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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇一
布贴画是一种非常有意思的艺术表现形式，无论是初学者还是经验丰富的艺术家，都可以自由地发挥想象力和创造力。近来，我制作了一组美丽的蝴蝶布贴画，这次经历让我感受到了创作的欢乐和充满挑战的过程。我想通过这篇文章分享一下这次布贴画创作的心得体会。
第二段：准备工作
在开始制作蝴蝶布贴画之前，我首先花费了一些时间准备工具和材料。这包括棉布、彩色纸、剪刀、胶水等等。然后我选择了我最喜欢的蝴蝶作为主题，找到了一些灵感图片。接下来，我仔细观察每只蝴蝶的颜色和形状，并在彩色纸上画出蝴蝶的样子并剪下来。
第三段：制作过程
在制作蝴蝶布贴画的过程中，我经历了很多挑战和乐趣。我先在棉布上画出蝴蝶的轮廓，然后将剪好的彩色纸粘贴在上面。慢慢地，我开始理解每只蝴蝶的色彩和形状，如果需要，我还会细心地调整每个细节，让每只蝴蝶看起来更加逼真。整个过程可能有点费时和耗费精力，但是当我把每只蝴蝶拼接在一起时，我感到非常有成就感。
第四段：感受与启示
通过制作蝴蝶布贴画，我从中学到了许多东西。首先，我学会了如何欣赏自然中的美丽和细节。每只蝴蝶的色彩和形状都有各自的独特之处，我们需要用心去观察并表现出来。其次，我又一次领会到了创造性思维和艺术创作的重要性。在制作蝴蝶布贴画的过程中，我们需要不断地思考和想象，并且灵活运用手中的工具和资源。最后，这次经历启示我加强自己的耐心和毅力。有时候，我们会遇到困难和挫折，但如果能够持续努力和尝试，我们就能够走向成功。
第五段：总结
总的来说，制作蝴蝶布贴画是一项非常有趣且有挑战性的艺术创作。通过本次创作，我体会到了自然之美和艺术之美，而且也增加了对自身的创造力和想象力的认识。我相信，在未来的创作中，我将会更加努力和勇敢地尝试新的艺术表现形式，创造出更加美妙的作品来。我也希望，更多的人能够加入到布贴画的行列中，一起探索艺术和生命中的美好之处。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇二
活动名称：美丽的蝴蝶（撕贴画）
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞
活动准备：
1、一幅撕贴好的蝴蝶图
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
（1）教师一边示范，一边讲解
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
（1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上
（2）幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上
（3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦
美丽的蝴蝶中班美术教案篇三
活动目标
1、运用肢体动作表现长音、短音。
2、感受乐句。
活动准备
教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备：三角铁，木鱼。
音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。
活动过程
一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。
1、教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
二、幼儿初步感受歌曲。
1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的'飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！
活动反思
美丽的蝴蝶中班美术教案篇四
我要做一只，在春天百花绽开的时节，我远远地望着你。
你是大草原中那一束正在开放的花朵，你的清香深深地吸引着我。 我是该飞到你的身边，还是该安静地走开呢？我看到，你的身边有了一只美丽的蝴蝶，那样地深情地在你的身边翩翩飞舞，你看不见我，更看不见我的忧伤。 我要做一只美丽的蝴蝶，在夏天火热的日子里，我远远地望着你。
我看见你干涸的样子，我好心疼。于是我飞过去了，我想为你挡住一点点的灸热，只要能为你做一点小事，只有一点，我愿意。
我想，你看着我在你的身边飞舞了，可你却不会心痛。不会去心痛那个在火热的阳光下的我，我的眼泪流下来，这泪，滋润着你，看着你的快乐，我也是快乐的。
你知道吗？我很累了，可却我看到你的脸色因为我的泪水而不再干枯。我看到那只美丽的蝴蝶依旧在你身边幸福地飞啊飞，看到了，幸福真的就是幸福，没有理由。
我要做一只美丽的蝴蝶，在秋天这个收获的季节里，所有的人都收获了一年的希望，可我没有。 在泪眼中，我望着那只美丽的蝴蝶在你的怀抱里。
是的，今生最浪漫的事，就是看着你，和你在同一片天空下慢慢地变老。
有点悲壮，有点不值，可我愿意。
我要做一只美丽的蝴蝶，雪花飘起的日子里，我，就是变成一片小小的雪花儿，落在你曾经盛开的地方，守望着你，期待着下一个春天的到来，不知你是不是还能出现在我的面前。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇五
活动目标：
1、掌握x、xx、xx、xxxx等不同的节奏型;
2、掌握2/4节奏的特点;
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学对象：
中班幼儿
重点难点分析：
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子;难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以下几个方法：
1、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认x0、xxxx的`节奏型。
活动准备：
一、教具准备：
1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带(按所需的音乐次数录好)
4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张x0，一张xxxx，还有一张是xx，一张x和一张四分休止符0。
二、练声：(大概在活动正式开始的前5分钟)
练声曲：
1234321
小青蛙学唱歌
活动过程：
小朋友：青蛙!
老师：对了!真聪明!小朋友知道青蛙住在哪里吗?它有什么本领呢?
小朋友：(七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来)
小朋友：想!
老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
(小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》)
老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙?(老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。)
老师：好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。(放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。)
一遍音乐之后
老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊?
小朋友：两段!
老师：对了!那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声?(继续放音乐，只放第一段)
老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声?
小朋友：
(看情况，决定是否需要再放一次音乐)
老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的?
(再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐)
老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。(拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。)这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好?(逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。)
老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。(等小朋友准备好)好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。好，游戏现在开始。
游戏规则：
老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。(假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型)
老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快!现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好!(老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。)
老师：真是一群聪明的小青蛙!现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好?
(老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍)
老师：真棒!现在小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢?(鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主)
老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”!唱的可真是好!
活动延伸：
小青蛙的故事
请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇六
我家的阳台上种了很多植物，其中最引人注目的是蝴蝶兰。
退后一步看，花朵千姿百态：有的花瓣还没有展开，好像在打盹休息的蝴蝶；有的花瓣舒展了一半，好像刚出茧的蝴蝶；还有的花瓣完全舒展开了，好像正在展翅飞翔的蝴蝶。这实在太有趣了！
蝴蝶兰很喜欢阳光，一天需要晒两次，但是要记住，中午不能让它暴晒哦！
我第一次看到它的时候很惊奇：到底这是植物，还是动物啊？毕竟它真的像一只只美丽的小蝴蝶！我真喜欢它！
美丽的蝴蝶中班美术教案篇七
春假里的一天，我和外公去江洋畔蝴蝶谷观看美丽的蝴蝶。
这地方树木茂盛、群山环绕、满眼绿色。路边有我从来没有看见过的花花草草，难怪这里会成为蝴蝶的家。
我一走进蝴蝶棚，就看到许许多多的蝴蝶在翩翩起舞，好像一片片彩色的叶子在飞翔。
我悄悄地走了过去，生怕把蝴蝶吓跑。我发现蝴蝶有蓝色和黑色相间的，有黄色和白色相间的，还有红色和绿色相间的。我最喜欢粉色和紫色相间的，看起来很特别。
突然一阵风迎面扑来，多清新呀，让我闻到了蝴蝶味道，看到了精灵般蝴蝶的美丽。
我太喜欢这个地方了。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇八
在教室的书架上，摆放着两盘蝴蝶兰，她每天都面对着我。对于蝴蝶兰，我既感到亲切又感到陌生，每次我到书柜拿书，都毫不在意，漫不经心地走开，而每一次，我都在不经意间发现了她的美。
蝴蝶兰有几片汤勺般的叶子，绿绿的，垂着头，好象非常疲劳，在她的腋下抽出一根约3公分长的花茎，花有两片花瓣和三片花萼，一白一紫，白的像被牛奶泡过，优雅含蓄，紫的虽无菊花那样热情奔放，开阔明朗，却像一个羞答答的小姑娘，在教室一角独自含芳，洋兰王后，岂是浪得虚名。
一打开风扇，她就像一个娇嫩的蝴蝶，翩翩起舞。
她啊娜多姿，颜色有洁白、朱红、淡紫、橙黄，真是美啊！
她既不比牡丹的花开富贵，也不比莲花的亭亭玉立，更不比美人蕉的娇艳妩媚，却以她独特的魅力，赢得世人的喜爱，获得世人的青睐和赞赏。
当我每天放学时，对她点点头，便消失在人群中。
我爱你，兰花公主——蝴蝶兰。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇九
1、巩固对昆虫的特征的认识，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：美丽的蝴蝶。
2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。
3、体会合作完成任务的快乐。
1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）
2、各种装饰材料：即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。
3、各种工具：订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。
1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。
2、提出问题：你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？为什么？（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。）
4、请幼儿观看课件：《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。
重点：学习对称的装饰特点。
5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。
6、提出活动要求
介绍各种装饰材料的使用方法。
提出几人合作的活动要求。
7、幼儿进行美工制作，教师指导。
8、评价
重点：对能够注意对称装饰的组进行表扬。
对能够分工合作的组进行表扬。
9、蝴蝶律动离场。
美丽的蝴蝶中班美术教案篇十
有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅花，有人喜欢“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花，可我喜欢美丽、高雅的蝴蝶兰。
蝴蝶兰的根是翠绿色的，很粗壮。每棵蝴蝶兰的根都有自己的个性。它们像一群可爱的娃娃，有的很害羞，把脸藏在泥土里；有的探出了好奇的脑袋。
蝴蝶兰的叶子是翠绿的，长条形的。它从根上长出来，看起来又厚又硬，用手触摸却是又光滑又细腻。
蝴蝶兰的茎是深紫色的，又细又长，宛如古代美女的腰。我们需要用一根棍子帮它固定起来，不然准会被花朵儿压弯了腰。
蝴蝶兰的花最美了，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三瓣花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出黄色的、毛茸茸的花蕊。远远望去，一朵朵蝴蝶兰仿佛只只蝴蝶停在枝头，十分美丽。
过了好一会儿，我才突然惊醒，我可不是蝴蝶兰，而是在看蝴蝶兰的赏花人！
