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当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
临床护理带教心得体会篇一
近年来，随着护理教育的不断发展和医疗服务的提升，护理临床带教也越来越受到重视。作为护理学生的一员，我有幸能够参与护理临床带教，通过这个过程，我深深体会到了其中的学习与成长。在这篇文章中，我将结合自身经历，谈谈我对护理临床带教的反思和心得体会。
首先，护理临床带教给我提供了一个宝贵的实践机会。在实践中，我不仅能够将学过的理论知识应用到实际操作当中，更能够观察和分析实际情况。例如，在一次护理实践中，我遇到了一个病人突发高血压的情况。面对这样一个紧急情况，我紧张而且手忙脚乱，不知所措。经过带教老师的指导和示范，我学会了如何迅速采取护理措施，稳定病人的血压，并避免了进一步的恶化。这次实践让我深刻体会到临床护理的重要性以及实践对于护理学生的价值。
其次，护理临床带教也给我提供了一个了解护理工作流程的机会。在护理临床实践中，除了学习如何与病人进行交流、进行基本护理技能等，还可以了解护理团队的运作方式。例如，在一次护理实践中，我被分配到搭配一个资深的护士，我仔细观察她的工作方式和思维方式，从中学到了很多有关护理工作的技巧和经验。我也发现了护理团队的分工合作，共同努力完成病人的护理任务，每个人都扮演着重要的角色。通过这种观察和学习，我更加明确了自己未来的职业方向，并对护理工作有了更深入的了解。
再次，护理临床带教让我意识到了自身的不足之处。在临床实践中，我不仅能够发现自己的弱点和不足，也能够接受带教老师的评估。例如，在一次给病人上药的过程中，我发现自己没有考虑到病人的个体差异，导致病人出现了不适反应。带教老师及时指出了我的错误，并给予了建议和纠正。通过这次经历，我认识到了自己在护理技能和沟通能力方面的不足，并下决心要不断学习和改进。
最后，护理临床带教使我更加珍惜护理专业。在临床实践中，我亲身感受到了护理工作者在医疗服务中所做出的巨大贡献。他们不仅需要具备专业的知识和技巧，更需要具备良好的职业道德和责任心。我深深体会到了作为一名护士的责任和使命感，在今后的学习和工作中，我会更加珍惜自己的专业，全心全意地投入到护理工作中。
总之，护理临床带教给予了我宝贵的学习机会，使我更加明确了自己的职业方向，也让我认识到了自身的不足和需要改进的地方。通过这次经历，我对自己未来的职业规划充满信心，并决心不断学习和提高自己的专业能力。我相信，只有通过不断学习和实践，才能够成为一名合格的、有责任心的护士，为患者的健康贡献自己的力量。
临床护理带教心得体会篇二
我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、 首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、 具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、 要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
4、 要有良好的沟通能力，有的护士因刚来医院会出现紧张、恐惧心理，担心做不好工作，带教老师就要因人施教，比如有一个刚来的护士因对我们医院的护理不熟悉总怕做不好，可越是有这样的心理越容易出错，我就针对她的问题给予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满意时我没有当着患者的面批评她，而是在私下里用和气的语言指导她，使她有了被尊重的感受，从此工作起来就得心应手了。
5、 带教的方法要灵活多样，要有艺术性，要启发每一个护士多做、多练、多说，尤其是对操作不太熟练的、学的不太快的护士应给予多关注，如有一个护士由于性格内向，在最初的每次考试时都特别紧张总是考不好，为使其尽快赶上其他护士，我就给予了特殊关照，让她去带教其他的护士来锻炼她的表达能力，带教老师在一边看着，通过几次训练后她的考试成绩总能达到优秀，还有一个护士在人多的时候不敢说话，我们如果遇到有与其他科室有交流时就特意让她去，来锻炼她的胆量，所以这个护士在之后的工作和考试时就不胆怯了。
6、 带教老师要有爱心、耐心，根据不同层次的护士制定带教计划，帮助每一个护士树立正确的人生观，鼓励她们多提问，耐心解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予安慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。
总之，作为一个带教老师不但自己要有扎实的理论知识和操作技能，还要不断的学习新的知识，还要有会做、会教的技巧。
临床护理带教心得体会篇三
在护理教育中，临床带教是学生与实践结合的重要环节，它可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中，掌握护理技能和提高专业素养。经过一段时间的临床带教实践，我深感到临床带教对护理学生的重要性，同时也从中汲取了一些宝贵的经验和教训。
首先，在临床带教中，带教老师的角色起到至关重要的作用。一个好的带教老师应该有扎实的专业知识和丰富的护理经验，能够将自己的经验和知识有机地传授给学生。同时，他还应具备耐心和细心的品质，能够认真观察学生的操作和表现，并及时给予指导和建议。我非常幸运地遇到了一位非常优秀的带教老师，她不仅拥有丰富的临床经验，而且非常耐心、细心地指导我们，对我们的操作和表现提出了很多宝贵的意见和建议。正是在她的带领下，我收获了许多宝贵的经验和教训。
其次，良好的沟通和团队合作能力是在临床带教过程中遇到困难和问题时的重要素质。在临床实践中，学生经常会遇到各种各样的问题和困难，需要与病人和其他护理人员进行有效的沟通和协作。只有通过良好的沟通和团队合作，才能更好地解决问题和提高护理质量。在我与病人进行沟通和合作时，我发现自己缺乏足够的耐心和理解，对病人的需求和情况了解不够深入。在与其他护理人员的合作中，我也发现自己缺乏主动性和沟通能力，不能及时与他们交流交流和提出自己的建议。这些问题和不足让我深感到需要加强自己的沟通和团队合作能力。
再次，临床实践是一个不断学习和提高的过程。在临床带教的过程中，我们要不断学习和吸取经验，提高自己的护理水平。首先，我们应该做好学习、思考和总结的工作，通过分析和总结实际操作中的错误和不足，找出原因，并且进行针对性的改进和提高。其次，我们应该积极参加临床科研活动，了解最新的护理研究成果和临床实践经验，不断更新自己的知识和技能，提高专业素养。同时，我们还要关注护理学术交流活动，参与研讨和发表论文，积极参与护理学科的建设和发展。
最后，我还要强调临床带教中的人文关怀和情感沟通的重要性。病人作为我们的服务对象，我们不仅要关注他们的身体健康，还应该给予他们情感的关怀和安慰。在我与病人的交流中，我深感到一句关怀的话语和一次温暖的微笑对病人产生的积极影响。除了与病人的情感沟通，我还要注意与家属的交流，了解他们的需求和意见，为他们提供及时的帮助和支持。这种人文关怀和情感沟通的做法不仅有利于改善病人的心理状态，还能够促进护理质量的提高。
总之，护理临床带教是学生与实践结合的重要环节，它为学生提供了很好的机会来将理论知识应用到实际操作中，掌握护理技能和提高专业素养。在实践中，带教老师的角色、良好的沟通和团队合作能力、持续学习和提高，以及人文关怀和情感沟通的重要性是我在临床带教中的主要体会和心得。通过不断的实践和反思，我相信我会不断提高自己的护理水平，为病人提供更加优质的护理服务。
临床护理带教心得体会篇四
如何使护生成为技术过硬，医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才，是学校老师、医院护理管理者，及临床带教老师值得深思的一个问题。
临床护理带教中存在的问题：
1.护生对临床工作的不适应。
2.护生对临床生活的不适应。
临床护理带教中存在的问题：
2.缺乏自信心及信任感。
2.带教老师嫌护生操作不熟，影响治疗速度。
3.患者要求提高，缺乏与病人之间的交流
临床护理带教中存在的问题：
1.理论到实践的差异使护生产生心理上的矛盾与困惑。
2.临床老师的习惯性操作与学校老师所受的正规操不同。
临床护理带教中存在的问题：
工作缺乏主动性，自学能力差他们不是不想干，而是想不到有时候想到了却有不知道如何干。
我的几点心得体会
帮助护生做好心理准备，理论知识与实践的差距：心里没底，病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感。护生信心建立。
1.注重学生操作能力的培养注重学生解决问题的能力。
2.注重学生与病人沟通的能力。
3.充实自己，提高自己。
4.不断学习，严谨自律做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
5.“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水的知识”
带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。以身作则，示范并指导学生进行正规操作。有好的老师才有好的学生.
1.突出专业特点有目的地进行带教
2.突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生
1.先赞扬，再批评，不要在患者面前指责她们的错误。
2.给予指导而不是指责，在信任的方式中结束批评。
“健康所系，性命相托”让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任
1.如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她
2.如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她
3.作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。
作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。带教工作任重道远、功在千秋！
临床护理带教心得体会篇五
为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。
这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高，细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让学生进一步明确细节描写的重要性。
通过赵老师的示范，我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。
三、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有许多精辟的话值得我深思，如(1)提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时，教师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师推荐优秀书籍让我细读(2) 多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。(3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。
四、是在主动请教中“拔乱返正”。每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个办法只罕见影，学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外，主动要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。
也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感激。
总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。
临床护理带教心得体会篇六
带教老师是医学生的知音和贴心人，他们的指导和教学是学生成长的关键。在我接受护理实习的过程中，我遇到了一位非常出色的带教老师，她让我受益匪浅，让我更加了解护理工作。我非常感激她，并在接下来的日子里，逐渐认识到了她的重要性，并开始思考如何护理我的带教老师。
第二段：认识我的带教老师
我的带教老师名叫王老师，是一位丰富经验且极其热情和蔼的老师。在我的护理实习中，她始终关注着我的学习和成长，指导着我的技能，也帮助我了解如何与病人沟通交流。我的带教老师总是在我需要帮助时给我鼓励和支持，让我感到她非常关心我。
第三段：我的认识中，她的优点
在我的认识中，王老师有很多优点。首先，她具有非常多的知识和经验，能够非常清晰地向我传达医学知识。其次，她非常热情和耐心。无论我遇到什么问题，她总是非常耐心地为我解答，帮助我理解和掌握护理技能。此外，她非常可靠和信任，我对她始终放心，根本不必担心她会把我置于不利境地。
第四段：我的护理老师的需要
我认为我的带教老师需要我在一些方面提供帮助和支持。首先，我必须尽力跟上她的步伐和思路，努力学习和理解她所传授的护理技能和知识。其次，我应该成为她的 “小助手”，为她排解一些琐碎的事情，比如病人喝水等问题，让她更加关注重要的事情。另外，我也应该细心观察病人的病情，及时向她汇报，以便她能够更好的了解和掌握病人的情况。
第五段：结语
总之，我的护理带教老师王老师在我的护理实习中扮演着极其重要的角色。她教给我很多技能和知识，让我更加成熟和专业化。同时，我也将尽力去帮助她，让她更加专注于教学和实践中继续成长和发展。希望我的这篇文章能够让更多的人了解护理带教老师的重要性，同时也表达了我对我的带教老师的一份感激之情。
临床护理带教心得体会篇七
通过实践学习，使学员进一步牢固树立热爱护理，善于思考。发现问题，加强理论与实践的结合。不断提高护理工作水平，把学员培养全面发展的'护理人才。
1、 掌握内容
（1） 常见病护理
1） 内科疾病护理常规；
2） 冠心病、高血压、心衰、心率失常、慢性支气管炎、支气管扩张、copd、
慢性肾炎、尿毒症（全面掌握饮食、体位、护理诊断、病情观察要点及护
理）。
（2） 常用护理技术操作
1） 心电监护的使用；
2） 心电图的操作及判断；
3） 血液透析观察及护理；
4） 呼吸机使用及观察；
5） 雾化吸入的使用及护理。
（3） 基本护理技术示范：静脉输液、吸氧、皮下注射
（4） 护理教学查房每月一次。（护士长、小教员、带教老师、实习护士）
2、 熟悉内容
（1） 冠心病、心肌梗死、高血压、慢性冠支气管炎、支气管扩张、copd、慢
性肾炎、尿毒症病人健康教育；
（2） 内科常用的剂量、给药途径、副作用及配伍禁忌；
（3） 常见检验项目：肝功、肾功、电解质、心肌酶谱、肌钙蛋白正常值；
（4） 优质护理基础服务项目及注意事项。
3、 了解内容
（1） 心脏起搏器操作方法；
（2） 导管射频消融操作方法；
（3） 胸腔穿刺术。
护理带教、组织听课、教学查房、每日床边小讲课及床边提问。
（2）护理常规及常见护理。
第二周：熟悉各项工作程序、加强操作技能训练、增进护士交流技巧，玩完成学习
目标。
周四下午课程安排：（1）冠心病护理；
（2）心衰护理；
（3）准备教学目标中掌握内容的3）、4）
第三周：熟悉各班次工作程序、加强疾病知识学习、以备床边小教课提问。完成教
学目标掌握内容中的3）
周四下午课程安排：血液透析观察及护理、呼吸机使用观察及护理、心电
图操作及判断。
第四周：考核准备。本周完成教学目标掌握内容中4）
周四上午操作考核。下午14：30护理教学查房、理论考试、总结实习情况、填写实习手册、周六前准备实习手册交与护士长检查并签字。
临床护理带教心得体会篇八
本学期我有幸成为齐麟老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析齐老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助齐老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
临床护理带教心得体会篇九
护理是一项高度技术化的工作，需要全方位、多角度的掌握。而在学习护理时，带教老师的作用尤为重要。我的带教老师给我留下了深刻的印象，她的教导让我获益良多。
第一段：认识我的带教老师
我的带教老师是一位护理专业的硕士研究生，具有丰富的实践经验和理论知识。她每次上课都能带来新鲜的思路和贴近实际的案例，让我们在学习中能够更好地理解和掌握护理的本质。此外，她对我们的考试、实训等方面也非常关心，积极帮助我们排解困难。
第二段：带教老师的教学方式
带教老师注重培养我们的实践能力，她不仅建议我们多进行实验性学习，更是要求我们在临床实习中发挥主动性和创造性。相比于传统的讲课方式，她更倾向于让我们进行小组讨论、案例演练、实践操作等，激发我们的学习热情和积极性。
第三段：带教老师的精益求精
我的带教老师要求我们把专业学习和工作实践结合起来，充分挖掘和利用我们的工作经历。她也时常鼓励我们尝试新的学习方法和技能，不断提升自己。在实践中，她也不断给予我们指导和建议，在我们遇到疑难问题时也会耐心解答。这种严格的教育和指导方式，让我们更快地成长为合格的护士。
第四段：带教老师的人性化关怀
即使在学习中，我的带教老师也不仅仅是个严厉的导师。她关注我们的生活、情感和家庭，时常关注我们的身体状况。在我们遇到困难时，她也尽力早日帮助我们，减轻我们的负担。这样的人性化关怀，让我们愿意真正和她建立良好的师生关系。
第五段：我从带教老师身上收获了什么
自从学习护理以来，我收获了很多很多，而其中最重要的就是我的带教老师教给我的专业知识、工作技能和人格修养。在这个过程中，我也得到了她的信任和尊重，并且我也不断成长和进步。我相信，此时此刻，作为一名护理工作者或未来的护理专业学生，我会将我的带教老师所教导的应用于实践，展现一个护理人员的美好形象。
我的带教老师是一个非常出色、非常有耐心的人。她的认真工作、严格要求和科学方法帮助我成为一名优秀的护理从业人员。在我遇到新的问题或拥有新的发现时，她会与我分享她的经历和智慧。我也希望通过我所学到的知识和经验，去帮助更多的人。
