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短篇小说是一种以叙述事件为主线，通过情节的展开和冲突的发展，表现人物形象和情感的一种文学作品。总结要体现自己的思考和反思，而不仅仅是简单地罗列事实。以下是一些成功企业的案例分析，可以从中学习到管理经验。
初二诗歌作文优秀篇一
好诗词千卷万卷，我唯对杜甫的《饮中八仙歌》这一篇怀有从心底里的喜欢。
原诗为：知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
这首诗大概是天宝五载，杜甫初到长安时所做，其中写了八个人对酒的喜爱。分别是贺知章、李琎、李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭和焦遂。
开篇“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠”，描写贺知章的醉态，骑在马上，摇摇晃晃，而落入井中时，浑然不觉，依旧安眠。其醉态何其潇洒!读来令人羡慕不已。“汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉”，描写汝阳王李琎，他是唐玄宗的侄子，宠极一时，因此他敢于饮酒三斗才上朝拜见天子，而“道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉”二句，则抓住李琎出身皇族这一特点，文笔细腻，真实而有分寸。他那种“口流涎”的形象跃然纸上，读来让人忍俊不禁。作者在描写李适之时，用“左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川”，一语道破了李适之豪华奢侈的生活，“衔杯乐圣称避贤”，则抓住了李适之权位得失这一个重要方面来刻画人物性格，精心描绘李适之的肖像，耐人寻味。崔宗之，即李白的朋友，此处以“宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前”，写出了他豪饮时，高举酒杯，用白眼望青天，旁若无人，睥睨一切的临风醉态。苏晋是一个进士，因为他一方面长斋，一方面嗜酒，所以说他“爱逃禅”。这里用“苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅”，这一句，把一个人敬佛又爱酒的心理描绘得淋漓尽致，又可爱至极，颇有“酒肉穿肠过，佛祖心中留”的意味。李白则是“一斗诗百篇”之后，在长安市上的酒家呼呼大睡，即便天子来呼亦不上船，还“自称臣是酒中仙”。写出了他豪放的性格，不但酒兴高，而且思维敏捷。“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，描绘了张旭醉时呼叫狂走乃下笔，或以头濡墨而书。“焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵”，写的是焦遂喝了五斗酒之后方卓然起兴，打开了话匣子。
这首诗是杜甫用追叙的手法写出，看起来好像很乱，其实也有组织。八人中，贺知章最老，所以放在首位，其他按官爵依次排位。写李白独多一句是因为八人中，他最伟大。
这首诗最吸引我的地方就是八个人喝醉后种.种豪放的表现，实在令人难以捉摸，千奇百怪，“种类繁多”。而我最喜欢的一句则是“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”喝酒后，李白连天子也不放在眼里，生动形象地写出了其豪放而又蔑视权贵的性格。
《饮中八仙歌》的情调幽默，色彩明丽，旋律轻快，情绪欢乐。八个人物主次分明，每个人的性格特点，同中有异，异中有同，多样而又统一，此诗真乃唐诗里的佳作啊!
初二诗歌作文优秀篇二
远远望去，一个背影在灯光中。
闪烁——。
他从不曾知晓。
那个门边的我。
在多少个夜晚。
静静凝视着。
他那神奇的身影。
我想挣脱。
可那个身影却又何尝的吸引人。
以致我的目光久久不愿离去。
虽然平时我不屑与你争。
但我的心何尝不在这时。
悔过啊。
不必揣测了。
那人就是你——。
我的母亲。
初二诗歌作文优秀篇三
我是唐朝著名诗人李白，我在泾县住了几天，该是回去的时候了。
可要走前，我舍不得这的美景：从远眺望，那红里透着白的荷花，风轻轻抚动，荷花随着风，一嗒嗒，二嗒嗒，仿佛是一群美丽的小姑娘在井然有序的排练舞蹈呢!荷花旁边的河水清澈见底，太阳衬托在河面上，再加上微风吹过，河上泛起一道道涟漪，又给河面穿上了一件金亮亮的衣服，真是奇妙又好看。还有，我往右看，有一颗柳树，垂柳下，是一层层绿油油的草，再往上看是棕树迷人的棕色裙子和那绿色的头发。风一吹这整颗树如同一个高贵的小姐走在地毯上。我闻到了一阵淡淡的清香是那泥土的芬芳，在看着这天堂般的美景，我心里真是依依不舍。
我想到这，准备依依不舍地离开泾县，可这时一阵马蹄声传到我耳朵里，我转过身，正是汪伦。他手里拿着一坛酒，满脸忧伤，大喊：“李白老兄，把这坛酒干了再走吧!”
汪伦一下马，手臂连着手腕抬起，身子往下斜，两脚弯曲，臀部翘起，一下子冲过去。他们俩坐在那，汪伦伸出手臂，拿着一瓶酒慢慢倒出。眼里如同涌出一阵阵珍惜之情，嘴微微抿着。倒完酒，我一般喝的酒不是这个味道呀，这次的酒太苦了!虽然不想离别，但没办法。这时，船夫说道：“天色已晚，快启程呢。”我不顾心里伤痕心痛，坐在了船上，这时心里的大石头也掉了。坐在船上的我想的都是和汪伦消磨的时光，我不由的赞道：
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
初二诗歌作文优秀篇四
太阳失去了光辉。
自然没有了颜色。
若是倾注的情感。
能随着眼泪顺势而流。
就让它一涌而尽。
不管身后是一马平川，还是万丈深渊。
空洞的眼神充满了忧郁，漠然。
如穿越千年的时空烟雨。
如怨如慕，如泣如诉。
寂寞地呜咽。
那绝非淡定。
是孤独，孤独地……。
初二诗歌作文优秀篇五
诗歌是文学的重要体裁之一。在诗歌教学中重视诗歌写作,把诗歌写作当作学生学习。
作文。
的入门,对提高学生作文能力会有比较大的帮助。下面是本站小编为您整理的关于初二诗歌作文加。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
一年一度又重阳，正值秋风送晚凉。
不怕龙山吹帽落，登高且喜自身强。
余心暗慰费何猜，因度重阳八二回。
熠熠秋风瑞气爽，与时俱进又春来。
批改评语：这是一首描写重阳节喜赋的小诗，语言生动，如“一年一度又重阳，正值秋风送晚凉。不怕龙山吹帽落，登高且喜自身强”，形象的写出了重阳节的快乐。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
望着眼前你含笑的容颜，
我的泪还是落满了整个冬天，
转身后，
再也找不到丢失的诺言。
看樱花满天，
悲伤在流转，
却掩不住斑驳的流年。
批改评语：这是一首现代诗。作者以“木槿·流年”为题，运用细腻的笔触描绘了自己对时光匆匆的感慨。整首诗语言干练流畅，文笔清新，结构安排合理，数十个字就完成了起承转合，构思巧妙，耐人寻味。
虽然我怕无止境的欲望。
但我更怕无止境的寂寞。
虽然我怕无聊的八卦。
但我更怕无聊的日子。
虽然我怕冷冰冰的恶魔。
但我更怕冷冰冰的自己。
虽然我不能改变事实现状。
但我还是愿意放手一搏。
批改评语：这首诗情感真挚，富有丰富的意蕴。作者用理性的笔触表达了对“虽然与但是”的看法，观点辩证，富有感召力。语言有韵味，如：虽然我怕无止境的欲望，但我更怕无止境的寂寞。
初二诗歌作文优秀篇六
飞在我心头。
载着我的祝福，
载着我的.爱，
飞到我那已白发鬓鬓的母亲身边，
母亲呀母亲，
女儿知道你那思儿的心，
千纸鹤呀千纸鹤快快飞，
带去我对母亲的思念，
带去我对母亲的祝福和感激，
谁知“游子身上衣，慈母手中线”？
更有谁会理解“临新密密缝，意恐迟迟归”？
可怜母亲那思儿地心，
有谁理解母亲对子女的爱？
投稿:-3-1422:44:57。
初二诗歌作文优秀篇七
一年一度又重阳，正值秋风送晚凉。
不怕龙山吹帽落，登高且喜自身强。
余心暗慰费何猜，因度重阳八二回。
熠熠秋风瑞气爽，与时俱进又春来。
批改评语：这是一首描写重阳节喜赋的小诗，语言生动，如“一年一度又重阳，正值秋风送晚凉。不怕龙山吹帽落，登高且喜自身强”，形象的写出了重阳节的快乐。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
初二诗歌作文优秀篇八
童年时，我们大手牵小手走过大雨冲刷过的泥泞小路。
步入学堂时，下着小雨，我满心欢喜，您却陷入担忧。
青春年少时，又是一场雨，我们之间的交流变得不再那么频繁。
只因那可笑而又朦胧的冲动。
受了您极限的包容。
在雨中，我迷失方向，又妄想回头。
是您伟岸的身躯教会我太多太多。
父亲啊，请让我在雨中许个愿。
愿您那如山的爱得到更多的尊重。
愿我在成功前勇敢地与失败握手。
初二诗歌作文优秀篇九
任乱世论语纷纷。
我只在自己世界,。
追逐自己的魂。
我知道天涯有灯,。
离我太远太过昏沉。
不明白自己走在何处,。
我只知乱走野林,。
叩夜色的门。
过往的人啊,。
我扑倒在地问,。
头出血怎么也看不见你们?
但若有神,。
吾度苦海且请现身。
是梦境中的天坑,。
带来孤独灵魂。
不是太少思绪认真,。
天堂我叩地无门。
往岁仇人却谈笑风生。
泪落风尘,。
蝼蚁善且偷生。
谁道我不喜黄尘?
是风卷残烛,。
立身不稳。
我抱着仅存诗意,。
却被讥落伍形似古人。
这破世界破天坡地破门,。
也不知是谁,。
夜中执意为浪子守灯，
我擂案击墙摔门,。
终躲不过天降祸横。
或是命中注定,。
要为泪而生,。
为你而昏。
爱不是解脱,。
不曾为我开门,。
反为情所困。
老天爷,。
生死关头你还玩人。
恍然明白,。
酒中悲意之深,。
白雪无情纷纷,。
风呼转心闷闷,。
不是悲沉。
踏过人间路桥几多,。
穷富也看过几曾。
心知生死轮回不若天崩,。
太疲惫不再过问,。
人难道我极乐飞升?
福建厦门湖里区湖里中学初二:蒋云青。
初二诗歌作文优秀篇十
虽然我怕无聊的八卦。
但我更怕无聊的日子。
虽然我怕冷冰冰的恶魔。
但我更怕冷冰冰的自己。
虽然我不能改变事实现状。
但我还是愿意放手一搏。
批改评语：这首诗情感真挚，富有丰富的意蕴。作者用理性的笔触表达了对“虽然与但是”的看法，观点辩证，富有感召力。语言有韵味，如：虽然我怕无止境的欲望，但我更怕无止境的寂寞。
初二诗歌作文优秀篇十一
誓做一沉默之人。
任乱世论语纷纷。
我只在自己世界,。
追逐自己的`魂。
我知道天涯有灯,。
离我太远太过昏沉。
不明白自己走在何处,。
我只知乱走野林,。
叩夜色的门。
过往的人啊,。
我扑倒在地问,。
头出血怎么也看不见你们?
但若有神,。
吾度苦海且请现身。
是梦境中的天坑,。
带来孤独灵魂。
不是太少思绪认真,。
天堂我叩地无门。
往岁仇人却谈笑风生。
泪落风尘,。
蝼蚁善且偷生。
谁道我不喜黄尘?
是风卷残烛,。
立身不稳。
我抱着仅存诗意,。
却被讥落伍形似古人。
这破世界破天坡地破门,。
也不知是谁,。
夜中执意为浪子守灯。
我擂案击墙摔门,。
终躲不过天降祸横。
或是命中注定,。
要为泪而生,。
为你而昏。
爱不是解脱,。
不曾为我开门,。
反为情所困。
老天爷,。
生死关头你还玩人。
恍然明白,。
酒中悲意之深,。
白雪无情纷纷,。
风呼转心闷闷,。
不是悲沉。
踏过人间路桥几多,。
穷富也看过几曾。
心知生死轮回不若天崩,。
太疲惫不再过问,。
人难道我极乐飞升?
福建厦门湖里区湖里中学初二:蒋云青。
初二诗歌作文优秀篇十二
时光流逝的好快，仿佛一去不复返。
多想永远留住它，但命运弄人。
往往是我们成为它的奴隶。
好似完全被掌握在它的手中，忙碌的学习被它压得喘不过气来。
时光如水，虽由滴水组成，但聚集起来却成了浩瀚的大海。
是扬帆起航还是被淹死，就看你会不会驭使小船或者你会不会潜水。
时光，我已疲惫，愿你走慢点儿，我会追上你。
初二诗歌作文优秀篇十三
追逐自己的`魂。
我知道天涯有灯,。
离我太远太过昏沉。
不明白自己走在何处,。
我只知乱走野林,。
叩夜色的门。
过往的人啊,。
我扑倒在地问,。
头出血怎么也看不见你们?
但若有神,。
吾度苦海且请现身。
是梦境中的天坑,。
带来孤独灵魂。
不是太少思绪认真,。
天堂我叩地无门。
往岁仇人却谈笑风生。
泪落风尘,。
蝼蚁善且偷生。
谁道我不喜黄尘?
是风卷残烛,。
立身不稳。
我抱着仅存诗意,。
却被讥落伍形似古人。
这破世界破天坡地破门,。
也不知是谁,。
夜中执意为浪子守灯。
我擂案击墙摔门,。
终躲不过天降祸横。
或是命中注定,。
要为泪而生,。
为你而昏。
爱不是解脱,。
不曾为我开门,。
反为情所困。
老天爷,。
生死关头你还玩人。
恍然明白,。
酒中悲意之深,。
白雪无情纷纷,。
风呼转心闷闷,。
不是悲沉。
踏过人间路桥几多,。
穷富也看过几曾。
心知生死轮回不若天崩,。
太疲惫不再过问,。
人难道我极乐飞升?
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初二诗歌作文优秀篇十四
样样都有。
生命似在浪上行驶着的船。
虽然会受到浪的`猛烈冲击，
也会受到风的无情肆虐，
但是最终还是会到达彼岸。
生命似一支箭，
不管前方有多大的障碍，
他心中都有一个目标：向前冲！
所以他能到达他所想要到达的地方。
生命似一根在石缝中生长的草，
不管有没有充足的水分，
有没有充足的阳光和空气，
他都要努力生长，
因为他要证明给世人们看：
不管他身边的环境是好时是坏，
他都能茁壮生长！
生命有时离我们很远，
因为有时候你感觉不到它的存在，
生命有时又离我们很近，
因为有时候你有感觉到它的存在。
生命是真实的，是朴实的，
又是虚假的，是华丽的。
所以说，
生命是多种元素混合起来的，
它是一个结合体。
总之，
没有生命，
也就没有世界。
只要我们珍惜它，
不畏惧任何困难，
那么，
你就没有虚度你的生命。
初二诗歌作文优秀篇十五
让梦想自由飞翔。
把照片放在相册。
回忆起过去一切。
让往事重现脑海。
幸福和快乐一起走。
这一路幸好有你。
踏上新的起点。
让我们。
彼此努力。
彼此进步。
彼此成长。
这一路幸好有你。
我才不会变得胆小、懦弱。
为自己的梦想打上旗帜。
不管这一路有多困难。
我们都一定会克服。
这一路幸好有你。
在我心情灰暗、迷失方向时。
及时当头棒喝。
让我重新看到希望。
这一路幸好有你。
陪我一直、一直走下去。
初二诗歌作文优秀篇十六
1.第一种形式分析意象、意境型。
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?
解答分析：景--情--境。
答题步骤：
答题示例：
绝句二首(其一)杜甫。
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句解释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效的传达诗人怎样的感情。
答题示例：续上示例《绝句二首》(其一)。
结合全诗，分析本诗写景运用了哪些手法?(借鉴毛泽东的《沁园春﹒长沙》描述秋景的方法)。
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
提问方式：这一联中最生动传神的是什么?为什么?
提问变体：某字历来被人称道，你认为它好在哪里?
解答分析：古人讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的妙处。答题时放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
南浦别白居易。
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
答题步骤：
春夜洛城闻笛李白。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意关键之说，为什么?
答：“折柳”的寓意是惜别怀远，而诗歌的主旨是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
注：(意象)。
梧桐：悲凉、孤寂、凄苦大雁:离愁酒:愁。
6.第六种形式情感主旨型。
提问方式：表达了作者怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么?
提问变体：这首诗反映了什么社会现实?这首诗表现了什么样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
答题步骤：
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。
(2)运用了何种表达技巧。
(3)抒发什么情感。
答题示例：
邯郸冬至夜思家白居易。
提问方式：评价题是先列举一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
答题思路:。
(1)认真审题。
(2)深入阅读理解诗词。
(3)结合诗歌内容，结合评论答题。
答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词。
答题示例：
赤壁杜牧。
(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析，表达时要注意条理清楚，层次分明。
答题示例：
齐安郡中偶题杜牧。
1.方式、手法的区分。
艺术手法，又叫表达技巧，包括:。
表达技巧在古代诗歌中占有重要的地位，表达技巧包括表现手法、表达方式、修辞。
表现手法:用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法象征法、双关法......
修辞:夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复......
表达方式:(1)描写(2)抒情。
描写：视听结合、动静结合、虚实结合。
抒情：直抒胸臆、寓情于景、情景交融。
分析诗歌语言常用的术语：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然......
现代文阅读：看好题目。
作文是语文的老大难，也是语文中的一大主干。需要我们多多积累一些好词好句，多多练习。越练越好，及时修改，将我们的作文日渐更上一层楼!
初二诗歌作文优秀篇十七
脚步是那样缓慢。
带不走的是眷恋，
带走的只是往事一件件……。
几十双信任的眼睛，
使我感动的涨红了脸。
头一回受到嘉奖，
手捧着教育成果，
激励自己坚守讲台到今天！
讲桌上的粉笔，
是忠实的伙伴。
用它书写人类美好的愿望，
描绘祖国日新月异的变迁。
把它甘心耗尽的愿望带出校园，
只要短到还能夹在手，
哪怕光渐暗，
色渐淡，
亦可写出亮度微弱的诗篇！
脚步是那样缓慢。
一步一回头啊，
再多看几眼。
身影渐渐融进晚霞里，
目光还会追赶晨曦出现。
初二诗歌作文优秀篇十八
春季的烟凉，夜寂风飘寒声雨潇，如莲的心事便是悄悄将忧伤怀抱，淅零零听着窗外扑簌簌泪点抛。蝉儿噪罢寒蛩儿叫，如花般的记忆打湿了似梦般幻的思念，柔的心在缕缕细雨中徜徉。
以前，对于诗歌很是偏爱，我收藏了好多对脾气的。有奔放豪迈，有凄凉婉约，有英雄迟暮，更有志向田园。现在都能够感觉到当时的诗香余韵，想象到当时的如痴如狂。但是，那又如何，佳人已去，也只剩余香。有时兴起，也很想高歌一曲，以慰平生。可是，想了半天，也不知如何表达。概因所有的诗词都记录在了本子上，收藏在了书架中，却淡化在了脑海里。在潜意识中总是认为自己拥有这些，其实却不是如此。也许以前拥有过，也曾因为其的存在度过许多的美好时光。但是，要逝去的终会慢慢变淡，淡到你会开始怀疑它是否存在过，淡到它会悄然离去你却一无所觉。曾经多么美好，却因不再问津而黯然消逝，却又是一种怎样的悲哀。
我记得有一位人曾写过：我的青春，你不曾缺席，然，似水流年，岁月终究苍老了一段年华，总会想起关于你的点点滴滴。当故事写到最后，回忆只不过是过往沧桑的埋葬，只是自己一直都还沉醉在你的故事里，越陷越深，你给过我最难忘的岁月，我却要用尽一辈子的时间来去怀念。有时候总是在最巧的地点，用最巧妙的语言和动作，遇见了你最难忘的人。
初二诗歌作文优秀篇十九
生活，就像一首诗，一首充满精彩故事的诗;人生，就像一首诗，一首充满酸甜苦辣的诗……每天都是一首诗。春天的郊外，处处回荡着花朵的芳香，弥漫着春天的气息，阳光照耀着大地，感受温暖的阳光，路旁的树木，枝繁叶茂，随风摇曳，仿佛在向我们挥手，无名的小鸟在大树之间跳跃、捉迷藏、唱歌，犹如一个个在跳动的音符，而树叶，就是一张五线谱，弹奏着鸟儿的美妙歌声;或走在田边，看着一棵棵幼苗挺拔地站在田间，它们这么挺拔，全是稻草人的功劳，它日日夜夜守护稻田，保护秧苗，不计后果，无私奉献;墙边的细缝里，小草用它那顽强的生命在石缝中成长，最终探出头来，战胜了自己，活了下来。在春天，每天都是一首诗，令人回味无穷。
仲夏的荷塘，空气中总有一股气息，让游客们来到这里赏花，一朵朵荷花像亭亭玉立的少女，屹立在水中，它被身旁的荷叶衬托得更加醒目，更加迷人，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这是骄阳的馈赠，还是池水的鼓励，让它有毅力，突破泥水，顽强的站起来，身上没有一点污渍，没有人会相信，这是从泥水中绽放开来的。在仲夏，每天都是一首诗，令人感到凉风习习。
秋日的森林，已经换上了新装，变成了一棵棵金黄的参天大树，枫叶也随着时光的流逝像跳舞般的落到了地上，只剩一棵棵光秃秃的树，鸟儿们也离开了，飞去了远方;秋风的凉意拂过脸庞，使人感到一丝丝的凉意。在秋日，每天都是一首诗，令人感到有些凄凉。
冬日的阳光，使人感到温暖，即使寒风吹过，也不会觉得冷;雪花像小精灵似的，悄悄的落到地上，给大地妈妈换上了一件崭新的银装;梅花在雪中傲然挺立，真不愧是岁寒三友。在冬日，每一天都是一首诗，令人温暖无比。
每一天都是一首诗，只要你快乐的过每一天，每个新的一天都拥有一个灿烂的好心情，那么，就真的是每一天都是一首诗了。
初二诗歌作文优秀篇二十
茁壮成长。
长出了翅膀。
我飞向蓝天。
投入爱的拥抱。
怀着一颗感恩的心。
去报答爱我的人。
细雨中的我。
享受滋润。
长出了根。
我扎进土地。
投入爱的拥抱。
怀着一颗感恩的心。
去报答爱我的`人。
微风中的我。
接受吹拂。
摆动柳条儿。
我立在风中。
投入爱的拥抱。
去报答爱我的人。
感谢每一个人。
感谢每一颗感恩的心。
因为感谢。
世间美好。
因为感恩。
世间美丽。
因为感激。
世间有了真情。
感谢、感恩、感激。
化作一丝丝春风。
化作一缕缕温情。
展现在你的眼前。
怀着一颗感恩的心。
去报答你、我、他。
