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心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
参观幼儿园的心得体会篇一
园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。
3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。
2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！
参观幼儿园的心得体会篇二
在近期的一次教育考察活动中，我有幸参观了英皇幼儿园。这是一所以培养幼儿的综合素质为目标的优秀教育机构。参观过程中，我深深感受到了英皇幼儿园独特的教育理念和优质的教学环境，从而对幼儿园教育有了更深入的了解。下面我将以五段式的文章，分享我的参观心得和体会。
第一段：校园环境优美，令人赞叹
当我踏进英皇幼儿园的大门时，首先映入眼帘的是一片绿树和鲜花，令人心怀愉悦。整个幼儿园的设计非常用心，幼儿教室、图书馆、活动室等都非常宽敞明亮，孩子们在这里可以自由地玩耍、学习。幼儿园还注重环保，随处可见绿植，让孩子们养成爱护环境的好习惯。校园内外布置整洁有序，露天活动场地宽敞明亮，各种游乐设施齐全，孩子们在这里可以健康快乐地成长。
第二段：教育理念独特，培养品格与能力
在参观过程中，我了解到英皇幼儿园以“品格与能力培养”为核心理念，将孩子的全面发展作为教育的目标。幼儿园采用了“诚信、敬业、尊重、责任”等价值观培养活动，通过互动游戏和故事讲解，激发孩子们对美德的兴趣。此外，英皇幼儿园注重发展孩子的各项能力，通过富有创意的手工制作、体育运动等活动，培养孩子们的动手能力和协作精神。
第三段：师资力量雄厚，教育质量有保障
参观中，我了解到英皇幼儿园拥有一支高素质的师资队伍。幼儿教师们具有丰富的教学经验和专业知识，他们耐心地引导孩子们学习，关心和爱护每一位学生。同时，幼儿园还有专门的培训机构，定期组织教师进行专业培训和学术交流，提高他们的教育教学水平。这些都为幼儿园教育质量的提升提供了保障。
第四段：注重艺术和体育，开拓视野
英皇幼儿园在教育体制中注重培养孩子的艺术和体育素质。参观中，我看到孩子们正在欢快地参与舞蹈和合唱表演。此外，幼儿园还设有专门的艺术和体育教室，供孩子们进行绘画、音乐、体育等活动。通过这些活动，孩子们可以从小培养对艺术和体育的兴趣，开拓学习视野，提高审美能力和身体素质。
第五段：家园合作，共同教育
英皇幼儿园重视家园合作，与家长建立了密切的联系。校园内设有家长交流平台和亲子活动场所，家长可以与老师进行面对面的交流，了解孩子的学习情况和发展进展。幼儿园还定期组织家长会、家庭参观等活动，促进学校、家庭和社区之间的合作，共同为孩子的教育贡献力量。
总结：通过参观英皇幼儿园，我深刻感受到了这所学校独特的教育理念、优质的教学环境以及师资力量雄厚。在这里，孩子们可以得到全面、优质的教育，并且在快乐中成长。我相信英皇幼儿园将会培养出一批批有品德、有能力的优秀人才。作为教育工作者，我会将参观所见所闻的宝贵经验融入自己的教学实践中，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
参观幼儿园的心得体会篇三
公立幼儿园是孩子们最常见的教育场所之一，它承担着启蒙教育和儿童成长的重要任务。最近，我参观了一家公立幼儿园，得到了很多启示和心得。在这篇文章中，我将分享我参观感受和体会。
第二段：设施与环境
幼儿园是孩子们学习、游戏和成长的场所，它的设施和环境对孩子们的身心健康起着至关重要的作用。这家公立幼儿园的教学设施齐全，教室宽敞明亮，空气清新，设有安全门禁系统，保障孩子们的安全。每个教室都配有专门的玩具和教具，让孩子们可随时进行自主学习和探索。此外，幼儿园还拥有外儿公园和手工艺制作教室，为孩子们提供各种有益的课外活动，以便他们在多元化的学习环境中循序渐进地成长。
第三段：教育理念和课程设置
幼儿的成长和发展需要科学、有效的指导和管理。这家公立幼儿园有着丰富的教育理念和课程设置。幼儿园通过由专业的教育团队精心设计的课程，实现孩子们的全面发展。课程既关注幼儿实际生活与会话的应付，又注重发扬幼儿的社会适应力和认知能力等成长指标。通过特色的课程、游戏和艺术体验，幼儿们循序渐进地发展童年的思维和生活技能，支持他们成为未来的成功人才。
第四段：师资团队
作为孩子们的第二个家，教育场所必须拥有优秀的师资团队。这家公立幼儿园的教师绝不是仅仅“讲”知识的角色。他们既是知识的传递者，也是孩子们的朋友和指导者，从心理状况和成长需要来关心孩子。教师们非常注重孩子们的每一个细节，了解每个孩子的心理和需求，给予他们适当的关注和帮助。在他们的精心教育下，孩子们在学习中愉快地成长和探索，同时也体验到来自集体的温暖和关爱。
第五段：总结
公立幼儿园教育是一个注重细节，关注孩子发展和个性化发展的过程。它在孩子们的成长过程中扮演着极其重要的角色。通过这次参观，我明白了一个好的幼儿园应有的设施、环境、师资和教育理念。这家公立幼儿园提供的多元化的教育和温暖的关爱，让我为我的孩子们将来的成长和发展放心而感到欣慰。
参观幼儿园的心得体会篇四
最近，我有幸参观了英皇幼儿园，这是一所享有盛誉的幼儿园。整个参观过程非常令人印象深刻，让我对这所幼儿园有了更深入的了解和体会。下面我将从环境、教学质量、师资力量、家长参与以及特色项目等方面来谈一下我的心得体会。
第二段：环境
参观英皇幼儿园的第一印象令人惊喜。整个园区犹如一个童话世界，充满了丰富多样、色彩鲜艳的儿童绘本插图。校园规划合理，活动场地宽敞，设施先进。每个班级都有自己的活动室和休息室，让孩子们能够在自由自主的环境中学习和休息，增强了他们的兴趣和积极性。同时，学校保持了良好的卫生和安全措施，为孩子们提供了良好的成长环境。
第三段：教学质量和师资力量
在参观过程中，我亲眼见证了英皇幼儿园独特的教学方式和高质量的教育资源。每个教室都有专业、善于沟通的老师，他们都非常关心孩子们的学习和成长。这些老师专业敬业，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。他们能够根据孩子们的兴趣和特长，制定相应的教学计划，让孩子们在快乐中学习和成长。此外，学校还提供了丰富多样的课外活动和社会实践机会，让孩子们能够全面发展。
第四段：家长参与
参观英皇幼儿园的过程中，我还了解到这所幼儿园非常注重家长的参与。学校定期举行家长会和亲子活动，让家长和孩子们能够更好地交流和合作。在家长会上，学校会介绍孩子的学习情况和发展动态，给家长提供教育指导和建议。这种家校合作的机制非常重要，它让家长能够更好地了解和支持孩子的成长，也让孩子们感受到了家庭和学校的关爱。
第五段：特色项目
参观英皇幼儿园，我还了解到学校有多种独特的特色项目。比如，学校注重幼儿音乐和艺术的培养，每周都会举行音乐、舞蹈和绘画等课程。此外，学校还推广健康饮食和生活习惯，定期举行健康食物制作和生活技能培训活动。这些特色项目不仅丰富了孩子们的课外生活，也培养了他们的兴趣和才能。
总结：
通过参观英皇幼儿园，我对这所幼儿园有了更深入的了解。学校优美的环境、高质量的教育资源、专业的师资力量、家长的参与以及特色项目，使得孩子们能够在愉快和温馨的氛围中学习和成长。我相信，这所幼儿园将为孩子们提供一个良好的起点，让他们拥有快乐、健康和全面发展的童年。
参观幼儿园的心得体会篇五
很庆幸有了这个机会，我们第二期青年班主任培训班的学员，在殷老师的带领下，走进了南京的省示范实验幼儿园——南京雨花实验幼儿园和南京第一幼儿园，进行参观学习。
自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，雨实幼比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。
参观完了雨花实验幼儿园，紧接着便是南京第一幼儿园，这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息，因为在幼儿园中不仅有着我们本土教育，同时为国外的孩子也开辟了一块学习净土。从墙面上的照片我看到外教与我们中国孩子的互动，也有外国孩子与中国孩子的欢快游戏，这让我深深地感觉到了国际大融合的温馨。当然我看的最多的还是环境的创设，走在国际部的走廊上，看到的是一个个典雅的欧式沙发以及每个班级墙面上简单的课程呈现，并不像我们幼儿园那样花哨而丰富的装饰，这也许就是中外文化的不同吧。
通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
参观幼儿园的心得体会篇六
公立幼儿园是每个孩子成长中的重要阶段，能够为孩子营造良好的学习环境，培养孩子的好习惯和社交能力。在家长选择幼儿园的时候，要对幼儿园进行详细的考察。本文作者为一位家长，近日对一所公立幼儿园进行了参观，以此为题分享自己的心得体会。
第二段：设施环境
在进入幼儿园，第一印象给人的感觉就是整洁、宽敞。幼儿园的教室采用了开放式空间，让孩子们可以自由地在活动区域之间穿梭。墙上挂满了画作、拼贴板和幼儿们的手工作品，展现出孩子们的创造力。同时，幼儿园的设施也很完备，有专门的区域供孩子们娱乐和锻炼，包括各种玩具、运动设施等。
第三段：师资质量
当我们走进教室，可以看到各位老师们在认真地为孩子们上课或带领孩子们进行游戏。这里的老师看起来很亲切，同时也能感受到他们对孩子们的爱和关怀。通过和老师们的交流，可以发现他们受过专业的幼教培训，在处理孩子们的问题时也有很好的方法。此外，他们也给予了孩子们非常多的鼓励和赞美，让孩子们在课堂上享受到学习的快乐。
第四段：家园联系
幼儿园注重与家长的沟通，每天都发放《家园共育》的电子版，介绍孩子们每天的情况和课程，以及教师对孩子们的评价。家长也可以通过这种方式了解孩子们在幼儿园的表现和学习情况，并及时和老师进行沟通。此外，幼儿园还会根据孩子们的个性特点和表现不同，为孩子们量身定制学习计划，有效地促进孩子们全面发展。
第五段：总结
总的来说，参观这所公立幼儿园令我很满意。这里不仅为孩子们提供了良好的学习环境，还注重孩子们的个性发展和与家长的联系。通过这次参观，我也更加深刻地认识到幼儿园在孩子成长过程中的重要性，希望每个孩子都能在幼儿园里收获快乐和成长。
参观幼儿园的心得体会篇七
6月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。5日，xx教育中心组织我们每园一位教师去蓝深幼儿园参观学习。蓝深幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴————如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
（1）门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
（2）园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
（3）每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
参观幼儿园的心得体会篇八
通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。
就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。
参观幼儿园的心得体会篇九
每每到幼儿园参观，我都不由感叹：我们只有对孩子的教育重视，才能使祖国更加强大。
参观幼儿园心得体会
为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。
其中我园有6位教师参加了这次活动。
一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。
今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。
我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。
通过此次学习，我感觉受益匪浅。
他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。
植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。
通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。
这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。
再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。
通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过查阅资料(因为我是负责教育活动的项目)，让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。
在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
参观幼儿园心得体会
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。
14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。
xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。
因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。
如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。
它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。
特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。
虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。
午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。
非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
参观考察幼儿园心得体会
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。
而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。
体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。
让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的`主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。
它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。
《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。
这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。
这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。
就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。
课程的主体是幼儿。
它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。
太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。
参观幼儿园的心得体会篇十
幼儿园是宝宝们的第一步入学堂地，今天我参观了一家本地的幼儿园，深刻体会到了它的布置和空气对孩子成长的影响。在这次参观中，我对幼儿教育的理解更加深刻。
第二段：环境布置对儿童成长的影响
在幼儿园的参观中，我发现环境对儿童的成长非常重要。这里的教室、活动室、音乐室、游戏室、图书馆等布置都充满活力和色彩。每个角落都能够让我们发现满满的爱和关怀。这种布置可以激发孩子的创造力和好奇心，能让孩子们更好的学习。
第三段：安全教育的意义
在参观中，我还了解到了幼儿园安全教育的重要性。比如在午睡过程中需要注意的问题，在饮食中要注意的问题等，这些都是保证幼儿被安全照顾的必须做好的事情。鉴于目前社会越来越复杂，保证幼儿的安全是每一位幼儿老师必须做到的工作之一。
第四段：师资队伍的优势
在参观时，我了解到，这个幼儿园拥有一支优秀的师资队伍，大多数老师具有专业的教育背景，懂得如何关怀孩子的成长，如何教孩子学习呢常识，更重要的是能够根据孩子的特点寻找到不同的教育方式和方法。这种教育给我们带来了很多的启示，同时也让我们发现孩子的成长需要细心和耐心。
第五段：结论
参观了幼儿园，使我更加明白了幼儿教育的重要性。好的环境布置和安全教育是孩子成长的基石，而优秀的师资队伍也是孩子成长过程中的良师和益友。未来我也希望成为这样具有教育意识的人，并从我自己做起，为孩子们提供更好的帮助。
参观幼儿园的心得体会篇十一
在搜索适合自己孩子的幼儿园时，我们会提前预约参观幼儿园。今天，我亲自前往一家幼儿园参观，参观中我学到了很多关于幼儿教育和幼儿园的知识。这篇文章将分享我在参观过程中的心得体会。
第二段，环境
环境是孩子成长的关键。当我进入这家幼儿园时，我首先注意到的是幼儿园环境的设备和装饰是否符合孩子的需求。从展示柜中，我看到了大大小小各种玩具，这些玩具用来促进孩子们的学习和成长。同时，我还注意到幼儿园的墙上装饰着孩子们的良心作品，这表明每个孩子在这里都得到了重视。
第三段，教师
幼儿教师在幼儿成长中发挥非常重要的作用。在参观过程中，我和一位年轻的女教师交谈，她对我讲了很多有关儿童教育教学的方面，如何教导孩子们，如何辅导孩子们的学习等等。她充满了耐心和情感，同时她还展示了如何引导孩子们进行玩耍，并向我介绍了如何使用教育工具。
第四段，活动
幼儿园活动对孩子的成长发育至关重要。在参观时，我看到了孩子们参加各种各样的活动，这些活动很有趣，让孩子们感到自己是快乐的学习者。例如，孩子们和老师们共同玩耍，唱歌跳舞，玩游戏。孩子们在游戏中，学习新知识，同时还与其他孩子交流和学习。
第五段，结论
通过这次参观，我对当今幼儿教育的思路、方法和实践有了更深入的了解。我相信幼儿在这样的环境下成长会更好，我也建议家长、家庭成员多参与孩子的成长过程中。家庭与幼儿园之间的合作，可以带来更协调和有成效的孩子教育，让孩子过更加快乐的童年。我还希望幼儿园能在未来发展中更加重视学生们的成长，让每个孩子都能得到最好的教育。
参观幼儿园的心得体会篇十二
这次我有幸参加了山东省幼儿教师研修班（上海）的学习，在这几天的学习中，我们聆听了各位专家、园长的精彩讲座，观摩了一线骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。随着社会的发展，科技也在进步，这也就要求教育也要不断更新。作为教师又该如何做？通过参观幼儿园，我看到了上海幼儿园注重探索在各种教育活动中培养幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得，现将我印象最深的幼儿园活动区方面的感想与大家分享，结合上海幼儿园区域活动中，如何在区域活动中促进幼儿的创造性发展方面谈一些体会：
提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。
我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。在提供材料时要注意以下几点：
1、便于幼儿操作的材料
比如我在参观时发现他们的科学区设置了“滚动”这个科学探索活动，老师为幼幼儿准备长短粗细不同的圆柱体：杯子、积木、铅笔、胶带卷、易拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：杯子、积木、胶卷盒、纸杯等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设验证再假设再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。这个活动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。
2、为幼儿提供多层次的材料
教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料还有一些范例。这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。这样利于幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。
3、利用废旧物品材料进行创作
让我感触最深的是吹塑纸的利用，前段时间，我们幼儿园整理仓库，将大量的废旧吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼儿园对吹塑纸的利用，我不禁有万分感慨。听我给您介绍一下他们是如何利用吹塑纸进行活动的。
美工区：在美工区里，老师将吹塑纸做成各种物体形状，如小花，小草，小房子等让幼儿进行粘贴等活动。
科学发现区：小朋友将半个乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子们能够发现，乒乓球能够在吹塑板上跳舞。
日常工作区：教师将吹塑板画上各种物体轮廓，幼儿利用摁钉进行摁图钉的工作。
4、投放材料不断更新。
材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。如发现图书区的图书孩子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。材料的更新还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。
几天的学习很快结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的.清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。
