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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
疫情网课的心得体会篇一
近年来，随着互联网技术的飞速发展，人们生活的方方面面都受到了深刻影响，其中之一就是教育领域。尤其是在全球范围内爆发的新冠疫情期间，网课成为了许多学生学习的主要途径。我也是其中之一，参加了一门网课，通过这段时间的学习，我有了深刻的体会。
在网课学习中，我最重要的体会就是自觉性的培养。与传统课堂教学相比，网课没有老师督促和同学们的互动，很容易让人产生松懈的心态，甚至经常会有拖延症的症状。但是，我意识到在网课中自觉性的培养至关重要。为了充分利用课程资源，我制定了学习计划，按时完成每个任务。而且，我还积极主动地在问题讨论区或者与同学讨论交流中提问，解决自己学习中的困惑。这样的自觉性的培养不仅让我在网课中学到了知识，也为我今后的学习生活打下了坚实的基础。
另一个我在网课学习中颇有感触的体会是自我管理的重要性。由于网课授课的灵活性，我们可以自由选择学习的时间和地点，但同时也要面对更多的自我管理问题。例如，拼命追赶进度会引发学习的焦虑，而没有好好安排时间则会导致效率低下。因此，我在网课学习过程中时刻保持自己的学习状态，学会合理安排学习时间，分清主次，提高自己的自我管理能力。这样的自我管理在网课学习中尤为重要，也对我以后的工作和生活有着积极的影响。
此外，与传统课堂不同的是，网课学习的学习方式更富有创意。在网课学习中，通过互联网技术的应用，我们能够采用多种形式的学习材料，例如视频、动画、PPT等。这种多媒体形式的学习方式不仅生动有趣，而且便于理解和记忆。并且，通过互联网还可以进行线上讨论和交流，拓宽知识视野，激发思维的火花。我深切体会到，在网课学习中灵活运用多种学习方式有助于提高学习效果，使我对学习更加感兴趣。
然而，网课学习也存在一些挑战和困难。首先，自我约束会成为一个显著的问题。在家里上网课很容易受到外界的诱惑和干扰，时间安排容易打乱，导致学习效果下降。其次，缺少面对面的互动交流也成为了一个困扰。无法与老师直接对话和同学们的互动容易让我产生疏远感和孤独感。针对这些问题，我通过积极调整学习环境，例如选择一个安静、整洁的地方上课，避免社交媒体和其他应用的诱惑。而且，学校也提供了各种线上活动和互动讨论的机会，通过这些途径与老师和同学们进行交流和沟通。
总之，在网课学习中，我深刻体会到自觉性的培养、自我管理的重要性、多媒体学习形式的优势，同时也面临自我约束和缺乏面对面交流的挑战。通过这段时间的学习经历，我对自身的学习能力和自律能力有了更深的认识，也更加意识到网络的力量和互联网技术的巨大潜力。在未来，我将继续善于把握机遇，充分利用网络资源，不断提高自己的综合素质和能力，为自己的成长道路铺就一条坚实的道路。
疫情网课的心得体会篇二
一、我认为，微课是指利用5~10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结，我们要注意通过情景化的设计来激发学生的学习兴趣，过程要问题化，留给学生思考的时间。微课除了要能帮助学生解决一些较深层次的、不好把握的地理问题，也要能够吸引学生。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其中cs录屏软件比较常用，除了常用录制功能，我们也要学会燥音消除、视频修改、添加画中画、动画文字说明、随机练习等，提升微课品质。个人觉得录音过程最花时间，有先录像后配音、边录像边配音、错处重录再剪辑等方法，本人觉得还是选细写稿再配音快。
四、培训还教我们学习了20xx版ppt制作、可牛图片处理软件等，艺术化的.处理图文材料才能做出高品质的微课，同时这些简单的图文处理对自已平时的课件制作也很有启发。
五、微课又是一项自上而下的教研要求，各种赛课和公开课都会要求突显其作用，但个人还是感到要大规模的应用于常态教学不太容易，但作为教师，还是可以学习、参赛，但不应抱太大的功利心，通过本次学习和参赛，本人认为微课在以下几个方面还是能起到一定的作用：
1.适于教师在备课时借鉴学习。通过“微课”可以收集到许多优秀教师的讲课课件，这些优秀教师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学的设计都是难得的课程资源，如果我们在备课时能学习借鉴这些优秀资源，一方面会提高个人的专业素养，另一方面可以直接借鉴学习，提高自己的教学水平。我想这也是主管部门大力推广的最重要原因。
2.适于转化学习困难的学生。在课堂上同样的授课时间，学习困难的学生并不能完全掌握，教师也没有时间专门去照顾这些学生。过去靠课堂笔记难以复现教师讲课的情境，现在有了微视频，学生在课后复习时可以反复观看，加深理解。但这应是对那部分学习态度好的同学而言，至于初中那些地理落后生，课堂上学不会的，网上应该也不太可能学会。
3.适于家长辅导孩子。这主要是针对自家宝贝，我们可以就小学语文阅读、写作，数学一些孩子特点不好把握的地方下载相关微课和孩子一起学习。
4.适于学生的课后复习。尤其是学期末，老师对本学期重难点大熔缩的讲解，内容重要但相当部分基础不扎实的同学跟不上，可以做成微课由学生带回反复观看。
总之，对于微课这样的新生事物，我们要积极研究和实验，取其所长，避其所短，既不能盲目追风，又不能一概排斥，忽视现代化手段带来的积极作用。
疫情网课的心得体会篇三
近年来，随着竞争的日益激烈，学生们对自身的要求也越来越高。为了提高自身的成绩，不少学生选择进行选择进行补课。我也是其中之一，最近的一段时间，我进行了较为系统、长时间的补课，得以深刻体会到了补课的好处和应该避免的坑点，想要与大家分享。
一、补课可以弥补缺陷
我是一名高中生，学习成绩一直较好，然而，在某些科目上却有一些短板。为了能够在升学考试中取得好成绩，我选择进行了一段时间的补课，这让我充分认识到了补课的好处——弥补了我在学习上的短板，让我有更好的进步。
二、制定良好的补课计划至关重要
对于有效进行补课，制定良好的补课计划是重要的保障。果断地选择合适的教育平台，如好的培训机构和在线学习平台，是补课计划的重要一环。通过与专业教师沟通，建立起课程体系，在进行补习的过程中严格按照计划执行，才能有效提高个人的学习能力和水平。
三、不放过任何细节
在补课过程中，注意到任何一个小细节都会对最后的学习效果造成影响。在补习的过程中要注意认真做笔记，不能掉以轻心。同时，在回顾知识点，检查笔记时也不能放松对学习的态度。少一分疏忽，就少一分提升。因此，强调细节是取得成功的必要条件。
四、不滥用补课
尽管补课具有提高成绩、弥补缺陷等明显的好处，然而对于补课有一个重要的规则，即“不滥用补课”。在我们进行补课的时候，一定要敏锐地发现自己拥有的时间和精力，并根据自身的实际情况进行适当的安排。过多的补课，不仅安排不下来，反而会影响学习，反而适得其反。因此，明智地使用补课资源，通常会取得最佳的效益。
五、坚定信心，勇往直前
在进行补课的过程中，遇到某些瓶颈时，我们需要坚定自己的信心并继续努力。这不仅需要毅力，还需要智慧和灵活性。当我们在学习中遇到某些困难或阻力时，我们可以尝试采取不同的学习方法，以便更好地适应课程难度，及时调整自己的学习状态，并继续向前走。
总之，补课虽有优点，但其成功的遵循着一系列的规律。经过长时间的体验，我深刻认识到了在补课过程中的坑和规律，也已经体悟出了一些规律。只有正确地理解并遵守这些规则，才能取得比较好的效果，真正利用补课为我们的学习生涯增添光彩。
疫情网课的心得体会篇四
暑期，我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训，该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目，由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。
通过认真聆听各位培训专家的讲座，让我饱尝精神大餐，受益匪浅。
微课是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。制作微课首先是选题，这是非常重要的，微课只讲一个知识点或技能点，是清晰简约的知识讲解，是另辟蹊径的难点剖析，它的作用是解惑，而不是授业。接着是撰写教案，环节要详细，条理要清晰。要有自己的见解，准备好有思想、有价值、有创新的素材。下一步是制作ppt，课件起到的是一个引领的作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制)，最后一个环节是录频拍摄，录制软件黄老师推荐的是录像大师，录完之后必要时进行视频编辑，美化、完善微课。同时注意微课转化的文件格式最好是flv格式，公认的格式，是常用的网络视频播放格式。并且各种格式可以通过“格式工厂”、“狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。
在制作自己的微课作品中，我觉得有以下几点是要注意的：录制时调整电脑分辨率，标清的分辨率为800*600，高清的分辨率为1280*720。ppt尽量做到简洁、美观大方;时间一般控制在5—10分中，不能超过10分钟;若内容较多，建议制作系列微课;在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误;讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众用语，可用“你”“咱们”;视频画质清晰、流畅。
录制微课的模式，可以根据微课的内容进行选择，它可以是一种模式，也可以是混合模式。比如dv拍摄的视频，可以整合到ppt课件中;在ppt播放过程中，用手写板进行必要的板书。
另外，在这两天半的培训中，出现频率最高的还有一个词是“翻转课堂”，翻转课堂是微课教学模式的一种，还有慕课、电子书包、个人信息终端等。微课在翻转课堂中发挥着重要的作用。翻转课堂是与传统的“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂模式，即学生在家看微课学习，白天到学习做练习的学习形式，也有学者称之为“颠倒课堂”，先学后教。学生课前观看微课视频，先自学，也可与朋友讨论交流，课堂中就在教师创设的环境下解决还没弄懂的问题并完成课堂作业，课后教师可给予学生针对性的辅导，也可再给学生布置几道练习题来巩固或拓展学生的学习。
“翻转”体现在教学顺序的翻转、学习方法到应用方法的翻转、理解层次的翻转、学习习惯的翻转、教师素养的翻转、个体学习到团队学习的翻转、评价教学的翻转、思维水平的翻转等，总而言之，翻转课堂的本质是观念翻转。
近年来，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。我国的深圳南山实验学校、蒋集九年制学校、山东潍坊昌乐一中、扬州市八里小学等正在进行微课教学改革实验。
学习了这么多的`微课原理、微课资源、微课教学与微课设计，真的是有着太多的收获。可是如果在做好这完美的一切准备后，录制的微课并没有自己想像中的效果，该怎么办呢?在此，在23日下午—24日上午一天的时间中，培训的内容是关于微课的制作，涉及到微课录制软件，如何录制、编辑、美化等。
总之，这次培训真正让我们领会了微课“微而精，小而奇，内容少，从小点入手，解决一个问题”的独特魅力。但我目前也只是处于微课制作的初步阶段，对于微课的录制和剪辑还没怎么学会，课余时间要好好学习、钻研专家发给我们的学习资源，一定要利用好这个平台提升自己的素养，为新一轮的教学改革作出自己的一点贡献。以后还会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。
我切切实实的感受到：微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能制作出好的微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
疫情网课的心得体会篇五
观课是教师专业成长的重要方式之一，通过观察他人的教学，学习借鉴他们的优点和经验，对于提高自己的教学水平和能力有着非常重要的作用。最近我有幸参加了一场优秀教师的课堂观摩，在观课中，我受益匪浅，收获颇多。下面我将从教师的教学方式、教学内容安排、教学氛围、与学生的互动以及课后反思五个方面谈一下自己的观课心得体会。
首先，观课使我深刻体会到了教师的教学方式对于学生学习的影响。在观摩的课堂中，教师采用了多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频、音频等多种形式的资源，将抽象的知识变得生动活泼，使学生更容易理解和接受。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣，采用了课堂游戏、小组合作等形式，让学生参与进来，积极思考和探索知识，从而提高学习效果。
其次，观课让我了解到了教师在教学内容安排上的巧妙设计。教师在备课中精心策划每一个环节的内容和顺序，使其有机地衔接起来，构成一个完整的知识体系。在课堂观摩中，教师通过提前激发学生的前置知识，引导学生思考和联想，再逐步引入新的内容，从而使学生能够循序渐进地学习和理解，提高学习效果。
第三，观课让我深刻感受到了教师营造良好教学氛围的重要性。在课堂观摩中，教师以身作则，教学态度认真严谨，让学生感受到了教学的严肃性和重要性。同时，教师还注重营造轻松和谐的学习氛围，以促进学生的积极参与和思考。在互动环节中，教师像朋友一样与学生进行交流互动，使学生感受到师生之间的亲近和信任，从而激发学生的学习热情。
第四，观课让我认识到了教师与学生之间有效的互动对于教学的重要性。在观摩课堂中，教师与学生之间形成了良好的互动模式。教师通过提问和引导，激发学生思考和表达，让他们积极参与到课堂讨论中。同时，教师还注重评价和鼓励，及时给予学生正确的反馈，使他们感受到自己的进步和成长，从而增强学习动力和信心。
最后，观课让我明白了教师的课后反思对于自身成长的重要性。在观察完课堂后，教师对自己的教学进行了认真反思，总结了教学中的得失，思考了改进的方向。这种反思让我深受启发，认识到教师要时刻保持对自己教学的审视和思考，不断调整和改进教学策略，不断提升自己的教学能力。
总的来说，观课是我提高教学能力的重要途径。通过观察他人的教学，学习借鉴他们的优点和经验，我在课堂观摩中收获颇多。在今后的教学实践中，我会努力将这些观课心得运用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平和能力，为学生成长成才做出更大的贡献。
疫情网课的心得体会篇六
线上学习十分趣味，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。教师经过直播的方式，给我们传授知识。线上学习也十分便捷，不用出门就能够获取知识。但同时，线上学习考验我们自觉性和耐心。没有教师面授时的监督，没有和同学们一齐学习讨论的氛围，让一些同学发出了“想回归教室”的心声。我认为，线上教学的效果，主要还是取决于同学们的学习态度，你有多自律，就有多优秀。十分时期，大家一齐攻坚克难！
经过近期的线上学习，我的学习生活也逐步走上了正轨。线上的课堂生动趣味，每门课程都有不一样的风格。教师们全天在线，同学们的学习疑问随时能够在线向教师提问，教师耐心解答。在教师们悉心的指导下，我掌握了新的知识，学习上有了较大提升，每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每一天都能享受到知识带来的力量。课后及时整理笔记修改错误，完善学习笔记掌握学习技巧。期望疫情能够尽快结束，早日回到学校与教师、同学们相见。
网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮忙了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。
20xx年的寒假过得十分不一样寻常，一场可恶的.新型冠状病毒的蔓延，导致我们只能在家里不能出门。
开学的日期一天天接近，本来应当热热闹闹、高高兴兴上学的日子，如今却不能出门，也不敢出门，就像今年的属相——老鼠一样藏在洞里了。所以教育局规定学校开展“停课不停学”网上教学，也成为今年的主流。
于是，学习的地点从学校教室变成了家里和互联网，从开始无从下手，手忙脚乱，到此刻两周多的时间逐渐适应。网课给我感觉有十分新鲜感，从前上学需要早起，此刻不用早早起床，时间地点上更加灵活，不会因为疫情耽误学习。可是网课也有缺点，感觉不如课堂上效果好，因为教师不能立马看到我们的反应。
期待疫情赶紧结束，我们这些祖国的花朵们能够早日上学。
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地理解更多的新的知识，寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习提高很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们供给了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师能够进取主动去探求知识，坚持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
这些天我都在家里上网课，今日我更是一大早就起床了，整理了一番自我的着装，无比自觉的开始早读。
虽然是在家里上网课，可是我还是坚持着在学校里的作息，并且为自我列了一份在家自主学习课程表。每次上完网课之后，我都会针对性的回顾一番网课的资料，然后将这节网课所学到的知识点加强记忆。
若要说我上网课的感受，那么我肯定是要说，在家上网课，个人的自觉很重要，不仅仅如此，个人的学习态度更加重要。每次我上完网课后，我一关掉电脑，然后抬头一瞧，见着是自我的房间，于是我对学习的那种在学校里的紧迫感一下子回归到了在家的简便状态，这种感觉最明显的还是在刚上网课的那几天里。虽然说此刻，在每一天网课的学习下，最初的那种学习状态的跨度不大，也愈渐平稳了，可是上网课给我的那种虚幻感仍旧在。
就拿今日来说，网课一结束，我还以为自我在教室里一样，想着与身边的同学讨论一番。结果一回头，猛然发觉，我这是在家里呢，若要找同学，那得线上联系了。其实这种网课模式对我们来说还有些陌生，并不熟悉，这也就导致我们需得有一个适应的过程。而这适应的时间长久也就因人而异了。
在教师上网课的时候，同学们也在线上交流过，有同学对于上网课还是有点适应不来，觉得上网课不如在教室里上课那样学习有效，毕竟那是我们一向以来所熟悉的模式。当然也有同学觉得，不管是在网上学习，还是在教室里学习，总归都是教师教授我们知识，只要我们认真学习了，效果都是一样了。
对我而言，我还是期望能早日回到学校里上课。
因为我们班有出xx的同学，所以停课一周，为了不让我们落课，学校组织我们班在网上上课，上课的情景怎样就听听我的感受吧。
第一天，我有些沮丧，因为不会在网上发送信息，所以教师提问时，我急得像热锅上的蚂蚁，看着教师表扬其他的同学，我都快疯了。由于没法和教师交流，慢慢的我失去了上课的兴趣。
第二天，我最终琢磨出了发信息的方法，特兴奋，高兴地像中了五百万大奖，但乐极生悲，因为我上课时发送了错话，扰乱了课堂纪律，受到了教师严厉的批评，爸爸回家后奖励我一顿“皮带炒肉”，我满眼含着泪水反省自我的错误。
第三天，改正错误的我乖得像只小猫，认真上课，好好回答问题，听到教师的表扬，我比中了五百万大奖还高兴。
网上上课，有苦也有乐，有教训也有收获。
仅有勤奋学习才是通向成功的唯一捷径。在理解线上教学的这段时间以来，我每一天都早早的起床，打开电脑，登录各个学习软件，在规定的时间里观看教师的教学直播，并与教师进行互动。
线上教学带给我的感受是新鲜的，也是愉快的。我觉得，线上教学具有许多优势，为我们在疫情期间的学习带来了极大的便利。网课能够跨越空间的限制，让我们能够在不一样的地点共同学习。许多学习软件都具有提醒作业的功能，这也使我能够每一天按时，并且保质保量地完成教师布置的作业。与教师的实时互动，不仅仅活跃了课堂的气氛，也加深了我们对于知识点的理解。我喜欢这种课堂，它的到来，使我在假期生活中丧失的规律作息重新回到了我的身边……这些都是线上教学所带给我们的益处。
高永祚说过：“学习从来无捷径，循序渐进登高峰。”网课并不是我们偷懒的借口，而是督促我们更加勤奋学习的有力工具。其实，无论是课堂教学还是线上教学，都只是我们学习的一种形式而已，坚持不变的，应当是我们那一颗笃学之心！
网络教研的又一个魅力便是有效分享。学习是一项参与性的活动。如果说课堂教学是基于课堂，教师与学生经过对话共同学习的过程;那么，网络教研就是基于网络，经过分来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的教师们能在网络上自由地发表自我的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。异常在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的进取参与者和知识的进取建构者。
总之，网络教研是一个崭新的时尚话题，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一种补充，从另一个角度上探索教研方向，扩大教研的职能，挖掘内在资源，促使教研科学化。伴随着基础教育课程改革的不断深入，它带来的将不仅仅是多主体、跨时空，低成本和高效率，更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。能够想象，这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中，渗透进一所又一所学校，渗透进每一位教师的心灵。我相信，随着每位教师的进取参与，我们的教学业绩、教学教研水平会不断提高，我们的前景会越来越完美。
2020，有点特殊。今年的课堂没有了教师们犀利的眼神，没有了同学们课下的欢声笑语，没有了提醒我们上课的铃声。课堂形式的改变使得同学们的学习生活在必须程度上受到了冲击，同学们也对这一新式课堂有不一样的心得体会，让我们一齐来看看吧！
虽然我们是经过课程直播的形式在家进行学习，但我依然能够按照学校的作息时间进行学习，这样的学习方式让我更独立。同时每一天坚持读书，坚持运动，让我更坚定自我的想法，更加自律。另外线上的授课虽然少了教师的督促，可是促使我们有更多的时间去思考学习的动机，养成自主学习的好习惯。
经过这三周的课程直播学习带给我最大的收获就是：无论何时何地，要学会自主管理，要自律，我会一向坚持这种自律的习惯。最终，我想说，我们一齐在特殊时期共同努力，一齐加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，在学校里再相遇。
于我们小学生而言，在网络世界，最有用的就是学习，他能弥补教师课堂上讲课的不足，又能给我们供给第二学习课堂。每一天，写完课后作业，我都会在作文上写一篇作文，经过电脑管理员认证或修改成一篇好的作文发表。网络世界还能够学习许多语言，如英语，在网络上有许多能学好英语的网站，只要根据需要进行搜索，它们都会出来，供你选择，那就能够学了。在网络上还能够搜索到自我不懂却需要掌握的知识、问题，只需在百度或其他地方搜索，都会有很好的答案。
在网络世界，还能够看新闻，只要点一下新浪或者其他网站，就能够看到今日的新闻，十分方便。在网络上还能够看电视，电影院上映的所有大片，在家都能够看到。对了，在网络世界还能够看小说，在书店卖得很贵的书不用买就能看到。网络世界还能够购买东西，能做到足不出门就能够拥有你需要的一切。
当然，网络也有负面，网络里有许多虚假的东西，也有许多不礼貌的东西，还有许多误导我们小学生的东西。网络世界虽然五彩缤纷，可是，我们却不能对他上瘾，不能沉迷，一旦上瘾，就很难戒掉。
经过这个假期的上网，我明白了，小学生上网应当上些对自我有用的东西，不应当沉迷于玩游戏，更不应当聊qq。在网络上只做些对自我有益的事，用它来充实自我，在学习、生活上更上一层楼。
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今日是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为教师的监督而松懈了自我的学习，在课上进取回答教师的问题，认真听讲，课后也按时完成自我的作业。而成为“主播”的教师们轮流完成各门学科的授课，上课很进取，课件准备的很用心，知识点也总结的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和教师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每一天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。教师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们理解并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科仅有一个教师授课，但在网上授课则是许多不一样的教师担任我们的任课教师，使我们能充分了解到不一样教师的教学风格和特点，进而能够得知自我感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个教师一天只需上一节课或两节课，这就为教师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，能够使同学们了解到自我作业的不足和突出的地方，之后就明白我们能够向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远坚持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚学校。
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地理解更多的新的知识，寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习提高很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们供给了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师能够进取主动去探求知识，坚持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，教师也是经过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自我也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不一样，在上网课的时候，虽然我们能够看到教师，可是隔着屏幕，并且还是坐在自我的家里来看，能够在电视上，也是能够在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，并且也是能够坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了教师挺多的问题，以前我都是没有这么进取的，除了比较的新鲜，并且也是其他的同学也是会比较的进取，我也是觉得自我不能落后了，异常是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，可是上网课的时候，只要打字就能够了，并且教师讲着的时候也是能够提问的，不用统一的问，教师看到了也是能够很快的回答我们，一节课下来，自我也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自我会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自我去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自我居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自我几次之后我才去做的，而今我也是感受到。
我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，教师在屏幕里面的样貌也是和平时在课堂上是有一些区别，并且我也是能够做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正教师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，可是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，可是我的兴趣也是减少了一点，可是由于之前学好了，此刻也是跟得上进度，并且自我本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他教师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，异常是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我明白了自我想要怎样样的方式来学习，效率更好一些，自我也是更加的主动了，我也是异常的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
今年我们小学实行了一部分的网课，我们作为小学生，也是第一次接触网课。网课顾名思义就是在网上上的课，经过教师在电脑那面给我们讲课。说实话，我第一天接触这个，还真不适应。可是这一两天的网课学习，我觉得网课还不错。
网课它能够重复看视频的讲解，对对于我这个小学生来说，记忆不怎样好，回播让我能够学得更好。我能够把中间忘记的部分又重新找回来，这是让我感觉到很有用的地方。
总体上来说，我觉得网课上的还不错。
我们小学生也开始上网课了。我刚刚接触网课时很是惊讶，看到教师经过网络把课传过来，是一件很棒的事情。此刻我已经慢慢适应下来，并且能够跟的上教师的进度了。因为有味道爸妈帮忙，我能够利用网课把自我的学习跟上来。
我觉得上网课的最好的地方就是，我能够重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还能够调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮忙。
最终就是我很喜欢网课，不仅仅能够跟教师沟通，还能够帮忙自我学会怎样使用电子产品。
由于疫情的影响，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：
1.自觉的习惯。“自我的事情自我做”，父母不会替我完成任务，不仅仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依靠家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮忙和感恩，这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，仅有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的诱惑，提高学习效率。
3.学习的习惯。不像在学校，天天有教师监督和辅导，每一天都要自我坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自我努力与否。
网上上课让我明白，我应当自觉自律，应当长大了，去承担职责，为自我的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力!
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疫情网课的心得体会篇七
裸课，是指在没有做任何准备的情况下，在课堂上展示自己的知识和能力。这种方式虽然有些冒险，但也是一种锻炼自己实力的机会。在经历了一次次的裸课后，我深切地体会到了裸课的力量和魅力。
首先，裸课可以锻炼我们的自信心。在没有任何准备的情况下，我必须即兴发挥，展示自己的能力和知识。这对我来说是一种很大的挑战，因为我害怕失败和被他人嘲笑。然而，我发现，只有敢于面对裸露的自己，才能真正锻炼出自信心。因为只有自信的人，才能以冷静和自信的态度来面对困难和压力。经过几次裸课的尝试，我渐渐地发现自己的自信心得到了提升，不再被不确定性所困扰，能够更加从容地应对各种挑战。
其次，裸课可以培养我们的思维敏捷性。在裸课中，我们不再有时间去准备和琢磨，只能依靠自己的思维来应对各种问题和情况。这对于我们的思维敏捷性提出了很高的要求。在没有思索的情况下，我们必须迅速地做出决策和答案，这要求我们的大脑能够迅速地思考、反应和判断。经过一段时间的裸课实践，我发现自己的思维敏捷度得到了显著提高，不再像过去那样被问题所困扰，能够更加灵活地思考和解决问题。
此外，裸课还可以加强我们的团队合作能力。在裸课中，我们必须与他人进行合作，共同完成一个任务。这就要求我们能够与他人进行有效的沟通和协作。裸课中的合作不仅仅是单纯的互相配合，更要求我们能够相互支持和信任。只有团结一致，共同努力，才能够在裸课中取得好的结果。通过多次裸课的实践，我意识到团队合作的重要性，并学会了如何与他人进行合作，如何建立有效的团队协作机制。这对我而言是一种宝贵的财富，在今后的学习和工作中都能够发挥重要的作用。
最后，裸课还可以培养我们的沟通能力。在裸课中，我们不再有时间去思考和准备，只能凭借自己的口头表达能力来与他人进行沟通。这就要求我们必须能够清晰地表达自己的观点和想法，以便他人能够理解和接受。裸课中的沟通是一种高度精炼和即刻表达的沟通方式，要求我们能够准确地用简洁的语言和方式传递自己的观点。经过多次的裸课实践，我逐渐提升了自己的沟通能力，能够更加清晰和准确地表达自己的思想和观点。
综上所述，裸课的心得体会是多方面的。它可以锻炼我们的自信心、培养我们的思维敏捷性、加强我们的团队合作能力以及培养我们的沟通能力。通过裸课，我们不仅仅能够获取知识和技能，更能够培养一种积极面对困难和挑战的心态。因此，我认为裸课是一种非常宝贵的学习方式和经验，值得我们去尝试和感受。
疫情网课的心得体会篇八
__年我入团了，在我们班我是第二批团员。我很兴奋，很高兴因为我受到老师的重视，我当时的感觉就像团歌里唱得一样：“光荣啊!中国共青团，光荣啊。”可是那时我真的不知道团员意味着什么，而且随着时间的推移，随着我们班团员数目的增多以及后来全班同学都是团员时，我的新鲜感渐渐消失了，对“团员”这一称呼也不好奇了，也就再也没考虑过团员到底是什么，要如何做才是真正的团员。而且在我潜意识就认为“团员”就像是一次考试，每个学生都必须通过。
上大学了，听说要上团课，这又引起了我的兴趣，我就在想“团课是什么?为什么初中入团时都不上团课，上大学却要上团课呢?”就这样带着疑问我开始我的第一堂团课。经过这次团课使我茅塞顿开，原本所有的问题都得到了明确了回答，这使我第一次清楚的认识了团，认识了团员。就好像失明多年的眼睛，又重新看见了色彩，看见了世界，我好像获得的新生。在以后的几次团课中我知道了我们的组织，我们的历史，我们的活动以及我们的榜样;我知道了团的性质是中国共产党领导的先进青年的群众组织，广大青年在在实践中国特色社会主义的学校，中国共产党的助手和后备军。我知道了团的基本任务是坚定不移的执行党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设贡献智慧和力量。而团员的义务，也就是我的义务是努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。
看着我们的榜样的感人的选进事迹，我很内疚，他们是团员，我也是团员，虽然生活在不同年代，不必在战争奉献生命。但至少我应该尽自己所能为党，为团，为人民做点什么。可是入团这么久，我到现在才真正的了解团，了解团的义务。以前由于我的无知没能做团员应尽的义务。现在，既然我明白团的真正含义，增强了团的意识，那就应该从现在开始尽心尽力做一个好团员，像我们的榜样学习。
上星期三，我们班开展了第一次“团员标准讨论”活动，在讨论中我又对团员标准有了进步的理解，我们要在学习，，生活中从小事做起，认真学习，关心他人，这些不都是团员的标准吗?这次讨论让我明确了工作目标，才明白身边的小事更能看出一个团员，一个人的素质，而不需要轰轰烈烈满嘴空话却不付诸实践。
离开了初中的懵懂，来到了大学的成熟，我会好好的做一个真正的团员。
团课的心得体会精选篇4
疫情网课的心得体会篇九
观课是培养教师专业素养不可或缺的一项重要活动，通过观察他人的教学方式和技巧，我们可以汲取到宝贵的教学经验和方法。最近我参加了一次观课活动，通过这次观课，我获得了许多收获和心得体会。
第一段：观课前的准备
在参加观课之前，我首先对观课的老师进行了背景了解，包括他的教龄、研究领域和教学特点等。这让我对观课的目的有了更清晰的认识，并有助于我更有针对性地观察和学习。
第二段：观课中的观察与收获
在观课过程中，我特别关注了老师的教学技巧和沟通方式。我发现，这位老师注重与学生的互动和交流，不仅给学生提供了自主学习的机会，还能让学生发挥他们的创造力和主动性。这种教学方式让整个课堂气氛活跃而互动，让学生充满了学习的兴趣。
第三段：思考和总结
观课结束后，我对这次观课进行了沉思和总结。我认识到，一个好的教学方式不仅要关注知识的传授，还要重视培养学生的学习能力和思维能力。而这需要教师具备良好的教学方法和沟通技巧。我也意识到，观课仅仅是开始，更重要的是将所学到的知识和技巧运用到自己的教学实践中，反思和改进自己的教学方式。
第四段：运用到教学实践中
通过这次观课，我收获了许多有助于我的教学实践的经验和方法。我开始着重培养学生的自主学习能力，关注学生的主观能动性，通过经常与学生的互动交流，让他们表达自己的观点和思考，培养他们良好的思维习惯。我还采用一些课堂游戏和小组讨论的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的兴趣和创造力。
第五段：结论
通过观课的经历，我深刻认识到观察和学习他人的教学方式对于提高自己的教学水平有着重要的作用。通过观察和借鉴他人的经验和方法，我们可以拓宽自己的教学思路，提高自己的教学效果。同时，观课也让我明白了自身的不足，更加深入地思考和反思自己的教学方式，不断改进和提高自己的教学水平。观课的过程虽然需要投入时间和精力，但这都是值得的，因为通过观课，我们能够在成长的路上不断进步，并成为一名更优秀的教师。
通过这次观课的心得体会，我意识到观察和学习他人的教学方式是培养自身教学能力和专业素养的重要途径。我也明白了观课只是一个起点，更重要的是将所学到的知识和技巧运用到实际教学中，并不断反思和改进自己。只有通过不断学习和实践，我们才能成为一名更优秀的教师，让学生在我们的教育下茁壮成长。
