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学校情况通报篇一
20xx年12月19日至12月26日，市教育局组成专班，对全市乡镇直以上学校的校园文化建设情况进行了全面深入的检查，现就检查情况通报如下。
一、校园文化建设工作的主要成绩
1、学校办学思想进一步明晰。各校均在广泛征求师生意见的基础上，结合本校实际，形成了各具特色的“三风一训一歌”，明确自己的教育理念和办学宗旨，呈现出百花齐放的良好局面。大新路小学的“幸福教育”、沔阳小学的“三真教育”、实验二小的“生命教育”、仙桃二中的“阳光教育”、仙桃小学的“快乐教育”、杨林尾一小的“童蒙养正教育”等，将先进的教育理念与学校实际工作相结合，已初见成效。
2、校园文化氛围进一步浓厚。沔阳小学古色古香的本土文化长廊和练字板、仙源学校内容丰富的楼道主题文化墙和各有特点的班级文化展示区、仙桃三中学生撰写的景观铭文、杨林尾一小内容详实的校史陈列室，以及许多学校随处可见的图书阅览区角，无不体现出校园文化情怀。学校作为人文圣地和精神净土对学生灵魂的润染与熏陶功能得到进一步提升。
3、学生文化生活进一步丰富。以“朝读经典、午习汉字”和“传统文化进校园”为载体，各地各校开展了多姿多彩的校园文化活动，丰富了学生的文化生活。仙桃三小以“本地非遗传统文化的传承”为主题，广泛开展了剪纸、地方戏、民歌等文化活动;仙桃三中长期坚持开展桥牌、集邮等活动，让学生拥有了高雅的课余生活;沔城回民二小、杨林尾一小充分发挥乡村少年宫的作用，大多数学生课余时间都能在少年宫开展喜爱的活动;实验小学、沔洲小学、实验四小、通海口小学等校结合实际，学生文化活动有声有色。
4、学校文化特色进一步彰显。干河小学几年来坚持开展“培根文化”教育，立足于乡情、乡音、乡韵、乡味的熏陶，深厚的乡土气息扑面而来。仙桃三中的“逐梦文化”、实验三小的“非遗传承”、沔洲小学的“书香艺趣，雅韵童年”、实验小学的“戏曲文化”等各种主题文化活动蓬勃开展，各具特色，展现出积极向上的校园风采。
5、学生社团活动进一步普及。学生社团是学生文化生活的重要平台，各地各校对此高度重视，所有学校普遍成立了学生社团。彭场镇何场小学做为一所农村小学，克服困难成立了学生社团并坚持开展活动;汉江高中的文学社团、实验小学的戏曲社团、实验二小的舞蹈社团、龙华山小学和新生街小学的书法社团、胡场二中的剪纸社团、干河小学的麦杆画社团、实验三小的足球社团、仙源学校的交响乐社团、仙桃三中的桥牌社团、精英学校的绘画社团等学生社团规模大，活动扎实，成绩显著，有力地促进了学生综合素质的提升。
6、校园环境建设进一步提升。近几年的校园文化建设，使学校的校园环境发生了翻天覆地的变化。杨林尾一小、三伏潭二小、长埫口小学、仙桃三中、西流河二小、仙桃中学、仙桃一中、荣怀学校、仙源学校、沔阳小学、仙桃小学等许多学校，无论是校园绿化、美化、硬化，还是功能区的划分，活动场所的完善等都得到了进一步提升，走进校园给人以清新畅快之感，成为当地一道靓丽的风景。
二、校园文化建设工作中存在的不足
1、工作进展极不平衡。从总体上来，小学优于中学、城区优于乡镇，同类学校中相互之间也存在较大差距。究其原因，一是部分学校领导对此项工作不重视，没有将校园文化建设放在重要位置，认为可有可无，可做可不做。二是认识不到位。文化是一所学校品位的标志，少数校长对校园文化的重要性认识不够，有的甚至认为抓文化建设影响教学成绩而有抵触情绪。三是学校经费拮据影响工作的积极性和热情，制约了工作的开展。
2、校园文化建设工作主题不明确。少数学校对校园文化建设缺乏全盘构思和布局，整体效果不佳。一是整个文化氛围营造显得零散杂乱，削弱了文化育人的功效。二是缺乏学校自身的特点。少数学校照抄它校，没有自己的思维，更谈不上自己的特色。三是没有将学校的办学理念贯穿于文化环境的营造之中，物质文化和精神文化脱节，造成了“两张皮”现象。
3、校园文化建设的内涵与外延理解不深。一是重物质文化建设、轻非物质文化建设。少数校长对校园文化的理解仅限于校园的硬化、绿化、美化上，而对学校精神的培养、制度文化的建设和文化活动的开展认识不到位，工作流于形式。二是重面对学生、轻面对教师。教师“办公室文化”成为许多学校的薄弱环节。三是重现代传媒、轻传统传媒。许多学校都充分利用了网络、微信等现代传播技术开展宣传教育工作，而对于学生时常接触并可以亲自参与的校报校刊、班级黑板报、手抄报、宣传栏、读报栏等传统媒介不够重视，甚至忽视，降低了宣传教育效果。
4、工作落实力度不够。文化的重要作用在于以文化人，让全体师生把学校的精神理念内化于心、外化于行，但不少学校仅流于纸面。一是学校的“三风一训一歌”师生知晓率不高，特别是教师的知晓率明显低于学生。二是活动的开展流于形式。方案计划做得花团锦簇，但实际活动却平淡无奇，甚至有计划无落实。三是制度落实不力。制度文化是校园文化形成强大力量的基础，少数学校存在有制度不执行的现象。四是社团活动流于表面，特别是部分中学学生社团，活动开展少、覆盖面小、社团种类局限大，对如何让学生在社团活动中发挥主导作用提升学生综合能力缺乏深刻的思考。
三、下阶段的主要工作
1、全盘谋划环境建设。各地各校结合本地本校的实际，充分发挥全体师生的智慧，全盘谋划本校的校园文化主题，围绕主题布局学校各个文化区块，形成一线串珠、形散神聚且具有自身特色的校园文化氛围。
2、深入开展教育实验。学校的办学理念不要仅存于纸面，要将教育理念转化为学校的教育实践，细化为课堂教学和学生活动的行为准则。将理念分解为不同层次和类别的研究课题，开展教育实验，探索教育理念实践化的路径，形成教育成果，办成有品位的学校。
3、扎实开展文化活动。继续开展传统文化进校园活动以及德育、美育、体育、劳动、科技、普法等主题教育活动;开展社会实践活动，让学生走出校门，走进社会。注重行为文化的教育，注重“八礼四仪”，培养学生良好的行为习惯，让学生成为一个知书达礼、文明高雅的人。
4、注重挖掘学校历史。文化是不断积淀形成的，并非空中楼阁。学校的今天也是由一个个昨天积累起来的，漠视学校的历史就是对学校的现在不负责任。每一所学校都有辉煌的过去和杰出的校友，挖掘学校的历史，讲述学校的故事，激励和警醒师生，让学校成为一个有底蕴的学校。
5、拓宽社团组建思路。学生社团是学生课堂知识拓展和实践化的舞台。各地各校要因地制宜，拓宽思路，不要仅仅局限于音乐、美术、体育等少数门类。学科知识的拓展以及在社会实践中的应用、社会调查以及社区志愿服务活动等都可以组建学生社团。学生今后社会生活、工作时所有可能遇到的社会事务，都要根据学生的志趣、爱好等组成社团，在教师的指导下开展活动。要使学生社团成为学生走上社会之前的预演，提高学生适应社会的能力。
各地各校接此通报后，要进一步提高思想认识，组建校园文化建设专班，扎实开展工作，将我市校园文化建设工作推向新的高度。
x年xx月xx日
学校情况通报篇二
1、迟到、早退半小时以内的罚款50元;超过半小时(含)的，罚款50元，并扣半天工资;超过2小时(含)不足1天的，按旷工1天处理，罚款100元，并扣1天工资。
2、人力资源部、行政部、监管部负责对上述制度执行情况进行专项检查。
请全体员工遵照执行!
特此通知!
人力资源部
学校情况通报篇三
**年，之子在县城豪园购买了一套二手住房，**年12月完成装修。20xx年2月11日，在酒楼以儿子购买房屋为由操办乔迁酒邀请亲朋好友赴宴，收受礼金9350元。当天上午10时43分，被县纪委现场查获。
领导干部不得违规办酒，早在**年，县委办就下发了《关于印发〈**县禁止干部职工滥办酒席规定〉的通知》(习委办字〔20xx〕88号)文件，省委在党的群众路线教育实践活动中又下发了《关于印发〈关于在第二批教育实践活动中集中整治基层“走读风、赌博风、衙门风、庸懒风、滥办酒席风、优亲厚友风”的工作方案〉的通知》(黔群组发〔20xx〕23号)文件，明确规定严禁党员干部自己或以家庭成员名义变相违规操办酒席，而丁远书身为副科级领导干部，以儿子购买房屋名义操办乔迁酒席，顶风违纪，在社会上造成极坏影响。20xx年3月16日，经习水县纪委会研究，决定给予丁远书党内严重警告处分，并收缴其收受的礼金9350元。
县纪委再次重申，各级党委(党组)要从本案件中引起高度警醒，吸取教训，认真履行党风廉政建设主体责任，抓好本辖区制止违规办酒工作：一是组织干部职工认真学习市委、县委关于操办婚丧喜庆事宜相关规定，积极倡导移风易俗树新风，严禁干部职工违规办酒。二是按照“属地管理、分级负责”的原则，严格执行相关规定，认真落实事前申报审批制度。三是认真贯彻落实中央、省、市、县转变作风规定，狠刹大操大办婚丧等事宜借机敛财歪风，坚决反对“四风”、基层“六风”，严查违规操办酒席行为，营造全社会风清气正的良好环境。
县纪委监察局将加大对党员领导干部违规办酒监督力度，对辖区内违规办酒反弹严重的，除按照相关规定对当事人从重从严处理外，还将按照“一案双查”、“责任倒查”机制，严肃追究所在单位、部门党委(党组)的主体责任。
x年xx月xx日
学校情况通报篇四
4月22日8:30在局机关召开全局党风廉政建设工作会，会议传达了全市廉政工作会议陈市长讲话精神，启动了20xx年农业系统“改革创新服务年”活动，认真总结了20xx年党风廉政建设工作，安排部署了今年的党风廉政建设工作，签订了党风廉政责任状。本次会议是我们贯彻落实中央“改进工作作风，密切联系群众”和省农业厅开展“十百千万”活动的规定和要求，加强作风建设，树立部门形象的一次重要会议。会前，局办公室专门发了通知，明确了参会对象，但从到会情况看，一些应参会人员缺席会议，并有迟到现象。虽有部分同志因公未能参加会议，但未按要求履行请假手续。为严肃会议纪律，整顿干部作风，根据萍办字〔20xx〕11号和萍农办字〔20xx〕19号文件精神，现将本次会议的参会情况通报如下：本次会议参会人员为局机关干部和局属单位党政主要负责人，应到43人，实到35人，请假2人，缺席6人。希望受到通报的缺席人员以此为戒，转变作风，端正态度，避免类似问题的再次发生。
1.要严肃会议纪律。一要按要求到会。局机关各科室、局属各单位要充分认识会议纪律的严肃性，自觉遵守各项纪律，严格按照会议通知要求参加会议。(1)科室负责人和局属单位党政负责人确因特殊情况不能到会的,须严格执行请假制度，以书面方式向主要领导请假，遇特殊情况可以电话、信息方式请假，获批准后，书面报局办公室备案，同时委派副职或相关同志参加会议。(2)一般干部需请假的，应以书面方式向分管领导请假，获批准后，书面报局办公室备案。会议期间，不得出现迟到、早退等情况，确需中途离开会场，须向会议主持人提出请假要求，获批准后方可离开。二要认真听会。会议期间，参会人员应当认真听取会议精神，必须保持严肃的会场纪律，不得在会场接待来客和接打手机，不得交头接耳，不得看议题以外的文件，不得处理议题以外的事情。三要认真谋会。会议期间，参会人员要认真领会会议精神，会后，要抓紧制定贯彻落实措施，结合各自工作实际，确保落到实处。
2.要严格请销假制度。局系统干部要严格按照《萍乡市农业局机关内部管理制度》，严格执行请销假制度。(1)科室负责人和局属单位党政负责人离开萍乡1天以上(含1天)的，必须以书面方式向主要领导请假，遇特殊情况可以电话、信息方式请假，获批准后，书面报局办公室备案。(2)局机关一般干部离开萍乡1天以上(含1天)的，必须以书面方式向分管领导请假，获批准后，书面报局办公室备案;局属单位一般干部离开萍乡1天以上(含1天)的，必须以书面方式向单位负责人请假，获批准后，书面报单位办公室备查。
3.要严格责任追究。今年年底，局办公室将系统内全年的请假情况和会议参会情况(包括参加会议、缺席会议、迟到、早退等)进行统计，予以通报，并列为年度考核的重要依据。
萍乡市农业局办公室
年4月27日
学校情况通报篇五
一、落实岗位责任。各分公司总经理为第一责任人，领导班子成员要在岗带班。要认真落实各项规章制度，明确职责，落实责任，坚决杜绝任何责任事故的发生。
二、加强重点部位隐患排查，确保各类设备、设施安全。各单位、各部门要加大安全检查力度，全面消除安全隐患。重点检查传输机房、播出机房、配电室、财务室等要害部位和传输线路。
三、加强内部治安管理，保持稳定、化解矛盾。要教育职工及家属遵纪守法，增强安全防范意识和家庭防火教育，严格遵守各项安全制度。外出旅游、探亲的职工，一定要注意交通人身安全，防止意外发生，严禁酒后驾车。
四、节日期间，严格执行中央“八项规定”，严禁公款宴请和公款相互走访，实行公车封存制度，严禁公车私用。
五、规范外出报备。市级分公司领导班子成员离开本地，应及时向省公司请示报告。
六、各单位严格执行24小时值班制度，要严明纪律，坚决杜绝擅离职守、顶岗值班现象，按规定落实值班待遇。带班领导应保证24小时联络通畅，确保快速有效处理各种问题，值班人员要掌握单位领导去向及联系方式，省公司将对节日期间值班工作以适当方式进行检查。
各市分公司要于1月27日前将节日值班表传至省公司综合部。
电子邮箱：
传 真：
各单位接到通知后，要立即展开行动，分解责任，落实工作，确保节日安全。
广电网络有限公司
201x年1月22日
学校情况通报篇六
情况通报是通过描述对事情做重点性和针对性的情况介绍，使受文单位了解全局，更好的交流情况，正视问题，以达到推动工作的目的一种通报形式，那么关于情况通报的格式是怎样的呢?下面本站小编给大家带来关于学校情况通报范文，供大家参考!
各市教育局，省属中专学校(含高职院校中专部)：
根据《关于调整中职招生旬报表的函》(皖教职成函〔20xx〕28号)要求，有关单位上报了中等职业学校招生情况。据统计，截至9月20日，我省中职招生达到30.07万人，现将有关招生情况予以通报(见附件)。请各市、各校进一步加强领导，继续加大招生工作力度，确保完成今年招生任务。
附件：1.各市中等职业学校招生情况一览表
2.省属中专学校招生情况一览表
3.有关高职院校中专部招生情况一览表
年九月二十一日
各学院、直属单位、机关部处：
学校兹定于5月25日(星期三)下午4:00在曾宪梓科学馆国际会议厅召开学校情况通报会，会议由胡军校长主持。会上，校领导将通报学校发展建设情况。
会议重要，请各学院、直属单位根据“人员分配情况表”组织本单位教职工代表依时参加会议。会议设签到处，于当天下午3:45开始签到，请教职工代表携带校园卡签到。
与会人员分配原则：
(二)机关部处原则上通知科级干部与会;
(三)请离退休工作处组织20名离退休教师代表与会。
联 系 人：校办秘书科 刘老师
联系电话： 85220xx1
附件：
校长办公室
年5月23日
各镇办中心学校，市直各单位(学校)，各民办学校：
20xx年12月19日至12月26日，市教育局组成专班，对全市乡镇直以上学校的校园文化建设情况进行了全面深入的检查，现就检查情况通报如下。
一、校园文化建设工作的主要成绩
1、学校办学思想进一步明晰。各校均在广泛征求师生意见的基础上，结合本校实际，形成了各具特色的“三风一训一歌”，明确自己的教育理念和办学宗旨，呈现出百花齐放的良好局面。大新路小学的“幸福教育”、沔阳小学的“三真教育”、实验二小的“生命教育”、仙桃二中的“阳光教育”、仙桃小学的“快乐教育”、杨林尾一小的“童蒙养正教育”等，将先进的教育理念与学校实际工作相结合，已初见成效。
2、校园文化氛围进一步浓厚。沔阳小学古色古香的本土文化长廊和练字板、仙源学校内容丰富的楼道主题文化墙和各有特点的班级文化展示区、仙桃三中学生撰写的景观铭文、杨林尾一小内容详实的校史陈列室，以及许多学校随处可见的图书阅览区角，无不体现出校园文化情怀。学校作为人文圣地和精神净土对学生灵魂的润染与熏陶功能得到进一步提升。
3、学生文化生活进一步丰富。以“朝读经典、午习汉字”和“传统文化进校园”为载体，各地各校开展了多姿多彩的校园文化活动，丰富了学生的文化生活。仙桃三小以“本地非遗传统文化的传承”为主题，广泛开展了剪纸、地方戏、民歌等文化活动;仙桃三中长期坚持开展桥牌、集邮等活动，让学生拥有了高雅的课余生活;沔城回民二小、杨林尾一小充分发挥乡村少年宫的作用，大多数学生课余时间都能在少年宫开展喜爱的活动;实验小学、沔洲小学、实验四小、通海口小学等校结合实际，学生文化活动有声有色。
4、学校文化特色进一步彰显。干河小学几年来坚持开展“培根文化”教育，立足于乡情、乡音、乡韵、乡味的熏陶，深厚的乡土气息扑面而来。仙桃三中的“逐梦文化”、实验三小的“非遗传承”、沔洲小学的“书香艺趣，雅韵童年”、实验小学的“戏曲文化”等各种主题文化活动蓬勃开展，各具特色，展现出积极向上的校园风采。
5、学生社团活动进一步普及。学生社团是学生文化生活的重要平台，各地各校对此高度重视，所有学校普遍成立了学生社团。彭场镇何场小学做为一所农村小学，克服困难成立了学生社团并坚持开展活动;汉江高中的文学社团、实验小学的戏曲社团、实验二小的舞蹈社团、龙华山小学和新生街小学的书法社团、胡场二中的剪纸社团、干河小学的麦杆画社团、实验三小的足球社团、仙源学校的交响乐社团、仙桃三中的桥牌社团、精英学校的绘画社团等学生社团规模大，活动扎实，成绩显著，有力地促进了学生综合素质的提升。
6、校园环境建设进一步提升。近几年的校园文化建设，使学校的校园环境发生了翻天覆地的变化。杨林尾一小、三伏潭二小、长埫口小学、仙桃三中、西流河二小、仙桃中学、仙桃一中、荣怀学校、仙源学校、沔阳小学、仙桃小学等许多学校，无论是校园绿化、美化、硬化，还是功能区的划分，活动场所的完善等都得到了进一步提升，走进校园给人以清新畅快之感，成为当地一道靓丽的风景。
二、校园文化建设工作中存在的不足
1、工作进展极不平衡。从总体上来，小学优于中学、城区优于乡镇，同类学校中相互之间也存在较大差距。究其原因，一是部分学校领导对此项工作不重视，没有将校园文化建设放在重要位置，认为可有可无，可做可不做。二是认识不到位。文化是一所学校品位的标志，少数校长对校园文化的重要性认识不够，有的甚至认为抓文化建设影响教学成绩而有抵触情绪。三是学校经费拮据影响工作的积极性和热情，制约了工作的开展。
2、校园文化建设工作主题不明确。少数学校对校园文化建设缺乏全盘构思和布局，整体效果不佳。一是整个文化氛围营造显得零散杂乱，削弱了文化育人的功效。二是缺乏学校自身的特点。少数学校照抄它校，没有自己的思维，更谈不上自己的特色。三是没有将学校的办学理念贯穿于文化环境的营造之中，物质文化和精神文化脱节，造成了“两张皮”现象。
3、校园文化建设的内涵与外延理解不深。一是重物质文化建设、轻非物质文化建设。少数校长对校园文化的理解仅限于校园的硬化、绿化、美化上，而对学校精神的培养、制度文化的建设和文化活动的开展认识不到位，工作流于形式。二是重面对学生、轻面对教师。教师“办公室文化”成为许多学校的薄弱环节。三是重现代传媒、轻传统传媒。许多学校都充分利用了网络、微信等现代传播技术开展宣传教育工作，而对于学生时常接触并可以亲自参与的校报校刊、班级黑板报、手抄报、宣传栏、读报栏等传统媒介不够重视，甚至忽视，降低了宣传教育效果。
4、工作落实力度不够。文化的重要作用在于以文化人，让全体师生把学校的精神理念内化于心、外化于行，但不少学校仅流于纸面。一是学校的“三风一训一歌”师生知晓率不高，特别是教师的知晓率明显低于学生。二是活动的开展流于形式。方案计划做得花团锦簇，但实际活动却平淡无奇，甚至有计划无落实。三是制度落实不力。制度文化是校园文化形成强大力量的基础，少数学校存在有制度不执行的现象。四是社团活动流于表面，特别是部分中学学生社团，活动开展少、覆盖面小、社团种类局限大，对如何让学生在社团活动中发挥主导作用提升学生综合能力缺乏深刻的思考。
三、下阶段的主要工作
1、全盘谋划环境建设。各地各校结合本地本校的实际，充分发挥全体师生的智慧，全盘谋划本校的校园文化主题，围绕主题布局学校各个文化区块，形成一线串珠、形散神聚且具有自身特色的校园文化氛围。
2、深入开展教育实验。学校的办学理念不要仅存于纸面，要将教育理念转化为学校的教育实践，细化为课堂教学和学生活动的行为准则。将理念分解为不同层次和类别的研究课题，开展教育实验，探索教育理念实践化的路径，形成教育成果，办成有品位的学校。
3、扎实开展文化活动。继续开展传统文化进校园活动以及德育、美育、体育、劳动、科技、普法等主题教育活动;开展社会实践活动，让学生走出校门，走进社会。注重行为文化的教育，注重“八礼四仪”，培养学生良好的行为习惯，让学生成为一个知书达礼、文明高雅的人。
4、注重挖掘学校历史。文化是不断积淀形成的，并非空中楼阁。学校的今天也是由一个个昨天积累起来的，漠视学校的历史就是对学校的现在不负责任。每一所学校都有辉煌的过去和杰出的校友，挖掘学校的历史，讲述学校的故事，激励和警醒师生，让学校成为一个有底蕴的学校。
5、拓宽社团组建思路。学生社团是学生课堂知识拓展和实践化的舞台。各地各校要因地制宜，拓宽思路，不要仅仅局限于音乐、美术、体育等少数门类。学科知识的拓展以及在社会实践中的应用、社会调查以及社区志愿服务活动等都可以组建学生社团。学生今后社会生活、工作时所有可能遇到的社会事务，都要根据学生的志趣、爱好等组成社团，在教师的指导下开展活动。要使学生社团成为学生走上社会之前的预演，提高学生适应社会的能力。
各地各校接此通报后，要进一步提高思想认识，组建校园文化建设专班，扎实开展工作，将我市校园文化建设工作推向新的高度。
x年xx月xx日
