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养成良好的学习习惯对提高学习效果起到至关重要的作用。如何培养创造力和创新精神，使自己在竞争激烈的社会中脱颖而出？想要写一篇卓越的总结？这里有一些有用的写作建议。
专业技术岗位职责篇一
根据上级文件精神，结合我校实际情况，按照经过上级职改部门已核定过的所设专业技术岗位，结合专业技术职务任职条件和年度考核结论，对我校经职称评审或考试所确定具有相关技术职务任职资格的专业技术人员实行聘任制。
聘任分续聘、不聘和解聘。续聘分为资格职务同级聘用和低职聘用，聘期为一年。聘用期间的工资待遇按所聘职务执行。
（一）中学教师系列。
本系列设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师职务。[中学高级教师职责总则]1、承担学校安排的教育。
教学。
任务、指导教育教学研究工作。2、承担教育科学研究任务。
3、指导一、二级或未定级教师的教育教学工作，承担培养教师的任务。[中学一级教师职责总则]1、承担教学任务。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织辅导学生课外活动。3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导二级或未定级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务[中学二级教师职责总则]1、承担教学任务。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。3、参加教学研究工作。
4、认真钻研业务，虚心学习和请教，接受老教师的指导和培养。（二）财会系列：
本系列设会计师、助理会计师、会计员职务。岗位职责见分岗职责相关岗位要求。（三）卫生系列：
本系列设主治医师、主管护师、助理医师、助理护士职务。岗位职责见分岗职责相关岗位要求。（四）图文博系列：
教师。
（一）认真贯彻执行国家的教育方针，努力更新教育观念，提高业务水平，面向全体学生，面向学生的每一个方面，寓德育教育于学科教学之中，为人师表，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。
制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。
（四）上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重培养学生的素质，发展学生的潜能。
（五）及时认真批改作业，指导学生的学习方法。注意因材施教，培养和爱护学生的特长。（六）根据学科、年级特点，开展补差与辅导工作，热忱帮助后进学生，组织课外兴趣小组活动，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的学习与能力素质。
（七）搞好教学质量考查工作。按照教学质量要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评试卷的方法。
（八）关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。
（九）执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。（十）积极参与全校学生科技节、体育节、艺术节等重大活动的组织、指导工作。以上是各个学科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：[政治教师]认真学习时事政治，掌握党和国家的重大方针政策，有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。
充分发挥政治课作为学生思想政治工作主要渠道的作用，启发引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析、处理问题，逐步使学生树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生社会调查和社会实践活动。[语文教师]在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练。注意培养学生的语言知识、语言表达能力及阅读能力、鉴赏能力。
认真上好选修课，积极开设古诗欣赏、文学欣赏等讲座；指导学生搞好社会调查和社会实践活动；发挥自身的专长，不断写出有质量的教学。
总结。
和论文。[数学教师]懂得高等数学的基础知识，掌握数学基本思想方法，能居高临下把握中学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过数学教学，培养学生逻辑思维和推理能力。教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。
根据教学需要自行设计、制作数学教具，模型，以利学生学习。[物理教师]物理教师应重视实验课，要尽量设法让学生多做实验。提前两天准备好上课所需的仪器、挂图、电化教学设备，课堂演示实验的操作要起示范作用，引导学生观察现象、分析问题，得出正确结论。
认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生严谨的科学态度。
设计和改进实验仪器和装置，努力提高实验教学的质量。[化学教师]重视实验课，提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时归还实验室。应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备情况，避免临时缺仪少药现象的出现。
实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器，节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。
在化学教学中培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。[生物教师]重视实验教学，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。
教师在课堂教学中尽可能地使用外语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇处理恰当，力求提高课堂效率。以培养学生的听、说、读、写能力为目标，不断改革教法，考试内容要加入口试或听力测验，以全面考核学生学习外语的情况。充分运用现代化教学手段和设施，积极开展外语课外活动，有计划、有组织地安排英语讲座、教学录像、竞赛辅导等活动。[史地教师]要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育、国情教育、国土知识教育。
要改进教学方法，运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐现代化。史地课运用史料必须真实，观点必须正确。[音美教师]备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯片或音像资料，详细、认真地进行复备。
课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏（或画）的作品必须在课前准备好。
做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖子生要心中有数，重点培养。课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结合。注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。注意对学校中各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练；组织安排学校的内、外宾接待工作中的艺术活动，并准备相当的节目或作品进行交流；对本组艺术设备、器材及演出乐器、服装等正确使用，妥善保管，并定期清点。[劳技教师]突出劳技各学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程。根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。根据教学需要，自制教具，改进教学。[体育教师]充分做好课前准备，提前15分钟到场做好自己精神、身体、服装的准备；做好场地、器材的准备；课后清点器材并及时归还。
课堂教学做到器材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。
组织好课外体育活动，负责做好班级课外体育的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。
积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。加强对学校代表队的训练。做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。
加强对学生身体机能、形态和素质的测定工作，配合卫生室做好一年一次的学生健康检查。加强安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，如有伤害事故发生，教师一定要亲自认真处理，并及时向校长和班主任报告。
专业技术岗位职责篇二
1、做好交接班工作，组织开好班前会，认真填写好班长软件资料。按qhse现场检查表仔细检查好井架及游动系统等要害部位并填写好。
2、负责起下过程中井口操作，观察丝扣是否卸完或上满，并用手势指挥起下管杆。
3、按小队要求定期现场开展井控演练，施工中严格执行井喷预防措施，提高班组的井控意识，提高班组井喷应急能力。
4、施工中明确班组成员的施工任务及风险防范措施，严格执行操作标准，杜绝违章作业。对施工中发现的事故隐患，采取解决办法和预防措施，无能力解决的及时上报。
5、带领班组搞好“绿色”环保施工，杜绝污染现象发生，一旦发现污染源要及时整改和消除。
6、施工中要坚持执行质量标准化施工，监督并督促班组成员做好质量工作，搞好甲方的协调工作。
1、积极配合班长工作，按实际情况认真填写好qhse现场检查表。对车定期打黄油保养，并保持车内外的清洁卫生。检查滚筒部分、主滚筒刹车、照明设备等重要部件是否好用。
2、负责修（通）井机操作及日常维护保养，保持设备清洁和对油料的管理。
3、认真做好井控演练，能够熟练掌握井喷应急程序。
4、施工中严格执行操作标准，杜绝违章作业。对施工中发现的事故隐患，采取解决办法和预防措施。
5、配合班组成员完成任务，杜绝污染现象发生，一旦发现污染源要及时整改和消除。
6、施工中要坚持执行质量标准化施工，监督并督促班组成员做好质量工作。
1、积极配合班长工作，按实际情况认真填写好qhse现场检查表。检查吊环、吊卡、液压钳等重要部件是否好用。
2、负责起下过程中配合班长井口操作和液压钳操作，并维修、保养、检查好液压钳。
3、认真做好井控演练，检查好防喷工具、配件等是否齐全好用，能够熟练掌握井喷应急程序。
4、施工中严格执行操作标准，杜绝违章作业。对施工中发现的事故隐患，采取解决办法和预防措施。
5、保证井口周围清洁卫生，杜绝污染现象发生，一旦发现污染源要及时整改和消除。
6、施工中要坚持执行质量标准化施工，监督并督促班组成员做好质量工作。
1、有贯彻执行并严格遵守健康、安全与环境管理规章制度、技术标准及操作指南（规程）并监督本班人员一并执行的责任。
2、负责井口安全通道的检查。
3、负责井口及井场环境检查与管理。
4、负责工具、配件的清洁与保养。
5、负责循环系统的检查与保养。
6、负责搬迁时的安全检查。
7、负责对上述检查中发现的不符合项进行纠正，对无力纠正的不符合项向班长报告。
8、有拒绝违章指挥并越级上报的权力。
9、对本岗位工作向班长负责。
hse职责。
（1）施工过程中，在盯岗干部的带领下，抓好本班岗位责任制的落实，落实兼职现场安全监督员职责，负责本班人员的安全监护，带领全班完成生产任务，对本班安全生产负责。
（2）认真组织各岗位的交接班工作，持表检查本岗位负责内容，对本班发现的安全隐患及时整改。
（3）按照操作规程，做好井口施工操作。并做好对班交接工作。（4）负责监督各岗位人员严格执行操作规程，禁止发生违章情况。（5）严格审查本班下井工具和录取的各项资料。
（6）负责本班的劳动纪律、生产组织协调、工时分配与考勤。
（7）负责本班应急、井控、质量管理等各项工作的组织落实。（8）完成上级交办的其他工作。
（1）持表检查本岗位负责内容，对发现的安全隐患及时整改。（2）协助班长抓好现场安全、井控、质量的管理及落实工作。（3）发生井控应急情况时，在班长带领下按程序进行操作。
（4）按照操作规程，配合班长，做好井口施工操作。并做好对班交接工作。（5）协助二岗丈量，排放油管、抽油杆及井下工具。（6）完成上级交办的其他工作。
（1）持表检查本岗位负责内容，对发现的安全隐患及时整改。（2）在一岗的协助下做好管杆丈量，排放管杆、及井下工具。（3）按照操作规程，配合班长和一岗，进行井下作业施工。
（4）按照施工设计和《录取资料标准》，取全、取准原始资料，并负责资料管理和交接。
（5）发生井控应急情况时，在班长带领下按程序进行操作。（6）完成上级交办的其他工作。操作手岗位职责：
（1）持表检查本岗位负责内容，对发现的安全隐患及时整改。（2）施工过程中，按照技术要求操作修井设备，并做好对班交接工作。（3）发生井控应急情况时，发出信号，并按指挥要求操作设备。（4）完成上级交办的其他工作。
专业技术岗位职责篇三
1.贯彻执行铁道部、路局规章、文电、技术标准和相关行业技术要求,结合段实际情况,制定、完善配套的管理制度、办法、补充规定、标准等。
2.负责制定全段线路、桥隧涵、路基、道口、自轮运转设备、养路机械等设备修、管、用制度及考核办法,定期组织检查、考核和评价。
3.负责制定段年、季、月度设备目标、生产任务、大机计划、重点工作安排并组织实施;负责盯控月度生产任务、重点工作实施过程并进行指导。
4.负责向路局提报年度设备大维修、更新改造等建议计划并根据路局批复情况组织施工、管理、验收、计价等工作。
5.负责段的防洪管理。制定防洪相关管理办法,发布防洪命令、编制防洪预案、提报防洪工程计划建议并根据路局批复情况实施。
6.参加与设备有关的铁路交通事故调查、分析,提供必要的技术资料,提出处理意见以及防范措施。
7.协助安全科做好行车设备故障统计及分析工作,组织对与设备有关的设备故障及安全隐患的调查、分析、定责及反馈。
8.负责设备日常检查的监督,设备检查数据的分析,及时下发病害整修单,并督促车间处理、复查、反馈。掌握关键设备、顽固病害,研究制订整治措施并督促整改、落实。
9.负责铁路平交道口、平过道、人行道的日常检查,对平交道口、平过道、人行道的设置、拆除与迁移的上报,并根据上级批复情况,组织实施。
10.负责对路内外单位需要跨越、穿越铁路线路、站场,铺设管线等设施以及新建、改建和扩建工程,参与现场调查,办理相关手续。
11.负责既有线改变线路平、纵断面、线路允许速度的上报,并根据上级批复情况,组织实施。
12.负责按排线桥机设备“春、秋检”,并收集、分类、汇总和上报,同时负责线桥机设备质量评定工作。
13.负责军事专用线、非路产专用线的管理、检查、考核工作。并根据《铁路运输安全保护条例》,参与违反《铁路运输安全保护条例》情形的调查。
14.负责参与新建、改建和扩建工程的图纸会审、现场踏勘、过程监督及竣工验收,及时发布技术资料。在新线初设阶段,提前介入,对涉及的相关内容,进行审核把关,从源头上解决线桥隧技术标准,符合相关铁路规范。
15.贯彻执行国家特种设备法律、法规、安全技术规范和铁道部、路局有关安全管理办法和措施。对本段特种设备安全管理工作负有专业管理职责。
16.负责组织开展月度生产任务、季度工电联合整治和年度安全优质工务段的检查考核、评估工作。
17.负责电气化铁路地段的红线管理工作。
18.负责月度施工计划的提报,施工方案的编制。
19.负责对段上无力解决的问题,定期向路局打专题报告,申请协调解决。
20、负责大机、中捣、道岔捣固车、钢轨打磨车准备工作指导与验收。
专业技术岗位职责篇四
第一条为深化中小学教师职称制度改革,进一步扩大学校用人自主权,充分调动我校教师的积极性,根据国家、省、市深化中小学教师职称制度改革精神,制定本办法。
第二条本实施办法适用于甘李学校,以下简称“我校”,在职在编教师。第三条学校教师专业技术职务,岗位,评聘,以下简称评聘,实行“评聘合一”,即按照本校高级、一级、二级、三级评聘条件,根据岗位和教师实际情况,开展评聘工作,择优产生拟聘人选,并聘用相应的专业技术职务,岗位,。正高级教师专业技术职务,岗位,评聘工作按省有关规定开展。教师专业技术职务与事业单位专业技术岗位等级对应为,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级。
第四条学校根据本校特点和教育。
教学。
实际制定甘李学校评聘实施办法,以下简称实施办法，须经学校教师大会,教师出席人数不少于全体教师的90%,下同,讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意,方可报本级教育部门备案后组织实施。备案后,学校校长办公会议可提出调整实施办法,调整内容经学校教师大会讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意后,报本级教育部门备案。学校根据教育部门的备案意见组织实施。
第五条学校依据实施办法制定相应的评聘方案,组织开展评聘。
第七条学校在不低于《广东省试点市中小学教师水平评价标准》所规定的条件、标准的基础上,按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和一线实践经历”的原则,结合学校实际,进一步细化专业技术职务(岗位)具体评聘标准和量化考核指标,制定学校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件以及五至十三级专业技术岗位聘用学历资历标准。
我校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件按照《广东省试点市中小学教师水平评价标准》和参照《校教师专业技术职务,岗位,评聘考核量化标准》,竞争评聘。
第三章评聘方式。
第八条学校依据本校教师专业技术职务,岗位,评聘实施办法,制定评聘实施方案,组建评聘委员会和监督委员会,按程序自主开展人才评价。
第九条学校在核定的岗位数和岗位结构比例内进行教师专业技术职务(岗位)评聘,择优产生拟聘人选,并聘用在相应的专业技术职务,岗位,上,实现教师职称评审和岗位聘用的统一。学校不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的任职资格评审。
第十条学校优先妥善安排已取得高级专业技术资格但未聘任相应专业技术职务,岗位,的教师。此类教师经考核合格、符合相应聘任条件的,可以不经评聘委员会评聘,由学校直接聘任高级教师专业技术职务。此后,学校空缺岗位的使用按照本评聘实施办法中评聘程序进行。
按照我校教师专业技术岗位聘任学历资历对应表规定的条件,教师在改革前获聘专业技术职务,岗位,层级,等级,高于改革后评聘条件规定可聘任的专业技术职务,岗位,层级,等级,的,保留其改革前聘任的层级,等级,不变。教师,不含正高级、高级,首次进入市事业单位常设岗位时,学校对照《中小学教师专业技术岗位聘任学历资历对应表》,直接聘任相应的专业技术职务,岗位,。
第十一条学校按照本级教育部门核定的本校专业技术岗位数及结构比例,分别设置小学和初中的高级专业技术岗位数及结构比例,分开进行高级专业技术职务,岗位,评聘工作。
第十二条学校采取学校、学生、评聘委员会等共同参与的测评、问卷调查、综合评议等评价方式,对教师的能力、业绩及与岗位的匹配性进行科学评价,确保评价结果客观公正。实行评价结果公示制度,增加评聘工作的透明度。
第四章评聘程序。
第十三条学校公布评聘方案,明确专业技术职务,岗位,空缺数量及各专业技术职务,岗位,评聘条件、程序安排、时间进度等内容。
第十四条符合相应层级,等级,专业技术职务,岗位,评聘条件的教师,自行向学校提出申报,提交申报材料。
第十五条学校开展评聘工作之前,组建评聘委员会和监督委员会。第十六条评聘委员会对申报人员进行资格审核,资格审核情况在本单位进行评前公示,公示期为3个工作日。
-4公示期间,对公示情况有异议的,可向学校提交具名书面说明材料,由学校组织核实并作出处理决定。如需调整名单的,按票数由高到低依次递补,调整情况同步进行公示。未提交具名书面说明材料或公示期满后提交的,学校可不予受理。
第六章纪律与监督第三十二条申报评聘的教师须客观、如实填报申报材料。凡有伪造学历、资历,剽窃、侵占他人教科研成果等弄虚作假情形的,一经查实,五年内不得申报评聘,并按有关规定严肃处理。
第三十三条评聘委员会、监督委员会委员违反相关纪律的,按照事业单位工作人员处分有关规定严肃处理。
第三十四条校领导、管理人员有指定评聘委员会或监督委员会委员、操纵或施加影响评聘结果等情形的,按照事业单位工作人员处分有关规定严肃处理。
第三十五条凡违反本办法相关规定的,由教育主管部门依规查处,经查实的,予以取消评聘结果。
第三十六条评前公示及评后公示期间,对公示情况有异议的,须提交具名书面说明材料。属校内评聘的,向监督委员会提交。未具名或书面说明材料与公示情况不相关的,监督委员会可不予受理。
第三十七条校内评前公示期间有异议的,由监督委员会组织核实,核实情况反馈有异议的人士、书面提交评聘委员会,并在评聘委员会会议进行讨论。讨论情况作为委员投票的参考。
第三十八条校内评后公示期间有异议的,由监督委员会组织核实,核实情况反馈有异议的人士、书面提交评聘委员会会议讨论,并进行无记名投票表决,根据获得简单多数的处理意见做出最终处理决定。拟聘人选如需调整的,调整情况同步进行公示。
第七章附则。
第三十九条本办法未作规定的事宜,按事业单位有关管理规定执行。本办法由学校评聘工作领导小组负责解释。
第四十条本办法自本级教育部门出具备案意见之日起施行。
专业技术岗位职责篇五
评聘工作管理办法。
第一章。
总
则
第一条。
为认真贯彻落实十六大及中央人才工作会议精神，牢固树立只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才的科学人才观。加强我州专业技术职务评聘工作的科学化、规范化、制度化建设，进一步完善和规范专业技术职务评聘工作的运行机制和运作程序，根据全省人才工作会议精神，结合我州实际，特制定本管理办法。
第二条。
本办法适用于全州各企、事业单位中，在国家批准的专业技术职务试行条例范围内，直接从事专业技术工作的专业技术人员。
第三条。
专业技术人员评聘管理工作，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不拘一格选人才，建立系统的、动态的科学评价体系，创造公开、公平、公正的评价环境，鼓励人人都作贡献，增强人才存在于人民群众之中，人人都可以成才，以人为本的人才意识。
第四条。
-110、负责对州直部门的专业技术人员职务聘任、年度履职考核、聘期内的综合履职考核、继续教育等工作的督促、检查。
11、负责对全国会计、统计、审计、经济、卫生等系列专业技术资格统一考试工作的监督检查。
第六条。
各县（市）政府人事（职改）部门是本县（市）辖区内专业技术人员和初级专业技术职务（职称）评审委员会的管理，其职责是：
1、负责对本县（市）所属各系列主管部门的专业技术人员管理工作进行指导。
2、负责本县（市）初级评审委员会的组建、审批和管理。3、制定本县（市）初级评审委员会年度评审活动计划。4、负责对本县（市）申报初级职务人员的资格审查和评审结果的审批。
5、负责对本县（市）申报高、中级技术职务人员的资格审查。
6、负责为本县（市）在州内委托评审初级专业技术职务人员开具《评审委托函》。
7、负责对本县（市）初级专业技术职务资格证书的发放。8、负责对所属部门（单位）专业技术人员职务聘任、年度履职考核、聘期内综合履职考核、继续教育等工作的督促、检查。
第三章。
资格评审。
6、职称外语考试合格证和计算机应用考试（或培训）合格证；
7、继续教育登记证书；
8、所获奖项奖状及证书、发表的论文等。
第十二条。
单位推荐评审人选时，必须坚持评聘分开的原则，严格按照申报条件和《专业技术职务任职资格推荐评审表》或《专业技术职务任职资格破格推荐表》所规定的内容和程序，对申报人的德、能、勤、绩、廉进行全面考核。在签署明确推荐意见后，上报系列主管部门。
第十三条。
主管部门（或系列主管部门）收到单位推荐材料后，应严格按《专业技术职务任职资格推荐评审表》或《专业技术职务任职资格破格推荐表》的要求对申报（推荐）人员的业绩贡献、政治思想和其他申报材料进行认真初审，审查通过后，填写《专业技术职务任职资格审议、评审名册》，连同其他评审材料在评审会议召开前的15天送达相应政府人事（职改）部门审查。
第十四条。
-5家评委库。评委因退休、工作调动等原因减少的，由评审委员会承办单位报政府人事（职改）部门备案，并给予退出专家评委库。
第五章。
任职资格的确认。
第十九条。
1、经各级评审委员会评审通过，由政府人事（职改）部门签发任职资格通知和颁发资格证书的人员。
2、经济、会计、统计、审计、卫生等已在全国开设统一考试的系列，经考试合格取得由国家颁发的资格证书的人员。
3、专业对口的国民教育的大、中专院校毕业生，试用期满，考核合格后，并已正式办理转正定级手续的人员。
第二十条。
由省外（含中央驻滇单位、部队转业）调入我州的各类专业技术人员，经半年以上试用，考核合格后，填写《专业技术人员调动工作专业技术资格确认表》，报同级政府人事（职改）部门重新确认后，方可聘任相应的专业技术职务（职称）。
第二十一条。
由省内其他地区调入我州或州内调动的专业技术人员的专业技术职务（职称）不须重新确认，经半年以上试用，考核合格后，即可按有关规定聘任相应的专业技术职务。
第二十二条。
3、由中专教师专业技术职务系列变更为同专业的高校教师专业技术职务系列的；
第二十六条。
变更专业技术职务系列后，在原专业技术职务系列岗位上的履职时间可以与变更后的专业技术职务履职时间合并，连续计算履职年限。
第六章。
职务聘任。
第二十七条。
事业单位专业技术职务实行岗位总量控制与专业技术职务结构比例管理相结合的管理办法，各单位应在政府编制部门下达的编制数额内，按照人事（职改）部门下达的专业技术职务结构比例，结合本单位的实际情况科学合理设置专业技术岗位，按照评聘分开的原则，对专业技术人员实行公开竞争择优聘用。
第二十八条。
专业技术人员的专业技术职务由所在单位行政主要负责人（法人代表）聘任。单位行政主要负责人兼任专业技术职务的，由上级行政主管部门主要领导聘任。
第二十九条。
受聘人员应具备下列基本条件：1、遵守国家法律、法规。
2、具有依照国家有关规定评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格。
3、具有良好的职业道德和行为规范。
-91、聘任单位不能履行聘约的；
2、本人在工作、生活中发生特殊困难，不能继续履行聘约的；
3、聘任岗位职务确系用非所学、不能发挥本人专长的；4、因工作单位变动，不能继续履行聘约的；5、按国家规定考入大中专院校、应征入伍的。
第三十四条。
在聘期内有下列情形之一的，受聘专业技术人员不得解除聘约或提出辞聘：
1、受聘人员尚未完成聘约规定任务的；
单位和受聘人员中一方要求解除聘约的，须提前三十日以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。对承担重要专业技术工作的人员，如提前解除聘约，会给单位带来技术项目的终止、产生知识产权纠纷、技术失密及可能产生其它损失的，不能提前解除聘约或辞聘。
第三十六条。
专业技术人员聘任期满后需续聘的，必须重新签订聘约，填写《专业技术职务聘任书》中的续聘内容。
第三十七条。
跨系列或变更专业调动或转任的，不得按原取得的任职资格套转聘任，应在试用考察的基础上，按新的职务系列标准，参加评审取得任职资格后，再聘任相应的专业技术职务。
-11度履职考核表》的要求进行。内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。主要考核专业技术人员在聘期内履行聘约的情况，包括履行岗位职责、完成任务、业务水平、工作实绩和继续教育等内容。不同层次、不同专业和不同职务的人员应有不同的要求。具体考核内容和量化指标，由单位根据自己的实际情况，分专业、分层次制定。
第四十五条。
履职考核的结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。“优秀”等次比例不得超过15%。对评为“优秀”、“不合格”等次的，须报上级主管部门和政府人事（职改）部门审核或备案。履职考核等次按以下原则确定：
1、德、能、勤、绩突出，能全面履行聘约，工作成绩优异、有重大科研成果或工作业绩突出的定为“优秀”。
2、德、能、勤、绩表现较好，能履行聘约，有较好工作成绩的，定为“合格”。
3、德、能、勤、绩一般，基本能履行聘约，工作成绩一般的，定为“基本合格”。
4、德、能、勤、绩较差，不能履行聘约，责任心不强，工作有失误，造成不良影响的，定为“不合格”。
第四十六条。
考核结果的使用：
1、考核定为“优秀”等次的，可优先推荐晋升高一级专业技术职务；
2、考核定为“合格”等次的，具备申报晋升或续聘专业技。
-13单位必须制定年度培训计划，报相应政府人事（职改）部门备案，以便监督实施。
第五十一条。
继续教育的内容应根据社会主义市场经济和现代科学技术发展的需要，结合专业技术人员的知识结构，以及本专业、本岗位工作的需要确定。继续教育要坚持理论联系实际、讲求实效的原则，根据不同学习对象、不同学习条件、不同学习内容，采取培训班、研修班、学术交流、考察学习、函授、送培、老专家“传、帮、带”，以及有组织、有考核的自学等多种方式进行。
第五十二条。
继续教育实行登记制度。凡接受继续教育培训的专业技术人员凭培训合格证、学时成绩证明等，到相应政府人事（职改）部门进行登记，作为晋升、聘任、续聘专业技术职务的重要依据。
第五十三条。
申报高、中级专业技术职务（职称）的人员，平均每年参加继续教育的学时不少于56学时，申报初级专业技术职务（职称）的人员不少于40学时。
第五十四条。
专业技术人员在履职期间接受培训的情况列入年度履职考核的重要内容。凡在聘期内未完成规定学时的，不得办理续聘手续和申报晋升高一级专业技术职务（职称）。
第五十五条。
继续教育工作实行统计制度。年终各行政主管部门和单位须认真填报《专业技术人员继续教育登记汇总表》，并报相应的政府人事（职改）部门备案。
专业技术岗位职责篇六
评聘工作管理办法。
第一章。
总
则
第一条。
为认真贯彻落实十六大及中央人才工作会议精神，牢固树立只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才的科学人才观。加强我州专业技术职务评聘工作的科学化、规范化、制度化建设，进一步完善和规范专业技术职务评聘工作的运行机制和运作程序，根据全省人才工作会议精神，结合我州实际，特制定本管理办法。
第二条。
本办法适用于全州各企、事业单位中，在国家批准的专业技术职务试行条例范围内，直接从事专业技术工作的专业技术人员。
第三条。
专业技术人员评聘管理工作，坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不拘一格选人才，建立系统的、动态的科学评价体系，创造公开、公平、公正的评价环境，鼓励人人都作贡献，增强人才存在于人民群众之中，人人都可以成才，以人为本的人才意识。
第四条。
-110、负责对州直部门的专业技术人员职务聘任、年度履职考核、聘期内的综合履职考核、继续教育等工作的督促、检查。
11、负责对全国会计、统计、审计、经济、卫生等系列专业技术资格统一考试工作的监督检查。
第六条。
各县（市）政府人事（职改）部门是本县（市）辖区内专业技术人员和初级专业技术职务（职称）评审委员会的管理，其职责是：
1、负责对本县（市）所属各系列主管部门的专业技术人员管理工作进行指导。
2、负责本县（市）初级评审委员会的组建、审批和管理。3、制定本县（市）初级评审委员会年度评审活动计划。4、负责对本县（市）申报初级职务人员的资格审查和评审结果的审批。
5、负责对本县（市）申报高、中级技术职务人员的资格审查。
6、负责为本县（市）在州内委托评审初级专业技术职务人员开具《评审委托函》。
7、负责对本县（市）初级专业技术职务资格证书的发放。8、负责对所属部门（单位）专业技术人员职务聘任、年度履职考核、聘期内综合履职考核、继续教育等工作的督促、检查。
第三章。
资格评审。
6、职称外语考试合格证和计算机应用考试（或培训）合格证；
7、继续教育登记证书；
8、所获奖项奖状及证书、发表的论文等。
第十二条。
单位推荐评审人选时，必须坚持评聘分开的原则，严格按照申报条件和《专业技术职务任职资格推荐评审表》或《专业技术职务任职资格破格推荐表》所规定的内容和程序，对申报人的德、能、勤、绩、廉进行全面考核。在签署明确推荐意见后，上报系列主管部门。
第十三条。
主管部门（或系列主管部门）收到单位推荐材料后，应严格按《专业技术职务任职资格推荐评审表》或《专业技术职务任职资格破格推荐表》的要求对申报（推荐）人员的业绩贡献、政治思想和其他申报材料进行认真初审，审查通过后，填写《专业技术职务任职资格审议、评审名册》，连同其他评审材料在评审会议召开前的15天送达相应政府人事（职改）部门审查。
第十四条。
-5家评委库。评委因退休、工作调动等原因减少的，由评审委员会承办单位报政府人事（职改）部门备案，并给予退出专家评委库。
第五章。
任职资格的确认。
第十九条。
1、经各级评审委员会评审通过，由政府人事（职改）部门签发任职资格通知和颁发资格证书的人员。
2、经济、会计、统计、审计、卫生等已在全国开设统一考试的系列，经考试合格取得由国家颁发的资格证书的人员。
3、专业对口的国民教育的大、中专院校毕业生，试用期满，考核合格后，并已正式办理转正定级手续的人员。
第二十条。
由省外（含中央驻滇单位、部队转业）调入我州的各类专业技术人员，经半年以上试用，考核合格后，填写《专业技术人员调动工作专业技术资格确认表》，报同级政府人事（职改）部门重新确认后，方可聘任相应的专业技术职务（职称）。
第二十一条。
由省内其他地区调入我州或州内调动的专业技术人员的专业技术职务（职称）不须重新确认，经半年以上试用，考核合格后，即可按有关规定聘任相应的专业技术职务。
第二十二条。
3、由中专教师专业技术职务系列变更为同专业的高校教师专业技术职务系列的；
第二十六条。
变更专业技术职务系列后，在原专业技术职务系列岗位上的履职时间可以与变更后的专业技术职务履职时间合并，连续计算履职年限。
第六章。
职务聘任。
第二十七条。
事业单位专业技术职务实行岗位总量控制与专业技术职务结构比例管理相结合的管理办法，各单位应在政府编制部门下达的编制数额内，按照人事（职改）部门下达的专业技术职务结构比例，结合本单位的实际情况科学合理设置专业技术岗位，按照评聘分开的原则，对专业技术人员实行公开竞争择优聘用。
第二十八条。
专业技术人员的专业技术职务由所在单位行政主要负责人（法人代表）聘任。单位行政主要负责人兼任专业技术职务的，由上级行政主管部门主要领导聘任。
第二十九条。
受聘人员应具备下列基本条件：1、遵守国家法律、法规。
2、具有依照国家有关规定评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格。
3、具有良好的职业道德和行为规范。
-91、聘任单位不能履行聘约的；
2、本人在工作、生活中发生特殊困难，不能继续履行聘约的；
3、聘任岗位职务确系用非所学、不能发挥本人专长的；4、因工作单位变动，不能继续履行聘约的；5、按国家规定考入大中专院校、应征入伍的。
第三十四条。
在聘期内有下列情形之一的，受聘专业技术人员不得解除聘约或提出辞聘：
1、受聘人员尚未完成聘约规定任务的；
单位和受聘人员中一方要求解除聘约的，须提前三十日以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。对承担重要专业技术工作的人员，如提前解除聘约，会给单位带来技术项目的终止、产生知识产权纠纷、技术失密及可能产生其它损失的，不能提前解除聘约或辞聘。
第三十六条。
专业技术人员聘任期满后需续聘的，必须重新签订聘约，填写《专业技术职务聘任书》中的续聘内容。
第三十七条。
跨系列或变更专业调动或转任的，不得按原取得的任职资格套转聘任，应在试用考察的基础上，按新的职务系列标准，参加评审取得任职资格后，再聘任相应的专业技术职务。
-11度履职考核表》的要求进行。内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。主要考核专业技术人员在聘期内履行聘约的情况，包括履行岗位职责、完成任务、业务水平、工作实绩和继续教育等内容。不同层次、不同专业和不同职务的人员应有不同的要求。具体考核内容和量化指标，由单位根据自己的实际情况，分专业、分层次制定。
第四十五条。
履职考核的结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。“优秀”等次比例不得超过15%。对评为“优秀”、“不合格”等次的，须报上级主管部门和政府人事（职改）部门审核或备案。履职考核等次按以下原则确定：
1、德、能、勤、绩突出，能全面履行聘约，工作成绩优异、有重大科研成果或工作业绩突出的定为“优秀”。
2、德、能、勤、绩表现较好，能履行聘约，有较好工作成绩的，定为“合格”。
3、德、能、勤、绩一般，基本能履行聘约，工作成绩一般的，定为“基本合格”。
4、德、能、勤、绩较差，不能履行聘约，责任心不强，工作有失误，造成不良影响的，定为“不合格”。
第四十六条。
考核结果的使用：
1、考核定为“优秀”等次的，可优先推荐晋升高一级专业技术职务；
2、考核定为“合格”等次的，具备申报晋升或续聘专业技。
-13单位必须制定年度培训计划，报相应政府人事（职改）部门备案，以便监督实施。
第五十一条。
继续教育的内容应根据社会主义市场经济和现代科学技术发展的需要，结合专业技术人员的知识结构，以及本专业、本岗位工作的需要确定。继续教育要坚持理论联系实际、讲求实效的原则，根据不同学习对象、不同学习条件、不同学习内容，采取培训班、研修班、学术交流、考察学习、函授、送培、老专家“传、帮、带”，以及有组织、有考核的自学等多种方式进行。
第五十二条。
继续教育实行登记制度。凡接受继续教育培训的专业技术人员凭培训合格证、学时成绩证明等，到相应政府人事（职改）部门进行登记，作为晋升、聘任、续聘专业技术职务的重要依据。
第五十三条。
申报高、中级专业技术职务（职称）的人员，平均每年参加继续教育的学时不少于56学时，申报初级专业技术职务（职称）的人员不少于40学时。
第五十四条。
专业技术人员在履职期间接受培训的情况列入年度履职考核的重要内容。凡在聘期内未完成规定学时的，不得办理续聘手续和申报晋升高一级专业技术职务（职称）。
第五十五条。
继续教育工作实行统计制度。年终各行政主管部门和单位须认真填报《专业技术人员继续教育登记汇总表》，并报相应的政府人事（职改）部门备案。
一、教授。
（一）教授职务岗位职责1．作为本学科或学科方向骨干，能就学科或专业发展提供建设性、创新性意见。主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务。2．每年面向全院师生公开举办一次以上学术报告或专题讲座。3．主持或参与课题研究，并在国内外重要刊物上发表高水平学术论文；公开出版学术专着；编审教材。4．系统地承担过两门以上课程的。
教学。
任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或研究生课程。5．指导本科生毕业设计（论文）、教育实习、社会实践、社会调查。6．主持教学法研究、指导教育教学改革，开展教学理论研究、教学实践探索，在本学科专业建设中发挥主导作用。7．领导本学科学术梯队建设；指导青年教师教学、科研工作。8．完成学院规定的教学、科研工作量，教学效果良好。9．教书育人，结合人才培养目标开展课内外育人活动，育人成效显着。10．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
二、副教授。
（一）副教授职务岗位职责1．作为学科团队的核心之一或某个方向的负责人，积极主动协助学科(专业)带头人做好科研、教学、学科(专业)建设。2．了解本学科国内外发展动态，能独立开设学术讲座。3．主持和参加科研课题研究，并在国内外重要期刊上发表较高水平的学术论文；公开出版学术专着。4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务。5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。6．主持和参加教学法研究、积极探索教育教学改革和产学研结合的途径和方法；在本学科专业主干课建设中发挥关键作用。7．开展教学理论研究、组织教学实践探索，主持和参加本学科(专业)建设、编审教材。8．完成学院规定的教学、科研工作量，效果良好。9．教书育人，结合应用型本科培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效明显；10．按时参加校系（部）各项活动，完成学校和系交给的其他工作任务。
三、
讲师。
（一）讲师职务岗位职责1．积极参加教育教学改革，进行教学法研究、积极探索应用性本科教育教学改革；参加编写教材及教学参考书。2．积极参加本学科、专业建设、课程建设。3．主持或参加科研课题研究，并在核心刊物上发表论文。4．系统地承担两门及以上专业课、专业基础课的主讲，系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。5．指导学生社会调查、社会实践、毕业设计、毕业论文。6．较好地完成学校规定的教学、科研工作量，教学效果良好。7．教书育人，结合培养目标和素质要求开展课堂内外的育人活动，育人绩效良好。8．按时参加校院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
四、助教。
（一）助教职务岗位职责1．做好主讲教师的教学辅助工作，包括课前准备，教学辅导，答疑、批改作业等。2．系统地承担过两门以上课程的教学任务，其中一门为本专科生基础课或专业基础课，或承担一门专业课、一门公共体育课，或承担公体课素质课及选项课，完成学院规定的教学工作量。3．参加组织和指导学生社会调查、社会实践等方面的工作。4．参与学生管理工作的研究、教学法的研究和教育教学改革的研究。5．担任兼职辅导员或班主任一年。6．在导师指导下，尽快掌握讲课的基本技能，能较好地完成学校规定的教学、科研工作量。7．参加科研课题研究，并在相关专业刊物上发表论文或参与教材的编写。8．按时参加院系（部）各项活动，完成上级交给的其他工作任务。
专业技术岗位职责篇七
6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的.工作和其它公益活动。
2、制定选题计划和组稿计划、进行新选题开发，并组织实施；
3、担任出版物或稿件的责任编辑；
4、复审或终审重要稿件，解决审稿中疑难问题；
6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。
1、认真钻研业务，从事本专业领域学术研究和管理研究，积极撰写论文、论着；
2、担任出版物或稿件的责任编辑；
3、复审或终审稿件，解决审稿中疑难问题；
4、指导培养初级编辑出版专业技术人员的工作和学习；
5、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。
1、认真钻研业务，积极提高业务水平；
2、对稿件进行初审，协助编辑出版物或稿件；
3、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活。
专业技术岗位职责篇八
一、在车间负责人和组长的直接指挥下开展工作。严格遵守公司的各项规章制度。
二、自觉遵守公司安全、品质、卫生等各项规章制度，自觉服从工作安排。
三、
严格按照所在工序操作工艺要求进行作业。
四、强化品质观念和工作责任心，各工序作业者须检查前工序作业的品质，并确保自己经手的材料、制品正常流转到下道工序。
五、增强效率意识，加强协调配合，确保当班生产任务的按时完成。
六、养成“看清楚才拿，问明白再做”的习惯，杜绝错乱与混淆。对各种材料、制品、按品种、喷码与否、不同日期、不同批次、不同版别等进行严格的分区放置和正确做好牢固、醒目的标识，必要时须向后工序员工交代清楚。
七、在生产过程中发现异常或发生意外，须立即向上级报告，不得隐瞒或擅自处理。
八、正确选用作业设备、工具。严格按照操作规程操作机械、设备，严禁违章操作、作业或未经培训操作机械。
九、定置定位摆放现场所有设备、物料、工具，确保现场整洁、走道通畅。爱护设备、设施、工具和产品、材料。
十、注意节能，水、电。完成作业及下班时关闭好阀门、开关。
十一、强化安全意识，搞好安全生产，做好防火、防盗等工作。十二、加强学习，努力提高技能。增进团队合作意识，加强内部团结和班组、工序间协调与沟通。
十三、服从工作安排，完成上级交给的各项临时任务。
一、主要负责生产模具的维护与修理、模具的组装；
四、时刻注意生产中模具的情况，及时进行解决，不耽搁生产进度；
六、维修与组装的工具要定期做好保养与维护，对于需要采购的工具应及时与仓管员处申请采购，不能影响生产进度。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、熟悉和掌握图纸及所提示的技术要求。
三、事前准备好夹具和量具。
四、检查设备状况是否正常，油路是否畅通。
五、检查毛坯和半成品是否符合加工要求。
六、协助检验人员进行抽样检查。
七、做好半成品的交接手续。
八、做好上下工序联结关系，礼貌待人。
九、做好刀具的维护和保管工作。
十、机床发生故障，协助维修工工作。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、上班时首先检查机床各部位是否润滑良好，然后开车低速空转一定时间，检查有无异常情况。
三、变速前应先停车，变速手柄应确认到位后方能开车。
四、不要在铣刀铣入工件中间时，停车或开车。
五、铣刀距离工件50毫米以内，禁止使用快速进给。
六、切削时，禁止用手去清除铣刀下面的切屑或检查工件表面。
七、工件旋转时，禁止测量工件。
八、装夹工件时，必须停车。
九、工件、刀具和夹具都应牢固夹紧，不得有松动现象，以防切削时工件或刀具飞出伤人。
十、操作时，思想要集中，注意机床的运转和切削是否正常，人离机床须停车。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、接收上道工序传来的加工件打磨任务，按照工艺要求进行打磨处理，不造成生产任务的过度积压。
三、对打磨设备进行日常维护保养。
四、严格按照操作规程进行操作，防止因操作不当而造成不必要的人机伤害。
五、对加工件的废品率进行统计，通过改善操作方法和提高责任心的降低打磨废品率。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、原材料要堆放整齐,焊机,气瓶按照规定地点摆放整齐。
三、所使用的交、直流电焊机应经常检查和保养，严禁酒后操作和违章作业。
四、进行电气焊前，应检查工作场所周围的情况，焊割部位附近有易燃易爆物品在未清理或未采取有效措施前不准焊割。
五、焊割结束时，必须切断电源、气源，炙热的焊具禁止放在易燃易。
爆物品上。
六、焊割现场必须配备灭火器材，危险性较大的应有专人现场监护。
七、严格按照安全操作规程作业,消除安全隐患，杜绝安全事故发生.电工的岗位职责。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、负责全厂所有用电安全。
三、负责车间与自己相关的本职工作。
四、清楚掌握工厂用电情况，包括用电线路的走向，照明设施和电控装置的完好情况。
五、对各部门人员反映上来用电的问题，要及时到现场查看，并提出处理办法，不得无故推脱。
六、确保节假日、大型活动的用电，做到安全顺利，无事故。
一、严格执行车间作业员工通用岗位职责标准。
二、负责车间设备的日常维修保养和计划性维修保养工作。
三、服从主管的领导，服从调度，保证车间完好和及时维修。。
四、保证车间设备的正常运行，发现故障及时维修。
一、班前准备：
1、提前15分钟上班，参加班前会。
2、检查岗位内的安全防护装置，穿戴好防护用品。
3、检查设备各部位和工艺、工装完好情况。
4、加油润滑、试车。5、按作业计划、熟悉工艺图纸。
二、班中坚持：1、坚持生产岗位，团结协作，保证优质、高产、低耗，安全完成和超额完成当班生产任务。2、坚持按工艺规程、操作规程和产品质量标准进行生产，自觉执行“三检制”（首检、自检、互检），确保产品质量，做好记录。
3、坚持检查设备运行情况，发现问题及时排除，保证设备清洁、完好、正常状态。
4、坚持安全文明生产要求，发现不安全因素及时报告、排除，严防违章操作。
5、妥善保管，合理使用各种工具等物品。
三、班后做到：1、关闭电、气、水阀门，整理好工具辅具，生产工具按岗位存放，搞好工作场地清扫工作。2、记好当班的各项记录，并做好交接班。
3部、车间安排的政治活动和技术、文化学习及工会活动。
一、按时参加班前会。
分钟到生产岗位进行检查，并口对口交接。
班前应作好下列工作：
1、认真填写运行记录表和交接班记录本。
2扫干净，按规定擦洗设备。
3品备件查清点齐。
班，交班人要认真详细介绍以下内容：
1设备运转情况及操作情况。
2发生的问题，产生的原因，处理经验和遗留的问题。
3事项。
取介绍后，有不清之处，应及时提出，并认真检查以下内容：
1各部位的螺丝是否松动；
23风机、各部位轴承等部件的温度和响声是否正常；
4具是否齐全；
5生是否清洁。、参加班后会和厂交接班制度。
二、提前10—15三、交班人员在交、将室内外卫生打、将材料、工具备四、实行对口交接、本班生产情况，、生产和设备方面、下一班应注意的五、接班人员在听、设备有无损坏，、润滑是否良好；、电机、减速机、工具、材料、灯、设备和工作区卫六、重大设备安全隐患应在现场交接。
七、处理事故时，不准交接班，此时交班人员应积极工作，接班人员则主动帮助。如果事故处理时间较长，经双方组长协商同意后，可以接班，并由接班人继续把事故处理好。
八、双方在交接班中出现争议时，都应本着实事求是的精神共同协商圆满解决。如果问题分歧较大时，则由调度仲裁处理。
九、接班后，应坚守工作岗位。认真操作，不得擅离职守，确保安全生产任务圆满完成。
设备维护保养制度。
一、严格遵守设备操作规程和维护保养制度。
检查、会排除故障）。
三、实行定人、定机、定岗位。每条生产线及每台设备要有专人负责。做到班前15分钟对设备单机空运转，检查设备完好和润滑正常，安全可靠。
四、操作者应坚持tpm（全面设备管理）活动，按设备点检卡的要求内容进行检查。
五、坚持设备每日一小擦，每周一大擦，月末彻底擦的“三扫、三擦”制度，经常保持设备清洁，外观见本色，无黄袍、无油污。
六、设备运行中，有故障隐患要及时报告，停机检查修理，严防设备“带病作业”。
七、不准随意开动设备和“无证”操作设备。
各岗位操作规程。
一、职责范围：1、负责本岗位原料供应入仓，使物料水分、粒度符合质量要求。
2、负责本岗位的各种设备运转、润滑保养工作，提供机械磨损程度及维修备料计划。
3、搞好本岗位的场地、机械卫生、防尘密闭工作。
二、破碎机安全操作规程：1、开机前要首先向提升工发出信号，联系准确，破什么料，入什么仓，以防混仓。
2、接到提升工回铃信号后，首先启动提升机或皮带，再启动二级破碎机，依次启动一级破碎的皮带机和一级破碎机，待各种设备正常运转后，方可喂料破碎。
3、停机顺序，将一级破碎机先停，依次是皮带机、二级破碎机和提升机。
4、电器或机械发生故障后，要及时报告车间，让维修人员、电工排除，不得擅自维修，以免损坏设备，造成伤亡事故。
一、职责范围：1、负责各种原料的烘干入仓，保证所含水分不得超标。
2、负责本岗位的安全、文明生产工作，经常查除各类隐患，保证机械场地清洁卫生，并做好防尘密闭工作。3、运料时穿戴好劳保用品，按时上班，听从指挥，不拈轻怕重。
4、下班后清理好道路和场地卫生。
二、安全操作规程：1、做好开机前的各种准备工作，向圆仓上提升工发信号，回铃后首先开机尾皮带机，再启动烘干机，开喂料机，依次开湿料提升机和风机。
2、停机时，要先停风机，再停湿料提升机，依次将喂料机、烘干机、小皮带机或破碎机，最后停干料提升机。3、要密切注意设备状况，保证充足润滑，严防设备事故。
4、维修人员要有专人负责看护，严禁盲目启动任何设备。
一、职责范围：1、提升工要保证当班各种提升机和皮带、螺旋输送机的正常运转，负责润滑和保养工作，并及时提供本岗位机械磨损程度和维修备件计划。
2、按生产计划指挥，准确地将各种物料入库。
3、经常量库，及时掌握料位变化情况，给各级领导提供安排生产的可靠依据。并作为和车间、生产科统计核对定额的依据。
4、负责本岗位的场地、机械卫生清扫和防尘密闭工作。并做好清仓监护工作。二、安全操作规程：
1、接班后，要认真检查各种设备运转是否正常，有无其他异常响声，各处零件是否紧固、松动，减速机是否缺油等情况。
2、接到开启提升机信号后，要首先联系准确，提什么料，入几号仓。其次再按顺序先后启动皮带或螺旋输送机，然后启动提升机，运转正常后再回铃。
3、接到停机信号后，让提升机再运转1—2分钟，等把料提完，方可依次停机。
4、要经常检查岗位上的机械、电器和仓盖的不安全因素，一经发现，能排除的迅速排除，无法排除的，应及时报告有关人员处理。
5、要班班清除积尘，什么料入什么仓，确保原料质量，从上往下清理垃圾，避免粉尘飞扬或落物伤人。
卷扬机岗位操作规程。
一、职责范围：（同提升工）。
二、操作规程：1、接班后，首先检查卷扬机有无异常、刹车是否良好、钢丝绳是否完好。
2、接到开机信号，方可开罐车上料，做到一上二停。
3、操作时思想集中、认真负责，严防脱轨掉罐，避免事故发生。
4、保持场地清洁卫生。
微机岗位操作规程。
一、职责范围：1、严格按照化验室通知单配料，并按料批大小、粗细，及时调整数据。
2、经常检查设备运行情况，及时排除各种隐患并上报车间。
3、认真填写各项记录，注意保存。
4、保持微机房干净卫生。
7、每天下班时，清理工作台面和机器设备清洁，每月一次加油机器，台面卫生，做好卫生值日工作，日常负责打扫车间清洁卫生。
1、目的：
明确生产工人岗位职责，并能有效贯彻执行。
2、范围：
生产工人4、内容：
4.1生产工人质量责任制。
4.1.1产品质量是工人劳动的成果，工人对产品质量优劣负有直接责任。
4.1.2时刻牢记“质量第一”要求，各项操作工序相互配合协调，必须符合标准文件的有关规定。
4.2.1提高质量意识，以gmp为准则，指导厂区内的各项行为、活动。
4.2.2严格按操作规程操作，有义务提出提高产品质量的合理化建议。
4.2.3刻苦钻研生产工艺，做到“三懂”、“三会”。“三懂”即懂生产工艺过程，懂岗位操作技能，懂设备保养性能；“三会”即操作动作合格，识别检测准确，保养切实有效。
4.2.4遵守规章制度，穿戴整齐，态度严肃，秩序分明，仪器、设备测试操作准确无误，真实填写原始记录，成品（半成品）数据及时上报工艺员，发扬文明生产精神，随时做好保洁灭菌工作，生产场地定期进行彻底全面清扫，保持环境卫生。
1、目的：
明确生产工人岗位职责，并能有效贯彻执行。
2、范围：
生产工人4、内容：
4.1生产工人质量责任制。
4.1.1产品质量是工人劳动的成果，工人对产品质量优劣负有直接责任。
4.1.2时刻牢记“质量第一”要求，各项操作工序相互配合协调，必须符合标准文件的有关规定。
4.2.1提高质量意识，以gmp为准则，指导厂区内的各项行为、活动。
4.2.2严格按操作规程操作，有义务提出提高产品质量的合理化建议。
4.2.3刻苦钻研生产工艺，做到“三懂”、“三会”。“三懂”即懂生产工艺过程，懂岗位操作技能，懂设备保养性能；“三会”即操作动作合格，识别检测准确，保养切实有效。
4.2.4遵守规章制度，穿戴整齐，态度严肃，秩序分明，仪器、设备测试操作准确无误，真实填写原始记录，成品（半成品）数据及时上报工艺员，发扬文明生产精神，随时做好保洁灭菌工作，生产场地定期进行彻底全面清扫，保持环境卫生。
