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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
同情心英语篇一
同情心，是人类最为深刻且最为伟大的情感之一。它源于对他人的痛苦和困苦的关切与共鸣，具有慈悲和关爱之情。同情心的发展不仅仅是个体的道德水平的体现，更是社会和谐进步的重要支撑。通过观察与亲身经历，我深刻体会到了同情心在我们的生活中的作用和价值。
首先，同情心在我们与他人的相处中起着重要的作用。在生活中，我们无时无刻不与他人交往，相互之间产生了种种情感。同情心的存在会使我们更加关心他人的幸福与忧伤，愿意主动伸出援助之手。就像在校园里，遇到受伤的同学，同学们会立即前去帮助，甚至主动分担同学的痛苦。这种同情心的表现，不仅能够化解他人处境的困难，还能构建一个和谐互助的校园环境。
其次，同情心能够增强人与人之间的羁绊。同情心使我们关注他人，并站在他人的角度去看待问题，与他人产生共鸣。这种关心与共鸣会促使我们主动关心他人的困难与需要，使我们更乐意与人分享快乐与悲伤。正如在社区志愿活动中，义工们愿意抽出自己的时间和精力来关心和帮助有困难的人，因为他们有着深深的同情心，愿意为他人的幸福付出一份力量。同情心成为人与人之间产生和维系情感的纽带，使人与人之间的距离更近，构建一个充满爱和帮助的社区。
再次，同情心有助于我们个人的精神成长与品德修养。同情心的产生需要我们具备善于观察和感受的能力，让我们真正去感受他人的苦痛与困境，增强了我们的情感洞察力和共情能力。当我们面对他人的痛苦时，通过同情心的引导，我们能够真正关注他人，关心他人，这种行为会使我们遗忘自己的困扰、痛苦与不快，更加能够从他人的需要中获得快乐与满足。同时，同情心也有助于培养我们的品德素养，提醒我们要始终保持对他人的善意与友善，使我们的行为更具有人文关怀。
最后，同情心的发展对于社会的发展和进步也具有重要的意义。一个具有同情心的社会将更加温暖和谐。当社会中的每个个体都能够倾听他人的悲伤和喜悦，能够关心和尊重他人的需要与人权，社会秩序就会更加稳定，社会风气就会更加健康向上。同情心不仅推动了社会的和谐发展，也成就了一个繁荣进步的社会。
总之，同情心是人类最为深刻且伟大的情感之一，它在我们的生活中扮演着重要的角色。同情心不仅有助于我们与他人的相处，还能增强人与人之间的羁绊，帮助个人的精神成长，促进社会的进步与发展。因此，我们应该时刻保持对他人的关怀与热爱，并且将同情心内化为我们的人生态度和价值观念，为社会和谐的进步贡献自己的力量。
同情心英语篇二
2019年11月20日，彭宇案的发生时间。接着，是一连串的连锁反应，老人对扶起自己的恩人不但不感恩言谢，还反口咬一口所求赔偿；小悦悦事件中冷眼旁观的十八个路人……于是，有人说中国人失掉同情心了。
单凭这一点，同情心是早就失掉了的，不仅是中国人，就连美国人也是失掉了的。1964年3月13日夜3时20分，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。在这个过程中，尽管她三次呼救，她的邻居中至少有38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打电话报警。这件事引起纽约社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。
如此说明，这种怪现象是早就已经存在的，而且并无国度之分，叫嚣着“国民冷漠症”“与其说是抹黑不如说是中国人的缩影，事实上中国是最不团结的民族，自古以来就勾心斗角，自己过好了就不管别人，即便有时候团结，也只是团结给外国人看，作秀罢了，等做完秀继续窝里反”的人也不过是在以偏概全。
同情心英语篇三
同情心是人类共有的一种情感，它使我们能够关注他人的困境，理解他们的痛苦，并愿意提供帮助和支持。通过对他人遭遇的深入思考与观察，我深刻体会到同情心的力量和重要性。同情心不仅能够让我们更好地与他人沟通和建立良好的关系，也能激发我们的善意和善行，使世界充满温暖和希望。
首先，同情心使我们更加敏感和理解他人的感受。在与家人、朋友和同事的交往中，我经常会通过仔细聆听和观察，捕捉到他们表情、姿态以及语言中的细微变化。这些变化往往会透露出他们的内心感受，比如困惑、紧张、伤心或喜悦。而同情心使我能够更好地理解他们的情感和困惑，并适时地提供关心和帮助。
其次，同情心能够培养我们的善意和善行。曾经，我在公交车上遇到一位老人，他腿脚不便，辗转艰难地登上了车。可是由于车上人多，座位已经全部被占满。在看到老人无奈地站在车厢中央时，我心生一股同情之情，主动让出了我的座位。老人接过我的座位后，他的脸上露出了欣慰的微笑，感激地对我说了声谢谢。这个小小的善举让我体会到同情心所带来的善意和善行的力量，也激发了我将同情心融入到日常生活中的愿望。
此外，同情心能够加强人与人之间的联系和关系。在帮助他人的过程中，我们会更容易地与他人建立起信任和友谊。同情心使我们意识到他人的需要，不仅愿意听取他们的问题和困扰，还愿意提供实质性的帮助和支持。通过这样的互动，我们能够建立起一种相互依赖和支持的关系，从而使我们和他人的关系更加紧密和持久。
然而，同情心也需要懂得分寸和适度。虽然同情心能够让我们更容易与他人建立联系，但过度的同情可能会导致我们的情感过于投入，无法理性地看待问题和寻求解决办法。因此，在表达同情心的同时，我们也要注意保持适当的距离，帮助他人寻找到解决问题的方法和可能性，而不是仅仅停留在同情和安慰上。
综上所述，同情心是一种能够使我们更加理解和关心他人的情感。它能够让我们更敏感地觉察他人的感受，并提供帮助和支持。同情心激发了我们的善意和善行，促使我们与他人建立起密切的联系和关系。然而，我们也要注意保持合适的距离和辨别力，以便更好地发挥同情心的力量，让世界充满温暖和希望。
同情心英语篇四
以前，每当我在街上遇到那些行乞的老人时，我会不由的产生一种同情心，看着他们穷困潦倒的模样和那破烂不堪的衣服，我都会拿出我的零花钱给他们，希望能给他们带去一点帮助。尤其是见到那些和我年龄差不多的小孩子时，我会豪不犹豫的给他一点援助。可那一次，那一幕，让我振憾的同时也深深地感到心痛，因为我发现了我的同情心与施舍，竞这些被骗了……那次爸爸开车带我去吃饭，当车刚停下时，一位衣着破旧的中年妇女迎面走到我所坐的车窗前，用一双浑浊而渴求的眼睛望着我皱着眉头说：“小姑娘，行行好吧！我没有了回家的钱了，孩子也病了”。我望着她那干枯的双手里少的可怜的一两张一角两角的零钱。我感动了立即往回袋里找钱，可不巧今天没带钱。那妇女仍站在车窗外，注视着我用乞求的口气说：“小姑娘给点吧我已整天都没吃饭了”。说着又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的话很让我同情，在这种同情的驱使下我又努力地搜搜口袋，还是没有。我向她摆了手，示意我没有零钱，那妇女见我没有反应，转到车后去了，这时又走上来一个六七岁的小男孩，脏兮兮的小手，瘦瘦的身体，很让人可怜，伸出一只手，小声地说：“大姐姐，救救我吧！”好像很胆怯还不时地往一边看。今天真是做不了好事了，就在我侧目的那一瞬间，我发现了刚才的那位妇女正在用手势比划着，让小男孩伸出双手，嘴里还小声地说“叫姐姐叫姐姐”，小男孩听从那妇女的指挥，伸出了双手。不停地喊着“姐姐，姐姐”这时，我又听见那妇女说：“今天要是要不到钱，不允你吃饭”。天呀！竟有这样要钱的人，我也无能为力帮那个小男孩，随着爸爸下了车。就在回头看时，我更吃惊地发现，那妇女正在指点小男孩的头，小男孩低头不敢说话，可能那位妇女正在吵小男孩笨。
同情心英语篇五
同情心，即对他人遭遇的苦难、痛苦、困境等展现出的关怀和慈悲之心。在家庭中，同情心的教育显得尤为重要。因为家庭是孩子第一个接触到的社会单位，也是孩子情感生长的重要场所。在家庭中，父母可以通过言传身教让孩子培养同情心。在我看来，父母要从平日生活中的方方面面教育孩子，就我亲身经历的过程中感悟颇深。
第二段：培养孩子的关注之心
同情心教育的第一步是培养孩子的关注之心。平日里，我们可以教育孩子注意身边的变化和他人的情绪。例如，陪着孩子观察走在路上的行人，问问孩子身边的人在说什么，有什么事情可以帮助他们。这样，孩子的观察力、关注心和沟通能力就会得到发展。孩子的关注心被培养起来后，接下来就可以引导孩子学会表达自己的情感，在需要的时候表达出来，充分展现出同情心。
第三段：引导孩子积极接纳多样性
同情心不仅仅是在看到别人受伤的时候表现出关心和关爱，更可以应用到接纳多样性的方面。这里的多样性指的是不同个体、性别、种族、宗教等方面。在家庭中，父母要引导孩子了解不同的文化和习俗，了解不同人的思想和情感，培养孩子宽容和接纳别人的能力。同时，也要引导孩子反思自己的行为和言语是否体现了同情心，从而达到使得孩子真正能够接纳多样性的目的。
第四段：教导孩子如何处置他人困境
在生活中，孩子有时会遇到身边的朋友、亲戚、慈善机构等人或事情需要帮助。家长可以教育孩子如何处理这些情况。例如，在孩子生日的时候，可以鼓励孩子和同学们一起制作卡片送给孤寡老人，让孩子学会如何关心和照顾身边的人；当孩子面临朋友的困境时，可以引导孩子安慰和帮忙解决问题。这样一来，孩子的同情心能够得到锻炼和发展，同时也能获得成就感和幸福感。
第五段：总结
总而言之，在家庭中培养孩子的同情心是尤为重要的。通过平时的教育和引导，可以让孩子从身边人和事中体验和了解到同情心的情感，及时地学会关爱身边人，让自己成为一个更优秀更幸福的人。
同情心英语篇六
几年前第一次看见一个十几岁的男孩跪在马路边乞讨，地上用粉笔写着“求19元路费回家”，当时感动得眼泪险些夺眶而出，连忙掏出20元钱轻轻地放在他的面前，生怕伤了一个少年的自尊。
不久后再见到同样的情形，以及后来无数次的屡见不鲜，终于明白自己低估了当今少年人的心理承受能力，他们早已把乞讨当作一种谋生的手段，一份相对轻松的工作。
我的心理承受能力也在逐渐地增强，从最初的热泪盈眶到后来的司空见惯，到现在的鄙视、厌烦。一个身体健全的少年人干点什么养不活自己，非要出卖自己的尊严不可？也许在他们人生的词典中，压根儿就没有吃苦耐劳四个字，取而代之的是投机取巧、偷懒耍滑。
每天上班都要路过一座天桥，天桥的几个出入口均被乞讨的人们占据，一年四季，从不间断。其中有个妇女带着个小女孩，给人印象特别深刻。小女孩只有四、五岁，看上去很乖巧，每次行人路过，她都追着要钱，看到阿姨、姐姐模样的，便扑上去拽住她们的衣服，基本上每次都不落空。她妈妈只是坐在一边看着，任凭小女孩跑前跑后。
刚开始每次丢给她一元钱，可是一天四次，哪有那么多零钱，于是开始刻意地回避、绕道，但心里总隐隐有些不安，毕竟她们也不容易。如果讨不到钱，这母女俩何以为生？也许小女孩的父亲已经去世了，留下这孤苦的母女俩相依为命；也许父亲身患重病，等着她们早日讨回救命钱……这样想着，便有意识地准备些零钱，在上下班的时候拿给她们，感觉自己做了一桩善事。
直到有一天，我看到晚报上登出一整版的报道――《揭开乞丐王国的内幕》，才猛然发现自己有多幼稚多可笑。
乞丐王国的国王姓肖，那个圈子的人都尊称他肖老板，老板娘姓张，夫妻俩有一儿一女，儿子已上小学，女儿随母亲外出讨饭。肖老板本人坐镇指挥、抽头，一般不亲自外出作业。他们在市区拥有一套三室一厅的房子，其中两间租给那些乞丐。
报纸上说这是晚报记者冒着生命危险潜入丐帮获得的第一手资料，内容确凿、翔实，且有照片为证。我一看照片，顿时懵了，这不就是我天天看到的那对母女吗？照片上的小女孩正津津有味地啃着炸鸡腿。据记者报道，小女孩每天乞讨完毕，回家之后立即换上干干净净的新衣服，就像演员谢幕一样。如果小女孩在乞讨中表现卖力，就有炸鸡腿等作为奖品。
看完之后，心里五味杂陈。
这年头，这人们，都怎么了？
虽说很久以前就听说有的乞丐通过乞讨成了百万富翁，还在家乡盖起了楼房，但总觉得离自己很远。这次就不同了，完全是发生在自己身边的事，而且每天都在上演。
中午在单位食堂吃饭时，大家均议论纷纷，都看到当天的晚报了，也都认出了天桥下的那对母女。
说什么的都有，总之就是这年头什么都不敢相信了，有装阔的，也有装穷的；有打肿脸充胖子的，也有低三下四做乞丐的。
下班后，再遇到那对母女，发现周围很多路人都理直气壮地走了过去，对小女孩伸出的手视而不见，被她拉住的阿姨、姐姐的脸上大都露出了嫌恶的表情。估计他们都看到了今天的晚报，没有人喜欢被欺骗、被愚弄。
原因只有一个，就是有人动了我们的同情心。
究竟是那对以乞讨为职业的母女，还是那个众人皆醉我独醒的无冕之王？
兼而有之吧。人们既不喜欢被欺骗，但也不喜欢被惊醒，茫茫然不知所措。有些事你永远不必说，有些人你永远不能信。
人的感情是脆弱的，这次曝光在很多人――很多善良的人们心中留下了不可磨灭的阴影，给以后的助人为乐平添了许多心理障碍。当我们再次路过那些乞丐，面对那一双双伸出的手，难免就会怀疑他们究竟是为生活所迫还是企图过上一种不劳而获的生活。假如其中真的有人急需帮助的话，可能就会大失所望，慨叹人心的冷漠与残忍，从而失去活下去的信心和勇气。如同一个落水之人，已然奄奄一息，岸边的人不但不伸出援助之手，反而在揣测他究竟是否在演戏。此乃人生之大不幸。
也许，城市里的乞丐会越来越多，因为会有越来越多的人发现这是一条致富的捷径。
只可惜，人们的同情心势必越来越少，因为越来越多的人发现自己的善良正在被滥用。
因此，最终的结果只能是，现代人变得越来越冷漠了，越来越不具备同情心了。
我们是否应该问一问：到底是谁动了我们的同情心？
同情心英语篇七
同情心教育是家庭教育中非常重要的一部分，它不仅可以让孩子们懂得关爱他人，更能够培养他们良好的情感品质和社会责任感。作为家长，我们如何在家庭中教育孩子同情心呢？我在日常生活中，深有体会。
第二段：以身作则，注重自我情感的表达
家长是孩子的第一任老师，我们的言传身教对孩子的影响是非常深远的。因此，在家庭中，我们要以自己的行动来影响孩子，让他们学会同情和关爱。同时，我们还要注重自己的情感表达，让孩子知道我们也有情感和需要被理解和关爱的时候。这不仅可以加强亲子关系，更能够引导孩子学会换位思考，从而培养其同情心。
第三段：关注他人需要，帮助他人解决问题
家庭中要教育孩子同情心，还需要注重关注他人的需要，帮助他人解决问题。孩子们天性善良，他们会发现身边有人需要帮助时，会主动伸出援手。这时，我们作为家长应该充当好孩子的引导者，帮助孩子想办法解决问题，鼓励孩子参与社交和公益活动，在实践中锻炼孩子的同情心和社会责任感。
第四段：让孩子体验他人的痛苦和困境
同情需要有共鸣，孩子们需要把自己融入到别人的生活中，从而更好地学会和感受同情。家庭中可以让孩子体验他人的痛苦和困境，以此帮助孩子建立同情心。比如，在帮助他人的过程中，让孩子们从别人的角度去思考问题，从而让他们更好地理解别人的感受，从而培养起更深层次的同情心。
第五段：结语
要在家庭中教育孩子同情心，需要父母和孩子的共同努力。不仅要注重家庭情感的互动和自我情感的表达，更需要鼓励孩子参与公益事业和社交活动。让孩子从身边的生活中学会同情和关爱，从而培养出一代有爱心、有责任感的新一代。
同情心英语篇八
漫谈同情心（范文）
也许我们最早接触的是童话。童话里没有不能伸张的正义，没有不可能发生的故事。英俊的王子，纯洁的公主，善良的夏洛，聪明的舒克，勇敢的贝塔，被嘻戏嘲弄的丑小鸭，还有渴望拥有灵魂的人鱼公主，所有这些，都拥有一颗同情心。他们生存在童话里，所以同情与怜悯便充满在童话中，以至于童话里无论是怎样的寒冬，都发那么暖人心扉。
同情，像冬天里温馨的阳光，驱去寒冷，留下一个温暖而祥和的世界。
怀着一颗悲天悯人的心看世界时，你就是圣人。杜甫贫而济天下，呼出“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜”，成为人们敬仰的贤士;写出“四海无闲田，农夫犹饿死”的李绅，被历史所记住;怜悯百姓的刘备最终得民心而得天下……所有受人敬仰，被人所传诵的英雄人物或优秀人物，他们众多优秀品格中必有一种相同的，那就是同情心。有的同情国家，有的同情人民，还有更深远广阔的同情天地万物。
所有的同情都源于一种东西，那就是爱。同情国家的人心中必有对国家的爱，同情人民的人心中必有对人民的爱，同情天地万物的人心中必有对天地万物的爱。同情心可以完善一个人的`美好品格，助其成为一个高尚的人。甚至可以给他带来名利等财富。同情心还可以使弱者受到抚助，得到站起身来的勇气;使贫者受到恩惠，有了度过困境的信心。所以同情心无论是于己于人还是于国于家都是有益的，就像歌词里唱得那样“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”，因而人人都需要同情心。
假如一个人没有同情心，那他就是吝啬鬼。吝啬财则成为守财奴，最终成为穷得只剩钱的穷鬼;吝啬情则成为冷血动物，最终成为没有朋友的孤家寡人。假如既吝啬钱又吝啬情，则是天地间最悲哀的人。就像夏洛克葛朗台。
要有同情心只要有爱就可以，而同情心则会帮你把爱传播出去，最终收回累累硕果。
