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写心得体会是一种自我反省和自我意识提升的方式。要写出一篇较为完美的心得体会，首先要有明确的目标和规范的结构。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启示和借鉴。我们可以从这些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在写作中汲取一些优秀的表达方式和经验。让我们一起来看看吧，相信会有所收获。
教学五认真心得体会篇一
切实加强教学常规管理，是建设现代学校管理制度的重要内容之一，也是促进教学质量提升和教学实效性提高的重要环节。教学常规通常指教师帮助、指导学生获取知识、提升实践能力的过程中所实行的规范性的教学程序，即我们平常所说的教学“六认真”（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核评价、认真总结反思）。
备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。具体要求如下：
1、备课组集体备课。
备课组全体教师每两周进行一次集体备课活动，时间不少于1小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业和单元检测内容；
（5）总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组长检查督促。
2、认真编写教案。
教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案。教案的主要内容有：
（1）教学目的和要求；
（2）教学重点和难点；
（3）较详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和各环节教学时间的大体分配；
（4）教学方法的设计；
（5）板书设计、教具准备；
（6）作业布置。
各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。教务处定期检查或抽查教师备课笔记。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，充分运用45分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的自主、合作、探究的能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。如收录机、投影仪、语音室、电视机、电脑、多媒体等尽可能地应用到课堂教学中去。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；
（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；
（3）教态亲切自然，努力营造和谐的课堂教学氛围；
7、严格上课常规。
（1）教师应在上课前3分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、阅读课、语音课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。
（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂。眼保健操和艺术欣赏课，相关老师一定要在教室做好督促工作，不得提前下课。
（4）按规定要求布置作业；
（5）爱护学生，不体罚和变相体罚学生；
（6）注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿背心、拖鞋，不在教室内吸烟。不在课堂上使用手机。
8、指导学法。
要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。指导学生阅读课外书籍，逐步培养学生的自学能力和创造能力。备课组和教研组要组织组内教师相互听课，取长补短，每位教师每学年听课不少于15节。教研组长应该在听课的基础上对本组教师加强学科指导。教务处随时随地听课检查教师上课情况。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下：
1、布置作业要根据教学大纲和教材要求，习题要精选，难易要适中。注意减轻学生的过重负担。每天的课外作业总量不超过3小时。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁。各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，作业记分要客观公正，评语要实事求是，对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。不管何种情况，均不得让学生代替教师批改作业，也不能在教室张贴一张标准答案了事。
6、及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的问题，要做好批改记录。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。教研组长负责对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责对本年级学科作业量的调控。教务处不定期检查教师批改作业情况。
辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、培优补差必不可少的一环。辅导的具体要求是：
1、自习课、早读课，教师要下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，但不能将辅导课变为新授课。
2、组织学科课外活动。课外活动要有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。
3、有重点、有计划地辅导困难学生，对德困生辅导可实施导师制办法，从感化入手，促使其转化；对学困生除教师平时辅导外，提倡利用假期组织青年教师、骨干教师、党团员教师开展义教活动。要建立困难学生辅导档案，及时记载辅导时间、对象、内容。
4、对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导。指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。使学生在省市、全国性学科竞赛中创造优异的成绩。
5、要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。
6、对学生的辅导除了学科知识与技能外，还要强化学习习惯、思维方法、学习兴趣、学习方法、应试方法、心理健康知识等方面的辅导。
年级组长统筹安排本年级各学科培优补差工作。任课教师自觉承担本班级学生补差工作，积极主动参与培优和学科竞赛辅导活动。教务处以竞赛和考试成绩考评教师辅导工作。
考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。具体内容如下：
1、为切实减轻学生过重负担，必须严格控制考试次数，加强平时考查，除毕业会考和升学考试外，每学期一般只举行期中、期末考试。
2、认真命题。由教务处组织命题。命题要依据大纲、紧扣教材，既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。若按百分制计算，班级平均分控制在70—75之间。
3、端正考风，严肃考纪。一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。
4、认真阅卷。一般实行年级交叉阅卷，由备课组长分工，采取流水作业法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，批阅登分人要签名。教务处作必要抽查。
5、作好成绩统计和试卷质量分析，每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织讲评，质量分析表要认真填写，准时上报教务处存档。
教务处负责全校大型考试的统一调度安排，负责对考风考纪的督查，对监考教师的.考评。
总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节，通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量。总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。教师应通过总结，及时撰写反思方面的文章，每学期上交一篇较高质量的文章，参加学校的评比。具体要求如下：
1、做好随堂小结。提倡教师写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。
2、做好单元小结。一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺，要及时留下教学实践数据。
3、做好学期总结。学期总结要分两“头”，一“头”学生，另一“头”教师，学生要通过学期的期终考核写好学期总结，教师则要根据教学过程教学原则和教学规律的体现，写好教学反思。
4、认真写好论文。根据教学规律、教学体会写好经验总结和教学论文或案例，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。
5、认真搞好科研课题。高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要参加省级、市级教育教学科研课题的研究，要取得一定的成果。
教研组、备课组、各班级、各教师及时总结阶段工作情况。年级组长组织对本年级教学的质量分析，教务处统一考评教师教学工作情况，引导教师开展教育科研。
教学五认真心得体会篇二
我们教师职业有它的特殊性，决定了我们必须时刻保持“心系学生”的责任心，保持对职业的敬重，保持对每个学生的热爱。
“教好书”是教师职业的基本要求。教师教好书，学生才能学好知识，才能热爱学习，才能为国家、为社会培养出更多更有用的栋梁之才。教师教好书，自然也就能赢得更多学生的敬重。
“育好人”是每个教师的责任。每个教师都要具有“一切为了学生”的爱心，这是每个教师“育好人”的基本出发点。
“求发展”是教师职业的内在要求。教师职业具有“发展性”的特点，每个教师都应当在教育教学实践中积极进取，努力向上，不断完善自我，追求教育的发展。
“善合作”是教师职业的特殊要求。在教育教学中，每个教师必须与不同的人进行合作，教师与教师之间，教师与学生之间，教师与家长之间，教师与教育行政管理部门之间，都需要进行合作。
“乐奉献”是教师职业的精神追求。教师职业需要教师奉献出自己全部的精力、智慧和爱心。只有对教师职业心存敬重，才能全心全意地投入到教育事业上，才能视教育工作为己任，也才能敬业乐业，甘愿奉献。
教师的职业具有特殊性，它要求教师具有特殊的良心、特殊的责任感、特殊的奉献精神。
教学五认真心得体会篇三
教学五认真，即备课、上课、作业、辅导和评价认真，是教学工作最基本的要求，也是教学质量提升的重要保障。通过一段时间的“五认真”学习与实践，我有了很深的体会。
一、备课认真。
备好课是上好课的前提。只有认真备课，才能在课堂上深入浅出，重点突出，难点突破，学生易于理解，从而增强他们的学习兴趣，产生良好的效果。我特别注重对教材的挖掘，注重抓住重点和难点。对每一节课，我都要认真对待，根据学生的实际情况和教材内容，精心设计，制作课件，做到每一课都“有备而来”。同时，我注重阅读相关的专业书籍，不断丰富自己的专业知识，以更好地指导学生的学习。
二、上课认真。
上课是教学过程的实施阶段，是知识、能力、情感价值观的体现阶段。上课时，我注重学生思维的培养，教会学生思考问题的方法，注重学生创新能力的培养，让学生用所学知识解决实际问题，从而提高学生的综合素质。同时，我注重师生互动，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、作业认真。
作业是学生学习过程中的重要环节，是巩固所学知识的重要手段。我注重作业的“质”和“量”。在“质”方面，我精选题目，避免重复和无效的练习，让学生做有价值的题目。在“量”方面，我根据学生的学习情况，适当布置一些课外作业，以进一步巩固所学知识。同时，我注重作业的批改和讲评，让学生在批改和讲评中认识到自己的不足，从而改进自己的学习。
四、辅导认真。
辅导是教学过程中的重要环节，是因材施教的重要手段。我注重对后进生的辅导，让他们尽快赶上队伍。我经常找后进生谈心，帮助他们找出学习上的问题，树立学习的信心，并针对不同的学生，制定不同的辅导计划。同时，我还注重对优秀学生的辅导，让他们在原有的基础上更进一步。
五、评价认真。
评价是教学过程中的重要环节，是了解学生学习情况的重要手段。我注重评价的“客观性”和“全面性”。在“客观性”方面，我注重对学生的学习情况进行评价，并及时公布评价结果，让学生了解自己的学习情况，从而调整自己的学习策略。在“全面性”方面，我注重评价学生的学习过程和学习结果，评价学生的学习态度、学习方法和学习成果，从而提高学生的综合素质。
教学五认真是一个有机整体，不能单独进行。只有认真做好五认真工作，才能提高教学质量，提高学生的综合素质。在今后的教学工作中，我将继续认真对待五认真工作，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学五认真心得体会篇四
一要认真解读教材，明确教材的编排意图，运用教材要达到的目的。
二是思考学生，知道学生已经具备的认知水平，学生对教材的解读与自己对教材解读有那些不同。
三是查询相关的辅导资料，将资料揭示的方面与自己解读出的东西进行比较对照，确定教学该内容中哪些是必须实现的目标，在实现必须实现的目标中，哪些目标的实现学生有困难，找到解决克服这些困难的途径和方法。
四是制定切实可行的实施方案。
认真上课。
一是巩固学生已经形成的学习习惯（行为和思考），
二是充分鼓励和尊重学生的发言，从学生发言中找到闪光点作为施教的切入点，
三是要灵活处置课堂上的偶发事件，对预定方案进行有效的处置，特别是应该搁置的要果断放下，不要让自己成为“教案”的奴隶。
认真进行课外辅导。
一是要清楚辅导的时间、内容和目的，
二是注重学习方法的指导与讲解，并协助学生运用，
三是追求辅导的效果。认真布置和批改学生作业，教师给学生布置的作业要具有针对性和有效性。
认真批改。
一是关注学生完成作业的量是否充足，
二是记载学生常见的错误（这是教师提高备课水平、提升教学能力的有效办法），
三是把握学生思维方式与思考方法，了解学生解决问题的思路。对这些方面突出的学生，予以充分的肯定。
认真组织学生开展课外活动。
一是有既定的活动实施方案，
二是活动过程中务必作到健康、安全，
三是及时总结活动的效果（达到的目的，意想不到的收获）。
认真考核。
一是要明确考核的方式不局限在笔试，
二是考核务求严格，但充满智慧。
三是对考核的结果要公开，
四是对考核的结果进行得失分析。
教学五认真心得体会篇五
在日常的教学工作中，为了更好地提高学生的学习成绩和学习效果，我始终坚持认真教学的原则。认真教学对于培养学生良好的学习习惯、提高学生的学习能力和素质具有重要意义。因此，本文将结合自己的教学实践和经验，分享一些关于认真教学的心得体会。
第二段：明确认真教学的内涵和重要性。
认真教学并非简单地对学生进行知识的灌输和传授，而是要倡导学生具备积极主动的学习态度和良好的学习习惯。只有在教学的过程中，我们把学生的学习和发展放在首位，认真对待每一位学生的学习需求和问题，才能真正发挥教育的作用。通过认真教学，我们可以培养学生良好的学习习惯，让他们明确自己的学习目标和方向，从而提高学习的积极性和主动性。
第三段：加强学生学习动机的培养。
作为一名教师，我们首先要意识到学生学习动机的重要性。因此，在教学过程中，我们要积极调动学生学习的内在动力，让学生明确自己学习的目标和意义。为此，我们可以通过提供充分的学习资源和信息，激发学生的学习兴趣和热情。同时，我们还可以根据学生的兴趣和特长，设计一些富有挑战性和趣味性的教学活动，让学生在学习过程中能够感受到成功的喜悦和成就感。
第四段：注重课堂教学方法的创新。
为了更好地促进学生的学习效果，我们要注重课堂教学方法的创新。认真教学不是简单地照本宣科，而是根据学生的实际情况和特点，选用多种教学方法和手段来进行教学。在教学中，我们要灵活运用讲授、讨论、实践、展示等多种教学形式，提供学生多样化的学习体验和学习机会。同时，我们还要根据学生的学习风格和兴趣，适当地运用多媒体、互联网等现代化教育技术，丰富教学资源和手段，提高教学的效果和效率。
第五段：总结认真教学的收获和启示。
通过持续的认真教学实践，我深刻认识到，只有真心对待学生的学习需求和问题，认真备课、讲解、检查和评估，才能真正发挥教育的作用，提高学生的学习效果和学习质量。同时，我也意识到，在认真教学的过程中，我自己也在不断地学习与成长。通过与学生的互动，我能够更好地理解学生的思维方式和学习习惯，提高自己的教学技巧和方法。因此，认真教学不仅使学生受益匪浅，也使教师从中获得了许多宝贵的经验和启示。
总结：通过本文的分享，我们可以看到，认真教学对于提高学生的学习效果和学习质量具有重要意义。只有通过创新教学方法，培养学生的学习兴趣和动机，我们才能真正发挥教育的作用，推动学生的全面发展。因此，作为一名教师，我们应该时刻保持认真教学的心态，为学生的学习付出更多的努力和热情。
教学五认真心得体会篇六
本学年，我在学校领导和组织下，认真学习了教学五认真，通过学习，使我对教学五认真有了更深刻的认识，使我受益匪浅。下面是我对教学五认真的一些心得体会：
一、备课要认真。
备课是上好课的前提，所以备课我丝毫不敢马虎。在备课活动中，我认真钻研教材，熟悉教材，深入体会教材的编写意图，准确把握教材，积极认真的制定教学计划，积极认真上好、备好每一节课，努力去体会和理解教材的编写意图。
二、上课要认真。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。在上课时，我认真上好每一节课，课前准备充分，每节课都钻研教材，认真备课，争取上好每一节课。
三、作业布置与批改要认真。
在作业布置上，我认真钻研教材，围绕教学目标精心设计作业，尽量做到每单元、每课都根据教材内容和学生实际设计适量的作业，不加重学生的负担，批改及时、认真，讲评认真细致，并注意指导学生解题方法及提高学生解题能力。
四、考试、评价要认真。
考试前进行有系统的复习，考试后认真批卷，总结，进行试卷分析，找出学生存在的问题，有针对性的去进行集体辅导和个别辅导，并进行必要的单元补测工作。
在每一节课后，我都认真反思，找到自己不足之处以及问题，并及时的进行反思、改进、调整策略等。同时，把教学反思写下来，努力使自己不断改进自己的教学方式，提高教学水平。
通过学习，我深刻认识到，教学五认真是每位教师必须具备的基本素质，是师德的基础，是教师做好本职工作的前提。只有充分认识到这一点，我们才能在教学中做到有的放矢，有目标、有计划地去做好教学五认真工作。
教学五认真心得体会篇七
在如今瑜伽已经成为了越来越多人重要的生活方式的背景下，许多人开始有强烈的欲望去学习这项技术。而作为一名瑜伽教练，我的任务就是帮助学生们认真地学习瑜伽。在与许多学生的互动中，我逐渐意识到在瑜伽教学中表现出认真的态度的重要性。这篇文章将介绍我在教学中秉持认真的态度的体会和思考过程。
对于瑜伽教学，管理身体和呼吸是关键，首要的原则就是告诉学员持续保持认真。这包括着装，筛选适合平衡的学员和教授全面的入门课程等等。对于高质量的入门课程，我尤其注意，以保证学生们在学习的过程中可以逐渐入门，并且持续地学习和体验体位法。同时，一个认真的教练也应该带领学生们去领悟不仅仅是身体的动作，也是心净的深度。
第二段：认真的态度如何促进学生学习。
认真的态度在教学中也有许多好处。它可以确定学生们遵循适当的进展灵活性，同时能够追踪他们是否真正的理解和掌握练习技术。在教学中，我会全心全意地倾听学生，同时加强鼓励，并制定个性化的计划帮助他们消除被膜拜的混淆和不适的状况。
学生的态度和意愿至关重要。大多数学生已经开始了一段旅程-朝着自己的目标不断迈进，但他们希望在更深的层面上获得满足并能够继续前进。当学生认真地练习并践行他们所学的知识，他们可以改变瑜伽的现状。学生的成长也推动着教练的进步，教练和学生之间的相互影响也会带进的瑜伽共同体中。
第四段：认真地教练壮大的影响。
我相信一位认真的教练最大的贡献之一是他能够在学生们的心灵深处种下崭新的想法和经验。一些惊艳的教练通过亲自实践为自己和学生们取得了瞩目的成就。由于这些成就，学生们最终练习变得更坚定和充满信心。这种正向循环是非常强大的，它可以在不断进步的基础上形成一种生态圈实现更快的成长和发展。
第五段：总结。
最后，认真的教学是极其重要的，但这并不意味着要用严格的态度压迫学生。认真的态度随着时间坚定，学生们也可以感受到改变和成长，这是相互建立积极互动的基础。从个人角度来说，我的教学使我更有信心，更坚定地追求轻松和稳定，也让我感觉到自己卓越成果和创造力的提高。
教学五认真心得体会篇八
各位老师下午好，今天很荣幸能有这个机会在这里和大家交流，“教学五认真”是衡量一名教师职业能力的标准，也是反映一个教师工作热忱与态度的风向标，作为一名教师我始终坚持这五项要求。我主要从以下几方面来完成。
一、认真备课。
备课是上好课的前提，重视备课就是重视教学，是对每一堂课负责、对每一个学生负责的表现，备课的质量将影响到课堂的教学效率。
在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。像我们科学学科，我在课堂上多采用实验教学或者视频教学，多利用教学多媒体来吸引学生，提高学生的课堂效率。
我觉得备课中不仅要备教材和学生，还要备练习。在每节课之前我还提前把作业本和课堂内外上的练习自己先做一遍，在课堂教学中就可以把练习穿插进课堂教学中去，为学生的课后作业做一个铺垫。
作业是课堂教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。首先，我认真准备练习，对于不适合学生的，超出教材要求部分进行挑选，而不是融通的全部完成。其次，加强课堂前5分钟的小练习。像我们七年级科学学科，需要背诵我记忆的内容较多，我们备课组就采用了小默写的形式来加强巩固。七年级的学生还不会对教材知识点进行整理，在小默写前，我提前下发，让学生更加明确上课的重点，更好的掌握知识要点。最后，对于作业的布置，我采用错开章节的形式，回家作业大多布置为前一节的内容。我自己感觉上课讲过的练习回家再巩固一次，效果较好。
批改作业，我会有计划地安排，各套作业有序进行。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思路和方法。对于作业有困难的学生，则进行面批。我还重视作业的二次批改。七年级的学生学习习惯普遍比较差，很多学生没有订正作业的习惯。为了培养良好的作业习惯，我坚持进行复批。在作业订正完后，我要求学生再次上交作业，然后我再进行二次批改，如果有学生没有订正，就能及时的发现，并让学生改正。
每周，我还坚持批改错题反思本。有些学生存在偷懒心理，刚开始错题本上都是记录些非常简单的题目，为了更有效的利用好错题本，我会在作业错题中挑选一些集中错题，让学生更有目的的去进行摘错。
以上就是我在教学中的一些心得，与所有老师的工作都是一样的，如有不足还请大家多多指出，谢谢！
教学五认真心得体会篇九
《细节决定成败》一书中找到了答案。
一、要做好细节，必须要有好心态。
细节的重要性勿庸置疑，但如何做好细节是一门大学问。我在传统教育、中国文化、现实社会，都要求我们要立大志、做大事、建大功、成大业，似乎只有这样人生才有价值、才能赢得尊重。在这种指导思想下，很多人只想做大事、不愿做小事，不注重细节，反映出来的是一种心浮气躁、急于求成的风气。
殊不知，芸芸众生能做大事的实在太少，多数的人在多数情况下只能做一些具体、琐碎、单调的事，也许平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础。
我们要认识到，土地督察干部只是芸芸众生里的多数人中的一个，是一个极其平凡的普通人而已。只有这样，我们才能摆正心态，才有做好细节的思想基础。
其实，要想做大事，必须从小事做起。现在人的智商差距愈来愈小，人与人之间在智力和体力上的差异也没有想象中的那么大，很多事情你能做，别人也能做，成功者与失败者之间的差别往往就在于对细节的关注上。看不到细节，或者不把细节当回事的人，往往对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作中的小事当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，工作缺乏热情，结果大事没得做，小事做不好。而对敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易，他们考虑到细节、注重细节，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
二、要做好细节，必须要有强烈的责任感。
责任感是一种优秀的品质，一种积极的工作态度。在工作中，责任感强烈的人，都会视本职岗位为实现自我价值和社会价值的人生舞台，从而以饱满的工作热情、积极的敬业精神、严谨细致的作风，做好每一件事情。责任感强的人，工作生活中一个微小的误差也逃不过他的眼神。
要培养强烈的责任感，就要从我们工作生活中的每时每刻、点点滴滴做起，从小事做起，从细节做起，从现在做起，从本职岗位做起。要多问自己“我做的如何”，在工作中出现问题时，要主动承担责任，不可强调客观，推卸责任。要用更高的职业道德标准约束自己的行为，严于率己，低调做人，不浮躁，不敷衍，不推卸，踏踏实实，尽职尽责。
只要我们真正做到将责任感根植于内心，并让它成为我们思想中一种强烈意识，成为我们工作生活中一种积极态度，我们的细节就会做得更好，我们的工作就会更加出色。
三、
要做好细节，必须要有扎实的知识积累。
谁都能看到、知道苹果一定会掉到地上，但并不是每个人都能研究出万有引力定律一样。做好细节不仅要有好的心态、强烈的责任感，还需要扎实的知识积累，没有一定的功力是发现不了细节上存在的问题。我想大家都曾经有过这样的体会，一件自己百思不解、怎么也解决不了的事情，经朋友一点拨，突然豁然开朗，迎刃而解。出现这种情况的根本原因是自己的知识水平还不够深，功力还不够。
所有的大事都是小事组成的，如果一个人能把小事不断地完成，不断创造性地完成，那么，他就是一个能成就大事的人。让我们以强烈的责任感、良好的心态、认真细致的工作态度做好本职工作，增强执行能力，为国家土地督察事业贡献一份力量，共同走向成功。
教学五认真心得体会篇十
1、根据课程标准及学生的知识结构和心理特点等，在集体讨论备课的基础上，制订切实可行的学期教学计划。学期教学计划应包括：学生现状分析、本册教材总体分析、学期教学总体目标、教学进度安排、各阶段的教学重点及活动安排、提高教学质量的措施等。
2、认真学习和解读任教学科的课程标准和教材，明确本学科的教学任务、教材编排体系与结构，在通读本学科全部教材的前提下，深入钻研本学期（学年）教学内容，准确把握它在整个学年（学段）教材中的地位和作用，准确把握教材的重点和难点，明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。
3、要从单元或章节整体出发，精心设计分课时教案。教案的基本要素包括：教学目标和要求、教学重点和难点、教学方法和手段、教学步骤和环节、课内外作业设计、教学反思（后记）等内容。分课时教案要重点突出，条理清晰，书写规范，详略得当。杜绝照搬照抄教学参考资料、他人教案或本人旧教案，做到常备常新。
4、教师应编写不少于3课时的分课时教案，新教师应写详案。准备好实物、图片、教具、多媒体设备、实验器材等有关教学设备设施。大力提倡和鼓励教师设计、制作和使用课件，用自己的电子教案优化提升课堂教学质量，坚决反对直接使用下载复制他人的电子教案。
5、认真制订期末总复习计划，并分课型（复习课、练习课、评讲课等）、分课时写好复习课教案。
6、加强集体备课。同年级同学科应建立备课小组，每周进行一次集体备课，重点研究教材重点难点和教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和考查要求等。统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一检测习题。
1、遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具；提前1分钟到任课班级候课；准时上下课；不擅离课堂，不抽烟，不坐着上课，不接打电话，不做与本课无关的事；严禁私自调课；着装得体，精神饱满，举止自然，教态亲切；使用普通话，语言力求生动、简炼、准确，抑扬顿挫，富有感情。
2、牢固树立教师为主导、学生为主体的教改理念，积极使用启发式和讨论式等教学方法，面向全体学生，因材施教，调动每一位学生的学习积极性，引导学生积极思维，主动参与，防止满堂灌。
3、教师要规范使用专业术语，把教材规定的知识正确无误地传授给学生。教师上课时需讲解的例题、需演示的实验，都应事先做过。要科学合理地安排教学内容，做到突出重点，突破难点，动静结合，节奏适宜，环环紧扣。
4、精讲精练，讲练结合。强化教学信息的适时捕捉、及时反馈，通过练习、讨论、实验等多种形式加强当堂巩固训练，同时要兼顾训练的面，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，尽量使每一位学生有所收获，有所提高。
5、加强学法指导，从培养学生学习习惯入手，指导学生看书、搜集积累知识、观察、记忆、分析和解决问题的方法，指导学生合作学习、探究学习，发展学生的思维能力和创造能力；重视学生对教学材料的多元反应，尊重学生在学习过程中的独特体验，充分调动学生的主动性，挖掘学习潜力，使学生学会学习，善于学习。
6、结合学科教学内容对学生进行思想道德教育。
7、熟练运用现代化教学手段，积极探索信息技术与学科教学整合的规律和特点，充分利用与当堂教学有关教具、学具，为高效课堂教学服务。
8、认真做好课程标准和教材中规定的实习实验。教师要有实习实验计划，做到目的要求明确，操作规程规范。认真组织学生开展实习实验，讲清注意事项和安全要求，严格操作。认真填写和批改实习实验报告，评定学生成绩。
9、板书规范，字迹工整，重点突出，布局合理，简洁明了。
10、加强课堂教学的组织管理，想方设法集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调控课堂教学秩序，确保教学活动的有效性。灵活用好教案，及时调整有关环节，运用教学机智，巧妙处理教学过程中的突发事件。
1、作业训练要坚持严格要求。要教育和指导学生独立、认真并按时完成作业；对作业的书写格式要有明确、具体、合理的要求；培养学生诚实、认真、严谨的良好学风。
2、要注意减轻学生的学习负担。作业量要适度，应根据学生学习水平的差异分层布置作业；鼓励学生采取多种方法解题，拓宽解题思路，总结解题规律。
3、批改作业要做到及时认真。要在下次上课前把作业发还学生；教师的批语要贴切中肯，简明扼要，具有指导性和鼓励性，并写明作业等级和批阅日期。
4、批改作业的方式多样化，以教师批改为主，与学生互改、师生共同批改等相结合。但无论那种形式，教师都必须通览作业，全面掌握情况，以便改进教学。
5、对潜能生要尽量用面批面改的方式，帮助他们改进学习方法，尽快提高学习成绩，大面积提高教学质量。
6、要做好作业批改记录，内容包括学生完成作业情况、主要成绩与问题、情况分析等并定期对批改记录进行整理。
7、及时讲评。教师应督促学生认真检查作业，弄清错误的原因，自觉订正；教师都应备有作业批改记录，收集整理学生作业中典型的、带倾向性的的差错，以进行针对性的教学。对个别学生出现的错误，作个别纠正；较多学生出现相仿的错误则要认真分析原因，作集体讲评，并及时补救教学中的薄弱环节。
8、正确、科学、合理、有效使用教辅练习资料，布置给学生的资料练习题，要按时检查、批改、订正和讲评。毕业班教师要精心设计、编辑组合试题，不要盲目的、不加选择的搬用不切学生实际的现成复习资料。
1、辅导学生要坚持因材施教原则。教师要关心和了解所教学生，摸清其家庭、社会环境、学习、生活、身体、智力等情况，建立辅导档案，制订辅导计划，确定具有实效性的辅导形式和内容。
2、对成绩优秀的学生，重在加强单科成绩提高或特长发展的个别辅导，让他们的潜能、才能得到充分发展；对学习困难的学生，要满腔热情、细心分析原因，帮助他们树立信心，克服心理障碍，通过答疑、面批、个别辅导等形式帮助他们弥补学科知识缺陷，使他们在原有的基础上有所提高。
3、辅导要有全局全面观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其他学科时间，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。
1、教师要根据任教学科的特点，积极开展丰富多彩的课外活动。开展课外活动要做到“六落实”：安全落实、计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、场地落实。
2、各学科教师要善于发现学生的爱好和特长，利用课外活动时间加强指导和培养，不断增强学生的探索和创新意识，使学生的个性得到张扬，特长得到发展，能力得到培养。
3、各学科教师对每次课外活动要认真作好记录，包括课外活动的时间、地点、人员、内容、方法、效果等。注意资料积累，期末认真总结。
1、教师应在考试前认真组织学生复习，帮助学生回归教材，梳理知识，指导复习方法，培养分析问题和解决问题的能力。
2、严格执行上级关于考试的规定，不得擅自增加考试次数，严格控制考试时间。
3、认真把好命题关，要从课程标准、教学目标、教材内容和学生实际出发，科学合理地安排试卷结构、考点覆盖面、题型和分值，兼顾知识、能力、情感态度与价值观的考查。
4、规范考试过程，严格考试纪律。平时要重视对学生的考风考纪教育，每次考试都应严密组织，开好考务培训会，试题的命制、保管、监考、巡视等环节都要严格把关，坚决杜绝作弊现象，对违纪的师生要批评教育，严肃处理。
5、及时细致地做好成绩统计工作，认真做好试卷与成绩分析，写出书面分析材料，及时讲评试卷，对教学薄弱环节和存在问题，及时采取相应措施加以改进。
6、每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。不得将学生成绩排队、公布。小学生的学习成绩评定采用等级制。学期末考试（考查）成绩和综合素质等级、教师评语应记入《三台县中小学生综合素质报告册》。
教学五认真心得体会篇十一
（1）备好课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一。不备课而上课的教师应作渎职行为处理，不认真备课而上课的教师应予以严厉地批评和处罚。
（2）各学科一律实行提前两节课备课的制度。
（3）备课要做到“三备、三研、三统一”。三备：备大纲、备教材、备学生；三研：研究重点、难点，研究三维目标，研究教法；三统一：教学目的统一，作业量统一，测试内容统一。
（4）备课写好教案要符合一定的格式，要反映一堂课的主要内容。基本格式为：1授课时间；2课题；3目的与要求；4重点、难点；5课型；6教学用具；7教学方法；8教学程序（含精讲多练的时间安排）；9板书设计；10作业内容；11教学后记。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。
（5）要求学生完成的作业，教师应先做一遍，并做参考答案。理、化、生应做的实验，备课时教师自己要亲自操作一遍，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。
（6）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。
（7）在教师个人提前备课的基础上，由备课组长在每周定期召集一次集体备课。其主要内容是：检查本周教学计划的执行情况和提前备课的教案；进行三研、三统一。在集体备课中，要充分发挥骨干教师和老教师的作用。
（8）教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试考查或练习课的教案外）。凡出现重复性的教案只记一次。考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷，考试后作好试卷分析。
（9）教龄不满3年的年轻教师务必要全部手写详案（标准：按以上11个基本格式）；教龄满3-10年的青年教师要手写（或自己打字）详简案结合，但详案必须要达70%；教龄满10年或以上的教师要手写（或自己打字）详简案结合，但详案必须要达50%；教师也可用自己处理过的电子课件辅助教学，但每节课不宜太多，更不能以现成课件代替教案。
（10）教案检查采取定期普查、不定期的抽查方式及随堂听课检查。查后在末一节处注明检查结果，并盖教务处公章。教案的质量主要看一堂课的教学目的是否明确，教学设计是否恰当，训练的内容是否落实，是否符合素质教育的要求，依人按科的实际情况给予恰当的评定。提纲式简单的教案不算教案，不许用老教案，不准抄写他人的教案，不准网上下载教案。不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
上课。
（1）按课表上课，课表的调节权在教务处，教师不得擅自停课、相互调课、代课，否则按旷课论处。
（2）做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中让学生出堂为教师拿取教学用品。上课期间应关闭通信工具，上课不能接打电话。
（3）举止文明，仪表端庄，穿着大方，为人师表。在教室里，男教师不能穿拖鞋、背心、留长发、着短裤；女教师不能穿袒胸露背、透明服装，不能浓妆艳抹。在课堂里不准抽烟，不挖苦讽刺学生。除特殊情况外，教师不准坐着上课。
（4）教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范，按点候课，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律。
（5）音乐、体育、美术、微机课，科任教师提前组织学生进入专用教室、场地，不准学生缺课，不得提前下课。体育课学生不能进入教学区、教学楼。因天气等特殊原因不能在室外上体育课，体育教师组织全部学生在教室上室内课（或自习课），体育教师必须跟班，确保课堂质量。
（6）每一堂课达到下列基本要求：目的明确，讲授准确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实。
（7）讲授要精。讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授范围、详略依教材大纲而定，依学生情况而定。讲授的主旨在于突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要做到精要、明白、好懂，要使用普通话。板书要精心设计，字迹清晰。（8）加强练习，练习题要精心选择和设计。课内练习时，教师应当巡视，掌握典型错误，当堂讲评。
（9）物理、化学、生物等学科要认真上好实验课。教材规定的实验开出率，演示实验达100%，学生实验达100%。
教学五认真心得体会篇十二
我们学校一直以来，都非常重视教学五认真工作，五认真是教师做好教学工作最重要的基本功。通过学习教学五认真，使我对教学五认真有了更深刻的认识，并真正认识到五认真对于教师的重要性。
教学五认真是教师做好教学工作最重要的基本功。通过学习教学五认真，使我对教学五认真有了更深刻的认识，并真正认识到五认真对于教师的重要性。教学五认真指的是备课、上课、作业批改、辅导、考核。备课要备教材、教法、学法、教学反思等；上课要有准备、有秩序、有计划、科学性强、教学技能强、能够达到教学目标；作业布置要有针对性，并注重理论联系实际，注重学生创新能力的培养；辅导要做到因材施教，并注重学生个性的培养；考核要全面考查学生的学习情况，要充分体现学生的综合素质。
备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的重要环节。备课中我除了根据教材内容及学生的实际水平，编写教案外，还必须深入了解学生，这也是我备课的一个重要环节。只有了解学生才能因人而异，因材施教，才能找到最合适的教法。
上课是教学工作的中心环节，上课我克服了讲课容易出错，因为课堂练习是学生巩固知识的途径，一定要练习到位，力求完美，才能真正达到教学目的。
作业的布置做到精读精练，针对学生的薄弱环节，并做到有布置就有检查，使作业得到及时反馈，发现不足及时加以弥补。
在辅导方面，我认为任何忽视不得。平时的辅导主要是以个别辅导为主，主要抓后进生。
在考核方面，我认为考核要做到平时考核与阶段考核、个人考核相结合，并注意结果的反馈。
通过学习教学五认真，使我认识到五认真对于教师的重要性。在教学实践中，我将按照教学五认真要求自己，做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。同时，我也将认真总结自己的教学经验，并虚心向其他教师学习，以不断提高自己的教学水平。
总之，通过学习教学五认真，使我更加明确了作为一名教师应该怎么做，同时也更加清醒地认识到五认真对于教师的重要性。在今后的教学实践中，我将认真落实五认真，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出自己的贡献。
教学五认真心得体会篇十三
根据我校的实际情况，再次明确“教学五认真”的要求与准则。
1.认真备课。备课工作包括熟悉理解掌握教材，了解学生实际和编写教案。
（1）熟悉掌握教材。认真学习各科课程标准，通读教材，理清教材的知识体系；分析教材的地位作用，了解编者意图；明确教学重点难点，确定科学合理的教学目标；针对疑难问题，开展练笔活动，如提倡下水作文，亲历课后练习等。
（2）了解学生实际。充分了解学生的知识经验基础，认真研究学生的认知发展水平，使教学更贴近“学生的最近发展区”，促进学生的学习向生动活泼、扎实有效的方向发展。
（3）精心编写教案。每课每节教师应做到精心编写教案，带教案进课堂；不允许写实用教案（简案）。教案应具备课题、授课时间、教学目标、重点、难点、主要教学过程和教学方法。主要教学过程一般应设计主要问题和思路，基础训练的主要内容、课堂小结和作业设计板书设计等，大力提倡写教学反思。
2.认真上课。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。每位教师都要充分利用40分钟，认真上好每一堂课，具体要求如下：（1）教学目标明确。在落实知识与技能的同时，注重学生过程的体验，习惯的养成与方法的提炼，培养学生积极的情感与态度。
（2）教法学法适当。采用适宜的教学方法，努力做到接触重点快，理解重点慢，运用重点多，落实重点透。主次分明、条理清楚。尽量运用学具操作、直观演示、动手实验等手段，使学生学的主动活泼，学生的动手实践能力和创新意识得到发展。
（3）面向全体学生。教师在整个课堂教学中要充分发挥主导作用，落实学生课堂学习的主体地位，充分调动全体学生的学习积极性。
（4）上课规范严谨。上课不迟到早退、不拖堂。不坐着讲课，不吸烟，不随地吐痰。衣着整洁大方、语言清楚、通俗生动，用普通话讲课。文字规范、板书清楚、无错别字。坚持正面教育、不训斥、体罚和变相体罚学生，为学生创造良好的课堂学习环境。
（5）留有作业时间。每堂课都应留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
3.认真布置和批改作业。布置作业的目的是了解学生对知识的巩固消化程度，了解学生运用知识提高分析和解决实际生活中简单问题的能力，为此要求教师精心设计作业，具体做到：
（1）作业难易度适宜。设计的作业内容要符合教材和课程标准的要求，有适当的难易度，有利于巩固与加深理解知识。对不同层次学生的作业可适度实行弹性，一般学生须达到保底要求。
（2）作业份量适当。课堂作业和家庭作业应本着少而精的原则，努力减少重复性的机械练习，减轻学生的作业负担，控制家庭作业总量。
一、二年级家庭作业宜少，其他年级书面家庭作业控制在1小时左右。不准布置太多的机械抄写作业。
（3）每单元安排一次测试。测试后要分析情况，采取补救办法，让学生学得扎实有效。
（4）作业要有统一要求。作业的格式应统一，强调书写规范，行款清楚整齐。
一、二年级学生的作业用铅笔书写，三、四、五、六年级学生的作业用钢笔或圆珠笔书写。
（5）教育学生独立作业。教育学生作业时要养成独立思考的习惯，在思考中按时完成，在完成作业的全过程中养成细心认真的良好习惯。
（6）及时批改课堂作业。及时全批各学科的课堂作业，记上等级和日期。及时做好作业评讲纠错工作，教师对学生订正的作业要重新批改。
（7）批改作文的具体要求：每学期规定的8篇作文应认真批改，改出错别字、病句、用错的标点符号，写出眉批和总批，记上等级和日期，每篇作文批改后要及时讲评。
（8）家庭作业批改的具体要求：适量控制学生的家庭作业量，教师可实行简批，但对普遍性的问题教师要进行综合讲评。4.认真辅导。教师一定要坚持面向全体学生的原则，做到辅优补缺，实行抓两头带中间的策略，使基础好、能力强的学生发展得更好更优，努力使后进生基本完成学习任务，达到保底要求，使学生学得更生动有效。
（1）关爱后进学生。教师要善于发现他们的闪光点，鼓励他们进步。提供平台，让这批学生在适当的场合表现自己，教师要及时了解这批学生的知识缺陷和思想问题，有针对性地耐心辅导，使他们在纵向上有较快的提高。
（2）加强优生培养。
5.认真组织考试。考试考查是评价学生和检测教师教学效果的一种手段，它对激励学生的学习、改进教师的教学起着至关重要的作用。要认真落实提高质量的各项措施，严格控制考试次数。
（1）单元测试随堂进行，每学期学校只组织一次期中和期末考试。
（2）任课教师应对考试考查情况作一次认真的分析和研究，肯定成绩，研究问题，改进教学。
（3）严肃考风考纪。
（二）实行教师备课检查和作业评级制度。
每学期对教师的备课情况和作业等检查4次以上，总评按优秀、良好、一般、较差四等评级，检查表存入学校档案。每次检查结束后，要将检查表交给每位教师签名，并指出优劣之处，以便整改。对严重不足的教师，以书面的形式告知该位教师，如连续两次以上，在全体教师会议上点名批评。
(三)实行上课的互相学习检查制度。为促进广大教师提高执教能力，提高课堂教学效率，学校实行开门上课制度，欢迎同学科教师随时听课，互相学习；学校或教导处实行“推门听课”制度，了解教师的课堂教学状况，开展有针对性的指导，帮助教师不断提高课堂教学水平和能力，欢迎家长和有识之士来校关心教育，努力使学校成为学生家长满意的学校。
（四）加强校本教研。利用各种机会，选派教师到楚门中心小学、外塘小学参加各学科的观摩课，努力提升教师的教学理念与教学水平。
（五）每学期实行学生作业展览一次的制度。在班级学生作业展览的基础上，开展学生作业展览活动。目的是为了促进学生从小养成细心认真、独立思考、书写规范做作业的习惯，同时从学生作业展览中可以看出学生作业的份量、质量和效果的状况，也是对教师作业批改情况的检查和交流，同时能鼓励教师更认真地批改作业、学生能保证质量完成作业。
（六）每学期期中将评选“教学五认真免检教师”。根据“教学五认真”检查结果的优劣，每学期期中评选二至三名的免检教师，享有半学期的免检权利。并给予一定的奖励，从而激发教师的工作积极性。
