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总结是对我们过去努力的一种回报，也是我们未来成长的基石。写一篇完美的总结需要我们充分地了解所总结的内容，做到客观公正。以下是一些艺术家的经典作品欣赏，希望能够给你带来灵感和欣赏的乐趣。
心情随笔文案篇一
工作疲沓、教学缺乏激情是很多教师的通病。如何唤醒这些教师久违的工作激情，是每一位领导都很关心和希望解决的问题.
发掘教师的正面情绪。
学校是师生实现生命意义的地方，是师生展示才华的地方，是领导、教师、学生追求幸福的地方，是一个有感情的机体。一般而言，对学校创新和发展有利的正面情绪有：执著、挑战、激情、决心、喜悦、爱心、自豪感、信任等。如果我们仔细研究一下成功学校的经验，不难发现在优秀的学校文化氛围中，都是充满了这些积极情感的。
为了发掘更多的正面情绪，学校管理者应学会深入“人心”，进行情绪管理。领导要充分了解新时期教师的需要，如果学校能够引导和促进教师个人目标向着预期的方向发展，教师就会产生积极的情绪。反之，就会带来不好的精神状态。因此，领导应根据不同学科、不同岗位、不同个人，确立具有挑战性的工作目标，同时在学校内部建立起结构合理的多通道教师成长发展体系，使教师能够明确短期的工作目标，建立起长期的预期发展目标，将有利于教师个人发展目标与学校发展目标的统一，更有利于激发教师积极的工作情绪。
当一个教师的长处得不到发挥时，他可能很平凡甚至很平庸。反之，当他的天生优势与他的工作相吻合时，他可能出类拔萃并很优秀。了解教师并让他们扬长避短，做他最擅长的事，是当今领导面临的最重要的挑战。要激发正面情绪，需要学校管理者厘清学校的使命、愿景或核心价值，帮助教师找出他们的价值观与学校价值观之间的联系。有些教师热衷竞争，有些教师认同服务学生的重要性，有些教师则重视教学技能和工作能力。领导的责任是：了解每位教师的价值观，使教师扮演的角色和学校的目标相关联。崇高的学校目标，如“校兴我荣、校衰我耻”等价值观，是点燃教师工作激情的催化剂。
学校领导若想让激励方式达到激发教师激情的最大效果，须掌握即时、明确与量身订做等要领，并赋予教师工作的使命感和充分自主权，才能在公平原则下满足不同贡献者的需求。
激励要即时，在教师有良好的表现时，就应该尽速给予奖励。等待的时间越长，奖励的效果越可能打折扣。激励要明确。模糊的称赞如“你做得不错!”对教师的激励意义较小，领导应该明确指出，教师哪些工作做得很好，好在哪里，让他们知道，学校希望他们能继续发挥良好的表现。激励要公开，激励措施要让教师完全了解。领导必须事先让所有教师清楚知道，将提供的奖励是什么、评估的标准是什么，这样才能更好地引导教师。
正视教师的负面情绪。
教师对学校创新和发展不利的负面情绪有：恐惧、愤怒、无动于衷、压抑、敌意、嫉妒、贪婪、自私、憎恨等。负面情绪是我们人类情感合理的、不可分离的组成部分，我们要做的不是回避它，而是利用它，让它最终发挥积极的作用。为此，学校需要提供机会让教师将不满情绪袒露出来，也需要提供一种氛围让教师敢于袒露。有关研究表明，如果教师不能宣泄不良情绪，不仅会影响自身的身心健康，还会影响到他教育、教学的输出能力，影响课堂教学质量，影响对学生的正确评价，影响师生间的人际关系等方面。
但负面情绪并不仅仅具有破坏性，许多时候它是一个迈向更高境界的踏板。我们正视它，就能从中发现隐藏在学校制度或管理方式中的痼疾，使我们能够不断改进，并防患于未然。将负面的东西从心里挖出来，然后积极的东西才会溢满心田。
新上任的领导唐克强准备将新的学习与反思文化引入本校中，于是他召开教师大会讨论这种新的学校文化。但老师们似乎并不热衷讨论这个话题，而是很快将讨论的焦点放在对目前学校管理方式的不满上。唐领导有些失望，不过他还是耐心地听教师们发言，并对学校管理的这些现实问题进行解释。会议快结束时，唐领导和大部分教师的情绪都积极起来，并希望再次召开这样的会议。在第三次会议上，人们便自动将关注的重点放在了新的学习与反思文化的建设上，并对此提出许多有价值的建议。
在具体处理教师负面情绪的过程中，首先是要明确问题，找到不良情绪诱发源。常见的学校中诱发不良情绪的因素依据职位的不同而各有差异：决策层领导主要是对学校发展担忧；执行层主要是上下级关系需求的不同而产生的冲突、对管理活动的筹划以及对晋升的渴望；一般教师的表现则更“丰富多彩”，工作的压力、教师之间个性冲突、信心不足、担心落后于其他同事、急于求成、对学生“恨铁不成钢”、急功近利、同事之间意见冲突导致相互怨恨等都是不良情绪的引发因素。对于教师中的潜在的负面情绪，领导要善于觉察其先兆，和平时比有什么异常，然后尽量让其将心里话谈出来。学校管理者要根据教师情绪的特殊性，建立合理、有效的宣泄机制，尽量减少教师将消极情绪带入教育过程，最好不要把教师的不良情绪纳入其业绩考核与评价之中。
其次是领导自己要保持平静心情，不能以怒对怒。有句话说得好：别人用什么名字称呼你并不重要，重要的是你对这种称呼作出的反应，这种反应才决定你是谁。领导要让对方知道你对他的关心，仔细倾听他说些什么。除非其蛮不讲理，否则让他将怒气发出来。领导应从教师角度表示同情和理解，并冷静寻求解决问题的办法。针对负面情绪产生的根源，只有对症下药方能化解矛盾。
处理好教师团队内的冲突。
在学校内部，教师团队冲突是客观存在的，是不以人的意志为转移的。由于不同的价值观念、教育观念、习惯认同、文化习俗等同时并存于一个学校的教师团队中，或者一个学校的教师团队内部缺乏顺畅的`沟通机制、组织结构上存在功能缺陷等，冲突以各种各样的形式存在。虽然冲突对教师团队发展的影响具有二重性，即破坏性和建设性，但如果对教师团队冲突缺乏有效的管理能力，那么，不但建设性的冲突可能会向破坏性的冲突转化，而且原本属于破坏性的冲突可能会对团队产生致命的打击，直接威胁团队的生存。
要有效地化解团队内部的冲突，最重要的是要进行教师团队内的有效沟通。教师团队上下级之间、同级之间要进行广泛深入的沟通。沟通是人们之间相互传递信息、思想、知识甚至兴趣、情感等的一种行为。沟通对教师团队成员的交互行为、对团队的运行都起到极大的影响和促进作用。只有沟通，才能使教师的情感得到交流，才能协调教师的行为，形成共同的愿景，产生强大的凝聚力和战斗力。沟通决定团队成员的关系结构、团队的凝聚力和工作效能。
学校可以通过各种途径，如各种例会、学校内部刊物、闭路电视、学校校园网、各种汇报、非正式接触、电话、qq、email等，创造各种促进沟通的条件，这样就可使教师团体内部信息共享、充分沟通、消除矛盾、统一思想、增强团结。因此，沟通是提高教师团队情商的重要方式。领导要善于通过正式或非正式的沟通来了解教师的内心思想；领导要尊重教师的个性并听取他们提出的不同意见；领导要给予教师感情上的帮助和支持，对教师的成绩加以确认，并对教师的错误行为加以训导等。
不满情绪存在于上下级之间，也存在于同事之间。作为领导，要将不满情绪作为学校不可回避的现实来看待，一方面要处理和运用好自己的情绪，另一方面要鼓励教师将他们的怒气发泄出来，同时也要教他们以积极的方式处理不满和怒气。如果能在学校建立定期或不定期的沟通恳谈会(学校领导仅仅作为听众和平等参与者而不是发布指令者)制度，对化解教师的不满情绪将会更为有效。建设性地处理学校中的不满情绪能够提高教师的工作满意度，加强教师之间的沟通和信任，提高学校的凝聚力和士气。
心情随笔文案篇二
而竞争更加激烈的21世纪，企业需要超越以往、更加强大的动力。在脚踏实地完成以往一切合乎逻辑判断、属于理性范畴、以价值、品质、技术为基础的工作之后，企业、企业人必须致力于创新、不断勇创新高。
“红黄蓝绿青橙紫，万紫千红总是春”。企业每天都在面对千变万化的市场，个性各异的客户。市场中，由于每个人所掌握的基础信息量的大小、看事物的角度、先天个性和文化背景的迥异决定了同样的事物，投射在不同的心灵里有不同的面貌与风格。“甲之熊掌，乙之砒霜”正是最好的注解。
如何解读市场瞬息万变的潮流，了解、把握、引导客户的消费呢?
要想成为营销高手必须先成为人性高手，人脉就是企业的命脉。营销工作必须准确了解、及时洞察客户心声，认知客户更种明显与潜在的情感需求，判断客户积极和消极的情绪，找到客户情绪热键，从而引导消费、创造利润。
客户所有的购买决策总是为了追求快乐，或者为了逃避痛苦。快乐与痛苦是我们与生俱来、不可抑制的原始情绪(一般性的激动)。
情绪如何影响客户的购买决策与行为，从而推动营销呢?
一、情绪影响顾客的判断。
1、痛苦创造需求。
营销就是指在合适的时间(righttime)和合适的场合(rightplace)，以合适的价格(rightprice)和合适的方式(rightchannelorway)，向合适的顾客(rightcustomer)提供合适的产品和服务(rightproduce或者rightproductorservice)，使顾客的个性化需求(rightwantorwish)得到满足，价值得到提高的活动过程。
上图是客户解决问题时的心理模型。
在生活中，当需要解决的问题只是隐藏式的时候，消费者的需求也不明确，消费者往往对问题并不十分介意。当问题开始向隐藏性需求转化时，消费者感到了一些有些不便，有了不满与抱怨。随着问题严重程度的不断加深，不满与抱怨得到了消费者渐渐明显、强烈的需求及对解决方案的关注，需求明显、急于解决。
由此可以看出：客户的问题越严重，得到关注就越多，客户愿意为之支付的代价就越高。
然而真正能解决问题的时候是什么时候呢?
唐代孙思邈《千金要方·论诊候第四》指出：“古人善为医者，上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病，若不加心用意，於事混淆，即病者难以救矣。”
成功的营销就像“上医”一样，要先于客户了解他们的真正需要，然后将客户的“需要”转化为“想要”，通过产品、服务向客户提供解决方案。让客户在问题没有严重化、扩大化之前就能够轻松地解决问题。
2、快乐刺激欲望。
假设在顾客面前有距离同样是10公尺的a、b两家店，卖的也是差不多的商品，但在顾客的心中，却会觉得a店距离比较近，b店比较远。
为什么同样的路途却会产生不同的心理距离?
其中的原因就在于：店的“魅力”让顾客产生“感动”。
一样的咖啡，为什么星巴克会在全球范围内取得如此大的成功?
人们购买商品时，获得物品。
二、情绪塑造顾客的推理。
心理学研究指出：我们自己的情绪状态也会影响到我们对别人，对社会事件的推理，
美国卡内基-梅隆大学的科学家们介绍说，在这个实验中，参加实验的人被随机分成了三组。研究人员让其中一组人看了一段喜剧录像，而另外两组人看的录像分别是关于建筑、癌症和死亡的节目。紧接着，研究人员让他们对自己的情绪时行了评价，然后向他们呈现了一些情侣的照片，并请他们想象在某公众场合遇到这些情侣，同时根据从相片得到的印象，评价这些情侣是否幸福、是否般配，互相是否信任，是否合作等等。
结果显示，参加实验的人的情绪状态在他们的判断中扮演了重要角色。处于良好情绪状态的人(看完喜剧的人)对照片中情侣的关系评价也更为积极，而情绪低落的人(看了癌症与死亡节目的人)则更容易认为情侣不般配，互相不信任不合作，也不幸福。
情绪对人们的推理的影响如此之大。人们常常在自认为客观的判断中加入大量的主观演绎。即使是在最公正的法庭上，律师也常常会煽动陪审团的情绪，使他们产生愤怒、感动、同情等等不同情绪，从而影响他们的裁决。
越来越多的证据显示，客户购买决策的依据，往往是他们自以为重要、真实、正确无误的认识，而不是来自具体的、理性的思考或斤斤计较的结果。
重要的是客户认为产品、服务体验怎么样，而不是产品、服务真的怎么样。
三、情绪塑造顾客的行为。
人们总是根据状态来做出购买行为或决定的。
一个很微妙的差距在于：我们的实际状态并不等于渴望状态。当客户很“需要”拥有某种产品、服务时，也许并不真“想”拥有该产品、服务，而是沿用了此类产品、服务替代品。多元化的市场，为客户提供了越来越多的选择。
注意到了吗?你“需要”水，但是你“想”要买饮料。
认知与行为的偏差在于我们对需求的察觉。
一家长期服务于某企业的咨询顾问公司，忽然得到了企业不再续约的消息，觉得十分奇怪：回顾合作的这一年多，和对方企业的关系好像也十分好，其中帮企业完成的几个项目也都在盈利，没什么问题啊。
探究下去，真实的结果是什么?
是因为没有注意到客户代表-人力资源部经理的情绪：每年都让你们这家咨询顾问公司一帆风顺地做下去，我这个经理的重要性岂不是没有表现出来?我也需要被尊重被重视。
找到准确的切入点，冲击客户情绪，当客户的情绪波动时，销售就会很正常。
情绪影响客户推理、情绪塑造客户的判断、情绪塑造客户的行为，情绪对营销的冲击是有力无不容忽视的。
感性营销告诉我们：要想成为营销高手必须先成为人性高手，人脉就是企业的命脉。营销工作必须准确了解、及时洞察客户心声，认知客户更种明显与潜在的情感需求，判断客户积极和消极的情绪，找到客户情绪热键，从而引导消费、创造利润。
情绪产生的巨大能量，冲击客户做出不同的购买决策。
企业不断冲击客户情绪，将成为企业前进的强大动力。它将促进销售，完善服务，将有效提升客户满意与忠诚，从而不断创造和留住客户。
人们购买服务时，则是购买“一组按自己的要求实施的非物质形态的活动”。
人们购买体验时，“他是在花时间享受某一企业所提供的一系列值得记忆的事件--就像在戏剧演出中那样--使他身临其境。”
在产品与服务高度同质化的今天，客户越来越期望着在各种商品体验中得到正面、有情感、而且值得回忆的感觉。
快乐的感觉将让客户流留忘返，客户的购买是他们自我实现的过程，他们看重整个过程中的愉悦感受。
请聆听客户的心声：
注意我!请承认并欣赏我的个性、我的需要和我的自我表现欲望。我会作出反应的，那就是购买你的产品，更加详细地向你讲述我自己，以便你更好地为我服务。
心情随笔文案篇三
时光荏苒、岁月如梭。不知不觉一年时光也如白驹过隙，又长大了一岁，人生的年轮又画上了一圈。时光过得太快，去年的鞭炮声还在耳边响起，今年的烟花爆竹已经开始销售。想去重拾一下过去，发现这天又已经变成过去，想去畅想一下未来，发现未来已经到来。
这一年，丰收的一年。
这一年，懂得了不少，明白了很多。
这一年，本命年、上班的第一年、事业的起点。
这一年，平淡中充满了激情，顺利中夹杂着坎坷。
这一年，有珍惜亦有错过，有得到也有失去，有欢笑还有泪水。
这一年，感谢所有遇到的人，不论给我带来的是什么，都促进了我的成长。
这一年，更要感谢无私帮忙我的人，是你的帮忙让我顺风顺水。
这一年，应对成功不再得意忘形，应对失败也不再心灰意冷。
这一年，变的成熟、懂事，不再那么幼稚、任性，无论从着装还是言谈举止。
年初的时候，意识到这是人生中第二个本命年。“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸”，传统习俗中，本命年是一个不吉利的年份。本想扎个红腰带、穿上红内衣，这样便可消解灾祸、化凶为吉。但是性格使然，一向没有勇气这么去做。但是还好，没有像人们说的那样不吉利，已经到了年尾，有些迷信的我也就松了一口气。其实，这个本命年还算挺顺利，初来乍到电业局，顺利地结交了不少的兄弟姐妹；顺利地完成了各项工作任务；顺利地从一个懵懂的大学生蜕变成了一个实实在在的社会人。总之，一切还算顺利，感谢电力事业给我的一切。
这一年，也有过无奈、有过尴尬、有过孤独、有过烦闷。一年的时光很短暂，短暂到所有的事情都好像发生在昨日。那些不顺心的场景也历历在目，大多是正因自我的不谙世事，但是也有正因他人的故意刁难。人们常说上班了之后就会有很大的变化，无论从哪方便讲起。这一年成长了不少，无论应对什么都能够微笑。杨澜说过一句话：你能够不成功，但不能不成长。是的，这一年，至少我成长了。引用一句歌词：过去的就让他随风而逝。总之，无论发生过什么，无论是成功抑或失败，未来的生活依旧会是完美的。无论身处什么样的环境，做好自我，善待他人总是没错的，小赢靠智大赢靠德。让咱们把愉悦永远铭记在心，把所有的不愉快狠狠抛在脑后，做个简单、愉悦的人。不需大富大贵，不需升官加爵，自我要愉悦谁都挡不住。
年末岁尾，我想咱们更就应做的是展望来年，为来年祈福，为来年做好打算。无论如何，期望每个人的2013是幸福的一年。
心情随笔文案篇四
眼泪是陨落在大地的翅膀，只是无厘头的四处撒落，我看到那一角，眼泪滴落，已融成一缕缕雾气。
眼泪，飘洒而至，伴着一徐徐冷风，我听到归燕在低泣，行行清泪，化作一场连绵不舍的春雨。
眼泪，悲伤的代言词，却别有一番味道。眼泪重重的滴落，震慑心扉，一股股麻痹感从心门涌起，我说这是痛，你说这是成长，我不曾忘过这股触电般的波澜惊涑，在我的心头澎湃，充胀了我的头皮，仿佛倾刻间呼吸就会停止。眼泪轻轻划过脸颊，却是这般温情，我说是成长，你说这是痛，我不曾忘记这娟娟细流般的怡情安宁，在我的.心里流连，羁绊这我这软弱的心，稍一走神，便会被摄去意念，久久迷离。
眼泪，不是柔弱的化身，有时是一种成长的启示；
眼泪，不是悲伤的代言，有时是自我审视的放纵；
眼泪，不是忧郁的素描，有时是艺术临界的灵异。
这一滴泪，终究滴落了。
心情随笔文案篇五
冬天了。银杏叶黄了。一切都是悄然之间，秩序地完成黄了的。黄出来的，依旧还是：某种老旧过去的时间里的老心境。说句心底话，那是我最喜欢的之一。
冬天的天空晴明，高远，蓝色，深邃。一树，一树。一片一片……高低错落，参差不齐，杂乱无章，银杏叶黄了的风景，艺术地：在老家的天空下，庭院中，公园里，山坡上，行道边，小路旁……涂透侵染，水墨山水，印象图画着，灿烂金黄阳光。涂透侵染，水墨山水，印象图画着，灿烂金黄阳光黄了的银杏叶，一边安然，静然；一边又一树一树，一片一片金黄样扇叶，或扇叶样金黄瑟瑟，飘飘风中……与阳光，天空，大地，季节，时间……相互映衬，相得益彰出更美冬天季节时间的风景。更也是一幅银杏叶黄了的艺术风景。
我独自漫步在银杏树下，漫步在银杏叶黄出的某种老旧的心境。
那些银杏树，同那些老旧心境一样，看上去，似乎还是那二年，因为……；所以……栽种的那些银杏树。其实，有的已经枯萎了，甚至死了；有的还活着，而且还活得很好。不时一阵，一丝冬天的寒风吹拂过来。那些金黄了的银杏叶，一片一片，又一片……依依不舍，惜别枝头。它们在风中翻飞着，旋转着；金黄蝴蝶那般，金黄纸屑那般，纷纷扬扬，轻轻浅浅，翩翩舞蹈着……忽左忽右，忽上忽下，忽东忽西，忽北忽南……不慌不忙，不快不慢，优哉游哉，晃悠晃悠，恍兮惚兮，最后，还是轻轻浅浅地，放在地上，又给大地零乱一层薄薄厚厚美丽的金黄。
四周没有一个来往的人。没有任何声响。有的，只是一片一片的银杏叶黄了的静寂。寂静里更多的是生命的闲时，恬淡，和安然。寂静里，寂静外――除了金黄了的银杏叶，银杏树，还是金黄了的银杏叶，银杏树。泰戈尔：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我独自地看着它们飘飘的样子，恬淡，安然的样子，我的心绪也随之它们样子起来。那是一种说不出，道不明，表不白的冬天的况味，记忆的况味，时间的况味。……抑或泰戈尔诗意的生命那种“死如秋叶之静美”的.况味。
渐渐地，经过了那样的金黄，飘飘之后。一些树上枝头的叶子，也渐渐地开始稀疏起来，枝头线条起来。风是画笔，树叶是画纸，金黄是颜料，季节时令是背景，蓝天空远是映衬……大自然就是“幕后指挥”，“暗箱操作”的画家：点，线，面，体，色，光，影……疏密相间，凹凸有致，有机一体，天衣无缝的，把它们也艺术地画面起来。那样艺术的画面，真是巧夺天工。可以说，那是任何一位艺术大师都无与伦比，无法创造的一幅伟大的杰作。什么是最真正，最伟大，最杰出的艺术大师呢？此时，此景才让人深刻地明白：大自然才是最真正，最伟大，最杰出的艺术大师。
黄昏了。暮色苍茫。夕阳红红。冬天夕阳的红，黄昏的红，印落在那些金黄的银杏树上，银杏叶上。黄红重叠。层次起伏。交错一体。……那又是另外一种“别是一般滋味在心头”的，真实生命独特诗意的美景。
我一边漫步银杏树下，一边漫无边际的遐想，瞎想：……熏风会媚妩你，群鸟时来为你欢歌；上帝百神--假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。那些银杏树叶的记忆，是更早，更久更遥，更远……以前我儿时朗诵，学习郭沫若先生《银杏》里的银杏树叶的记忆。那是最初最原始生态，最纯真的的记忆：永远也忘不了！不可能忘得了。――包括那时上那篇课文，我曾经多次提及到的，我们的美丽美女的语文老师。但愿“她”岁月静好，所有一切都静好。我想不出更好的更好的话，只好这样重复着对“她”说。
不，准确地说，应该是：银杏叶“又”黄了。此时，老家的季节，真的已经是冬天了。
心情随笔文案篇六
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
我说我要铭记，因为天下无不散之筵席，因为人生何处无别离。北斗光寒，日月轮回，弹指瞬间，咫尺天涯。
我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不断的回首，伫足，然而时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
那些我们以为一辈子都不会忘记的人和事终有一天会在我们念念不忘的日子里被我们遗忘了。
我是一个健忘的人，我想用心记住生命中的每一份真诚与感动。
20xx.3影像科，我的职场生涯在此拉开序幕，时至今日，掐指算算，将近一年了，也该写篇年终总结，趁着夜深人静时，静下心来，好好记录一下我在影像科的这一年。
手指在键盘上跳跃着，思绪在回忆里播放着，一边敲打着，一边思索着，心里还默默的盘算着哪些东西可以写出来，哪些东西只能埋葬在心底。
初来乍到，一切于我而言，都是陌生对空白，这里的环境我不熟悉，这里的人我不了解，这里的一切就如一本没有简介的书，需要我用心去品读。
一开始，因为陌生，一时无法适应，总觉得这里的一切都与自己格格不入，我和他们好像处在俩个世界，我们之间似乎被一道影形的围墙所隔离，我的世界她们进不来，她们的世界我亦是可望而不可即，我无法逃离，却又不得不去面对，每天过的压抑而苦闷，我的世界阴霾弥漫。幸运的是在这段灰暗的日子里一直有俩位导师和一位同事陪伴着我，是她们在我最难熬的日子里给我信心与鼓励，帮助我教导我让我渐渐地迎来了黎明的曙光。
此刻，我只想铭记那些值得铭记的深刻与永恒。
王老师，看到她，我就想起一个词，决策者，她给人的感觉是那种比较大气的'知识女性，一看就是领导者，做事刚毅果断，雷厉风行，不说别的，就那增强，不看还真不知道，亲眼目睹后不得不佩服，一眨眼功夫，啥叫所谓的一针见血，啥叫熟能生巧，真正出神入化，这些都不用语文老师教了，一看便知，不愧是元老级人物，真是望尘莫及啊！每次遇到解决不了的事，只要她一出马，定能事半功倍，在我无助时总是能及时帮我解围，无论是在工作上还是为人处事，她都会给我一些经验之谈，让我受益匪浅。
曹老师，初见你会觉得她雍荣华贵，又有点大家闺秀得感觉，仔细看，不难发现，她眉宇之间透露出其气质非凡，知道为什么吗？她可是军人出身噢，不仅人长得漂亮，而且平时博览群书，谈吐文雅还不失幽默风趣，总能给我们枯燥乏味的生活增添些许乐趣，在我孤军奋战的那几天，一直给我支持与帮助，让我不辱使命。
静雪，我的知音，遇到她，我才真正懂得啥叫相见恨晚，这个热情大方，乐观开朗的漂亮美眉，在潜移默化中感染着我，我们在一起，总有聊不完的话，说不完的小秘密，我们之间可以快乐的笑，悲伤的哭，我们总是一起分享着各自的忧伤欢乐，我们都是不会照顾自己的人，总是忘记吃早点，所以每次有时间买的话一定会买俩份，然后边吃边聊，俩个吃货在一起是多么的幸福。
她们是我在这里最可亲可敬的人，其实，后来，在我融入他们的圈子以后，也有好多人好多事让我留恋，之所以没一一记录，是因为在我心里，雪中送炭比锦上添花更让我难忘。
随感：
有些人只能擦肩，有些事只能缅怀。
在这里，我哭过，笑过，无助过，感动过，往事一幕幕重现，回首才发现，曾经以为无法解脱的苦痛终究还是被时间冲淡了，原来，人生，没有什么过不去，只是在也回不去。
后来的后来，我想去续写那些人和事，可是最终还是没有写，总觉得他们更适合腐烂在我的心房里。
内心是温暖潮湿的地方，适合任何植物生长。
喜欢一个人有多种理由，而讨厌一个人却不需要任何理由。
能健康就是幸福，想想病疴缠身的还有多少。
忘记该忘记的不快与琐碎，铭记该铭记的深刻与永恒。
有时候你不想忘记某些东西却总是在你不经意间被遗忘，而你想费尽心机忘记的却怎么也忘不掉。
人生是一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的是我年年岁岁无尽的感伤。
你喜欢的不一定是适合你的，而适合你的也不一定是最好的。
生活没有教会我随心所欲，却引导我马马虎虎。
如果有一天，我们都将老去，至少还有回忆值得祭奠。
心情随笔文案篇七
吉航公司前机身初装班组是由十个人组成的小团队，因为班组由十人组成，十指组成双拳，大家就送给班组一个力量十足的名字。拳头班组。拳头班组主要负责吉航公司结构修理厂所有前机身的外部的摇臂拉杆安装、各系统管路的安装及其气密、机座舱盖安装、验合及座舱的气密试验工作。班组所负责的部位在整个结构修理过程十分关键，质量标准高，任务量繁杂，但这个由十人组成的战斗小团队从未让人失望过，即便在班组因多种原因仅剩七人的情况下，仍然按计划完成生产任务。
高永忠是前机身初装班组的班长，他技术水平全面，曾连续三年被评为先进个人，多次被评为先进党员、质量先进个人。他在工作上严于律己，对工段员工更是执行高标准的要求。在他的眼里，工作上绝不能容下一粒沙子；而生活上，他的心宽广如海，能包办下员工的.各种急事、难事。初装故障难排，为使班组员工能够专心完成在手工作，高工长常常亲自到下工序进行排故工作。烈日炎炎的盛夏、寒风凛冽的严冬，他在座舱里一呆就是小半天。时间紧、任务急、班组缺员时，高班长绝对是和大家奋战在一起的大忙人。
一个班组仅有一两个人责任心强是不够的，要想成为各方面都过硬的班组，必须具有团队精神。高班长和他的班组注重理念知识学习，并将学习与生产实际相结合。在大家共同的学习与探讨中，班组的工作水平、业务能力得到了明显提高，团队责任心使班组工作质量得到了有效提升。班组成员不光顾着自己那点活儿，能够做到时时想事情、处处做事情。为了能够按生产周期完成任务，高班长和班组成员一起想办法，研究出一套合理方案，座舱和外部穿插进行工作。在不影响质量、不影响性能、不重复拆装的前提下，合理把工作内容分解，不因为单一某项缺件而影响到整体进度，这大大提高了工作效率。
工作中的相互协作，把班组成员凝聚起来，促进了他们之间相互信任、相互关心、相互帮助，形成了“心齐、气顺、风正、领先”的良好风貌，班组成为和谐团队。领导的赞扬、员工的好评使班组成员工作志气最加高昂，干起活来个个是拼命三郎，忙起来连中午都不回家休息，全月每人加班都在100小时以上。“人心齐，泰山移”，工段曾用二天半时间完成座舱盖安装、验合及气密试验工作，创历史最快速度，保证了公司年度交付计划，充分展现了拳头的力量。
心情随笔文案篇八
翻看笔记本，里面记录着我加入的爸妈群的时间：9月10日，到今天整整四个月了。刚刚如入，看到家长们的聊天内容，我一下子就被里面的正能量所感染，被那些好的学习方法吸引，于是开始投入积极的学习中。记录，并逐步付诸实践。热情有余，但还是操之过急，好多东西不是光靠热情就有效果的，需要假以时日来消化吸收，慢慢得以改变。
由衷的感觉到只有浸淫在爸妈群里，才能体会到小火慢炖的妙处，无论是对孩子还是对自己，都只有经历这一慢炖的过程，才会真正有所改变。群的力量是温和持久的，而且很鲜活，这是任何一本书无可比拟、无法替代的。
以前总是盯着孩子，有了问题责怪孩子，找办法也是针对孩子的，几乎没有想改变自己。今天看到群里一位妈妈分享了一句话：没有哪个农民会因为庄稼没长好，到地里指责庄稼的。是呀，愚痴的我却一直在责怪庄稼自己长不好，并教导她以后一定得努力长好。现在来看当时的所作所为真的很好笑，但当时做的时候却觉得理所当然，因为几乎没有人会怀疑自己的思想，所以我在运用自己的理论来教育孩子，错了也浑然不觉。很感谢我的同事谕妈推荐我入群，使我找到了正确的方法--育人先育己。
我真正的改变是最近这一个月，经过了三个月的小火慢炖，才终于有所改善。
首先，变得温和了。以前遇到一些妨碍到自己的人或事，会起嗔怒心，嘴上不说，但是心里会不舒服，甚至悄悄地诋毁和诅咒，最近多了些理解和宽容，再遇到类似的情况，会尝试从对方的'角度看问题，平和了，独处的时候也有意无意的面带微笑。最受益的是心爸和心儿，父女俩过上了安稳的日子。
其次，不焦虑了。以前唯恐孩子睡不够，只要过了十点半还没上床我就会焦虑到几乎要崩溃。所以总是催促孩子快点写作业，争取早点上床。用了很多办法，可是没有一个是持续有效的。最近完全放手不管了，反倒是做完该做的事就上床，顺其自然，也没觉得孩子在故意拖延时间。对于成绩也是如此，每天担心孩子不努力，找了很多好的学习方法，激励措施，写到计划里，让孩子照着去做，盯着她。因为有的方法本身不适合她，结果造成作业拖拉的现象，收效甚微。现在认识到，只有孩子自己发心去做才有效果，所以放手，让她自觉自愿的去做，不唠叨了，反而努力了。
最后，感到时间不够用了。每天把时间安排的满满的，睡觉前想做的事还没做完。每当心爸看到我在书桌前努力的样子，就会笑我，说如果心儿像我一样努力成绩定会突飞猛进。就像《妈妈的佛法书》里说的那样，没有一个妈妈可以把事情做完。尽管已经试着在统筹安排时间，但苦于效率低，还是感觉时光太匆匆，一路小跑也赶不上它飞奔的脚步，只好放下执着，做好能做的事，做好当下的事即可，别贪求，随缘，对缘安忍。
心情随笔文案篇九
恩，今天是在下第多少个生日来的，我有些忘了。
连续一周的工作让自己有些疲惫，整个周末睡眠的时间要比平时多了很多。新的住处也开始慢慢的完善起来。下雨天收了很多个快递，房间的门因为没有门铃这个作实带来了许多的烦恼，经常外面快递都快敲破了门，可我们还是听不见什么声响。上海的5月依然还是小雨绵绵，一到周末十有八九下个不停。
生活变得逐步的平稳起来，也没什么不好的，要说不好可能就是再这样的日子里我总会倒霉的一塌涂地吧。和室友就像拼乐高一样装起了建议的衣柜，但水管爆掉是我们谁也没想到的，虽然维修起来并不麻烦，但显然我们找不到关闭水管的总开关，这花了了我们很长的时间。最后我想起了潜艇电影里修船的镜头，用了一个罐头瓶把坏掉的水管从新对接了起来，真是美好的一天。
送给了自己很多的礼物，有人说既然用钱不能买到喜欢的人，但是买到自己喜欢的东西还是可以的'。虽然这是在给自己剁手找借口，但说的也是不无道理。小韩的鼓动下，给自己定了一个花的手办，他说我现在需要一些阳光，我想也是，总生活在黑暗里容易发霉的，应该明天就可以到货了吧。
回想起这一年的变化，自己有些感到很惊讶，生活就是所有平凡的累积，然后在迅速的压缩到一个电影的镜头中。项目数据虽然没有达到最理想的状态，但没有到达最坏的境遇，我总感觉是我们数学模型对于导入量有些乐观了，不过我相信也没什么人会听，就算是自己验证了对了吧。
无意间查询了一下去耶路撒冷的旅行费用，价格还在我能接受的范围内，大概3w应该就足以支撑10天的旅程，但是有一个问题比较头疼，就是无法自由行，这样就无法到达自己要去的城市，但自由行虽然便宜，但由于当地主要是希伯来语与英语，酒店和问路估计非把自己问炸了不可，看来还是要趁这段时间好好做个攻略。
想给自己买只猫了，我对新住处的规划就是买一个摇椅，一个老式的收音机，还有一只又胖又懒的猫。朋友说这完全就是准备安详就义的老人生活，但我挺喜欢的。和室友在网上看了很多种类的猫，不过还是拜托亮去看看有没有靠谱的卖家，希望能有一个好猫，毕竟人总得有个伴不是。
就这样稀里糊涂的过了一周，下周p哥就要大婚了，赶不回去的我只能离着老远来发祝福了。其他的几个兄弟也要加油了，生活的有些无聊，索性就没什么可写的。感谢qq上送祝福的大家，尽管没等到，但是还是感觉很好。
就这样吧。
晚安。
心情随笔文案篇十
第一次看到银杏叶是在我六岁那年，那年暑假寄居外婆家的我回到奶奶家，堂弟轩轩看到我很开心，拉着我的手说：“姐姐，姐姐，快来，我给看一样东西。”他从房间里拿出一面镜子，镜子后面夹着一枚叶子，墨绿色的，像一把扇子，看起很美很美，是我见过的叶子里面最漂亮的。那种绿色，不是一般的树叶所有的，而且形状也很特别，我第一眼就喜欢上了这种叶子。堂弟告诉我，这叫银杏叶，是从他外婆家的邻居那里摘回来的，不仅形状漂亮，而且还可以入药，当地的'村民都是拿这种叶子去市场上卖的，所以不准摘，他是悄悄摘了给我的。我很开心，堂弟看到我很喜欢，就说送给我了，以后还会摘些回来给我。
过完暑假我又回到外婆家，再回来时堂弟果然摘了好些银杏叶给我，有大的有小的，全都是绿色的，很漂亮，像一把把的扇子，我把它们全都夹在日记本里面。从此我喜欢上了这种叶子，每次看到有银杏树的时候，我总忍不住捡几片回来夹在书里。后面我结束了寄居在外的日子，回到了自己家，每天和堂弟一起上学、回家，周末的时候一起玩耍，除了上学的时候，几乎每天都形影不离，每天清早我总会跑到他家门口等他，放学的时候他也会在学校门口等我。一次在回家的路上遇到几个高年级的男孩子想要欺负我，轩轩抓起一把小石头，挡在我前面对那几个男孩子说：“这是我姐姐，你们谁敢欺负她，我打你们。”那几个男孩子看了看，最后走开了。轩轩回过头对我说：“姐姐别怕，有我在，没人敢欺负你的，我会保护你的。”从此轩轩不仅成了我的小伙伴，也成了我的守护者。轩轩只比我小一个月，个头却比我高不少，所以大家都以为他是哥哥，我是妹妹。我们总是喜欢一起放风筝、采蘑菇、抓螃蟹，晚上我们一起看电视、捉萤火虫。他妈妈买了什么好吃给他，他总会第一个跑过来给我吃，每次都会问：“姐姐，好不好吃？好吃的话我下次叫妈妈多买点。“我有什么好吃的也会和他一起分享。婶婶每次都会笑着说我们比亲姐弟还亲。当然我们也有闹矛盾的时候，往往都是因为一些小事，有时你抓我一下，我抓你一下，弄得手上都是指甲印，像两只调皮的小猫，但是不管是什么事，第二天早上照样什么事都没发生一样，一起去上学，回来一起玩，一起写作业。在整个童年的记忆里，我们总是在一起，从来都没有分开过。他总是跟在我身后叫着：”姐姐，等等我。”
我以为日子就会一直这样过下去，直到我们都长大的那一天为止。直到我十二岁那年，母亲告诉我，我们很快就要搬走了，搬到那个小镇上去，以后都不会再搬回来了。我突然间有些不知所措，我从来没有想过要离开，尽管每天上学要走一个小时的路程，尽管每天很早就要起来，尽管下雨的时候会沾得全身是泥，可是我从来都不想离开，我喜欢那些自由自在的日子，喜欢和堂弟一起去山上、田野里到处玩耍，喜欢一家人在一起乘凉的日子。但最后我还是不得不随着父母离开，父母亲再不用插田、种地了，哥哥也可以挑个条件好的女孩子了，他们都很开心，只有我不开心。再也没有人陪我一起写作业、一起玩耍了，每天一个人上学，周末一个人呆在家里看电视，再也没人在我身后叫我姐姐了。母亲怕我闷出病来，养了只猫陪着我，于是我告别了纯真的童年，静静地抱着那只猫，过了一年又一年。
一次我无意中发现学校操场有一棵银杏树，微风吹动，满树的叶子像飞舞的黄蝴蝶，我忍不住捡了几片将它藏在书里，看到它我总会想起我的童年，那些无忧无虑的日子，还有陪伴我一起成长的堂弟，那些纯真的岁月，一起珍藏在我的记忆里。
