一键复制
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
彩色的太阳心得体会篇一
四月的脚步就这么悄悄踏过了一半，南宫的第一场春雨随之而来，就这样给我们这些初来的新朋友一个惊喜，乍暖还寒，又换回了棉衣棉裤，这天气的惊喜也抵不过孩子们给我的惊喜，让我又满足，又满怀着希望。
实习生活已经过了一个多月，这是满怀希望的一个月，这是收获满满的一个月，过去的两年半，在师大我们学习了专业课、心理学、教育学以及各项班级管理、班主任技能、语言文字等教师专业课，知识已经储备，在这里，我们终于能够将自己所学到的知识真正的应用到课堂中，我们是幸运的，珍惜这个机会，努力工作，从中提升自己。
一个半月的时间，不算长，亦不算短，和学生们有了初步的了解，并且慢慢熟悉起来，对他们每个人的性格、学习情况也有了进一步的认识，有的学生品质不错，只是不专于学习；有的学生上课不敢举手，羞涩胆怯；有的学生上课捣乱只是为了得到更多人的关注，每个孩子都是独一无二的，这些发现给了我很多惊喜，这是一个半月以来辛苦和汗水结出的果实，从实践中得出这些结论，让初为人师的我无比兴奋。
记忆里，孩子们给了我很多感动。这天上课，我到的比平时早一些，在教室里做课前预备，本想让孩子们无视我的存在，这是下课时间，我并不想让他们感到压力，于是我低着头默默地做自己的事情，过了一会，我感觉到有目光在注视着我，一抬头，七八个小姑娘整整齐齐的站在我面前，看着我也不说话，我知道她们这是在表达对我的喜爱和好奇，课上课下她们都是乖的，只是不善于表达。为了回报我可爱的学生们的“注目礼”，我开始找话题和她们交流，就从生活问起，大家平时都爱吃什么，有什么兴趣爱好，再问喜欢上英语课吗，觉得课堂活动有意思吗，虽是一些小问题，但也是了解学生，拉近师生距离的好机会。这一次的交谈，让我们都感受到了对方的温暖。
还有一件事情记忆深刻，我的课代表私下里和我谈话时，他说：“老师，你知道吗，我原来可不喜欢英语了，我觉得好难，但是自从你来了，我已经开始好好学习了，我要努力学好英语，让你开心。”就是他的这一句真心话，让我顿时觉得再辛苦也是值得的，被人肯定的努力是甜的。
世界上从不缺努力的人，但既然生而为人，努力便是我们的使命。孩子们的世界是简单的，或许在他们眼中，我们就是他们想要努力成为的样子，所以，做好自己，做好老师，做好榜样。没有一生的风平浪静，风雨才能给人历练，过后，彩虹自现。愿我们都能做春雨里洗过的太阳。
彩色的太阳心得体会篇二
这篇课文出现了三次“番茄太阳”，第一次“那我就叫它‘番茄太阳’。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”是与“笑”字相联，儿童那天生的创造性表现的非常清楚。第二次“日子过得真快。明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。看着她的笑脸，觉得那就是最美的‘番茄太阳’”“把明明说成了太阳”，这位乐观的盲童影响着“我”，其实盲童天生的快乐也是一种创造。第三次“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”是盲童明明说的“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好?”当读到这儿的时候，我的心不由得颤了一下，不经意间泪水已经夺眶而出，这句话温暖着“我”，震撼着我的心灵，这样的话也只有天真的孩子才能说出。她并不知道把自己的腿给别人意味着什么，只是单纯的想把这份爱心就这样传递下去。
另外，这篇文章给予人的是儿童给予成人的改变。文中之“我”是生活艰难，心情灰暗无比，住在旧楼房里，是从别的地方来到这个城市，应该说“我”因为拄着双拐，对生活的希望几乎没有了。没有想到这一家人，这家同样是贫穷的人，面对生命却是另外一种态度。成人改变成人作用远远赶不上儿童改变成人。“我”看得出明明的父母有什么样的追求，但“我”并没有实质性的变化，这一家的努力，社会的奉献，最终让“我”为之震撼。儿童的行动，儿童的力量太大。对于我们成人来说，经常回过到来看看身边的儿童，我们的生活就会变得更美。所以，想到这里，我们教学这课，还要充满着感谢，即老师也要有感谢儿童的心理。成人的心理健康问题是非常严重的`，而童年其实是最无忧无虑，哪怕遇到最大的困难，儿童仍然存在着快乐。
番茄太阳”是“番茄”与“太阳”的组合，这种组合太美了!这种组合没有想到创造出一种新生命，一种对世界的唤醒。
学完这篇课文以后，我被明明感动了，学生们也被明明感动了，他们知道了要像明明一样坚强、乐观，快乐地生活着。
彩色的太阳心得体会篇三
《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。
根据这篇课文的特点， 对于《太阳》这篇课文的教学，我做了如下反思：
一.教学设计
《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。
《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。
二.教学准备
在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。
在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。
在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。
再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。
三.课堂呈现
备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：
1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。
2. 教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用好ppt这一辅助教学工具，
不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt与教案的结合。
3. 课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解
由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。
彩色的太阳心得体会篇四
《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。
根据这篇课文的特点，对于《太阳》这篇课文的教学，我做了如下反思：
一.教学设计
《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。
《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。
二.教学准备
在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。
在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。
在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。
再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。
三.课堂呈现
备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：
1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。
2.教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用好ppt这一辅助教学工具，
不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt与教案的结合。
3.课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解
由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。
彩色的太阳心得体会篇五
带着紧张、激动的心情，我上完了《四个太阳》，可至今课堂上许多画面还如电影般一幕幕跳跃在我的脑海里。我不禁静静地反思起来，感触颇深。
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”四个季节，表达了四个美好的心愿。课文的语言简洁，生动优美，充满童真，每个自然段结构相近，读起来琅琅上口，让人感到亲切、惬意。紧扣课文从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读这个教学重难点，我抓住了几个教学环节进行教学。
为了帮助学生更好地理解文中“清凉、香甜、温暖、多彩”等词语，我精心制作了多媒体课件，利用优美的音乐、迷人的图片、形象生动的动画等多媒体手段，引发孩子们对四个太阳不同的情感体验，从而达到有感情地朗读的目的。学生被美丽的画面、悠扬的旋律吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，再让他们带着情感细细品读课文，从读中感，从读中悟，情感得到了升华，朗读起来也就有声有色了。
如：孩子最感兴趣的是春天彩色的太阳。为了贴近“多彩”，我找来一些大自然的图片，五颜六色的花海、辽阔的草原、七彩的蝴蝶……伴随着一曲空灵、婉转的《spring morning》，孩子走进了一个五彩斑斓的世界，无不陶醉其中，口中更是不由自主地发出“哇、哇”的声音。那是发自心灵的由衷赞叹！我马上抓住这个机会，问孩子：“你们发出的‘哇、哇’声代表什么啊？”他们齐声答道：“好美啊！”我接着问：“那你们能不能用曾经学过的关于春天的词语来赞美一下春天呢？”“能！百花盛开、百鸟争鸣。”“和风细雨、春回大地。”……许多孩子都争先恐后地想发言，这时我说：“看来大家非常喜欢春天，都想赞美春天呢！那你们能不能带着赞美的语气读一读这个自然段啊？”“能！”多自信的回答啊！是啊，无需再多言语，再多的问题都显得苍白无力了，孩子们从视觉上、听觉上得到了美的享受，美的愉悦，赞美的情感已自然而然地产生了，进而进行朗读训练，自然水到渠成。
记得张田若先生说，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。于是，在内容学习的过程中我设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。
起初，我先让孩子进行初读。字不离词、词不离句、句不离文。因此在复习生字词这个环节，我并没有单独地进行，而是把重点的字词渗透在文段里。我先让喜欢哪个太阳的同学读一读该自然段。然后出示带红色字体的生字词，让学生个别读，齐读，再整个自然段齐读。把单调的生字词带入一定的语言环境当中，学生能更有效地理解、体会词句。
通过多媒体创设情景，引导学生进行情感体会，再让他们带着感情去朗读。如指导彩色太阳那个自然段的朗读时，我先让几个学生读，表扬好的方面。再请一位同学读，要求其他同学闭上眼睛，边欣赏同学的朗读，边想象春天美丽的画面。读完后，再让孩子描述他们脑中的画面。这时，赞美之情已在孩子们心中酝酿。最后，伴随刚才的音乐《spring morning》，全班齐读这一自然段。通过层层深入，孩子们已能从春天的赞美中体会小画家的美好愿望了。
爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展，进步，并且是知识的源泉。”课文中小画家丰富的想象力和善良的心地会让孩子们赞叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生想不想像这位出色的小画家一样，画出心中的太阳呢，写上自己美好的心愿，送给自己祝福的人吧！孩子可以展开他们的想象翅膀，把他们的纯真、善良带给他们祝福的人。
一杯纯咖啡，其香醇令人齿颊留香，回味无穷；但其苦涩的味道，岂不更耐人寻味？每一次发现教学的不足，都是我们能力提高的前提。以下几点是我这堂课需要提高的地方。
1、对孩子朗读的评价，还不够到位。虽然读的学生不少，但是我并没有很好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的训练。
2、课件太过丰富，反而有点喧宾夺主了。因为在设计教学过程时，过于注重运用课件带动学生，所以不知不觉中，运用了过多的多媒体了。我在操作过程中，有些时候显得稍稍混乱，而且浪费了时间。有位老师听完课后，问我：“为什么初读课文时，要出示动画？其实老师的范读也很重要啊！”一语惊醒梦中人！看来，怎样合理运用课件，我也要好好琢磨琢磨。
3、贴出四个太阳时，因位置没有预设好，板书“春、夏、秋、冬”时显得拥挤、随意。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重每一个教学环节。
这堂课结束了，但教学工作是不断进行的。希望每一节课都给我带来新的`挑战，新的构思，和不断的反思，促使自己逐渐地成长。
彩色的太阳心得体会篇六
带着紧张、激动的心情，我上完了《四个太阳》，可至今课堂上许多画面还如电影般一幕幕跳跃在我的脑海里。我不禁静静地反思起来，感触颇深。
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的课文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春” 四个季节，表达了四个美好的心愿。课文的语言简洁，生动优美，充满童真，每个自然段结构相近，读起来琅琅上口，让人感到亲切、惬意。紧扣课文从词句中体会作者的美好心愿，进行有感情地朗读这个教学重难点，我抓住了几个教学环节进行教学。
一、利用多媒体课件，丰富课堂教学
为了帮助学生更好地理解文中“清凉、香甜、温暖、多彩”等词语，我精心制作了多媒体课件，利用优美的音乐、迷人的图片、形象生动的动画等多媒体手段，引发孩子们对四个太阳不同的情感体验，从而达到有感情地朗读的目的。学生被美丽的画面、悠扬的旋律吸引了，随即我又让他们联系自己的生活实际谈感受，他们入情入境，很快地领会了文中作者的情感，再让他们带着情感细细品读课文，从读中感，从读中悟，情感得到了升华，朗读起来也就有声有色了。
如：孩子最感兴趣的是春天彩色的太阳。为了贴近“多彩”，我找来一些大自然的图片，五颜六色的花海、辽阔的草原、七彩的蝴蝶……伴随着一曲空灵、婉转的《spring morning》，孩子走进了一个五彩斑斓的世界，无不陶醉其中，口中更是不由自主地发出“哇、哇”的声音。那是发自心灵的由衷赞叹!我马上抓住这个机会，问孩子：“你们发出的‘哇、哇’声代表什么啊?”他们齐声答道：“好美啊!”我接着问：“那你们能不能用曾经学过的关于春天的词语来赞美一下春天呢?”“能!百花盛开、百鸟争鸣。”“和风细雨、春回大地。”……许多孩子都争先恐后地想发言，这时我说：“看来大家非常喜欢春天，都想赞美春天呢!那你们能不能带着赞美的语气读一读这个自然段啊?”“能!”多自信的回答啊!是啊，无需再多言语，再多的问题都显得苍白无力了，孩子们从视觉上、听觉上得到了美的享受，美的愉悦，赞美的情感已自然而然地产生了，进而进行朗读训练，自然水到渠成。
二、抓住重点词语，指导朗读
记得张田若先生说，阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。于是，在内容学习的过程中我设计不同要求、不同层次、多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中感知，读中体会，读中思考。
起初，我先让孩子进行初读。字不离词、词不离句、句不离文。因此在复习生字词这个环节，我并没有单独地进行，而是把重点的字词渗透在文段里。我先让喜欢哪个太阳的同学读一读该自然段。然后出示带红色字体的生字词，让学生个别读，齐读，再整个自然段齐读。把单调的生字词带入一定的语言环境当中，学生能更有效地理解、体会词句。
通过多媒体创设情景，引导学生进行情感体会，再让他们带着感情去朗读。如指导彩色太阳那个自然段的朗读时，我先让几个学生读，表扬好的方面。再请一位同学读，要求其他同学闭上眼睛，边欣赏同学的朗读，边想象春天美丽的画面。读完后，再让孩子描述他们脑中的画面。这时，赞美之情已在孩子们心中酝酿。最后，伴随刚才的音乐《spring morning》，全班齐读这一自然段。通过层层深入，孩子们已能从春天的赞美中体会小画家的美好愿望了。
三、启发想象
爱因斯坦说过“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展，进步，并且是知识的源泉。”课文中小画家丰富的想象力和善良的心地会让孩子们赞叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生想不想像这位出色的小画家一样，画出心中的太阳呢，写上自己美好的心愿，送给自己祝福的人吧!孩子可以展开他们的想象翅膀，把他们的纯真、善良带给他们祝福的人。
一杯纯咖啡，其香醇令人齿颊留香，回味无穷;但其苦涩的味道，岂不更耐人寻味?每一次发现教学的不足，都是我们能力提高的前提。以下几点是我这堂课需要提高的地方。
1、对孩子朗读的评价，还不够到位。虽然读的学生不少，但是我并没有很好地抓住其闪光点，进行表扬。比如其中有个孩子读秋天金黄太阳的那个自然段，读得非常好，声音甜美，表情丰富。但我却忽略了对其表情的点评。整堂课下来，孩子的情绪始终没能调动到最高点，朗读稍有欠缺。如果在指导感情朗读的同时，提醒孩子能声情并茂地朗读会更好。以后，我会加强对这方面的训练。
2、课件太过丰富，反而有点喧宾夺主了。因为在设计教学过程时，过于注重运用课件带动学生，所以不知不觉中，运用了过多的多媒体了。我在操作过程中，有些时候显得稍稍混乱，而且浪费了时间。有位老师听完课后，问我：“为什么初读课文时，要出示动画?其实老师的范读也很重要啊!”一语惊醒梦中人!看来，怎样合理运用课件，我也要好好琢磨琢磨。
3、贴出四个太阳时，因位置没有预设好，板书“春、夏、秋、冬”时显得拥挤、随意。这是课前准备不充分所致。以后一定要吸取这个教训，备课时可要注重每一个教学环节。
这堂课结束了，但教学工作是不断进行的。希望每一节课都给我带来新的挑战，新的构思，和不断的反思，促使自己逐渐地成长。
彩色的太阳心得体会篇七
这几天看太阳的后裔，入迷了。晚上回来总是把前四集翻出来轮着回顾。这是部非典型的韩剧，也可能是我有两三年不看韩剧了，惊讶的发现韩剧现在走这种实现主义风格。前几天说这部剧就会耍帅，但是现在看来比一般韩剧耐看多了，很多值得回味的地方。
首先，医生和军人，这样的人物设定，让我这种有制服幻想的人好激动。而且，这两类人都是具有很明显特征和使命的职业，容易在戏剧中表现。
然后，英雄和铿锵玫瑰的组合很现实有很浪漫。不再是傻白甜的韩剧女主设定，虽然情节上照样会有故意拉低女主智商的韩剧套路，但是女主在工作时的认真专业和成熟老练还是远甩其它剧女主几条长安街。
这部剧中，大英雄不再是那种充满大男子汉气概的硬汉形象，而是童颜加八块腹肌的融合奶油小生和骨子里的硬汉气质的男主设定，女主也不是等待被人救的灰姑娘或白雪公主，而是有自己的理想和报复，认真经营自己事业的独立女性。
所以，男主和女主的人设一方面满足了女性观众的男友幻想，另一方面又教她们怎么做更好的自己。
这部剧符合我们这个时代对于男性和女性的期待。男性要注意形象，并重新拾回那种将要被遗忘的英雄气概;而新时代的女性则摆脱旧传统的束缚，在职场上找到自己的地位，实现自强独立的理想。
今天妇女节，只谈女主。慕烟有着坚定的职业信仰，认为生命是无价的，同时也很爱钱，但不屑于那些只会通过家庭背景和美貌往上爬的女人，而是通过自身在专业上兢兢业业的努力，获得相应的报酬。这一点，她反复的强调并做出实践。拒绝理事长儿子的潜规则，冒着生命危险救治阿拉伯联合代表(具体职位记不住了)。她坦率地承认自己要挣钱，但表现出来的却是君子爱财，取之有道。这一点我认为是当下的女性应该推崇的。女孩子要独立，挣得足够的钱养自己，买自己想买的东西。这样就不会依赖与男人，不至于在吵架的时候，对方一句“你滚”就让自己掉入绝望的深渊。
彩色的太阳心得体会篇八
这是一篇很感人的文章，本文沿着两条线而写，一条是作者的心情变化，另一条是盲童明明的一举一动，两者交织进行。于是教学时我就以这两条线索展开。主要按三个版块学习本文。
一、体会作者心情
先让学生在文中划出表达作者心情的句子。把每一句提炼后在黑板上板书：
灰暗温暖心疼快乐感动
小组合作探究：为什么作者的心情会有这种种的变化?
二、感悟盲童品质
这些心情变化都跟盲童明明有关系。作者主要是写谁?我还是明明?
你觉得明明是个什么样的孩子?你从哪些语句看出来?并说说你的体会。
生：明明是个乖巧的孩子。
生：明明是个懂事的孩子。
生：明明是个漂亮的孩子。
生：明明是个乐观的`孩子。
生：明明是个有爱心的孩子。
三、体会番茄太阳的含义
找出课文中出现几次的番茄太阳?每次分别指什么?
本文虽然教学条理清晰，但教学节奏比较慢一些。教后才看到《生活与创造》中卫宣利所写的文章，百度搜索中又读到她的很多作品，此时，再去教学此篇，又会增加些厚度。如果我们教每篇课文，都能了解作者的写作背景以及他的相关作品，课堂上定会游刃有余，但这需要教师付出多大的精力啊!
彩色的太阳心得体会篇九
“太阳的后裔”可以说是迄今为止我看过的最有意义的韩剧了。
我一直都非常欣赏里面的人物的精神品质。比如说，姜暮烟医生和柳时镇大尉，他们都是一直坚守在自己工作岗位上的平凡人士，他们恪尽职守，一直在为人民服务而努力着，不管他们的工作有多么大的困难，却还是坚持到底，拼尽自己的全力。也许很多人会特别关注这位军人和医生的爱情故事发展。在故事的开头就点明了柳时镇对姜暮烟有好感，而姜暮烟也挺喜欢柳时镇的，可是后来他们之间存在着矛盾，无非就是在工作上的出入。柳时镇为了大韩民国的和平，会因此牺牲掉许多生命，眼看却是在保护老人、小孩、美女，但是在姜暮烟眼里看来，认为任何人的生命都值得被尊重。意见不符，最终不欢而散。而缘分并没有因此而告终，一次偶然的志愿工作，星海集团派出的医护人员名单上就有姜暮烟。虽然不得不承认，两个人都非常高兴能够再次相遇，但是他们都并没有因为自己的感情上的`问题而影响到自己的工作，依旧还在拯救者生命，捍卫领土和平。
另外，另我印象最深的是在乌鲁克发生地震时，大家激烈地展开一场救援行动的剧情。虽然在大家齐心协力地帮助下，大部分的伤员得救，但是还有一部分的人仍被困在废墟里，例如：淳厚朴实的高班长、巴佑、还有一名姓姜的受害者等人。高班长知道，在他和巴佑之间只有一个人能活，而两个人的情况危在旦夕，可是在这种情况下，高班长毅然决然地选择了牺牲自己的性命，因为在被困的这几天，他觉得躺在这里能够看看蓝天，也不用干活也是蛮好的感觉，再说，他也知道自己老了，不久人世，也许别人还很年轻，还想继续活下去。他觉得，如果看到大家都还好好的，自己的牺牲也不算白费一场。想到这里，我不禁潸然泪下，心里有一种对于他的一份同情以及对命运的辛酸。这个情节真实感人，不带任何弄虚作假意味，感觉这件事都好像发生在自己身上一样，所以我觉得很难忘。
还有一个情节，也是发生在地震的那个时期的。李致勋医生在里面救人时，突然里面晃得厉害，只好对那位受害者说声对不起，然后自己慌慌张张地逃了出去……其实他还是很惭愧的，他惭愧他愧对“医生”这个称号，惭愧自己没有能力，但是他并不是因为自私。他也知道，那个人一定会怪他的“贪生怕死”，然而后来柳时镇救那个人时负了伤，却还是没有放弃，在最危难的时刻，他和那个受害者还是幸存下来了。我知道，这是一个很显然的对比，也许李致勋并没有柳大尉那样勇敢、无畏，不过他还是很有责任心的，很多时候，哪怕还存在着希望，哪怕希望很渺茫，他也还是不顾一切地在救人，就算那个人早已没有抢救的意义。再说，在那个自以为是的叫陈永寿的家伙没有氧气罩而浑身抽搐时，他奋不顾身地尽自己的全力来控制陈永寿的身体，在陈永寿使劲咬住他的胳膊时，他也是默默地承受着痛苦，毫无怨言。这就是医生的品格啊!也许这一次，是他真的被吓到了。我个人认为他的逃跑是正确的，如果他只是擅自做主地救人，最后可能连同自己和受害者的生命也会搭进去。与其这样，还不如出去叫更多有实力的人去救他。
在我眼里看来，陈永寿虽然很自以为是，很粗暴，很猥琐，但是身处“江湖”的他，很多时候是身不由己。他一直受到阿古斯等人的压迫，为了拿到钻石他甚至不择手段，还一心想把钻石占为己有，当大家都不肯帮他时，他自作主张地开着挖掘机寻找重要东西，最后差一点使别人丧命……他其实是一个很可悲的人物，他不得不在别人面前左右逢源，学会伪装，他的粗暴就是对他内心的苦楚最好的证明。是啊，他真是太“死要面子活受罪”了。
纵使陈永寿非常令人讨厌，但是在他遇到危险时，整个阿尔法军队和医疗组全体还是既往不咎，依旧在保全他的生命，特别是姜暮烟医生和军医尹明珠，冒着可能会被感染上病毒的风险，也坚持把手术做到底。最后尹明珠还是不幸被感染上了，但是她非常的乐观、勇敢，也最终凭着自己顽强的意志战胜了病魔。
再说说尹明珠这个人，虽然她看上去一脸刻薄，好像有人欠了她什么一样，其实这些在徐大荣面前，都会使她败下阵来，当然，她一直深爱着徐大荣上士，即使徐大荣骗她说自己变心了，她都毫不退缩，不忘初心。这是她对感情专一的表现。这个世上的很多年轻人都持有三分钟热度，而像尹明珠这样的好女人也确实为数不多了呢。
关于徐大荣，在没有彻底理解这部剧之前，我一直以为他是精神分裂了，一会儿对尹明珠爱理不理的，但是这一切都是因为他与尹明珠爸爸之间的战争。也许很多人都觉得尹明珠的爸爸对尹明珠太冷酷，不够爱自己的女儿，其实在很多时候，当明珠思念着徐大荣的时候，而做父亲的往往会思念自己的女儿，可以说，她爸爸对她的爱，胜过了徐大荣对她的爱，胜过了所有人对她的爱。还记得明珠在生病被隔离的那段时间，她的爸爸是非常担心她的安危的。话又说回来，徐大荣也是一位好男人，他对明珠悉心爱护，生怕她受到外界的任何伤害，他就是那么温柔的爱着她，用去他一生的精力专心只爱她一人。不过徐大荣和尹明珠也和柳时镇一样，把自己的青春奉献给祖国，在关键时刻不离不弃，绝不会当逃兵。这种精神也是值得大家去敬佩的。
而对于柳时镇和姜暮烟呢，其实他们有很多共同点。比如他们和其他人一样，绝不会放弃任何一个生命，绝不会违背自己的意愿而去做什么卖国求荣的事，他们也一直很很为对方着想，都希望不要发生什么意外，而事情往往没有那么简单，很多危机时候，都是他们一起度过的。又比如说，他们一起在就帕蒂玛时;柳时镇在救被阿古斯绑架的姜暮烟时;在姜暮烟给俄罗斯的“vip”做外科手术时;在他们经过地雷区时……而这些危急存亡的时刻，都是有惊无险的过去了，同时也促进了两人之间的默契程度，也说明了柳时镇的确是一个很能干的男人，照应了保护美女是他的职责之一的事实。
“大老板很幽默，很聪明，也很神秘，但是他有很多的秘密，他经常会不在你身边，你也联系不上他，说不定哪天……他永远都回不来。”这是阿古斯对姜暮烟的警告。没错，柳时镇是如此的一个人，但他充满着魅力，让姜暮烟往往不能自已。可是柳时镇虽然经历了很多“很残酷的现实”，但最最最为残酷的一次还要数他“假死”的那一次了。本来他与徐大荣还有十分钟就可以平安回家，见到自己心爱的人，但是他们最后遇难，当大家都认为他和徐上士死了时候，他们还是顽强地活了下来，在以后的生活还是选择继续坚持着保家卫国的神圣事业。
姜暮烟很尽职尽责，不过她也很爱为柳大尉而担忧、吃醋。但是她也非常坚持自己心中的目标，不在意别人对她的看法、对她和柳时镇的看法。她是一个积极向上的人物，不论天大的事都能挺过去，在柳时镇“假死”时，她也不敢(不如说是不愿)去相信柳时镇是真的光荣牺牲了，就像尹明珠不会相信徐大荣死了一样。另外，她是一个很纠结的人，一直纠结着要不要同这个危险的男人(柳时镇)交往?其实我认为不必纠结一分一秒，既然喜欢，就大胆去追吧!年轻人，就要勇敢地去拼搏，不管对与错。
还有许多人我尚且还没有提到，例如：可爱的崔护士，风趣幽默的宋医生，愚昧无知、对姜暮烟一片痴心的理事长，乐于助人的艺华小姐和丹尼尔先生，有点奇怪的何子爱，以及天真、善良的金起范，自大的金医生……这些人的性格特点，我相信不用多说，他们也同样的给你留下了深刻的印象。
本剧的亮点在于柳时镇和姜暮烟的爱情波折，在于徐大荣和尹明珠的爱情波折，在于柳时镇和徐大荣的友谊，也在于李致勋和“布莱克”的情谊，还在于柳时镇和阿古斯已破碎的友谊，同时也在于帕蒂玛的成长，更在于这里面人物的精神品质，他们的无私奉献，默默在我们前行的道路中，画上一道优美的风景线。他们像太阳一样永远地闪耀着光辉，引领我们前进。他们是谁?他们就是“太阳的后裔”!!!
“太阳的后裔”可谓是众韩剧中的一个‘小太阳’!它真的让我们大开眼界，也许这就是为什么它一开播就会火的原因之一吧!
