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家长会后感言篇一
我们很认同学校及老师的教育理念，孩子也非常喜欢这所学校。
每位老师都有不同的教学方法，每位老师都是那么的有耐心，其最终的目的都是希望能培养出优秀的孩子，帮助家长为一起为孩子建立良好的学习习惯。
语文老师：每天的作业布置基本都有让孩子默写古诗和国学，或背诵和朗读课文，其实都是在锻炼孩子提升写字能力，或许感觉有些压力，但慢慢积累下来，孩子在古诗和国学方法肯定会有很大的提升，老师真的很用心。
英语老师：课堂上我不是很清楚，但从老师布置的作业来看，都是多元化的提升孩子的英语水平，就知道是位非常用心的老师，当然也是位严格的老师！
数学老师：在孩子经常出错的题目，一次次重复给孩子练习和讲解，经常鼓励孩子不懂的多问老师，经常给建议家长。是位非常有责任心的老师！
以上可能说得不好，请老师多多包容。真的感恩老师们的用心良苦！
作为家长也明白教育孩子不是学校的事情，其实家庭的教育更是重要！昨晚孩子爸爸也对孩子提出了几点：
一：学习态度要端正，认真完成老师布置的每一项作业；
二：尊重老师，上课认真听讲，做好笔记，多举手发言，不要在课堂上说悄悄话。
三：多请教老师，对不懂的问题可多跟老师请教！
四：多阅读，以提升理解能力！
每个孩子都需要成长，破茧成蝶，过程可能有点“痛苦”，此时更需要家人的陪伴支持，在这个过程中发现问题，解决问题，相信每个老师尽心尽力为孩子的，或许每个老师的教学方法略有不同，但对孩子来说也是一种很好的挑战，只要家长配合老师们的工作，给孩子多点耐心细心，花多点时间陪伴，相信四4班的孩子都会更棒的，心在哪里，收获就在哪里。
家长会后感言篇二
今日下午，g班上召开了家长会。虽然工作比较忙，但我特殊重视这样的沟通机会，于是请了两个小时的假，并将未完成的工作带回了家，去准时参与了家长会。家长会上，老师向家长们沟通了如何辅导孩子的学习。特殊强调孩子三年级了，属于小学阶段的中年级，学习上的一些改变：主要增加了阅读和写作方面的学习，阅读主要是锻炼孩子分析和概括的实力，要求不断拓展孩子的思维实力，增加孩子课外学问的积累等等。我认仔细真做了家长会议的笔记。班主任老师强调了语文学习方面的以下要求：
一、预习课文的要求：一是正确流利的熟读课文，二是勾划出本课的生字词，通知查阅《学习总动员》以及工具书，将生字生词的`意思标注在课文中相应位置，三是用铅笔做出课文后面的练习题，四是标注出不理解的词句和问题。
二、读的要求：仔细朗读课文，要读准、读连贯、读懂、读好。除了课后要求必需背诵的课文或段落以外，尽量要求孩子背诵每一篇课文，并要求对每单元积累与运用中“语海识贝”的背诵和默写。目的是为了增加孩子对美丽词句的积累和运用。
三、作业的要求：一是书写工整，特殊是三年级才起先写钢笔，要求孩子作业细致仔细，尽量不用修正液或修正贴。二是提高孩子做作业的效率，要求孩子能自觉在规定时间内完成作业。三是家长仔细检查作业，力所能及地做好对孩子在《天下通》作业中阅读部份的引导。
四、作文的要求：家长尽量辅导孩子的写作。写作实力是须要孩子课外的积累，当然也要有家长的正确引导。起先写作时，先让孩子学会先写提纲，再分段的写。要求在作文本上写一排空一排，便于孩子自己修改以及家长的指导。开了家长会后，仔细反省自己。认为总的来说对孩子的教化还算比较称职。但也有不足之处：一是在预习功课方面，对孩子的督促和重视不够，以至于孩子的预习可能流于形式。老师讲到了现在的教学与以前有所不同，没有更多的时间去一字一句一段的去教孩子。更多的是讲重点和难点，引导孩子理解课文的内容。假如不通过预习，可能有的孩子就跟不上进度。阅读实力的提高也是主要通过老师授课，教会孩子对课文内容的阅读和理解。二是对孩子读方面也未加强重视。其实孩子挺喜爱朗读的，特喜爱和我一起朗读，常常邀请我听他朗读课外书或讲故事。而我却常常为了自己的事而推辞孩子的恳求，让他自己读或自己看，间接打击了他朗读的主动性。以后，不管任何状况下，我都会激励、支持和参加孩子的这一好习惯。同时，我也会抽出时间来培训孩子朗诵和演讲方面的实力。我信任，他有这方面的爱好和潜能。另外，我还有一个想法，动员在我家推广一般话，让g在日常生活中也得到熬炼和提高。三是在作业方面的督促也不够。孩子常常被我骂作业做得慢，可自己却没有去找缘由，是作业多，还是孩子不专心。有时候，守着孩子做作业，没见他玩也不算速度慢，也须要这么多时间。以后，在孩子还未完全走上自觉学习道路的阶段，我会做好仔细的分析，督促孩子在合理的时间内完成作业，不断提高孩子的学习效率。四是在写作方面的引导久妥。每次的作文，g几乎都会被我骂，总感觉离自己的要求相差太远。当然，在我的辅导下也会有所进步，但却不能真正培育孩子写作的乐趣和习惯。以后，我会在确定他成果的同时，激励和引导他写得更好更美。同时，要求自己多看书多阅读多写作，以身作则地带动g，首先让他爱上写作，才能提高写作。教化孩子真是一门恒久都学不完的学问啊！
家长会后感言篇三
第一：要培养孩子良好的学习习惯。
人们常说：“习惯成自然”。一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折。养成了良好的习惯，孩子就不会产生依赖思想。首先要合理安排好作息时间，保证早睡早起，时间来得及的话，可以让孩子背背口诀或是朗读语文课本。放学后及时让孩子完成学校布置的作业后，首先让孩子养成自己检查作业的好习惯，还可以让孩子默默生字及做些小练习;同时陪孩子一起看看书，是让低年级孩子养成良好的阅读习惯最有效的方法。如果每天都有一个规律，习惯成自然，我想孩子想发生偷懒的情况都不可能。当然，我们家长自身要以身作则，这样才能起到言传身教，潜移默化的作用。
第二：多支持，多鼓励，培养孩子的自信心。
每个孩子都十分聪明，孩子的行与不行，在很大程度上取决于家长怎样看待孩子——一是多鼓励?还是给他们泄气?每个孩子都有每个孩子的潜能，而潜能的发挥与对他们的赏识是分不开的。多给他们鼓励，多给他们赞扬，增强他们的自信心。记得有一位科学家说过“一个人的命运，并不是财富，而是自信心。”可见，自信心是一个人取得成功的关键。永远不要说自己的孩子笨，不要把自己孩子和别人家的孩子相比，不要作横向的对比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都是值得赞扬的。
第三：要与孩子，老师经常沟通。
要想了解孩子各方面的进步与表现，这不单单与老师沟通就可以了;更需要和孩子成为知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的为他的下一步做好准备。不能让孩子惧怕我们，不要在他们的记忆深处停留着做错事就要挨打的不良印象，放下姿态，平以平常心去与孩子交流，克制住自己暴躁的脾气。
家长是孩子的教科书，家长以孩子为骄傲，首先要让孩子以家长为骄傲。反省自己的家庭教育，思想上不够重视，放手太多，监控太少，高估孩子的自觉性和自制力，今后会更加重视对孩子进行习惯、情感、价值观的教育，注意自己平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，做好孩子的榜样，与孩子一起成长。
家长会后感言篇四
从孩子上学以来，参加家长会还是上中学以后的事，参加家长会的次数屈指可数，作为母亲深感失职，很是汗颜。大多时候认为家长会无非就是那种固定模式，枯燥而索然。然而，参加过几次杜老师的家长会，让我大为改观。初见杜老师，给我的印象是个子不高，其貌不扬，忠厚老实状，与传统中老师的形象无差。但讲起话来铿锵有力，不卑不亢，又诙谐生动，极富感染力，完全没有印象中老师的刻板与教条，让我这种爱开小差的人从头听到了尾。这次家长会让我尤为感触，受益匪浅。说说我的一些感受吧！
这是期中考试后的家长会，与以前不同的是家长会前心理老师的讲座，个人认为很有必要且非常重要。在高中紧张的学习阶段，不只孩子需要心理疏导，家长同样需要心理辅导。学校开设专门的心理课及心理咨询服务，并配备专业的老师说明学校对心理教育非常重视。高中孩子的心理、生理都日渐成熟，世界观、人生观、价值观正在形成，他们朝气蓬勃，又渴望独立，对未来充满希望；同时他们又处于知识不断更新、科技飞速发展、人才竞争相当激烈的环境中，来自社会、家庭、自身及沉重的学业负担带来的压力相当大，作为孩子的父母背负着同样大的压力，在这些巨大的压力下，很多孩子产生了心理障碍和心理异常现象。因此，对于这个阶段的孩子和家长进行心理疏导显得非常必要。学校正是出于以人为本的教育理念创设这样一个良好的心理发展环境，才能培养出这么多高层次、高素质、身心健康的新一代。
这次家长会的主题是：“用心呵护，静待花开”。的确，在会上听了杜老师的发言，理解了其中的含义，收获很多。杜老师在发言中提到：不要紧盯着别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，相信花有自己的花期，细心呵护，看着他一点点地成长，这何尝不是一种幸福。这话让我很感慨，在我们过去的传统观念里，大人们在教育子女的时候喜欢习惯性地给孩子树立一个“榜样”，希望借此激励和引导孩子的进步，这个榜样就是传说中“别人家的孩子”。不过随着社会文明进程的发展，越来越多的教育专家和心理学专家指出：过分比较，只会增大孩子的抵触心理，孩子感受到的可能并不是来自榜样的激励，而是尊严的抹杀。所以作为家长，激励孩子一定要注意语言和方式，不要适得其反。
杜老师在发言中还向家长们介绍了学校的育人理念:知荣辱、明礼仪、会感恩、成大器；并介绍了学校开展的一系列“文明礼仪”教育活动。杜老师说：比知识更重要的是能力，比能力更重要的是品质！是啊每一个孩子都有自己的亮点，我的孩子也一样。以前可能觉得孩子的成绩不尽人意，所以老是拿别人孩子的优点跟自己孩子的缺点来比较，现在细细想来，我的孩子身上也有很多闪光点，他待人友善、真诚，在学校跟同学友好相处，在家懂事、体贴，记得有一次他奶奶告诉我说，孩子到她家主动把空调过滤网拆了清洗后并安装好，当时听了我都不敢相信。我们要有一双善于发现的眼睛，才会知道原来我的孩子是那么优秀。所以关爱孩子，先从关注开始。对于孩子的学习，关心成绩是好事，不过过度专注或者把分数当成评判标准是不可取的，要看到孩子分数背后是学习的过程和态度。多关心、多鼓励、多支持，参与到孩子的成长中，陪着他慢慢长成参天大树！
家长会后感言篇五
孩子今天上课表现怎么样？孩子今天饭吃得怎么样？老师教的内容孩子都掌握了吗……这些问题几乎是每个一年级新生家长每天最渴望了解的，但因为刚刚步入学堂的孩子们大多还无法把学校里每天发生的所有事情都向家长汇报，所以总是让爸爸妈妈们心里痒痒的。
拥有多年教育经验的实验二小老师们自然是非常了解家长们的心情，所以每年在一年级新生入学后不久，总会举办一场公开课，让对孩子校园生活充满期待的爸爸妈妈们走进教室，近距离观摩孩子的上课全过程。
9月27日一早，作为一年级新生家长的我和许许多多爸爸妈妈们一样，怀着些许兴奋和期待，步入了这所孩子每天学习生活的校园。当看着孩子们听着老师的口令整整齐齐地入场，让我有了第一个感受：每个孩子天生都会有集体意识，只要我们用正确的方法去引导和锻炼他们，他们就会融入集体，并努力让这个集体变得团结有序。虽然站在操场上有些孩子可能无法一直保持良好的状态，但只要老师一提醒，他或她就会很快恢复状态；虽然有些孩子的自控能力可能会差一点，需要老师多遍的提醒，但我相信，如果家长和老师共同努力，她或他的好习惯也一定可以养成。
入学准备期的成果展示结束后，我们步入了孩子的课堂，并坐在了他们身边。伴随着孩子们响亮的一句“起立！”让我仿佛回到了曾经的学生时代，熟悉的课桌椅，熟悉的讲台，熟悉的黑板，认真讲课的老师，似乎这些就是上学的全部要素。而如今同样是在这样一个充满学习氛围的课堂里，我们的孩子正在开始他们的求学之路。
或许是因为爸爸妈妈的存在，孩子们大多会时不时地把目光投向自己的家长，尤其是在站起来回答完问题后，眼神里充满期待，期待爸爸妈妈们能对自己的表现给予肯定，如果这时家长能回复孩子一个肯定的眼神，也许能给他带去不少信心。
无论是英语课还是语文课，老师们创造出的各种调动孩子积极性，尽力让每个孩子都有机会表现的形式，让我感受到老师们用心教学，用心育人精神的同时，也让我再一次体会到：看似再有难度的习惯，只要坚持和用心，孩子们都可以掌握。这一点从课堂上孩子们对于老师课堂教学形式的适应及一些固定模式的熟练把握中都可以看出来。
每个家长都知道孩子刚入学时，养成良好的习惯是最重要的，但却常常会把注意力过多地集中在孩子对具体知识的掌握上，有时甚至会为了某个知识点，孩子掌握得慢了些而感到焦虑。虽然这是每个家长渴望孩子优秀的人之常情，但有时这种情绪可能会影响到自己帮助孩子养成良好习惯的积极性，所以需要认真对待。现如今的孩子，随着社会环境的进步发展，以及家长们努力创造出的良好客观条件，几乎已经不用担心物质条件是否足够，而也正是因为这样的环境，令孩子们所面对的诱惑越来越多，良好的学习生活习惯将成为孩子们将来成长进步的一座基石。
从公开课上孩子们的表现来看，我们一（1）班每个孩子都是聪明可爱的孩子，他或她所需要的只是我们家长和老师给予的帮助和引导，正如班主任沈老师在公开课结束后，专门留下家长们做出的提醒那样：我们家长对孩子的耐心、用心、坚持将是帮助孩子养成良好习惯的最好动力，而一旦形成了良好的习惯，迎接我们的将会是一个又一个惊喜。
让我们与老师一起，为孩子的成长加油助力！
家长会后感言篇六
教师只是一种职业，一个谋生的手段。我同你一样，都是为了生活而找的这一份工作。其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。这都很正常的。所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思，所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着；说得不好，你就当耳旁风过去就行了。
第五：
你不想来开家长会，其实我也不想。开一次家长会，可能占用了你休息的时间，甚至是你得请假、调班。所以来是来了，但心里还是不平的。话说回来，其实老师也是不太喜欢开，如果没有家长会，这个时候我同样可以轻松自在的看看电视，或者出去散散步，也不用花精力准备讲什么话了。家长会开多了，自己也觉得没多少东西可说的。老师说得好，你们听听就过去了；说得不好，你就会觉得这个老师真没水平。当老师压力也大，也是不容易的。所以大家都别抱怨这件事了。
家长会后感言篇七
语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有六节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说48个人了。我常常觉得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正再改。
而不是花大量的时间指导他们如何阅读，如何写作。例如周末的试卷，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去做，那回校后我讲评的话，又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。
家长会后感言篇八
三（6）班的主题班会，内容丰富，形式多样，既有诗词朗读，又有武术表演，同时通过dv回顾了孩子们从一年级进校以来的成长过程，以及各种活动内容的精彩回放，让家长看到孩子们在学校生活的成长片断……整个家长会在一种轻松愉快、惊喜不断而又收获多多的氛围中进行，印象尤为深刻的是亲子互动游戏和袁老师讲述的阿拉伯商人的故事。亲子互动游戏让被抽中的孩子和家长分别说出对方的生日、爱吃的水果、家长经常对孩子说的一句话，游戏虽然简单，但所蕴含的寓意却是深刻的，父母对孩子的爱是无穷的，就象空气之对于我们的生活一样，无所不在，以致于孩子们忽视了它的存在，但缺少了父母之爱就如缺少了空气一样，使人不能自由的呼吸，这个游戏使孩子明白，父母之爱的无私与伟大，也让他们懂得对这种爱的珍惜与回报。
阿拉伯商人的故事，揭示了一个深刻的人生哲理，对孩子对家长都有深刻的启发作用，石头变成宝石寓意教育和学习过程中的积累，以及这种积累对今后成功的重要，这可成为家长教育孩子的一个经典故事。
数学课的吴老师先讲了本学期数学教学的掌握目标，然后从态度、习惯、能力三个方面对孩子们的表现进行了点评，对每个孩子的闪光点都进行了表扬，突出了赏识教育的理念，强调好的态度与习惯才有可持续的发展。
本学期英语课教材和教学重点的.变化，由过去突出兴趣与听说能力的培养，到本学期把教学目标分为五个层次，突出单词的记忆、句型与语感的培养及综合应用，由于这种大的变化，让家长都曾有或多或少的担心，然而通过梁老师的解说，使家长们心理有了底，同时明确了英语家庭教育的方向，看得出梁老师教学理念非常明确，这让我们家长非常放心。
徐老师话语虽然不多，但做为家长我们可以感受的到她对孩子们的付出与爱心……。
整个开放日活动组织成功，收到了极好的效果，可见各位老师进行了精心的准备，袁老师更是进行了周密的组织与安排。在此对老师们的辛勤工作表示深深地谢意！
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