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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
课后服务工作计划初中篇一
根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
1、改革学校课间操单一做操的模式，提高课间操的锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生尝试多种健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据初中生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，健心育智，全面发展。
3、发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。
组 长：
成 员：
活动指导：
阳光课间，遵循集体练习让学生舞起来，自由选择，让学生爱起来的原则。活动内容的统一，在突出趣味性、发展学生体能的同时，着力培养学生的团队精神、协作能力、集体观念、安全意识。我校大课间活动安排在每周的二、三、四、五上午第二节课后进行(周一安排升旗及一周小结)，时间为25分钟。采用集体操和分班级活动相结合的形式进行，全程音乐控制。每周四次大课间活动安排不同内容，循环开展;集体操集中在学校足球场进行，分组活动根据学校划定的场地进行。如果遇到雨天，有班主任组织学生在教室进行室内活动、锻炼小结、创新游戏、商讨练习方法等。天气转冷增加冬季三项活动。
1、田径场：篮球场;教学楼前后;
2、各年级场地安排：
七年级：教学楼前后;八年级：田径场;九年级：篮球场
课后服务工作计划初中篇二
以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党十九大会议精神，牢固树立“立德树人，幸福成长”的办学理念，充分利用本校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，促进学生全面发展。同时针对家长接送学生上下学难和学生参加校外培训课业负担过重等问题，发挥课后服务作用，办好人民满意教育。
三．服务对象
服务对象为在本校就读学生，有先保障残疾儿童、家庭经济困难儿童等亟需服务群体，提倡对个别学习有困难的学生予以免费学习辅导帮助。
四．服务内容 1. 。
作业辅导服务。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难辅导、学生作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
五．服务时间
六．基本原则 1. 坚持自愿选择。遵从学生和家长的意愿，以家长自愿 报名、学生自愿参加为前提，不得强迫或变相强迫学生参加。
2. 坚持公益惠民。课后服务不以盈利为目的，按市教体 局标准收取服务性费用，辅导教师经费按教体局标准发放，不得变相收费或提高收费与发放标准。
3. 坚持科学合理。遵循教育规律和学生成长规律，科学 合理进行课后辅导，严禁课后服务变相成为集体教学或补课。
七．保障实施 1. 课外服务公开自愿。由家长提出书面申请，经学校 审核同意，并明确双方责任和课外服务有关事项后组织实施。定期听取家长意见，每学期向家长公开课后服务成本、收支等情况。
2. 加强管理确保安全。明确课后服务人员责任，加强对师生的安全意识教育，强化学校活动场所隐患排查与校外人员进出登记制度，严格落实考勤、监管制度，确保学生安全。
3. 合理报酬维持运行。鼓励和支持教职员工在正常履行职责和完成工作的前提下，参与课外服务。对参加课外服务的教职员工，按照参与课外服务的工作量等予以适当补助，具体实施办法由市教体局确定。
4. 浓厚宣传凝聚共识。加强开展课后服务工作宣传，听取学生、家长、社会人士意见，及时改进工作、创新工作模式、提升服务质量，总结经验，营造良好的社会氛围。
xx 小学
2022 年 3 月 1 日
课后服务工作计划初中篇三
以切实减轻学生课业负担为突破口,以精细化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以坚持立德树人、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制,推进学校科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。
二、具体措施
（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组
成立“双减”工作领导小组，负责对学校“双减”各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：
组长：吴永华
副组长：金坚敏
成员：朱育敏、张姝雯、陈瑾、毛新悦、石吕、俞兴妹、梁俐萍、林颖慧
（二）聚焦课堂，探索“起点一问”新变化
遵循教育规律，立足学生发展，建构“起点一问”的敬文课堂，以课堂教学为主阵地，以省时、高效、减负为目标，增强“向课堂40分钟要质量”的教学理念，强化“每堂课让学生有收获”，努力追求“适负高效”的“有效课堂”。
1、备课讲究实效。
尝试备课微改革，引导教师把更多的精力投放到学习、研究、总结、实验、辅导上。采取电子简案、电子详案和手写详案三类。区级学科带头人可以采用“纲要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式；五年内新教师要求手写详案；其余教师沿用电子备课形式。每月开展两次教研组备课活动，以年级为单位，由骨干教师做专题发言，分析单元教学重难点、作业设计等，其他教师进行交流讨论，将讨论结果融于备课中。备课改革后，各教研组要定期检查，并有记载和评价，学校进行不定期地抽查。引导教师把备课的重点放在“教学目标有准度，预设生成有效度，作业设计有智慧”三方面。
2、上课关注有效。
聚焦课堂，关注效率。立足“常态课”，组织“主题展示课”（如：师徒互学课、学科骨干课、教研组长课、资深教师课……），让教师在适当的范围与空间内发挥课堂教学引领最积极的作用。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式符合学生的认知规律，贴近学生的最近发展区。课堂上少讲精讲，多学多练。教师精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间，产生最大的效益。课堂是质量生成的主阵地，建立以提高课堂效益为主渠道的质量提升方式。特别关注学生高阶思维能力的发展，让学生在课堂学习中得到充分思考的机会，探索的空间。
（三）优化作业，有效设计新探索
1、严控书面作业总量。
初一年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；初二、初三年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
建立班主任协调学生书面回家作业量的工作机制，每天各任课教师将布置的作业统一写在黑板作业栏，由班主任统一调控，并布置给学生，学校教导处不定期检查。
2、创新作业类型方式。
各任课教师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。教师精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况、精深推进互动答疑，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、提高作业设计质量。
各备课组要把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。切实提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，学期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、认真批改反馈作业。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
5、不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
6、开拓学习新时空
作为江苏省智慧校园，学校要为学生开辟学习通道，提供优质的线上学习资源。创设学生学习的新环境，为学生学习提供技术条件，通过网络学习，为学生学习提供便捷和灵活性。实行教学大数据分析，为学生的学习精准把脉，进行精准地指导和帮扶。引导学生通过市区教育网络平台实现课后自主、探究学习，提高学生的参与热情、学习效率，提升学生综合素质。
（四）丰富活动，打造特色活动品牌
1、落实阳光体育要求。
注重“健康第一”思想，积极开展阳光体育活动。按照课表上好体育课，做好广播操，开展好大课间体育活动，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。
2、加强学校内涵发展。
坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，发展学校内涵，打造学校品牌。开展好“五节三礼”活动，即阅读节、艺术节、体育节、科技节、爱心节、入学礼、成长礼、毕业礼。优化课后服务内容，搭建学生活动平台，开发社团活动课程，以自主性、实践性、探究性、趣味性为抓手，开展文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践等“特色社团”和兴趣小组等活动。为学生搭建课程学习的多彩互动活动平台，给学生更为开放的学习空间，让学生在活动体验中尽享学习之趣。丰富学校校园生活，展示他们的才艺，放飞他们的心灵，让校园成为孩子的精神家园，幸福成长的乐园。
（五）家校联动，落地“双减”新提升
通过家长学校、家长会、家访、微信公众号等形式，向学生家长宣传科学的教育理念、“双减”的意义和我校减负的具体措施，积极争取家长和社会各界的配合，增进家长对教师工作的理解，缩短家长与教师，家庭与学校之间的距离，形成家校合力。帮助家长正确认识“双减”政策下家长需要承担的“责任”，切实履行好家长职责。
（六）严肃违规问责处罚
规范教学管理，营造良好教风；把坚持正确的政治方向作为教学管理的根本要求，严肃教学纪律，对落实教学要求、责任不到位，发生严重违反教学纪律、“双减”等政策要求、师德师风的情形，依据上级教育部门和学校有关规定严肃问责，包括教师约谈、大会批评等，结果与教师绩效考核直接挂钩。
课后服务工作计划初中篇四
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。针对美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。
2、学习新课程标准，认真设计教案。
3、加强对美术优秀生的辅导。
二月份
1、学习美术新课程标准。
2、准备、积累资料编写美术案例。
3、制定美术教学工作、周三活动计划。
三月份
1、宣传窗布置，刊出美术作品。
四月份
撰写美术论文。
五月份
手工制作、优秀作品展览。准备六一儿童节的工作。
六月份
全校学生美术作业评比。
课后服务工作计划初中篇五
为全面贯彻落实“双减^v^政策和“五项管理^v^相关要求,把握学校教学工作重点，自 9 9 月以来，我校开展了系列具有针对性的教研活动，旨在进一步增强教师教学质量意识，提升教研工作实效，稳步提高教育教学质量。现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
9 9 月初，学校召开了 1 2021 年秋季学期教研工作会。会议要求，学校每位教师必须不断加强自身学习并切实开展好教研活动，积极备好课、上好课，充分发挥自身专业优势，提高专业水平，上好每一堂课、教育好每一个孩子。
会后，全体教师以活动为载体，以名师引领为导向，以提升教师能力为切入点，进行了一系列教研活动一一学校名师工作室、名班主任工作室以名师经验分享讲座、名师引领示范课、“青蓝工程”青年教师展示课、评课议课等形式，利用学校“半天无课日”，分学科进行全校集体教研和 ^v^1+n^v^对标学习联合教研。
通过各工作室的精心准备和打磨，一次次精彩的经验分享和一堂堂出彩的精品课呈现在大家面前，“双减”及“五项管理”理念贯穿始终，高效高质的名师示范课用课堂实例演绎了如何有效落实“双减”政策，如何提高学生的阅读水平，如何有效落实学科要素等，有效地为老师们答疑解惑，让老师们豁然开朗，让课堂实现了更深意义的本质回归。
坚持起始年级“零起点”教学，严格实施学生在校时间规定和教育教学计划，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时等。
提高课堂教学质量，分学科研制课堂教学框架要求和评价标准，
将课堂教学质量作为教师评价主要依据。
落实学生每天校园体育活动 5 小时以上，每天安排至少 0 30 分钟的大课间体育锻炼，落实面向全体学生的体质健康测试制。
实行白名单管理制度，丰富课后服务资源，提供多元化的课程清单供学生选择。
实行弹性离校，为确有困难仍需在 18 ：0 30 以后留校学生提供基本托管，创造条件实现午休“平躺睡”。
落实小学上午上课时间不早于 8 8 ：
20,中学不早于 8 8 ：
00,家校协同调整优化学生作息时间。
小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，严禁组织周测月考和公布成绩排名，考试成绩呈现实行等级制，严禁提前结课备考。
通过分类监测作业总量、提高作业设计质量等，总体控制作业总量时长，让作业数量减下来。
通过课后服务全面覆盖、提高课后服务质量等，强化课后服务保障，让校内托管质量提上去，义务教育学校课后服务覆盖率 100%,学生参与率 96. 6%,教师参与率 95. 3%0 通过规范考试内容、控制考试次数、强化考试评价导向，避免压力向前传导，让学生和家长焦虑降下去。
二、下一步工作计划：
对促进该校“双减”工作进一步落实落细、教育教学质量和服务水平进一步提升、作业布置更加科学合理、课后服务基本满足学生需要起到积极的推动作用。
学校落实 “双 减”工作自查报告
为深入落实《^v^中央办公厅、^v^办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：
一、作业管理情况 1. 实现规范管理 学校制定了《x xxx 中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2. 明确禁止项目 教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过 0 90 分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3. 加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选
具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
二、课后服务工作 1.课后服务原则 (1) 自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。
(2) 规范性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。
(3)安全性原则 完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。
2. 实施办法 (1) 实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于 0 18:00 时，九年级不晚于 0 20:30 时。
(2) 实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童(父母双方均在外地打工)、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。
(3) 实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。
教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
课后服务工作计划初中篇六
尊敬的家长朋友们：
大家好!
为解决放学后部分家庭孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题，按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，更好地为学生和家长服务，办人民满意的教育，辛山小学根据上级要求，开展“课后延时服务”，具体工作安排如下:
辛山小学1-6年级下午正常放学后家长接送、看管有困难的在校学生，有需求延时的在校学生。
学校工作日（周一至周五，节假日除外）下午4:30-5:30
课业自修、课外阅读、探究性学习、艺体社团活动等。
以家长自愿报名、学生自主参加为前提，申请流程如下：家长申请——学校审核——签订协议——开展服务。
学校依托活动功能室，针对放学延时较长的学生安排教师、家长义工进行值班轮流服务、保障安全。
几点说明：
1.学生在校期间安全问题由学校负责，家长接走孩子离开校门后安全问题由家长负责。
2.校车按照原时间点接送学生，乘车学生按照车次提供延时服务。
3.所有参加延时服务的学生由家长按照时间节点按时到校接孩子回家，接孩子时，需要跟临时班主任签字确认交接。
4.本活动不收取任何费用。
欢迎您对学校“课后延时服务”工作提出宝贵的意见和建议，再次真诚地感谢您的理解、支持与配合!
特此告知！
敬礼！
xx小学
20xx年xx月20日
课后服务工作计划初中篇七
4、酒店将与郑州铁路职业技术学院和贵州亚泰职业合作，届时将有大量实习生进入酒店。
总体看来，培训工作任务艰巨。
（二）工作思路
结合当前人力资源急需主任部长级人才，加快课程开发，加强督导的专业化培训；加强训导师建设培养更多的讲师人才和教练型管理者；推动学习型组织建立，提高管理者的专业化管理水平，引导管理者从控制式管理向教练式管理转化；强化各讲师的教导水平和训练效率和规范化，促进人才快速成长。
（三）工作方针
专业：加强专业化学习，加强同行交流与对外学习，开阔视野与思路；
务实：根据麒麟山景大酒店实际情况找到最适合酒店发展的各种培训方式，培训执行脚踏实地。
高效：日常性工作条理化，加强时间管理，提高工作效率；
创新：在企业文化建设、学习氛围营造、课程开发等方面不断创新。
分享：营造互动学习型组织，相互学习，相互分享相互提高。
（四）工作重点
1、加快培训讲师人才队伍建设
a、开办训导师培训班一期；
b、平时的上门听课与课后指导，指导部门培训员开展培训；
c、利用每期协调会后进行学习，精选管理小文章，共同学习；
d、对训导师的个人职业规划与指导，加强与各训导师的单个沟通与职业发展指引，引导大家加强学习，不断提升自我。
e、训导师考评，对训导师辅导结合考评指引工作开展方向，激励训导师更多地投入到培训工作中。
2、不断开发并完善基层管理课程
a、完善入职岗前培训与转正培训课程；
b、领班与主任的晋升辅导课程；
c、开发经理人培训课程
适时的与外部培训机构合作，妥善培训光盘，设计课程学习方式，案例设置等，开发适合深圳麒麟山景大酒店的经理层课程。
d、专业化销售与客户管理培训课程
为建立专业化销售对伍，开发出适合深圳麒麟山景大酒店销售人员学习的专业化销售训练课程。提高销售人员队伍的专业化。
3、规范培训教材
更方便讲师的授课与学员的学习，编写或完善几本小册子：《酒店案例手册》、《员工手册》、《酒店产品知识手册》、《酒店英语学习手册》结合培训授课、考核、比赛等形式，综合利用起来。
对于管理培训教材，除购买光碟、书籍，讲师备课，一边开发课程，一边整理教材，不断完善深圳麒麟山景大酒店培训各类教材。
要求各部门收集并整理部门的培训资料，各讲师完善自己的主讲课程，以规范格式形成部门培训手册，报人力资源部备案。
4、营造学习型氛围
b、协调会：培训协调会的学习，每期管理故事及案例分析，并分享一些管理理念，引导各部门在会议中各部门互相学习。
c、店报：利用店报这个学习的平台，引导员工进行学习，利用^v^案例分析^v^、^v^好书推荐^v^、^v^管理小故事^v^、^v^英语学习^v^及管理与服务版面等，引导全店员工进行学习与思考。
5、加大对各层级管理人员培训与辅导比重
b、引导经理层：利用培训卡、移动商学院、外送培训、请讲师进来等形式，对各部门总监、经理、副经理进行培训。课程内容要针对性强，加强培训后跟进，正式培训后进行评估总结；平时加强与各部门负责人沟通，对人力资源部所的工作与服务中的的问题，及时提出建议与协助。
c、指导训导师：开展一至两期内部讲师培训，并利用平时会议和单独辅导等形式，在对管理理念进行引导，对管理技巧进行探讨和分享，指导各部门训导师开展起部门的日常管理和培训工作。
d、训练督导层：开发系列督导培训课程，对全公司部长与主任进行专题培训。
e、培养储备干部：对返公司的优秀大专本实习生，晋升为资深员工的中专实习生作为储备干部进行训练，平时进行工作指导，协助进行职业生涯规划指导。
6、完善培训体系
利用培训协调会等形式指导各部门训导师开展培训，对训导师进行培训，对部门培训进行指导，对各部门服务与工作情况进行调查，建立适合深圳麒麟山景大酒店的培训方式，使酒店的培训以务实、灵活的方式纳入到培训体系中来。
（五）工作开展办法
一、新员工培训
1、入职岗前培训：
a、该项培训与主要课程将由培训老师来负责。
b、人力资源部正式发文通知各部门新入职员工培训。
c、所有入职员工必须修完入职课程，并参加考核，如果考核不合格，则参加下一期考核，并利用个人假日参加学习，无法通过入职培训考试，除人力资资部总监特批外，将不予转正。
d、对现有培训课程不断修正，分为企业文化、产品知识、管理制度、职业形象、礼仪礼节、消防安全、军事化训练、参观酒店等几部分；对于实习生增加职业生涯规划、茶话会、培训总结等内容。
2、入职在岗培训：
推行在岗培训跟踪表，加强培训监督，保证一线部门均按此操作，在提高入职在岗培训的效率，减少新员工导致的服务质量不稳与客人投诉现象；同时锻炼基层骨干员工的或领班的指导新员工能力，建立新老员工间良好的师徒关系。
3、新员工转正培训：
让麒麟山景大酒店的服务理念尽快地复制到新员工身上，使服务理念能更快速地传承，快速产生优秀员工，并逐渐在全员形成优质服务的氛围。
二、基层管理培训
1、晋升辅导培训
a、课程开发：完善此系列课程，成为20__年培训课程开发的重点，让酒店能更快地培养出合格的基层管理人员。
b、培训形式：每季度开展一期晋升辅导培训，每部门资深员工或优秀实习生可参加，部门可安排参加，人力资源部可指定参加，个人参加须申请经人力资源部同意。做好成绩记录，结合人力资源部晋升管理制度。保证基层管理人员的素质并形成管理人员主动学习的积极性。
2、管理专题培训
利用酒店现有的多媒体设备，以及申请各种培训光碟，开展针对经理、主任的专题培训，由人力资源部现场负责，设计考核试卷或学习总结报告，培训结束后由人力资源部进行考核与跟踪检查，并将考评情况汇总报总办。以此提升专业管理技巧。
销售专题的培训要求所有销售部人员都要参加，并参加考核，提升现有营销人员的专业化水平。
三、中层经理培训
1、外派培训
根据当前的工作需要，结合20__年度各机构推出培训，安排合适的人员参加培训。经理偏向于管理知识类的系统化培训，提升现有管理者的综合素质。如旅广东省旅游局办的部门经理上岗资格培训等。训导师参加一些开阔思路的培训，了解先进管理技术与训练技巧，更好地为全店培训服务。
2、外请培训
安排一次，在培训安排上减少成本，提高针对性，训前做好师资考评及和讲师之间的沟通工作。
3、户外拓展训练
提升部门经理的综合能力，进行强化训练，送出部分中层管理人员参加强化培训式训练。根据明年干部训练需要，必要时安排一期户外拓展训练，培训团队凝聚力，创新意识，战斗意志力等，由人力资源部设计主题与培训目标。
四、专题培训
1、产品知识竞赛与培训
由人力资源部组织开展产品知识赛，动员全店员工学习产品知识，进行竞赛选拔活动，对优秀部门及优秀个人进行奖励。
2、宴会服务培训
根据工作需要安排一些宴会服务培训，主要为非餐饮部门的宴会服务，为大型宴会时加班提前培训备用宴会服务人员。由中餐厅负责培训。
3、消防培训
安排一期消防轮训或消防演习，培养全员消防安全意识，提高消防技能水平。由保安部与人力资源部一起实施。
4、医疗急救
请专业急救讲师，对前厅部、管家部两部门的主任、经理及健身房教练领班进行专业急救训练，其他部门如餐饮、保安、培训等可由经理参加。
5、化妆技巧培训
根据需要组织一线部门员工参加分妆技巧培训，针对女员工化妆，请外来培训讲师，讲授职业淡妆的化法，桑拿部技师与娱乐部dj与业务员参加，夜间妆容的学习。由人力资源部寻找合适的外部讲师，培训内部化妆较好的人员。
五、培训讲师队伍建设
1、对部门培训讲师人才的培训和辅导
b、平时的上门听课与课后指导；
由培训主管多去各部门听课，并开展关于部门培训与讲师授课技巧的辅导，在听课结束后对培训员进行指导，以提高部门培训效率，提升讲师开展培训工作的水平。
c、利用每期协调会后进行学习；
课后服务工作计划初中篇八
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《xx市教育局等六部门关于印发xx市义务教育课后服务工作实施方案的通知》（xx综[20xx]xxx号）系列文件精神，认真做好学生放学后托管服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升学校公信力。
2、对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
为确保课后服务工作能够扎实有效开展，成立放学后课后服务工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
主任：
成员：
1、服务对象：放学后家长接送困难、在家无人照料或有需求的学生。
2、服务主体：课后服务工作，由学校安排语数轮流对学业辅导和个别辅导，有特长的教师及外聘专业人士进校园开展特色项目专业训练。
3、服务时间和服务内容：
4、服务场所：学校教室、社团活动室、运动场所。
(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后课后服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。
(2)家长申请。家长和学生有意愿参加课后服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《xx中心小学课后服务申请书》。
(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。
(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设置的课后服务社团活动，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后课后服务的质量和效果。
(5)重新组班。将不同班级的参加课后服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过45人的“临时班”，设立“临时班主任”。放学后；临时班主任将学生带领到相应场所，进行课后服务。
(6)申请退出。学生退出课后服务同样要提前一周提出书面申请，经学校批准后退出。学校根据申报情况，合理编排班级，并建立学生信息库，加强动态管理。
1、高度重视。全体志愿服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全课后服务工作相关制度，包括学生申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后课后服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后课后服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
(3)依据《xx市教育局等六部门关于印发xx市义务教育课后服务工作实施方案的通知》（xx综[20xx]161号）文件精神，适当收取服务性费用：午间课后服务家长按每天每小时缴纳2元服务费，下午课后服务家长按照每天每小时2元缴纳服务费，服务费每学期缴纳1次，学期末结算多还少补。
(4)志愿教师要做好课后服务记录，详细记录每天学生出勤及其他情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
1、经费使用范围。主要包括参与课后服务的教职工劳务费、外聘教师或团队费用、低值易耗品购置费、购买活动课程及其他课后服务相关费用。学校将执行财务管理规定，确保专款专用，不截留、挤占和挪用。
2、规范合理取酬。学校统筹安排教职工参与课后服务具体工作，按照省人社厅、财政厅、教育厅印发的《关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》（xx人发〔20xx〕69号）精神，在不影响本职工作的情况下，对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工可发放劳务费（不纳入绩效工资总量）。原则上，给予参与课后服务的教职工、外聘教师按每人每课时（小时）60元标准发放劳务报酬，统一由学校按规定发放，并报市教育局备案。“中午课后服务”按2课时，“下午课后服务”按1课时计算。
3、规范外聘教师行为。外聘专业人员参与课后服务特色项目服务，与学校教师按服务时间享受相同服务报酬，切实保障特色服务的公益性，并接受教育局的监督管理。
4、健全监管机制。课后服务工作属教育督导范围，教育局将定期开展监督检查，切实保障课后服务质量。
1、向家长收取的服务性费用，开具收费发票，按照“公开透明、规范管理和专款专用”原则，一律缴入xx市财政专户，实行“收支两条线”管理，专款专用，并实行统筹支付及核算。
2、xx市财政局、教育局、审计局将加强对经费实施情况的监督检查，确保专款专用。对违反规定截留、挤占、挪用的依照相关财务规定处理。
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课后服务工作计划初中篇九
尊敬的各位家长：
大家好！
为积极发挥中小学课后服务主渠道作用，进一步增强教育公共服务能力，促进学生全面健康成长，自20xx年秋季学期起，中小学统一收取课后延时服务费，为确保我校课后服务工作有序有效开展，现就有关事项告知如下。
教育部明文规定，小学生每天在校时间不超过6小时，初中每天在校不超过7小时，高中生每天在校不超过8小时。该时间界定为早晨学生到校到中午学生放学，以及下午学生到校至下午放学期间，总时间小学不超过6小时。
开展中小学生课后服务工作，是为了帮助家长解决孩子6小时放学后难以按时接送等实际困难，促进学生健康成长、进一步增强教育服务能力而提出的一项重要举措。课后服务工作在学生正常上课学习日16:30后开展，结束时间原则上不晚于18:00。中小学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。不参加延时服务的学生于16：30后由家长接送回家，学校不再履行教育管理职责。
我省《指导意见》明确，中小学生课后服务工作的对象为所有中小学生。优先保障小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。
省市县明确规定，可提供的课后服务内容有：
一是提供延时托管，学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。
二是开展集体活动，学校可根据学校办学特色和学生特点，组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等或开展社团活动、兴趣小组活动、综合实践活动等，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。
*中央办公厅和*办公厅在相应的`文件中明确提出：支持中小学校普遍开展课后服务工作，采取服务型收费或代收费等方式多渠道筹措经费，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。根据国家发展改革委、教育部《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》规定：中小学向在校学生收取服务性收费和代收费，必须坚持非营利原则，按学期或按月据实结算，多退少不补。洋县具体收费标准为每生每课时4元标准收费，每天不超过2课时，每学期不超过400元。
陕西省《指导意见》对中小学生课后服务工作提出了“五项原则”和“三个严禁”。“五项原则”即属地管理、学校主导、非营利性、自愿选择和因地制宜；“三个严禁”即严禁以课后服务名义乱收费、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加、严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
1.学校制定《延时服务实施方案》报教体局审核备案实施。
2.坚持自愿性原则。学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。不参加延时服务的学生按放学时间离校。
3.收费标准：本学期每生预收费400元，建档立卡学生预收费300元，如有特殊困难学生，个人申请、班主任家访审查，提交学校行政会研究酌情适当减免，学期结束一并结算。
4.本周末学校将下发《课后延时服务告知书》和《课后延时服务申请书》，申请参加学生于两周内上交服务费用。
5.课程设置：课后延时服务课程设置坚持“兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和答疑解难相结合”的原则，开设内容丰富、形式多样的“快乐游戏、一班一品、社团拓展、学科探究、艺术传承、体艺特长、舞蹈合唱、美术书法、电影课程、综合实践、整本书阅读”等课程。
为了孩子健康成长、全面发展，学校根据上级要求，反复讨论，合理安排，确保课后服务这项工作落到实处，真正做到服务家长、提升学生，敬请家长监督、支持和配合。具体安排和课程开设，敬请师生家长关注后续报道。
敬礼！
洋县青年路小学
20xx年10月20日
课后服务工作计划初中篇十
坚持以^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。
新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。
(一)社会背景分析：
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
(二)自我分析：
作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
(一)总体发展目标：
经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。
(二)具体发展目标：
1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。
3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师基本功的修炼。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。
3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。
5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。
6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。
7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。
8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。
9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。
课后服务工作计划初中篇十一
根据省民生工程相关工作部署和《^v^铜陵市委 铜陵市人民政府关于印发2022 年为民办实事事项的通知》(铜发〔2022〕1 号)要求，为扎实推进我市中小学课后服务再提升工作，结合《市教体局 市发改委 市财政局 市人社局关于印发的通知》（铜教基教〔2021〕19 号)和我市 2021 年秋季学期具体实施情况，特制订本实施方案。
一、工作目标 落实“双减”政策，合理安排学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，实现有需要的学生全覆盖。促进城乡中小学课后服务协同发展，将课后服务打造成为“素质教育第二课堂”，满足学生多元素质教育发展需求。
二、具体举措
( ( 一) ) 完善课后服务课程体系。充分发挥学校主阵地作用，拓展课后服务资源，创新组织形式，探索课后服务和“五大行动”融合路径，积极构建课后服务“德智体美劳”五大课程体系。
一是打造灵活化德育课堂。统筹校内外德育资源，发挥相关部门、群团组织和社会力量的作用，鼓励广大“五老”“法治副校长”等德育力量充分利用课后服务时间，开展青少年思想政治、心理健康、生态环保、生命安全等教育活动，学校结合活动内容、学生身心特点及认知水平组织公益性灵活化德育课堂。
二是建立常态化体美劳育课堂。将体育、美育、劳育类课程作为学校课后服务必设课程，原则上每所学校要确保体美劳每类课程至少有 1 个可选项，有效利用课后服务时间，帮助实现义务教育阶段学生各掌握 1-2 项运动技能、艺术才能和劳动技能育人目标。
三是构建高效基础托管课堂。课后服务基础托管参与教师要主动指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，同时关注学生身心健康，结合学生实际适时组织课后放松运动、集体阅读等活动，杜绝“只看不管”等不作为不担当行为，坚决防止课后服务变成集体教学、补课或考试，力争做到小学生作业不出校门，初中生作业大部分在校内完成，减轻学生和家长负担。
四是打造多样实践课堂。发挥综合实践基地、青少年活动中心、图书馆、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、研学旅行基地等校外教育场所作用，促进校内外教育相互补充。
( ( 二) ) 提升课后服务整体水平。各县区各学校要通过“内培外引，引培结合”方式提升课后服务整体水平，丰富课后服务供给。学校教师是承担课后服务工作的主体， “内培”就是利用各校特有的资源优势，发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景、教学特长的项目，同时为教职工提升课后服务能力创设条件和平台，支持教师参加相关专业培训。
( ( 三) ) 强化课后服务经费保障。为切实保障中小学生课后服务工作有效开展，结合我市 2021 年秋季学期课后服务开展实际情况，全市义务教育阶段学校课后服务性收费标准统一为：“基础托管”每生每学期不超过 350 元，“特色课程”每生每学期不超过 600 元。课后服务费按学期收取，不得跨学期收取，对于家庭经济困难学生参与课后服务的要减免费用。按教职工参与校内课后服务的工作量和服务内容确定教职工取酬标准，原则上每课时按照不低于 40 元且不高于 60 元的标准发放教师课后服务费，进一步保障教师参与课后服务的积极性。结合《市教体局 市发改委 市财政局 市人社局关于印发的通知》（铜教基教〔2021〕19 号)，各县区要尽快落实落细经费保障机制，课后服务费必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支，公办学校不足部分由同级财政负责补贴。各县区要加强课后服务收费监管，课后服务费收费标准、收费依据、支出情况及投诉举报电话等内容在学校公示栏予以公示，严禁“搭车收费”。
( ( 四) ) 加强对非学科类校外培训机构参与课后服务监管。明确准入标准，规范合作流程。各县区要结合实际制定《遴选非学科类校外培训机构参与课后服务暂行办法》，遴选遵循公益性、公开性、自主性、动态性、安全性原则，经需求摸排、自主申报、专家审核等程序确定入围机构和项目，由学校结合实际自选项目。参与课后服务的校外培训机构人员须具备教师资格证或专业等级证等资质，要具备良好的思想品德，举止文明，关爱学生。学校每学期要将选定的非学科类校外培训机构和参与服务人员登记造册，提交县区教育主管部门备案。学校要在每学期开展学生和家长课后服务满意度测评，对学生家长满意率过低的个性化项目，第二学期不再开设。对服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校正常教育教学和招生秩序的培训机构，坚决取消其入校服务资质。
（五）健全课后服务教师激励评价机制。平衡教师间工作量，保障教师合理的休息时间。在全市遴选一个县（区）开展“弹性上下班制”试点工作，非试点县（区）要遴选若干中小学开展试点，相关通知另行发布。建立课后服务和荣誉评选相结合的教师激励机制，体现多劳多得、优绩优酬。加大在组织研修、后勤保障等方面的支持力度，统筹安排不同学科教师的校本研修等专业发展活动，同时可在晚餐等方面为参与课后服务的教师提供便利。加强对教职工参与本校课后服务的考核评价，根据教职工课后服务考核情况，健全体现优绩优酬的奖励方案。每学期或每学年可开展一次学校课后服务专项绩效评估，将教师参加课后服务的表现作为绩效工资分配、职称评聘和表彰奖励的重要参考。
课后服务工作计划初中篇十二
第x期新员工
三、培训时间
20__年x月x日—20__年x月x日
四、培训地点
__酒店
五、各项目负责人及职责
培训总负责人：__经理负责整体协调工作，并督促各任课教师按质按量、按计划完成教学任务，确保培训计划按质按量完成。
培训执行人：__
负责驻培训基地协调工作，保证培训队各项工作的正常运转，确保培训按质按量完成。
军训教官：
以身作则，关心爱护学员，严格按作息时间进行各项训练，督促学员遵守各项纪律，认真学习，按质按量完成教学任务，确保集训期间的安全及培训效果。
培训教员：
以身作则，关心爱护学员，按质按量完成专业教学任务，确保学员在训期间掌握专业理论和实际操作技能。
六、培训课程
军训、《酒店营运情况》、《员工手册》、《行为规范标准及形体训练》、《新酒店快乐英语》、《处理客人投诉技巧》、《餐饮理论》、《餐饮技能操作》、《餐饮六大技能实践操作》、《财务常识及成本控制》、《食品卫生知识》、《治安消防知识》、《设施设备的维护与保养》、《对客服务四项标准》、《酒店服务观念》、《旅游心理学》、《风俗习惯与宗教信仰》、《华天企业文化及发展史》、《职业道德》、《语言沟通技巧》、《普通话》、酒店服务心理学、《湖南旅游知识》等。（课程的具体安排请见附表）
七、培训设备
录音机、幻灯投影仪、影碟机、电视机
八、培训方式及方法
1）方式：以封闭式集中学习与跟岗培训相结合，理论与实践相结合
2）方法：课堂讲授、案例分析、游戏、问卷、情景模拟、录像教学相结合
九、培训考核
1）日常表现：在整个培训过程中，学习态度、自身的管理、服从意识、集体观念、互助协作精神、主观能动性、品格修养等方面的综合评估。
2）笔试：每门课程结束后，要对所学内容进行考试，考试时间90分钟，重点考查学员对知识的掌握程度及灵活运用的能力。
3）实践：专业技能的熟练程度与实际岗位操作相结合的全面素质的考核。
十、培训要求
1）学员必须严格遵守培训期间的《学员守则》（请见附文）。
2）学员因个人问题退出培训，或违纪予以退回者，一律不予再录用。
3）学员在培训考核（见十条）中任一项不及格者，将予以退回。
