俞伯牙初遇知音的畅然，我欣喜地发现了她，淡装浓抹间，含笑不语，象是一曲绕梁的回音。
美哉！快哉！初读它，仿佛品一杯醇和的美酒，那溢人的奇香，飘徘在耳目间。再品，那味儿更浓了，整个身心醉在那淋漓的感觉中。再品，那味儿却淡了，退了，流下的只有一丝永远，永远也无法忘怀的情感中。
噢，我读懂了……。
“君不见之水天上来，奔流到海不复还……”千里绝崖间，一位诗人，饮着一坛上好的美酒，脸上写满了失意。黄河滔滔的水如一条金鳞巨蟒，奔涌而至。他顿时豪情万丈，蘸饱浓墨，集万丈豪情于笔尖，颠沛淋漓，龙飞凤舞，天地撼动！终于挥毫写下这浑豪之作，千古名篇。酒后的畅然，伴着洒脱的诗作，万丈的豪情，随着一泻千里的黄河水远去。
倾情于她，醉心于她，是因为那种淡淡的、畅意的美，或许美得有些不真实，美得有些朦胧，我却只爱这种迷离的感觉。
倾情于她。
倾情于诗词。
